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教師評選申請書篇一
一,、提高備課質量,才能提高教學質量,。
備好課是上好課的基礎,教案設計的質量是課堂教學的基礎,。依據(jù)于學生在學習過程中由于年齡特征,、知識水平、思維水平等因素,,不可能直接學習教材,,教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用,即把教材轉化為教案,,把教案轉化為學案,,而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設計上,,我根據(jù)不同課型,,不同水平學生,不同班級情況和自己已有的經驗精心設計,,以教材為主要教學內容,,以學生為主體,以學法指導為重點,,調動學生的學習積極性為主旨,,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,,我盡量寫好教學后記,,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾,。
二,、營造寬松課堂氛圍,排除學生心理負擔。
要想學生對音樂課感興趣,,首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮,,努力營造輕松、和諧的學習氛圍,。教師應該保持良好的自身情緒,,注重自己的語言藝術,將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生,,讓學生和教師走得更近,,這樣學生才能更喜歡音樂課。
三,、教學方法勇于創(chuàng)新,、靈活多樣,促進學生積極參與,。
傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的,,以教師為中心,讓學生被動地接受,,課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學生的“參與”、“創(chuàng)造”,,要讓學生大膽發(fā)問,,敢于質疑,課堂氣氛講究一個“動”字,。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去,,激發(fā)學生的興趣,調動學生的積極性,,使學生積極能動地參與教學活動,,音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,,教學方法的運用起著重要的作用,。
四、師生互動,,發(fā)揮學生的主體作用,。
教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程,。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應,。教師應在教學過程中建立民主,、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣,,突出學生在教學中的主體地位,,便于學生參與各項音樂活動,便于教學過程中的師生交流,,在新課程音樂教學中,,要以學生的生活經驗、興趣為出發(fā)點,,為學生提供學習,、積累音樂文化的廣闊天地。
總之,,在這一學年中我邊從事教學工作,,邊利用課余時間學習探索新教學理論,當然也有許多的不足之處,,讓我感觸最深的是,,音樂教育是一門高深的藝術,必須從各方面提高自己,,跟上知識發(fā)展的步伐,,才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂教師,,自己能在不斷的追求探索藝術的同時,,能真正地讓學生感受,、領悟,,從而主動追求真正的藝術,也深信在未來的教學工作中會有所突破,,為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量,。
以上便是我的工作基本情況,結合學校領導所宣讀的評選條件,,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,,希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致:
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
教師評選申請書篇二
總結過去,,展望未來,,乃是為師的根本。現(xiàn)對_至_學年上學期個人工作做一個小結,,以期今后的工作有一個新的發(fā)展,。
一、工作內容
本人服從學校領導分工安排,,擔任振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員,,承擔振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作,,任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員;在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中,,除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,,還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。
二,、工作開展情況及措施
1,、在六三班語文、民族團結教學工作上,,以新課程標準理念引領教學,,在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上,,撰寫切合實際的教案,,課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣,啟發(fā)學生心智,,關注學生全面而健康的發(fā)展,。及時認真批閱作業(yè),且以典型處為基點,,溫故而知新,。做到科學合理的實施素質教育,把三維目標落到實處,。
2,、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中,以輔導員的職責開展工作,。
3,、教研工作中,以振太鄉(xiāng)中心小學行政的統(tǒng)一部署為核心,,以教育教學新理念為引領,,以扎實而深入的具體活動為契機,以我鄉(xiāng)語文教學為基點,,有計劃,、明確目標、有總結的開展,。利用參加《_市“以學生為主體,,順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導,、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會,,抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山,、黃力小學督察及平時的教研活動,,提升素養(yǎng),,不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究,。組織中心完小六年級語文集體備課,。
三、工作成績
1,、為我鄉(xiāng)網校投稿32篇,,被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇,,其中2篇獲貳等獎,,3篇活叁等獎。本學期共聽課30節(jié),,且多為主評,;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次,,校級專題交流2次,。
2、課余義務輔導三年級學生習作30節(jié),、初中生4節(jié),,所授學生習作能力有所提高,部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發(fā)布于_網,;指導蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅,,青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》,;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》,;《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎,且已經被云南教育期刊納入發(fā)表計劃,;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面,。
3,、所教民族團結平均92分,;語文平均71分,,及格率74%,,優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高,。
4,、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員,,該組經學校領導小組實地考核,獲小組第二名,。
5,、撰寫了《_至_學年上學期振太鄉(xiāng)中心小學教研總結》,、《_至_學年下學期振太鄉(xiāng)中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。
四,、存在的問題
1,、因能力、時間,、精力,、經驗等條件有限,很難把握好教學與教研的充分投入,,故而,,兩者的效果不夠理想。
2,、六三班42名學生基礎參差不齊,,呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢,難于普遍提高教育教學質量,。
3,、省級課題研究中,由于時間,、經費,、學生實際等原因,存在一些需要改進的地方,。
五,、今后工作思路
1、努力學習教育教學新理念,,緊扣新課程標準,,在行政領導下,切合實際地開展教研,、教學,、課題研究。
2,、積極主動配合班主任和科任教師,,抓好六三班民族團結和語文學科的教學,以學生成績體現(xiàn)教師價值,。
3,、整合教研與教學、寫作與教育,、課題與問題等的生成,,搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學服務的平臺。
諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來,,也有很多遺憾注入心頭,。但遺憾不如奮斗,,相信在今后的工作中,我會挺起不屈的脊梁,,以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作,。
以上便是我的工作基本情況,結合學校領導所宣讀的評選條件,,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,,希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
教師評選申請書篇三
我于1995年7月畢業(yè)于xxxx,,于1995年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教,,然后又于20xx年8月來到xxx任教,。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,,工作能力和思想認識有了極大的提高,。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
二,、個人素養(yǎng)方面:教書之余,,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》,、《心理學》,、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。并多次參加校,、縣、市級的各種培訓,,使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,,因此得到學校領導和老師們的好評。
三,、思想政治方面:在生活和工作上,,我嚴格要求自己,,注意自己的一言一行,,謹遵正人先正己的古訓,時刻提醒自己,,重視為人師表的職業(yè)形象,,自己能做的事自己做,,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,,與校領導和同事們和睦相處,,講團結、講正氣,,日常注意關心學生的冷暖,,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,,努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格,,特向上級領導提出申請,,請領導給予批準為謝!
申請人:
日期:xx年xx月xx日
教師評選申請書篇四
尊敬的領導:
您們好!
本人洪靜靜在20xx年以來,,平時對待工作勤勤懇懇,,任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。
在思想道德方面:熱愛教育事業(yè),,遵紀守法,,愛崗敬業(yè),遵守學校的各項規(guī)章制度,,教書育人,,愛護學生,為人師表,,在擔任的數(shù)學教育教學方面:積極備課,,查閱教材資料,深入教材,,每節(jié)課前都積極準備好,。我始終確立"以學生為主體"的教學理念,通過提問,、討論,、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學生的學習興趣,。并用輕松,,活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面:20xx年一直擔任班主任工作,。做到教書育人,,為人師表,關注學生的個性發(fā)展,重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,,重視加強班級的凝聚力,,培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,,取得相當不錯的成績。而且充分發(fā)揮學生各部門職能,,利用學生自我監(jiān)督,、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣,,培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?,F(xiàn)今,班級衛(wèi)生做到"每日二小掃,,每周一大掃",,兩操做到"快、靜,、齊",。,得到了學校領導的好評,。
在出勤方面:堅持到全勤,,從不無故曠課,不早退,,不遲到,。只要在學校,就積極的投入到自己的工作中去,。領導安排的事情做到盡善盡美,。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,再結合我在一年中所取得的成績,,我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。貴在參與,不管評上與否,,我將一如既往地面對我的工作,,努力提高業(yè)務水平,認真學習新的課程標準,,積極進行教學改革,,大膽創(chuàng)新,,勇于探索。此致敬禮,!
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
教師評選申請書篇五
過去的一年中,,我一直擔任初中語文,、政治教學。在實踐過程中,,我認真加強師德修養(yǎng),,提高道德素質。認真學習《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到:民主平等,,公正合理,嚴格要求,,耐心教導,;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重,、友好相處,;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通,;對待自己做到:嚴于律已,、以身作則、為人師表,。
1,、課前準備:
1)備好課。認真學習貫徹教學大綱,,鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結構,、重點與難點,,掌握知識的邏輯。
2)了解學生原有的知識技能的質量,,他們的興趣,、需要、方法,、習慣,,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施,。
3)考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。
2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,,關注全體學生,注意信息反饋,,調動學生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,,激發(fā)學生的情感,,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,,課堂上講練結合,,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔,。
3,、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,有的不能按時完成作業(yè),,有的抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,,對后進生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平,,我都努力去聽其他老師的課,,以向他們學習好的教育理論、方法,,彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務求每一課都上得生動、活潑,、高效,,力爭通俗易懂,深入淺出,,耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,,我任教的班級,,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,,得到了師生的好評,。
20_年_月,我承擔初中3個班語文教學,。初涉語文學科,,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),,尤其是學生剛剛進入初中,,需要完成的是從是什么到為什么的轉變,。我積極投入到素質教育的探索中,學習,、貫徹教學大綱,,加快教育、教學方法的研究,,更新教育觀念,,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力,。在教學中,,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導,,引導學生學會學習,。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,,在學生自學的基礎上,,組成3—5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。
其次加強教法研究,,提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,,是素質教育成敗的關鍵,。為此,我在教學中著重采取了問題——討論式教學法,,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,,全員質凝研討,;補充遺缺遺漏,歸納知識要點,。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,,訓練學生能力,,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學校組織的.語文教師公開課,、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,,其中20_年居五校聯(lián)考同等班級第一名。20_年所教學生段成績又獲大豐收,。
四,、加強教育教學研究,提高教育科研能力實施語文素質教育,,為教育改革指明了方向,。
在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,,運用素質教育的觀點,、方法分析這些問題,通過教學總結提出了自己的觀點和看法,,并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,,解決新問題,,以素質教育為出發(fā)點,,提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值,。
總之,,作為一名教師,教學是我的基本工作,,而教與學是一個良性互動的過程,,在教中學,在學中教,,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。走進21世紀,實施素質教育對教師的素質要求更高,,在今后的教育教學中,,我將嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評選條件后,,再結合我的工作表現(xiàn),我在此申報_這一榮譽稱號,。
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
教師評選申請書篇六
為了發(fā)展生態(tài)種草養(yǎng)羊項目,,經鄉(xiāng)黨委政府研究,決定在xx村xx處修建一個存欄羊只800只規(guī)模的養(yǎng)羊示范小區(qū),?;A挖方現(xiàn)在已基本結束,預計要用石方300多方,,根據(jù)具體情況,,我們的材料決定采取“就近取材”的原則。一方面可以節(jié)省資金,,另一方面可以加快工程進度,。對此,我們特向貴所提出申請,,批準我們聘請xx采石場爆破員xx為我們爆破開采石料,。
爆破材料預計使用數(shù)量:炸藥:25公斤,雷的管:20顆,,導火索50米,。
爆破材料來源:海壩采石場。
工程承包人:xx(xx村石板組村民),。
工程監(jiān)督人:xx(xx鄉(xiāng)人民政府職工),。
誠請批準為謝!
附:爆破作業(yè)項目申請與受理
1,、設計施工,、安全評估、安全監(jiān)理單位持有的《爆破作業(yè)單位許可證》,、工商營業(yè)執(zhí)照及其復印件,;2、設計施工單位與委托單位簽訂的爆破作業(yè)合同,;3,、安全評估單位與委托單位簽訂的安全評估合同;4,、安全監(jiān)理單位與委托單位簽訂的安全監(jiān)理合同,;5、安全評估單位出具的爆破設計,、施工方案的安全評估報告,。
(二)爆破作業(yè)單位提交申請材料的同時,將相關信息錄入“民用爆炸物品信息管理系統(tǒng)”,,同步通過系統(tǒng)提出爆破作業(yè)項目申請,。
(三)受理申請的公安機關接到爆破作業(yè)項目申請后,應當進行初步審查:
應當當場或者在五日內一次告知申請人需要補正的全部內容;逾期不告知的,,自收到申請材料之日起即為受理,。
(四)公安機關受理爆破作業(yè)項目申請的,應當出具《民用爆炸物品行政許可事項受理通知書》,。如不予受理的,,則應出具《民用爆炸物品行政許可事項不予受理通知書》,并告知申請人有申請行政復議或者提起行政訴訟的權利,。
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
教師評選申請書篇七
大家好!
我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學漢語言文學專業(yè),現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學教導室副主任職務,。
一,、不斷完善自身建設,努力提高師德修養(yǎng),。
愛教育,、愛學校、愛學生是我一直堅持的信念,。而對每一個學生負責,,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則,。學習國家教育政策,,學習教育教學理論專著,厚實自己的底蘊,,是我的每日常規(guī),。對待學生,我以自己的大愛去感染他們,、去影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人,。對待學校的各項活動,我都傾盡全力,,盡我所能。
二,、加強理論學習,,提升業(yè)務水平。
教研是教學進步的動力,,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,,與時俱進,改革教學手段,、方式,、方法是提高教學質量的根本出路。工作21年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索,,在探索中教書,、在思想的升華過程中育人。積極參加各級各類講課,、說課,、論文比賽等活動,并通過聽課,、評課等教學活動,,吸取其他同志的教學經驗,提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解小學語文教育的發(fā)展動向,開拓教學視野和思維,。通過不懈地努力,,我逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師,。
二十多年來,,我主講過各級各類的示范課、觀摩課,、比賽課,、研究課共50余節(jié),均受到專家的高度贊譽和同行的一致好評,。近五年來,,我獲得國家級獎5次,省級獎9次,,地區(qū)級獎4次,,武穴市級獎13次,武師附小校級獎50余次,。20xx年3月獲武穴市市級骨干教師光榮稱號,,20xx年12月獲武穴市中小學優(yōu)秀班主任稱號,20xx年9月獲武穴市優(yōu)秀教師稱號,,且20xx年度考核等次為優(yōu)秀,。
三、合理使用教學方法,,想方設法提高教學質量,。
小學語文教育不僅要讓學生學習基礎知識,更要讓學生掌握基本技能,,使學生在學習能力上逐漸從學會到會學的轉化;在情感上達到要我學到我要學的轉化,。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,,幫助學生提高學習成績,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,,在小學語文教學中滲透思想德育教育,、人生觀教育、價值觀,、成才觀教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,,從任課的每一個班級的學情特點出發(fā),,著重突破教學難點,抓住教學重點,,創(chuàng)設種種情境,,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發(fā),,以人為本,,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。在教學中,,我總是鼓勵學生多講,多練,,鼓勵學生上講臺發(fā)言,,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,,提高學生的人文素養(yǎng)。這些工作雖然很累,,但是每當看到學生們可愛的笑臉,,我就感到非常欣慰。
四,、認認真真做好教導室副主任工作。
自20xx年9月份擔任教導室副主任以來,,始終忠誠黨的教育事業(yè),,對學校負責,對老師負責,,對學生負責,,對家長負責。堅持正確的政治立場,始終和校領導決策保持高度一致,。在處理教導室事務中堅持做到公平,、公正、無私,。堅持教學中心地位,,堅持做到三查、三會,、三深入,。認真組織教師參加教研會,研討專業(yè)發(fā)展,,研討常規(guī)教學工作,。
五、假如獲得骨干教師稱號后的工作設想:
1,、不斷提高專業(yè)知識水平,,研究教與學的規(guī)律,注意總結教學經驗,,大力進行教學改革,,爭取成為一名學者型、專家型教師,。
2,、爭當課改先鋒,力爭在教育教學研究方面取得突破性的成績,。
3,、加強對業(yè)務理論學習,虛心向老年教師學習,,取長補短,,爭取取得更大的進步。
4,、進一步學習現(xiàn)代高職教育前沿理論,,掌握先進的現(xiàn)代教育手段,,促進多媒體教學在自己教學工作中的應用,。
5,、加強理論學習,,積極參與小學語文教學實踐與專業(yè)發(fā)展建設,提高自己的管理水平,,爭做一名優(yōu)秀的教導室副主任,。
我知道我的工作成績微不足道,,更深感作為一位人民教師肩負的責任,,我希望自己在國家教育的方針政策指引下,在校領導的帶領下,,勇于進取,不斷創(chuàng)新,,取得更大的成績。
對照黃岡市骨干教師評審資格,,我認為自己具備了骨干教師的評選條件,特提出黃岡市骨干教師的申請,,請予批準。
此致
敬禮
申請人:
日期:xx年xx月xx日
教師評選申請書篇八
總結過去,,展望未來,乃是為師的根本?,F(xiàn)對_至_學年上學期個人工作做一個小結,以期今后的工作有一個新的發(fā)展,。
一,、工作內容
本人服從學校領導分工安排,,擔任振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員,,承擔振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作,任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員,;在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中,,除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導,。
二,、工作開展情況及措施
1,、在六三班語文,、民族團結教學工作上,,以新課程標準理念引領教學,,在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上,,撰寫切合實際的教案,,課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣,,啟發(fā)學生心智,,關注學生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè),,且以典型處為基點,,溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育,,把三維目標落到實處,。
2,、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中,以輔導員的職責開展工作,。
3,、教研工作中,,以振太鄉(xiāng)中心小學行政的統(tǒng)一部署為核心,以教育教學新理念為引領,,以扎實而深入的具體活動為契機,以我鄉(xiāng)語文教學為基點,,有計劃,、明確目標,、有總結的開展,。利用參加《_市“以學生為主體,順學而導”語文課堂競賽》觀摩,、參與指導參加縣級競賽選手指導,、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會,抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街,、秀山,、黃力小學督察及平時的教研活動,提升素養(yǎng),,不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華,。注重落實所正在進行著的省級課題研究,。組織中心完小六年級語文集體備課。
三,、工作成績
1,、為我鄉(xiāng)網校投稿32篇,被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇,;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇,其中2篇獲貳等獎,,3篇活叁等獎,。本學期共聽課30節(jié),且多為主評,;上公開課一節(jié),;鄉(xiāng)級專題交流3次,校級專題交流2次,。
2,、課余義務輔導三年級學生習作30節(jié)、初中生4節(jié),,所授學生習作能力有所提高,,部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發(fā)布于_網;指導蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅,,青春成長》獲縣級二等獎,。本人所寫的《四年級品德與社會質量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》;《傳奇中的.空白》發(fā)表于《茶樹王》,;《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎,,且已經被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面,。
3,、所教民族團結平均92分;語文平均71分,,及格率74%,,優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高,。
4,、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員,該組經學校領導小組實地考核,,獲小組第二名,。
5,、撰寫了《_至_學年上學期振太鄉(xiāng)中心小學教研總結》、《_至_學年下學期振太鄉(xiāng)中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章,。
四,、存在的問題
1、因能力,、時間,、精力、經驗等條件有限,,很難把握好教學與教研的充分投入,,故而,兩者的效果不夠理想,。
2,、六三班42名學生基礎參差不齊,呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢,,難于普遍提高教育教學質量,。
3、省級課題研究中,,由于時間,、經費、學生實際等原因,,存在一些需要改進的地方,。
五、今后工作思路
1,、努力學習教育教學新理念,,緊扣新課程標準,在行政領導下,,切合實際地開展教研,、教學、課題研究,。
2,、積極主動配合班主任和科任教師,抓好六三班民族團結和語文學科的教學,,以學生成績體現(xiàn)教師價值,。
3、整合教研與教學,、寫作與教育,、課題與問題等的生成,搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學服務的平臺。
諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來,,也有很多遺憾注入心頭,。但遺憾不如奮斗,相信在今后的工作中,,我會挺起不屈的脊梁,,以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。
以上便是我的工作基本情況,,結合學校領導所宣讀的評選條件,,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日