作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班帽子的教案篇一

為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,，通過(guò)這個(gè)游戲,，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己,，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨,。

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1,、哨子一個(gè),，大紅蘋(píng)果卡片若干2、自制帽子若干活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1,、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,，它的名字叫"傳帽子",，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片,。你們可要好好的參與?。?！

2,、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看,。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,，游戲開(kāi)始后,，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后,，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的`頭上,，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止,，傳得快的小組為勝,。

3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組,，以老師的口令為信號(hào),，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動(dòng)反思幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,，在游戲中,，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍,，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力,。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,，理解了集體合作的重要性,。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心,。

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

幼兒園中班帽子的教案篇二

1,、欣賞故事《帽子床》，感受故事的有趣情節(jié),，樂(lè)意想象講述,。

2、體驗(yàn)爸爸,、媽媽愛(ài)寶寶的美好情感,。

：ppt、音樂(lè),、帽子

一,、猜想人物關(guān)系，激發(fā)幼兒興趣

（圖片首頁(yè)）t：今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事,，你們看看故事里都有誰(shuí),？

t：這樣的老鼠一家會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢，想不想知道,？那我們趕緊來(lái)聽(tīng)故事,。

二、分段欣賞,，想象討論故事情節(jié)

1,、（講述故事，圖片1―2）t：在一個(gè)小樹(shù)林里,，住著老鼠一家,，有鼠爸爸、鼠媽媽,、鼠哥哥和鼠妹妹,，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛(ài)自己的兩個(gè)孩子，一家人相親相愛(ài),，生活得很幸福,。呼，一陣風(fēng)吹過(guò),，樹(shù)葉都飄到了地上,，天氣越來(lái)越冷了，鼠爸爸和鼠媽媽趁著兩個(gè)鼠寶寶睡著的時(shí)候決定出門去尋找一些新家具,，好讓兩個(gè)鼠寶寶冬天不那么冷,。

2、（出示圖片3―4）t：他們走著走著,，突然發(fā)現(xiàn)有樣?xùn)|西擋在了他們面前,，你們認(rèn)為這是什么呢？（生生互動(dòng)）你從哪里看出來(lái)的,？（幼兒猜想）到底你們猜的對(duì)不對(duì)呢,？讓我們繼續(xù)往下聽(tīng)。（講述故事）

3,、（插入式體驗(yàn)）t：鼠爸爸和鼠媽媽走進(jìn)一看,，呀，原來(lái)是頂大帽子,，你們冬天戴帽子嗎,？我這兒也有一頂大帽子，你們想不想摸一摸,，摸上去什么感覺(jué),？

4、t：鼠爸爸和鼠媽媽摸著這頂暖暖的,、軟軟的大帽子,，他們會(huì)怎么想呢？（幼兒猜想）

到底鼠爸爸,、鼠媽媽想到了什么,？讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。（講述故事3―4）原來(lái)啊,，鼠爸爸和鼠媽媽想到家里的竹籃床太冷了,，決定將這頂毛茸茸的帽子帶回家做一張帽子床，做什么,？（帽子床）

5,、（講述故事，圖片6―8）t：他們鉆進(jìn)帽子里,，用盡全身的力氣將這頂帽子扛了起來(lái),。咦，鼠爸爸鼠媽媽他們?nèi)四?？在哪兒呢,？你怎么發(fā)現(xiàn)的？為什么看不見(jiàn)他們的頭和身體,，只看見(jiàn)它們的`腳呢,？（插入式體驗(yàn)）它們這樣走路累不累？那他們?yōu)槭裁催€要那么費(fèi)力這樣做呢,？鼠爸爸和鼠媽媽頂著大帽子,，雖然他們走得很累,，也很慢，但是他們始終沒(méi)有停下來(lái),，一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了嚇得嘰嘰喳喳的叫了起來(lái),，鼠爸爸和鼠媽媽不理小鳥(niǎo)，只管往家走,。6,、t：（出示圖片10講述故事）家里，鼠哥哥和鼠妹妹他們?cè)诟墒裁?？為什么鼠妹妹?huì)哭呢,？鼠哥哥會(huì)對(duì)鼠妹妹說(shuō)什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥）

7,、（講述故事,，圖片11―14）t：他們走出家門，走著走著,，看到前面有個(gè)怪東西向他們走來(lái),，鼠哥哥和鼠妹妹嚇得趕緊往回跑，邊哭邊叫“怪貓,、怪貓,，八只腳的怪貓”，你們覺(jué)得這是怪貓嗎,？那是什么呢,？那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢,？

8,、（講述故事，圖片15―20）t：我們聽(tīng)聽(tīng)看是不是這樣,。聽(tīng)到鼠寶寶們的哭喊聲,，鼠爸爸和鼠媽媽趕忙從帽子里鉆了出來(lái)，說(shuō)道：“別怕別怕,，我們是爸爸媽媽呀,。”一家人又緊緊地抱到了一起,。鼠爸爸說(shuō)：“瞧,，這是一頂大帽子，我們準(zhǔn)備將它帶回家做張帽子床,?！庇谑鞘蟀职质髬寢寧е鴥蓚€(gè)鼠寶寶一起將這頂帽子抬回了家。

11、（出示圖片21――22）t：晚上,，鼠寶寶一家要休息了,，它們?cè)谀睦锬兀浚弊哟采希┧诿弊哟怖锔杏X(jué)怎么樣,？

12,、t：這個(gè)故事講完了，好聽(tīng)嗎,？你最喜歡故事里的誰(shuí)，為什么,？這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字就叫“帽子床”,。那我們?cè)偻暾匦蕾p一遍，好嗎,？要仔細(xì)聽(tīng),，故事中的鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的，他們做了些什么事情,。

三,、完整欣賞，體會(huì)父母愛(ài)的情感

t：鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的,？鼠寶寶們有這么疼愛(ài)他們的爸爸媽媽,，感覺(jué)怎么樣？你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎,？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛(ài)你們的事情,？

噓，瞧,，鼠寶寶一家都睡著了,，我們也輕輕的走吧，不要打擾他們了,。

四,、延伸活動(dòng)，提升情感

1,、在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒四人自由結(jié)伴，分別扮演爸爸,、媽媽,、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進(jìn)行表演,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前表演。

幼兒園中班帽子的教案篇三

1,、理解動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容,，會(huì)用較完整的話講述動(dòng)畫(huà)片主要內(nèi)容,。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)畫(huà)片情節(jié)續(xù)編故事

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

1,、紅藍(lán)帽子

2、圖譜

3,、剪接好的動(dòng)畫(huà)片

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

游戲：變魔術(shù)師：小朋友們,，老師今天帶來(lái)了兩頂神奇的帽子,。它們是什么顏色的？（教師出示帽子）師：這兩頂神奇的帽子還會(huì)變魔術(shù)呢,！紅帽子能把東西變大,，藍(lán)帽子能把東西變小。不信,，你看：劉老師戴上了紅帽子,，我變得很大很大；當(dāng)我戴上了藍(lán)帽子,，我變得很小很小,。

師：你們想不想變變魔術(shù)啊,？劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣,？（變大）藍(lán)帽子呢？“變變變”（變?。ń處煶鍪久弊?，幼兒用身體動(dòng)作表示變大變小）

二,、分段觀看動(dòng)畫(huà)片,，理解動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容。

1,、觀看第一段動(dòng)畫(huà)片師：你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來(lái)的'嗎,？這是劉老師從帽子樹(shù)上摘下來(lái)的。（出示圖片帽子樹(shù)）師：你們瞧，小兔也來(lái)到了帽子樹(shù),，它會(huì)選擇哪頂帽子呢,？發(fā)生了什么事？

（幼兒帶著問(wèn)題觀看第一段）問(wèn)：

1）小兔選擇了哪頂帽子,，它發(fā)生了什么變化,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2）為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？

出示圖譜問(wèn)：小兔還選擇了什么帽子,，發(fā)生了什么事,？

師：小兔喜歡這棵帽子樹(shù)嗎？為什么說(shuō)這是一棵糟糕的樹(shù),？

“糟糕”是什么意思,？（大概了解“糟糕”的意思）

小結(jié)：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子,，然后它又戴了藍(lán)帽子，把自己變得很小很小,。它覺(jué)得這是一棵糟糕的樹(shù),！那它的心情會(huì)是怎樣呢？（不高興）師：老師這有兩個(gè)表情圖,，你覺(jué)得小兔現(xiàn)在的心情應(yīng)該用哪張表情圖表示,。

（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)貼表情圖）師：誰(shuí)能把剛才這段動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容用自己的話講一講。

2,、第二段動(dòng)畫(huà)片師：狐貍覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù),？

你們猜狐貍會(huì)選擇哪頂帽子，會(huì)發(fā)生什么事呢,？

（幼兒講述,，教師出示圖譜）問(wèn)：狐貍為什么要把肉片變大，狐貍變小呢,？

狐貍覺(jué)得這是一棵很棒的樹(shù),，它的心情怎么樣？（高興）誰(shuí)來(lái)送個(gè)表情圖給狐貍,。

師：你會(huì)用自己的話把這段動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容講一講嗎,？

（狐貍先戴上……把……放大，然后戴上……把……變小……）

小結(jié)：狐貍媽媽非常聰明,，它會(huì)動(dòng)腦筋,，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個(gè)飽,。

3,、完整觀看動(dòng)畫(huà)片師：我們一起來(lái)完整的看一遍這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。

誰(shuí)能用自己的話講一講動(dòng)畫(huà)片里的故事？

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜講述動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容）

三,、延伸活動(dòng)

師：你喜歡動(dòng)畫(huà)片里誰(shuí),？為什么喜歡它？你想對(duì)小兔說(shuō)些什么,？

師：聽(tīng)了你們的話,，小兔變聰明了，第二天早上,，小兔有蹦蹦跳跳的來(lái)到了帽子樹(shù)前,，你覺(jué)得這次它會(huì)選擇什么帽子？它會(huì)發(fā)生什么變化,？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)）師：如果是你,，你想戴哪頂帽子，你想變什么,？請(qǐng)你選擇一頂帽子,，找你的好朋友告訴他（她），你用帽子變什么了,？

中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主,。這個(gè)故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都非?；钴S,。但是在教學(xué)過(guò)程中教師的銜接不是特別好。有待加強(qiáng),。

幼兒園中班帽子的教案篇四

1,、理解欣賞故事《帽子床》。

2,、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演,。

1、皮帽一頂,、鼠爸,、鼠媽ppt。

2,、故事ppt,、幼兒人手一本圖畫(huà)故事書(shū)。

1,、觀察大皮帽子師：小朋友們,，告訴我這是什么?

幼兒：是帽子。

師：如果你有這頂帽子,，你會(huì)用它做什么?

幼兒：戴在頭上,，出門的時(shí)候可以擋太陽(yáng),。(冬天戴著會(huì)很暖和、帶著它也會(huì)很漂亮的,。)

2,、觀察鼠爸和鼠媽。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢?

幼兒：戴在頭上,。

小結(jié)：原來(lái)我們的帽子有這么大的用處,，在不同的季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢,。

1,、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

師：天氣漸漸冷了,，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?

幼兒：他們想找一張床,。

師：你是從哪里看出來(lái)的?

幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒(méi)有小床,。

師：你觀察的`真仔細(xì),，這都讓你看出來(lái)了，真棒!

師：鼠爸鼠媽見(jiàn)了皮帽子怎么想?

幼兒：他們看見(jiàn)帽子很開(kāi)心,，想把它搬回家做帽子床,。

師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

幼兒：老師，我看到他們兩個(gè)是一起搬的,。

師：還有嗎?

幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面,。

師：你們看的真清楚,，鼠爸爸在前面拉,，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點(diǎn)重,，看他們搬的好吃力啊,。

師：小老鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了?

幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了,。

師：當(dāng)他們走到門口時(shí),，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

幼兒：他們以為是一只怪貓,。

師：為什么說(shuō)是一只怪貓呢?

幼兒：因?yàn)樗亩浜艽?，還有八只腳。

師：對(duì)啊,，貓只有4只腳,，這個(gè)太可怕了，他們嚇壞了,。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來(lái)?它們聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?

幼兒：他們聽(tīng)到了寶寶的叫聲就出來(lái)了,。

師：這到晚上,，鼠寶寶一家怎么睡覺(jué)?

幼兒：他們睡在帽子里了。

師：對(duì)啊,，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺(jué)呢,。

2、完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事,，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景,。

小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后,，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞耍?教案出自：屈老師教案網(wǎng))每天晚上能舒舒服服的睡覺(jué)了,，多好啊!

1、三人自己結(jié)伴,，分別扮演爸爸,、媽媽和孩子。

2,、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘,、墊子、臉盆等),，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié),。

扮演爸爸、媽媽和寶寶,，開(kāi)展“快樂(lè)一家人”的活動(dòng),。

幼兒園中班帽子的教案篇五

1、愿意用響亮地聲音說(shuō)出自己對(duì)故事的理解,。

2,、理解故事中有趣情節(jié)，感受鼠爸爸和鼠媽媽對(duì)鼠寶寶的愛(ài),。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力,。

4,、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié),。

大膽說(shuō)出自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

在情節(jié)中感受鼠爸爸和鼠媽媽對(duì)鼠寶寶的愛(ài)。

課件“帽子床”

一,、導(dǎo)入故事,。

鼠爸爸和鼠媽媽鉆在帽子里的畫(huà)面。

這是什么,？（船,、球,、帽子）它長(zhǎng)什么樣？

小結(jié)：這個(gè)東西真的.好有趣呀,，又像……又像……,！

過(guò)渡句：到底是什么？我們一起來(lái)邊看邊聽(tīng)故事,。

二,、欣賞故事。

（一）分段理解故事

1,、鼠寶寶睡在地上

鼠寶寶睡在哪里,？猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什么？（找東西去,，買吃的）

小結(jié)：上街為寶寶找一張暖和的床,。

2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽

（師講述：鼠爸爸和鼠媽媽說(shuō)多柔軟,、多舒服的帽子床,，我們把它搬回家吧！）

這么大的帽子你覺(jué)得他們搬得動(dòng)嗎,？（搬不動(dòng)）

他們想了一個(gè)什么辦法,？（他們鉆在帽子里，抬著帽子走）

4,、鼠寶寶醒了,，鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門

鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽，家里的寶寶睡覺(jué)醒來(lái)怎么了,？

小結(jié)：寶寶想爸爸媽媽了,，所以哭了。

5,、鼠寶寶看見(jiàn)大皮帽

這個(gè)大皮帽怪在哪里呢,？（會(huì)動(dòng),，有腳,，還有大耳朵）

小結(jié)：這個(gè)大皮帽大大的，還有兩只耳朵八只腳,，真奇怪,。

6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭

爸爸媽媽從大皮帽里鉆出來(lái)怎么安慰寶寶,？

小結(jié)：當(dāng)寶寶遇到困難,、害怕時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)及時(shí)的安慰寶寶,。

鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當(dāng)做什么家具,？（當(dāng)做床啦）

小結(jié)：他們把大皮帽搬回家,，軟軟的毛成了床墊，帽耳朵成了他們的被子,，一家人抱在一起睡覺(jué),，真溫暖，真幸福,。

（二）完整欣賞故事

播放ppt,，孩子完整欣賞

教師講述，幼兒可以跟著老師一起表達(dá),。

猜猜這個(gè)故事叫什么名字,？（帽子床）

三、內(nèi)化遷移,，感受爸爸媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)

1,、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽愛(ài)自己的事。一起分享一,。

小結(jié)：每位爸爸媽媽都深愛(ài)著自己的孩子,。

1、在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒四人自由結(jié)伴,，分別扮演爸爸、媽媽,、哥哥和妹妹,，選擇頭飾和道具進(jìn)行表演。

2,、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前表演,。

這是一篇童話故事，活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒感受故事的趣味性,，激發(fā)幼兒大膽講述自己的想法,。本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)采用ppt形式,，能夠吸引幼兒的目光,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程重在情感的激發(fā)，并以此作為主線貫穿始終,。進(jìn)一步體會(huì)一家人在一起的溫馨,。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度和積極性都較高，活動(dòng)氛圍很好,。

幼兒園中班帽子的教案篇六

1,、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達(dá),。

2,、感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，體會(huì)一家人在一起的溫馨。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、《帽子床》故事畫(huà)面,。

2,、毯子、雨傘,、臉盆,、墊子、圖書(shū),、皮球等道具,。

3、鼠爸,、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干,。

一、激發(fā)興趣,，引出主題,。

師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家?？?，哪個(gè)是鼠爸爸？哪個(gè)是鼠媽媽,？（圖一）

二,、觀察畫(huà)面討論。

1,、分段理解故事

（1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,，晚上秋風(fēng)吹起,，睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷,，想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的`,、厚厚的小床,。他們趁著寶寶睡覺(jué)的時(shí)候,，上街去逛逛，尋找新的床,。

他們走啊走,，找啊找，看到地上有一片樹(shù)葉,，鼠爸爸說(shuō)：“這片樹(shù)葉大大的,，我們拿來(lái)當(dāng)寶寶的小床吧！”你們說(shuō)樹(shù)葉能當(dāng)鼠寶寶的床嗎,？

（鼠媽媽說(shuō)：“是啊,，樹(shù)葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和,?！保?/p>

（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草,，鼠爸爸說(shuō)：“小草軟軟的,，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服,?！笔髬寢屨f(shuō)：“可是現(xiàn)在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便,。我們還是找找其他東西吧,！”

小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢？

（3）鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,，突然眼前一亮,，鼠爸爸叫起來(lái)：“瞧，一頂大皮帽,！”

看看,，這是一頂怎樣的大皮帽？

（鼠媽媽說(shuō)：這頂皮帽大大的,、厚厚的,，摸上去很柔軟、很舒服,，我們把它搬回家做寶寶的小床吧?。?/p>

鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什么好辦法,？

鼠媽媽對(duì)鼠爸爸說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法,，我們一起來(lái)試試！”說(shuō)著，他們一起鉆到帽子里,，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái),。一，二,，三,，大皮帽終于扛起來(lái)了?？墒谴笃っ睂?shí)在太大了,，鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了，只露出了手和腳,。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),，慢點(diǎn)走，看好路,?！?/p>

（4）這時(shí)，鼠寶寶睡覺(jué)醒來(lái)了,。他們睡在四面漏風(fēng)的竹籃里,，一會(huì)兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,，怎么樣了,？她為什么要哭呢？

鼠哥哥就拉著鼠妹妹,，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽,。這時(shí)他們看到了什么？

（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么大的大皮帽,，還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢,！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上,，邊哭邊叫：怪貓,，怪貓，兩只耳朵八只腳,！鼠爸爸和鼠媽媽聽(tīng)到了寶寶的哭叫聲,，趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。）

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣,？爸爸媽媽怎么安慰寶寶的,？

（5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?！班藛?，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家,。

這天晚上,，鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的,？

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,，會(huì)說(shuō)些什么呢？

2,、完整欣賞故事,。

三、扮演角色,，提升情感,。

過(guò)渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福！鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,，他們還想一起用,。看看,，都有些什么東西,？（介紹角色表演的部分道具）如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,，你們會(huì)怎樣共用一樣?xùn)|西呢,？

1、三人一組自由結(jié)伴,，分別扮演鼠爸爸,、鼠媽媽和鼠寶寶。

2,、共同選擇一件道具（傘：臉盆,、毯子等），想辦法三個(gè)人一起怎么用,。

3,、老師巡回觀察引導(dǎo)。

4,、請(qǐng)每個(gè)“家庭”分別表演,。

鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺(jué)的時(shí)候,，上街去逛逛,，打算尋找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起來(lái)：“瞧,，一頂大皮帽,！”鼠媽媽一看也樂(lè)了。她摸摸帽子上的皮毛說(shuō)：“多柔軟，多舒服的帽子床,，我們把它搬回家吧,！”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來(lái),。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,，只有腳露在帽子下面，路也看不清,，半天才走了一小段路,。

鼠寶寶醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,，鼠妹妹哭著要媽媽,，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽,。沒(méi)走幾步,，只見(jiàn)前面來(lái)了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓,！怪貓,！兩只耳朵八只腳！”

鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來(lái)探路,，一聽(tīng)是自己的寶寶在呼叫,，急忙從帽子底下鉆出來(lái)，鼠哥哥和鼠妹妹一見(jiàn)大皮帽很害怕：“怪貓,！怪貓,！”

鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕,，這只是一頂大皮帽?。　?/p>

鼠爸爸帶著全家,，高高興興地把大皮帽扛回家,，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對(duì)鼠寶寶,，樂(lè)呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床,。

中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個(gè)故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣,。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都非?；钴S。但是在教學(xué)過(guò)程中教師的銜接不是特別好,。有待加強(qiáng),。