在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教育隨筆中班老師 中班教育隨筆教師篇一

孩子們也紛紛圍攏過(guò)來(lái),，你一言我一語(yǔ)地嚷開(kāi)了：“老師，這張漂亮吧,，這張是我送給你的教師節(jié)禮物,，我讓媽媽去給我買的?！碧飸c文說(shuō)：“這張是我送給你的,，還帶著音樂(lè)呢?！逼渌∨笥岩步又f(shuō)：“回家后,，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭?tīng)著聽(tīng)著,，我心中逐漸沉重起來(lái)，今天,，送祝?？ㄩ_(kāi)了個(gè)頭，明天,、后天會(huì)更多,，一張比一張精致，一張比一張昂貴,，這樣比下去,，會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝?？?，學(xué)問(wèn)還真不小呢，有必要認(rèn)真地對(duì)待,。

我正想著教育對(duì)策,，隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞,，紅彤彤的太陽(yáng)照著她,，周圍開(kāi)滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂(lè),?！?/p>

這張卡是佳琦自己親手制作的，雖然卡片薄薄的,、軟軟的,，我卻深深感到這張賀卡的份量,。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情,，把心中最好的祝福送給老師,。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。

“孩子們,，老師非常感謝你們的爸爸媽媽,，但是老師更喜歡佳琦的賀卡，因?yàn)檫@是她自己制作的,，用自己美好的心來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),，這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢?！焙⒆觽兟?tīng)我這么一說(shuō),，都用羨慕的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下,，接著說(shuō)：“今天的手工課老師教你們制作賀卡,，把你們心中的美好祝愿都畫出來(lái)好嗎？”

孩子們高興地說(shuō)：“好,，我們也來(lái)自己制作,。”于是,，我把區(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來(lái),，讓孩子們自己去設(shè)計(jì)賀卡，看到孩子們個(gè)個(gè)都那么專心致志,，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝福……

一會(huì)兒,，孩子們的杰作都完成了,，每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽(tīng)不到誰(shuí)的賀卡最貴最精美的話了

教育隨筆中班老師 中班教育隨筆教師篇二

每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子,，要是哪天他們沒(méi)來(lái)上學(xué),，班上自然是安靜多了。但作為一個(gè)幼兒教師有義務(wù)也有責(zé)任去教育那些調(diào)皮的孩子,。其實(shí)他們有很多可愛(ài)的地方,。比如說(shuō)：往往調(diào)皮的孩子都活潑好動(dòng)，但大多數(shù)都很聰明,，課堂上會(huì)積極舉手發(fā)言,，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，課外各種活動(dòng)都踴躍參加等等,。關(guān)鍵是怎樣管理這些孩子,，讓他們發(fā)揮自己的.優(yōu)點(diǎn),，去克服缺點(diǎn)。

一,、給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛(ài)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)孩子,。”“調(diào)皮孩子”期望得到老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，他們想通過(guò)自己獨(dú)有的行為來(lái)引起老師的關(guān)注,，進(jìn)而獲得老師的愛(ài),。因此,，對(duì)于“調(diào)皮孩子”，我們更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情,，而是要通過(guò)各種形式,，向他們表達(dá)愛(ài)。即使只是一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句關(guān)心的話語(yǔ),，一次親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到：老師是愛(ài)我的,，我應(yīng)該聽(tīng)老師的話。

二,、細(xì)心觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，挖掘“調(diào)皮”幼兒身上的閃光點(diǎn)“調(diào)皮”孩子雖然有不少不盡人意的表現(xiàn),，但同樣也有許多積極可貴的地方,，如好問(wèn)、好探索,、有主見(jiàn),、較聰明等等，教師要盡量找出閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。美學(xué)家羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛缺少的不是美,，而是發(fā)現(xiàn)?！蔽覀円嘈琶恳粋€(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，以平靜的心態(tài)、平等的眼光看待這些“調(diào)皮的孩子”,，有的放矢地進(jìn)行教育,，才能取得良好的教育效果。比如,，我班有個(gè)叫夏藝菲的女孩,，上課時(shí)經(jīng)常不舉手就突然提問(wèn)題，打斷老師的話,。

三,、創(chuàng)造條件，讓幼兒有事做和“發(fā)泄”的機(jī)會(huì),。教學(xué)間隙是教育的盲區(qū),，很多時(shí)候，由于孩子沒(méi)有事做,，所以開(kāi)始高聲說(shuō)話和亂跑,。因?yàn)樗麄兺^(guò)剩，我們應(yīng)創(chuàng)造條件,，允許幼兒把剰于精力“發(fā)泄”出來(lái),，如保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，允許他們跑,、跳,，帶他們玩活動(dòng)強(qiáng)度較大的游戲等。

四,、讓調(diào)皮幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動(dòng)中,，老師都會(huì)盡量減少他們參與的次數(shù),。這樣，那些孩子施展才能的機(jī)會(huì)就減少了,，讓人覺(jué)得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外,，他們無(wú)所作為。其實(shí)許多“調(diào)皮幼兒”都是極其聰明的,，有的還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力,。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機(jī)會(huì),。

五,、教育調(diào)皮幼兒要有語(yǔ)言藝術(shù)，也許有的老師每天都是在用同樣的“臺(tái)詞”批評(píng)孩子,，“常常批評(píng)”沒(méi)有效果也就理所當(dāng)然了,。如果老師每次批評(píng)的話都一成不變,，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)。我們不妨換成另外一種說(shuō)法,，一點(diǎn)新鮮的刺激,，也能收到意想不到的效果。

六,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，統(tǒng)一教育策略，對(duì)于調(diào)皮兒童的教育,，我們更應(yīng)注重家園聯(lián)系這一重要環(huán)節(jié)。從家庭入手,，了解幼兒的家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)的素質(zhì)，以及教育孩子的方式,、方法,。通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法，在此基礎(chǔ)上做到有的放矢,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合力。現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中無(wú)人作伴,，所以他們?cè)诩視r(shí)就會(huì)傾其所有的玩具撥弄不停,，借此“渲泄”。

總之,，調(diào)皮孩子是很有“個(gè)性”的,，他們的這些個(gè)性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征。正如阿莫納什維利所說(shuō)的：“沒(méi)有兒童的頑皮,，沒(méi)有頑皮的兒童,，就不能建立真正的教育學(xué)?！币虼?，在面對(duì)班里的“調(diào)皮”孩子時(shí)，我們不僅不應(yīng)該厭惡,、排斥,，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到他們身上的獨(dú)特價(jià)值，并用發(fā)展的眼光,、開(kāi)放的心態(tài),、正確的培養(yǎng)方法來(lái)引導(dǎo)調(diào)皮孩子，使他們身上潛在的獨(dú)特價(jià)值得以充分發(fā)揮,，讓他們的世界充滿著傳奇色彩,。

教育隨筆中班老師 中班教育隨筆教師篇三

你不是父母的兒子,，因?yàn)槟悴环Q職，你是大山的兒子,，因?yàn)槟愫颓嗌降母星樯?你是個(gè)不稱職的丈夫和父親,，你卻是一位最優(yōu)秀的人民教師?！}記

李振華老師,，在十五年前我就認(rèn)識(shí)你，我去過(guò)你工作的地方,，去過(guò)你的學(xué)校,，你的事跡曾激勵(lì)我勤奮工作，激勵(lì)著我的成長(zhǎng),。我曾有過(guò)李老師的欣慰和感動(dòng),，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“二零零一年八月的一天，學(xué)校撤并,，組織上讓我去中學(xué)任副校長(zhǎng),，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長(zhǎng)，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè),，繼續(xù)給他們的孩子上課,。這件事是我平生最感動(dòng)、最驕傲的事,，因?yàn)榈玫搅死习傩盏男湃?，也使我真正感到了一名人民教師的?zé)任。

看著電影《留住青山》,，我的眼睛一直模糊著,心頭禁不住陣陣顫動(dòng),，淚水禁不住流下來(lái)。李老師你平凡,，平凡得別人做不到,，你有山一般的胸懷，水一般的深情,，你曾告別了綿綿戀情,，你曾承受了對(duì)父母一生的愧疚，你把根須深深地扎進(jìn)了蒙山沂水,。園丁把花看作是愛(ài)護(hù)的對(duì)象,，你把學(xué)生看作是生命的一部分，你比園丁要偉大的多,，你教得不僅是知識(shí),，更重要的是人格。一個(gè)小小的鉛筆盒塑造出一位像你一樣的英子老師。你不是師道尊嚴(yán),，是愛(ài)的呼喚,，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸,，他回過(guò)頭來(lái)向上走,，走得那樣帶勁。這才是真正的教育,。

影片中巍巍青山,，潺潺流水的畫面，就是你李振華,。是青山留住了你,，還是你留住了青山?沂蒙山人的心里最明白，他們沒(méi)有文化卻有情感,。臧克家說(shuō)“騎在人民頭上的,，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!”,。是啊，誰(shuí)為百姓,，百姓就把誰(shuí)刻上心碑,，那尊塑像是老區(qū)人民用心，用淚鑄成的,。

你對(duì)兒子說(shuō)：“你考不上大學(xué)還有出路,，還可以吃商品糧，農(nóng)民的孩子就這一條道”話語(yǔ)雖是那樣平靜!卻永遠(yuǎn)在沂蒙山谷中回蕩,。有的人為了自己的一點(diǎn)小事,，可以把工作，把學(xué)生置之度外,，你卻為了工作,，為了學(xué)生犧牲了自己兒子的前程。你詮釋了真正的師愛(ài),，這就是師魂,。

看完電影的當(dāng)晚，我把珍藏的上百封學(xué)生來(lái)信拿出來(lái),，又禁不住流下了滴滴熱淚,。我真的不后悔當(dāng)老師，當(dāng)一名學(xué)生熱愛(ài)的老師!李老師你是一團(tuán)火,，愿能燃起每個(gè)為師者的熱情,。

教育隨筆中班老師 中班教育隨筆教師篇四

今天剛走進(jìn)活動(dòng)室，首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫。通過(guò)我的仔細(xì)觀察,，屬人為破壞,。

“一定是維鎮(zhèn)干的?！蔽倚南?。

維鎮(zhèn)是我班年齡最小的孩子，活潑聰明又調(diào)皮,，類似的事件他干過(guò)不止一次,，這次肯定也不例外。

維鎮(zhèn)來(lái)園后,，我把它摟在懷里說(shuō)：“告訴老師,，你昨天干了什么?”“我跟媽媽去姨媽家，跟妹妹玩了,?！蔽疫@才記起維鎮(zhèn)昨天沒(méi)來(lái)園。

“老師,，這是寒寒弄下來(lái)的,。”鑫源大聲喊道,。

怎么可能呢?寒寒是個(gè)愛(ài)靜的孩子,，說(shuō)話聲音也很小，經(jīng)常讓人注意不到她的存在,。

“真的是你弄下來(lái)的嗎?”我問(wèn)寒寒,。她笑瞇瞇的看著我沒(méi)有辯解?！笆遣皇悄憧吹疆嬏惻f了,，想換張新的?”“不是，我想讓老師叫我的名字,?！?/p>

原來(lái)是這么回事，每天老師都會(huì)表?yè)P(yáng)很多優(yōu)秀的孩子,，鼓勵(lì)一些表現(xiàn)較差的孩子,，而寒寒既不優(yōu)秀，也不頑皮,，所以老師極少叫到她的名字,，她想用這種方法引起老師的注意。

這件事給了我不小的啟示,，作為一名幼兒教師,，要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子,，讓他們都能享受到老師的關(guān)懷和照顧，這也是我們義不容辭的責(zé)任,。