總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教研組工作總結(jié)上篇一

一,、教育科研方面

積極參加教師發(fā)展中心組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好教研組內(nèi)每周一次的集體備課活動(dòng),。借助qq群網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與兄弟學(xué)校教師積極探討教育教學(xué)上所遇到的各種問題,。繼續(xù)深入探索新課改、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中信息技術(shù)教學(xué)方式,。利用每周一次的組內(nèi)集體備課,，進(jìn)一步鞏固《初中信息技術(shù)課堂生本教學(xué)的研究與實(shí)踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究,，在極推進(jìn)初一年級(jí)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的全面開展,，不斷提高全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的能力,，進(jìn)而提高課堂的效率,。組內(nèi)老師深入學(xué)習(xí)新教材，積極探討教法,，在片內(nèi)定期開展“同課異構(gòu)”,、“同課同構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中分享和借鑒片各兄弟優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法。本學(xué)期組內(nèi)開設(shè)校級(jí)及市級(jí)公開課共3節(jié),，黎老師還開設(shè)了一節(jié)x市初中信息技術(shù)教學(xué)觀摩課《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)——地址及引用》,，獲得好評。

二,、專業(yè)提升方面

在積極鉆研和探討教育教學(xué)的同時(shí),，組內(nèi)成員不忘加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并積極參加各級(jí)各類的學(xué)科競賽,。本學(xué)期,，在太倉市中小學(xué)教師初中信息技術(shù)學(xué)科把握學(xué)科能力競賽中張老師獲一等獎(jiǎng)，黎×獲二等獎(jiǎng),。黎老師創(chuàng)作的微課作品《二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換技巧》在20×年太倉市中小學(xué)教師微課競賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。張老師創(chuàng)作的微課作品《gif動(dòng)畫制作》在20×年太倉市中小學(xué)教師微課競賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。黎×和顧×兩位老師,，在20×年x市教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽活動(dòng)中榮獲初中信息技術(shù)組二等獎(jiǎng),。黎老師撰寫的論文《“生本化”初中信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)之我見》榮獲第十二屆x省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評選二等獎(jiǎng)。

三,、學(xué)生輔導(dǎo)方面

在注重課堂效率的同時(shí),，還積極組織學(xué)生開展第二課堂。本學(xué)期,，由黎×和張×兩位老師輔導(dǎo)的王博文同學(xué)在20×年度x省中學(xué)生信息學(xué)學(xué)科奧林匹克競賽中榮獲一等獎(jiǎng),、李×和沈×榮獲三等獎(jiǎng)。

四,、其它方面

組員除了認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外,，還一如既往地及時(shí)高效地做好機(jī)房、教室,、老師電腦的日常維護(hù)工作,，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進(jìn)行,。本學(xué)期,，學(xué)校網(wǎng)站在“20×年x市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比”活動(dòng)中榮獲初中組二等獎(jiǎng)。黎老師被評為太倉市教育信息化先進(jìn)個(gè)人,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教研組工作總結(jié)上篇二

隨著新年鐘聲的臨近,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級(jí)語文教研組的教研工作也告一段落,。本學(xué)期,，我們四位中年級(jí)語文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)、同心合作,、互相學(xué)習(xí),、互相探討,，每一個(gè)人都有不同的收獲,。下面就將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、抓住契機(jī)鍛煉自己。

一個(gè)學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排,，開展我組的教研活動(dòng),。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng),。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務(wù),。我組老師都本著抓住鍛煉契機(jī)，提高自己的心態(tài)迎接這次測查,。在板書基本功測查中每一位老師不僅認(rèn)真對待,，而且抓時(shí)間練習(xí)，從接到任務(wù)到完成任務(wù),，在組長的帶領(lǐng)下,，抽時(shí)間研究，互相修改多次,。老師們認(rèn)識(shí)到板書不僅是一門學(xué)問,，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù)。

首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材,，找到教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，討論如何突出板書的作用,。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)會(huì)板書設(shè)計(jì)的各種方法,，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力,，正確認(rèn)識(shí)板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)會(huì)了板書對于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用,。鐘老師第一次的設(shè)計(jì)稿,，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意,。其他老師也多次修改,。

板書設(shè)計(jì)稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次,，問題出現(xiàn)了,，看似簡單，但在有限時(shí)間內(nèi)完成還真是不容易,。于是,，我抓住老師沒有課的時(shí)間,，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí)，一次不行兩次,，兩次不行再來一次,，直到每一個(gè)老師都能準(zhǔn)確把握時(shí)間，熟練流暢的表達(dá),。在練習(xí)過程中每一個(gè)老師辛苦著也收獲著,。

二、結(jié)合研究主題大膽實(shí)踐,、不斷反思,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我想知道如何讓教研活動(dòng)小而有實(shí)效,，于是我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題,。

具體做法是：只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性。所以每個(gè)年級(jí)兩個(gè)語文老師,，容易碰面,，有時(shí)間就分析解讀一課教材。結(jié)合“學(xué)校人人做課,，實(shí)踐小組研究”的主題,，武老師在試講過車中，組內(nèi)老師也積極參與,，大家一起研究教研員的教學(xué)理念,，最后彼此都有收獲。

三,、今后努力方向：

本學(xué)期的工作結(jié)束了,，下學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

1,、有計(jì)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書籍,，提升理論能力,，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、有計(jì)劃讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、研究實(shí)施方法使中年級(jí)學(xué)生積累與課外閱讀活動(dòng)有效開展,。

總之，在這一學(xué)期里,，大家互相合作,，互相學(xué)習(xí)，工作著,、辛苦著,、快樂著,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教研組工作總結(jié)上篇三

緊張有序的一年又結(jié)束了,，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù),，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)科組備考方面

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，我們采取低要求，低難度,，采用小步教學(xué)法,，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，基本上是又給學(xué)生講了一遍,，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生,，不把問題留到課外,，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間,，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今年我的主要做法有：

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實(shí)

能力的高低,，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這就要求對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),，對知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表、圖片,、課后思考等,，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文,，以文帶圖,，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納、演繹,、概括推理的能力,。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決。

3,、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角,。

課堂練習(xí)一對一進(jìn)行,，講練結(jié)合，既記住了知識(shí),，又加強(qiáng)了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考,，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。

當(dāng)然還存在一些不足,，希望在今后教學(xué)中加以重視：

1、,、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。

2,、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí),，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，內(nèi)容進(jìn)行了取舍,，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以彌補(bǔ)缺陷,。

3、高考既是對所學(xué)知識(shí)與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗(yàn),，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時(shí)出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,，分析反省自己,，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，克服考前疲勞,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教研組工作總結(jié)上篇四

小學(xué)綜合教研組是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃,，教學(xué)工作認(rèn)真,、踏實(shí)、負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)水平較高,，工作能力較強(qiáng)的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究,、改革的濃厚氛圍。

教師的理論前所未有的豐厚起來,，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來,，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下,，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化,，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,，鼓勵(lì)教師深鉆教材。本學(xué)期教研組活動(dòng)采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),，由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí),。開學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項(xiàng)。

三月份英語組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語口語能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討;科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)以及儀器管理和記載;五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué);全組教師互幫互學(xué),、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著,。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。全組教師邊學(xué)邊干,，都取得了不錯(cuò)的業(yè)績,。

2、注重青年教師培養(yǎng),。

本學(xué)期教研組對于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都讓給青年教師,，一切活動(dòng)都讓青年教師去參與。開學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競賽并獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級(jí)一等獎(jiǎng);章小梅老師獲英語學(xué)科的市級(jí)二等獎(jiǎng);英語組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師,，本學(xué)期通過英語組教師集體研討，指導(dǎo)他用科學(xué),、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中,，六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評,。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

我們的途徑：

一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教，互相交流信息,。

三是通過網(wǎng)上下載和訂閱報(bào)刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

4,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員少,，學(xué)科繁多,，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多,。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),、增進(jìn)老師之間的交流、了解,，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱,，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展,，活動(dòng)中每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來,，大家互相幫助合作完成,，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們的教案規(guī)范,，備課充分,，內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段,，全組老師按照教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。全組教師聽,、評課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

本學(xué)期,，我們組幾個(gè)學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)推敲,，精心準(zhǔn)備，集中了全組教師的集體智慧,。

開學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實(shí)心球》的室外課,。英語組的三位教師采取的是同課異構(gòu),，其中__是分學(xué)科上研究課，__則是上的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果,，也獲得同行的好評,，也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組組互動(dòng),，環(huán)環(huán)互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

三,、今后努力的方向：

(1)理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流;在課外,，將自我開展了各種形式的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平,。

(2)常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化,。

(3)教學(xué)研討氛圍增強(qiáng)。積極開展公開課教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),，積極開展聽課、評課活動(dòng),。

(4)學(xué)校體育隊(duì),，文藝隊(duì)，美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。

總之,，本學(xué)期綜合教研組的活動(dòng)可謂精彩紛呈,，成績是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量,，向教研要效益”是我們的共同追求,，希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教研組工作總結(jié)上篇五

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期所走過的足跡,，語文教研組以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),，形式多樣地開展一系列的教育理論背景下的課堂實(shí)踐”教研活動(dòng),。語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)研修,，搭建平臺(tái)

為切實(shí)提升教師的信息技術(shù)能力,，開學(xué)初，我們布置了區(qū)有關(guān)的“教師信息技術(shù)提升工程”50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體老師認(rèn)真參與,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

每位老師依據(jù)培訓(xùn)任務(wù),，分階段登陸平臺(tái)學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)專家講座視頻和優(yōu)秀課例,，并上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、上課視頻,、研修計(jì)劃,、研修心得,，圓滿地完成了研修學(xué)習(xí),。教師的成長與發(fā)展和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是分不開的，此次的研修學(xué)習(xí)讓我們從中獲得了很多智慧的啟迪：該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵,，該如何去把握教學(xué)深度,，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響,。

二,、課題研究，促進(jìn)教學(xué)

教科研與教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體,兩者相輔相成,不可分割,教科研活動(dòng)必促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。那么如何促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展呢?我們可以課題研究為載體,，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展與自身利益發(fā)展緊密結(jié)合的課題研究的主動(dòng)性和積極性，為提高教師教育教學(xué)的科研能力,，學(xué)校曾邀請教師發(fā)展中心王成福老師作教育科研為主題的講座,，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向,。我校語文教研組長李筱容老師攜手幾位老師一起組成了以“群文閱讀”為研究的課題小組，當(dāng)前的語文閱讀教學(xué)存在著很多問題,，在接下來的教研活動(dòng)中,，我們希望以此課題作為開展教研活動(dòng)的一項(xiàng)方式，促進(jìn)我們的閱讀教學(xué),。

三,、師徒結(jié)對，引領(lǐng)成長

為了盡快提升新教師的思想素質(zhì)和教學(xué)技能,，幫肋他們少走彎路,，在崗位上早日成才，挑起重?fù)?dān),，促進(jìn)他們的成長,，語文組特聘王寶華老師為周婷婷老師的指導(dǎo)師，在教學(xué)方面給予他們切實(shí)的幫助指導(dǎo),，如在校開展的教研周活動(dòng)中,，周老師每次的磨課，王老師都能提出切實(shí)的教學(xué)改進(jìn)意見,，逐漸完善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，使課堂教學(xué)越來越成熟。在教研展示周,，周婷婷老師為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂,。

四、理論學(xué)習(xí),，診斷指導(dǎo)

本學(xué)期我們以《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手,，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂,?！皩W(xué)習(xí)伴隨我們一生，學(xué)生在學(xué)校里的大多數(shù)時(shí)間都在課堂中學(xué)習(xí),。但是,，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎?這是一個(gè)值得思考和判斷的問題?！痹谖覀兊钠綍r(shí)的聽評課中,，憑著印象定、跟著感覺走的現(xiàn)象司空見慣,，但當(dāng)我們真正將教學(xué)的結(jié)果以學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)來評價(jià)的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人震撼的情況。而這本書能夠把我們帶向深度：對學(xué)習(xí)的深度觀察。怎樣進(jìn)行以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察?首先,，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)先進(jìn)行解讀這本書,，針對平時(shí)課堂中所呈現(xiàn)的問題，進(jìn)行討論并從書中找出相應(yīng)的理論依據(jù),，書中還對學(xué)生觀察前目標(biāo)的處理和觀察目標(biāo)的工具進(jìn)行了詳細(xì)的敘述,，通過這方面的閱讀，不僅可以診斷自己教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的問題,，而且對教學(xué)目標(biāo)的擬定有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo),。

五、團(tuán)隊(duì)合作,，群策群力

本學(xué)期我校以王寶華、楊娟娟,、項(xiàng)玉蕓老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《香港,，璀璨的明珠》為切入點(diǎn)，周婷婷老師《稱贊》為磨課點(diǎn),，全體語文老師積極參與教研活動(dòng),，提出建設(shè)性的意見。以下是我們的磨課歷程：

1,、10月10日周三下午,，全體語文教師齊聚小型會(huì)議室進(jìn)行集體備課——《香港，璀璨的明珠》,，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,。各級(jí)段從“預(yù)習(xí)的問題、課題導(dǎo)入,、整體感知課文,，生字落實(shí)、教學(xué)核心問題,、語言訓(xùn)練點(diǎn)”等方面進(jìn)行商討,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。

2,、10月14日,，王老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備在三(3)班進(jìn)行了第一次試教——《香港，璀璨的明珠》,。為了有效地進(jìn)行這次活動(dòng),，語文組繼續(xù)沿用上學(xué)期的“課堂觀察單”進(jìn)行聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束集中小型會(huì)議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流,，提出自己的意見,，繼續(xù)修改教案。

3、繼第一次磨課后,，20__年10月21日迎來了王老師的第二次磨課活動(dòng),。根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題，各老師積極探討,，王老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明,。

4、10月28日,，在三(4)班迎來了第三次語文研討活動(dòng)!每位老師根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行聽課并有效地進(jìn)行評課,，楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師全程跟蹤,。

5,、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過程歷時(shí)一個(gè)月，于11月5日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),。

6、繼團(tuán)隊(duì)賽課后,，我們迎來了周婷婷老師的課堂研磨活動(dòng),。在幾經(jīng)研磨之后，12月14日周一下午,，__二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行,。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課，同時(shí)語文組葉蓉老師為本次的教研活動(dòng)進(jìn)行了一番磨課匯報(bào),。

教學(xué)研究是一個(gè)持續(xù)探討的主題,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們將不斷創(chuàng)新,，爭取獲得更優(yōu)異的成績!