總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
高校線上教學(xué)總結(jié)篇一
在這段時間的教學(xué)中,,我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,,期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的,,我對這種改變也不再這么排斥,,在現(xiàn)在的我看來,這次的變化,,并不僅僅是應(yīng)急只舉動,,更是我們的進(jìn)步之舉。以下,,是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié):
我是一名傳統(tǒng)的老師,,接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限,而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,,在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時候,,帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,,我在前期自己試用了幾次后,,積極的請教班上教導(dǎo)計算機(jī)的xxx老師,,通過老師的指點,我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,,并就此開始了自己的線上教學(xué),。
一開始的時候,我的線上課程非常的糟糕,,我對計算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉,加上對器材的使用也不清楚,,這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,,我當(dāng)時真的感到非常的頭痛,。
但是,面對這樣的情況,,我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”,他們總是會第一時間的提出來,,并且通過他們的指點,,我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且,,在我們這樣互相的教導(dǎo)下,,課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,,同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,,但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流,!
如今,我們的交流更加的方便,,通過網(wǎng)上的溝通,,學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,,現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,,也更積極了。
沒能做好準(zhǔn)備,,這確實是我的工作失誤,。但是通過這樣,我能和同學(xué)們更加親密,,這也算是因禍得福,。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,,但是我們通過積極的利用,也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,,我相信,,這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢!
高校線上教學(xué)總結(jié)篇二
經(jīng)過這段時間線上教學(xué),,我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別?,F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。
在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,,很多學(xué)生的家長,,在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,,家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,,因為在家中學(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會少了,,不能夠面面俱到,,很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,,沒有及時進(jìn)入上課平臺,,這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,,但是家長在家的時間不多,很多時間都是需要進(jìn)入崗位工作,,不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在開網(wǎng)課一段時間后,我舉行了一次線上家長會,,與各位家長做了一些約定,,讓家長配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對要差些,,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),,實用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上,,所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,,開小差,經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答,。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,,同時,,改變講課方式,重點提煉知識要點,,要在段時間里面講完課,,就必須要保證自己上課及時完成授課要求,一些相對無用的話語,,就會放棄或解決,,不用在點醒其他,始終注意到一點,,優(yōu)化學(xué)習(xí),。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,,發(fā)送到班級群里面,,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),,畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,,很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。
因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,,在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,,及時做好相關(guān)的指導(dǎo),,避免學(xué)生因為沒有老師,忘記背誦課文,,每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,,保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí),。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
高校線上教學(xué)總結(jié)篇三
鑒于當(dāng)前的疫情,,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,,尤其在落實知識方面,教師自主性不強(qiáng),,管理方面存在較大漏洞?,F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:
119班共42人,,120班44人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機(jī)點名,以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。
直播期間,,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,,存在各種問題,,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。
高校線上教學(xué)總結(jié)篇四
在嚴(yán)峻的疫情面前,,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),,教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),,代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),,使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的'課文拍照發(fā)到班級群,,并設(shè)計基本問題,,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,,以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,,準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充,。
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,,讓學(xué)生打卡簽到,,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),,老師檢查,。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,,做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,,我不需補(bǔ)充,,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后,,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),,并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),,不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,,按時完成作業(yè),,可是總有那么五六個學(xué)生做不到,,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,,讓我們早日回歸校園!
高校線上教學(xué)總結(jié)篇五
經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行,發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點,。優(yōu)點是:線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點是:學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象,很難顧及到每位同學(xué)的實際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點,,本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷,充分利用線上資源的優(yōu)勢,,竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破:
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻,、ppt等課件,同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生,、對口及文科學(xué)生的差異性,在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別,,因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明,。如,在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,,細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。
2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動,。如,充分利用小測驗,、問卷,、搶答等功能,這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,,又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點,。
1、心理上
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,,因此在課堂前會不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系,。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性,這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。
2,、工具選擇上
充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,,這是不可避免的,,但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,,而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦,、平板等多管齊下,,多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題,。
3,、學(xué)生兼顧上
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,拍上去,。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題,,則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見,,線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處,,期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多,,眾人拾柴火焰高,,集思廣益,在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前,,相信眾人的力量,,我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻,共創(chuàng)美麗的明天,。
高校線上教學(xué)總結(jié)篇六
近段時間,,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,,又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
1,、提前一天備課,,準(zhǔn)備課堂練習(xí)題,制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,,所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主,。
2、開課前通過釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時間,、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項,。通過釘釘群檢查學(xué)生的報到情況,對于沒有及時報到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到,。
今天的英語直播課準(zhǔn)時報到32人,2人遲到,。另有2人因家長上班原因不能用手機(jī)觀看直播,,請假說明觀看回放,4人未參加,,情況不太好,。課堂上我利用連麥,在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時,,觀察學(xué)生上課在線率,,大部分學(xué)生都能及時回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語,、句型以及背誦,。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè),需家長配合在線提交了,。今天作業(yè)提交情況,,
網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時也存在著問題,。
1、課前督促學(xué)生在線上課費時費力,,且有個別學(xué)生不論采取何種方法,,總是不上課。疫情過后,,這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動,,部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,甚至第二天才上交,,個別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后,對于要求改正的置之不理,。
1,、對不按時上課的學(xué)生,多次聯(lián)系家長,,力求家長重視起來,,督促其按時上課。
2,、備課要做到目標(biāo)簡要明確,,著重于知識落實,對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦,,還要利用課堂時間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握,。
3、課后作業(yè)量少且精,,要做到適宜大部分學(xué)生能力,,對不能完成的學(xué)生,根據(jù)其能力大小,,酌情減少作業(yè),,盡量讓每個學(xué)生都有收獲。
在余下的線上教學(xué)中,,我將服從學(xué)校及上級的安排,,認(rèn)真做好自己的本職工作,上好每一節(jié)課,。
高校線上教學(xué)總結(jié)篇七
時間過的好快,,轉(zhuǎn)眼間上了四周的線上課程。通過這四周的課程我積累的經(jīng)驗是很少的,,而這四周也遇到了許許多多意想不到的問題,。比如,網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,,有些學(xué)生作業(yè)不交,,沒有互動等等問題。還有上課的時候很不流暢,,比如,,提問時不積極回答就會浪費很多上課時間。畢竟跟學(xué)生是隔著一個屏幕上課,,就會有一些提問問題或者提交作業(yè)實施的時候比較困難問題,,還是需要在這些方面多克服,,尤其對于自覺性不好的學(xué)生,上網(wǎng)課更是不交作業(yè),,不回答問題,。還需要多學(xué)習(xí),多了解,。
雖然說這種上課方式是陌生的,,但是我一直都在堅持著,我也相信自己能夠做好這些,,給自己很多很多的鼓勵,,雖然中間有很多困難,但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心,,積累一些的教學(xué)經(jīng)驗,也是緊張的吧,,雖然這過程當(dāng)中積累了經(jīng)驗,,但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,更加深奧的東西,,讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會,,這次的線上教學(xué)也讓我成長了一些,但是我沒有驕傲,,我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,,未來或許會有相似的問題,做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對,,是作為一名教育工作人員,,應(yīng)該要學(xué)會的東西,我一直在為這一點努力著,,我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,,保持好心態(tài),作為一名物理教師,,我時刻的明白自己的職責(zé),,也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多,在這段時間的線上教學(xué)我是真的非常用心,,我也在線上教學(xué)中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長,,我會更加努力的。
由于網(wǎng)上授課初次接觸,,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,,課后勤于反思與總結(jié),,各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。并總結(jié)了改進(jìn)措施:
1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時提問,,及時反饋,。
2、多與學(xué)生溝通,,及時了解學(xué)習(xí)情況,。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。
希望自己可以通過以后的線上課程不斷總結(jié)經(jīng)驗和學(xué)習(xí),能夠在線上教學(xué)的過程中有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,!
高校線上教學(xué)總結(jié)篇八
從“真愁人”到“真好玩”,,原來我這個進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里,。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,,我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,現(xiàn)將這兩個多月的線上教學(xué)總結(jié)如下:
在這一次疫情的影響下,,我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,,本人也不例外。我以為這個“學(xué)”,,不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,,也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,,無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點方式,,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進(jìn)行有針對性的展開學(xué)習(xí),,不能因為全國都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),,萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情,,不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時刻,,也是考驗我們每一位老師的時刻。
對于這一次的線上教學(xué),,我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,,那么在這樣的情況下,,我們每一個老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢,?我以為這次的疫情真是一本“大書”,我們這些老師可以針對這次的疫情,,對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,,讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),這不正是一次非常好的機(jī)會,,讓孩子們認(rèn)識世界嗎,?不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),我們作為老師,,應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。
在這一次的線上教學(xué)過程中,,我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來,,共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),,而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,,學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。
高校線上教學(xué)總結(jié)篇九
2020年春節(jié),,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病,,把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué),,讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,,也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試,。
結(jié)合幼兒的年齡特點,,我們制定了有效的教學(xué)活動、親子游戲,、室內(nèi)運(yùn)動等,,讓幼兒與家長互動起來。還充分利用qq群,、微信群,、家園聯(lián)系小程序等這些軟件,進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長,。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了,,對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。
當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然,,不知從何入手,。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們,,你們的回答我已收到?等一系列的問題。與老師們探討過后,,明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合,,當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時,可以在群里提問,,教師給予幫助,,讓幼兒認(rèn)識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣,快樂學(xué)習(xí),,健康成長,。
在《母子情深》這節(jié)活動中,我采用了循序漸進(jìn)的方式方法,。首先,,跟家長闡明了本次活動的主要目的,在進(jìn)行活動時需要用到什么材料,。其次,,結(jié)合ppt、圖片,、視頻等,,詳細(xì)的闡述本次活動的流程,讓家長充分的了解并配合進(jìn)行活動,。最后,,在活動的過程中,結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對性的指導(dǎo),。比如,,幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律;在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確,當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時,,我會與家長溝通,,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。
在活動過程中存在的問題,,個別幼兒口齒不清晰,,不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦,對含義的理解也有待提高,。還需要不斷的練習(xí),。
在今后的教學(xué)中,自身還要不斷的學(xué)習(xí),,充分的準(zhǔn)備,,借鑒他人優(yōu)秀的方法,這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助,,也要更加及時的跟進(jìn)與幼兒的互動點評,。
讓我們同心防疫,,讓幼兒‘宅’家也精彩。
高校線上教學(xué)總結(jié)篇十
面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,,開學(xué)無法開課,,市局要求我們開展在線直播授課,就今天的開課情況,,總結(jié)如下:
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,,這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,,經(jīng)驗豐富,。我們老師聽完直播課后,還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充,。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,,甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,,一些電子資料畢竟太費眼睛,,所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題,可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。
在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高,,學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣,而這個時候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差,同時產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以,我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),,每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點,,還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急,,我們要慢下來,,讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人,,5人遲到,,5人未到。
1,、 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長,,不查找的話一些同學(xué)會鉆空子,在線不聽課,,這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線,。
2、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),,提問和回答都顯得有點呆板而遲緩,。
3、 提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交,,有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯,,今天提交作業(yè) 36人,未提交8人,,全對的10人 ,,改錯的21 人,未改錯的5人,。
1,、 及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,對其進(jìn)行思想教育,,讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí),。
2 、雖然是線上學(xué)習(xí),,上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,節(jié)奏慢下來,上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題,,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3,、作業(yè)布置做到少而精,,釘釘?shù)募倚1疽呀?jīng)很好用了,一目了然的看出提交和未提交人數(shù),,批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,,是共性的問題發(fā)到班級群,讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正,。
在今后的線上授課中,,我會聽從學(xué)校的安排,積極和同事們交流意見,,爭取最大限度的利用資源,,積極有效的投入到教學(xué)工作中去。