作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班音樂(lè)教案小紅帽篇一

1、感覺(jué)歌曲生動(dòng)歡暢的情緒，體驗(yàn)與伴侶結(jié)伴演出的快樂(lè),；

2、能創(chuàng)編跳躍,、連貫的行動(dòng)輔佐領(lǐng)略和表示歌詞的內(nèi)容；

3,、劈頭學(xué)唱歌曲，知道aba的布局范例,，并學(xué)慣用"跳躍地"和"連貫地"兩種方法來(lái)表示歌曲。

履歷籌備：幼兒已有遠(yuǎn)足的糊口履歷,；

物質(zhì)籌備：cd音樂(lè)《遠(yuǎn)足》。

1．溫習(xí)歌曲《小紅花》,。

指：（西席彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲,？在最后一句我們應(yīng)怎么唱,？（前面跳躍，后頭連貫）

用跳躍,、連貫的.聲音唱《小紅花》,。

2．西席引導(dǎo)幼兒回想遠(yuǎn)足時(shí)的優(yōu)美前景,。

提問(wèn)：你們遠(yuǎn)足過(guò)嗎？去了那邊,？玩了些什么？

3．西席范唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒報(bào)告歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：歌曲里小伴侶遠(yuǎn)足時(shí)快樂(lè)嗎,？他們是怎么遠(yuǎn)足的,？瞥見(jiàn)了什么,？

4．幼兒學(xué)唱歌曲

提問(wèn)：你們發(fā)明歌曲里有溝通的處所嗎？

提問(wèn)：這首歌里唱到白云奈何,？陽(yáng)光奈何？青山,、綠水怎么樣,？

提問(wèn)：你們發(fā)明中間部門和前后反復(fù)的處所有什么差異？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方法,？

中班音樂(lè)教案小紅帽篇二

1， 能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受作品所傳遞的快樂(lè)情緒

2,， 嘗試與同伴輪流,，合作讀詩(shī)歌，感受一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)

3,， 初步了解象聲詞，喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)

4,， 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞,，彈琴,，打鼓，音樂(lè),，搖鈴

1,， 知識(shí)應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，

幼兒對(duì)詩(shī)歌中的樂(lè)器的使用方法有基本的了解

2， 物質(zhì)準(zhǔn)備

掛圖,，錄音機(jī),，詩(shī)歌音帶和音樂(lè)帶，大字卡,，圖片,，（彈琴，打鼓,，搖鈴，唱歌,，的動(dòng)作）樂(lè)器諾干,，詩(shī)歌讀本人手一本,，小字卡

3， 環(huán)境準(zhǔn)備

活動(dòng)可在音樂(lè)室進(jìn)行,，也可在教室音樂(lè)區(qū)開(kāi)展

一，預(yù)備活動(dòng)

1,， 師幼互相問(wèn)候,，走線,，線上活動(dòng)，（采用默讀,，或聽(tīng)音樂(lè)）

線上建議，教師講三種幼兒熟悉的樂(lè)器藏在身后,，右耳傾聽(tīng)樂(lè)器的聲音然后說(shuō)出樂(lè)器名稱并模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音

2,， 幼兒有序取書或發(fā)書

二,，感知活動(dòng)

1， 音樂(lè)引入

右耳傾聽(tīng)一段音樂(lè),，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的.美好情緒

2， 出示大字卡“音樂(lè)”讓幼兒觀察字卡有圖的一面,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)是用來(lái)干什么的,？音樂(lè)室和其他教室有什么不同？

3,， 播放詩(shī)歌音帶,，讓幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容

三，理解活動(dòng)

1,， 教師便朗讀詩(shī)歌，便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡,，幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩(shī)歌,。

2,， 觀察理解

教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

提問(wèn),；詩(shī)歌中的小朋友在做什么,，他們演奏了哪些樂(lè)器,？分別發(fā)出了什么樣的聲音？

教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡,；“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解

3， 幼兒嘗試與教師相互配合念詩(shī)歌,。比如教師念“你來(lái)彈琴“幼兒念”叮叮?！?/p>

4,， 幼兒自主閱讀

幼兒自主閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流,，配合的方法讀詩(shī)歌,，

閱讀完后幼兒有序收書,。

5， 遷移,，思考

你喜歡音樂(lè)么？為什么,？我們還能用什么演奏音樂(lè),？

四,，游戲活動(dòng)

1， 游戲,，看圖拿字卡,，

教書出示,，“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片，并對(duì)應(yīng)出示大字卡,，幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。

2,， 游戲,；我做你拿

教師分別表演彈琴,，打鼓，搖鈴的動(dòng)作,，幼兒找出相應(yīng)的小字卡,，

3,， 游戲，說(shuō)聲音

教師拿出大字卡,，幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,，教師那大字卡，“彈琴”幼兒說(shuō)“丁丁丁”

五,，結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂(lè),，幼兒有序整理自己的物品

中班音樂(lè)教案小紅帽篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲清新,、優(yōu)美的特點(diǎn),，能用歡快的情緒演唱歌曲。

2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏,，能唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件;

2.蝴蝶姐姐翅膀一對(duì);

3.蝴蝶頭飾十個(gè);

4.花環(huán)十個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、導(dǎo)入課題

1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

師:小朋友們好,，我是美麗的蝴蝶姐姐,，我有一個(gè)漂亮的小花園，現(xiàn)在蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯?，好?(好)那我們就學(xué)著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠,，注意安全,，馬上就要到我的小花園了!

2.(多媒體出示小花園畫面)

師:好了,，我的小花園到了，小朋友看,，花園里的花真美呀,，我們一起來(lái)和花兒跳個(gè)舞吧!

老師帶著幼兒一起練習(xí)律動(dòng),。

3.師:我的花兒說(shuō)你們跳得真好，我們一起再來(lái)唱唱花兒開(kāi)真美麗吧!

練聲并復(fù)習(xí)歌曲,。

二、學(xué)習(xí)歌詞

1.師:請(qǐng)小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來(lái)休息一會(huì)吧!每個(gè)小朋友都找一張凳子坐下來(lái)吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)就知道了,。

2.完整欣賞歌曲,，同時(shí)播放多媒體課件,。

3.一邊出示圖譜一邊提問(wèn):

⑴你們聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了什么呀?

⑵我的小花園種滿了什么呢?

⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

⑷每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀?

⑸你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了哪兩種花呀?

⑹它們開(kāi)得怎么樣呢?

師:請(qǐng)小朋友再聽(tīng)蝴蝶姐姐唱一遍吧!

4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園,，小朋友跟老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

6.合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞

師:我的小花園里的花開(kāi)得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

7.師:小朋友念歌詞的時(shí)候要注意念出跳躍的感覺(jué)來(lái),，種滿了鮮花,，我給它澆水，開(kāi)放得多美麗這三句的開(kāi)頭呀要念得快一點(diǎn),，短一點(diǎn),，我們一起拍著手再來(lái)一遍吧!

三、學(xué)唱歌曲

1.師:接下來(lái),，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!

再次播放多媒體課件,，幼兒跟著老師唱一遍!

2.師:小朋友說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表現(xiàn))

3.師:剛才這個(gè)小朋友唱得好不好呀?請(qǐng)小朋友們拿起凳子底下的碰鈴,，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來(lái)哦!

師:請(qǐng)小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

四、創(chuàng)編歌曲

1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花,，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來(lái)看看,。(多媒體圖片出示桃花和迎春花,，一邊出示一邊說(shuō)說(shuō)這是什么花,，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去,。(老師示范創(chuàng)編)

2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來(lái)說(shuō)說(shuō),，也把它們唱到歌曲里去,，好嗎?

3.幼兒分組練習(xí)創(chuàng)編,，老師巡回指導(dǎo)。

4,、師:接下來(lái),，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把你編的好聽(tīng)的歌曲唱給大家聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演唱)

5.表演

師:小朋友們創(chuàng)編得真好,，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進(jìn)了好聽(tīng)的歌曲里，我太高興了,，高興得想跳舞了,，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

五,、結(jié)束活動(dòng)

師:時(shí)間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來(lái)這么久,，你們的老師一定很著急了，請(qǐng)小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去,，把你們編的好聽(tīng)的歌曲唱給老師聽(tīng),，好嗎?

(幼兒在歡快的`歌聲中離開(kāi)活動(dòng)室)

活動(dòng)反思:

“我的小花園”是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),，這是一首節(jié)奏輕快、有趣,、優(yōu)美的歌曲,?；▓@里的情景通過(guò)歌曲的形式唱出來(lái)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常有興趣,。這首歌曲在教學(xué)中,，要求幼兒用歡快的情緒來(lái)演唱,，那么教師用自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒這一點(diǎn)非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺(jué),，是幼兒學(xué)唱這首歌曲的難點(diǎn)，需要教師利用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)幼兒唱好這首歌曲,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我利用歌詞圖譜法,，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞,。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風(fēng)光,。再通過(guò)多媒體的介紹，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、表現(xiàn)美,、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關(guān)系,。在活動(dòng)中，我還用游戲,、舞蹈等方式串連活動(dòng),。孩子們跟著音樂(lè)的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開(kāi)放的情景，也充分激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲,、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調(diào)動(dòng)一些,，讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中更能表現(xiàn)自己。

中班音樂(lè)教案小紅帽篇四

《嚇了一跳》是《驚愕交響曲》的選段,，傳說(shuō)當(dāng)時(shí)倫敦的貴婦是音樂(lè)會(huì)的常客,，但是她們經(jīng)常聽(tīng)不懂海頓的音樂(lè)，只是在那里附庸風(fēng)雅,，每每在樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)打瞌睡,。海頓知道后非常生氣,，于是他就寫了這部《驚愕交響曲》，樂(lè)曲剛開(kāi)始很輕柔、舒緩,，貴婦們又在昏昏欲睡，剎那間出現(xiàn)一個(gè)由全樂(lè)對(duì)演奏的強(qiáng)音,，將打盹的貴婦嚇了一跳,，傻了眼的貴婦被驚醒之后,，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為《驚愕交響曲》,。中班孩子有了表現(xiàn)欲,，把交響樂(lè)用貓和老鼠的故事讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，便于孩子理解和接受,，通過(guò)猜故事、看動(dòng)畫游戲的.形式貫穿整個(gè)活動(dòng),，使幼兒能愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

1．感受樂(lè)曲的變化,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2．愿意參加音樂(lè)活動(dòng),，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

課件,、貓和老鼠的頭飾。

1．音樂(lè)入場(chǎng),，并進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,。

《天使》入場(chǎng),，《握手舞》節(jié)奏訓(xùn)練。

2．初次欣賞樂(lè)曲,。

師：我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲,，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)它有幾段,？

小結(jié)：這首樂(lè)曲叫《嚇了一跳》是海頓《驚愕交響曲》的選段，它有兩段,，是一首ab式的樂(lè)曲,。

3．分段欣賞樂(lè)曲,。

師：我們先來(lái)聽(tīng)樂(lè)曲的第一段，聽(tīng)完后告訴我你感覺(jué)怎么樣,？你想干什么？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),？（幼兒表演）

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二段,，聽(tīng)完后告訴我你感覺(jué)怎么樣,？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（幼兒表演）

4．再次欣賞樂(lè)曲,，并用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,。

師：這首樂(lè)曲里面藏有一個(gè)貓和老鼠的故事,，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首樂(lè)曲，請(qǐng)你們猜一猜貓和老鼠發(fā)生了什么事,？

你覺(jué)得第一段是誰(shuí)來(lái)了，它在干什么,？怎樣用動(dòng)作表演,？第二段是誰(shuí)來(lái)了,，發(fā)生了什么事？怎樣表演,？那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)表演表演這個(gè)故事,，你覺(jué)得發(fā)生了什么事,，你就怎樣表演,！看哪個(gè)小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲）

5．觀看動(dòng)畫,，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

師：貓和老鼠到底發(fā)生了什么事呢,？我們一起來(lái)看一看,！

發(fā)生了什么事,？第一段是誰(shuí)來(lái)了，它要干什么,？請(qǐng)你用動(dòng)作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發(fā)生了什么事,，老鼠怎么樣了,？（貓被老鼠打暈了,，老鼠出來(lái)偷東西、跳舞）

你們想不想表演表演這個(gè)故事,，請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的頭飾,，我們一起來(lái)表演,。