在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇一

下午好!

您們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的最大理解和支持,。首先我代表初二1班的全體師生歡迎各位的光臨!同時(shí)感謝各位長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)各項(xiàng)工作的支持和配合!現(xiàn)在初二年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初二的關(guān)鍵階段,，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí),、生活等問題,，為他們?cè)诮衲昶谀┛荚嚭兔髂曛锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。由于時(shí)間關(guān)系,，我想就以下幾個(gè)方面的問題,，與各位進(jìn)行匯報(bào)與交流。

一,、本學(xué)期的班級(jí)整體狀況和學(xué)生整體狀況

本學(xué)期在任課老師的共同努力下,，在各位家長(zhǎng)的積極配合下，經(jīng)過全班同學(xué)的不懈努力,，到目前為止,，班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢(shì)頭，具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生的初二意識(shí)不斷增強(qiáng),。

本學(xué)期開學(xué)初,，我們就開始反復(fù)的對(duì)學(xué)生灌輸初二重要的意識(shí)，通過各種活動(dòng)使學(xué)生明白初二的緊迫??學(xué)生反響強(qiáng)烈;通過對(duì)比分析上學(xué)期期末成績(jī),，學(xué)生觸動(dòng)很大;制定新班規(guī)和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度,，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和提高學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)方面,，狠抓培優(yōu)補(bǔ)弱,。開學(xué)初，讓每位學(xué)生寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)前三學(xué)期的期末成績(jī),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的跛科問題和學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)變化，并聯(lián)系任課教師,，爭(zhēng)取利用課外活動(dòng)的時(shí)間給跛科嚴(yán)重的學(xué)生補(bǔ)課,。嚴(yán)格督查作業(yè)完成情況等。

3學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度有了好轉(zhuǎn),。

在以上措施的推動(dòng)下,，本學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。具體表現(xiàn)在(①一部分孩子的心態(tài)明顯轉(zhuǎn)變,，有的原來浮躁不安,，現(xiàn)在變得成熟穩(wěn)重，能坐得住,，能安下心來學(xué)習(xí);②大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)有了緊迫感,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子開始增多;

4、通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高思想素質(zhì),。

5、目前存在的主要問題是：不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，補(bǔ)課的壓力較大; 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定,，容易浮躁，學(xué)習(xí)不主動(dòng),、積極,。

解決這些問題的主要辦法是：(1)關(guān)注薄弱學(xué)科，加大補(bǔ)課力度：成立了學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生教學(xué)生,，一對(duì)一補(bǔ)課;課余時(shí)間，個(gè)別學(xué)生強(qiáng)制補(bǔ)課;校本時(shí)間,，集中補(bǔ)課;(2)關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：每日反思，發(fā)現(xiàn)問題;個(gè)別談心,，解決個(gè)體問題;(3)開主題班會(huì),，解決共性問題。(4)講清危害,，正面引導(dǎo)中學(xué)生早戀問題,。

二、當(dāng)好初中家長(zhǎng)有學(xué)問

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，這是個(gè)“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”。也是“思想道德的分水嶺,，學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺,，能力培養(yǎng)的分水嶺?！币徊糠诌m應(yīng)環(huán)境脫穎而出,，一部分不適應(yīng),，處于有諸多麻煩狀態(tài)。 (一)要正確看待考試成績(jī),，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,。說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易,。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn),，不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功,，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,，我們都感到輸不起,。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng),。孩子考試分?jǐn)?shù)高,，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績(jī)時(shí),，家長(zhǎng)的得意,、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,，家長(zhǎng)往往情緒低落,，煩躁不安，感覺很沒面子,?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),，是考試成績(jī),。有的家 鐵鎖關(guān)中學(xué)初二(1)班班主任 崔玉虎長(zhǎng)說：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的：有的家長(zhǎng)說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說就是一種享受：還有的家長(zhǎng)說：只要看見孩子看電視,、玩電腦,，我就心煩。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,，比如：“快考試了,，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分,，考到第幾名,，考好了有獎(jiǎng)勵(lì),。如果考不好，哼,，你什么也甭想,。”;“你看某某怎么學(xué)習(xí),，你怎么就那么笨,，就那么不爭(zhēng)氣?！薄鞍丫斫o我拿出來,，咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!”;“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”;“從明天開始,，你不許玩電腦,、不許看電視，只能給我好好念書,，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,，什么時(shí)候再玩兒?！薄酥?，過激些的還有拳腳相加。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法,，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助,，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感,。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子,，考多少分并不重要,，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有別的一些原因,。坐下來，與孩子一起分析,，順藤摸瓜,，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果,。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,，怎么發(fā)展自己的個(gè)性,，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事,。

對(duì)于成績(jī),，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平,、非智力因素,、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系,，這里我重點(diǎn)要說的是孩子的非智力因素的問題。學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，應(yīng)該具體分析,，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。我覺得現(xiàn)在我班的學(xué)生最主要的是動(dòng)力和意志力問題。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),，大多是沒有動(dòng)力和壓力,。

1偉的事業(yè)。作為我們中學(xué)生,，從小就要立下宏偉的志向,，將來要做一個(gè)什么樣的人，成就一項(xiàng)什么樣的事業(yè),，取得什么樣的成就,或考上一個(gè)什么樣的理想大學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。中國(guó)有句老話說：“取法乎上,，得乎其中;取法乎中,，得乎其下”，也就是所說的“大志得中,，中志得小,，小志不得”。要建立一個(gè)美好的心理沖動(dòng),，首先就要確定自己要努力考上一個(gè)什么樣理想的學(xué)校,，心中有了這個(gè)夢(mèng)想，就會(huì)產(chǎn)生無窮的內(nèi)心沖動(dòng),，驅(qū)使自己奮發(fā)圖強(qiáng),，向著自己的目標(biāo)挺進(jìn)。

2,、2,、學(xué)習(xí)要為成功的人生奠基。首先,，學(xué)習(xí)是為我們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)和幸福作準(zhǔn)備.要想使自己事業(yè)有成,，使家人和個(gè)人幸福就必須學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)母親的女兒不想學(xué)習(xí),，天天看電視,，母親非常著急，說你這樣下去,，將來會(huì)沒有幸福的,。女兒說，我每天這樣生活得好好的,，看看電視,，已經(jīng)很幸福了。母親感到很不好回答,。女兒不知道自己能看電視的背后是她父母辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,，如果一旦中斷了經(jīng)濟(jì)供需,，她就不會(huì)感到自己光看電視不學(xué)習(xí)是幸福的。有的學(xué)生會(huì)說,，我爸爸是什么什么,，我家有什么什么，我無論如何都會(huì)是幸福的,，其不知,，一旦意外發(fā)生：父母倒下了，家庭變故了,，或小偷偷了,，失火燒了，地震震了,，你就比人家更窮光蛋了,。所以我們今天的學(xué)習(xí)是為成功的人生奠基,。沒有這個(gè)基礎(chǔ),，什么美好的人生夢(mèng)想都是幻影。

3,、意志力————吃苦教育,。父母也非常注重對(duì)我的“吃苦”教育，但往往采取的是言傳身教,，而不是命令和脅迫式,。我認(rèn)為，“吃苦”教育對(duì)孩子而言確有必要,，但不一定非得進(jìn)什么“吃苦學(xué)?！薄Ｒ?yàn)樵诤⒆拥纳詈蛯W(xué)習(xí)中,，家長(zhǎng)可以找到無數(shù)個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)合理的“吃苦”教育的機(jī)會(huì),。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí),，孩子能否自我約束,，嚴(yán)格要求自己，有無堅(jiān)定地意志品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決,，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,，才有可能去做,，而不至于無事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難,，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，而不是怕丟人不愿意問,，進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多，成績(jī)下降,，喪失信心,。 (二)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

(四)不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不 !”

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

(五)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng),，互諒互讓,，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

(六)風(fēng)雨青春期

現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子心理和生理的成長(zhǎng)都非常迅速,，他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的內(nèi)心想法與自己的實(shí)際能力有很大的差距;他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫周圍人的說教,，所以，很多事都不愿和父母,、老師甚至同學(xué)交流,，處于一種半封閉狀態(tài)，和家長(zhǎng),、老師說了怕不理解,，和同齡人訴說又怕曝光，所以他們總是感覺沒有人可以理解他們,。

另外,，他們的生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，很多家長(zhǎng)朋友可能都意識(shí)到了，孩子到了這個(gè)年齡,，不愿讓父母翻看自己的東西,，進(jìn)自己的房間，了解自己的秘密了,。

我們不妨總結(jié)一下,，這種特殊的青春期心理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、比較注意自己在同學(xué),、老師,、親戚、朋友心目中的形象,、評(píng)價(jià)和地位,。

2、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn),、認(rèn)識(shí),、體會(huì)，不容易溝通,，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng),。

3,、是非觀模糊，心理承受能力差??一方面我行我素,，自以為是;一方面不愿脫離同伴,，從眾心理明顯。

4,、喜歡出人頭地,，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理,。

5,、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去,。統(tǒng)計(jì)材料表明,，全國(guó)初二的輟學(xué)率達(dá)到了10%左右。

6,、有不同性質(zhì)和程度的叛逆,、對(duì)抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等,。

7,、生理早熟，心理不成熟,，青春期躁動(dòng)明顯,。男生有時(shí)變得很小氣，容易計(jì)較;初二女生相對(duì)較為成熟,，又過于獨(dú)立,。

8,、學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)”“女生化妝”“結(jié)交陌生朋友”,、“抽煙”、“早戀”等,。

那么,，面對(duì)上述的種種問題，我們?cè)撊绾螏椭⒆拥某砷L(zhǎng)呢?

(七)家長(zhǎng)如何做

——和孩子交心,，和老師交流,，和學(xué)校配合

1、做一個(gè)有品位的家長(zhǎng),。 視人視其友,，要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),。

2,、做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng),。默契配合，無事不成,。常和班主任或任課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流,，互相溝通，共同設(shè)計(jì),。要引導(dǎo)孩子既要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決自己的問題,，又要學(xué)會(huì)多和老師溝通自己的想法。

3,、做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng),。要相信每個(gè)孩子的未來都會(huì)是光明的，多鼓勵(lì),，多督促,。不要經(jīng)常說打擊孩子積極性的話，不要總是抓住孩子犯過的一點(diǎn)小錯(cuò)不放,。

4,、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng),?？粗亟Y(jié)果，更注重過程,。注意加強(qiáng)孩子在假期中的管理,，多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與孩子共同遵守學(xué)校班級(jí)的一些要求和規(guī)定,，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

5,、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng),。承認(rèn)差距，不求同一,。文化課的差距不等于能力的差距,，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距,，關(guān)鍵看孩子是否盡了力,。看孩子的成績(jī),，更要看孩子的綜合素質(zhì),，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性,，不泯滅孩子的信心,，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,。

6,、做一個(gè)有見識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng),。例如,，當(dāng)著孩子的面，有的家長(zhǎng)喜歡背后論他人長(zhǎng)短,，這是一種可怕的現(xiàn)象,。一旦孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該做到?jīng)Q不護(hù)短;要正面積極地教育和引導(dǎo)孩子,，再和老師商議解決問題的良好辦法,。要積極地和老師配合，最終達(dá)到孩子不僅改正了錯(cuò)誤,，思想認(rèn)識(shí)還有了新的提高,。

7、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng),。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng),，各種競(jìng)賽，學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事,，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事,，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

初中階段是孩子成長(zhǎng)波動(dòng)較大的時(shí)期,。在這個(gè)時(shí)期,，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn);產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩,，一些困惑,，也不必緊張。希望我們的家長(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備,，有這個(gè)信心和耐心,，和學(xué)校一起配合，共同努力,，讓這個(gè)階段的孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，都能逐步走向優(yōu)秀,。

為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng),，建議如下：

1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，日積月累,、堅(jiān)持不懈,，孩子一定學(xué)有所成。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，放下架子，多與孩子溝通交流,，走進(jìn)孩子的心靈,，不要武斷與粗暴。

3,、幫助,、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子,，每天抽空陪陪孩子,，陪同學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí),、談話交流等,。多來校或來電詢問孩子的情況,。

最后,，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的,，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的,。 各位家長(zhǎng)，“十年樹木,，百年樹人”,，讓我們相互理解、相互配合,，為了孩子美好的明天,，共同努力吧!

謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇二

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝!

我們工作的根本出發(fā)點(diǎn),，是一句話：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切!既然是這樣，你們就能夠,、也應(yīng)該完全理解我們,、支持我們的一切工作!

本學(xué)期學(xué)校采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo),，防止兩極分化,。八年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對(duì)此,，學(xué)校高度重視,，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生,，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。提優(yōu)、補(bǔ)差,、競(jìng)賽等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開花,，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導(dǎo)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員，每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備,，收集平時(shí)作業(yè),、考試中的典型錯(cuò)誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生,。半個(gè)學(xué)期的個(gè)性化輔導(dǎo)取得了明顯的成效,，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成績(jī)明顯提高,，學(xué)生成績(jī)差距有所縮小,。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。

從檢測(cè)的成績(jī)看,，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,，特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科，學(xué)生學(xué)得輕松,、知識(shí)掌握得靈活,，效果很好。當(dāng)然,，也有極少數(shù)學(xué)生沒有多大進(jìn)步,，甚至還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)有所下降，每次考試過后,，我們老師也分別找學(xué)生座談過,，幫他們找過原因。根據(jù)我們掌握的情況,，個(gè)別學(xué)生成績(jī)下降其原因,，主要還是他們本人主觀上的,，比如,，個(gè)別學(xué)生始終沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽講時(shí)不認(rèn)真,，作業(yè)時(shí)應(yīng)付了事,，不懂的地方，不想去問而是去抄,，這樣學(xué)習(xí),，怎么可能學(xué)好呢!當(dāng)然，我們也會(huì),、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作,、開小灶，我們這樣做,，也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生!班的全體學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得驕傲的,。總的說來,，班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),，幾次考試成績(jī)都居年級(jí)前列,。同時(shí)，也擁現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體,，像達(dá)彩娟,、達(dá)先鵬、石慧生等同學(xué)獲得了校級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),，他們給我們班增了光,、添了彩!在此，我們也對(duì)他們表示熱烈的祝賀!當(dāng)然,，我們也應(yīng)當(dāng)看到,，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外,，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上,。英語(yǔ)何菊儒老師、數(shù)學(xué)呂志德老師,、物理郭秀忠老師,，他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課。我們的老師中,，帶病堅(jiān)持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的!這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們,、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

下面，我再分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況,，供你們參考,。 首先是學(xué)生所處的形勢(shì)。七年級(jí)是初始年級(jí),，學(xué)生對(duì)生活充滿了新奇,，尤其是第一次住校。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：教育學(xué)和心理學(xué)把這個(gè)年齡段稱為“少年期”,。這段時(shí)期,，學(xué)生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng),，家長(zhǎng)訓(xùn)斥,，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個(gè)典型的例子,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目,，網(wǎng)絡(luò)的影響,，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持,，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響,，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事,。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時(shí)提出相反的看法,，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面,，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度,，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問,。逆反心理比較重。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,，很喜歡頂嘴,，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了,，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。

接下來,，我再將目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問題給你們通報(bào)一下：

①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有不強(qiáng),，進(jìn)取心也不如過去,。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在教室值日時(shí)敷衍了事,，或根本不做,。如魏文輝。

②部分同學(xué)思想不單純,，講臟話,、污言穢語(yǔ)，編造無聊的低級(jí)話題,，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重,，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾,，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,。讓老師和同學(xué)們都極為反感,，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。如苗富貴,，顧金彪,。

③對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩??

④缺乏吃苦耐勞的精神?？梢哉f,，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問題。他們喜歡自由自在,，喜歡輕松灑脫,，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大,，一旦學(xué)校的伙食有一點(diǎn)兒不如他意,，他們都會(huì)怨聲載道，會(huì)抱怨連天,，會(huì)馬上表現(xiàn)出不滿的情緒，甚至有個(gè)別學(xué)生還會(huì)以此為由向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”,，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩,。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，,，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見,，做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的,，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說實(shí)話,，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛,，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁,。如果說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話,，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人,。一個(gè)人才能有高低,，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),，對(duì)他人有益,。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位,。

①教育孩子要有責(zé)任心,。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè),。打掃教室,、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,，正所謂“一屋不掃,、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,，從家庭到學(xué)校,，從小事到大事，從少到多的原則,。在日常生活的具體事情當(dāng)中,，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),，不挑食,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè),，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,，洗碗筷，倒垃圾,，孩子在學(xué)校,，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；２簧偌议L(zhǎng)抱怨,，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝,，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過,，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任,。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,，不把責(zé)任推給別人,，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰,，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容,。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件,。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人,，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母,、長(zhǎng)輩,，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩,，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞,，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重,，喊別人綽號(hào),、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié),，容易引發(fā)各種矛盾,。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人,，與人為善,，不能自私自利，一切都以自我為中心,，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直,、單純，做一個(gè)心胸開闊的人,，不要斤斤計(jì)較,。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話,、搬弄是非,，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題,。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西,，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品,，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢物,，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過多的零用錢,。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng),。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),、決定人生,，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,，并會(huì)受益終生,。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,，我們每周都有常規(guī)管理積分,，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始,，班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī),，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況,。

⑤理智愛子的問題,。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。”真正的愛是理智高尚的愛,，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛,，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足,，出手給孩子的錢很大方,，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi),，這不是好事,，古語(yǔ)說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”,。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦,、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,，不袒護(hù)孩子,。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞,，要全面了解清楚,，孩子畢竟是孩子,，要充分相信老師,，相信老師的為人,，相信老師處理問題的能力,，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子,。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作,，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng),，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng),。我常對(duì)我們的老師說,，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在,。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通,。 關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng),，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情,。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多,，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度,、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果,。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師,，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為,，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法,、提高效率的效果;作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題,，自己孩子身上還存在哪些問題?究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育,。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們現(xiàn)在正在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新課標(biāo)更注重學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要,，我們始終應(yīng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面,，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼,，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論,。

關(guān)于要否給孩子壓力問題

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,，還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,，這種比法誤差也很大,。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球,、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯,。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”!在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨,、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流,，共同尋找解決問題的措施,。對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子,，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了,，否則會(huì)適得其反,，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂,、甚至跳樓自殺的案例,，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,，心理也很脆弱,，需要我們呵護(hù)。啰啰嗦嗦講了這么多,，耽誤了你們的時(shí)間,。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，目的只有一個(gè),，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們教師之間，多多溝通,、多多理解,、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會(huì)議結(jié)束過后,，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談!

順祝你們：工作順利!合家幸福!謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇三

各位家長(zhǎng),，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師,，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。

從七年級(jí)開始,，我們每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì),。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次,，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,。但也有一些家長(zhǎng),，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì),。

一、從孩子這方面來講,，進(jìn)入初二以后,，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1,、課程難度增大，容量增多,，并且新增加了物理科目,，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了八門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2,、學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。

4,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象,。

二、借此機(jī)會(huì),我向各位家長(zhǎng)提出一些建議,，主要涉及成績(jī)分析,、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo),、家庭教育等幾個(gè)方面,。

首先,、要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,。我們大部分都只有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起,。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題,，孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興,，當(dāng)別人問起孩子的成績(jī)時(shí),，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表,。孩子考試分?jǐn)?shù)低,，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安,，感覺很沒面子,。可以這樣說,，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),，是考試成績(jī)。

有的家長(zhǎng)說：只要看見孩子看電視,、玩電腦,，我就心煩。

這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,，比如：

“快考試了,，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分,，考到第幾名,，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,，哼,，你什么也甭想?！?/p>

“你看某某怎么學(xué)習(xí),，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣?！?/p>

“把卷給我拿出來,，咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!”

“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”

“從明天開始,，你不許玩電腦、不許看電視,，只能給我好好念書,，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒,?！背酥猓^激些的還有拳腳相加,。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法,，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題,，往往會(huì)引起孩子的反感,。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗,。其實(shí),，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好，孩子們也很難過,，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊,，他們也想考好，讓家長(zhǎng),、老師還有自己滿意,，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好,，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí),，我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的。從此開始,，學(xué)生開始懷疑自己的能力,，開始給自己一種“我不行”的心理暗示!開始自卑、厭學(xué),、自暴自棄,。

家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,，應(yīng)該告訴孩子,，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有別的一些原因,。坐下來，與孩子一起分析,，順藤摸瓜,，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果,。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性,，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事,。

對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

1,、孩子的學(xué)習(xí)水平,。

每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ),、定義,、定理、公式,、基本觀點(diǎn)等);基本技能(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念解決基本問題的能力);綜合技能(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試試卷和平常的作業(yè),，可以分析出這三個(gè)方面的情況,。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題,。

2,、孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，有的是意志品質(zhì)問題,，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題,。應(yīng)該具體分析,，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。

3、孩子的學(xué)習(xí)方法,。

有的孩子,，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好,，成績(jī)卻總在一個(gè)水平上,，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題,。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題,，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析,。

4、孩子的智力因素

成績(jī)上不去,，也有智力方面的原因,。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力,、思維力,、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱,，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱,，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱,，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力,，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

5,、孩子與老師的關(guān)系

孩子與老師的感情如何,，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師,，他就不愿意上那位老師的課,，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付,，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)嚴(yán)重滑坡,。俗話說“親其師，信其道”,。在這方面,，孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理,。這個(gè)問題,，我想家長(zhǎng)應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長(zhǎng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的,，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果,，如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足，甚至對(duì)立,，只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來惡劣的影響,。

如果家長(zhǎng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子,，而且,，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因,，也就有了解決的辦法,。孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度,，可以說：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看,，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況,?！焙⒆舆t遲不把成績(jī)單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下,，你先考慮考慮,，今天或明天晚上咱們一起分析分析?！焙⒆映煽?jī)不好,，不要簡(jiǎn)單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好,，咱們?cè)倮^續(xù)努力,。絕不能采取過激的辦法，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立,。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的,。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功,。這是值得家長(zhǎng)和我們老師效法的金玉良言,。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外,，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn),?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上的,，生活上的，為人處事上的等等,。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),，真正建立起自尊與自信,，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),，讓它得到強(qiáng)化,，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了,。

其次,，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo),。 學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn),。一些方法很簡(jiǎn)單,，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力,，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1,、預(yù)習(xí),。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感,，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難,，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材,，遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題,。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣,，會(huì)信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然提問,，也是克服走神習(xí)慣的良藥,。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短,。

2、復(fù)習(xí),。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶,，過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí),，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶,。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：

(1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來,。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題,。

(2)周末抽出時(shí)間，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí),，該背的背下來,，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答,。

(3)考試之前,，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。

(4)建立錯(cuò)題積累本,，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,，并寫出簡(jiǎn)要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來回顧自己的薄弱處,。

3,、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn),，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課,。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ),、歷史,、地理、生物,，有的學(xué)科理解為主,，如數(shù)學(xué)、物理,，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文,，方法各不相同。

4,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,。學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力,，體力苦,，腦力苦,，貪懶怕苦終生受苦。

(1)每天三件事：作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)。

(2)周末兩件事：寫作業(yè),，周復(fù)習(xí),。

(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見,。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具,，既買之則用之，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)可用,，但重點(diǎn)要放在課本上。

說到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,，好些家長(zhǎng)這么說過：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了,。其實(shí),，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了,。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，或成績(jī)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低,。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高,，否則拔苗助長(zhǎng),，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表,，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解,，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子,，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢,。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè),，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題,。家長(zhǎng)可以把例題抄出來,，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過;寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思,，看學(xué)生能否寫出英語(yǔ)單詞等等,。

如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)不妨試試陪讀的方式,。孩子寫作業(yè),，家長(zhǎng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情,。據(jù)我了解,，陪讀對(duì)一些孩子來說是有效果的。對(duì)這些孩子,，還可以控制上,、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì)不良因素影響,。

除了以上幾方面的內(nèi)容外,，家庭中還要有這樣的氛圍。

1,、家長(zhǎng)以身作則,，為孩子樹立良好的榜樣。因?yàn)槌齻€(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外,，其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心,，但缺少毅力。因此,，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生,。父母喜好讀書、看報(bào),，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài),，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育,。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣,，而不是一種負(fù)擔(dān)。如果我們一有空就淹在電視劇里,，或者斗地主,，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后,，父母還都不知去向,，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢?

2,、融洽,、和睦,、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心,，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說,，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托,。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事,。孩子主動(dòng)與父母交流,，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作,，或只重視孩子的學(xué)習(xí),，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托,，導(dǎo)致精力分散,。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情,。

3,、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重,，或者安排輪值,。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,，那么掙的錢再多也沒有任何作用,。所以不要舍本逐末，不要因小失大,，任何時(shí)候，未來都是最重要的,，而孩子是我們未來的全部希望!

今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè),，就是希望家校能夠緊密配合，讓我們一起為了孩子,，共同努力吧,。關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā),，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見或建議,。

謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

不知不覺中我們已過了半個(gè)學(xué)期了,，還記得上次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都迫切地知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),，特別是學(xué)習(xí)方面,，所以首先我來介紹一下本次期中考試的情況，其次請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn),，希望能對(duì)在座的各位有幫助,。

一、孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

(一)學(xué)習(xí)方面

1,、期中考試,。

幾個(gè)月來孩子們一如既往的愛著自己，愛著老師,，愛著這個(gè)班級(jí),，我相信他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽媽，正因?yàn)槊總€(gè)孩子心存善念,，所以整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣是積極進(jìn)取,、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī),，許多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步,，如，潘毅進(jìn)步132個(gè)名次,，尹采慧107,，周志斌86，楊珊珊68,，劉佩佩68,，吳偉偉63，孫慧媛64,，滕召民62,，陳婷婷60，進(jìn)步幅度大的還有張婷婷,，大孫悅,，解維凱，宗亞鑫,，藍(lán)晶,，宋君麗，李莉,，時(shí)艾潔,，蘭曉彤，王學(xué)睿，張晅,，潘彬彬,，金梅，郭佳平,，王珊,，張克召，王迪,，于今,。這些同學(xué)都進(jìn)步10個(gè)以上名次，進(jìn)入級(jí)部180名的同學(xué)有20個(gè),，分別是王曉亮,，黃韜，李汶展,，趙永濤,，于金，李曉娜,，張海粟,，小孫悅，王迪,，佘吉秋,，王旭，楊珊珊,，張克召,，孫瀟，陳婷婷,，潘毅,，張文武，王欣,，徐翔,，尹采慧。本次考試單科成績(jī)有許多成績(jī)突出的同學(xué),，在這不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了,，請(qǐng)大家會(huì)后仔細(xì)查看成績(jī)表。

2,、日常學(xué)習(xí),。

進(jìn)入初二以后，學(xué)生的課程難度增大,，容量增多,，并且新增加了物理科目,，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多,。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)該緊張的多,，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題,，我們家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績(jī)肯定下降,。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn),，我們了解的比較詳細(xì)，我作為班主任雖然只教孩子們英語(yǔ),，但我會(huì)吩咐各科代表每節(jié)課下課后都來跟回報(bào)課堂情況,，比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)?誰(shuí)回答對(duì)了?誰(shuí)回答錯(cuò)了?每科如此。關(guān)于家庭作業(yè),，也類似做法,，各科代表每天及時(shí)向我匯報(bào)情況，哪科哪些同學(xué)沒寫作業(yè),，我都第一時(shí)間了解情況,，督促他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的,，我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ),，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè),，第二天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說在學(xué)校吃飯,，這樣在家長(zhǎng)眼前把不寫作業(yè)蒙混過關(guān)，希望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況,，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本,，對(duì)照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)自覺的孩子來說,，這是多此一舉,。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開始了,，初二期末的地理生物會(huì)考,，和微機(jī)考試，成績(jī)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jī),，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始和老師們孩子們一起緊張起來,，共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

(二)生活和心理狀態(tài)方面,。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況,，供大家參考。

1,、從孩子這方面來講,，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:

(1)、學(xué)生自主,、獨(dú)立,、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng),、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象,。

(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道,。

(3),、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松,，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,，降一降;抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素,，對(duì)待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期,，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富,。

2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問題是:

(1),、部分同學(xué)的責(zé)任心,、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去,。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在室外,、教室值日時(shí)敷衍了事,，或根本不做。

(2),、部分同學(xué)思想不單純,，講臟話、污言穢語(yǔ),，編造無聊的低級(jí)話題,，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,，也造成同學(xué)矛盾,，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感,，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言,。

(3)、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩……老師批評(píng)的稍微重點(diǎn),，個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”,，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

(三)針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見,。

1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)

(1)對(duì)孩子只重智力開發(fā),，忽視情商的提高,。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng),，那個(gè)特長(zhǎng),，卻忽略了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，說具體點(diǎn)就是忽視了對(duì)孩子情感方面的教育,，教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情,，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見的愛情,，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育,，感恩老師的教導(dǎo),，感恩同學(xué)的陪伴。

(2)孩子來上學(xué)就是來學(xué)知識(shí)的,，只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生,。我們應(yīng)該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課,，考個(gè)好成績(jī)的,，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣,，習(xí)慣久之成性格,，而性格能決定人的一生。

(3)對(duì)學(xué)校和老師的教育過分依賴,。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校,，感激地對(duì)老師說，孩子就交給你們教育了,，我們真的非常感謝這些家長(zhǎng)的信任,，但是家長(zhǎng)和老師這兩者對(duì)孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育固然重要,，可是父母親情父母大愛是誰(shuí)也無法替代的,。

2、關(guān)于家庭教育的四條建議

(1)針對(duì)孩子的家庭教育,，要樹立信心,，下定決心，抱以恒心,。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧,，不論陰晴圓缺，不論心情好壞,，不論忙于不忙,，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開始!

(2)對(duì)問題孩子加大管理力度，對(duì)于個(gè)別孩子,，他吃軟的就多哄他,，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。

(3)呼吁家長(zhǎng)們能和老師們配合好,。首先,、要理解老師的工作，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛雖然比不上父母,，但是希望孩子成才的心是一樣的,，沒有一個(gè)老師希望自己的學(xué)生一事無成的。更甚者,，老師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(zhǎng),，以我們班主任為例,，早晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校，看著他們?cè)缱粤?xí),，該上課時(shí)去上課,，不是自己的課時(shí)，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好,，有沒有認(rèn)真聽講,，課間，再到教師走走看看,，有沒有不舒服的,，有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯,，(……)。放學(xué)后,，再去教室看看有沒有不及時(shí)回家的,，所有班主任和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)一直是看護(hù)著你們的孩子的,，所以請(qǐng)相信老師們和各位家長(zhǎng)一樣的用心培養(yǎng)孩子,，當(dāng)然教育60多個(gè)孩子的耐心，和教育一個(gè)孩子的耐心是沒法比的,，在教育過程中難免有失去耐心的時(shí)候,，那時(shí)說的話可能不那么理智，也可能有行為過激的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解,。

其次、需要各位維護(hù)老師的尊嚴(yán),，維護(hù)老師教育的權(quán)威性說到這,，我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任8班班主任以來,，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作,，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ),，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng),。我常對(duì)我們的老師說，8班之所以優(yōu)秀,，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦,、不怕累的動(dòng)力所在,。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通,。

(4)希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因?yàn)槊總€(gè)班主任面對(duì)的至少是60多個(gè)同學(xué),，要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的,，所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系，我會(huì)盡最大努力做到更好!

啰啰嗦嗦講了這么多,，耽誤了你們的時(shí)間,。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，目的只有一個(gè),，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們老師之間，多多溝通,、多多理解,、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會(huì)議結(jié)束過后,，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談!

二,、聽聽部分學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(王曉亮、李汶展)

三,、交流一下教子之方(黃韜家長(zhǎng),、潘毅家長(zhǎng))

非常感謝兩位家長(zhǎng)的精彩講話，讓我們受益匪淺,，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，最后再次感謝各位百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一21班的全體師生向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向正規(guī),。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女,。我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一,、校長(zhǎng)講話：二.班主任對(duì)班級(jí)的基本情況,、學(xué)生期中成績(jī)和學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào);三,、與會(huì)任課教師的講話;;四、家長(zhǎng)的意見和建議,。下面由我對(duì)班級(jí)的基本情況,、學(xué)生期中成績(jī)和學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)。

一,、班級(jí)基本情況介紹

我們班共有學(xué)生79人,，其中男生44人，女生35人,。男生多女生少,，且男生相對(duì)調(diào)皮，所以這樣的情況也給班的管理增加了不少的壓力,。這半學(xué)期,，我對(duì)我們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步,。我們班大部分孩子是比較乖巧聽話,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的,。例如王建彪,，彭佳慧,，李永金,，李裕宏，周詩(shī)軒,，陳宜登,、何群炳，符永真,、鄭佛連,、邱園瑯、李霜,、陳琪等一大批同學(xué),，他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，中段試也取得了較好的成績(jī)。另外,，班干部對(duì)班級(jí)工作也極其負(fù)責(zé)能協(xié)助老師管理好班級(jí),，如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝，陳冠元,，他們能認(rèn)認(rèn)真真的督促同學(xué)們做好我們班的衛(wèi)生工作,，為大家提供了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。紀(jì)律委員許騰，卓俊宏,，陳廷豪,，林冠延，他們對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象敢抓敢管,，在班風(fēng)班貌建設(shè)中立下了汗馬功勞,。體育委員黃振興能督促同學(xué)按時(shí)出操，并且清點(diǎn)好出勤人數(shù),，對(duì)班良好秩序的形成也付出了不少汗水,，還有其他一大批同學(xué),像吳微，周權(quán)慧,、陳建碩,，王小燕，陳發(fā)鴻,，林航震,，盧科達(dá)等等，這些同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想,，你們現(xiàn)在所看到教室黑板的布置就是這些同學(xué)利用昨晚放學(xué)的時(shí)間做好的,。因?yàn)橛羞@樣一大批熱愛班集體，積極工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步的同學(xué)在，所以,，我班現(xiàn)在一切都在不斷的進(jìn)步,。 當(dāng)然問題也是存在的，在大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律,，積極學(xué)習(xí)的同時(shí),，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng),，極個(gè)別同學(xué)不帶書本來上學(xué),，不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)上課愛說話,，不積極思考,。這些都是存在的問題。還有待家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的教育,，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣,。

二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試,，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，我們班進(jìn)入全級(jí)前900名的共有28人，他們分別是：

這些同學(xué)如能繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,，那么將有很大的可能三年后考上重點(diǎn)高中。另外各科的成績(jī)分析如下：語(yǔ)文科校平均分 分,，我們班語(yǔ)文科過校平均分的有 人,，數(shù)學(xué)科校平均分 分，我們班數(shù)學(xué)科過校平均分的有 人,，英語(yǔ)校平均分 分,，我們班英語(yǔ)科過校平均分的有 人，政治校平均分 分,，我們班政治科過校平均分的有 人,，歷史校平均分 分，我們班歷史科過校平均分的有人,，地理校平均分 分,，我們班地理科過校平均分的有 人，生物校平均分 分,，我們班生物科過校平均分的有 人,。這屆初一的學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，我們能取得這樣的成績(jī)確實(shí)不易,，成績(jī)的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘,，離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)更離不開家長(zhǎng)的配合教育。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，也在期中考試中發(fā)現(xiàn)了一些問題,，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育,。主要問題有： 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性。 2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問,、書寫潦草，屢教不改等等。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。 4,、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師共同努力，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。

5,、個(gè)別學(xué)生考試態(tài)度欠端正，考試的時(shí)候隨便作答,，甚至不參加考試,。 對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持,，配合學(xué)校教育孩子。

三,、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：

1,、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì),，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)提高,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓孩子調(diào)整心態(tài),，積極向上。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念教育,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,。要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。在這里向家長(zhǎng)們宣讀一條學(xué)校的紀(jì)律要求：基于學(xué)生在課堂上玩手機(jī),，聽歌嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較多,，學(xué)校決定從下周開始禁止學(xué)生帶手機(jī)回校,。一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收代為保管，等家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)取,。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的這項(xiàng)工作,，教育孩子要認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律不要帶手機(jī)回校，更不能在課堂上玩手機(jī)。

3,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多,，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來,，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力,。有個(gè)別的孩子，對(duì)家長(zhǎng),、老師是兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問題,，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。在這里建議家長(zhǎng)們手機(jī)都能開通校訊通業(yè)務(wù),，這個(gè)校訊通業(yè)務(wù)能讓我們教師隨時(shí)能通過電腦、電話或短信,，把你們孩子的成績(jī)和在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴你們,。

4,、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育,，每個(gè)孩子都是可造之才,。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位,，約束紀(jì)律,，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng),，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門,、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,，不健康的影視,、漫畫、小說等書刊,，歌舞廳等,，任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,，思想和觀念受到不良影響,。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反,，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。

5,、對(duì)學(xué)校文娛課補(bǔ)課給予理解和支持

按照規(guī)定，學(xué)校不能上自修,，所以我們老師沒辦法在晚上對(duì)你們的孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，但三年后的中考是一場(chǎng)選拔性的考試，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，優(yōu)勝劣汰,，成績(jī)好的學(xué)生到好的高中，上好的大學(xué),，成績(jī)差的要么贊助到好的學(xué)校就讀,，要么到差的高中，甚至到外打工,。針對(duì)這樣的情況,，為了幫助你們孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，在三年后的中考中處于有利的地位,，進(jìn)入理想的高中,，我們學(xué)校特意安排我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對(duì)孩子們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這課外輔導(dǎo)課是教師犧牲自己休息的時(shí)間來上的,，都是為了幫助孩子們的三年后能考上理想的高中,，總之老師和你們家長(zhǎng)一樣，一切都是為了孩子們的前途著想,，所以希望老師的辛勤勞動(dòng)能得到家長(zhǎng)們的肯定和尊重,，在期末收取幾十塊的課時(shí)補(bǔ)貼費(fèi)時(shí)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)你們能夠理解和支持,。

各位家長(zhǎng),，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,，讓我們攜起手來,，相互合作，共建和諧班級(jí),，把我們的學(xué)生——您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇六

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

下午好!

很高興，能有今天這個(gè)機(jī)會(huì),，和大家坐在一起,，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問題!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨,，表示最衷心的感謝!

孩子的教育離不開家庭教育,。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好,、更有效的方法,，希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。下面,，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個(gè)問題：

一,、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 一個(gè)溫馨,、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，所以,，作為孩子的父母,，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵,，可以心平氣和地坐下來談一談,，實(shí)在無法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決,。父母的爭(zhēng)吵與不和,，不僅使孩子無法安心學(xué)習(xí)，而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān);在教育孩子的時(shí)候,，父母雙方一定要達(dá)成共識(shí),，有不同意見，可以先討論,，再公開;另外,，家長(zhǎng)自己首先樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常讀書看報(bào),，這樣孩子也會(huì)樂于學(xué)習(xí),。

二、關(guān)心孩子的身心健康 我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康,，為孩子合理搭配膳食,，鼓勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)心孩子的心理健康,，注意培養(yǎng)孩子悅納自我,、關(guān)心他人、寬容大度,、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì),。

三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 即使是周末,，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起,，不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振,，影響作業(yè)的完成，而且對(duì)孩子的身體也是一種傷害,。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂,、休息時(shí)間,，懂得有步驟,、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、經(jīng)常與孩子溝通,，多多鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子 了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)幼稚可笑,、不切實(shí)際,，也不要取消孩子,，鼓勵(lì)他說出理由,，與孩子共同探索事實(shí)的真相;每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn),。孩子的考試沒有得到高分,，但他刻苦努力;孩子的成績(jī)沒有達(dá)到我們的期望，但他具有誠(chéng)實(shí)守信,、樂于助人的美德;......賞識(shí),，并不等于滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信心,，發(fā)揮所長(zhǎng),，積極改正缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展,。

五,、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò) 在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò)普及的年代,，禁止孩子上網(wǎng)是不可取的,。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：1.告訴孩子一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),，比如：學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕登錄不良網(wǎng)站;不能向陌生人透露自己的真實(shí)身份,、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況等等;2.控制孩子上網(wǎng)時(shí)間,，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì)很多,，而且長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)視力和身體有很大的影響;3.讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能,，使孩子不會(huì)一打開電腦,，就想到游戲;4.拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課余生活,，一個(gè)興趣廣泛,、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡(luò)!

最后，祝大家身體健康,、萬(wàn)事如意!愿我們的孩子永遠(yuǎn)陽(yáng)光,、永遠(yuǎn)開心!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)文章：

1.家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)精彩發(fā)言三篇

2.家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)精彩發(fā)言四篇

3.家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿精選五篇

4.家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)精彩發(fā)言三篇集合

5.家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇七

各位家長(zhǎng),，上午好!

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育,，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面,，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一,、匯報(bào)班級(jí)工作

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講,，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了,。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了,，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了,。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了,，孩子應(yīng)該什么都知道的,，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了,，我們大家都錯(cuò)了,。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子,。愛玩是他們的天性,，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,，家庭作業(yè),，課堂紀(jì)律，全部忘光了,。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。由于以上原因,，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育,，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,，無法適應(yīng)學(xué)校生活,。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作,，不主動(dòng)思考,，不完成作業(yè),。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。萬(wàn)事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,，后果可想而知,。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要,。只有課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力,?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講,。大家都看到黑板上我寫的名字了吧,。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課,，幫助他改正壞習(xí)慣,。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來過了。一位效果很好,，如陰文慧,，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇,?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法,，如果大家更好的方法我們可以再探討,。總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課,。目前上課專心聽講,，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪,、鮑孝敬等同學(xué),。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題,。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯,、牛啟森等,。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，不是少寫就是寫錯(cuò),。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園,、范智翔,、牛啟森、侯雨函,、牛瀟靜,、劉奇、張瑤等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函,。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,，有些比以前好多了,，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段,，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力,，不需要你全程陪護(hù)了,，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān),。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,，還需要朗讀，背誦,，聽寫,，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng),。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),，各位家長(zhǎng)問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧,，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背,。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了,。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱,，孩子不知道什么作業(yè),，讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了,，人家都能記住作業(yè),，他卻記不住，你說怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧,，這不是個(gè)理由,。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法,?？傊瑹o論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè),。因此,，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文,，背課文,，背古詩(shī)，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

三、說一說語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文,。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn),、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成,。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù),，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套,。每學(xué)一篇課文,，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字,，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,，另外就是背課文。每天都是如此,，有些同學(xué)說作業(yè)多,，多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的,，二年級(jí)肯定有區(qū)別,，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè),。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來,。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語(yǔ),?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備,。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，總是不能按時(shí)完成作業(yè),，我建議你讓孩子留級(jí)。

四,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,，我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，的確非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心,、是多么滿足啊,。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體,，不是個(gè)人,。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”,，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段,。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí),。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,，比如：按時(shí)上學(xué),、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處,、樂于助人,、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、上課專心、獨(dú)立思考,、按時(shí)完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水,、用電,，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品,，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,，只有家校教育能同步、能默契,，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成,。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動(dòng)腦筋,、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等,。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好,。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的,。我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回,，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,，就說：5回就5回。第二天做作業(yè),，果然只站起來了5回,。媽媽說：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半,，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到,。孩子說：4回就4回……慢慢地,，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如,，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi),，你就可以看動(dòng)畫片,，超過3次，動(dòng)畫片不能看,。

這就是說,，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié) 出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。

二,、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事,，真不想去。您想過沒有,，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通,，只能使問題越來越嚴(yán)重,。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師,。尤其是孩子思想上的問題,，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話,，所以可以跟老師說說,，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師,。

三,、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我,，家里交給你。我們分工合作,，各司其責(zé),。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查背誦作業(yè),、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛學(xué)習(xí),，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo),。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話 ,、爭(zhēng)論,、看電視等,。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫,，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

四,、校訊通

昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說過這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的,，目的就是加強(qiáng)家校溝通,。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話,，很多事情不能傳達(dá)。開通以后,，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng),。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的,，每月3元,。是否開通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,，望各位家長(zhǎng)注意查收,。

五、生活方面

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間,。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀,。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不遲到，不早退,，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假,。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺,，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體,。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,，有事及時(shí)和我溝通,。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子,，看到的缺點(diǎn)多,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高,，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以，作為父母,，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練,。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,，只有相互尊重,、相互了解，才能相互配合好,，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校,、家庭,、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子,。

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!

大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議,，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法,，三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn),，四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享,。

初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力,。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈,。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞,，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥,，聯(lián)合出走,，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子,。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激,，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持,。

2,、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時(shí)提出相反的看法,，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面,，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度,，“誰(shuí)是中國(guó)目前的歌唱家?”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的。

針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量,。

孩子是我們國(guó)家未來的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé),，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債,，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué),，二是就業(yè)，三是婚姻,，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí),，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,，不注重教育付出,，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán),，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,，一代孝敬一代，一代勝過一代,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

用知識(shí)已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展,。教材的逐年更新,，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題,，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,，就教育的潛在力分析,，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的,。

三,、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。”溺愛是一咱低本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛,。

四,、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

作為家長(zhǎng),，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,，幼兒園,，小學(xué)到初中，這已是第四棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合,，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化,，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教化的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的,。

孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng),。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護(hù)理是十分重要的。

父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力,。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。錯(cuò)誤的作縱向比較,，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大,。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓,、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”

六,、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

“十年樹木,，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

1,、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視,，這也不現(xiàn)實(shí),。

2、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問,，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,，孩子也照樣上大學(xué),。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

3、盲目的嚴(yán)管型

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

1,、重日常修養(yǎng),，只有受過教育，才能關(guān)注教育,。孩子就是父母的一面鏡子,。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信,，不是吹胡子瞪眼擺架子,，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人,，品質(zhì)惡劣,，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的,。你看看孩子的政治課本,，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么?

4,、建立良好的朋友關(guān)系,，放下架子。

5,、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6,、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的,。

7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,，避免不必要的家庭閑談,，無知的人，盡量少在家中接待,。

8,、教給方式方法，不做保姆或警察,。

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我代表六年年二班任課教師感謝大家對(duì)班級(jí)工作的大力支持,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，大部分學(xué)生明確了初中的運(yùn)作,。但是要成為一名合格的初中生,，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡,。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候,，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,，今天召開家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)交流班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,，并希望得到各位的關(guān)注、支持,，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng),。在此，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!今天召開家長(zhǎng)會(huì),，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。眾所周知，六年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,，又是關(guān)鍵的一年,，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快,。我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家校聯(lián)合,，共同教育好孩子,。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，我作為六年級(jí)二班的班主任,，愿意和家長(zhǎng)們共同努力,，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在一年五班健康快樂的成長(zhǎng),。

一,、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措,，出現(xiàn)種種不適應(yīng),，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼,，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大,。

如學(xué)習(xí)方法與要求上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣：語(yǔ)文120分,、數(shù)學(xué)120分,、英語(yǔ)120分，政史地生各為100分,。

了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

(1)進(jìn)入初中后課程增多,、知識(shí)量增多、知識(shí)點(diǎn)多,，信息量大,、難度加大。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,，產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué)、逼學(xué)的現(xiàn)象,。

(2)向課堂45分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真聽課，積極思考,，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法,、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵,。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法,。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”“不愿學(xué)”,。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn)。

說到這里我想起了一個(gè)故事——“打好手里的牌”,。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候,，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,，他非常不高興地抱怨,。他媽媽馬上停了下來，嚴(yán)肅的對(duì)他說：“如果你要玩,，就必須用你手中的牌堅(jiān)持玩下去,，不管這些牌怎么樣!”

他愣住了，媽媽又接著說：“人生也是如此,，發(fā)牌的是上帝,，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力,，出好每一張牌,，求得最好的效果”。 很多年過去了,，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,，從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn),，盡自己所能地做好每一件事,，他從一個(gè)默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校,、盟軍統(tǒng)帥,，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng)，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨,，人生如打牌,，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么,，你能做的只有用你手里的牌打下去,，并努力打好，除此之外,，你沒有任何選擇,。對(duì)于我們來說,，學(xué)習(xí)和生活也正是如此。

有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,，步入中學(xué)后卻科目增多不適應(yīng),，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等,。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題,。

二、現(xiàn)在我說一下初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，應(yīng)給予足夠的重視。

(1)獨(dú)立性增強(qiáng),。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立,。

(2)人的世界觀開始變化,。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的，還不可能真正獨(dú)立,，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助,，能順利度過這青春發(fā)育期。

三,、班級(jí)介紹 (一)我想先給家長(zhǎng)們介紹一下六二班的基本情況

我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況,。本班目前有52位學(xué)生，其中女生28位,，男生24位,。通過這一個(gè)學(xué)期的觀察,，我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，品行都很好,，就是有時(shí)有些淘氣,。當(dāng)然這與良好的家教分不開，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的精心培養(yǎng),。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手,，衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí),，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系,，掌握完成作業(yè)情況,、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題,。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好,，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò),。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭,。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，把我們班命名為啟航班,，以“追求成功,，關(guān)注成長(zhǎng)”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能樹立自己的理想,，并從現(xiàn)在起踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)，向幸福啟航,。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧,。

(二)本班自開學(xué)以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

1、我們班班干部比較負(fù)責(zé),。拾金不昧,，熱愛集體，關(guān)心,、幫助同學(xué),，打仗、罵人的基本沒有,。

2,、我們班有很多熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)言積極的同學(xué)比上學(xué)期積極。這里就不一一的列舉了,，這些孩子,，是你們的驕傲，也是我們六,、二班的自豪,。

(三)、本班自開學(xué)以來存在的問題

1,、有些常好動(dòng)的同學(xué),，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學(xué),。例如：

2,、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

雙休日作業(yè)也每周者有十幾名學(xué)生不完成,。

3,、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、粗心馬虎,，常丟三拉四,，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè),，或忘記訂正作業(yè),，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下,。

5,、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級(jí)事務(wù),，不關(guān)心同學(xué),。

6、其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,，要引起重視,。特別是數(shù)學(xué),、英語(yǔ)有部分同學(xué)能跟上，希望家長(zhǎng)配合教育,。

四,、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的,廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀,、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界,、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作,、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此,，我們應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”,，講的膚淺之處,，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。這個(gè)好，并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。

良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。

1,、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),。包括文化、思想,、心理素質(zhì),，這就是所謂“言傳身教”的作用,。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化,。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境,。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔,、樸素,。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛,。父母要以身作則,，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí),，努力工作,。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將,。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào),，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法,，解答孩子的問題,，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力,。

3,、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ),。俗話說“近朱者赤,，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明,，但有些父母說話滿口粗話,，或是搬弄是非，攻擊他人,，子女也會(huì)這樣,。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做,，為子女做好榜樣。子女在兒童期,，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段,，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中,，她便沒有安全感,，脾氣暴躁;(當(dāng)然，我們大人不可能一輩子不吵架,，我希望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架,。)如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝,，恐怕孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些,。如果孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會(huì)愉悅,，學(xué)習(xí)起來也能輕松自如;百事孝為先,，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)尊敬自己的父母,。希望大人們做好表率,。如果大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí),。

4,、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過激,。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,。才愿意和你交流。

5,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是不正確的,。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成,，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意的問題：(舉例略)

1,、爺爺奶奶不要嬌慣孩子,，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得,。

2,、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不玩電腦打游戲,。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容,。家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要,，人要吃,、喝、拉,、撒,、睡。每位家長(zhǎng)都在生活,，雖然生活的質(zhì)量有高低之分,，但畢竟都在生活。但是,，孩子呢?他們年幼無知,，生活自理能力差,，需要家長(zhǎng)的照管，只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了,。有的家長(zhǎng)打麻將、斗地主或喝酒,，孩子雙休日在家也很難見上家長(zhǎng)的面,。 得不到家長(zhǎng)的關(guān)心與監(jiān)督，孩子又怎么會(huì)開心快樂,，又怎么愿意向你說起學(xué)校的一些事情呢,，回到學(xué)校又怎么會(huì)安心學(xué)習(xí)?

3,、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,。手機(jī)對(duì)于孩子來說百害而無一利,。例如：

4,、孩子給同學(xué)過生日隨禮要制止，不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交朋友,。

5,、異性交往要注意,，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。

6,、孩子的健康成長(zhǎng)最重要。會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;心理健康比身體健康更重要,。不能為了干活疏忽了對(duì)孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長(zhǎng),，要那么多錢又何用?

7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩,。

8,、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢,。

大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,，再是跟父母多要錢,、騙錢，然后在外面借錢,，最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為,。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,，長(zhǎng)大以后難免吃大虧,。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地,，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無助,，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事,。

9,、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系

孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,，依賴?yán)蠋?，甚至出了事找不到家長(zhǎng),，對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校,，還需要家長(zhǎng)的密切配合,，才能收到好的效果,。

然而，學(xué)校是一個(gè)群體,，它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,，它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育,，而私德教育、家庭美德教育,，主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé),，這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí)。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,，你就等于放棄了自己的責(zé)任，這樣使學(xué)校教育力不從心,，蒼白無力。

10,、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育

美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng),。即使是富家子弟,，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì),。此外，還要外出當(dāng)雜工,，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī),，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等,。

成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話,，大意是：一個(gè)空軍飛行員,，如果開不好飛機(jī),，那總不好吧;然而,，飛機(jī)開得再好,，開到敵人那邊去了,，反過來打自己的國(guó)家,，那就很糟了。這段話極為深入淺出,。無能，固然不好;無德,，就更不好;才高而缺德,，這是災(zāi)難,。人的文明道德如何，常常通過日常行為反映出來,，常言說得好,，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定人生。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,、行為習(xí)慣開始。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無聲,。

11、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育

安全第一,，警鐘長(zhǎng)鳴，沒有安全就沒有一切,，這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的,，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力?，F(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng),，在馬路上騎快車,，帶人，闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生,，要告誡他們遵守交通法規(guī),，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡,。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng),。學(xué)校上體育課,、做試驗(yàn)、交通安全等,，學(xué)校天天講、反復(fù)講,，我們家長(zhǎng)也要天天講,、反復(fù)講。

12,、注意子女的交友情況

提倡與同學(xué)交往,，不提倡與社會(huì)人員交往，特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員,。有的個(gè)別本來很好的學(xué)生,，因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞,，先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打,，然后轉(zhuǎn)到勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué),。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,，被敲詐,、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映,，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理,。告誡孩子：自覺遵紀(jì)守法，處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。遵守社會(huì)公德,，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所(電子游戲室,、舞廳,、卡拉ok廳,、網(wǎng)吧等場(chǎng)所),，不吸煙,，不酗酒,，不賭博，不沉溺虛擬時(shí)空,，不參與封建迷信，遠(yuǎn)離邪教,、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,，慎交友,，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,，發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)親子溝通，或與老師聯(lián)系,。

13,、關(guān)注孩子的儀表,、穿著,、打扮

儀表,、穿著,、打扮要符合中學(xué)生的要求。不讓孩子染發(fā),、燙發(fā)，穿耳洞,、戴耳環(huán),，不給孩子買奇裝異服,，孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止，不讓穿,。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),，過分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。

五,、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的意見和建議

六、各位家長(zhǎng),，孩子是愛情的結(jié)晶,，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大,，知識(shí)在一天天豐富，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞,。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里,，從你的言談舉止中流露出來。同時(shí)你又有了教育的義務(wù),，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子,，尊重孩子，做他們的朋友,，再加上因材施教的方法,，你一定會(huì)成功，我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展,。

生活就是一方沃土，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn),。良好的書寫習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來,。

以上，是我個(gè)人的淺見,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作,。

最后,，祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們對(duì)一年五班工作的支持,。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展,，快樂學(xué)習(xí)!孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師的共同心愿,。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議,。謝謝!

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為班主任,，我首先代表我和所有任課老師,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校,，你們的到來既是對(duì)你們子女的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

一,、介紹班級(jí)情況

我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位學(xué)生,，其中男生18人,，女生23人,。總體來說,，孩子們思想活躍，活潑可愛,，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng),。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、溫暖的大家庭。

二,、表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

三,、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管,。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教,，自由行動(dòng),。其實(shí)并不奇怪,，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1,、自主意識(shí)增強(qiáng),，排斥老師、家長(zhǎng)的管理,。孩子們總想通過說話、做事證明自己長(zhǎng)大了,，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”,、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”,。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長(zhǎng),、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì),。同學(xué)間的交往更頻繁了,，許多事不讓大人參與,，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇,。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2,、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈,。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的,。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然,。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受,。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校,，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上,。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù),，你才說一句，他已經(jīng)說了十句,。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒有做錯(cuò)任何事情,。

敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn);受到老師批評(píng)后,，他就通過不聽課，課堂搗亂,、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來表達(dá)他的不滿,。

3、易沖動(dòng),。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng),，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為,，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4,、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任,，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上,，他們馬虎浮躁,，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

這些問題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn),，我們都經(jīng)歷過。所以,，老師們,、家長(zhǎng)們，作為成年人,，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤,，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題,，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤,，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導(dǎo),。

四,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)孩子的安全教育,。

大家可能都知道,，我們班有兩名同因不注意安全嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)是李慧妮,，她在開學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué),，到現(xiàn)在為止左胳膊還不能動(dòng);還有李嘉誠(chéng)，在第九周周么騎自行車時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折,，不能下床,，更不要說來學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來不了學(xué)校了,。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響,，還給家里人造成了許多麻煩,。在這里我不是批評(píng)這兩位同學(xué)，而是通過他們的事例提醒在座的各位家長(zhǎng)，時(shí)刻警惕自己孩子的安全,。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了,，到那時(shí)后悔都來不及了。作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過馬路要小心,，不要在馬路上追逐打鬧,，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險(xiǎn)的地方去,，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，不能因?yàn)樾奶酆⒆?，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè),，你也就說玩去吧。作為家長(zhǎng)必須讓孩子懂得完不成作業(yè),，想玩根本不可能。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然就形成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣了,。

3、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺,。(必須在九點(diǎn)之前睡覺);周末提醒孩子寫作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩,，什么時(shí)間寫作業(yè)要進(jìn)行安排,，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成,。

4,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

我們一些孩子,，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西,，撒謊，和同學(xué)打架等,，這些行為家長(zhǎng)要及時(shí)制止，否則時(shí)間長(zhǎng)了,，后果就不堪設(shè)想了。

5,、鍛煉孩子的生活自理能力,。

6,、提醒孩子謹(jǐn)慎交友。一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀,，而一個(gè)不好的朋友則會(huì)讓你的孩子走上歧途,。

7,、給孩子進(jìn)行挫折教育。

現(xiàn)在的孩子都比較脆弱,，都禁不起批評(píng)和挫折，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子要正確對(duì)待批評(píng),，要正確對(duì)待失敗。

8,、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。溝通有很多方式，電話,、親自來到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況,。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步.今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹,，二,期中考試的情況.,三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,。四、學(xué)校后期的主要的工作.

一,、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生52人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,，教咱們二(6)班,，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子,，自信,、聰明、上進(jìn),，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大,，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律,， 和同學(xué)友好相處，上課專心聽講,，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作,。下面我就來簡(jiǎn)單的分析一下期中考試的情況;(1)年級(jí)前十名(2)班級(jí)前十名(3)單科第一名(4)文明之星、勞動(dòng)之星,、禮貌之星,、進(jìn)步之星以及作業(yè)工整的名單

二,、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正,。

大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上,，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn)：

首先是自信,。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力,，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式,，每個(gè)孩子都有自己的崗位,。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作,，或擔(dān)心自己工作做不好，每天,，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。

其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感,。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌,，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。到了二年級(jí),，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面,，我是很注重的，什么事情都以班集體為重,，特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng),。)

升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣,、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差,，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象,。

2,、自制力太差,，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話,，上課鬧著玩。3,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍,，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎,，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多,。以上主要是指家庭作業(yè)。4,、孩子動(dòng)作慢。5,、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里

6、愛動(dòng)手打人,，經(jīng)常被告老師,。(王靖，劉綽)7、說臟話,。8,、做值日不主動(dòng),，不積極,，有時(shí)忘記。9,、過于自我，不愛幫助同學(xué),。10、不愛運(yùn)動(dòng),，下課也不出去活動(dòng),，體育課表現(xiàn)不積極,。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) 。

1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否整潔,，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行,。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想,，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚,，特別喜歡寫字，喜歡練字,。對(duì)于孩子們的作業(yè),，最基本的要求是工整，干凈，高效,。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫地敷衍。

3,、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也

快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過程,，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成,，可能是孩子依賴性過強(qiáng),，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了,，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況,，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題,，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。可以多鼓勵(lì)孩子,，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5,、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利,，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),，或者是上課打盹,。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo),。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ,，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦,。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛,。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛,。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答,，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母,，愛他人，愛家庭,，愛學(xué)校，愛祖國(guó),，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人,。

8、身體是革命的本錢,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明,，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力,，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開心,，有益于身心健康。

9,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾,。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子,，卻是缺點(diǎn)多,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以,，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。

10,、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法,。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。

(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

初二家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿篇十二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

感謝大家在百忙之中抽空來參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),，首先我代表學(xué)校歡迎大家的光臨，衷心感謝你們?cè)谶^去的一年里對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心,、支持和幫助!

家長(zhǎng)朋友們：在孩子的成長(zhǎng)的道路上,，學(xué)校和家長(zhǎng)是同行者,，是合作伙伴,，只有兩類人對(duì)孩子我們攜起手來,，緊密協(xié)作，才能給孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空,，讓他們展翅飛翔。為了讓家長(zhǎng)們更好的了解學(xué)校的教育工作,，更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，我們召開了這次家長(zhǎng)會(huì),。希望通過家長(zhǎng)會(huì),，能夠進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增進(jìn)溝通,，改善工作，讓我們的孩子在校園里生活更加幸福快樂!

一,、 過去的一年，是xx小學(xué)茁壯成長(zhǎng)的一年,。

議我們的孩子在成長(zhǎng)，我在全區(qū)教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核中,，是文龍學(xué)區(qū)城區(qū)公辦學(xué)校中唯一的一等獎(jiǎng)獲得者!，體育連續(xù)三年蟬聯(lián)區(qū)(縣)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,。學(xué)生參與希望之星風(fēng)采大賽成績(jī)突出，全區(qū)有一半的獲獎(jiǎng)學(xué)生在我們學(xué)校;區(qū)科技節(jié)獲得全區(qū)二等獎(jiǎng),。在中華魂“頌歌獻(xiàn)給黨”演講比賽中綦江區(qū)參加重慶市比賽的8位選手中有4位是我校的學(xué)生，我校參賽的4位選手獲市3個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng);“頌歌獻(xiàn)給黨”征文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20多人,，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人;在區(qū)工會(huì)體育館舉辦了“繽紛童年 經(jīng)典樂章”周末大舞臺(tái)活動(dòng),，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),，我們的老師在成長(zhǎng)，周x老師獲得區(qū)教師基本功大賽第二名,，稅x老師獲得區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng);楊x老師獲得區(qū)安全優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng);廖x老師獲得音樂教師基本功大賽一等獎(jiǎng);張x老師參加學(xué)區(qū)組織的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng);邵x老師獲得區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)……在師生們的共同努力下，學(xué)校獲市書法實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)校稱號(hào);獲區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,，獲市體育特色學(xué)校稱號(hào)。

二,、未來的一年，將是xx小學(xué)騰飛的新起點(diǎn)

1,、教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，

本學(xué)期我們將狠抓老師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步學(xué)校增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,。 “六年影響一生”! 習(xí)慣成就一生!小學(xué)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，學(xué)校將以國(guó)學(xué)經(jīng)典為依托,，以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步創(chuàng)建和完善校園文化氛圍,，讓孩子們具有良好的言行舉止，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，真正做到以文化人，成為“有文化修養(yǎng)的人”!請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們重視孩子在家及校外的行為習(xí)慣!不要讓我們的教育成為“5+2=0”的教育(5天的學(xué)校教育+2天的家庭社會(huì)教育=沒有教育)!

3,、安全是教育的保障

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,，家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定,。做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,。我們?cè)陂_學(xué)之前就對(duì)學(xué)校的所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了排查和整改，消除一切不安全的隱患,。我們的安保人員還加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境的巡邏和檢查。開學(xué)初,，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題的安全教育，堅(jiān)持路隊(duì)放學(xué),，堅(jiān)持晨檢午檢和課堂清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持集會(huì)做操師生同行，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水,、防交通安全和擁擠踩傷等安全事故的教育。把可能出現(xiàn)的安全隱患消除在萌芽狀態(tài),。

三,、對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)期望：

1,、關(guān)于教育的建議：教育主要由學(xué)校來實(shí)施,，但家庭教育不能因此而削弱。父母教育子女不僅是天職,，而且是履行社會(huì)的職責(zé)，家庭教育是奠基教育,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是和學(xué)校教育并行的教育,。學(xué)校教育必須和家庭教育結(jié)合起來，保持一致,，才能形成教育的合力,，1+1才能大于2,。

為了孩子的成長(zhǎng)!只有學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)的心緊緊地結(jié)合在一起,，才能產(chǎn)生巨大的能量，才能切切實(shí)實(shí)地培養(yǎng)好孩子,，世界上只有兩種人永遠(yuǎn)不會(huì)嫉妒別人的成功，那就是自己的父母和老師,。如果家長(zhǎng)們對(duì)老師,、對(duì)學(xué)校有什么好的意見或建議，一定要及時(shí)與老師和學(xué)校聯(lián)系和交流!學(xué)生到學(xué)校首先閱讀的是學(xué)校,，其次是閱讀教師，然后才是閱讀書本,，學(xué)校的榮譽(yù)就是孩子的臉面，學(xué)校的形象與孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)有機(jī)的整體,，一個(gè)具有良好聲譽(yù)和良好形象的學(xué)校培養(yǎng)的孩子才會(huì)有自信心，才會(huì)真正成才,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們和學(xué)校一起自覺維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，注意保護(hù)好孩子的這一張至關(guān)重要的,、影響孩子一生的臉面。

關(guān)于學(xué)校的一些服務(wù)性工作,，學(xué)校本期執(zhí)行是0收費(fèi)政策,，其他如桶裝水,、保險(xiǎn)、午餐等費(fèi)用,，一律由自愿辦理，請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員與班主任一起做好相關(guān)工作,，我們千萬(wàn)不能為了一些雞毛蒜皮的小事產(chǎn)生誤會(huì),，影響學(xué)校的形象，玷污孩子的臉面,，影響孩子健康的心理發(fā)展!從而保證學(xué)校和教師的全部精力用于對(duì)孩子的教育教學(xué)工作中。

2,、注意孩子的安全問題。

孩子是家庭的希望,，是祖國(guó)的未來,，但是,，他們畢竟是未成年人，還需要我們的監(jiān)督和管理,，作為家長(zhǎng)， 我們要想盡辦法讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，教會(huì)自己的孩子如何識(shí)規(guī)避危險(xiǎn)，做到五個(gè)嚴(yán)禁：樹立學(xué)生的自我防范意識(shí),，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力,，使自己在遇到異常情況時(shí),，能夠冷靜,、機(jī)智,、勇敢地去應(yīng)付。

3,、要教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家規(guī),，國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì),，班級(jí)有班級(jí)的要求,，培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民也是學(xué)校教育的重要組成部分,，只有遵紀(jì)守法的的公民才是具有健全的人格的人,，只有遵守紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的集體,，才能夠全面提高自己的水平,，我們要教育孩子在校尊敬老師,、在家孝敬長(zhǎng)輩，在社會(huì)上尊重他人,，讓孩子成為一個(gè)具有健全人格的人。

4,、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你，是老師找自己的茬還是自己有哪些不對(duì)的地方?嚴(yán)格要求對(duì)孩子只有利沒有害,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是贊揚(yáng)的愛,，批評(píng)更是一種發(fā)自心底的愛,。孩子畢竟是孩子，不一定能分清是非,，發(fā)現(xiàn)這種情況，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校和老師交流,，了解真實(shí)情況,，消除誤解,，這樣更有利于孩子的健康成長(zhǎng),。

5、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)和能力,。

時(shí)代在變化,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有高素質(zhì)、全面發(fā)展的,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低,。要心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題和解決,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，xx小學(xué)的發(fā)展離不開您的理解,、信任和支持,，沒有您的信任和支持便沒有我們輝煌的今天!

親愛的老師們：家長(zhǎng)們把作為自己生命和家庭傳承的孩子交給我們，對(duì)我們而言,，意味著多么重大的責(zé)任,，責(zé)任重于泰山!我們絲毫不敢懈怠,，我們只有加倍地努力工作,，全身心地培育孩子,，讓所有的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，成為同齡人中最優(yōu)秀的人才,，才能對(duì)得起家長(zhǎng)們的信任和支持，才能對(duì)得起我們所從事的這一光榮而神圣的崇高事業(yè),。

最后,，再次感謝家長(zhǎng)朋友們關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展!

祝家長(zhǎng)朋友們?nèi)f事如意!

下面進(jìn)行各班交流,。謝謝大家!