作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高三歷史一輪教高三歷史一輪教案篇一

為了莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)九年以來(lái)的偉大理想與報(bào)復(fù),，為了父母諄諄教導(dǎo)與期望，為了__學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上,，我作為九年級(jí)的一名歷史教師制定了如下的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮,、敬業(yè)與智慧之下,，能為20__年__市__學(xué)校中考再創(chuàng)佳績(jī)。

第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃完成教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）,、時(shí)間安排：

第1周：七年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元~第4單元

第2周：七年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元~第3單元及八年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元

第3周：八年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元~第5單元

第4周：八年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元~第5單元

第5周：九年級(jí)世界歷史上、下冊(cè)

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時(shí)間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識(shí)脈絡(luò),，夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）分析每課中考熱點(diǎn),、重點(diǎn),、預(yù)測(cè)20__年中考試題走向。

（3）學(xué)生記憶10分鐘左右,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

（4）課上測(cè)試以選擇題和材料題為主,。

（5）講評(píng)試卷，查缺補(bǔ)漏,。

（6）每單元集中測(cè)試,，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,。

課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）課間抓時(shí)間知識(shí)點(diǎn)測(cè)試。

（3）周周測(cè)試以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

（4）抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科生,，促其全面發(fā)展。

（5）精選試題,，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）,、時(shí)間安排：第6周至第7周：

專題（一）,、列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的反抗

專題（二）、近代化的探索

專題（三）,、新民主主義革命的興起

專題（四）,、中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

專題（五）、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

專題（六）,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活科技與思想文化

第8周至第9周：

專題（七）,、中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

專題（八）,、社會(huì)主義道路的探索

專題（九）,、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義

專題（十）,、民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一外交成就

專題（十一）,、科技,、教育與文化

第10周至第11周：

專題（十二）,、歐美主要國(guó)家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題（十四）,、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)

專題（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題（十六）,、第二次世界大戰(zhàn)

專題（十七）,、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識(shí)將歷史知識(shí)系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,。

（2）教師精選本專題知識(shí)性試題將知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、線索化,。

（3）對(duì)篩選的試題做到面批面改。

（4）對(duì)本學(xué)科后進(jìn)生的試題應(yīng)更加關(guān)注,、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（5）專題訓(xùn)練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn),、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測(cè)試。

第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：綜合復(fù)習(xí)與模擬演練

（一）,、時(shí)間安排：第12周至第15周：

綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí),、講練結(jié)合重點(diǎn)解剖,、重視答題技巧與方法,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏,。

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）分析試做三年中考題,，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向,。

（2）教師精選模擬試題做好模擬演練,。

（3）及時(shí)輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo),，向中考挑戰(zhàn)。

（4）認(rèn)真研究“中考說(shuō)明”和收集整理中考信息。

（5）面向全體學(xué)生,，培尖擴(kuò)優(yōu),，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：自由復(fù)習(xí)階段

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的回顧、回歸課本,、熟悉教材防止知識(shí)的忘與陌生,。

（2）穿插模擬訓(xùn)練。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié),，使學(xué)生有信心,、有精力沖刺中考。

高三歷史一輪教高三歷史一輪教案篇二

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編收集整理的高三歷史一輪復(fù)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1.理解歷史概念

能力的提高與否主要依賴于知識(shí)儲(chǔ)存的多少,特別是對(duì)于歷史概念理解程度的高低,我們必須“全、準(zhǔn),、深,、透、新,、細(xì)”地理解和鞏固歷史概念,。

2.完善知識(shí)體系

(1)“知識(shí)點(diǎn)整合”。即以某一知識(shí)點(diǎn)為中心,把相關(guān)知識(shí)整合起來(lái),。

(2)“知識(shí)線整合”,。如復(fù)習(xí)“中國(guó)的思想解放潮流”專題時(shí),要以“近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方與救亡圖存的漸進(jìn)過(guò)程”為主線,把林、魏的“師夷長(zhǎng)技”思想,康,、梁的“維新”思想,孫中山的革命思想,新文化運(yùn)動(dòng),馬克思主義在中國(guó)傳播的知識(shí)串起來(lái),。整合后會(huì)發(fā)現(xiàn),中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是由學(xué)習(xí)西方器物到學(xué)制度,再深入到思想文化層次,由表及里,順應(yīng)了世界潮流。

(3)“知識(shí)面整合”,。即把某一階段的諸多知識(shí)點(diǎn)歸納在一起,。以必修三文化史“17世紀(jì)19世紀(jì)西方文化”為例,把啟蒙思想、近代科技,、近代文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容整合到一起,自然就可以看出近代西方文化發(fā)展的根源在于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,從而也就能夠認(rèn)識(shí)到它們之間互相促進(jìn)的關(guān)系,。

目前高考?xì)v史試題的題型主要有選擇題和非選擇題兩大類。對(duì)這兩大題型的解題技巧要熟練掌握,。

1.史實(shí)支撐法,即用史實(shí)幫助解題的方法,。

2.理論指導(dǎo)法,即用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)解題的方法。

3.排除法,這種方法多用于解答組合型選擇題,。

4.轉(zhuǎn)換法,有些問(wèn)題直接思考可能會(huì)陷入誤區(qū),換個(gè)角度思考就會(huì)迎刃而解,。

非選擇題又稱主觀題,該題型的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):一是材料類型多樣,沒(méi)有一個(gè)固定的模式,二是高考試題多以所學(xué)知識(shí)作為依托,完全脫離所學(xué)知識(shí)的設(shè)問(wèn)很少;三是這種題型能全面考查學(xué)生能力,如對(duì)材料的理解能力和最大限度提取有效信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,以及歷史闡釋,、文字表達(dá)、思維創(chuàng)新能力,。

一般來(lái)說(shuō)解答材料題的步驟是四步,首先閱讀材料,明確主題,然后提煉加工出材料中的有效信息,再次是聯(lián)系所學(xué)知識(shí),印證史料,最后是組織答案,、審查提綱、流暢表達(dá),。

高三歷史第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中,大家除了要注意對(duì)解題技巧的培養(yǎng),還要注意養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣,一方面形式上做到段落化,、序號(hào)化、整潔化,。另一方面做到面全,、點(diǎn)齊、話簡(jiǎn),?！懊嫒敝富卮饐?wèn)題角度齊全?！包c(diǎn)齊”指回答問(wèn)題要點(diǎn)要齊全,在把握不準(zhǔn)的情況下,可比預(yù)想的要點(diǎn)多列舉一到兩個(gè),以免失分,。“話簡(jiǎn)”指回答問(wèn)題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,通俗易懂,、史論結(jié)合,避免語(yǔ)言文學(xué)化,要體現(xiàn)歷史的學(xué)科特點(diǎn),。

總之,一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的最重要部分,在一輪復(fù)習(xí)中,如果能按照上述所講做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,大家就可以構(gòu)建一個(gè)比較完整的歷史知識(shí)體系,達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通,為二輪三輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣就一定能夠在高考中取得滿意的成績(jī)。

高三歷史一輪教高三歷史一輪教案篇三

第一階段是“梳理教材”

第二階段是綜合訓(xùn)練

針對(duì)中考,、題型分析,、加強(qiáng)訓(xùn)練，回歸課本,，這一階段,，老師講解為主，時(shí)間是在5月1日-5月27日,，將四本書的知識(shí)有機(jī)融合,，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段的歷史知識(shí)進(jìn)綜合,、形成能力。因此,，認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢(shì),，深入剖析中考命題思路，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練,，確保能在中考中輕松奪取高分,。近幾年的中考試題,，既是真題也是范題,，有一定的指引作用,，認(rèn)真研究這些考題，有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、選擇復(fù)習(xí)方法,、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵,、明確目的,、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考試題來(lái)編制綜合試卷,。

第三階段是查漏補(bǔ)缺

模擬測(cè)試,，時(shí)間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高能力。同時(shí),，要把握試題解題特點(diǎn),，加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo)，提高學(xué)生解答歷史試題的能力,。加強(qiáng)學(xué)生選擇題,、材料分析題和問(wèn)答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問(wèn)答題的研究,，只有這樣,，歷史復(fù)習(xí)才會(huì)收到事半功倍的效果，學(xué)生才會(huì)烤出好的成績(jī),。

高三歷史一輪教高三歷史一輪教案篇四

1．進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),。通過(guò)各種形式，檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)背誦情況,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

2．以專題的形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，突出知識(shí)點(diǎn)的橫向,、縱向聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3．增加能力型習(xí)題的訓(xùn)練量,，提高學(xué)生的審題能力,、綜合能力和文字表達(dá)能力。

4．側(cè)重于提優(yōu),。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的學(xué)生,，分析這部分學(xué)生存在的問(wèn)題,，幫助他們及早解決問(wèn)題，力爭(zhēng)使優(yōu)生成績(jī)達(dá)到學(xué)校要求,。

二．專題突破,、強(qiáng)化訓(xùn)練

1．中國(guó)古代政治文明

2．中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文化

3．近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索

4．世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進(jìn)程

5．世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)程

三、主要措施

1．研究考點(diǎn),。理清思路,、總結(jié)規(guī)律、明確考點(diǎn),、突出重點(diǎn),，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的復(fù)習(xí)。

2．扎實(shí)做好專題復(fù)習(xí),。目前我已經(jīng)選定5（長(zhǎng)條）+6個(gè)專題,，基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點(diǎn)問(wèn)題，把零散的知識(shí)歸類,、縱橫串聯(lián),、辨其異同，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

3．仍要關(guān)注基礎(chǔ),。專題復(fù)習(xí)是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的提煉與深化，它不能脫離基礎(chǔ)知識(shí),。況且歷史知識(shí)記憶性很強(qiáng),，時(shí)間一長(zhǎng)就容易遺忘，所以不能為專題而專題,，在專題復(fù)習(xí)階段仍加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦和檢查,。這樣，才能將專題復(fù)習(xí)落到實(shí)處,。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解答材料題的指導(dǎo),。一是指導(dǎo)學(xué)生讀材料的方法。首先,，弄清材料的大意和觀點(diǎn),；
其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處,；
再次是尋找材料與教材的結(jié)合點(diǎn),，解題時(shí)必須以課本知識(shí)為依據(jù)，盡量用教材上的說(shuō)法,，不能隨心所欲,、信口開(kāi)河。二是審目,，弄清題目在問(wèn)什么,，弄清題目的考查意圖,，特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時(shí)，答題節(jié)奏一定要慢下來(lái),，要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容，將答案斟酌幾遍后再下筆,。三是要注開(kāi)放性題目,，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大,，只要看清分值,，按點(diǎn)解答，符合題意,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明,，一般不會(huì)丟分。

5．關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生,。第二輪復(fù)習(xí)階段要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生,，要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)細(xì)地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績(jī),。

高三歷史一輪教高三歷史一輪教案篇五

中考即將來(lái)臨,，最后一百天的復(fù)習(xí)成為關(guān)鍵。當(dāng)前學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,，對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,；
但也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升,，歷史成績(jī)的優(yōu)劣越來(lái)越大地影響到中考總成績(jī)的提高,，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的形式,，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，轉(zhuǎn)變過(guò)去長(zhǎng)期以來(lái)死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以全面提高初中生的知識(shí)面,，提高他們的綜合素質(zhì),，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī),，考取理想學(xué)校,，我在復(fù)習(xí)中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本,，突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生,，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說(shuō)明》,，把握歷史中考的方向?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說(shuō)明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。要做好備考復(fù)習(xí),，首先就必須研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求,，應(yīng)該對(duì)照教科書,，逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元,、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn),，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

2,、仔細(xì)研究教材,，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)。中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來(lái)源于教材,，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工,、組合和拓展，只有講好、學(xué)好,、用好教材,，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能,，才能在中考中取得好成績(jī),。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,。基礎(chǔ)和主干知識(shí)是載體,，是分析問(wèn)題的依據(jù),，是理解、思考問(wèn)題的依托,，是解決問(wèn)題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí),，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。

三,、方法措施：

（1）備課

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。第二步，由討論思考題組成,。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題,，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目，簡(jiǎn)單的東西由學(xué)生回答即可,。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答,。這一部分是課堂操作的主體部分。通過(guò)分析加深教材或?qū)ｎ}知識(shí)點(diǎn)的理解,，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用,，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題,，教師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元知識(shí)的作用,。這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié),，“梳理”、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元有什么缺憾的地方,，或者有什么補(bǔ)充,，甚至是對(duì)教師講課的建議都可以相互交流,。

（2）上課

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，學(xué)習(xí)過(guò)程交給學(xué)生，反對(duì)全面講,，講全面,。努力刪除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié)。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，中考改革探索的不斷完善,，對(duì)一線的九年級(jí)教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課,，我們必須要從“細(xì)講”過(guò)渡到“精講”,，講要講出新東西、新意境,；
從“演員”過(guò)渡到“導(dǎo)演”,，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中,，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，要“授之以漁”,，而不要“授之以魚”，重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透,，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī),。

（3）布置作業(yè)和訓(xùn)練