作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
三年級下冊語文珍珠泉教案篇一
style="color:#125b86">三年級語文《珍珠泉》教案3教學(xué)要求：1,、認(rèn)識兩個生字,，熟讀課文。
2,、了解課文敘述的順序,，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛,。
3,、體會作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程一,、談話，揭示課題
同學(xué)們,，你們一定見過泉水吧?泉水有什么特點?課文里的泉水又有什么特點?(相機(jī)讓學(xué)生觀察課文插圖,，板書課題。)這節(jié)課,，我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景,。
二初讀課文，了解課文內(nèi)容
1,、自由讀課文,，畫出文中你喜歡的句子。
2、讀完課文后在你腦海里出現(xiàn)一幅怎樣的畫面,，課文主要講了什么內(nèi)容?說說作者描寫的泉水是什么樣子的?(先獨(dú)立思考,，組織語言，再小組交流,，在交流中取長補(bǔ)短,。)
三、細(xì)讀課文,，交流體會
1,、指名讀課文,，理清文章的敘述順序,。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
2,、文章中你最喜歡的認(rèn)為最美的是哪一句?和大家一起品味品味,，并體會作者用詞的優(yōu)美準(zhǔn)確。
(學(xué)習(xí)作者聯(lián)想和想象的并用,，多種修辭寫景的方法,。)
3、指導(dǎo)朗讀
這篇文章文筆細(xì)膩,，語句生動,、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,，那就是對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛,。同學(xué)們,，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?如果你也愛你的家鄉(xiāng)的話，你一定能體會得到作者對珍珠泉的愛,，讓我們帶著感情美美地讀這篇文章,。(可先舉出具體例子讓學(xué)生說應(yīng)該怎么讀，師再加以正確指導(dǎo),。具體句子的朗讀指導(dǎo)見教參61頁)
4,、舉行小組朗讀比賽，帶著感情美美地讀,。
四,、反思小結(jié)，鞏固提高
學(xué)習(xí)了本課,，你的收獲是什么?(引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上,、寫作方法上、思想品質(zhì)上等方面來談。
五,、作業(yè)
1,、背誦文章中你最喜歡的句段，摘抄好詞好句,。
2,、完成“同步”。
選做題：仿寫一個景物,，盡量用上課文中的修辭方法和想象的寫法,。
三年級下冊語文珍珠泉教案篇四style="color:#125b86">三年級語文《珍珠泉》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)及要求：1.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點,，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,、寫形象的方法。
2.練習(xí)正確,、流利有感情地讀課文,，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美,。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。
3.理解并積累文中的好詞佳句,，并背誦指定段落,。
二、教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文,，在讀中品味珍珠泉的美景,。
三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點,，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,，寫形象的方法。
四,、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備""課件
五,、教學(xué)思路和教學(xué)過程第一課時
一、整體感知
1.同學(xué)們,，你們看見過泉水嗎?在哪里見過描述一下,。
2.老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。
(1)配樂教師范讀,。
(2.)請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景,。
(3)問題：你想到了什么?描寫一下這是一幅什么樣的圖畫?然后用一個字來概括。
(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)
二,、自讀課文
1.預(yù)習(xí)課文
(1)通過字典,、詞典,、結(jié)合上下文、換近義詞等方法,，自學(xué)生字,，找出不理解的詞語。
(2)提出不懂的問題,。
2. 檢查預(yù)習(xí)
(1)查字詞,，教師抽讀。
(2)不理解的字詞全班幫助解決,。
(3)小組進(jìn)行朗讀比賽(是否正確流利),。
(4)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑解疑。
(5)文章都從哪幾方面描寫珍珠泉?讀后說說體會,。(引導(dǎo)學(xué)生自主探究)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
通過繪畫,、朗讀、品味,，感悟美景,，并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點,，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,、形象的方法。背誦指定的段落,。
教學(xué)過程：一,、學(xué)習(xí)課文
1.同學(xué)們旅行開始了，小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報,。(品味語言的具體形象)
例：泉的位置：同學(xué)張貼繪畫,。導(dǎo)游配樂朗讀。游客談體會,。同學(xué)評議,。(從多種角度評價，加深學(xué)生對景物特點的理解,，發(fā)展思維,，豐富語言)
2.其他兩個部分方法同上。
3.重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)水泡兒(有難度)
教師提示：文章最有趣的部分應(yīng)是水泡,，作者是從幾方面描寫的?你喜歡哪一部分?為什么?
4.分四個部分進(jìn)行指導(dǎo)背誦,。
5.師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游,，讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景,。(配樂、看圖,、加上表情動作,，感受美與作者產(chǎn)生共鳴)
6.評價。你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺堋?/p>
7.教師小結(jié)
