演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

我的師德觀演講稿800字 我的師德觀討論稿篇一

當我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——__老師,。__老師是____市城南小學(xué)女教師,，200_年3月31日，__老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把__老師撞出去25米……在這個世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻了的……__老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在__老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“__老師,，您快回來氨,，“__老師，我們想您了”,，“__老師,，您永遠活在我們心中”……__老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。__老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上,，當這首歌響起時,，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的__老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說__老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說__老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！猒_中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”,。

__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。

我的師德觀演講稿800字 我的師德觀討論稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《知行合一,修身為本》。

作為一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,，在美術(shù)教育行業(yè)中,，我有自己的崇拜者-徐悲鴻,他在美術(shù)最有權(quán)威。在小學(xué)里,，美術(shù)一直是孩子們最喜愛的課之一,。課堂上，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像,，展示自己的才能,，用自己獨特的眼光和不同的表達方式來展現(xiàn)他們腦海中的世界。而在我當老師的第一個學(xué)期就發(fā)生了很多故事,，特別是四年級的一位學(xué)生給我留下了深刻的印象,。他的性格孤僻,、缺乏自信,、常常拖欠作業(yè)到后來能夠積極思考,、認真完成作業(yè)，短短的一個學(xué)期里他在美術(shù)課中的變化太大了,。

記得在我上的第一節(jié)美術(shù)課上,，我讓全班小朋友畫一張自己最拿手的畫，全班幾乎都拿起了畫筆,，惟獨這位同學(xué)靜靜地趴在桌子上,，我問他為什么不畫?他什么也不說，只是搖搖頭,。其他同學(xué)告訴我,，他之前的美術(shù)課就是這樣，一直說自己不會畫畫,。弄清原由,，我告訴：畫畫很有趣，只要你大膽畫,，即使是亂涂亂畫,，也會從中發(fā)現(xiàn)美的東西。我讓他用點,、圈和線試著亂涂幾下,，然后讓他在這里邊找圖形，并涂上顏色,。于是,，他勉強進行了第一張作業(yè)的練習(xí)。

接下來的幾節(jié)課,，我又發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常不帶學(xué)習(xí)用具或者是把自己的工具借給別人,，上課從不舉手發(fā)言，作業(yè)還是一直拖欠,。我知道這是自卑心理在作怪,，加之平時同學(xué)都說他不會畫畫。讓他更加沒了信心!想要徹底改變他,，必須建立他的自信心,，因為自信是促進健全人格形成的必備條件。于是在美術(shù)課中我更加關(guān)注他,，對他的些許進步就在全班同學(xué)面前表揚他,。經(jīng)過一段時間的觀察，我偶爾會看到他的臉上露出一絲羞澀的笑容,，我仿佛看到了一縷陽光,。

開學(xué)一個多月后的一天,，他主動問我這節(jié)課要畫的內(nèi)容，我感到一陣驚喜,，他終于從一個沉默的男孩到主動開口找老師說話了,，這是多么可喜的一步!我問他：“你喜歡上美術(shù)課嗎?”他點點頭。我鼓勵他：只要你有興趣,，就肯定能學(xué)得很好的,。就在這節(jié)課中，我注意觀察他,，他畫得很認真,。我看到了一個重獲自信的孩子臉上的那種喜悅。自信加興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感,，將使學(xué)生終身受益。

他一天天在進步,，他開始堅持帶學(xué)習(xí)用具,，而且上課臉上也和其他同學(xué)一樣露出了笑容。特別讓我感動的是他的作業(yè)本中也開始有東西了,。如在上《自行車的局部寫生》這課時,，我給學(xué)生展示了許多小朋友畫的自行車，并告訴他們現(xiàn)在自行車好多功能都發(fā)生變化,，讓學(xué)生自己去思考,。在學(xué)生制作過程中，我發(fā)現(xiàn)他畫的自行車很特別,，問他為什么,，他說：“我覺得在自行車上加這個功能騎起來會更好?！倍嗝从袀€性的孩子!我們不是經(jīng)常倡導(dǎo)創(chuàng)新精神嗎?此時,，不正是開發(fā)創(chuàng)造潛能的最佳時機嗎?我立即在全班同學(xué)面前表揚了他的做法，并告訴學(xué)生,，這就是“創(chuàng)新”,。

行動已證明了他能行，從他的變化中我看到了希望,，我堅信每個學(xué)生都是小天使,，他們都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛在能力，都能在他們不同的潛質(zhì)發(fā)展上獲得不同程度的進步,。

送走了一個學(xué)期,，迎來了我當老師的第一個假期!我祝福可愛的同學(xué)都能每天進步一點點,，成為一名獨立,、自信,、優(yōu)秀的好學(xué)生，將來為社會貢獻自己的力量,。

我的師德觀演講稿800字 我的師德觀討論稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《堅持》!

回想當初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。可以說,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠,。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低。

種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!

面對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。

面對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠不止功利。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育，這是我們選擇的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來,，走向美好!

為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家!

我的師德觀演講稿800字 我的師德觀討論稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《無私奉獻》,。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有××名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的××晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。××年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，××個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。××年××月,，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子,，農(nóng)歷××年××月××日，星期××,。那天是我××歲生日,，當天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點想家,，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老師,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛,，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實話,，來到我們××后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說，××的孩子也需要我,，××給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給××這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功!

我的演講完了，謝謝!

我的師德觀演講稿800字 我的師德觀討論稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《當一個“美麗”的教師》,。

每個人都有自己的夢想,，而我的夢想在我讀小學(xué)時就埋下了種子。記得那個時候,，老師是我最崇拜的對象,，在我眼里，老師的一顰一笑,、一舉手一投足都是那么的美,。”我長大了也要當一個美麗的教師!”為了實現(xiàn)這個夢想,，我在1984年踏上了夢寐以求的舞臺——三尺講臺,。

從外表上看，——當一個美麗的教師對于我來說有點遙不可及,，因為——我并不美麗!看看自己,，我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁,、羞花閉月的美貌,，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎,。雖說自己注意做到衣著端莊,，可這并不能改變我不美麗的外表。不過,，我初衷不改,，既然我沒有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗,，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,，一種真正而永恒的美麗吧!

中國古代教育家有句名言：”人者，德為先”,。一名優(yōu)秀的教師,，尤其是新時代的教師，應(yīng)該是師德,、師風(fēng)高尚的人,。所以我首先追求的是一種教育藝術(shù)的美麗。

一,、教育藝術(shù)的美麗

教育是基于生命的事業(yè),。正如葉瀾教授所言“ 教育是直面人的生命、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動,，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”,。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真”;因此在教書育人的過程中,，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會學(xué)生做一個“真人”,。

1,、育人藝術(shù)的美麗

工作中，我時時以此來提醒自己,，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時成績不理想的孩子鼓掌,，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生;我從不貪圖方便而踩草坪,，讓孩子們學(xué)會保護環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,，讓他們學(xué)會關(guān)注社會，增強社會責(zé)任感;我還教孩子們做一個正直的人,，做一個謙虛而上進的人,，做一個有愛心的人……

在追求育人藝術(shù)的美麗的同時，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗,。

2,、課堂教學(xué)的美麗

大力發(fā)揚傳統(tǒng)美育教育是培養(yǎng)小學(xué)生的一項重要內(nèi)容，也是決定素質(zhì)教育的一個客觀要素,。所以加強小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育是我們的重中之重,。小學(xué)語文教學(xué)中行為美育教育的滲透是多方面的，只要目標明確,，認真挖掘教材中行為美德,，教育因素，實施的方法靈活變通,，就會逐步摸索出一條好的路子來,。只要堅持善于探索，就會收到顯著的效果,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和的審美能力,，是語文教學(xué)的特色和重要任務(wù)。在小學(xué)語文教學(xué)中要充分挖掘教材中的美育因素,，讓學(xué)生去感知文本中所蘊含美的情感,、美的趣味、美的理想,，培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力。用美的形式激發(fā)起學(xué)生對語文課的興趣,，才能充分開發(fā)他們的智力,，激勵他們?nèi)W(xué)習(xí),，讓他們從學(xué)習(xí)中得到快樂。

新課程教學(xué)的最高境界是使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程,，一種生命感悟,，所以我絲毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中,，孜孜不倦地追求著,。

我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份。只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會成功。所以我先從理論方面充實自己,。

⑴加強理論學(xué)習(xí)

工作之余,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新課程理念,，大量拜讀魏書生,、許漢等教育專家的理論著作、經(jīng)驗介紹,，吸取教育教學(xué)精華,，并虛心地向同行們請教，博采眾家之長以補自己之短,，盡量朝著“知識淵博,、博聞強記、文理兼通,、一專多能”的優(yōu)秀教師目標奮進,。在實際工作中，我能夠把學(xué)到的理論知識用以指導(dǎo)和改進自己的教育教學(xué)實踐,，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。

⑵提高業(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，為了在課堂上關(guān)注到每個孩子,，我以新課程的“人本教育”理念為依托，通過實踐,，形成自己”生動活潑,、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主感悟,、自主探究的基礎(chǔ)上，通過層層開發(fā),、循循善誘,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生情感體驗，改進教學(xué)活動,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，提高教學(xué)活動的吸引力，不僅讓自己的教學(xué)更具個性化,，也使學(xué)生的語文素養(yǎng)獲得多方面的,、充分的、和諧的發(fā)展,。記得我在教《美麗的彩虹》時,，在學(xué)生認讀生字”巨”后，我出示詞卡”巨大對”讓學(xué)生說出對應(yīng)的反義詞,。當許多學(xué)生都說出”細小”時,，突然，有一學(xué)生大聲叫：渺小,。我對這兩種答案都給予肯定,，并請這一學(xué)生上講臺，先在黑板上寫下”渺小”一詞,，再講講自己是怎么知道的,，最后帶領(lǐng)全班小朋友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出學(xué)生的認知范圍,，但我重視和運用學(xué)生已有的知識認知水平,，善用課堂生成，不但落實了教學(xué)目標而且發(fā)展了學(xué)生的思維,。我相信,，這堂課一定會成為學(xué)生，特別是這個學(xué)生的生命發(fā)展中的一個“精彩”

二,、無私關(guān)愛的美麗

“全心全意愛學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會了以一顆心去愛學(xué)生,，用愛去教育學(xué)生，因為教師的愛心是成功教育的原動力,。這就是我追求的另一種美麗——無私關(guān)愛的美麗!

所以,，我在與學(xué)生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心,，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,。因為我知道,，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙,，每一個門的開啟,，都將是一個無法預(yù)測的未來,。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責(zé)任,。

每天，我總會提醒自己：“今天,，你用愛為學(xué)生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當?shù)呐u傷了學(xué)生的自尊,，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。

在工作中,，我更是把愛給那些需要幫助的孩子,。當面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們,，更不會責(zé)罵他們,，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來,，揚起自信的風(fēng)帆,，不斷取得進步。班上有個女孩,，她的學(xué)習(xí)成績從一年級開始就不好,，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評,，她很內(nèi)向,，走起路來總是低著頭，話也很少,，說話聲音也總是那么小,。看到這個孩子,，我心底涌起的是對她的憐愛,，我從不說她的成績不好，下課了,，我拉著她的手聊天,，鼓勵她上課舉手發(fā)言，而課上一看見她舉起的小手,，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答,，生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會;她測驗?zāi)昧?0多分，我告訴她我特別替她高興,，因為她進步了,，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了,。我一次又一次地不斷鼓勵她,，不斷肯定她,，也讓全班同學(xué)一起為她加油，結(jié)果她就在這學(xué)期的期中考中拿到了83分,，拿到了久違的“b”,。而在我的帶動下，班上的孩子也學(xué)會了以寬容,、公正的眼光去看到自己的同學(xué),。

是的，我愛孩子們,，我把我的心給了孩子們,，而我又收獲了很多很多……那天，我走到教室門口的時候,，一群孩子張開雙臂,，歡呼著“老師”向我奔來，我高興地答應(yīng)著他們,，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里;這下子,，所有的孩子又叫著：“老師”，并張開了自己的雙臂,。多可愛的孩子啊!我知道他們都想我抱抱他們,，我的擁抱對于他們來說無疑是一種獎勵，一種獎賞!當時,，我被孩子們純真的愛所深深感動了,，我彎下腰，抱了一個又一個的孩子……一個小女孩仰著小臉蛋說：“老師,，我覺得您很美麗啊!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說!學(xué)生夸我美麗,，我知道這是他們對我的愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質(zhì)更珍貴,，也更動人!因為她來自于純真的心靈對自己的肯定!

三,、執(zhí)著奉獻的美麗

愛因斯坦說過”對一個人來說,所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)。所以這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻的美麗,?！?/p>

從1984年到現(xiàn)在，三十余年的教師生涯,，如果要問我當老師的感受,，我會微笑著說：“累，但很快樂!”

是的,，當老師很累,，很累!但是，當老師又是快樂的!因為看到孩子們綻開了最美的笑容，他們的能力提高了,，他們的素質(zhì)增強了,，孩子們的成長就是我最大的快樂!

我認真而快樂地工作著，并擁有教育藝術(shù)的美麗,，擁有無私關(guān)愛的美麗,，擁有執(zhí)著奉獻的美麗，我愿意以今天為新的起點,，努力地把自己塑造成一個美麗的教師,，繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)辛勤耕耘，培育祖國的花朵,。待到桃李滿園時，我相信那時的我會更美麗!

我的師德觀演講稿800字 我的師德觀討論稿篇六

陶行知是偉大的人民教育家,，他以德立教,，“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模,。他愛國,、愛民、愛教育,。由于有了這種深切的“愛”,，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求,。他窮畢生的精力,，投身于人民教育的各項革新運動，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神,，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂,，成為“中國近代教育史上的’一代巨人’”,。他的教育思想是超時代的，他的教育成就是卓越輝煌的,，他的教育影響是跨國界的,。師德存在于每時每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣,，無時無處不在,，無時無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生,，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間,。 教師課堂上的一聲“請”;教師嘴角邊的一抹微笑;教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起;教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣;教師在黃昏時與學(xué)生親切交談的身影，無一不是師德的體現(xiàn)!我們回想，在我們所受的教育中,，我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記,，但我們對于師德高尚的老師卻永遠銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動容、動情……

教師的天職是教書育人,。在教育,、教學(xué)過程中，師生必須進行認知,、情感等心理交流,，因而，教師的工作是愛的事業(yè),。教師只有熱愛學(xué)生,，才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生;才會以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生，使他們德,、智,、體全面發(fā)展，在社會大舞臺上,，演繹自己七彩的人生,，描繪祖國絢麗的明天。

要當好一名教師,，首先要加強學(xué)習(xí),、提高自己的思想覺悟?！皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中,、紙面上，而要付諸于實施,，要體現(xiàn)在行動上,，要有一顆愛心----愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心,。只有帶著這顆心上崗,，

教師的形象才可能正直、高大,，“教師”才能受人尊敬,。

教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”也還是不夠的,，要站在講臺上,，利用四十五分鐘傳授文化知識，還需要自身有豐富的知識,。作為教師,，應(yīng)具備“一桶水”,，而不是“半桶水”。作為教師,，在學(xué)校里學(xué)習(xí),，而知識固然重要，但更重要是更了解新時代的教育需求,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己，使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標靠攏,，成為“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”人才，使自己成為學(xué)生佩服的教師,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外,，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上,，更是加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材,，認真?zhèn)湔n、認真授課,。在教學(xué)進程中要不斷總結(jié),，不斷改進教學(xué)方法，逐步形成自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗,，將別人好的經(jīng)驗，合理地運用到自己的教學(xué)中去,。

學(xué)陶,，提高我們的師德認識;師陶，陶冶了我們的師德情操,。我們學(xué)陶師陶,，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚正氣,，樹立新一代教師典范!