計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇一

??２．單獨聊天，悅納自己這是最關鍵的階段,，悅納自己是樹立自信的基礎。教師給予充分的關愛,，耐心啟發(fā)，讓她對過去的自我認識產生懷疑,，逐步幫她確立自信,，對自己有正確的認識,。

??３．三人聊天,，讓她們互相了解,，建立共同進步的信心,。

??４．納入各平衡小組，具體任務分解到小組,。

??５．發(fā)現(xiàn)閃光的，放大表揚,。

??６．輻射全班，每周一次主題會,，“她們有進步啦，我呢”,。

??７．每月一次反思，總結,，調整計劃。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇二

??1,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際。

??2,、加強業(yè)務、理論學習,，提高自身素質,、授課能力,。

??3、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

??4,、加強直觀教學，利用教具,、學具，增強學生操作,、觀察，調動多種感官進行學習,。

??5、加強多媒體教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

??想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎打好了,，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習,，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高,。

??在今后的教學中,，我還會積極改正自己的教育方法,，相應國家號召,，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質來達到這一切!

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇三

??1,、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

??2,、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識,、正音。

??3,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。

??4、認識450個漢,會寫350個生,。認識的能讀準音，結合詞句了解意思,，不作形分析，不要求書寫,。要求會寫的能讀準音，認清形,，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識的愿望,，在生活中自主識,。養(yǎng)成學生良好的寫習慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

??5、會使用音序查法,，學習用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的能力,。

??6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

??7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

??8、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

??9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

??10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號,。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇四

??我認為讓低智商兒童從學會關心自己開始,，取得學業(yè)成就的不斷進步，關鍵是要抓住以下幾點：

??１．信任孩子

??教師信任這樣的孩子,，就會設身處地為她著想,，處處維護她的自尊,，就會欣然接受教育過程中的挫折,，而不放棄,、不遷怒于孩子,；就會在長時間面對幾乎毫無進步的孩子,，仍深信她終有一天能學會關心,，成長為正常學生,，這需要教師有足夠的信心與毅力,，堅持到底。

??２．學習上正常教育,，及時幫助

??弱智學生通常自信心不足、畏縮,、經不起挫折、對學習不感興趣,，這與他們時常遭受失敗的經歷有關,。既然失敗經歷使他們產生這些消極情緒與行為，我就應該向他們提供更多的成功機會,，使他們產生積極的情緒和行為。

??３．強化老師的喜愛,，給予特殊鼓勵

??我認為對特殊學生的評價應以鼓勵為主，及時強化,，在適當時間，用適當?shù)姆椒?，強化好的行為。當學生出現(xiàn)問題時,，老師要做深入細致的工作，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，用“潤物細無聲”的工作方法，促進學生的發(fā)展,。公務員之家

??４．提供最佳方案，互幫互助

??教育是全方位的,，班主任的力量畢竟有限，及時與任課老師溝通,，在特殊兒童的教育方法上取長補短，給予孩子全面的關心,。讓正常兒童參與幫扶，提高了自己,，幫助了別人，同學之間的關系會更加和諧,。人與人之間常常需要取長補短，普通兒童擁有健全的身心實在是一種幸運,，應當經常向有困難的同學伸出援手；特殊兒童自立圖強的精神,，反過來會大大激勵身邊的同學，成為班級里的活教材,。這關心與自強的交融才是生命的價值。

??我相信低智商孩子不僅能成長為正常學生,，個別的甚至能比正常學生更懂得愛，更正直,、堅韌,、執(zhí)著,。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇五

??1、從我做起,，暑期通過書籍或網絡查閱資料,，了解有關類似兒童的特點以及成功教育經驗,。

??2,、給他們分別建立特殊檔案,。實施過程堅持觀察記錄和反思,，有問題向專家請教,。

??3,、．改變過去的師生交往方式,，親近她,，注重情感交流,。

??4,、以談話的方式提高她的語言能力,，逐步開發(fā)語言智商。

??5．給予最多的關心,，發(fā)揮榜樣的作用,，供其模仿。

??6．進行正?；慕逃o予特殊鼓勵,，逐步縮小她與同學的差距。

??7．抓住時機給她自信的源泉,，幫助她樹立良好的形象。

??8．調動教師,、學生和家長的積極性,，隨時解決各種問題,。