人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的師德觀討論稿篇一

大家好!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20__年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

我的師德觀討論稿篇二

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學,，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育,、有關教學、有關教師,、有關師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責,、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

我的師德觀討論稿篇三

安中的人,， 安中的事

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

教師就像那默默奉獻的綠葉,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,。

我走上講臺時間不長,，教學工作剛剛起步，一直在思考這樣一個問題：怎樣做一個讓人民滿意的教師?

在安中,，我親眼目睹了安中老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻的作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷,。

她，一個安中人,，安中大家庭中很普通的一員,，期中考試結束了，她又開始幫助一些學生分析問題,，試著去解決問題,，在她和一名男生的談話中，男生失聲痛哭起來,，她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水,，一邊拍著他的肩膀安慰他、鼓勵他,。這一幕,，讓站在遠處的我感動了許久。她,，就是美麗的數(shù)學老師董霞,。

他，同樣是一個普通的安中人,，但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,，妻子患病需要他的照顧，孩子上學需要他的照顧,。而他,，心里想的更多的則是學校的這幾十個孩子。他比別人起得早,，比別人睡的晚,，照顧好家人的同時準備好每一堂課。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦,。他,，是帥氣的數(shù)學老師李世彬。

還有這樣一個人，每當他談及安中教師的工作,，他都會說：安中寄托著安國人民的希望,，牽動著安國幾十萬人的心。教師的工作是個良心活兒,，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生,。他是這樣說的，也是這樣做的,。他,，是河北安國中學校長焦建軍同志。

我突然間恍然大悟：要想做一個讓學生滿意,，讓人民滿意的教師,，就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，正如董霞老師的那份用不褪色的愛;士彬老師那樣無怨無悔的奉獻;更是焦校長的那份沉甸甸的責任。

讓我們以良好的師德,，像綠葉一樣擔負起這個平凡而又偉大的事業(yè),，做一個讓學生滿意的教師，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!

我的師德觀討論稿篇四

尊敬的領導,、親愛的老師們：

大家下午好！

今天,，我演講的題目是：教師的“愛與責任”,。

我時常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時間,，眾志成城,？又是什么力量，讓我們孜孜不倦,，奔波于三尺講臺,？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂,，卻甘為人梯,？又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白,，卻仍然堅守在自己的工作崗位？——是愛,！這一切都源于我們對學生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金,！

有人說,，教師的形象是蠟燭，為了學生寧愿奉獻所有的光芒,；教師的性格是燃燒,，為了學生寧愿毀滅自己。教師,，日日在講臺上吟詠,，月月在課堂上歌唱，回報的卻沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位?？粗切┩盏耐瑢W,，幾年不見已是西裝革履、洋房小車,；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時青絲已變成白發(fā)。每當這個的時候,，我彷徨,、我迷茫，也曾動搖過,。

冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個學生不可愛”。的確,，學生是美麗的,，只要你善于發(fā)現(xiàn)，一定會驚喜連連,；只要你給學生一點陽光,，回報你的將是整個春天。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛,，他們的微笑之花一定會因我們而綻放,！一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽,，總會結出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間，無私奉獻,，總會贏得顆顆童心,。教師他肩負著培養(yǎng)祖國*人的歷史重任,，為了完成這一使命，教師應具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的無私奉獻精神,。

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,，與他們相比,，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光,，奉獻給我們的教育事業(yè),，奉獻給我們的孩子。

我的師德觀討論稿篇五

尊敬的領導,、老師,、同學們：

大家好!

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想,。今天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔,。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著，就有希望,。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學,，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水,、無光之燈,。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在200×年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水,。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室，站在講臺前,，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學習中得到快樂。

我要飛進學生的心靈,?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當上教師，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師,，但到目前不止，我沒有做到,，上周,，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。“走進學生,，走進學生的心靈吧!”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會退化,，不飛，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗。

我的演講完畢,，謝謝大家!