當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇一

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn)、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時(shí)代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇二

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過(guò)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過(guò)對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇三

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過(guò)去一年里,，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺(jué)悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想,。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí),，不斷提高了教學(xué)技能,。3.改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

二,、完成的主要工作：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念,，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動(dòng),。

3,、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,，在教研活動(dòng)中,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，取得比較好的成績(jī),，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法,，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式,，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì),，在教學(xué)中,，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。

三,、存在的不足：

在過(guò)去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

四、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極投身于教育教學(xué)改革。

3,、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),，自練、自學(xué),，敢于實(shí)踐,，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇四

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕96號(hào))精神,，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平,、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

學(xué)習(xí)感受

1,、對(duì)肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺(jué)責(zé)任重大了。

培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人,，是我們教育工作者肩負(fù)的使命,，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任,。

2,、觀察問(wèn)題的視角更全面、多方位了,，具體講：看到了差距,，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題，只求了解,，甚至是一知半解,，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，能使我冷靜的看待問(wèn)題,，并有了相對(duì)更好的解決辦法，對(duì)存在的各方面的差距,，也有了更加明確的努力方向,。

3、對(duì)課程改革有了更新的認(rèn)識(shí)和理解

作為一名普通的一線高職教師,，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革，怎樣才能將課程教好,，讓學(xué)生學(xué)好,，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實(shí)踐技能和理論知識(shí)。

在老式的教學(xué)過(guò)程中,，老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授,，對(duì)于“傳道、授業(yè),、解惑”這3個(gè)任務(wù),，更大層面上只完成了“傳道、授業(yè)”兩項(xiàng)任務(wù),，而對(duì)于學(xué)生的解惑則完成較少,，師生之間的互動(dòng)較少。為了改變這一現(xiàn)象,，我們開始進(jìn)行了課程改革,，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師在一旁指導(dǎo),?？墒堑降讘?yīng)該如何去做呢?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識(shí)”?

在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)首先要注意反“四風(fēng)”。 這里所說(shuō)的“四風(fēng)”是,，形式主義,、盲目拿來(lái)主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng),、盲目創(chuàng)新之風(fēng),。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化,，它應(yīng)該是切實(shí)為了學(xué)生的利益,，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、熟練技能而進(jìn)行的,。改革也不是一蹴而就的,，我們?cè)诟母飼r(shí)，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理,，我們可以每個(gè)學(xué)期只改一門課程的一個(gè)或者二個(gè)點(diǎn),，然后總結(jié)、歸納,，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù),，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過(guò)去的一切內(nèi)容都不好,，也不意味著其他人的改革都好,，這個(gè)主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的,。

其次,，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛好是什么,，他們平時(shí)在做什么,，如何讓他們平時(shí)也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了,，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時(shí)，直接告訴學(xué)生去哪個(gè)網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料,，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言,、討論，并且記錄成績(jī),，這樣一來(lái)學(xué)生課余的時(shí)間利用起來(lái)了,，也避免了學(xué)生對(duì)于無(wú)休止的看書的乏味心理，同時(shí)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等,，這樣就可以使課堂變得生動(dòng)起來(lái)。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇五

本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,，在這一學(xué)期中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績(jī),，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī)，現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：

一,、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理,，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展

為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)李飛為副組長(zhǎng)，信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃,，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》,、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》,，有資源接收記錄表,，有資源目錄冊(cè),。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收,、整理進(jìn)行了明確的分工,，責(zé)任到人。對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置,。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排,。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校系鎮(zhèn)上學(xué)校,，信息技術(shù)落后,，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會(huì),，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn),，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來(lái),，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作,，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源,。

三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂,、提高教育教學(xué)質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育資源,，要走進(jìn)課堂、用在課堂,，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育,，就是要通過(guò)資源共享,，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,，不進(jìn)課堂,，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們采取了一系列措施。

1,、我們定時(shí)將所接收的資源公布,，讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源。

2,、結(jié)合教導(dǎo)處,，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生,，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課,，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)處定期檢查,。

3,、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開展2-3次主題班會(huì)活動(dòng)，并且要有班務(wù)工作記錄,。

4,、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件,、經(jīng)典案例,、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn),、課堂實(shí)錄等內(nèi)容,，教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，開闊學(xué)生的視野,、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。

5,、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課，探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法,。并把教研課的好與壞,，納入到教師個(gè)人的教學(xué)考核工作中,，進(jìn)行考核評(píng)比,，與教師評(píng)職、晉升,、評(píng)優(yōu)直接掛鉤,，促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，不斷提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于設(shè)備問(wèn)題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展，以今后的遠(yuǎn)程教育工作中,，要加強(qiáng)設(shè)備的管理,，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇六

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效,，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高,。對(duì)此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：

通過(guò)繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

我認(rèn)真對(duì)待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方,，只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高,。對(duì)此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：

通過(guò)繼續(xù)教育,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

我認(rèn)真對(duì)待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方,，只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識(shí),，方便了自己的工作,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇七

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)感受：

一,、英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣

作為一名英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,、良好的準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，只有這樣,，學(xué)生才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二,、注重情感教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,，教師通過(guò)自己的表情,、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé),，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險(xiǎn)，通過(guò)成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,，創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍,。

英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,，在聽,、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎胹ing,、chant、draw等多種方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，把課堂還給學(xué)生,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累,，善于研究英語(yǔ)教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果,，加強(qiáng)師生之間的情感交流,。應(yīng)該堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步,。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力,，在積淀中成長(zhǎng),，在堅(jiān)持中磨練。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇八

在剛剛過(guò)去的-xx年的第一學(xué)期里,，在我們香坊區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績(jī)。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來(lái)的可喜的成果

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新,；他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法,；無(wú)論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,，整合教育教學(xué)資源,；同時(shí)，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)得意提升,，教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示,。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng),，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某煽?jī)較為明顯：我們對(duì)教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了,；參與學(xué)習(xí)的教師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)更加端正了；教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了,；形式也力求多樣,；具體做法是

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

二、每月一次的教師講壇活動(dòng)是我們116中學(xué)特色的工作之一

每個(gè)月的最后一個(gè)周五,，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色，對(duì)其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課,。要求全體教師參加,。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng)。上課期間進(jìn)行錄像和拍照,，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏,。可見學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視,。聽完課后,，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的教師評(píng)課外,，其他教師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受,。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在看來(lái)效果非常明顯，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體教師鉆研教學(xué),、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，讓大家主動(dòng)報(bào)名,，廣泛參與,，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派,，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)登上神圣的教師講壇上來(lái)。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動(dòng),。10為教師進(jìn)行了展示,。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示；三位英語(yǔ)教師暢談了參加英語(yǔ)組組織的探究課活動(dòng)的感受,；一位從新加坡進(jìn)修回來(lái)的英語(yǔ)種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得,；一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來(lái)”

三、我們116中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng),。它促進(jìn)了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué),。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處主任參與聽課,。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒(méi)課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進(jìn)行評(píng)課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備,，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四,、每月我們對(duì)全員教師進(jìn)行一次新課程,，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

五,、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

我們學(xué)校不定期的對(duì)教師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求，這大大提高了課堂效率,。

六,、加強(qiáng)教研教改，強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討,，認(rèn)真探索課改的新路子,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期10月份我校英語(yǔ)組自發(fā)組織了“英語(yǔ)課堂模式探究課”活動(dòng),。12位教師參與了此項(xiàng)活動(dòng),。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視，為此項(xiàng)活動(dòng)大開方便之門,。全體英語(yǔ)教師全員參與聽課,、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽課,。評(píng)課時(shí)對(duì)上課教師給予充分肯定，對(duì)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),。彭茹教研員在六,、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場(chǎng)。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長(zhǎng)”,。同時(shí),，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語(yǔ)教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著,。通過(guò)這次探究課活動(dòng),，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力,，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

總之,，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,，取得了一定的成績(jī)，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào),。雖然我們的工作取得了一些成績(jī)，但我們回一直不懈努力,，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇九

一、指導(dǎo)思想

在這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修期間,，本人是以積極進(jìn)取的態(tài)度去完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修是提升專業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只要初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)上來(lái)就是提高教學(xué)質(zhì)量的開始,。

二,、小組共進(jìn)

校本研修是集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益,，群策群力才能達(dá)到一定的效果，每次的小組活動(dòng)都不可缺一,，我當(dāng)然不能拖隊(duì)伍的后腿,，每個(gè)模塊的小組活動(dòng)都能認(rèn)真地按時(shí)完成。

三,、個(gè)人在線

我參加這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修,，總的來(lái)說(shuō)收獲不淺，特別是關(guān)于視頻的示范課和專家的分析,，這兩個(gè)方面我覺(jué)得收獲最大,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己年紀(jì)大,，確實(shí)跟不上年青人前進(jìn)的步伐,，所以我要加倍努力，笨鳥先飛,，每個(gè)視頻我都認(rèn)真的看,，從中我學(xué)到了怎樣把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，怎樣駕馭課堂的技巧,。對(duì)于每個(gè)文本,，我都能認(rèn)真地閱讀，每次的討論我都能按老師的要求做好討論,、回復(fù),。在教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)模塊中我看到了同行們的很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了自己以前沒(méi)有學(xué)到了東西,，可以說(shuō)足不出戶就到請(qǐng)到了專家,，(看)聽到了優(yōu)秀的課堂教學(xué)，總之各頂活動(dòng)對(duì)我以后的教學(xué)教育水平的提高都有很大的幫助,。

四,、學(xué)習(xí)期間

“學(xué)而不思則罔”自從參加這期的學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足,，我每上完一節(jié)課,，都會(huì)作一次深刻的反思，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行回顧,，并認(rèn)真地做好整理,、歸納，與專家的理論對(duì)比,，找出自己的課的得與失,，努力提高自己的教學(xué)教育水平。

五,、繼續(xù)學(xué)習(xí)

書是人類的精神糧食,，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我體會(huì)到讀書能增添樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)能擴(kuò)大自己的視野,，能充實(shí)生活，在這無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里,，有讀不完看不盡的書籍,，有學(xué)不完的知識(shí)，我要積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十

過(guò)去的一學(xué)年,，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。一年中，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人,，職高教師241人，初中教師1263人,，小學(xué)教師2265人,，幼兒園教師465人，幼兒園園長(zhǎng)71人,，小學(xué)校長(zhǎng)35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。此外,，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)，完成了市級(jí)骨干115人,、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù),。

一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。在這樣的工作思路下,，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn)，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

二,、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制，完善了評(píng)價(jià)制度

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障,。因此,，區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺(tái)了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：第一,，機(jī)構(gòu)保障,。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二,，制度保障。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考,、期總評(píng)，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,，文化保障,。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持,。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué),、龍泉中學(xué),、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上,。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,，使得校本研修得以有效開展。

2,、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過(guò)去,，我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),，讓教師自主選擇,，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

三、狠抓過(guò)程管理,，突出培訓(xùn)實(shí)效

1,、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。

第一,、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、jú長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，狠抓過(guò)程管理,，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，從評(píng)價(jià)激勵(lì),、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng),。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),，教師主動(dòng)發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施,，營(yíng)造研究氛圍,，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中，提出了“六個(gè)一”活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),，更新拓展自己的知識(shí),，方能跟上時(shí)代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣，更是一份責(zé)任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色,。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí)，更新技能,。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待,。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類，去分析,，去研究,，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段,?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制,。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

四,、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見,，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo),。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口,。在校本培訓(xùn)中,，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題,。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。

2,、轉(zhuǎn)變角色,，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動(dòng)性,。

我們開展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者、指導(dǎo)者,、合作者和催化者,，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,，允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié),，找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題，提出下一年度的工作設(shè)想,。同時(shí),，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時(shí),，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，使教師處于激活狀態(tài),，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思,。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,，進(jìn)行了有效的雙向溝通,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。

五,、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過(guò)督導(dǎo)檢查,，各校完師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),，龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課,、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè)，航天中學(xué),、洛帶中學(xué),、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色,。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng),。我們相信,，經(jīng)過(guò)不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者,、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十一

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。建設(shè)一支具有良好的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍,，是教育改革,、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡,、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異,，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上,，教師隊(duì)伍整體提高不明顯,。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,、素質(zhì)有了大幅度的提高,，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng),，以“省培計(jì)劃”,、市級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)為抓手，以提升教師德育能力,、創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，努力探索新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，以校為本,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，為我校“十二五”教育的改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障,。

二,、目標(biāo)要求。

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,，圍繞“強(qiáng)化能力,，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂,，提高質(zhì)量”的單體目標(biāo),，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,，努力適應(yīng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、配置均衡,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三,、提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)親自抓,，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了繼教專干，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確,、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定和完善了各項(xiàng)教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度,。

2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理,，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓,。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,，設(shè)立不同的內(nèi)容,，采取專題系列培訓(xùn),、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng),，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求,。嚴(yán)格檢查,，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,，包括課后反思、論文,、學(xué)習(xí)體會(huì),、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等并及時(shí)將培訓(xùn)情況和經(jīng)費(fèi)投入等登記入《十二五繼教學(xué)時(shí)登記表》。

3,、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展,，總會(huì)有新思想,，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此,，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中,，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,，尊重教師的個(gè)性,，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容,，與時(shí)俱進(jìn),，走自身特色發(fā)展的道路。

四,、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng),。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn),，建立師德教育專項(xiàng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,。開展以理論培訓(xùn)、思想教育,、經(jīng)驗(yàn)交流,、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開展教師職業(yè)道德規(guī)范,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹),、經(jīng)驗(yàn)交流,、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn),。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上,，并取得了良好的效果,。

2、“四新”教育的培訓(xùn),?！八男隆苯逃葱吕砟?、新知識(shí),、新方法、新技能的培訓(xùn),，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平,，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析,，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合,，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí),、理論水平和實(shí)踐能力,。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué),、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)。在本年度中,，我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機(jī),，加強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。

4,、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。第一學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中,，采取靈活多樣的方法,，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育,、教育教學(xué)評(píng)價(jià),、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式,，用現(xiàn)代教育思想,、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力,。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

6,、青年教師培訓(xùn),。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，學(xué)?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌?qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn),，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高,。青年教師丁怡夢(mèng)、顏莉等在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出,，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng),。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范,，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象,，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十二

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過(guò)本學(xué)期參加“國(guó)培計(jì)劃”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣,。每一次培訓(xùn),，對(duì)我都是一種幫助和提高,。具體總結(jié)如下：

1.我渴望差距越來(lái)越小。作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線教師,，不僅教學(xué)任務(wù)繁重,，而且?guī)缀鯖](méi)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但為了勝任自己的工作,，我時(shí)刻不忘自我充電,。

參加這次__年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，我非常希望像等一類權(quán)威性的網(wǎng)站能長(zhǎng)期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機(jī)會(huì)和充足的隨時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理論,，利用這里豐富的資源來(lái)提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來(lái)越小,。

我能夠參加這次的培訓(xùn)真的是很幸運(yùn)。盡管每天都有忙不完的事,，可是,，只要一有時(shí)間,，我就想看一看，聽一聽,，如一天不看、不聽,，就好像少了點(diǎn)什么事似的,。說(shuō)實(shí)在的,，我這樣做不是為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù),。真正吸引我的,，是聆聽專家們的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事,，結(jié)合自己過(guò)去工作歷程，使我的思想得到了升華,，專家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈,，啟迪著我的智慧，解開了許多我工作中存在的困惑,，掌握了許多工作的技巧,。專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析，這其中的營(yíng)養(yǎng)實(shí)在太豐富了,。雖然每天都很忙碌,，可我會(huì)倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí),、去思考,、去收獲,，努力使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)提高，有一個(gè)飛躍,。

2.通過(guò)一次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

3.聽取了專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識(shí),，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十三

贊科夫已對(duì)凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑,。在他看來(lái),，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中，最大的缺陷就是“心中無(wú)兒童”,，以教師為神圣,，說(shuō)什么“教師的每句話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有法律的性質(zhì)”，這就使學(xué)生處于消極被動(dòng)的地位,。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,，只是對(duì)前人教育思想的總結(jié)、歸納,，并無(wú)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要,，低估了兒童智力發(fā)展的可能性。只重視“雙基”教學(xué),，而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用,，已無(wú)法對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了，變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ),、而不去觸動(dòng)小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法,。從這時(shí)起，他產(chǎn)生了一個(gè)建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,，主張對(duì)小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革,。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對(duì)兒童的發(fā)展作用，教師的教學(xué)要起到對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用,。

隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，在本年度內(nèi),，我們?cè)诔缰菔形?、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,，堅(jiān)持服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí),，不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo)，專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,，強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,，創(chuàng)造性地計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,，從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實(shí)績(jī)有：

一,、深入扎實(shí)的校本培訓(xùn)

本年度內(nèi),，在成都市教育局、繼教辦的指導(dǎo)下,，按照崇州市教育局崇教發(fā)41號(hào)文件精神,，我們本著“陣地前移，重心下降”的原則,，在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點(diǎn),、推廣,、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全市完職中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、幼兒園，認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。

在實(shí)踐中,，我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動(dòng)參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對(duì)性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合,、以研帶培,、以培促研的新特點(diǎn);更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源，加強(qiáng)了校際間的合作,，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，使培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式等，更加新穎,、豐富和生動(dòng);加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),，挖掘出了不少成功個(gè)案，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文,。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，以菜單形式，提供了20多個(gè)培訓(xùn)專題,，供各校培訓(xùn)時(shí)選用,，并接受40多所中小學(xué)校的邀請(qǐng)，送教上門,，開展了相關(guān)的專題培訓(xùn),。

同時(shí)，我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》,、《研究性學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章,，作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時(shí)的內(nèi)容，并附上組織學(xué)習(xí),、質(zhì)量考核,、撰寫體會(huì)、學(xué)時(shí)折算等具體要求,，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,，供各中小學(xué)、幼兒園，統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

新生入校后對(duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,，專業(yè)概況,，專業(yè)課程內(nèi)容，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，以及學(xué)科建設(shè),，師資力量，教學(xué)設(shè)施等基本情況,。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，鞏固了專業(yè)思想，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,，對(duì)自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃,。

為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，我們的具體作法是：

1,、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請(qǐng)和實(shí)施方案;

2、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

3,、組織進(jìn)修學(xué)校教師,，精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視,、教師分校聯(lián)絡(luò),、指導(dǎo);

5、適時(shí)召開中小學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)校登記員會(huì)議,，定期檢查培訓(xùn)過(guò)程;

6,、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、評(píng)估,、資料歸檔和學(xué)時(shí)登記,。

本年度內(nèi)，全市在職在崗的4000多中小學(xué),、幼兒園教師,，全部接受了校本培訓(xùn)，超額完成了每人100學(xué)時(shí)的規(guī)范性,、靈活性培訓(xùn)任務(wù),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與，收到了很好效果,。

二,、嚴(yán)格有序的新課程培訓(xùn)

本年度的新課程培訓(xùn)，是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn),，在“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的精神指導(dǎo)下,，我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,，充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性,。參加新課程起始年級(jí)通識(shí)性,、學(xué)科性培訓(xùn)的教師，初中381人,，小學(xué)254人,，共635人。通過(guò)學(xué)習(xí)新理念,，鉆研新課標(biāo),，討論新教材，撰寫新教案,，分析典型案例,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，全面完成了培訓(xùn)任務(wù),。新學(xué)期開學(xué)后,，這635人，以及前兩年已參加過(guò)培訓(xùn)的教師,，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,，通過(guò)聽課、評(píng)課,、專題討論,、專家引領(lǐng)等形式，繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn),。

教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室,、小學(xué)培訓(xùn)研究室，教師技能培訓(xùn)研究室”,，還結(jié)合日常工作要求,，認(rèn)真制定教研、調(diào)研工作計(jì)劃,，深入到20多所中小學(xué)校,，進(jìn)行督導(dǎo)、調(diào)研、指導(dǎo)科研等,，實(shí)時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,，以點(diǎn)帶面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增添措施,，為全市1000多中小學(xué)教師，提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),，使整個(gè)新課程培訓(xùn),，成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容。

對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師,，我市繼續(xù)教育辦公室,，在認(rèn)真考核、考試和審查后,，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,，并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,，均持證上崗,。

三、形式多樣的專項(xiàng)培訓(xùn)

1,、骨干教師培訓(xùn)：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要,，我市繼教辦配合教育局人事科，對(duì)全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)行了整體規(guī)劃,，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)。本年度,，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名,。從20_年9月開班,，至20_年7月結(jié)業(yè)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求,，我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課,、教學(xué)技能課、專業(yè)知識(shí)課和教育熱點(diǎn)問(wèn)題研討課等,，共10門以上,，開展市內(nèi)外觀摩、學(xué)習(xí),、研討,、考察等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各6次，編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本,。通過(guò)學(xué)習(xí),，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高,。

2、新教師培訓(xùn)：

今年,，我市組織了對(duì)新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn),。為期3天的培訓(xùn),，共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》,、《教育政策法規(guī)》,、《怎樣做個(gè)合格的教師》等5個(gè)專題培訓(xùn)內(nèi)容，有效地促進(jìn)了新教師們,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，幫助其鞏固了專業(yè)思想,，使他們盡快確立起了新課程理念，較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求，并使之能正確領(lǐng)會(huì)新教材精神,，明確新課程改革的主要目標(biāo),，科學(xué)把握新教材體系,，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

本屆新教師上崗培訓(xùn)，是我市自19_年以來(lái)的第15屆新教師培訓(xùn),。

3,、學(xué)歷提升培訓(xùn)：

為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,，完成崇州市20_年中,、小學(xué)教師“本科化”和“專科化”的兩類指標(biāo)，本年度內(nèi),，我們?cè)诶^續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,，開設(shè)英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué),、教育管理,、小學(xué)教育等專業(yè)，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人，參加本,、?？茖W(xué)歷提升培訓(xùn),，為提高我市教師的整體素質(zhì),，作出了積極的努力,。

四,、逐步完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站,。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),，提供了資源。從今年起,，教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時(shí)培訓(xùn),，一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時(shí)在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過(guò)上網(wǎng),，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，提供必須資料,，經(jīng)考核合格后,，登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

個(gè)體的生物遺傳素質(zhì),，指兒童個(gè)體從親代的遺傳基因中得到的,，同時(shí)具有人類和個(gè)體特性的生物機(jī)體因素。遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展只提供了一種潛在的可能性,，并不能確定地轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的實(shí)現(xiàn),，并不是一種完全取決于外在影響性質(zhì)的過(guò)程。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十四

我經(jīng)過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。

一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。有效教學(xué)是方法,，知識(shí)是載體,，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循必須的教育,、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間,、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué),。簡(jiǎn)言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)經(jīng)過(guò)“分析,、處理,、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識(shí)的理解,、掌握為載體，經(jīng)過(guò)引導(dǎo),、扶持,、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中,，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,，也更本質(zhì),、更深刻。

所以任何教學(xué)方法都是在必須的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無(wú)不體現(xiàn)著必須的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以，我們數(shù)學(xué)教師必須要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。

二,、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維本事的一個(gè)重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng),，它的重要特點(diǎn)是,，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是經(jīng)過(guò)定義引入的,?！逼浯蚊靼琢诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng),，不是一種巧合,，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高,，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性,、清晰性，新知識(shí)的固定點(diǎn),、生長(zhǎng)點(diǎn),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí),，如何經(jīng)過(guò)合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事,、創(chuàng)造想象本事和創(chuàng)新實(shí)踐本事

三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性,。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡(jiǎn)單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)十分重要,。

例如:“體積的問(wèn)題”一塊長(zhǎng)30cm,、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形,，然后做成盒子,。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，當(dāng)然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,。可是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí),，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái),。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無(wú)處不在,。計(jì)算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型,、搭配,、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系,、統(tǒng)籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題,、植樹問(wèn)題,、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題,、行程問(wèn)題(行走中的數(shù)學(xué),、相遇問(wèn)題)、烙餅問(wèn)題,、田忌賽馬等等都是模型,，模型無(wú)處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材,，研究教法,。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

總之,，做為一名教師,，經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事，進(jìn)取地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十五

根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù)：覆蓋品德、身心,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、國(guó)際,、審美,、信息、生活八個(gè)方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系,、建立綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系,、建設(shè)新型育人隊(duì)伍、發(fā)揮家庭教育積極作用,，以及營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境等五大主要路徑和保障措施,。

秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的核心理念，旨在培養(yǎng)愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、愛祖國(guó)，身心健康,、人格健全,、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具備國(guó)際視野,、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的特區(qū)新一代青少年,。這是深圳市教育局為全面落實(shí)黨的精神，深化教育綜合改革,，提升育人質(zhì)量,，努力辦人民滿意教育的重大行動(dòng)。

我覺(jué)得可以從學(xué)校,，家庭社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域中,，學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,，前提條件是必須的到學(xué)校，家長(zhǎng),，社會(huì)大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正意義上的踐行和落實(shí)。 首先,，在學(xué)校層面的話,，就可以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行融入,。

如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時(shí),，小學(xué)生至少掌握一項(xiàng)、中學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個(gè)以上社團(tuán)活動(dòng);保證小學(xué)生每天睡眠9小時(shí),、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時(shí);推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化,，提倡基于動(dòng)手探究的教學(xué)模式，小學(xué)階段完成10個(gè)探究性課題,，初中,、高中階段各完成10個(gè)研究性小課題等。

其次,，在家庭方面,，通過(guò)各種親子活動(dòng)，和分享會(huì),，進(jìn)行面對(duì)面的交流,，或者網(wǎng)絡(luò)交流。在此,，在社會(huì)方面,，通過(guò)社區(qū)服務(wù)，和實(shí)踐鍛煉(社工活動(dòng)),，進(jìn)行融入各類活動(dòng),，我相信都能達(dá)到不同程度的效果,。

此外,， “八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個(gè)回歸：回歸兒童、回歸生活,、回歸審美,，并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍(lán)天為卷軸,，以“八大素養(yǎng)”為行動(dòng)坐標(biāo),，繪制屬于深圳教育人的大夢(mèng)想。

值得關(guān)注的是,，《指導(dǎo)意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動(dòng)實(shí)踐,，加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)深圳,、熱愛深圳?！吨笇?dǎo)意見》還對(duì)一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化,，強(qiáng)化了可操作性：

首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,，其次,，可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化，深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來(lái),，再次,，可以嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇,、課本劇的形式展示出來(lái),，最后，可以嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中把“國(guó)際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來(lái) ,。

新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法、務(wù)實(shí)高效,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),。一個(gè)城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng)，才足夠?qū)嵭?qiáng)大長(zhǎng)遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去,。作為深圳人,，深圳一名人民教師，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生,，是責(zé)無(wú)旁貸的事情,，亦為使命。

1,、首先通過(guò)情感滲透,，引出我們熱愛深圳主題。有關(guān)于廣東或者深圳的課程,，我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容,，引出，什么是“深圳精神”16個(gè)字,，前任父輩如何在深圳中努力換來(lái)今日成就,，學(xué)生是紐帶作用,，我們應(yīng)引以為傲。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)：16個(gè)字未必能在一個(gè)課程里完成,。在合適的課，點(diǎn)到即止,，逐層深入,，循序漸進(jìn)。久而久之,，學(xué)生自然掌握,。

3、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，我的課均有成果展示環(huán)節(jié),，也是檢驗(yàn)課程學(xué)生是否掌握和激勵(lì)學(xué)生鞏固知識(shí)的態(tài)度有所進(jìn)步。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效,、小組合作是否團(tuán)結(jié)等等，均給予及時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)提醒學(xué)生：我們是深圳人,，我們具有深圳精神。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十六

__年學(xué)校本著“辦規(guī)范藝術(shù)加增特色項(xiàng)目學(xué)校,，育全面發(fā)展加特長(zhǎng)人才”的原則,，面向全體學(xué)生，通過(guò)多種途徑,，采取各種措施,，積極開展藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),。我們學(xué)校的藝術(shù)教育工作以實(shí)施素質(zhì)教育,、狠抓課堂教學(xué)，遵循普及與提高相結(jié)合,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷更新了藝術(shù)教育觀念,，把藝術(shù)教育作為推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的大事進(jìn)行,。下面回顧總結(jié)一下本學(xué)期我們學(xué)校在藝術(shù)教育工作方面的情況：

一、藝術(shù)教師的人員

我們浦江二小現(xiàn)有藝術(shù)教師四名,，兼職多名。其中,，音樂(lè)教師兩位,，一位是從崇民調(diào)過(guò)來(lái)的的音樂(lè)骨干教師,，專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，另一位是剛工作一年的新教師,，觀念新，專業(yè)能力好,，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,，但求上進(jìn)充滿青春的活力。兩名美術(shù)教師都有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，年紀(jì)青,，更重要的是我們這支藝教隊(duì)伍不甘于現(xiàn)狀，敢于創(chuàng)新,，為我們浦江二小的藝術(shù)教育順利的開展各項(xiàng)工作,，奠定了一定的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)校硬件設(shè)施的給予保障

為了保證藝教工作的正常開展,，我校首先在硬件設(shè)施上給予了保障，配備了兩個(gè)音樂(lè)教室,，一個(gè)舞蹈房,，一個(gè)美術(shù)教室。為了跟的上學(xué)校整體發(fā)展的步伐,，我校本學(xué)年不斷添置和更新了教學(xué)設(shè)備和器材,，確保了藝教工作的政策有序地開展。

三,、互幫互利的相互學(xué)習(xí)

團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ),，我組八月剛引進(jìn)一位新的音樂(lè)教師，她是一位從崇民調(diào)過(guò)來(lái)有著十幾年工作經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)骨干教師,，專業(yè)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)好,，但對(duì)小學(xué)生的教學(xué)比較陌生,，需要日常教學(xué)上不斷的磨合。因此,，我組利用平時(shí)休息時(shí)間經(jīng)常討論如何理解與管理好小學(xué)生,，注重了平日里的日常管理學(xué)生，開展互幫互利相互交流,、相互聽課的一系列研究性的學(xué)習(xí),，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力等理論和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高本組教師的理論水平與課堂教學(xué)水平,。

四,、貫徹精神，達(dá)到全面育人目標(biāo)

在良好的氛圍中,，藝術(shù)組教師充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能,、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢(shì)下,，堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹課程改革的精神,，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德,、智,、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育,，使學(xué)生人人喜歡藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中特殊而又重要的作用,，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化、教條化和“以繪畫,、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式,，培養(yǎng)了一批具有特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

1,、充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

藝術(shù)教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱開設(shè)音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科,，做到開全學(xué)科、開足課時(shí),、定期考核,，合理有效地安排課堂35分鐘，提高課堂效率,，通過(guò)音樂(lè),、美術(shù)等教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的藝術(shù)情趣，發(fā)展了對(duì)美的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶了學(xué)生的高尚情操。本學(xué)期我組共開校級(jí)音樂(lè)研討課學(xué)唱《勤快人和懶人》和學(xué)唱《小雨沙沙》,，雙語(yǔ)研討課學(xué)唱《草原就是我的家》,，校極美術(shù)展示課《給魚兒穿上美麗的花衣服》,，在“綠色探究,，自主實(shí)踐“市級(jí)拓展活動(dòng)中，沈瓊老師擔(dān)任了蔬果雕刻拓展課《汽車總動(dòng)員》的教學(xué),，均受到專家領(lǐng)導(dǎo),、老師的肯定。

校開展第二屆“銀杏杯”教學(xué)月活動(dòng),，我組四名成員雖沒(méi)能參加教學(xué)月上課活動(dòng),，但積極參加聽課、評(píng)教活動(dòng),。同時(shí)本組全體成員積極參加第二屆“銀杏杯”教學(xué)月論文評(píng)選,、與課件制作活動(dòng)，沈瓊教師榮獲“銀杏杯”教學(xué)月論文評(píng)選三等獎(jiǎng),，本人獲“銀杏杯”教學(xué)月課件制作三等獎(jiǎng),，撰寫的《以小種植園綠色藝術(shù)實(shí)踐研究》論文獲校第三屆教育科研成果評(píng)選(課題類)三等獎(jiǎng)。此外,，教師們把美育內(nèi)容滲透到其它學(xué)科的教學(xué)中,，每位教師都能自覺(jué)地結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育。

2,、開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng),，多方面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。

學(xué)校在每周一下午都組建了音樂(lè),、美術(shù),、書法等興趣活動(dòng)小組，其中美術(shù)興趣小組又分為繽紛葉畫,、蔬果雕刻等社團(tuán),，音樂(lè)小組分為合唱、舞蹈,、小樂(lè)隊(duì)等社團(tuán),。課外藝術(shù)活動(dòng)還做到了“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)器材、指導(dǎo)教師”五落實(shí),。由于制度完善,、計(jì)劃周詳,，我校的藝術(shù)教育活動(dòng)開展得扎實(shí)到位，校管樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)多次參加“小伙伴鄉(xiāng)村巡回演出”,、“浦江鎮(zhèn)09年匯報(bào)演出”,、 “浦江鎮(zhèn)家庭演出比賽”做表演……

五、學(xué)校的藝術(shù)工作放在首位

我藝術(shù)組還承擔(dān)著學(xué)校校園文化的布置的各項(xiàng)任務(wù),，時(shí)常面對(duì)時(shí)間短,，任務(wù)多的情況，全組教師上下一心,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下,，每次都能較圓滿地完成任務(wù)，如：鎮(zhèn)浦江謠的詩(shī)配畫,，少先隊(duì)大隊(duì)部的“綠色放飛”綠色大課堂中期匯報(bào)活動(dòng)等……

六,、積極參加教育部組織的各級(jí)各類藝術(shù)活動(dòng)

我們藝術(shù)組不放棄每一次讓學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，兩位美術(shù)老師在本學(xué)期中積極組織我校同學(xué)參加上海市“益達(dá)護(hù)齒,，愛牙護(hù)牙”手工報(bào)制作活動(dòng),，__區(qū)__“瑞安杯”校園文明禮儀繪畫大賽，__區(qū)“好習(xí)慣迎世博”學(xué)生美術(shù)書漫畫設(shè)計(jì)大賽,，鎮(zhèn)浦江謠的詩(shī)配畫,，__第十三屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫比賽，一位同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng),，三位同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng),，一位同學(xué)獲全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)，多位同學(xué)獲等第獎(jiǎng)……

音樂(lè)老師在本學(xué)期中,，積極組建學(xué)校的三團(tuán)一隊(duì),，每周六次活動(dòng)，使三團(tuán)一隊(duì)走上了正軌,。__年12月校舞蹈隊(duì),、小樂(lè)隊(duì)參加“浦江鎮(zhèn)09年匯報(bào)演出”。任蕾佳,、鄢美麗兩位教師在浦江二小“第二屆銀杏頒獎(jiǎng)大會(huì)”上分別獨(dú)唱歌曲《報(bào)答》,、《紅旗頌》。任蕾佳積極參加__區(qū)教師風(fēng)采大賽聲樂(lè)比賽,。鄢美麗老師多次參加在__區(qū)教師合唱大賽的表演,。均得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng)的一致認(rèn)同與贊揚(yáng),。

七、搞好校園藝術(shù)活動(dòng),，活躍學(xué)生的課余生活

根據(jù)藝術(shù)教育中抓好社團(tuán)活動(dòng)的要求,，我們學(xué)校開設(shè)了美術(shù)的葉畫,、蔬果雕刻、合唱,、綠色時(shí)裝等社團(tuán),，利用浦江鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心的老師在雙休日免費(fèi)為我校開設(shè)了舞蹈、器樂(lè)等興趣小組,。音,、美老師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)每人帶一至二個(gè)興趣小組，每周定期活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校也搞了一系列活動(dòng),，中高年級(jí)100%的同學(xué)參加了,，上海市“益達(dá)護(hù)齒,，愛牙護(hù)牙”手工報(bào)制作活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部的“綠色放飛”綠色大課堂中期匯報(bào)活動(dòng)中,，有部分社團(tuán)成員參加展示活動(dòng)……學(xué)生參與面很廣,，興趣很高。同學(xué)們紛紛報(bào)名,，積極動(dòng)手,，營(yíng)建了很濃的校園藝術(shù)氛圍。

以上是本學(xué)期我校一些主要藝術(shù)工作,，簡(jiǎn)單描述了本學(xué)期開展藝術(shù)教育的概況,，在井然有序的教學(xué)活動(dòng)中，豐富了校園的文化生活,，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。雖取得了一定的成績(jī)，但離我們理想中的目標(biāo)還有距離,。今后我們會(huì)繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí),，富有創(chuàng)造性地開展好藝術(shù)教育，力爭(zhēng)創(chuàng)出更好的成績(jī),。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)及工作思路篇十七

過(guò)去的一學(xué)年,，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。一年中，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人,，職高教師241人，初中教師1263人,，小學(xué)教師2265人,，幼兒園教師465人,，幼兒園園長(zhǎng)71人，小學(xué)校長(zhǎng)35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成,。此外，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),，完成了市級(jí)骨干115人、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù),。

一,、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

二,、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,，完善了評(píng)價(jià)制度

1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,，區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺(tái)了《_區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《_區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：第一，機(jī)構(gòu)保障,。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二，制度保障,。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評(píng),，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,，文化保障。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,，初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持,。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué),、龍泉中學(xué),、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上,。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,，使得校本研修得以有效開展。

2,、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過(guò)去,，我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),，讓教師自主選擇,，自主發(fā)展,，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

三,、狠抓過(guò)程管理，突出培訓(xùn)實(shí)效

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實(shí)效,，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),，教師主動(dòng)發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,，并借助外腦開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施,，營(yíng)造研究氛圍,，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。