作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

看大戲說課稿 看大戲優(yōu)質(zhì)課教案篇一

本節(jié)課是人民教育出版社五年級音樂下冊第四單元戲曲音樂中的一節(jié)唱歌課,。本節(jié)課是在欣賞我國傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首戲歌,。

歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格,。歌曲旋律進行中﹟4的運用,、大跳音程以及語言與旋律的緊密結(jié)合等特點，使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格,。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性,。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個。

1．通過感受和體驗戲曲歌曲,，豐富情感體驗,，激發(fā)對戲曲音樂的熱愛。

2．在聆聽,、感受,、模唱等音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點,。

3．初步了解豫劇的有關(guān)知識,。

升4的音準(zhǔn)和休止符的運用；本節(jié)課的難點是通過學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識,。

本節(jié)課我采用了欣賞法,、教唱法、創(chuàng)編法,、合演法,。

打算讓學(xué)生在教師范唱的.指引下，一步一步的深入教學(xué),，讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲,，接受戲曲，進而去喜歡戲曲,。

本節(jié)課為了使學(xué)生對戲曲有更直觀的感受,，我進行了教師范唱讓學(xué)生進行欣賞，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化,；教唱時我使用了錄音機,，讓學(xué)生進行聽唱學(xué)習(xí)，后分別指出歌曲中的重點,接著讓學(xué)生加入打擊樂器進行伴奏,，最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進行合演,。

根據(jù)學(xué)科、教材的特點以及學(xué)生的實際,，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：以復(fù)習(xí)豎笛演奏導(dǎo)入,，以京劇欣賞切入，以不同戲曲的對比感悟為主,，輔以教師的引導(dǎo),，從而讓學(xué)生在欣賞《看大戲》的基礎(chǔ)上，了解豫劇的唱腔風(fēng)格及有關(guān)知識,。

在各環(huán)節(jié)的教學(xué)中我主要突出了以下幾點：

1,、利用豎笛演奏創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)音樂的愉悅,。

最近，五年級學(xué)生用豎笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,，雖然吹奏技巧不夠成熟，但學(xué)生的吹奏興趣特別濃厚,，并且曲子是他們在我的指導(dǎo)下逐步自己的吹完,，學(xué)生很有成就感。我就利用這一點兒,，把吹奏豎笛作為導(dǎo)入,，目的有二：一是讓學(xué)生在興趣未了之際,，乘勝追擊，進一步鞏固技能技巧,；二是以曲子歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨,，既是對聽課老師的禮貌，又讓自己很有成就感,。興趣上來了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神也集中起來了。

2,、利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體教學(xué)，具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比擬的好處,。

對于不是科班出身的老師,，要想講清講好豫劇的有關(guān)內(nèi)容很不容易。在查閱了相當(dāng)多的資料之后,，我又查找選取了三個不同劇種的視頻資料,，讓學(xué)生一目了然，在對比中了解了豫劇的唱腔特點,。

1,、教師導(dǎo)言：今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)豫劇唱腔風(fēng)格創(chuàng)做的歌曲,，名字叫做《看大戲》,，下面讓我們來共同學(xué)習(xí)。

2,、初認真聽賞感受歌曲,，說說歌曲唱了些什么？

3,、再次仔細聆聽感受歌曲,，想一想這道歌曲的旋律與以往的歌曲有什么不同。

1,、采用聽唱法跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律,。（重點旋律處采用學(xué)生聽辨、教師范唱,、學(xué)生模唱的教學(xué)手段）,。

2、演唱不正確之處,，教師及時糾正,。

3、讓學(xué)生小聲快速地自讀歌詞,，熟悉歌詞,。

4,、學(xué)生隨琴演唱第一段歌詞，如有唱錯處及時糾正,。隨后演唱第二段歌詞,，要求旋律較流暢。

5,、完整地演唱整首歌曲,，達到歌曲流暢自如。

6,、教師提問：請大家回顧一下,，戲曲的表現(xiàn)形式有哪幾種？（唱,、念,、做、打）

7,、我們演唱的這首歌曲采用了哪幾種表現(xiàn)形式,？（唱、念）

8,、學(xué)生隨教師輕聲拍手共同完成念白部分,。

9、隨伴奏音樂完整地演唱這首歌曲,。

1,、學(xué)生聆聽著名表演藝術(shù)家小香玉演唱的豫劇《誰說女子不如男》，聽后說出對豫劇唱腔風(fēng)格的感受,。

2,、教師簡述豫劇。

3,、教師總結(jié)板書豫劇唱腔的風(fēng)格,。（簡明扼要）

1、找出歌曲中與豫劇相關(guān)的唱腔風(fēng)格,，教師唱出托腔的力度變化以及甩腔的演唱風(fēng)格,，學(xué)生聆聽、感受,、模仿,。

（采用豫劇的托腔）

爸爸媽媽愛迷戲

（采用豫劇的甩腔）

愛呀愛迷戲

2、學(xué)生進一步找出歌曲中具有豫劇唱腔風(fēng)格的旋律,，反復(fù)練唱體會感受,。

3、完整的演唱歌曲,，基本唱出豫劇唱腔的風(fēng)格,。

4、請學(xué)生為歌曲的念白和旋律選擇適宜的打擊樂器,，并為歌曲編配伴奏,。（雙響筒、小鑼）

戲曲的表演形式有“唱,、念,、做、打”,。在這首歌曲中,，“唱、念”我們今天都運用了,，請同學(xué)們課下設(shè)計幾個戲曲動作來表現(xiàn)這首歌曲,，下節(jié)課匯報。

總之,，為了中國戲曲的發(fā)揚光大,，我們每一位音樂教育工作者都有責(zé)任為戲曲藝術(shù)進入課堂，為戲曲藝術(shù)的繼承與發(fā)展盡一份力,！

看大戲說課稿 看大戲優(yōu)質(zhì)課教案篇二

本節(jié)課是五年級第四單元戲曲音樂中的一節(jié)唱歌課,。本節(jié)課是在欣賞我國傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首戲歌。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個,。

1,、學(xué)會唱歌曲《看大戲》。

2,、設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏,，正確演唱歌曲。

3,、引發(fā)學(xué)生關(guān) 注我國的傳統(tǒng)戲曲文化,，感受中國戲曲文化的博大精神。

本節(jié)課的重點是唱會歌曲《看大戲》,，

升4的音準(zhǔn)和休止符的運用,；本節(jié)課的難點是通過學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識。

本節(jié)課我采用了欣賞法,、教唱法,、

創(chuàng)編法、合演法,。

打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下,，一步一步的深入教學(xué)，讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲,，接受戲曲,，進而去喜歡戲曲,。

本節(jié)課為了使學(xué)生對戲曲有更直觀的感受，我進行了教師范唱讓學(xué)生進行欣賞,，我分別唱了京劇,、豫劇、黃梅戲三段戲曲,，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化,；教唱時我使用了錄音機，讓學(xué)生進行聽唱學(xué)習(xí),，后分別指出歌曲中的重點如,；升4，休止符,；唱完后我讓學(xué)生自己感受念白的節(jié)奏,，并進行自己重新設(shè)計節(jié)奏，接著讓學(xué)生加入打擊樂器進行伴奏,，最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進行合演,。

看大戲說課稿 看大戲優(yōu)質(zhì)課教案篇三

各位評委、各位老師大家好：今天我說課的題目是看大戲,，本次說課我將從以下幾方面進行闡述：

《看大戲》是魯教版小學(xué)五年級下冊第三單元的內(nèi)容,，這是一個以民族戲曲為主題的單元，主要內(nèi)容有歌曲《唱大戲》,、評劇《報花名》,、河北梆子《花木蘭》、歌曲《看大戲》,，《看大戲》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課,，是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的曲調(diào)吸收了流傳于我國河南地區(qū)的主要戲種——豫劇的唱腔風(fēng)格,，歌曲的開頭,，帶有旋律的念白增加了歌曲的趣味性，旋律流暢,、活潑

五年級學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中,，豫劇風(fēng)格的歌曲接觸少，并且五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力進一步增強,。

（教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對音樂教學(xué)提出以音樂審美為核心的基本理念應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生積極主動體驗和感悟音樂的過程，結(jié)合五年級學(xué)生的學(xué)情,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)）

１通過感受和體驗戲曲歌曲,，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對戲曲音樂的熱愛

2．在聆聽,、感受、模唱的音樂活動中,，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。

3．初步了解有關(guān)豫劇的知識,，并能用課堂打擊樂來表現(xiàn)歌曲

（基于我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,，以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的重點是）

教學(xué)過程是一個教與學(xué)的雙邊活動過程,，我們既要注重教師教法的運用,，也要注重對學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)，本節(jié)課我選擇的學(xué)法主要有小組合作,、自主探究和練習(xí)法

在教學(xué)中,，教師教授只是一方面，學(xué)生的學(xué)才是關(guān)鍵,，讓學(xué)生練習(xí)看大戲,，只有在老師引導(dǎo)下，學(xué)生找出問題,、解決問題，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，因此,，我采用了以上學(xué)法

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),。利用視聽結(jié)合,，聲像一體,，形象性強,、信息量大的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個聲形并茂的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境下，讓學(xué)生感受歌曲的旋律之美和河南豫劇所具有的獨特魅力

傳統(tǒng)的教學(xué)是以靜態(tài)形象為主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會感到枯燥乏味,，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段能集音形色動為一體，有效地吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，這是其他手段不可比擬的，因此本節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教具有多媒體影像資料、電子琴,、小鑼,，鈴鼓，沙錘等課堂打擊樂器

接下來,，我重點闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計,，本節(jié)課的教學(xué)過程分為1、激發(fā)審美興趣2,、分享審美感受3,、訓(xùn)練審美技能4、拓展審美視野,、5鼓勵審美創(chuàng)造等五個環(huán)節(jié),，首先進入第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)審美情境、激發(fā)審美興趣

俗話說：良好的開端是成功的一半,，為了營造一種愉快的氣氛,，上課之前我給大家演唱一段唱臉譜片段,，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，（范唱）鼓勵學(xué)生說出唱臉譜的是一首戲曲風(fēng)格或是京劇風(fēng)格的歌曲,，并說出自己所知道的戲曲種類,，緊接著自然而然的過渡到歌曲看大戲的學(xué)習(xí)中。

新課標(biāo)提出,，教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，教授環(huán)節(jié)，我主要是通過問題探究式的方法，讓學(xué)生帶著不同的問題跟音樂學(xué)唱歌曲，同時鼓勵學(xué)生對所學(xué)歌曲表達獨立的感受和見解，把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，有機的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。

這一環(huán)節(jié)屬于本節(jié)課的難點,，我準(zhǔn)備用聽辨,、模仿、看指揮手勢,、打小镲等方法來突破難點,。重點解決八分休止符的節(jié)奏，比如“爺爺奶奶老戲迷”,，唱這句時學(xué)生很有可能八分休止符的節(jié)奏把握不好,，我準(zhǔn)備用小镲把八分休止符打出來，比如,，（示范）來接著通過力度,，斷、連得處理來練習(xí)歌曲的最后兩句,，“爸爸媽媽愛迷戲”,（板書）讓學(xué)生體會河南豫劇的拖腔和甩腔的特點,，以此來提高學(xué)生的演唱表現(xiàn)力。

（設(shè)計理念：通過訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,，反復(fù)指導(dǎo),、反復(fù)練習(xí)，對唱得好的同學(xué)及時鼓勵,，審美技能得到提高,，解決歌曲中學(xué)習(xí)的難點，為新課的學(xué)習(xí)掃除了障礙）

這一環(huán)節(jié)主要是通過現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練實踐式教學(xué)對學(xué)生進行知識拓展——河南豫劇,，播放花木蘭的片段,，讓學(xué)生通過聆聽,、演唱,、念白將士們才能有這吃和穿，體會河南豫劇所特有的以上聲和去聲音調(diào)為主的方言特點,，并跟歌曲看大戲反復(fù)比較,，進一步感受豫劇的唱腔特點,。

（設(shè)計理念：不僅拓展學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生對戲曲音樂有更深刻的認識,，通過體驗與感受,，提高學(xué)生的音樂欣賞、表現(xiàn)及藝術(shù)審美能力,。）

創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是學(xué)生進行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，我主要進行的是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂創(chuàng)編活動

1,、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏,，這一環(huán)節(jié)是審美表現(xiàn)的重點，首先提醒學(xué)生歌曲伴奏中出現(xiàn)的打擊樂器——小鑼,，示范小鑼的打擊方法,，讓學(xué)生徒手練習(xí)，接著出示課堂常用打擊樂雙響筒,、沙錘,、鈴鼓，然后我主要采取小組合作,、自主探究,、練習(xí)等方法讓學(xué)生分組練習(xí)，把學(xué)生分成兩大組,，演唱,、舞蹈打擊樂伴奏，最后讓學(xué)生合作共同表現(xiàn)歌曲,。

2,、課堂小結(jié)

對于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時肯定，同學(xué)們表現(xiàn)的很投入,，也很精彩,，仿佛大家真的是一群活潑可親愛的小戲迷們，今天我們學(xué)習(xí)了河南豫劇風(fēng)格的歌曲看大戲,，大家也一定感受到了它的可愛與風(fēng)趣,，最后再優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課。

本課的板書設(shè)計,，本著直觀的原則,，形象的原則，幫助學(xué)生以最短的時間,，最快的速度掌握重點句的強弱,，斷連得處理輔助教師達到預(yù)期的教學(xué)效果

本課的設(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂素養(yǎng)，多媒體的教學(xué)手段為課堂帶來了活力,，注入了生機,，彌補了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受,。

以上我本次說課的全部內(nèi)容,，請大家給予批評指正，謝謝,！