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中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-15 05:15:21
中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思(五篇)
時間:2024-06-15 05:15:21     小編:zdfb

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習,。

中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思篇一

布置音樂教室:將孩子們熟悉的童話人物以畫片,、臉譜、毛絨玩具,、精美故事書封皮等形式分別藏在音樂教室某個地方

二,、教學目標:

1.學唱歌曲唱名,體驗音樂的美感,。

2.能自然地,、有表情地歌唱歌曲,激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3.引導(dǎo)學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,,依據(jù)音樂旋律創(chuàng)編節(jié)奏,并樂于參與音樂活動,。在音樂活動中培養(yǎng)其協(xié)作精神和創(chuàng)造能力,。

三、教學重點與難點:

學生積極參與即興創(chuàng)造并樂于表現(xiàn)的音樂活動,。

四,、教材分析:

新課程是以學生的活動為中心,注重學生多方面發(fā)展,,這一階段的學生以形象思維為主,好奇,、好動,、模仿力強,教學上采用圖片,、游戲相結(jié)合的手段直觀教學,,學習方式上則強調(diào)合作學習、探究學習,?!缎〖t帽》是人教版二年級的教材內(nèi)容,在教學過程中,我充分開發(fā)課程資源,,重視與學生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合,,調(diào)動學生的學習興趣,拓展教材范圍,。設(shè)計了歌表演,,引導(dǎo)學生參與活動,通過小組與小組之間的合作,,增強學生團結(jié)協(xié)作的能力,,為學生提供創(chuàng)造的空間,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛質(zhì),。讓學生充分在活動中展現(xiàn)他們的表現(xiàn)力,,增強創(chuàng)新意識,感受音樂美,。在課結(jié)束部分,,作為教學延伸,我讓學生課后尋找童話歌曲,,以拓展教材內(nèi)容,、深化歌曲。

五,、教學過程:

(一)“尋找童話中人物”導(dǎo)入課題

1.導(dǎo)言:小朋友們,,你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室,所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了,,要與你們見面,。請大家隨著音樂找一找,看看他們都是誰?(因小紅帽的故事是學生所熟悉的,,并且有小紅帽的圖片,,因此學生的回答中會有“小紅帽”)

2.師問:大家知道小紅帽的故事嗎?老師這里有許多圖片(大森林、狼,、小紅帽,、花草、太陽等),,請你們將與小紅帽有關(guān)系的圖片找出來,,并講一講小紅帽的故事。

(二)分析歌詞,、學習歌曲

1.分析歌詞

(1)聽,、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

(2)讀歌詞

a,、幾位學生試著有感情地朗讀歌詞,。(老師請其他同學作評價)

b、學生齊讀歌詞。

c,、按照歌曲的節(jié)奏,,老師教讀歌詞。要求學生邊拍節(jié)奏邊讀歌詞,。

(3)教師引導(dǎo)

師:小紅帽去外婆家的心情是什么樣的?

生:快樂,、高興、愉快的……,。

師:小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼,,應(yīng)該用什么情緒表現(xiàn)?

生:害怕、恐懼……,。

師:最后,,見到媽媽回到家,又該怎樣唱?

生:高興,、快樂……

師:請大家總結(jié)一個歌曲的情緒是如何變化的?

生:輕快(愉快)――害怕――輕快(高興),。

2.學習歌曲

(1)老師范唱。

(2)老師分句教唱唱名,。

(3)學生隨琴唱,。

(4)老師解決難點,單獨練習,。

(5)請學生有感情地演唱歌曲(輕快――害怕――輕快),。

(6)請個別同學表演唱,老師伴奏,,并請其他同學作評價,。

(三)歌表演

師:大家已經(jīng)會唱歌曲了,現(xiàn)在請大家根據(jù)自己的特長,、愛好自由組合,,為歌曲設(shè)計新的表現(xiàn)形式。

生:自由組合討論,,并分成樂器組,、歌詠組、舞蹈組,、表演組,。

師:請學生展示成果。(在展示表演中,,學生互相邀請,,歌詠組邀請樂器組伴奏,,表演組邀請歌詠組伴唱,,舞蹈組邀請樂器組伴奏……)

師:在表演中,大家相互合作得非常好。現(xiàn)在,,我們就把四組成員融合成一體,,共同合作表演音樂劇《小紅帽》,請大家討論一下,,用什么方式能更好地表現(xiàn)歌曲呢?

生:討論,。(老師巡回指導(dǎo))

生:老師可以扮演小紅帽媽媽嗎?

師:非常高興,接受邀請和安排,,參與到表演中,。

大家一起表演,表演后生生互評,,學習別人的優(yōu)點,,教師點評(依據(jù)每人的特點,針對性縱向評價,。)

(四)教學延伸

師:童話歌曲有很多,,除了本節(jié)課所學習的歌曲外,你還知道有哪些童話歌曲嗎,,請大家課后查閱,。

生:伴著《小紅帽》的音樂走出教室。

中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思篇二

活動目標:

1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,,學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏,。

2.認識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法,。

3.自己演奏的同時,,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致,。

4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》,,熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。

5.能唱準曲調(diào),,吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜,。

2.動作圖譜一張;樂器:響板,、碰鈴,、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張,;

3.幼兒分三組,,座位為馬蹄形,,樂器先放在幼兒椅子底下。

教學重難點:

1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,,學習看教師指揮演奏打擊樂器,。

2.借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器,。

活動過程:

一,、小紅帽圖片導(dǎo)入

師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當,,好不容易才被獵人救回來,。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢,?

二,、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,,學習節(jié)奏型,。

1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,,想象故事是什么樣的,。

2.教師分段播放音樂,講述故事,,并出示節(jié)奏譜,。

播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的,?教師說出快樂的走走,、跑跑。幼兒學習打出節(jié)奏,。

播放第二段音樂后,,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,,很緊張,。幼兒學習打出節(jié)奏,。

播放第三段音樂后,,教師講述故事的結(jié)尾,,大灰狼掉進陷阱里了,小紅帽得救了,。引出節(jié)奏,,幼兒學習。

3.聽音樂,、看節(jié)奏譜,,完整拍打節(jié)奏,。

師:請小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧,!

除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢,?現(xiàn)在我聽音樂,,看節(jié)奏,用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧,!

三,、初步學習看圖譜和指揮,打擊樂曲,。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器,。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案,。

2.教師選擇一種配器方案,,幼兒自由選擇樂器,分組做好,,看指揮分樂器打擊來練習,。

3.教師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏,。

4.教師哼唱,,幼兒嘗試打擊,。

5.聽音樂,看指揮,,一起合奏,。

6.交換樂器,再次演奏,。

四,、情景講述,一起歡唱,。

師:小紅帽把大灰狼送進了陷阱,,她很高興,。我們小朋友把她的故事打了出來,,你們高興嗎?

中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思篇三

活動目標:

1,、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,,學習看教師指揮演奏打擊樂器,。

2、認識木魚,,同時探索快速演奏鈴鼓的方法,。

3,、自己演奏的同時,,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動準備:

1,、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜,。

2,、幼兒做成馬蹄形。

3,、小鈴,、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下,。

活動過程:

1,、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜,。

教師:《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧,,她走到森林時,一會兒輕輕地走,,一會兒跑一跑,,見到外婆,她高興地嘻稀哈哈笑,。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧,。

2、教師出示木魚,,引導(dǎo)幼兒認識木魚,,了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。

3,、引導(dǎo)幼兒依據(jù)語音總譜,,為樂曲編配打擊樂演奏方案。

教師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,,小紅帽見到外婆,,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏,。

教師:請小朋友看一看自己椅子底下的樂器,,然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下,。

教師引導(dǎo)幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分,。

4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲,。

5,、指導(dǎo)幼兒不交換樂器、演奏樂曲,。

教師:下面我們要交換樂曲演奏,。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上,然后站起來去找空位子坐下來,。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了,,你趕快找別的空圍子坐下。

6,、指導(dǎo)幼兒再次交換樂器演奏,。

7、指導(dǎo)幼兒有序地收拾樂器,。

中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思篇四

教學目標:

1.指導(dǎo)學生用急吸緩呼的方法按句換氣,,練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》,。

2.創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中,,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力,,從而教育學生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德,。

教學重、難點:

1.重點:用急吸緩呼的方法按句換氣,,練習清晰的咬字吐字,,用輕巧的聲音演唱歌曲。

2.難點:引導(dǎo)學生創(chuàng)編,、表演,。

教學準備:

音樂、課件,、鈴鼓,。

教學過程:

一、師生問好!

二.導(dǎo)入:

師:同學們喜不喜歡聽童話故事?誰來說一說你聽過看過什么通話故事?生:

師:今天,,老師要帶領(lǐng)同學們一同走進音樂童話《小紅帽》,。同學們都聽過《小紅帽》的故事吧?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個活潑可愛、聰明、機智,、勇敢,、不怕困難、親切,、善良,、善惡分明的孩子),你喜歡她嗎?(喜歡),。

師:作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲,。同學們想不想跟老師一起來學唱呢?(想)那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。

三.歌曲教學

(一),、聽范唱,,聽完回答問題。

師:同學們,,小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩,,在聽音樂的時候,你們要把小嘴巴閉上認真聆聽,,然后思考這兩個問題:

1,、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)

2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)

師:我們學習過,,四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的?(強弱)很好,。那我們學習過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍,。(一二一二),。

(二)、復(fù)聽歌曲:

師:請同學們再仔細聆聽一遍歌曲,,用拍手感受歌曲的節(jié)奏,。并且思考:

(1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心,、快樂的)

(2),、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)

(三)、按節(jié)奏,、輕聲高位置地朗讀歌詞;

師:下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞,,邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

師:同學們的節(jié)奏感真強,。下面請同學們自己來朗讀一遍,。

(四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

師:請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲,。唱的時候注意要控制聲音,,不能太大聲,。剛才我們說了,小紅帽此刻的心情是開心快樂的,,所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心,、快樂的聲音)

(師彈琴,一句句教唱)

師:同學們的學習能力可真強,。但是,,老師發(fā)現(xiàn)了,同學們有兩個地方唱錯了,??锤枳V的第三行,“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍,。注意節(jié)奏要正確,。(生跟唱)還有一個地方,同學們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字,,(生跟唱),。很好,唱的時候要注意這兩個地方,。再跟著老師唱一遍,。

四、舞蹈創(chuàng)編

師:同學們想想,,我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲?可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情?(可以)

1.放錄音,,教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動作。

2.學生模仿老師動作,。

3.個別展示,。

4、全體表演,,跟著老師一起(播放錄音),。

五.小結(jié)

師:同學們,小紅帽是一個可愛聰明,、機智勇敢,、不怕困難的好孩子,,我們都要向她學習,。那老師要問問同學們,平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣,、做飯,、拖地板···)很好??磥?,同學們都和小紅帽一樣,,是個乖巧孝順的好孩子。

六,、布置作業(yè)

師:同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》,,希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲,還可以在表演給你的爸爸媽媽看,。

中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思篇五

一,、教學內(nèi)容分析

《小紅帽》出自二年級人教版第一單元第二首歌曲。

它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒歌,,2/4拍,,六個樂句,大調(diào)式,。六個樂句中除了第五個樂句有所變化外,,一、三樂句基本相同,,二,、四、六樂句基本相同,,并以do,、re、mi,、fa的級進式旋律開始,,給人以深刻的印象。歌詞經(jīng)由趙金平,、陳小文翻譯,,敘述了一個孩子們熟悉的“小紅帽”的故事。歌曲旋律簡單易學,,歌詞朗朗上口,,學生學習比較簡單。

二,、教學目標

知識與技能:熟悉記憶旋律線條,,有感情的講述故事情節(jié),用輕快的的聲音,,有感情的背唱歌曲,。

過程與方法:指導(dǎo)學生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏;引導(dǎo)學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行跟伴舞表演唱,。

情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學生提高自我保護意識,;教育學生要懂得尊敬長輩,孝順老人,。

三,、學習者特征分析

二年級的學生有一定的音樂基礎(chǔ)知識,,同時都非常喜歡上音樂課,大部分學生能做到認真聽講,,有一小部分學生不認真,,沒有學習興趣,我利用低年級好奇心強,,模仿能力強的特點,,同時利用兒童靈巧的形體,在多媒體的輔助下,,采用歌伴舞的方式,,進行音樂教學,激發(fā)學生興趣,,調(diào)動學生的積極性,。

四、教學策略選擇與設(shè)計

本節(jié)課主要內(nèi)容是學唱歌曲《小紅帽》,,并通過創(chuàng)設(shè)情境,,學唱歌去、表演歌曲,,創(chuàng)編活動等,,把孩子帶入一個美麗的童話世界。

這節(jié)課我運用多媒體課件,,播放歌曲的動畫片,,故事導(dǎo)入的方式,激發(fā)了學生的學習興趣,,同時活躍了課堂氣氛,。

五、教學重點及難點

教學重點:

1,、歌曲《小紅帽》的學唱

2,、指導(dǎo)學生用歌聲和舞蹈表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象

教學難點:

1、指導(dǎo)學生用打擊樂器為歌曲伴奏

2,、引導(dǎo)學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌伴舞

六,、教學過程

一、組織教學

1,、師生問好,!

2、穩(wěn)定學生情緒

老師好,!

準備上課,,集中學生注意力

二、激情導(dǎo)入

1,、同學們有沒有聽過《小紅帽》的故事,?

2、那么這個故事發(fā)生在什么地方,?

3,、同學們想不想再聽一遍這個故事?

4,、那我們一起來看一下這個故事吧,。(通過多媒體為學生講述故事過程)

5、同學們,,你們說小紅帽是個怎么樣的女孩?。渴遣皇欠浅I屏?、有孝心,!

6、今天我們一起來學習一首關(guān)于“小紅帽”的歌曲好不好,?

1,、有

2、大森林

3,、想,!

4、好,!

5,、是!

6,、好,!

通過小紅帽的故事,調(diào)動學生積極性,,激發(fā)學生興趣,,從而導(dǎo)入本科主要任務(wù)。

三,、學習歌曲

1,、現(xiàn)在,我們請一位同學有節(jié)奏的朗讀歌詞,。

2,、現(xiàn)在讓我們來學唱這首歌,老師來范唱一遍,。(教師逐句教唱,;師生接唱;齊唱)

3,、同學們,,這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠又僻靜的地方”這句比較難唱,,我們來重點學習一下。首先我們來學習一下這句的節(jié)奏,,跟老師來學習一下,。

4、教師示范,,學生跟著學習

噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠

5,、同學們認真練習,讓我們來一起演奏,。(生齊唱,,師伴奏)

6、我們來找?guī)孜煌瑢W給大家演唱一下好不好,?

1,、朗讀。

2,、學生聽唱

3,、學生跟隨老師學習節(jié)奏

4、學生根據(jù)節(jié)奏填詞

5,、學生聽伴奏齊唱

6,、好!

7,、學生獨唱

本環(huán)節(jié)重點教唱學生歌曲《小紅帽》教師通過朗讀歌詞的方式,,讓學生有感情的理解歌曲。教唱過程中,,教師通過分句教唱,,師生接唱,齊唱的方式教學,,并對重難點段落進行強化練習,,學習困難節(jié)奏的擊拍。學生在此環(huán)節(jié)基本掌握歌曲的演唱和節(jié)奏的把握,。

四,、開拓視野,滲透德育

1,、在《小紅帽》這個故事中有一個大灰狼,,誰來說說大灰狼是什么樣的人物?

2,、同學們,,在我們?nèi)粘I钪校⌒拇蠡依沁@樣的壞人,陌生人,。如果你一個人在家里有人敲門,,你該怎么辦?

3,、如果你在路上走,,有人給你糖吃要怎么辦,?

4,、同學們都非常聰明,如果我們遇到大灰狼這樣的壞人,,我們要識破他們的陰謀,,不要相信他們,增強自我保護意識,。

1,、大灰狼是狡猾,兇惡的,。

2,、不讓他進來,打電話問家長該怎么辦,?

3,、不吃他給的糖,也不要被他哄騙走,,要跟自己的家人,、老師在一起。

本環(huán)節(jié)目的是通過《小紅帽》的故事以及對這首歌曲的學習,,對學生進行德育教育,,增強學生自我保護意識。

五,、拓展延伸

1,、同學們看這三樣樂器你們認識不認識啊,?

2,、讓我們用這些樂器為歌曲伴奏好不好?

3,、這首歌曲是2/4拍,,我們要按節(jié)奏打出拍子,手里沒有樂器的用手來打節(jié)奏,。

4,、同學們,掌握了歌曲的節(jié)拍和講述的故事,接下來老師為大家布置一個簡單的任務(wù),,用身體語言表演《小紅帽》的故事,。下節(jié)課老師檢查,同學們要認真完成任務(wù),。

5,、同學們學習了《小紅帽》這首歌曲,希望同學們在生活中像小紅帽一樣,,做個美麗,,善良,有孝心的好孩子,,同時也要增強自我保護的意識,。

1、雙響筒,、三角鐵,、碰鈴

2、好,!

3,、學生根據(jù)老師要求,跟隨教師打出節(jié)奏,。

4,、好!

5,、下課

最后這一部分,,是拓展延伸部分,讓學生用簡單的樂器為歌曲伴奏,,需要學生掌握這個歌曲的節(jié)奏,。課下作業(yè)是讓學生對歌曲進行舞蹈編創(chuàng),有效提高學生編創(chuàng)能力,。最后對本科進行總結(jié),。

七、教學評價設(shè)計

1,、學生應(yīng)基本掌握歌曲《小紅帽》的演唱并保證節(jié)拍準確,。

2、通過學習學生提高自我保護意識,,能對未知危險做出判斷,。

3、學生通過對歌曲的舞蹈編創(chuàng),,掌握歌曲內(nèi)容,,提升學生能力,。

4、讓學生樹立善良,,有孝心的好孩子形象,。

八、板書設(shè)計

《小紅帽》

1=c2/4 中速稍快

噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠

我家 住在又 遠又僻 靜的地 方

雙響筒,、三角鐵,、碰鈴

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