無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇一

游戲都有規(guī)則,，有的是明顯的規(guī)則,，有的是隱藏的規(guī)則。游戲的規(guī)則不是一成不變的,，我們也可以在孩子選擇了“今天玩什么”后，再來(lái)問(wèn)問(wèn)：“你們想怎樣來(lái)玩這個(gè)游戲呢?”此時(shí),，他們會(huì)提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的,，有的則是不合理的。當(dāng)一個(gè)游戲提出多種玩法時(shí),，我們可以讓他們?nèi)ピ囈辉嚕谠囘^(guò)之后他們就會(huì)自己得出一個(gè)結(jié)論——“這樣玩是最好的”,。

例如：玩“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”時(shí)，幼兒提出了很多種玩的方法,，有的可以一個(gè)一個(gè)套在一起，幼兒可以把它們一個(gè)搭起來(lái)等不同玩法,。”通過(guò)實(shí)踐,孩子們提出的規(guī)則要求沒(méi)辦法完成或是很難完成時(shí),，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉嚕谠囘^(guò)之后他們自然而然又會(huì)得出另一個(gè)結(jié)論——“這樣玩是不行的!”,。實(shí)例證明游戲活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們自由地選擇了行為方式,，才能真實(shí)的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài),，反映他們的發(fā)展水平,，毫無(wú)拘束的表露他們的思想感情,，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。

總之,，撒開(kāi)手讓幼兒按自己的意愿,，獨(dú)立自主的去選擇游戲的方式方法、規(guī)則要求,、角色材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性和積極性。開(kāi)展游戲過(guò)程中,，教師做到“放”,、“導(dǎo)”結(jié)合，會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”的快樂(lè)，從而也會(huì)體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動(dòng)的真諦,。

戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的玩沙包,、有的玩跳繩,、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃,，到處都是孩子們的笑臉,，開(kāi)心的笑聲,，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂(lè)開(kāi)了花,，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸,，一日活動(dòng)中，總覺(jué)的這孩子少了些童稚,，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡,，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落,，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,，一塊活動(dòng),，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了,。我常用愛(ài)的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手,，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她,，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲,，教她跳繩、玩球等,。一天，孩子們告訴我：“老師,，琪琪會(huì)跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了,，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見(jiàn)的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來(lái),。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她,，還讓她跳繩給大家看,，從此以后,，琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn),，整個(gè)人都變了,，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，活潑自信。

這件事,，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信,，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài),。同時(shí),，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子,，都需要愛(ài)，需要溫暖,，尤其是來(lái)到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么美好!

是一個(gè)乖巧的孩子,，她學(xué)習(xí)知識(shí)都很好，上課也很認(rèn)真的聽(tīng),，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是文瑩有一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是挑食,，平時(shí)里，她不喜歡吃肉,，把肉挑到一邊,，過(guò)幾天看見(jiàn)不喜歡吃的菜又挑到一邊,，一口也不動(dòng),。不論老師怎么勸，就是不吃,。在與家長(zhǎng)多方交流中也發(fā)現(xiàn)，她在家里也是這樣的,，挑食很厲害，家里也沒(méi)有辦法,，家里人都很寵著她,，就特別喜歡吃零食,，整天大把大把的零食,。爸爸媽媽還好一些,，就是爺爺奶奶特別慣著她,，她要什么爺爺奶奶就給她買,，養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。所以文瑩看起來(lái)特別瘦弱,，弱不禁風(fēng)的樣子,。

一次中飯，吃的蘿卜菜,，我看見(jiàn)她把蘿卜挑到一邊,，我走了過(guò)去，我問(wèn)她：“文瑩,，你為什么不吃這個(gè)呀?”“它長(zhǎng)的太難看了,，一點(diǎn)也不好吃?！薄澳銢](méi)吃就說(shuō)難吃呀!”“肯定不好吃，我才不要吃呢?”這時(shí)候我突然想起了，今天講的小白兔的故事,，然后對(duì)她說(shuō)：“文瑩，我告訴你一個(gè)秘密,，小白兔最喜歡吃蘿卜了，你看小白兔多漂亮呀,，它就是因?yàn)槌粤颂}卜才變漂亮的!”文瑩看了看我，眼睛眨了眨說(shuō)“是真的嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,。她夾了一塊放到嘴巴里，然后又吐了出來(lái),，“不好吃!”我忙說(shuō)，你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪,，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夾了一塊放到嘴巴里,，咽了下去，后來(lái)看見(jiàn)她把所有的蘿卜都吃光了,。

從這以后，我每一種菜都編一個(gè)故事,，后來(lái)每天吃飯的時(shí)候，她還會(huì)和別的小朋友說(shuō)“這個(gè)吃了會(huì)長(zhǎng)高,，會(huì)漂亮的!”然后大口的吃了起來(lái)。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇二

藝術(shù)活動(dòng)《明亮的眼睛》選自主題活動(dòng)《亮眼看世界》,，執(zhí)教者徐老師把它作為了美術(shù)教研組的展示課。其活動(dòng)目標(biāo)為：1.嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美。2.體驗(yàn)黑,、白色結(jié)合的美?；顒?dòng)重點(diǎn)為：大膽繪畫(huà)出眼睛所看到的的景象。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞范畫(huà),，是由眼睛小精靈帶來(lái)的,，徐教師給幼兒準(zhǔn)備的范畫(huà)有風(fēng)景、水果,、魚(yú)等畫(huà)面，通過(guò)眼睛小精靈一一向幼兒展示,，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中欣賞范畫(huà),，在范畫(huà)中感知眼睛的神奇,，感知大千世界的沒(méi),，為孩子作畫(huà)提供一定的前期經(jīng)驗(yàn),。然后在欣賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒回憶并和同伴說(shuō)說(shuō)自己的眼睛看到過(guò)的事物,，為作畫(huà)環(huán)節(jié)做鋪墊,。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是讓幼兒作畫(huà),，在作畫(huà)過(guò)程中徐老師不斷的鼓勵(lì),、引導(dǎo),，幼兒積極參與，畫(huà)面內(nèi)容豐富,。

活動(dòng)第三環(huán)節(jié)展示幼兒作品,，把幼兒的作品進(jìn)行展出,，通過(guò)與同伴的交流,，讓幼兒體驗(yàn)成就感,。

最后組織幼兒談?wù)勓劬Φ淖饔?，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)眼睛的意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)用眼,。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排緊密，環(huán)環(huán)相扣,。在幼兒的掌握情況來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的,，孩子們參與的情況良好,。如果在繪畫(huà)之前帶幼兒去室外觀察景象,，然后回來(lái)再作畫(huà)的話,，我想比回憶更直觀,，那么效果也就會(huì)更好,。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇三

作為一名踏上工作崗位不久的教師,，中班的教材我是第一次接觸,，在日常的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)細(xì)致備課的重要性,。因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)是活的，我們所面對(duì)的孩子是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。他們對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)的回應(yīng)是五花八門,、超乎成人想象的,。

尤其是到了中班這一年齡段,，他們的想象力得到了飛速發(fā)展,，他們的世界是充滿想象的神氣的世界,。比如在語(yǔ)言活動(dòng)《龜兔爬樓誰(shuí)第一》中,，當(dāng)我拋出：烏龜想了什么辦法能比兔子先爬到頂樓,？這一問(wèn)題時(shí)，他們完全插上了想象力的翅膀,，給了我各種答案，如坐電梯,、坐熱氣球,、坐火箭,、坐宇宙飛船,、爬梯子等等,。所以在備課前,，教師必須分析教材,，把握好活動(dòng)所屬領(lǐng)域,、活動(dòng)的重難點(diǎn)等,，做到備課的精細(xì)化,。像上面的語(yǔ)言活動(dòng),，要讓孩子念會(huì)《龜兔爬樓誰(shuí)第一》這首兒歌,，其實(shí)并不難,，只要多念幾遍就行了，但是如果把這看成活動(dòng)的唯一目標(biāo),，而忽視了孩子想象力,、自由表達(dá)能力等的發(fā)展和培養(yǎng),，那就失去了活動(dòng)的本身意義了,。

另外在各個(gè)活動(dòng)的銜接和環(huán)節(jié)的安排上要做到緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,，避免孩子等待的時(shí)間,。因?yàn)槟阋坏┙o孩子等待的機(jī)會(huì),，那么他們的注意力就容易分散，很有可能會(huì)造成一盤散沙的局面,，到時(shí)要收回來(lái)就困難了,。所以在備課時(shí),，也要細(xì)致考慮各個(gè)環(huán)節(jié),，避免類似情況的發(fā)生,。

作為一名踏上工作崗位不久的教師,，中班的教材我是第一次接觸,，在日常的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)細(xì)致備課的重要性,。因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)是活的,，我們所面對(duì)的孩子是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。他們對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)的回應(yīng)是五花八門,、超乎成人想象的,。

尤其是到了中班這一年齡段，他們的想象力得到了飛速發(fā)展,，他們的世界是充滿想象的神氣的世界,。比如在語(yǔ)言活動(dòng)《龜兔爬樓誰(shuí)第一》中，當(dāng)我拋出：烏龜想了什么辦法能比兔子先爬到頂樓,？這一問(wèn)題時(shí),，他們完全插上了想象力的翅膀，給了我各種答案,，如坐電梯、坐熱氣球,、坐火箭,、坐宇宙飛船、爬梯子等等,。所以在備課前,，教師必須分析教材,，把握好活動(dòng)所屬領(lǐng)域,、活動(dòng)的重難點(diǎn)等，做到備課的精細(xì)化,。像上面的語(yǔ)言活動(dòng),，要讓孩子念會(huì)《龜兔爬樓誰(shuí)第一》這首兒歌,，其實(shí)并不難,，只要多念幾遍就行了,，但是如果把這看成活動(dòng)的唯一目標(biāo)，而忽視了孩子想象力、自由表達(dá)能力等的發(fā)展和培養(yǎng),，那就失去了活動(dòng)的本身意義了,。

另外在各個(gè)活動(dòng)的銜接和環(huán)節(jié)的安排上要做到緊湊,，環(huán)環(huán)相扣，避免孩子等待的時(shí)間,。因?yàn)槟阋坏┙o孩子等待的機(jī)會(huì),，那么他們的注意力就容易分散，很有可能會(huì)造成一盤散沙的局面,，到時(shí)要收回來(lái)就困難了。所以在備課時(shí),，也要細(xì)致考慮各個(gè)環(huán)節(jié),，避免類似情況的發(fā)生。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇四

早晨我在區(qū)域里投放了一幅新的小動(dòng)物拼圖,，嚴(yán)嚴(yán)被上面的小動(dòng)物吸引了，將拼圖拿在手里把玩了一會(huì)兒,，不久這些拼圖就“散”了架,，我耐著性子教她如何去拼圖，可她搖著頭一次次的從我的身邊逃開(kāi),，最后我將她抱在身上偷偷將一塊小魚(yú)拼圖藏在了她的口袋里,，用神秘的口吻對(duì)她說(shuō)：“哎呀!快看有一條小魚(yú)游走了,，找找它到哪里去了?”嚴(yán)嚴(yán)看見(jiàn)拼版上少了一塊拼圖,，連忙從我的身上爬下來(lái),，在我周圍四處找,，這時(shí)我悄悄對(duì)她說(shuō)：“小魚(yú)喜歡和你做好朋友,，它會(huì)不會(huì)游到寶寶口袋里呢?”聽(tīng)到我的暗示她急忙去翻自己的口袋,，終于找到了小魚(yú),，她興奮的說(shuō)到：“找到了,?！蔽乙灿系溃骸翱烊托◆~(yú)找和它一樣的好朋友,?！痹谖业墓膭?lì)下,，嚴(yán)嚴(yán)參與的興致越來(lái)越濃了，她拿著小魚(yú)在拼版上比對(duì)起來(lái),，終于被她找到了,，她高興地拿著拼好的小魚(yú)說(shuō)：“老師，你看我給它找到好朋友了,。”我趁熱打鐵的說(shuō)“小烏龜也要跟你玩捉迷藏的游戲呢,，你把眼睛閉上它要躲起來(lái)了,?！眹?yán)嚴(yán)信以為真她緊緊地閉上眼睛等著，我又悄悄將小烏龜藏在了手里,。她一睜開(kāi)眼睛就在自己的身上到處摸,，這時(shí)我輕輕將手抬了抬,，并在她眼前晃了幾下,，嚴(yán)嚴(yán)立即就明白了我的意思,，她急忙到我的手里找拼圖，這次她也不用我去提醒就去幫烏龜找朋友,，嘴里還念念有詞道：“烏龜我?guī)湍阏遗笥?。”找到朋友后她情不自禁的將頭湊上去親了親烏龜,。為了增加難度,，我又趁她不注意將其它幾塊拼圖都藏在了一個(gè)地方，我指著籃子輕輕喊到：“嚴(yán)嚴(yán),，快來(lái)看還有一些小動(dòng)物躲在這里呢?”嚴(yán)嚴(yán)好奇的放下手中的拼圖,，立即來(lái)到我旁邊找動(dòng)物拼圖,，我湊在她耳朵邊上說(shuō)：“哎呀，你看這些小動(dòng)物也好可憐呀,，他們也找不到自己的朋友了我們一起幫助她好嗎?她歡快的點(diǎn)點(diǎn)頭。我和她一起比賽饒有興趣的將拼圖拼完了,。

反思：

1,、要用游戲的方式吸引寶寶拼圖,。

托班的寶寶由于年齡小做事情不夠耐心,，如果讓托班的寶寶自己拼圖,，他們會(huì)將拼圖亂放,，所以托班寶寶在拼圖時(shí)一定要有人陪在旁邊,，而拼圖比較枯燥，所以教師要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒虻姆椒?，這樣寶寶的興趣就會(huì)更濃一些,。

2,、要用從易到難的方式鼓勵(lì)寶寶拼圖,。

托班寶寶拼圖時(shí)可以將難的拼圖進(jìn)行分解,，比如將幾個(gè)整塊的拼圖都拼完了,，讓寶寶去拼一塊或者幾塊拼圖,。這樣寶寶就能獲得成功，增加了他們的信心,。

3,、要用暗示的方式提醒寶寶拼圖。

教師在教寶寶拼圖可以用手勢(shì)或者眼神來(lái)提醒寶寶拼圖擺放的位置,，如：寶寶在找不到準(zhǔn)確的位置時(shí)教師可用手稍微的指指它的位置,，讓寶寶知道這個(gè)拼圖該放在哪里。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇五

我在xxx幼兒園工作已是第九個(gè)年頭了,，這九年既短暫又漫長(zhǎng),，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力,。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路,，歡樂(lè)與辛酸同行,，收獲與遺憾同在。我就隨便記錄幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功,。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心,，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作,；有了愛(ài)心,，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心,，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思,，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)？,？現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作,，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)”,。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、活動(dòng)細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué),，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎,？活動(dòng)中我投入激情了嗎？孩子們?yōu)槭裁聪矚g或者不喜歡,？最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么,？最大的遺憾是什么？如果再上這個(gè)活動(dòng),，哪個(gè)地方最值得改進(jìn),？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們,，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),，才成為今日的“明星”,。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué),，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西。同時(shí),，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字,，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

三年前，領(lǐng)導(dǎo)安排我做了班長(zhǎng),，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，也是給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。在這三年里,，我盡我所能,、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作，熟悉了班級(jí)管理,，讓自己的各方面能力也有所提升,。

人的智力是不等的，有差距的,，也就造成了學(xué)習(xí)的差異,。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的,。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的,。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處,。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,，學(xué)校開(kāi)除,；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等,，不善長(zhǎng)哲學(xué)”,。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑,，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),，判斷他的一生呢？,！

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是資本,，只要有著不甘落后的進(jìn)取心，激情地奮斗,、開(kāi)拓,、進(jìn)取，一定會(huì)讓自己更上一層樓,！

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇六

擔(dān)任班主任工作的這段時(shí)間,，我明白了良好的心態(tài)對(duì)于班主任工作的開(kāi)展有著很重要的影響。我們要用積極地心態(tài),，耐心地教導(dǎo)每一位學(xué)生,。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢?

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,，處理班級(jí)存在的問(wèn)題,，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作,，是我們自己的事情,。

2、平常為了管理好班級(jí),，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題,，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,，也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題,，沒(méi)有想辦法去解決,，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

3,、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí),、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境,，用心感悟,，汲取營(yíng)養(yǎng)。 現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒,，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi),，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較,。 “海納百川,，有容乃大”，我喜歡這句話,，要學(xué)會(huì)寬容,，天寬容了云霧，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味,，每天日子過(guò)得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟,。 人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣,，才會(huì)熱愛(ài)生活,。情緒低落，沒(méi)有了精神,，人就會(huì)萎靡不振,，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的,。 有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍,，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難,。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松,，活得愉快，活得精,。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題,，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的,，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài)。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此，保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最佳方法,。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇七

戶外體育活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),，也是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。其可以增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì),，從而促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展,。本文認(rèn)為上好一節(jié)戶外體育課，必須創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)環(huán)境,，排除安全隱患,，激發(fā)幼兒興趣。

體育是使人的身體健康成長(zhǎng)和增強(qiáng)體質(zhì)的教育,，眾所周知,，堅(jiān)強(qiáng)的體魄，健康的身體是學(xué)習(xí),、工作的物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒園開(kāi)展的體育活動(dòng)也都是遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平為目的的所進(jìn)行的系列教育活動(dòng),。幼兒園開(kāi)展的體育活動(dòng)其形式的多樣化的,，其中戶外體育活動(dòng)就是幼兒園的常見(jiàn)活動(dòng),，大多都是在戶外進(jìn)行,，通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃的制定教學(xué)方案,，開(kāi)展符合本班年齡的教學(xué)活動(dòng),，從而發(fā)展幼兒的走、跑,、跳躍,、投擲等動(dòng)作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中要求：“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”,。由此可見(jiàn)，在幼兒園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)有極其深遠(yuǎn)意義,。幼兒通過(guò)戶外體育鍛煉,，不僅鍛煉了身體，并對(duì)促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活與活動(dòng)能力的發(fā)展,，促進(jìn)智力發(fā)展,。

在幼兒園組織戶外體育活動(dòng)中還有一個(gè)不可缺少的重要因素——環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境就無(wú)法讓幼兒在體育活動(dòng)中享受到快樂(lè),。

幼兒的身體發(fā)展,、機(jī)體功能、知覺(jué)能力,、身體素質(zhì),、防御能力、動(dòng)作技能等身體發(fā)展要素及品德,、智力和其它心理素質(zhì)的發(fā)展,，雖然有著自然生長(zhǎng)發(fā)育、家庭,、社會(huì)的影響,，而良好的幼兒園戶外體育活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)則是一個(gè)非常關(guān)鍵的要素。

（一）堅(jiān)持硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)和軟件環(huán)境創(chuàng)設(shè)兼顧

幼兒園體育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵涉及的面很廣,，但它必須是精心設(shè)計(jì),、合理安排的。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般把它分為硬件體育活動(dòng)環(huán)境和軟件體育活動(dòng)環(huán)境兩個(gè)方面 ：

硬件體育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括園舍,、場(chǎng)地,、設(shè)施、器械,、自然等,，而軟件體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)則包括對(duì)體育活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)上的提高，適應(yīng)體育活動(dòng)環(huán)境素質(zhì)上的提高,，運(yùn)用各種方法搞好體育活動(dòng)能力上的提高等幾個(gè)方面,。

硬件體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的物力,、財(cái)力,、人力，體育活動(dòng)硬件環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就很難達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),，影響體育活動(dòng)的開(kāi)展,。而軟件體育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是保證，它更是通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和總結(jié)才能夠走向成熟,。這兩者相輔相成、互為作用,，只有最大限度地利用軟件體育活動(dòng)環(huán)境為硬件體育活動(dòng)環(huán)境服務(wù),，才能真正發(fā)揮體育活動(dòng)的作用。

1,、創(chuàng)造硬件體育活動(dòng)環(huán)境的措施

⑴統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理布局

《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）指出：“要充分利用日光、空氣,、水等自然因素,，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體,，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力,。”自然界是幼兒園最好的教室,，也是幼兒園最好的設(shè)備,。每當(dāng)冬季，操場(chǎng),、新村的小道,，花園都成為幼兒長(zhǎng)跑的陣地，孩子們邊跑邊喊口令,，呼吸進(jìn)新鮮的空氣,，增強(qiáng)了御寒的能力,；進(jìn)入夏季，陽(yáng)光下,、水池旁鵝卵石小路上,，孩子們赤腳游戲，用腳撕報(bào)紙,、踩泡沫片,，盡情戲水，陶冶性情,，也培養(yǎng)了頑強(qiáng),、勇敢的好品質(zhì),，接受自然挑戰(zhàn)的能力也增強(qiáng)了,。

《規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地、配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施……,?！标慂Q琴先生也說(shuō)過(guò)：“小孩子生來(lái)就是好動(dòng)的?！倍@‘動(dòng)’是要有地方讓他去動(dòng)的,。”所以,，體育活動(dòng)場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)在我市幼兒園的設(shè)施中是放在首位的,。不少幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地寬敞：一樓外面是室外操場(chǎng)，幼兒的戶外體育活動(dòng)大多在此進(jìn)行,，因此,，室外操場(chǎng)的寬敞而安全成為場(chǎng)地環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要要求，園內(nèi)鋪設(shè)成的塑膠場(chǎng)地軟而平整,，幼兒在上面活動(dòng)即使摔跤也沒(méi)有太多危險(xiǎn),，加上這樣的場(chǎng)地又不易積水，雨后兩三小時(shí)幼兒就能在上面活動(dòng),；在室內(nèi)體操房里,，一些小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目適宜在此開(kāi)展，而且雨天可以不停止幼兒體育鍛煉,；樓房的小平臺(tái),，可能不是很大，但仍可以成為幼兒騎車,、推獨(dú)輪車的好場(chǎng)所,。

園舍的所有可以利用的場(chǎng)地均列入規(guī)劃之中，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃,，成為挖掘戶外體育活動(dòng)硬件環(huán)境的方法之一,；合理布局,，利用圍墻做成幼兒手臂拉力鍛煉的攀巖組合，用走廊做成幼兒投擲的目標(biāo),，用海洋球室做成幼兒攀高的繩架,，用鵝卵石在戲水池旁鋪成小路，為幼兒提供了更廣闊的活動(dòng)天地,。

⑵就地取材,、豐富器械

活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置好了以后，就是如何添置適合幼兒活動(dòng)的器械,。這需要挖掘一切潛能,，將現(xiàn)成從商店購(gòu)買到的根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作的，甚至是廢舊物品都聚攏來(lái),，就地取材,，使之都為幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)服務(wù)。

在操場(chǎng)上,，是精心設(shè)計(jì),、加工制作的大型組合玩具；漂亮的透明圓筒,，可以讓幼兒鉆到里面仍能看到外面的世界,；不銹鋼的攀登架，讓幼兒爬上,、滑下,，自由自在；左右搖晃的平衡木,，使幼兒像乘在小船上,；滾圓枕木，讓幼兒快速?gòu)纳厦孀哌^(guò),，幼兒歡快無(wú)比,；一個(gè)個(gè)吊著廢舊輪胎，也成了幼兒蕩秋千的好去處,。

廢舊物品的利用是幼兒園就地取材,，為幼兒提供體育活動(dòng)器材的一大來(lái)源：舊輪胎、易拉罐,、可樂(lè)瓶,、廢紙箱、舊報(bào)紙,、小布條都是幼兒園給幼兒收集的活動(dòng)器材,。例如在教師指導(dǎo)下幼兒可以用輪胎滾動(dòng)，跳躍,，用易拉罐和鐵圈一起做游戲,；用可樂(lè)瓶裝上水做高爾夫球,；用廢報(bào)紙來(lái)做人墻，用紙箱來(lái)做山洞,，用舊掛歷做成小紙棍,，用小布條做成小尾巴，用小布?jí)K做成沙包,，用廢舊板做成幾何板……這些情景,，真讓人驕傲，因?yàn)樗鼈優(yōu)橛變簬?lái)了歡樂(lè),。

⑶傳統(tǒng)器械與現(xiàn)代器械相結(jié)合

傳統(tǒng)器械組合簡(jiǎn)單,，無(wú)需太多保養(yǎng)，為幼兒提供了大肌肉鍛煉的好設(shè)備,，而現(xiàn)代器械則更是有創(chuàng)造性和為幼兒小肌肉的發(fā)展做好保證的作用,。兩者有機(jī)結(jié)合，走出一條更能使體育活動(dòng)硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新路,。

現(xiàn)在有許多新穎的玩具：滑板,、跳床、獨(dú)腳椅等,，這些玩具讓幼兒有一種新的活動(dòng)方式體現(xiàn)出來(lái)。引起了幼兒對(duì)體育活動(dòng)硬件環(huán)境的新興致,，而且正在發(fā)揮著更大的作用,。

2、創(chuàng)設(shè)軟件體育活動(dòng)環(huán)境的措施

⑴重視幼兒園體育活動(dòng),，把強(qiáng)身體放在首位

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“身心健康是一個(gè)人最大的資本,，民族健康是一個(gè)國(guó)家最大資本?！泵褡宓慕】嫡珀慂Q琴先生所說(shuō)：“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種,，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身必先注意幼年的兒童,?！薄兑?guī)程》也指出：“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)。有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體,，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力,。”體育活動(dòng)不僅有刺激幼兒的血液循環(huán),、肌肉,、骨骼、內(nèi)臟以及發(fā)育大腦的重要作用,，還對(duì)幼兒的德育,、智育和心理素質(zhì)提高及培養(yǎng)起著促進(jìn)作用,。這從思想上為幼兒教師重視開(kāi)展幼兒的體育活動(dòng)，把強(qiáng)身體放在首位,，打下了認(rèn)識(shí)上的基礎(chǔ),，使教師積極創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒喜愛(ài)鍛煉,，充分運(yùn)動(dòng),，使幼兒身心健康、全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的思想保證,。

⑵提高教師適應(yīng)體育環(huán)境的素質(zhì)

教師的個(gè)性與能否帶領(lǐng)幼兒參加高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系,，而教師的身體素質(zhì)更是進(jìn)行體育活動(dòng)的保證。在體育活動(dòng)環(huán)境中教師的最佳個(gè)性應(yīng)該是活潑,、好動(dòng),、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛,，因?yàn)轶w育活動(dòng)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。在體育活動(dòng)開(kāi)展前，我們要求教師把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳點(diǎn),，以飽滿的精神,，良好的情緒狀態(tài)出現(xiàn)在幼兒面前，穿最適合于運(yùn)動(dòng)的服裝,，用自己的活力帶領(lǐng)幼兒積極投入到活動(dòng)中去,。我們更知道，精神狀態(tài)的調(diào)整不是一朝一夕的事,，這有個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,。要通過(guò)教師的健身活動(dòng)，要求每位教師每天健身半小時(shí),，并常以一些小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)強(qiáng)化健身活動(dòng),。

教師的知識(shí)準(zhǔn)備是使體育活動(dòng)得以高質(zhì)量進(jìn)行的又一保證。教師的知識(shí)準(zhǔn)備有哪些,？教師對(duì)體育活動(dòng)器械的了解,，對(duì)體育活動(dòng)場(chǎng)地的了解，對(duì)體育活動(dòng)器械能達(dá)到何種目的的了解……,，在進(jìn)入體育活動(dòng)之前還應(yīng)做好知識(shí)準(zhǔn)備,，這依靠平時(shí)的積累，要求教師做有心人,，在日常生活中抓住一切機(jī)會(huì)了解一些日常體育活動(dòng)器械的性能,，甚至于包括一些游戲的規(guī)則，比賽的規(guī)則等,。

教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力是體育活動(dòng)得以高質(zhì)量進(jìn)行的另一保證,。教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路（結(jié)構(gòu)是否合理,、有新意）、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)（動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)）,、器械特點(diǎn),、場(chǎng)地特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)等來(lái)考慮活動(dòng)設(shè)計(jì),，都將是一個(gè)參考值,，是一種潛在的能力。

⑶運(yùn)用科學(xué)化,、游戲化的方法,，提高戶外體育活動(dòng)質(zhì)量

幼兒教學(xué)科學(xué)化就是要精心呵護(hù)和培育幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，使幼兒保持探究和學(xué)習(xí)的熱情,，獲得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制,。幼兒教學(xué)游戲化，是指把幼兒教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求融于各種游戲之中，教學(xué)游戲化的實(shí)質(zhì)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體,。戶外體育活動(dòng)軟件環(huán)境創(chuàng)設(shè)的標(biāo)志之一也就是運(yùn)用科學(xué)化,、游戲化的方法，創(chuàng)設(shè)有趣的體育活動(dòng)環(huán)境,，以提高體育活動(dòng)的質(zhì)量,。

在創(chuàng)設(shè)戶外體育活動(dòng)環(huán)境達(dá)到學(xué)習(xí)和教育的目的時(shí)，也不能忽視活動(dòng)環(huán)境中存在的安全問(wèn)題,。體育教學(xué)中安全問(wèn)題始終是一個(gè)不可解決也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，特別是面對(duì)一群自我保護(hù)能力較弱的幼兒,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”健康教育的目標(biāo)表明了新的價(jià)值取向,，目標(biāo)既重視掌握必要的安全保健知識(shí),、提高保護(hù)自身的相應(yīng)的能力，又強(qiáng)調(diào)通過(guò)體育活動(dòng)提高身體素質(zhì),。而戶外體育活動(dòng),，具有環(huán)境的開(kāi)放性、選擇的自由性,、內(nèi)容的豐富性,、人際交往的頻繁性等特點(diǎn)。幼兒參加戶外體育活動(dòng)精神煥發(fā),、情緒愉快,。幼兒在這樣的環(huán)境中活動(dòng),，基本動(dòng)作得到了發(fā)展，情感體驗(yàn)不斷豐富,，個(gè)性品質(zhì)逐步形成,。但是，戶外體育活動(dòng)作為幼兒園重要的組織形式卻也是最容易出危險(xiǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié),。那么在組織戶外體育活動(dòng)時(shí)要注意些什么呢,？

(一)保證戶外活動(dòng)場(chǎng)地以及活動(dòng)材料的安全

《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變簳r(shí)期正處在一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期,，他們身體的各種機(jī)能水平還較低下，身體各個(gè)器官系統(tǒng)尚處于發(fā)育的過(guò)程,，機(jī)體組織比較柔嫩,，容易受到損傷，年齡越小平衡能力越差,，動(dòng)作反應(yīng)不靈敏,，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，而且他們又特別活潑好動(dòng),，因此,，戶外活動(dòng)極易發(fā)生意外受到傷害。這就要求幼兒園教師在每次戶外活動(dòng)以前都要認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地和戶外活動(dòng)的玩具,、材料,，排除一切危險(xiǎn)因素。另外,，還應(yīng)預(yù)測(cè)戶外活動(dòng)中突如其來(lái)的危險(xiǎn)事件,，并做好突發(fā)事件應(yīng)急處理的準(zhǔn)備。戶外活動(dòng)的目的是鍛煉幼兒身體,，使之更加健壯,。如果場(chǎng)地和材料不安全還不如不活動(dòng)。因此,，良好的戶外活動(dòng)環(huán)境安全是關(guān)鍵,。

（二）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定適合幼兒戶外活動(dòng)安全計(jì)劃

教師在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)每一個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平制定適合本班幼兒特點(diǎn)的戶外活動(dòng)安全計(jì)劃,，既確保幼兒戶外活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到不同的提高，又隨時(shí)提醒教師繃緊安全的一跟弦,，充分保證幼兒的人身安全問(wèn)題,，并適當(dāng)調(diào)整戶外活動(dòng)時(shí)間，合理安排活動(dòng)場(chǎng)地，消除不安全的隱患,。而且還要經(jīng)常隨時(shí)檢查活動(dòng)場(chǎng)地,、器具、設(shè)備,，保證幼兒的安全,。幼兒園有專人負(fù)責(zé)，定期檢查定期維修活動(dòng)場(chǎng)地,、活動(dòng)器械,、設(shè)備，教師也要做個(gè)細(xì)心,、負(fù)責(zé)的人,，隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，及時(shí)解除,。如滑梯的坡度要適當(dāng)，邊腳要光滑,，著地點(diǎn)應(yīng)鋪墊子或安沙坑,，以減小滑落時(shí)的下挫力；搖椅,、蕩船等玩具制造或安裝時(shí)要注意：重心要低,，吊環(huán)要牢固等等。在活動(dòng)以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具,、設(shè)備的安全,。在活動(dòng)過(guò)程中，要避免幼兒因使用方法不當(dāng)引起的不安全情況,。如：有的幼兒將高蹺當(dāng)成流星球甩出就極易出危險(xiǎn),。總之,，體育設(shè)備的每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意,，以確保幼兒的安全。

（三）培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)技能,，實(shí)現(xiàn)保護(hù)與鍛煉并重

幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，控制和協(xié)調(diào)能力較差,，反應(yīng)不夠靈敏,，缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)。但是幼兒又很好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，各種活動(dòng)都想嘗試。因此，應(yīng)讓孩子了解必要的安全保健常識(shí),，提高相應(yīng)的技能和自我保護(hù)能力,。同時(shí)，教育,、指導(dǎo)孩子怎么玩,，如投擲、跳躍,、跨障礙物,、正確取放使用運(yùn)動(dòng)器械等，教會(huì)幼兒在不小心跌倒時(shí)用手撐地,；走高蹺時(shí)重心適時(shí)移動(dòng),；躲閃投擲物時(shí)，用雙手保護(hù)頭部等,。通過(guò)教師對(duì)幼兒的安全教育與培養(yǎng),，以及幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)與方法的積累，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

總之在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)都應(yīng)該有一個(gè)共同遵守的規(guī)則,，尤其在戶外體育活動(dòng)中制訂合理的常規(guī)要求，更為重要,。教師在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該講明游戲活動(dòng)的規(guī)則，這樣既培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),，又能充分保證活動(dòng)有序地進(jìn)行,，保證幼兒活動(dòng)的安全。

培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的戶外體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與,，是促進(jìn)幼兒身體,、心理健康的重要前提。

（一）營(yíng)造和諧的師生氛圍

教師上課時(shí)的態(tài)度和藹,，講解具體生動(dòng),，示范優(yōu)美正確，幼兒能在愉快,、嚴(yán)肅活潑的氣氛中學(xué)習(xí)鍛煉,。因?yàn)楹椭C的氣氛能夠使幼兒的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識(shí),，掌握新動(dòng)作,，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這樣才能使幼兒有興趣的參與戶外體育活動(dòng)，并上好這節(jié)戶外體育活動(dòng),。

（二）充分利用教學(xué)的靈活性

幼兒好動(dòng),、愛(ài)新鮮、厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí),。因此,，在開(kāi)展活動(dòng)中的教學(xué)方法要多變，才能提高幼兒的興趣,，推遲疲勞的出現(xiàn),。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走,、兩臂加動(dòng)作走,、前腳撐著地的走、聽(tīng)音樂(lè)走等多種形式,，來(lái)完成走步的教學(xué)任務(wù),，最終上好這節(jié)戶外體育活動(dòng)課。

當(dāng)然游戲也是開(kāi)展戶外體育活動(dòng)最好的教學(xué)方式,，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),，也是幼兒園最常采用的一種教育活動(dòng)。游戲可以增加幼兒體育課的趣味性,，使幼兒在玩中發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,，激發(fā)幼兒對(duì)體育課的興趣,，所以應(yīng)多組織幼兒開(kāi)展體育游戲。

（三）為幼兒發(fā)揮獨(dú)立性和主動(dòng)性創(chuàng)造機(jī)會(huì)

在戶外體育活動(dòng)中,，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)充分發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。當(dāng)活動(dòng)器具展示在孩子面前時(shí)，教師應(yīng)讓孩子自己想出玩的辦法,，如“大家動(dòng)腦筋想一想可以怎么玩,，想的辦法越多越好，除了這樣玩,，還可以怎樣玩”等等,。在探索的過(guò)程中，孩子們一次次感受到成功的喜悅,，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷加深,，自信心也隨之增強(qiáng)。幼兒參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣在于他的親身體驗(yàn)和嘗試,，因此，教師必須引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)的全過(guò)程，讓幼兒參與設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃,，讓幼兒一起來(lái)準(zhǔn)備活動(dòng)器械,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不斷自行調(diào)整活動(dòng)方案，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，使幼兒中一部分的“袖手旁觀者”也能積極參與到活動(dòng)中來(lái),，開(kāi)掘幼兒的組織潛能、運(yùn)動(dòng)潛能,，使戶外體育活動(dòng)成為幼兒主體性培養(yǎng)的又一有力手段,。

（四）減輕幼兒心理負(fù)擔(dān)

幼兒體育課是幼兒身體直接參與的活動(dòng)，不宜造成太多的心理負(fù)擔(dān),，否則易對(duì)幼兒動(dòng)作的訓(xùn)練產(chǎn)生消極的影響,。因此，教師應(yīng)多對(duì)幼兒給予鼓勵(lì),，關(guān)心和肯定,，幫助幼兒克服心理上的負(fù)擔(dān)，讓幼兒愉快,、自信地參與戶外體育活動(dòng),。讓孩子了解戶外體育鍛煉與提高自身體能的關(guān)系。如：知道常練習(xí)跑能讓自己跑得更快,。在了解了戶外體育活動(dòng)和提高自身體能關(guān)系之后,，幼兒更容易接受戶外體育活動(dòng)課，喜歡戶外體育活動(dòng)課,。

總之,，戶外體育活動(dòng)課是幼兒園全面發(fā)展教育的一個(gè)重要內(nèi)容。在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)課時(shí),，不但要激發(fā)幼兒上戶外體育活動(dòng)課的興趣,，還要注意幼兒的安全問(wèn)題，并考慮到幼兒是否在活動(dòng)中學(xué)到戶外體育常識(shí),，讓幼兒更好的配合教師完成戶外體育活動(dòng),，使活動(dòng)順利地進(jìn)行。從而使之對(duì)于保護(hù)幼兒的身體健康,，促進(jìn)他們的正常生長(zhǎng)發(fā)育更具有十分重要的意義,。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇八

把快樂(lè)還給孩子

王家琪昨日在放學(xué)回家的路上，腳后跟被自行車夾到里,。她媽媽再三叮囑近段時(shí)間不要讓他參加戶外活動(dòng),，為此，我對(duì)他格外照顧,。

這天戶外活動(dòng)時(shí),，我照例帶領(lǐng)孩子們到室外做體育游戲,，陳梓萌跑過(guò)來(lái)說(shuō);“老師，王家琪也來(lái)了,?！蔽椅醇铀妓鞯貙?duì)他說(shuō)：“家琪，你腳不好就不用了,，坐在那花園邊上看小朋友做游戲吧,。”聽(tīng)了我的話,，剛才還興高采烈的他忽然臉色陰沉了下來(lái),，慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身子，往花園那邊走去……

王家琪的瞬間變化讓我猛然醒悟;離開(kāi)群眾,，他并不快樂(lè)!我迅速改變了想法：“家琪,，回來(lái)!老師還要請(qǐng)你幫忙。這天的游戲請(qǐng)你當(dāng)紅綠燈,，好嗎?”我說(shuō),。王家琪爽快地答應(yīng)了?！凹t綠燈”是這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)量最小的一個(gè)主角,，王家琪扮演得很投入，看得出他很快樂(lè),。我決定,，次后無(wú)論做什么游戲，都要跟王家琪安排一個(gè)適宜的游戲主角,，即使沒(méi)有適宜的,，也要為他創(chuàng)造一個(gè)適宜的主角。

很多時(shí)候,，我們會(huì)忽視孩子的感受,，在不經(jīng)意剝奪孩子的快樂(lè)。如果我這天忽略了王家琪的變化,，就不可能了解王家琪的感受,，王家琪也就不可能享受到群眾游戲的快樂(lè)。作為教師,，我們必須要細(xì)致入微地觀察孩子的變化,，深刻體會(huì)孩子的感受，真正理解,、尊重孩子,，還他們快樂(lè)!

一副畫(huà)

這天一大早，在一聲聲的問(wèn)候中迎來(lái)了我那些調(diào)皮可愛(ài)的孩子們,。隨著問(wèn)候聲,，雷婷鈞來(lái)到我身邊,，給我兩張折疊的紙，“老師,，這是我畫(huà)的.小房子,，送給你和崔老師，每人一只,。”我打開(kāi)一看,，是一只用鉛筆描了一下的小房子,，沒(méi)有涂任何顏色。我明白她是因?yàn)榍耙惶焱鮿?huà)了兩張畫(huà)送給我了,，所以她也要送張畫(huà)給我,。為了給她面子，我收下了并謝謝她,，可她并不就此罷休,，天真地問(wèn)我：“老師，你喜歡嗎?”“喜歡啊”,，“那我明天再給你畫(huà),。”天哪,，她還真以為她是個(gè)名畫(huà)家了,。可我想了一下,，還是說(shuō)：“好的,，但是要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮，老師會(huì)更喜歡的,?！薄岸鳎視?huì)的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了,，留下我在那里為難：怎樣處理這畫(huà)呢?扔了?不行!這會(huì)傷了她的心;貼出來(lái)?又沒(méi)有任何顏色和美觀可言,。我想，還是把她叫來(lái),，說(shuō)：“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地答應(yīng)了,，拿著畫(huà)走了。

事實(shí)上她畫(huà)的畫(huà)實(shí)在不咋樣,，我說(shuō)喜歡是違心的話,，但我想，孩子的付出孩子的愛(ài)就應(yīng)得到肯定得到保護(hù)!孩子的心很脆弱,，如果她的付出一向被潑冷水或視若無(wú)睹的話,，深深地把自己包起來(lái),，會(huì)覺(jué)得做一個(gè)自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無(wú)底洞,，怎樣樣也填不滿,。

孩子畢竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物,，但是,，我們作為教師，就算不喜歡也會(huì)裝出喜歡的表情,，只為了不給孩子的愛(ài)一個(gè)冰凍!

我把她的畫(huà)貼在我的辦公桌上了,。

擁抱的作用

我在帶班時(shí)會(huì)經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指,、擁抱孩子,，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方法，對(duì)他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度,。

新學(xué)期開(kāi)始,，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧,，應(yīng)對(duì)這樣的場(chǎng)面,，我看在眼里，疼在心上,。

有一天,，晗晗哭得很利害，媽媽送她來(lái)園,，她不肯進(jìn)班級(jí)的門,，嚷著叫著說(shuō)要回家，我在哄她安慰她的同時(shí),，把她抱起來(lái),，對(duì)她說(shuō)：“你看，老師抱著你,，是不是也像媽媽一樣?你不哭了,，媽媽就早點(diǎn)接你回家的”。她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭,，“對(duì)了,，只有表現(xiàn)個(gè)性好的孩子老師才會(huì)抱她的，不是每個(gè)小朋友都能得到老師的擁抱的”,。想不到這么幾句話對(duì)她的影響那么大,。

第二天，晗晗媽媽對(duì)我說(shuō)：“晗晗回家跟我們說(shuō),，老師也像媽媽,，我明天去幼兒園不哭了,。”所以這天她高興地來(lái)幼兒園了,，我看到這樣的情景,，我覺(jué)得很開(kāi)心。

由此可見(jiàn),，孩子都是很喜歡表?yè)P(yáng)的,，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓勵(lì)，那怕是一小小的擁抱,，孩子也能體驗(yàn)出她得到了老師的關(guān)心和愛(ài),，都覺(jué)得很開(kāi)心的。

中班教學(xué)隨筆300字 中班教學(xué)隨筆短篇篇九

一只小狗偶然闖入一間房屋,，屋內(nèi)墻壁四周鑲滿了鏡子，這只狗對(duì)著鏡子汪汪亂叫,，鏡中的許多條狗也回報(bào)以狂吠,；小狗開(kāi)始對(duì)著鏡中的影像攻擊，鏡中的狗也群起而攻之,；小狗碰得頭破血流,，最后氣絕身亡。第二只小狗也進(jìn)入這間屋子,，它對(duì)著鏡子又是伸舌頭,，又是搖腦袋，又是聳身作揖,，又是親昵觸摸,，鏡中的小狗也友善地同它戲耍。小狗快快樂(lè)樂(lè)地玩耍一陣,，戀戀不舍地離開(kāi)了夢(mèng)幻小屋,。

兩只小狗置身相同的情境，一只一命嗚呼,，一只活蹦亂跳,；同樣一間小屋，對(duì)第一只狗而言是墳場(chǎng),，對(duì)第二只狗卻是游樂(lè)場(chǎng),。原因何在？答曰：心態(tài)使然,。第一只狗以敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待同類,，故而只能生活在焦慮、恐懼和絕望之中,，最后自絕狗世,；第二只狗以友善的態(tài)度對(duì)待同類,，故而生活得自在、輕松,、愜意,，對(duì)生活充滿留戀。

我想到另外一個(gè)小故事：蘇軾和佛印在一起閑話,，蘇軾對(duì)佛印說(shuō)：“我看你像一堆狗屎,。”佛印沒(méi)有以牙還牙,，而是心平氣和地說(shuō)：“我看你像一尊金佛,。”蘇軾挺得意,，自以為占了便宜,，口舌上打了勝仗，回去后興高采烈地告訴蘇,。蘇劈頭潑來(lái)一盆冷水：“大哥,，你上當(dāng)了。你看別人是一堆狗屎,，說(shuō)明你心中盛放的是狗屎,；佛印看你是一尊金佛，說(shuō)明人家心中有佛,?！碧K軾恍然大悟，意識(shí)到自己境界太低,，修養(yǎng)太疲,。

心中有佛，便是人生的大光明,、大境界,。有了這種心態(tài)，才能善待同類,，廣解善緣,；才能凈化心靈，根除邪念,；才能寵辱偕忘,，不以物喜；才能容納天地,，像江河般執(zhí)著,，像大山般堅(jiān)定。

教師最需要具備這種健全的心態(tài)。教師肩負(fù)著將學(xué)生渡向光明,、幸福的境界的重任,，應(yīng)該真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的價(jià)值,，都有追求真善美的原動(dòng)力,，都有追求幸福生活的愿望。教師以愛(ài)為動(dòng)力,，就能找到因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)的鑰匙，就能化育桃李,，成就英才,。

有時(shí)，因?yàn)榻處熞筮^(guò)嚴(yán),，急于求成,，引發(fā)學(xué)生反感，教師會(huì)變得急躁,；有時(shí),，因?yàn)榻處焸湔n疏漏，講解有誤,，引來(lái)學(xué)生非議，教師會(huì)變得惱怒,；有時(shí),，因?yàn)椴幻鲗W(xué)情，設(shè)計(jì)不當(dāng),，引來(lái)學(xué)生冷遇,，教師會(huì)變得沉悶；更多的時(shí)候,，教師因?yàn)槿蝿?wù)重,，壓力大，會(huì)產(chǎn)生攻擊情緒,。教師本非神仙,，產(chǎn)生這些消極情緒都很正常。但教師應(yīng)該善于調(diào)控這些消極情緒,，不讓其蔓延,。教師還應(yīng)自覺(jué)檢點(diǎn)教學(xué)中的失誤，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷提升教育教學(xué)水平,，使教育教學(xué)更有針對(duì)性，更具科學(xué)性，更富感染力和說(shuō)服力,，惟其如此,，才能消除師生隔閡，形成共生共鳴共榮的機(jī)制,，使教學(xué)達(dá)到魚(yú)水相歡,、水融的境界。

讓學(xué)生都成為快樂(lè)的小狗,，讓教師都成為大度,、博愛(ài)的佛。讓我們不斷優(yōu)化自己的心態(tài),，充分發(fā)揮心態(tài)的力量,，把教書(shū)育人的工作做成快樂(lè)甜蜜的事業(yè)。