作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小紅帽》反思反思篇1

由于修建高鐵,，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員,。一時(shí)間治安案件頻發(fā)，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng),。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小紅帽》反思反思篇2

1、了解故事內(nèi)容,，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié),。

2、理解故事中的人物特點(diǎn),，并與音樂與配對(duì),。

3、嘗試運(yùn)用聲音,、動(dòng)作和表情來表演人物,，加深對(duì)故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小紅帽》反思反思篇3

1,、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容,，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂與配對(duì),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用聲音、動(dòng)作和表情來表演人物,，加深對(duì)故事寓意的記憶,。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小紅帽》反思反思篇4

1、故事錄音及相關(guān)音樂

2、角色頭飾

3,、圖譜

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小紅帽》反思反思篇5

一,、開始環(huán)節(jié)：

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景,?！渡挚裣肭分续B鳴、蛙叫,、潺潺流水聲會(huì)立刻把幼兒帶入了“森林”的場(chǎng)景之中,，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了,，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn),。

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

1、師：在這個(gè)美麗的大森林里,，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事,，小朋友們要認(rèn)真聽,，聽完后看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）,。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個(gè)童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?

2,、分析故事中的人物特點(diǎn),。

師：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

（二）聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂。

師：小紅帽的故事可真好聽,，老師還為故事中的四個(gè)人物配了四段音樂,，[.來源快思老師教案網(wǎng)]請(qǐng)小朋友聽一聽，分一分,，這段音樂像誰,。

1、分段聽音樂,，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象,。

師：第一段音樂像誰，為什么?

師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,，她邊走路邊做什么?

師：第二段音樂像誰,，為什么?

師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽,。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子,。

2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象,。

師：再聽兩段音樂,，你們聽聽像誰?

師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢！誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?

師：音樂聽上去很有力,，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦,。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1,、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場(chǎng),，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細(xì)看,，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2、集體表演后總結(jié)故事所蘊(yùn)含的道理,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

師：在故事的最后,，大灰狼被打敗了,，大家都很高興，讓我們一起來唱歌,，跳舞,，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲,，幼兒邊唱邊跳出教室,。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小紅帽》反思反思篇6

進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏，本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴,、圓舞板,、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓,、串鈴,、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間,，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn),，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng),，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多,。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛,。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。?