作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇一

手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見,、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn),。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,，應(yīng)符合幼兒的興趣，所以我們設(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動,。中班幼兒已經(jīng)掌握團(tuán),、搓、捏等泥工技能,，本次活動的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥,、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型,，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣,。

1 學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥,、壓泥方法,，了解手機(jī)的制作步驟。

2.掌握制作手機(jī)的技巧,，能塑造出自己喜歡的`手機(jī)的外形,。

各色橡皮泥、泥工板,、手機(jī)實(shí)物,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

一,、出示實(shí)物手機(jī),，引導(dǎo)幼兒觀察，說說手機(jī)的外形特征,。

二,、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥,、壓泥的方法,。

1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁，探究手機(jī)的制作方法,。

2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：

團(tuán)個(gè)小圓球一―搓搓長――捏出屏幕――再搓個(gè)大圓球――搓搓長――捏出機(jī)身――將屏幕粘到機(jī)身上部――在機(jī)身下部粘上按鈕――插上天線,，手機(jī)制作完成。

3.提問:怎樣分泥,？分成大小不同的幾份,？

三、指導(dǎo)幼兒制作,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀,。四、布置“手機(jī)展”,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞,、評價(jià)作品。

延伸活動：

1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,，用自己制作的小手機(jī)互相打電話,。

2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動區(qū)，供幼兒游戲使用,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇二

進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué),，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆,、紙,、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，小朋友已有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣,。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況,，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性,。

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料,、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法,。

2,、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,，

3,、能較仔細(xì)的'觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣,。

1,、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙,，每張桌子曙紅,，濃墨,、淡墨各一份,，每人兩只筆,，老師范畫一幅

1,、引起作畫興趣

師：這是什么花,？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰?，引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉,、花藤。

2,、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ洌欢?、二朵,、加一個(gè)花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽?；?xì)細(xì)的,、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆,、洗筆的姿勢與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇三

重點(diǎn)：制作雪花

難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來

1,。學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認(rèn)識,，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力,。

2,。了解冬季的一些季節(jié)特征。

3,。能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅,。

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒,、小熊扮演者一名,、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》,、自編故事《小熊的心愿》

1,。了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友,，快看老師手里拿的是什么,？”（雪花）

“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎,？”

邊放音樂邊表演唱,。

“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的,？”

2。講述故事《小熊的心愿》,。

有一只小熊今年快四歲了,，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）,？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會有“沙沙沙”的聲音,。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,，小熊高興的對媽媽說：“媽媽,，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看,，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音,。有過了幾天，小熊在家里拍皮球,，又聽見“沙沙沙”的聲音,，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”,！熊媽媽向窗外看了看,，哦！原來是下雨了,！再過幾天小熊就要冬眠了,，它天天在家里盼望下雪,，可是雪一直都沒有下。

3,。讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿,。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花,，為小熊來一次“人工降雪”,。）

4。認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色,。

5,。教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫好的.雪花,，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂,，不要涂到線的外邊。）

（2）教幼兒撕雪花,。（用兩手的大拇指和食指捏住紙,，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）

6。幼兒動手制作雪花,，先涂色后撕,，廢紙放在籃子里。

7,。游戲“下雪了”,。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪,。

請幼兒和小熊閉上眼睛,，教師數(shù)完“一、二,、三”再睜開,，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了,，下雪了”,。

《綱要》中明確指出：“

各領(lǐng)域（健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”,?！凹ぐl(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”,?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩,。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足,，獲得成就感,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇四

我來設(shè)計(jì)……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,，通過這個(gè)熟悉的事物,，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力,。創(chuàng)造是孩子的天性,，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具,，使幼兒的想象得以拓展,。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

1,、 在對自己的家進(jìn)行觀察后,，能大膽地表達(dá)出自己的見解。

2,、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的`家庭用具,。

1,、 課前對自己家進(jìn)行觀察。

2,、 積木若干;繪畫材料,。

3、 多媒體課件,。

一,、課件出示，直導(dǎo)課題,。

前幾天,，我們說起了家，都說自己家里的東西好,，那請你們來講講看,，你們家的什么東西好,，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

二、啟發(fā)討論,。

今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”,，你們來看看，這個(gè)家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具)

三,、幼兒創(chuàng)作,。

我們是小設(shè)計(jì)師嘍!

這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具,。選好你們需要的材料開始動手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法,，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,，并提示部分幼兒相互合作)

四,、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么,，它有什么功能?

(先請個(gè)別幼兒展示交流,，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

五,、欣賞各式家庭用具,。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能?

六,、延伸活動：

討論它們的功能,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇五

1,、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境,。

2,、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、小人國分段長卷畫。

2,、紅,、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支,，抹布若干,。

1、回憶故事,。

師：小朋友,，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎,？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家,？小人國是怎樣對待格列佛的,？那你們喜歡這個(gè)故事嗎,？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧,！

2,、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎,？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個(gè)小人嗎,？為什么喜歡？

1,、教師示范印畫小人的`方法,。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師："現(xiàn)在,， 金 老師要來變魔術(shù)呢,！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指,，喝喝顏料水,，上面親一親，下面親一親,，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？"

（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

教師："接下來,，我也要請出小黑筆來幫助我,，打開小黑哥哥，"小手彎一彎,，小腳抬一抬,，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎,，戴上小帽子,，穿上小西裝，我的小人真神氣,！"

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人,。

教師："伸出大拇指，喝喝顏料水,，橫著點(diǎn)一點(diǎn),，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦,！"

（4）個(gè)別幼兒示范,。

教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人,？請你把它畫出來好嗎,？我們來看看他畫的小人在干什么？"

1,、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,，變化自己的手指,、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2,、畫一個(gè)人物后,，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié),。

你教師："哇,，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么,？找一找他在哪里,？比一比誰的眼睛尖。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會,，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加,。聽，舞會馬上開始了,，讓我們趕緊出發(fā)吧,！

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇六

漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時(shí)的祭品,，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開始,。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多,，品種已異彩紛呈,，當(dāng)前根據(jù)中國本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅,。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個(gè)特定節(jié)日里吃的餅,，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了,。容易制作,，是幼兒感興趣的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動,，可以鍛煉幼兒手部動作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦,、開發(fā)潛能,，培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣。

1,、鍛煉手部動作的靈活性,，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,。

2,、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓,、捏,、刻、印等技能,。

3,、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動成果,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后,，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料,，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報(bào),、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

3、實(shí)物月餅,、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán),、餡泥等材料，各種形狀的.月餅卡片,。

師：小朋友們,，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲,，小朋友們吃過月餅嗎,？（吃過）,。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的,？里面都是有些什么,？（糖、紅綠絲,、花生米等）,。

1、引導(dǎo)：鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知,。

師：月餅的種類可真多,，請你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的,，用手摸摸有什么感覺,，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近,。幼兒教育網(wǎng)

2,、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流,。

請幼兒坐好,，教師分別出示幾種不同的月餅，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升,，重點(diǎn)講述以下三種月餅：

1、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^嗎,？對,，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的,，又香又甜,，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種,?！?/p>

師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形）,，有花紋,，聞一聞，說一說它的氣味（香味,、好聞的味）,。

師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜,。

2,、棗泥餡的月餅：

師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺,，對,，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的,，看上去就很粘,。月餅有很多種，棗泥餡的月餅,，它也是其中的一種,。”

師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎,？為什么,？”

（它又香又甜，很好吃）

3,、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過嗎,？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

師：如果小朋友們吃過豆包,，就知道它是什么制作而成的了,，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的,。

師：“月餅真好,，即代表著團(tuán)圓，并且讓人吃了還想再吃,?！?/p>

1,、請幼兒來品嘗不同種類的月餅,，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎,？（愿意）?，F(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

2,、老師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）先將面揉好,，用手團(tuán)、壓,，然后包餡,，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

（2）將包好的面團(tuán)放入模型,，摁一下,，然后磕出來。

（3）將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟,。

孩子在制作過程中可能會出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會搟皮,，對這樣的孩子，教師應(yīng)更多地觀察其制作,，并幫助他,；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因?yàn)楹⒆拥氖謩藕苄,?；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指?dǎo)制作,，在幼兒學(xué)習(xí)制作月餅過程中,，教師應(yīng)做到面向全體，注意個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒在各自不同的水平上有所提高,。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)

3、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。第一幼兒教育兒童

教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的,？什么顏色的嗎,？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀,，什么顏色的）,。

4、做游戲：（利用圖片進(jìn)行分類）

教師拿兩個(gè)紙盆做汽車,，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓,、小兔）,，再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）,。

教師向幼兒交代清楚,，月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里,。

5,、將自己做的月餅帶回家。

觀察感知

1、引導(dǎo)：鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知,。

師：月餅的種類可真多,，請你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的,，用手摸摸有什么感覺,，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近,。

2,、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流,。

設(shè)計(jì)月餅盒,。

區(qū)域活動

好吃的月餅。

活動經(jīng)驗(yàn)

練習(xí)用團(tuán),、壓,、捏、刻,、印的技能制作月餅,，鍛煉幼兒的手部動作。

活動材料

橡皮泥,、牙簽,、塑料刀、模具等,。

活動指導(dǎo)

1,、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的興趣,。

2,、鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料,，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣,，也可選擇瓶蓋印花紋等。

月餅是幼兒喜歡的一種食品,，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高,，同時(shí)發(fā)揮了想象力 ,、創(chuàng)造力,。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中,，老師大膽放手,，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決,，鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣,。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇七

1,、通過欣賞圖片中不同大小、形狀,、虛實(shí)各異的點(diǎn),，感受點(diǎn)的多樣性。

2,、遷移前期的欣賞經(jīng)驗(yàn),，嘗試設(shè)計(jì)與眾不同的點(diǎn)，并將它們按自己的想法進(jìn)行排列,，變成一條奇異的小路,。

3、樂意遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),，敢于表現(xiàn)自己的想法,。

1、幼兒有畫圓形的經(jīng)驗(yàn),。

2,、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。

3,、油畫棒若干,。

4、情境創(chuàng)設(shè)：房子背景圖一幅,，用點(diǎn)裝飾的成品小路圖片多幅,。

1、情境導(dǎo)人,。

(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚(yáng)鐒邊走進(jìn)“森林小路”的場景中,。

教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林里去散步吧!

(2)幼兒自主欣賞,，感受用不同點(diǎn)裝飾的小路,。

教師：看!奇異的小路和我們平時(shí)看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?

2、出示欣賞圖片,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞點(diǎn)的大小,、虛實(shí)。

(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子,。我們一看,，這些石子都一樣嗎?

(2)教師：這些圓形的小石塊有的大,、有的小，有的看起來重重的,、有的`看起來輕輕的(虛實(shí)),，有的是藍(lán)色的、有的是綠色的,，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的,。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起,，感覺怎么樣?

(3)出示多幅圖片,，找一找特別的石子。

3,、探索用自己的方式畫出與眾不同的點(diǎn),。

(1)情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

教師：如果讓你來設(shè)計(jì)一條森林小路,，你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?

(2)提出繪畫要求：每個(gè)小朋友選一條小路的輪廓圖,，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!

4,、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上,，共同欣賞、交流,。

教師：這么多的森林小路,，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下,，如果你走在這些奇異的小路上,，心中會有什么奇特的感覺呢?

☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設(shè)計(jì)娃娃家的“地毯”。

☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶,，幼兒在牛奶盒四周用點(diǎn)進(jìn)行裝飾,。空瓶子,、油泥,，引導(dǎo)幼兒制作小魚的家，幼兒用油泥搓圓,、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇八

：小燈籠的聚會

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1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會,。

2、能大膽地想象并(來自::)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案,。

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1.長方形色紙,，長紙條。

2.蠟筆,，剪刀,，漿糊。

：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠,。?

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色,？燈籠外面的圖案是怎么樣的,？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的,，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做,？（布，塑料,，紙）

2,、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會》教師出示燈籠的范例,。

看一看,，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案,？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢,？

展示制作步驟。

交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,，注意把有圖案的一面對著自己,。

剪的時(shí)候注意不要剪到底。

2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎,？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流,。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置,，開一個(gè)小小燈展。

:

1,、學(xué)習(xí)用服裝,、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2,、區(qū)別顏色深淺,，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3,、知道華人新年,，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

：

1、彩色水筆,、蠟筆,、紅、綠,、蘭,、黃等水粉色。

2,、在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈,、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等。

：

1,、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)――我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈,，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗,。

2、欣賞討論,。

①建議在觀賞范例時(shí),，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹,？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的.不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同,？（顏色,、排列）說明：以上設(shè)問

主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會,。

3、幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導(dǎo)相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋,。

說明：畫得快的幼兒可不要等待,。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”――手指點(diǎn)畫彩燈,。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈,。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識,。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成,。

4,、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5、活動――制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把,，彩筆無數(shù),。

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起欣賞,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇九

1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感,。

2. 通過折疊,、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花,。

3.對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣,，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段,，《雪花和雨滴》伴奏,，剪紙雪花成品，剪紙圖示,。

2.冰盆四個(gè),，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙,，鉛筆若干,。

3.展示板。

1. 歌曲《雪花和雨滴》,，引出雪花,。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征,。

教師：你們見過雪花嗎,？是什么樣的？

2. 觀察圖示,，探索雪花折疊剪的方法,。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法,。

教師：這個(gè)雪花是怎么完成的,？先要做什么？怎么來折,？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙,？一共折了幾次？

個(gè)別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探索折疊的方法,。

（3）欣賞雪花,，探索剪的'方法。

教師：雪花上有哪些圖案花紋,？他們像什么,？是怎么剪出來的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里,？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪,？

教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪,？剪到什么位置才不會剪斷,？

3.教師交代用要求，幼兒操作,。

教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧,！

教師：剪窗花的時(shí)候,，先折再畫后剪,，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,，注意不要把它剪斷了,。

幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4.張貼幼兒的作品,，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品,。

（2）幼兒互相欣賞,，講述自己喜歡的窗花。

用剪好的雪花布置活動室,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十

1,、嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。

2,、能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點(diǎn),、線,、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美,。

3,、培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

太陽寶寶發(fā)型圖若干張,，鉤線筆,，白紙。

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,，你們看,，誰來了?(畫一個(gè)太陽寶寶)

(指著太陽光芒問)這是什么?

像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看,，想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型,。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型，好嗎?

2,、看太陽寶寶發(fā)型圖,，并討論。

這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?

這個(gè)發(fā)型像什么?

你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

3,、講解畫法和要求,。

太陽寶寶想請小朋友為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，你們愿意嗎?

把太陽寶寶畫在紙的中間,，畫大一點(diǎn),，再畫出太陽寶寶的表情。

用各種點(diǎn)和線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,，注意要畫的和別人不一樣,。

4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

5,、開辦發(fā)型展示會，欣賞講評作品,。

請小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?

活動以“故事”為線索,，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象,。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,，讓幼兒在聽聽、說說,、講講的過程中了解太陽的顏色,。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的`?這個(gè)過程充分展示幼兒想象,、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美,，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊,。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂、有趣,，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、學(xué)會用鮮艷的色彩進(jìn)行對蝴蝶不規(guī)則地涂色,。

2、對對稱畫感興趣,，且能保持畫面和自己服裝的干凈,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

油畫棒,，畫紙,，蝴蝶圖片。

一,、 故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、以故事導(dǎo)入,，引出主題

2,、說說自己對蝴蝶的認(rèn)識

師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨,，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了,，沒有了翅膀該怎么辦？

師：你看到過什么樣的蝴蝶,？

二,、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對稱的特點(diǎn)與方法,。

1,、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

師：請你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn),？

2,、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對稱性

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導(dǎo)

四,、展示作品,，選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品,，說說誰制作的蝴蝶最好看,？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么,？

2.幼兒互相欣賞作品,。

3.教師總評。

五,、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

1,、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話,。

3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作,。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)?。俏覀冞€可以用這種方法來畫什么呢,？

本次活動,，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),，激發(fā)了幼兒活動的`熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征,，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后，教師進(jìn)行了示范畫,，示范操作的時(shí)候,，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色,，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí),，幼兒感知了對稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,，剛開始時(shí)幼兒不會用言語表達(dá),，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后,，幼兒知道了對稱這一概念,。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,，目標(biāo)達(dá)成率也很高,，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。

總之,，通過各種感官,，幼兒親自動手，動腦去嘗試,，探索,，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣,，我覺得,，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動物門,、昆蟲綱、鱗翅目,、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十二

一根普通的線條在生活中隨處可見,，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望,。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料,、工具或物品,，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動,。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求,。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的.各種玩法,，對彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述,，并通過隨意畫出一根線條,，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)線條去旅行作畫的樂趣,。

2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述,。

課件

1.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣

（播放線條寶寶的旅行）

師：今天線條寶寶要出去旅行,，我們看看它要到哪里去玩

2.線條變化,，激發(fā)幼兒想象

師：線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師,，我們看看它躲到了哪里

3.欣賞感受,，探索線條繪畫

師：小朋友們看了這么多圖片,，快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

1.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,。活動中,，教師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境,，伴隨優(yōu)美的音樂，幼兒欣賞的同時(shí)展開了自由的想象之旅,。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。

2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動態(tài)畫面，無形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫的情境,，孩子們在看的過程中直接把美術(shù)元素植入心靈,。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入,，充分調(diào)動了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動掌握了重點(diǎn),、難點(diǎn),。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十三

進(jìn)入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后,，我班孩子帶手套來園較多,，特別感興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)本次活動,。而之所以選擇手套這一實(shí)物來作為裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有,，不用再去找,，經(jīng)濟(jì)方便。

1,、嘗試用簡單,、變化的線條裝飾手套，并圖上鮮艷的色彩,，圖色要均勻有力,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力和藝術(shù)興趣。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖案排列,。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與別人不一樣的。

（一）知識準(zhǔn)備：

1,、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。

2,、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序,。

（二）,、材料準(zhǔn)備：

1、油畫棒人手一合,，幼兒繪畫人手一冊,。

2,、實(shí)物手套大小各種圖形的都有,。袋子一個(gè)。

3,、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。

一,、開始部分：

教師告訴小朋友們,，今天帶來了一個(gè)神奇的袋子，神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么,，激發(fā)孩子觀察的興趣,。

二、基本部分

1,、神奇的袋子變變變,，變出什么？,。,。。,。,。。大手套,，小手套,，花紋從簡單到復(fù)雜，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美,。

2、,、神奇的袋子變變變,，變出什么？變出范畫,，讓幼兒仔細(xì)地觀察 ，這手套上畫了什么,？引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn),。（曲線，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對稱的,，色彩的搭配也是一樣的,。

3、神奇的袋子變變變,，變出什么,？變出作畫用的`材料。

三,、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式,，參與作畫。

1,、請個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：想在中間畫什么,？選用哪些顏色進(jìn)行搭配,？等等。

2,、教師請個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示,，在這過程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng)，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生,。

3,、提出作畫要求：先想后畫。

4,、全體幼兒開始動手繪畫裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾,，左右手套要對稱,。

四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動板塊里,，引導(dǎo)幼兒互相交流,。

1、你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎,？心情怎么樣,？

2、板塊上的其它作品,，你最喜歡哪一個(gè)的,，為什么？

五,、收拾物品,，結(jié)束活動。

六,、活動延伸：

在美工區(qū)域里,，投放油畫棒、各色卡紙,、畫紙,，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

七,、幼兒的作品

綱要強(qiáng)調(diào),，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主,，在活動中,，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力,，由簡單到難,，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,，幼兒能仔細(xì)觀察,，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,，也符合幼兒活動的能力,，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間,，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,，讓幼兒參與作畫,，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著,，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色,。喜歡交流欣賞,，同時(shí)也欣賞別人的作品。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，以畫為主以排序?yàn)檩o,，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動的實(shí)施過程中,，老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長,，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間，后面感覺有點(diǎn)趕,，反思后覺得在活動設(shè)計(jì)上,，要改正這方面的問題。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十四

1,、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2,、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

3、感受色彩對比,。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

：1,、油菜花圖片,，2、畫紙,，水彩筆,，油畫棒。

一,、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友,，你們認(rèn)識這種花嗎？知道叫什么名字嗎,？

二,、展開

1、觀察油菜花的外形,。

――仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣,？花瓣是什么形狀的？

――油菜花的顏色是什么樣的,？

――油菜花是怎么排列在肢干上的,？像什么？

你還見過什么花,？油菜花和那些花一樣嗎,？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的。

2,、觀察枝干及菜葉,。

――油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的,？

――油菜花的'葉子是什么形狀的,？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答,。

3,、幼兒繪畫。

教師：今天我們就把油菜花畫出來,，大家一起欣賞好不好,？

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物,。

4、展示幼兒作品，相互欣賞,。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,，為什么？

三,、結(jié)束教師小結(jié),，表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

在幼兒觀察之前,，還應(yīng)該利用圖片,，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果,。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好,。