作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我愛我的幼兒園教案中班篇一

1.通過情景,，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

2.擴充對數(shù)的認(rèn)識,，知道數(shù)可以表示物體的多少,，也可以表示物體的順序。

3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,，建立良好的秩序感,。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

重點：通過情景,，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

難點：能從各個方向說出物體的位置,，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同,。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片”，小熊手偶一個,，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪⒀┗ㄆ龋┤舾?，寫有序號的入場票,。?）學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片,，火車卡片,，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干,。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子,，布置編有順序號的小板凳。

2.集體活動

（2）找找小熊家,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢,？我們來打電話問問小熊吧,！”（教師用手機打電話給小熊,，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層?！闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),。找到小熊家,。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧,！今天是我4歲的生日,，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享,?？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧,！”小熊出示各種物品,，然后分別送給指定的小朋友。如,，出示五塊糖果,，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物,，我們來玩開火車的游戲吧,！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片,。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號,，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車,。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進行,，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度,。

4.分組活動：第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了,，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組,，幫小熊招待客人并送食物,，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人,。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習(xí),。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物,。

1.園內(nèi)延伸：在體能活動中,，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個,，誰站第二個??????由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí),。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,，自己家又住在第幾層,。

我愛我的幼兒園教案中班篇二

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2．知道保護牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲,、并能創(chuàng)編簡單動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食,，注意口腔衛(wèi)生,。

5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)歌曲,，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲,。

1.知識準(zhǔn)備：保護牙齒的知識。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,、歌曲磁帶，響板,、手偶,、牙齒模型、牙刷,。

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒,，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

1、師生互動,，與客人老師問好,。

2、手偶游戲《我說你做》

拍拍你的頭,，摸摸你的臉,，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴,。

摸摸你的耳朵,，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼,，張大你的嘴,，啊,！

提問：嘴里都有什么呀,？

3、引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法,。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼,？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法,。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷,，手里拿,，擠點牙膏把牙刷，

上面刷,，下面刷,，刷刷刷刷，刷刷刷刷,，

牙齒刷的白花花,。

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么,？

（二）出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1,、觀察圖譜,，理解歌詞,。

（1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么,？

（2） 教師講解圖譜,。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲,。

3,、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4,、隨音樂的有情感的表演,。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法,。

提問：東東那去了,？他還牙疼嗎？我們喊他出來,，問問他,。

2、教育幼兒保護牙齒,，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

我愛我的幼兒園教案中班篇三

1、欣賞音樂,，能有節(jié)奏的開火車,。

2、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂,，掌握更換火車頭的時間,。

3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點。

俄羅斯民間音樂,、標(biāo)記若干,、鈴鼓

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢,？（6列小火車）

師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦！（一列一列自由開,，播放音樂）

師：小火車休息一下吧,。你們剛剛開的真好,。

1、幼兒圍坐成圓圈,，傾聽音樂,。

師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢,？

幼：個別講述（輪流）

師：我們來聽一遍音樂,，在什么時候可以換火車頭呢？（聽音樂）

幼：個別講述

2,、出示圖譜“火車軌道”紅色,、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什么？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢,？

幼：黃色,、綠色

師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示,。（幼兒再次傾聽音樂,，感知音樂的旋律）

3、完成圖譜

師：誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上,？（幼兒嘗試貼）

4,、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

1、一組幼兒進行換火車頭的游戲,，其余幼兒拍手

師：你真棒,！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試,，其余小朋友在換火車頭時,，拍一下手提醒他們。（聽音樂,，練習(xí)）

2,、三組幼兒一起游戲

師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會了，哪一組也愿意來試一試,？

3,、集體玩開火車的游戲

師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦,！音樂起,。

師：小火車?yán)哿耍屛覀兏魳沸菹伞?/p>

我愛我的幼兒園教案中班篇四

《媽媽我能行》是一個蘊含豐富情感的故事,，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本,。故事中表達(dá)了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達(dá)了小熊對媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子,、扣扣子等事情,，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情,，最后媽媽生病了來照顧媽媽,。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做,，還能幫助媽媽做事情,。故事中愛無處不在，愛要細(xì)細(xì)品味,，愛是可以延續(xù)的,。故事中還告訴我們的家長，要學(xué)會放手,，讓孩子動手做,，要給孩子機會去體驗獨立完成的感覺，孩子在一點點的成長,，在生活中體驗成功的喜悅,，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量,。

理解故事內(nèi)容,，知道小熊長大了能做很多事情。

能夠大膽地用自己的話進行講述故事內(nèi)容,，并能扮演小熊和老師進行對話,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道小熊長大了能做很多事情,。

2、能夠大膽地用自己的話進行講述故事內(nèi)容,，并能扮演小熊和老師進行對話,。

3、對故事感興趣,，喜歡講故事,。

小熊，熊媽媽,、熊爸爸,、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事ppt

一,、開始部分

2,、老師播放視頻《媽媽我能行》

二、基本部分

1、小朋友這個故事叫什么,？《媽媽我能行》

2,、故事有誰？

小結(jié)：故事中有小熊,、熊媽媽、熊奶奶,、熊爸爸

3,、老師播放ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

圖片一：你看到了誰,？他在干什么？

圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么,？

圖片三：熊寶寶怎么做的',？

照上面的，進行一直到圖片八,。前面圖片中小熊怎么說的,？

4、圖片九：熊媽媽怎么了,？你是小熊你會怎么做,？（幼兒自由回答）

小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了,，它能照顧媽媽,。

6、小熊找誰,？（熊奶奶）,。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點藥,。）

7,、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了,，能照顧媽媽了,。）

8、老師完整的帶著幼兒講述故事,。幼兒跟著老師進行跟讀,。

9、老師請個別幼兒用自己的話看著ppt進行講述,。

10,、老師出示頭飾，請幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進行指導(dǎo),。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎勵,。

11、故事你學(xué)到了什么,？

小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做,，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情,。

三,、活動結(jié)束、

小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》,?；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容

四、活動延伸

故事頭飾放入語言區(qū)角,，小朋友在進行區(qū)域活動時候可以進行故事表演,。

本次活動幼兒參與性強，了解故事內(nèi)容,，在課堂中我運用多種教學(xué)手段,，完成了活動目標(biāo)，也讓幼兒知道自己的事情自己做,。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情,。

我愛我的幼兒園教案中班篇五

活動目標(biāo)：

1、大膽講述好朋友的特征和愛好,。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查

2,、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機一臺

活動過程

二,、介紹自己的好朋友

教師提問：你的好朋友是誰,？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征,。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么,？他做什么事情最棒,？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友,，并和好朋友拉手,、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么,？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話,。）

四、悄悄話

現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽,。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢,？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對,、第三對……好朋友,，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助,，不能排擠好朋友。

五,、音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大,，我們就玩的越開心,。

活動延伸：

1、讓幼兒通過美術(shù)活動,，制作小鏡框—我的朋友,，進一步促進幼兒之間的情感。

我愛我的幼兒園教案中班篇六

1,、養(yǎng)成正確的坐,、立、行姿勢,，懂得姿勢正確的重要性,。

2、激發(fā)愛護自己身體的情感,，提高自我保護意識,。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,，森林的圖片,，駝背人的照片，音樂磁帶等,，幼兒表演的服裝(服裝,、時裝等)和道具。

情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺,、超市,、廚房等游戲場景。

2,、展示課件,，請幼兒認(rèn)真觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。

思考：

(1)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的戰(zhàn)士?

(2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?

3,、展示一些“駝背”人群的照片,，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美?他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體,，但不歧視有身體殘疾的人)

4,、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干,，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐,、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲,，長大以后就變成小駝背了,。

6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中扮演“小駝背”,，表演舞蹈,、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務(wù)等,，感受駝背給生活帶來的諸多不便,。

7、展開討論：小朋友應(yīng)該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的看法,，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié),。

8,、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：

(1)比一比誰坐、站,、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來,。

(2)學(xué)做進行正步走、齊步走,、隊列變化等的操練和演習(xí),。

生活活動：

(1)在日常生活中，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐,、立,、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢,。

(2)開展“誰最美”的評比活動,。

游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。

本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因,，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱,，使幼兒從心理上認(rèn)識保持正確的坐、立,、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片,，當(dāng)孩子們看到自己不正確的的坐,、立、行及睡覺姿勢時,，都不好意思地低下了頭,。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上,，在老師的鏡頭前,，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢，在集中活動之后,，繼續(xù)開展“比一比,，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察,、欣賞和評價他人的坐,、立、行姿勢,，相互督促和提醒,，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固。

小百科：駝背是一種較為常見的脊柱變形,，是胸椎后突所引起的形態(tài)改變,。多見于年老脊椎變形,、坐立姿勢不正或佝僂病，強直性脊柱炎等疾病,。駝背能夠被糾正稱活動性駝背,。不能夠被糾正稱固定性駝背。

我愛我的幼兒園教案中班篇七

1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽,。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言,。

3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。

4.懂得感恩,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力,。

1.布置我的家,，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),，提供媽媽的衣服道具,。

3，語言區(qū)角張貼稱謂歌,。

1. 學(xué)唱歌曲,，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1.磁帶《我的好媽媽》

2. 孩子和媽媽的照片

3. 道具媽媽的頭飾衣服

一導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好,？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀,？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽,。今天老師呢,，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

二學(xué)習(xí)歌曲

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽,，我們能為媽媽做些什么事,。

四角色扮演

學(xué)習(xí)平時媽媽的動作，和說的`話

五．總結(jié)：小朋友們,，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢,？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事,，給媽媽唱歌,，節(jié)日時給媽媽送禮物。

《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,，肢體和語言表達(dá)能力,，讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來,。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出,。

我愛我的幼兒園教案中班篇八

1.通過了解媽媽們的不同工作,，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽,。

2.知道三八婦女節(jié)的由來,，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感,。

3.利用廢舊材料制作飾品,，既能打扮媽媽，又增進幼兒環(huán)保行為,。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情,，相互建立愛心,，使幼兒身心健康的快樂成長。

1.請媽媽來園參加活動,，并向孩子介紹自己的工作,。

2.請家長和孩子一起搜集一些有價值的.廢舊材料，如：包裝盒,、絨線,、紐扣、廣告紙,、糖紙,、果凍盒等。

3.提供小刀,、剪刀、彩筆,、彩紙,、膠水等制作工具。

我為媽媽來歌唱,，我聽媽媽來介紹,，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽,，我和媽媽一起跳

一,、我為媽媽來歌唱

集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》

二,、我聽媽媽來介紹

請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦,。有醫(yī)生,、教師,、營業(yè)員,、駕駛員、會計,、服務(wù)員

三,、我為媽媽做禮物

根據(jù)提供的材料，先大膽的設(shè)想做怎樣的禮物來打扮媽媽,。

1.自己動手,，大膽制作，可請媽媽一起參與,。

2.體現(xiàn)家園同來實踐環(huán)保行為,。

3.畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來

四、我來打扮好媽媽

1.請媽媽按規(guī)定做好,，孩子們一片愛心,，手捧自制的小飾品（有用鈕扣、飲料管自制的項鏈,、手鏈,；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等）,，親自為自己的媽媽帶上,。

2.向媽媽說一句祝福話，表達(dá)自己的心意,。

五,、我和媽媽一起跳

孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情,。

我愛我的幼兒園教案中班篇九

1.能清楚表達(dá)自己家的住址,，初步學(xué)會看簡單的方位和路線圖。

2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置,，能把從自己家道幼兒園的路線介紹給朋友,。

一、用方位圖引起幼兒的談話興趣,。

1.出示方位圖,，請幼兒說一說我們幼兒園的位置在哪里，幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識,。

2.介紹自己的家庭住址和來源路線,。

（1）教師示范介紹。

我的家住在xxx路,，xxx社區(qū)x幢x號,。從我的家到幼兒園要經(jīng)過xxx路，xxx地方,。在方位圖上找到自己家的位置,，并貼上標(biāo)識。

（2）幼兒介紹。

請部分幼兒在集體面前講述,。（教師重點指導(dǎo)：從自己的家去幼兒園要經(jīng)過哪些路,，可以坐什么公交車，家的附近有什么標(biāo)志性的建筑,。）

三,、教師小結(jié)。

每個幼兒來自不同的'家,，我們的家庭位置都不一樣,。有的離幼兒園遠(yuǎn)，有的離幼兒園近,。

四,、找一找“我家在哪里”。

我愛我的幼兒園教案中班篇十

1,、大膽講述好朋友的特征和愛好,。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛,。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、喜歡協(xié)助別人，與同伴友好相處,。

1,、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查

2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3,、攝像機一臺

二,、介紹自己的好朋友

教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的,？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征,。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒,？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友,，并和好朋友拉手,、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話,。）

四,、悄悄話

現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢,？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的`悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,，用鏡頭定格的方式找到第二對,、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,，對方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助，不能排擠好朋友,。

五,、音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大,，我們就玩的越開心。

1,、讓幼兒通過美術(shù)活動,，制作小鏡框—我的朋友，進一步促動幼兒之間的情感,。

2,、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友,？

我愛我的幼兒園教案中班篇十一

1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感,。

2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

重點難點

重點：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點,。

難點：通過討論,，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

活動準(zhǔn)備

活動前進行談話,，請幼兒說說,，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事,？

活動過程

一,、導(dǎo)入部分：

以“我的好朋友”為主題進行談話活動，引出活動內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說出具體事例,，如：我的好朋友故事講得,。我的好朋友最愛笑。

重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點,。

二,、展開部分：

1.在觀察，回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒動手繪畫,。

2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,、頭發(fā)等,。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情,。

4.對于能力強的幼兒,，可以鼓勵他們畫出身體、服飾,，添畫背景,。

三、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品,。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄,。

四,、延伸部分：

鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物,，增進朋友間的情感,。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝,，做小禮物很積極,。

我愛我的幼兒園教案中班篇十二

1、能用恰當(dāng)?shù)脑~句描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點,。

2,、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。

3,、懂得只有團結(jié)友愛,才會有許多朋友,。

了解幼兒,與個別幼兒談心,了解幼兒交朋友的情況,并幫助幼兒交朋友。

你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你把自己的好朋友長的什么,、穿的什么樣子的衣服,、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,。

1,、請三、四個幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌,、衣著,、發(fā)型等等特征,全班幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。

2,、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜,教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題,。如你的好朋友長的胖還是瘦?是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么?等等,。幫助幼兒打開思路講敘,。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。

1,、你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點,并能講述一個實例,。

3、教師根據(jù)幼兒們的討論總結(jié)幾條,。

我愛我的幼兒園教案中班篇十三

【活動目標(biāo)】

1,、通過教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

2,、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,，體驗玩色活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒感受,、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、法國作家奧迪隆,。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）

2,、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板,、一個鏡框、一張白紙,、毛筆若干支,、顏料）

3,、烘干機、錄音機,、磁帶（內(nèi)有睡覺,、可怕的音樂、輕快的音樂）

【活動過程】

一,、開始部分,。

1、師：小朋友們,，你們好,！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤?，高興嗎,？

2、聽音樂,，做動作（睡覺,，做惡夢，美夢,，重新睡覺）

3,、師：“天亮了，該起床了,?！?/p>

二、基本部分,。

1,、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁,，夢見了什么,？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢,，有可怕的夢,，也有快樂的夢。

2,、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢,，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么,？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜,，這種畫我們把它叫做抽象畫,。

3,、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們,，他做了一個可怕的夢,，還是快樂的夢，為什么,？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷,，還是偏灰暗,。）

哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個快樂的夢,，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩,，灰暗的色彩比較少。

4,、師：我剛才也做了一個夢,，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢,？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）

5、師示范步驟：

（1）你們瞧,，我?guī)砹艘粔K玻璃板,，要將顏色畫在玻璃板上。

（2）請你們幫我選顏色,，你們覺得可以用什么顏色,？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）

（3）將玻璃板輕輕的晃動,，讓色彩自由滲合,，流動。

（4）拿一張白紙在上面壓一壓,，輕輕地掀開,。

（5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘,。

（6）我還要給它鑲上鏡框,，這樣就更漂亮了。

6,、師：《我的夢》終于畫好了,，你們想不想試一試？

請你們先想好自己的夢是快樂的,，還是可怕的,，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上,，拿白紙壓一壓，烘干后,，選用自己喜歡的鏡框鑲上,，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

7,、幼兒作業(yè),，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

三,、結(jié)束部分,。

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上,。