總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高校線上教學(xué)總結(jié)篇一

在這段時間的教學(xué)中,，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的,，我對這種改變也不再這么排斥,，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動,，更是我們的進(jìn)步之舉。以下,，是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié)：

我是一名傳統(tǒng)的老師,，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時候,，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,，我在前期自己試用了幾次后,，積極的請教班上教導(dǎo)計算機(jī)的xxx老師,，通過老師的指點，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,，并就此開始了自己的線上教學(xué),。

一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕,，我對計算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛,。

但是，面對這樣的情況,，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來,，并且通過他們的指點,，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下,，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流,！

如今，我們的交流更加的方便,，通過網(wǎng)上的溝通,，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,，也更積極了。

沒能做好準(zhǔn)備,，這確實是我的工作失誤,。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福,。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,，我相信,，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢！

高校線上教學(xué)總結(jié)篇二

經(jīng)過這段時間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因為在家中學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會少了,，不能夠面面俱到,，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,，沒有及時進(jìn)入上課平臺,，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會,，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上,，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答,。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,，同時,，改變講課方式，重點提煉知識要點,，要在段時間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語,，就會放棄或解決,，不用在點醒其他，始終注意到一點,，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因為沒有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇三

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機(jī)點名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇四

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對,，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的'課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充,。

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查,。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

高校線上教學(xué)總結(jié)篇五

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點,。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點,，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢,，竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻,、ppt等課件，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生,、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明,。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動,。如，充分利用小測驗,、問卷,、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點,。

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,，因此在課堂前會不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系,。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。

2,、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,，這是不可避免的,，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,，而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦,、平板等多管齊下,，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題,。

3,、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去,。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題,，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見,，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處,，期待各位同事給予指正及建議。

方法總比問題多,，眾人拾柴火焰高,，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前,，相信眾人的力量,，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇六

近段時間,，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控,，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1,、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主,。

2、開課前通過釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時間,、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項,。通過釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒有及時報到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到,。

今天的英語直播課準(zhǔn)時報到32人，2人遲到,。另有2人因家長上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請假說明觀看回放，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時,，觀察學(xué)生上課在線率,，大部分學(xué)生都能及時回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語,、句型以及背誦,。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需家長配合在線提交了,。今天作業(yè)提交情況,，

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時也存在著問題,。

1、課前督促學(xué)生在線上課費時費力,，且有個別學(xué)生不論采取何種方法,，總是不上課。疫情過后,，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動,，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交,，個別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理,。

1,、對不按時上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長,，力求家長重視起來,，督促其按時上課。

2,、備課要做到目標(biāo)簡要明確,，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦,，還要利用課堂時間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握,。

3、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力,，對不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè),，盡量讓每個學(xué)生都有收獲。

在余下的線上教學(xué)中,，我將服從學(xué)校及上級的安排,，認(rèn)真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇七

時間過的好快,，轉(zhuǎn)眼間上了四周的線上課程。通過這四周的課程我積累的經(jīng)驗是很少的,，而這四周也遇到了許許多多意想不到的問題,。比如，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,，有些學(xué)生作業(yè)不交,，沒有互動等等問題。還有上課的時候很不流暢,，比如,，提問時不積極回答就會浪費很多上課時間。畢竟跟學(xué)生是隔著一個屏幕上課,，就會有一些提問問題或者提交作業(yè)實施的時候比較困難問題,，還是需要在這些方面多克服,，尤其對于自覺性不好的學(xué)生，上網(wǎng)課更是不交作業(yè),，不回答問題,。還需要多學(xué)習(xí)，多了解,。

雖然說這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵,，雖然中間有很多困難，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心,，積累一些的教學(xué)經(jīng)驗，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了經(jīng)驗,，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西,，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會,，這次的線上教學(xué)也讓我成長了一些，但是我沒有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對,，是作為一名教育工作人員,，應(yīng)該要學(xué)會的東西，我一直在為這一點努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài)，作為一名物理教師,，我時刻的明白自己的職責(zé),，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多，在這段時間的線上教學(xué)我是真的非常用心,，我也在線上教學(xué)中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長,，我會更加努力的。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。并總結(jié)了改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問,，及時反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

希望自己可以通過以后的線上課程不斷總結(jié)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，能夠在線上教學(xué)的過程中有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,！

高校線上教學(xué)總結(jié)篇八

從“真愁人”到“真好玩”,，原來我這個進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里,。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

在這一次疫情的影響下,，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,，本人也不例外。我以為這個“學(xué)”,，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點方式,，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進(jìn)行有針對性的展開學(xué)習(xí),，不能因為全國都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情,，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時刻,，也是考驗我們每一位老師的時刻。

對于這一次的線上教學(xué),，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,，那么在這樣的情況下,，我們每一個老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢,？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情,，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,，讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機(jī)會,，讓孩子們認(rèn)識世界嗎,？不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為老師,，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。

在這一次的線上教學(xué)過程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來,，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇九

2020年春節(jié),，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病,，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué),，讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試,。

結(jié)合幼兒的年齡特點,，我們制定了有效的教學(xué)活動、親子游戲,、室內(nèi)運(yùn)動等,，讓幼兒與家長互動起來。還充分利用qq群,、微信群,、家園聯(lián)系小程序等這些軟件，進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長,。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了,，對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。

當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然,，不知從何入手,。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們,，你們的回答我已收到?等一系列的問題。與老師們探討過后,，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合,，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時，可以在群里提問,，教師給予幫助,，讓幼兒認(rèn)識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

在《母子情深》這節(jié)活動中，我采用了循序漸進(jìn)的方式方法,。首先,，跟家長闡明了本次活動的主要目的，在進(jìn)行活動時需要用到什么材料,。其次,，結(jié)合ppt、圖片,、視頻等,，詳細(xì)的闡述本次活動的流程，讓家長充分的了解并配合進(jìn)行活動,。最后,，在活動的過程中，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對性的指導(dǎo),。比如,，幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律;在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時,，我會與家長溝通,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

在活動過程中存在的問題,，個別幼兒口齒不清晰,，不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦，對含義的理解也有待提高,。還需要不斷的練習(xí),。

在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí),，充分的準(zhǔn)備,，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助,，也要更加及時的跟進(jìn)與幼兒的互動點評,。

讓我們同心防疫,，讓幼兒‘宅’家也精彩。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇十

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,，開學(xué)無法開課,，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況,，總結(jié)如下:

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗豐富,。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充,。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費眼睛,，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高,，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點,，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急,，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人,，5人遲到,，5人未到。

1,、 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長,，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線,。

2、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩,。

3、 提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交,，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯,，今天提交作業(yè) 36人，未提交8人,，全對的10人 ,，改錯的21 人，未改錯的5人,。

1,、 及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí),。

2 、雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

3,、作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù),，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正,。

在今后的線上授課中,，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見,，爭取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。