作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案幼兒園中班篇一

教材分析：本課的主要意圖是引導學生通過調(diào)查,，了解宣傳品在校園活動中的重要作用,。通過課堂教學和課堂作業(yè),，了解宣傳品的內(nèi)容和形式，學習宣傳品的設(shè)計與制作過程,。把藝術(shù)教育與學生的校園生活緊密聯(lián)系在一起,，教材通過實例，說明宣傳品是節(jié)日活動的重要一環(huán),。

1,、了解宣傳品的作用以及平面設(shè)計的方法，使學生形成初步的設(shè)計意識,。

2,、通過調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵,，在設(shè)計制作宣傳品的過程中,，培養(yǎng)團隊協(xié)作和整體意識,，并使學生在積極的情感體驗中,探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力,。

教學重點：指導學生在圖案,、文字、色彩,、材料上放開手腳,，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣傳品,。

難點：宣傳品的設(shè)計風格要做到統(tǒng)一化,、系列化

學習材料：紙、水彩或水粉顏料,、紙杯,、手提袋等

一、導言：同學們,，在我們的校園活動中,，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強化主題,，烘托氣氛,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象,。今天，我們就來學習一系列宣傳品的設(shè)計制作,。

二,、以競標的形式組織教學。

師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課,，以一次校園活動宣傳品的設(shè)計制作為例,，舉辦投標會。同學們同意嗎,？

（生熱烈鼓掌,，充分調(diào)動了學生的積極性與好奇心）

1、了解宣傳品的作用及內(nèi)容

師：在競標前,，我們首先要了解宣傳品的作用及內(nèi)容,。通過同學們課前的預(yù)習以及課本上的材料，我請一位同學歸納一下,。

（一生答,，師總結(jié)）

（出示課件—宣傳品的作用：強化主題、烘托氣氛,、體現(xiàn)文化內(nèi)涵

宣傳品的內(nèi)容：海報,、請柬,、節(jié)目單、紀念冊等）

2,、活動開始,，師述競標形式及規(guī)則

師：我們這次競標活動的內(nèi)容就是：金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計制作。

我們一共選三個項目：

1,、海報,、節(jié)目單。

2,、請柬,、紀念冊、

3,、紙杯,、手提袋。現(xiàn)在我先分一下組,，你們每組代表一個公司,，兩個公司一個項目。

（師分組,，六人一組,，并按組就坐，指定每組組長,，并明確職責,。老師為主辦方，各小組組長為項目經(jīng)理,，組員為主管）,。

師：對于各自的具體分工，我可以給同學們提個建議,。比如經(jīng)理也就是你們的組長,，可以負責競標語，介紹本公司的員工,，樹立公司的形象,，并對公司的作品進行闡述。各公司的主管可分為：計劃主管（調(diào)查搜集資料,、素材）,、總務(wù)主管（準備設(shè)計所需的用品用具）這兩個任務(wù)我們課前都已做了充分的準備，技術(shù)主管（主筆設(shè)計制作競標作品）,、公共主管（競標文稿的擬定,、作品設(shè)計的分析、闡述文字）,。當然,，老師只是給你們提一個小小的建議,，具體的分工還要你們討論決定。現(xiàn)在請同學們討論一下,，明確各自分工,然后開始,。

（生討論后，開始各自競標項目的設(shè)計制作）

師出示課件中關(guān)于競標的評價標準

宣傳品要緊扣活動的主題

設(shè)計要活潑,、新穎,、多樣、色彩和諧明快

各項宣傳作品要體現(xiàn)它的功能

在規(guī)定的時間內(nèi)完成“投標項目”

競標陳述時要求語句通順,、流暢,、生動的表達設(shè)計思路及意圖理念，符合以上標準的為中標公司,，成績?yōu)閮?yōu)秀,。

3、項目展示,，競標陳述

各公司在規(guī)定的時間內(nèi)完成了投標項目的設(shè)計制作,，并一一展示給大家，由項目經(jīng)理作了競標陳述,。

4,、主辦方宣傳競標結(jié)果，評定成績

師：請同學們看大屏幕上的評價

教案《七年級美術(shù)上冊《宣傳品設(shè)計制作》教案及反思》,，來自網(wǎng),！

標準，我們對照著這個標準來點評一下每個公司的作品,。同學們有什么問題可以隨時提出,，以便我們大家共同討論,。

（師生共同評價每一個公司的作品,，并得出結(jié)論）

師：看了各公司的作品，聽了你們的競標陳述,，現(xiàn)在我宣布第一個項目第一公司中標,，第二個項目第四公司中標，第三個項目第六公司中標,，讓我們?yōu)樗麄兊闹袠吮硎咀ＹR,！本次競標圓滿結(jié)束！

（生掌聲起）

（本課采用競標的形式,，使學生在學習制作宣傳品的同時,，鍛煉了實際工作的能力，一舉兩得,，使學生的潛能得到最大發(fā)揮）

5,、課堂評價：

師：通過這場競標活動的演示,，不知同學們對于宣傳品的設(shè)計制作需要了解和把握的問題是否明確，現(xiàn)在請同學們根據(jù)大屏幕上這個表的內(nèi)容評價一下自己的作品,。

師出示課件中的表格

主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色彩和諧創(chuàng)新意識

（生評價,，師總結(jié)）

6、課堂小結(jié)

同學們,，經(jīng)過這一節(jié)課的實際模擬工作,，我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì)，你們的合作精神,，創(chuàng)新意識,，從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字敘述中，得到了一一體現(xiàn),，雖然有的組沒有中標,，但并不是說你們的作品不好，你們積極的參與,，認真的態(tài)度以及獨特的創(chuàng)意就是你們最大的勝利,！

（掌聲起，師宣布下課）,。

（師生再見）

這節(jié)課采用競標的形式進行,，激發(fā)學生興趣的同時，讓學生既學到了知識,，又鍛煉了實際工作能力,。整個教學過程氣氛活躍、學生積極表現(xiàn),，給他們留下了深刻的印象,。在沒上課前，我還擔心,，這種形式學生能接受嗎,？這種局面我能控制得了嗎？現(xiàn)在看來,，我的擔心是多余了,，看來以后，我要大膽嘗試新的教學方法,，沒有嘗試,，怎知成功與否！

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案幼兒園中班篇二

教材分析

本課希望學生能在具備一般繪畫表現(xiàn)能力及創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)上,，學會運用適當?shù)碾娔X美術(shù)軟件或獨特的圖像變化功能,，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出充滿動感的美術(shù)作品。本課是以造型表現(xiàn)為基礎(chǔ),，結(jié)合動感攝影原理和未來主義的創(chuàng)作理念進行課程設(shè)計的,。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富,，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品,。同時結(jié)合電腦美術(shù)的特點所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，認識和理解藝術(shù)作品不同的表現(xiàn)風格和特點,。

教學內(nèi)容與目標

學習運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品,，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生,。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作,，人事電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。鍛煉學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風格和特點的認識與理解,。

教學重點與難點

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善,。

難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力學習材料

電腦美術(shù)資料、相關(guān)的軟件等,。

教學過程

1.課前布置作業(yè)：

2.收集準備進行創(chuàng)作的素材作品

教學意圖：充分利用課前準備的方式,，讓學生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好準備,。

1.將學生的作品輸入電腦里,，數(shù)碼相機和掃描儀。

2.組織學生進行基本的準備,。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創(chuàng)作,。

1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。

2.重點講解圖層和,。

教學意圖：在熟練掌握圖層應(yīng)用的同時,，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，為完善自己的創(chuàng)作做準

備,。

1.作業(yè)要求：根據(jù)自己的創(chuàng)作要求,，運用學到的方法進行創(chuàng)作。

2.欣賞作品,，鼓勵學生介紹自己的作品,。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術(shù)的神奇特色,，引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案幼兒園中班篇三

1,、了解恐龍消失的原因,，增加對恐龍的認識。

2、以學生興趣為導向,，初步學習如何捏制各類造型,。

3、通過故事形式,，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望,。

4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型,。

獨立完成一只恐龍造型,。

正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

師：范作

生：橡皮泥,、各類小型的恐龍玩具,。

檢查學生用具準備情況。

1,、你參觀才恐龍的展覽嗎,？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了,，給人類留下了無窮的奧秘,。

2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做,?！?-恐龍世界

1、 出示范作,。這是什么,？（恐龍--長頸龍、三角龍,、劍齒龍……）引起學生興趣,，激發(fā)學習熱情。

2,、恐龍生活在什么時代,？

都有哪些種類？

它們是長什么模樣的,？

你最喜歡哪頭恐龍,？

……

讓學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言,。

3,、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化,。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的,。身上的各種不同體形各有什么作用,。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角,；劍齒龍背上的.刺,；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

4、任選一只恐龍,，一起說說身上各部位如何來捏制,。

a、頭部

b,、身軀

c,、腿部

d、尾部

5,、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍,。

6、音樂,、教師巡回輔導,。

7、作業(yè)展示：集中展示,，以講臺為展臺,，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評,，大家互相欣賞,，表揚優(yōu)秀作品。

課后查閱有關(guān)恐龍的資料,，了解恐龍為什么會消失,。

現(xiàn)在學生在電視、雜志上經(jīng)?？梢钥吹疥P(guān)于恐龍的內(nèi)容,，所以，對于恐龍的種類,、外形與生活習性了解得很多,，在這一點上，老師也不如他們,?？粗n堂上學生那爭先恐后、滔滔不絕的樣子,，我深深地感到：這堂課與其說是我在教學生,，還不如說是學生當了我一回老師。

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案幼兒園中班篇四

教學目標：

認知目標：

1,、知道動物是人類的朋友,，善待動物就是善待人類自己,，了解動物對人類的重要性,。

2,、懂得要愛護動物，與動物和諧友好相處,。

情感目標：

1,、學生充分感受動物的可愛，激發(fā)學生喜愛動物的情感,，愿意和動物交朋友,。

2、知道人與動物的和諧即人與世界的和諧,，這樣世界才更美好,。行為目標：

1、教育學生能夠善待動物,，知道戲弄動物的行為是危險的也是錯誤的,。

2、引導學生加入到保護野生動物的行列,，呼吁人類保護動物,。

教學重難點：

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友,，能夠善待動物教學準備：

1,、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2,、調(diào)查生活中常見的動物有哪些,，了解人們對這些動物的態(tài)度以及動物為人類做出的貢獻。

3,、教師準備課件,。

教學過程：

一、謎語導入,，激發(fā)興趣

同學們好,，今天上課前，老師想讓大家猜幾個謎語,。好不好,。身披花棉襖，唱歌呱呱叫,，田里捉害蟲,，豐收立功勞。

（打一動物）謎底：青蛙真不錯,，這么快就猜出來了,。

耳朵像蒲扇,，身子像小山，鼻子長又長,，幫人把活干,。

（打一動物）謎底：大象哇，又猜對了,。

小小姑娘滿身黑,，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲,，身帶剪刀滿天飛,。（打一動物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。

面孔像貓,，起飛像鳥,，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高,。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

師：你們真是一群智多星呀,。謎底呀就是青蛙，大象,、小燕子和貓頭鷹,。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎,，這幾個謎底有一個共同點,，它們都是？ 生：動物

師：不簡單,！大家可真是老師的知心朋友,。大家喜歡動物嗎？生：喜歡,。

師：今天呢,，我們就來和動物交朋友。同學們請把課本翻到32頁,。榜書寫課題,。（我和動物交朋友）請同學們齊讀課題。

大家喜歡什么動物呢,？（指名學生回答）

生：我喜歡可愛的小兔子,，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣,。

師：觀察的真仔細,，形容的真好！其他同學也要向他學習哦,。讓我們?yōu)樗I上最熱烈的掌聲好不好,！老師也喜歡動物,，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭游飯D片，想看嗎,？

(播放課件,，學生欣賞各種美麗的動物圖片)

二、說一說,，講一講,，交流感受

師：看的出來同學們都很喜歡它們,，同學們知道這些動物朋友對我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>

生：青蛙和燕子能捉害蟲,。

師：回答得很好，請坐,。還有同學有補充嗎,？

生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠,。

師：大家回答得都很好,，你們家養(yǎng)過這些動物朋友嗎？

生：養(yǎng)過,。

師：很多同學都養(yǎng)過小動物,，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎,？

師：哪個勇敢的孩子能向大伙說說你的故事,？

生1：我們家的小貓都兩個月大了，他的嗅覺可靈敏了,，一點點腥味都能聞到,。

師：嗯，真不錯,。請坐,。還有沒有其他同學要說說自己和動物的故事呢？生2,、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------

師：好的,，請坐。還有么,？

生3,、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了,。

師：聽到這個消息,，老師也很難過。生命是有限的,，我們就更應(yīng)該好好保護身邊的小動物,，好好珍惜和他們在一起的時光,。

師：大家都講的很不錯，老師有個朋友叫明明,，他也有和動物之間的故事,，我們來一起看看吧。

演示明明愛鳥而放鳥的故事

師：老師有個問題不明白,，明明愛這只鳥嗎,？

生：愛！

師：那他為什么要把這只鳥放走呢,？

生：因為小鳥想找它的小伙伴,。明明放走小鳥是對他的保護。

師：說得真好,。我們也應(yīng)該向明明學習,，保護動物。如果你是明明,，你會怎么做呢,？

現(xiàn)在我們來看看另一個故事

（演示長頸鹿媽媽的訴說）

從前，動物園里有兩只可愛的長頸鹿,，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶,，它們在動物園里快樂的生活著。瞧,，它們在吃樹葉呢,。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃,?？墒牵幸惶?，長頸鹿寶寶病倒了,，醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚,。

聽完這個故事們同學們有什么感受呢,？請同學們分組討論一下，我們平時去公園應(yīng)該怎么做,？

生討論,。

生：人和動物是不一樣的，我們要給動物們吃適合它們的食物,。喂的時候要把包裝袋拆掉,。

師：回答得很好。每種動物的生活習性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的,。

生：我們不能隨便給動物喂食,，動物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯,，我們不能隨便給動物喂食,。我們不能因為自己的無心而對動物帶來傷害。

現(xiàn)在,，老師想請大家當個小裁判,，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？（看課件）生：我來說,，第一幅圖,。旁邊已經(jīng)寫了不能給動物喂食，但是那些孩子卻還在給動物喂食,，是不對的,。

師：好的，請坐,。還有同學想說說嗎？

生：我說的是第二幅圖,。他們的做法是對的,。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。

師：不錯,，請坐,。我們要給動物喂適合的食物。還有同學來說說自己的感受嗎,？生：我說的是第三幅圖,。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀,。這樣做是不對的,。

師：回答得很好，請坐,。動物是我們的好朋友,，我們應(yīng)該保護它，不能傷害它們?，F(xiàn)在,，老師給大家播放一個視頻，請大家認真觀看,。

三,、影視教育，體驗感受

演示保護珍稀動物視頻

師：東北虎,、藏羚羊,、金絲猴,、白鰭豚都是我國的珍稀動物，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了,。除了它們還有許多動物也瀕臨滅絕,，我們一定要保護動物。

四,、訴說感受,、表達情感，回饋知識,。

師：是啊,，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它,，面對這些可愛的動物

總結(jié)：今后,，我們一定要關(guān)心、愛護身邊的動物,，和他們成為真正的朋友,。

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案幼兒園中班篇五

檢查學生準備情況，師生問好,。

上課伊始請各組根據(jù)課前預(yù)習,，從老師預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品,。

師：他們的理由是對還是錯,，讓我們看完書本后再評價。請大家看書本75頁,。1,、2、3,、段（板書中國民間美術(shù)）

組討論一下,，推薦一位評委。[上講臺評價]（4分鐘）,。

生：①民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言的,，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動人民。這些傷口是勞動人民創(chuàng)造的,，所以應(yīng)該是民間美術(shù),。

[師強調(diào)民間美術(shù)定義]

生：②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動,、祭祀活動中,，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

生：③所謂民間美術(shù)是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的,。

生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系,，但它不是迷信,。

師：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這么多誰能來概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類,？

生：年畫,、剪紙、刺繡,、風箏,、編織、泥塑等,。

師：同學們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎,？

生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡,、桃花塢年畫,、蘇扇。

師：我國歷史名城蘇州,，物產(chǎn)豐富,，文化茂盛，手工藝美冠天下,，名家備出,，曾有過文征明,、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,，其文化底蘊,、積淀深厚,，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史,。明代時,，出現(xiàn)了木刻年畫，清,，雍,，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,，盛極一時,。作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時,，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之,，[師邊介紹桃花塢年畫,，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷,，桃花塢年畫深受威脅,，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落,，解放后,，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社,，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi),。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日,、美,、意、盧森堡等地展出,，被譽為“東方百藝之花”,。

[欣賞桃花塢年畫的制作過程]

師：請看，這是《一團和氣》或稱《各氣吉祥》,，[展示作品]

[生看完后談自己的感想]

師：這是桃花塢年畫中影響極深,，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花,，扎羊角發(fā)髻,，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童,，又似老嫗的笑臉,，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖,，手棒《各氣吉祥》卷軸,，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺,。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型,，寓意“團圓”“圓滿”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦,，生活幸福,，諸事順道的良好的愿望,。

桃花塢年畫題材內(nèi)容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外,，還有小說戲劇類,、祈福避災(zāi)類、風俗時事類,，比如這一幅《上?；疖囌尽肪褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎么樣,？

[生看完后,，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫,，素有南桃北柳之稱,。

師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡,，同學們對于刺繡都有哪些了解呢,？

生：有四大名繡，江蘇的蘇繡,、湖南的湘繡,、四川的蜀繡，廣東的粵繡,。 生：我是蘇州渚,，我們那兒大人、小孩都會繡（簡介作刺繡情況）

師：說起蘇繡,，它可是有著三千多年悠久的歷史了,，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠,。

什么是雙面繡呢,？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致,，繡工精細，針法靈活,，形象生動,，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓,，令人贊不絕口,。[同學們互相交流感受]

[生上前示范刺繡的制作]

師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動,，同學們放過嗎,？今天我們來看看北京的風箏,，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術(shù),。

[生介紹自己看過的風箏,。及放風箏的感受]

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案幼兒園中班篇六

大班美術(shù)教案<<畫表情>>

教師:陳德錢

教學目標：

1、學畫人物的幾種主要面部『笑.哭,，怒』

2,、培養(yǎng)幼兒細心觀察,喜歡參加美術(shù)活動的興趣.

3，體驗用兒歌作畫,。

教學重點：學畫人物的面部表情,。

教學難點：自主學習不同面部表情的表現(xiàn)方法。

活動準備：

1,圓形畫紙,、籃子6個.雙面膠6個,，筆、字寶寶[笑,，哭,，怒]、音樂<<表情歌>>小孩子及大人笑,，哭,，怒，圖片

2.知識經(jīng)驗準備：指導幼兒無意中觀察過人的不同面部表情,。

活動過程：

一,、導入活動。

1,、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容,。

師；小朋友們,，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀,？[幼兒自由回答，老師引導幼兒說表情]

2,，請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子,。同時要求幼兒相互仔細觀察同伴的面部表情并試著用語言表達出來。

3,、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛,、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn),。在生活中小朋友都會發(fā)現(xiàn)有很多表情,，今天老師媽媽就要和小朋友一起來學學怎樣畫表情。

二,、學畫表情娃娃

1,、畫表情【笑】

師：出示笑的表情圖片,，請小朋友們看看這個小朋友在干嗎?這個小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時候是這個樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請你的好朋友仔細看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌,，畫人笑,，眉開眼彎，嘴上翹,。小朋友也來畫一畫,，老師的笑臉。老師說兒歌引導小朋友作畫,。2畫表情【哭】師：出示哭的表情圖片,，請小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時候眼睛,，眉毛,，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時候好傷心呀,。小朋友做一做來哭是什么樣子的,？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫,，練兒歌,，畫人哭，眉掉眼垂,，嘴下落,。小朋友也動手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導小朋友作畫,。

3,、畫表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰呀,？我們看看憤怒小鳥,，生氣時眼睛，眉毛,，嘴巴是什么形狀,？憨豆先生生氣了，那小朋友,，發(fā)怒是什么表情呀,？我請小朋友上來表演給大家看看。出示,，字寶寶“怒”范畫，練兒歌,，畫人怒,，瞪眼咬牙,，眉上豎。小朋友來畫一個憤怒的表情,，老師引導小朋友作畫,，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛,、嘴巴的形狀特征,。

4、老師引導回憶三種不同表情的兒歌,。通過畫表情娃娃,，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛,，眼睛,，嘴巴得出來

的。

三,、作品展示評價

小朋友們,，都學會了用表情，請小朋友拿上桌上個雙面膠,，看看哪種表情能表達小朋友今天的心情,。老用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品,，其他小朋友一起評價,。

四、活動延伸

請孩子們回家后動腦筋,、想辦法,，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。