總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇一

我知道“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

積極參與教科研實踐作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講,，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學生的溝通藝術》,、《小學美術課程標準》,、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

3、認真參加教研活動與教師培訓,，學習學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量,。

1,、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動,，在師父的指導下進行聽課,，評課,，領會課改精神實質。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。在教學中，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好課改,，虛心向師父及同事學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,、上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3、每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生會了嗎,？哪些能力得到了提高,，怎樣講會更好。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的美術教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。一學期來，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇二

教師是學校的資本，是學校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的學校,，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)工作作為學校發(fā)展的根本大計來抓,。幾年來,，我校周密組織,，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作作如下總結：

1,、業(yè)務理論學習促提高。

（1）學習新課標,。組織骨干教師學習《新課程標準》,，主要采取集中培訓和分散自學的形式進行，重點學習自己所教學科的課程標準,、認真做筆記,，領悟新課標精神，并結合自己學科特點,，進行學習研究,。通過學習每位教師完成了5000字的讀書筆記，并寫了出相應的學習體會,。在教學中能夠將所學理論運用到實際教學中去,，用理論來指導自己的教育教學實踐。

（2）學習教育理論書籍,。每位骨干教師每學期至少要讀一本教育理論專著,，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法,，做到有所體驗,，有所收獲。并堅持寫好學習心得,，努力提高自身的業(yè)務理論水平,。

2、開展信息技術培訓

學校學期初制定培訓計劃,，培訓采取集中培訓與分散培訓的原則,，集中培訓每月進行一次，由微機教師集中講解培訓,，使教師充分掌握信息技術在教學中的運用,，切實解決教師在教學中遇到的信息技術難題，提高教師們的課件制作水平,，更好地為課堂教學服務,。

1、繼續(xù)開展好“三課”活動,。即青年教師上好匯報課,；經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課；其他教師上好研討課。

a,、骨干教師指導青年教師上好研討課,，規(guī)范每周一課（即每學科每周開展一節(jié)組內(nèi)研討課）的校本研修制度，使集體備課與課堂教學實現(xiàn)有效的對接,，把集體備課研究成果與實際運用情況做進一步分析,，結合作課教師的課前準備，課堂呈現(xiàn)和課后反思等實際,，找出改進的意見和建議,，進一步提高教師駕馭課堂教學的能力。

b,、骨干教師上好示范課,。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為教師們搭建一個良好的學習交流平臺,，每學期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課,，當好學科領頭雁”為主題的校本教研活動中，上好示范課,，目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學校教學中的骨干引領作用,，讓他們把先進的教學理念和學科教學動態(tài)，傳達給全體教師,。以帶動和促進全體教師整體教學水平的提高,。

c、青年教師上好匯報課,。（師徒課）為全面提高青年教師的教學業(yè)務發(fā)展水平,，加速青年教師專業(yè)成長，實現(xiàn)“一年踏上講臺,，三年站穩(wěn)講臺,，五年駕馭講臺”的培養(yǎng)目標，每學期青年教師（xx年后新招教師）通過自身的學習及師傅的指導,，學期末每人上一節(jié)匯報課,。

2、認真組織開展各類教學評比活動,，促進教師全方位發(fā)展,。如：教師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學設計,、教學敘事,、教學案例、教學隨筆,、讀書演講,、課件,、論文等評比等活動,，鼓勵教師積極參加,，爭取好成績，提高教師的知名度,。

3,、選送骨干教師參加上級培訓。學校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各類教師培訓,，汲取先進的教學理念,，提升教師的專業(yè)水平。

4,、把聽評課落到實處,。每次聽評課活動后，授課教師談教后感言,，聽課教師圍繞“三個一”進行評議,，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題,、提出一點改進”,。

5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡教研活動,。鼓勵骨干教師及時跟帖,，撰寫教學隨筆，使教師們在研討與交流中共同提高,。

通過壓擔子,、引路子、搭臺子,，使骨干教師有壓力,，有動力，有成就感,，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇三

一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作,。一學年以來,，在領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分,，堅持“健康第一”的指導思想,，將發(fā)展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志,，登陸體育學科的前沿網(wǎng)站,，并認真做筆記，建立了自己的博客,，及時反思每一節(jié)課的教學,，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思,。

一學期來,，在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高,，在課堂上,，注重常規(guī)教育。日常教學中,，認真?zhèn)湔n,，嚴格按照教學計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”,，由于專業(yè)的原因,，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點,，采用不同的教學方法,，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī),、要求對他們說清楚,，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學,、外語等學科一樣,，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī),，我們的體育課有序而精彩。

籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目,，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作,，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員,，承擔了學?；@球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經(jīng)驗傳授給年輕教練,，促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大,。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會，我跟體育組x老師組學校代表隊,，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月,，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰,。

在完成教學任務及課外訓練管理的同時,，每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊部抓好學校群體工作,，如：課間操,、體育活動課、班級籃球賽,、校運會等等,，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣,，從而達到了增強學生體質健康的目的,。

1）、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課,。

2）,、率隊參加xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。

3）,、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評,。

4）、圓滿組織學校第xx屆校運會,。

5）,、圓滿完成學校21年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數(shù)據(jù)及時上報工作,。

總之,，經(jīng)過一學年的努力，取得的了一些成績,，還有許多不足有待改進,。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述,，難免有疏漏不當之處,，敬請大家批評指正！

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇四

在這學期我擔任七年級二班,，三班的英語教學,。由于基礎差，教學經(jīng)驗不足,，所以我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向老教師學習,。經(jīng)過努力,，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結,。

七年級是小學到初中的轉型期,，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況,，及時解決出現(xiàn)的問題,。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學生在不知不覺中接受知識,，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學生進行細致的輔導,，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標,，針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導,。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學模式,，知識上也有了一定的提高,，而且知識的運用也較好。

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用,，這對他們今后的學習非常有幫助。另外,，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎,。本學期的英語期末考試中,，七（3）班平均分是55。18分,，居同級同類第一,；七（2）班平均分是26。11,，居同級同類第二,，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距,。

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握,，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難,。另外，部分學生對學習失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展,，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進,，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學重點不明確,，從而導致有時候教學思路不明確,，教學內(nèi)容過多。其次,，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后,，在教學過程中,，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難,，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績,。

以上就是我對本學期教學工作的總結,，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂,，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇五

回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方,。為了更好地做好今后的工作,，我就本年度的工作總結如下：

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針,，積極參加各種思想,、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人,，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上,。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練,。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練,，使學生能夠安心訓練,。

總之,，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下,，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇六

骨干教師不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任,，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學年的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習活動，我深知要教育好學生,，教師必須先正己身,，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，也努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平都得到較快的提高,。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師的心愿。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。經(jīng)常閱讀關于教學類的書籍,，經(jīng)常去各種教學網(wǎng)站、教學論壇看看,，提高自己的課堂教學水平,。

上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學”活動,，參與了“上課,、說課、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,，得到了領導、老師們的一致好評,，使我信心倍增,，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課,。下半年,，精心準備督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學課件,，《口算乘法》一課教學效果甚好,，撰寫的教學論文《對培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學語言的實踐》和《對低年級解決問題教學的實踐與思考》分獲省、市一等獎,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來,，本學期撰寫的教學案例《估算》獲市二等獎。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，以“課外訪萬家”活動為契機，利用家訪,、qq群,、電話、博客等方式很快便與學生,、家長建立了和諧的關系,，所執(zhí)教的班級數(shù)學成績排名前列，輔導學生在校數(shù)學競賽中多人獲獎,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，積極配合班主任的班級管理,，形成良好的班風,、學風，多次評為校級育竹好班級,。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導,、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能限度地為學校的發(fā)展獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領導請示、匯報,。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關心,，互相幫助,，互相溝通。

回顧一學年的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的成績。但是,，我相信在今后我會更加認真,、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇七

我這一年的工作也是結束了一段時間了,，回顧過去的工作，有挺多的收獲,，同時也是有一些方面還可以繼續(xù)的進步,，我也是對于過去一年的工作來進行下個人的總結。

我在小學主要教學的是語文,，語文的教學雖然看起來比較的簡單,，畢竟學生們從小都是這個語言的環(huán)境下面，不像英語是外語,，數(shù)學比較的枯燥,，但是語文的教學也并不是那么好去做好的，而這一年度,，我也是努力的去教學,，特別是注重學生們的一個主動學習能力方面的一個培養(yǎng)，只有學生們對于這堂課是喜歡的,，是想上的,，那么他們就是會主動的去做好預習，并且課后的一個作業(yè)也會認真的去做好,，不會松懈,，在培養(yǎng)學生們的主動性方面，我也是會在課堂上做的更加的生動,，一些有趣的小故事也是穿插進來,，對于課本的知識，也是盡量的細化,，并且做一些課外的延伸,，讓學生們對于課堂更加的感興趣，一年下來,，學生們和之前相比,，對于語文的學習也是有了更大的一個興趣，成績也是好了很多,，同時也是在我的教學上面,，我也是收獲了更多的一個經(jīng)驗,。

除了做好教學，個人也是有了很大的一個進步,，我清楚,，作為老師，只有自己的一個知識體系更加的豐富,，儲備的知識更多,，那么才能更好的去教育好學生，特別是我們的學生,，而今都是非常的聰明,，很多提出來的問題，如果你的知識儲備不足,，可能都解決不了,，那樣也是得不到學生們的一個認可的，所以這一年我也是積極的去學,，參加一些培訓,，多去聽有經(jīng)驗的老師的講課，并且在休息的時候,，我也是不放松,，多去思考，多去調(diào)整自己的一個教學計劃,，總結一些經(jīng)驗,，對于做得不是那么出色的地方，也是去改進,，而且我也是在成長之中感受到了作為一名語文的老師,，自己也是有挺大的責任去把學生們教育好的，語文所學是我們的母語,，對母語的一個掌握,，也是需要我們更加努力的去讓學生們獲得的，愛上語文,，愿意去學好語文,。

不過雖然教學的成果也是有取得了一些，但個人來說,，我也是在這一年里感覺到自己還有一些方面還是可有一些提升的空間,，可能也是自己學的更多了，也是可以感受到以前沒有察覺到的一些和優(yōu)秀教師相比的差距,，我也是會在以后繼續(xù)的努力，繼續(xù)的去把學生們的語文教學的工作給做的更好的,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇八

我熱愛教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，積極參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作,，一直是滿工作量,，教學成績優(yōu)秀；同時擔任備課組長,，積極組織同組人員進行教研活動,，課題研討；熱心幫助青年教師,，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結如下：

認識到這一點，作為一名人民教師,，努力提高自己的業(yè)務水平,，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法,。積極學習教育學,、心理學，不斷充實自己,，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近,。

每一節(jié)的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng)新,，能夠激發(fā)學生興趣,，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平,。堅持每周的集體備課,，與其他老師溝通，集思廣益,，吸取其他教師好的設計,，來彌補自己的不足。

課堂上努力創(chuàng)設和諧的課堂氛圍,，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務,，與學生關系融洽，經(jīng)常也他們談心,，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法,，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài),，遇到有問題的學生,，能夠幫助班主任老師疏導學生,。

作為備課組長，能夠做好組內(nèi)教研計劃,，安排教研活動,，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言,。在教研活動中,，認真聽課，積極評課,，爭取對授課教師有所幫助,。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師,，每聽完一節(jié)課,，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施,，使他們在教學的道路上快速前進,，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計,，爭取做到最好,，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興,。

我擔任初中地理的教學工作,，滿工作量一直成績優(yōu)秀，由于自己的努力,，多次在市區(qū)做公開課,，與此同時，還積極參加課題研究,，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結題,，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡的教學資源庫的開發(fā)與應用的研究》正在研究當中。

由于自己的教學成績優(yōu)秀,，教育科研水平不斷提高,，20__年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員,，20__年7月,，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革,，用新的教育教學理論武裝自己,，更加努力工作,，勤奮學習,，取長補短,，取得更大的成績,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇九

我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習,，共同成長,。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造,。對我個人來說20xx年是個緊張,、充實、有序,、奮進,、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責,，回顧一年的工作，這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結：

教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者,。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀。不斷學習,、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會,；看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻；教學是科學,，科學需要探索,；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新,?！?/p>

教材是教師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物,。因此，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進，跳得出,。要能很好的去領會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進教學方法，講究整合,、融合,，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學會創(chuàng)新,。因此，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的'原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見,、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識、訓練意識,、體驗意識,。正確處理結果與過程的關系，重結果,，更要注重獲取知識的過程,。

牢記“教無定法，教學有法,，教在得法,。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑,。因此，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有，只有更好,?！苯虒W中，我處處高標準,，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異,，使學生主動參與、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手,、動口、動腦的互動能力,，使學生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略,，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中，注重整體,，注重內(nèi)涵,。

關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎性,、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結構,，科學地進行課堂教學改革實踐,。課堂上，凡是學生自己能探索的,，決不代替,；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力,，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作,，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù),，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法,，運用新的教學策略,；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架,，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容,。以滲透性、系統(tǒng)性,、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構,，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力,。

加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇十

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與職責,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領導,、家長,、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實,。此刻我對自己的工作進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長。

我用心要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責,，又有奉獻精神。我明白“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向,。透過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我訂閱了包括《xx教育》,、《xx教育》、《小學語文教學》,、《小學教學研究》,、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切能夠學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和潛力?？棄糍Y料管理系統(tǒng)

3,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構成自己的教學特色,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我用心推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學構成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量。

（1）備好課,。我用心參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課，聽講座,，領會課改精神實質,。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好課改,，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材資料,。

（2）上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行應對面的輔導，爭取讓他們更快地進步,。

（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術,，博采眾長,，努力提高教學水平。

（4）每一天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎哪些潛力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作潛力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,，《構建優(yōu)質課堂，讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應此刻的語文教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來,，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工,，個性是作為骨干教師,，我務必時刻嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，才能為完美的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇十一

光陰似箭，回首走過的路,，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我有幸成為一名縣級教學能手，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范,、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。教育教學理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。每年,，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、專家講座、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,?？梢哉f，學校領導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會,，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學習的機會，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。

積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津,；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學習,，互相提高，并且認真筆記,。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《**教育》上,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關系,，主動和他一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法,。我們互相聽課、評課多次。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高地理教學質量。

1,、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究,。

2、積極參加教研室及學校的各項相關活動,、培訓,，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準,，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質得到了不斷更新。

3,、堅持創(chuàng)新和發(fā)展

去年,，毅然接受學校新的工作安排，辭去教研組長的職務,，只為更好地做好學校?？稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講,，是一次全新的挑戰(zhàn),，但我從完全陌生的領域積極主動去探索、力爭每一期?？加型黄?，經(jīng)過一年的努力，?？療o論從數(shù)量和質量都有巨大的飛躍,，不僅受到本校師生的好評，也走出校門,，得到了兄弟學校的一致贊譽,。

作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師,。但我更深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結,，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。在骨干教師培訓、學習,、實踐中是充實的,，在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè),。

以上便是我教育教學工作,、教研工作等方面的點滴體會。幾年來,，我教學水平的進步,，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，感謝所有支持和鼓勵我的同事們,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇十二

“做一個好老師”是我一生追求的目標,，也是每個人追求的目標,。自_ _ _年進入教育崗位以來,，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。

為了適應新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革淹沒,。并及時總結經(jīng)驗教訓。我的論文兩次獲國家級獎,，三次獲省部級獎,，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化,，職業(yè)精神和責任感大大增強,。實現(xiàn)了學與教的有機結合,，認真反思工作得失，虛心聽取他人意見,，及時整改,，使其政治素養(yǎng)顯著提高。

“教好學生,，讓學生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽,。作為一名新課程教師，最迫切的問題是要有新的教學理念,。多年來,，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則,，堅持認真踏實地做好工作,，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏,，因材施教,。具體措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分,，準確把握學生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實用性,。在課堂上,，要做到說話細心，說話熟練,，以讀代說,，培養(yǎng)學生的理解潛力和知識的總結潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓練,。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,，抓住考點，練好重點,，突破難點,，學生的閱讀潛力明顯提高。

抓根本,，講求實效,，重視語文基本功的訓練，準確把握學生學習的動態(tài),，采用靈活的教學方法和管理方法,，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓學生投身于學習活動中,。有效減輕學生課業(yè)負擔,，注意個體差異,，避免海戰(zhàn)術和機械重復。注重對學生學習方法的指導,，加強學生基本潛能的培養(yǎng),，讓學生學會學習，熱愛學習,，給學生學習的主動權,。勤于安排、指導,、檢查,，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過一年的教學實踐,，基本掌握了教材的知識體系，為以后的教學工作積累了很多經(jīng)驗,，取得了顯著的教學效果,。

在充分保障學生安全的情況下，要認真做好學生思想教育工作,，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣,，以身作則,，每周總結，每月評比,，加強班干部的監(jiān)督職能,，規(guī)范學生言行，努力建設積極向上的班風,、濃厚的學風,、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學生樹立起上課讓我驕傲,，上課讓我發(fā)自內(nèi)心慚愧的觀念,，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序,，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅,、安靜、輕松,、和諧的學習環(huán)境,。

在工作中，我總是喜歡默默無聞地表達自己,。每天早早到校,，早上幫學生看書,，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘,。海綿水擠的時候就有了,。在把握學生的套路上，我有很高的標準和嚴格的要求,。我會緊緊抓住一些調(diào)皮學生犯下的錯誤,，給予嚴厲的批評和耐心的教育；我將在c語言中使用一些時間

平時把地上的紙屑撿起來,，關掉無人燈,，關上忘記關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的教育效果,。我把愛學生放在第一位,。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，很多事情也就迎刃而解了,。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生,。只要是我的學生,，不管成績?nèi)绾危叶紩灰曂?。給孤獨的學生更多熱情的幫助,。用意是恢復他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū),。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的,。我堅信,，學生只有理解你，才能以積極的態(tài)度理解你的教育,。

教育是一項艱巨的工作,，做好它并不容易。但我相信,，只要你開心,，敬業(yè)，你就會有所收獲,。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇十三

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領導,、家長,、學生對我的厚望。以下是我20xx年度的工作總結：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……,，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,，我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐,。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學校領導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學習的機會，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。

xx說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導,。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學習，互相提高,，并且認真筆記,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關系,，每次聽課或培訓回來,，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量,。

1,、備好課。

我積極參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座，領會課改精神實質,。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2、上好課,。

我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步,。

3,、做好課后輔導。

對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向學習教學方法,、教學藝術,，博采眾長，努力提高教學水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇十四

骨干教師是一所學校教師隊伍的中堅力量,，骨干教師的數(shù)量多少，質量高低,，直接關系到學校教師隊伍整體水平的高低,。我校把骨干教師培養(yǎng)作為教師培訓的重點工作。自20xx年起,，我校利用遷校契機,，在硬件設施達到長春市一流的同時，依托綠園區(qū)委,、區(qū)政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰(zhàn)略”,，著力于開展形式多樣的骨干教師培訓工作。

我校從實際出發(fā),，把骨干教師的培訓科學分為五級平臺模式,，使骨干教師在事業(yè)心和開拓能力、科研素質及職業(yè)素質上得以顯著地提高,，并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學活動中的帶頭,、指導和示范作用。

師德是教師的靈魂,，高尚的人格是靈魂的核心,。骨干教師作為學校教師隊伍的中堅力量，不僅要具有高智商,，還要有團結合作的意識,，較強的組織紀律觀念，智商和情商并重,。不懂得交流和合作,、與人為善，不懂得身先士卒,、為人師表,，不懂得犧牲與感恩，學為己用的老師,，即使教學成績再高,，也不算得上骨干教師，只能成為別人眼中的教學能手,，其價值也僅限于此,。骨干教師不僅僅是教學技能方面的佼佼者,，而是師德的先鋒與楷模。為此,，學校在對骨干教師的培訓上十分重視師德的培養(yǎng),。

我們把同心圓式的核心價值取向放在師德建設的首位，20xx年3月以教職工代表大會的方式通過新時期學校辦學理念,，及構建一個規(guī)劃（長春市第八十七中學“十一·五”發(fā)展規(guī)劃）,，運行一個課題（“自主發(fā)展 、人文見 長”能動的教育教學管理模式的研究）,，實施一個工程（師生人文素養(yǎng)拓展工程）,，落實兩個策略（教學策略、德育策略）為載體開展一系列校本研修活動,。

為此,，對骨干教師進行了集中的專業(yè)品質的培訓，使骨干教師明確自己的責任和在全體教師中應發(fā)揮的作用,。每學期開學期初我校都要開展新學期崗前培訓,，交流會上骨干教師輪流做示師德匯報，如07年開學初,，我校開展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學生做了什么,？，骨干教師的重德,、重實,、重績，愛校,、愛崗,、愛生的思想品質對年輕的教師起到了積極的輻射和引領作用。骨干教師在教育教學工作中踏踏實實工作,，推動了全校的教育教學工作的進程,，同時也在這一過程中鍛造了骨干教師過硬的專業(yè)品質——以一顆紅心忠于教育事業(yè)，從而推動學校發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展,。

我校在“十·五”規(guī)劃當中明確提出了加強教師隊伍建設,。以青年教師的培養(yǎng)提高為工作重點，建立青年教師教育研究會,，形成具有先進的教育理念和教科研能力,，勇于開拓創(chuàng)新的骨干教師隊伍。為此,，學校加大了校本培訓和外出學習的力度,。

首先采取了請進來的方法，自20xx年起學校每年都要邀請教育專家做報告,，先后邀請趙謙翔,、王金戰(zhàn),、潘景峰等資深專家分別作了題為：“新時代需要什么樣的教師”、“與學生共同成長”,、“優(yōu)質教育資源的涵義與建設”,、“以德治教與師德建設” 講座等。

20xx年—20xx年期間,，我校分別聘請了十一高中校長張殿平、北華大學教授沈健,、陳學峰,，吉林省教育學會秘書長張少華等多位專家學者來校做專題培訓。20xx年1月,，學校教科研室將北京人大附中的特級教師,、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀。3月12日,，學校又邀請了本書作者王金戰(zhàn)老師親自來校做了《教育思想轉變與教學行為創(chuàng)新》的專題報告,。通過系列的交流和培訓，擴大了骨干教師視野,，提高了教研水平,，夯實了專業(yè)基礎。王老師以幽默生動的演講,、教書育人的強烈責任感以及大量生動鮮活的案例深深地吸引了在場的每一位骨干老師,，骨干教師們以一張白紙，以謙虛的姿態(tài),，通過聆聽和學習,，認識到了自身建設的重要性，提高了理論水平,。

其次,，組織參加研修班，提升學歷水平,。學校與東北師大合作,，利用寒暑假組織研究生班的學習，邀請大學教授親自來校講課,，提高骨干教師的學歷水平?，F(xiàn)在全校共有126名獲得教育心理學研究生學歷的骨干教師。

再次,，組織校外觀摩,，開闊視野。倡導骨干教師積極參加區(qū)內(nèi)外甚至是省內(nèi)外的各類觀摩活動,。僅20xx年下學期開學前后,， 4青年骨干教師赴上海參加“全國骨干教師新課程學科研討會”,，歷時十天；同期派去大連參加“三省四市”教學觀摩活動的老師就達十余位,，涉及各個學科,。

第四，走出國門,，積極進行中外交流,。

20xx年，為推動外語教學的發(fā)展,，學校與美國跨國文化交流中心簽訂了雙邊互派訪問教師的交流協(xié)定,。同年，美國紐約州大島中學的一名教師來到我校擔任外教,。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語骨干教師赴美進行了為期三個月的教育考察和交流學習,。20xx年，“蒙臺梭利”教學模式學術交流活動在我校舉行,，來自美國的十余名師生進行了參觀和交流,。20xx年5月，赴美參加為期一年的文化交流活動的佟欣欣銘老師陪同所任教的美國紐約州女子高中一行四十余人訪問學校,。

每次外出回來的骨干老師代表都會通過匯報,，講座，和學科組培訓的形式對老師進行二次培訓,，將了解和領悟到的最前沿的教學思想,、教育理念，最新教學動態(tài),、發(fā)達地區(qū)的辦學經(jīng)驗,，傳遞給學校的其他骨干教師。通過一系列的學習觀摩活動,，強化骨干教師課堂質量意識,，提高整體教學效率，提升教學水平,。骨干教師每年至少有四篇教育隨筆或心得,，促使自己提高教育研究的能力。

教育科研是學校工作的先導,，是學校發(fā)展的不竭動力,。以教育教學研究為支點，促進骨干教師的成長,，這就是“科研興校,，科研興教”的作用之所在。我們提出了“要仰望藍天,，做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’,；不做低頭默默,，當甘于犁地的老黃牛”的口號,。

20xx年5月初我校成功申報吉林省教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題《“自主發(fā)展,、人文見長”能動的教育教學管理模式的研究》。在總課題下,，我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中,，并在課題的研究中承擔主要角色，讓骨干承擔更多的任務,。經(jīng)過二年來的操作,，研究取得了豐碩的成果，教師的教學行為和課堂教學發(fā)生了巨大的轉變,。骨干教師通過課題研究提高了思想境界,，不斷形成了科學的教育思想,，增強了信息意識,，提高了教學水平，在教學上形成了自己的風格和特色,。

學?？蒲惺遥吭鲁霭嬉黄凇督炭蒲袌蟆?。要求骨干教師積極投稿,，使骨干教師的先進教學思想，良好教學策略和教學方法文本化,。起到輻射和外延的作用,。20xx年，我校有81人成為吉林省教育學會會員,；骨干教師有2人獲得省級科研優(yōu)秀成果,；17名骨干教師在中國教育研究會主辦的論文評比中獲獎；我校也被評為了“20xx年度教學系統(tǒng)科研先進?！?； 2名骨干被評為市級科研型名教師；2人參加市級科研骨干教師論壇并獲獎,；23人參加全省中小學教師優(yōu)秀論文評選活動并獲獎,；另有24位教師的論文被收錄與省級教育論文集中，此論文集即將出版發(fā)行,。

骨干教師是學校的第一資本,，是學校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體,，才能辦出最好的學校,。“過四關,爭四杯”系列活動,，是我校專門針對教師提高專業(yè)技能而設定的,，結合綠園區(qū)“雙百”及“千人千節(jié)優(yōu)質課”活動，“過四關,爭四杯”開展得扎扎實實,。這“四關” 是：開展爭過基本功關的“起航杯”,、開展爭過教學能力關的“風華杯”；開展爭過業(yè)務關的“創(chuàng)新杯”,；開展爭過科研關的“特色杯”,。在這項學校基本功大賽中,，骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽,，通過上課比賽，評課比賽引領骨干教師在教學上更加成熟,，形成骨干教師自己的教學特色和風格,。骨干教師的精彩匯報課，極大的鼓舞了年輕教師,，使青年教師在教育教學的道路上敢于放開步子去走自己獨特的教育教學之路,。

在培訓骨干教師的過程中，我校領導班子努力為教師搭建交流研討平臺,。讓教師從中充分汲取營養(yǎng),，不斷充電，多方學習,，隨時學習,，終生學習。

學校在教師中間開展“潛心讀書,，豐富內(nèi)涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。及時推薦發(fā)放有關書籍,。努力提高教師的文化素養(yǎng),，不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性,，不斷更新教育觀念,。由校教科研室負責活動的宣傳、策劃工作，利用校園網(wǎng)絡構建讀書交流平臺,，每學期為骨干教師推薦經(jīng)典閱讀書目,，并要求骨干教師根據(jù)推薦閱讀書目和自選閱讀書目，饌寫讀書心得,，并在學校舉辦的讀書論壇上進行交流,。學校成立了讀書交流qq群，隨時利用網(wǎng)絡進行讀書交流,。上學期組織區(qū)骨干教師參加了培訓《如何建立教師博客》,，號召在新浪網(wǎng)建立自己的教師博客，加入學校博客圈統(tǒng)一管理和進行交流,。骨干教師通過以讀書促行動,，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素養(yǎng),，豐富了自身的教育智慧,，更新了自身教育觀念！在這一系列活動中教師樹立了不斷學習,、終生學習的理念,，也使骨干教師向名師邁進了一步。

我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道,，如：開展“骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇”,、《中考命題教師經(jīng)驗交流》等,，每次活動內(nèi)容不同,、形式多樣，但都充分體現(xiàn)了教師全新的教育理念,，和教育教學的真實反思與思考,，既有高層建瓴的教學策略，又有靈活多樣的教學手段,，既有拳拳愛心,，又有教師的良知和沉甸甸的責任。

通過幾年來系列培訓,，骨干教師肩負著雙重任務,，提高了自己，使自己成為名副其實的教學骨干力量,。并且能夠帶動周圍的教師共同學習,，共同提高?？梢哉f他們在學校做到三帶頭：即帶頭學習,，帶頭研究：研帶頭實踐。

現(xiàn)在，我校各學科都有自己的學科帶頭人和骨干教師,，且骨干教師隊伍在數(shù)量上和層次上有明顯的提高,。我校現(xiàn)擁有市級專家1名,，省級學科帶頭人1人,，省骨干教師6人，省骨干培訓對象5人,，省十佳2人,，省新秀5人，省教學能手2人,，市級骨干教師19人,，區(qū)級骨干教師43人，區(qū)級科研骨干教師18人,，各級各類骨干教師占教師總數(shù)的50.3%,，自20xx年以來我校參加省、市中考考試說明編寫工作及試卷命題教師近20人次,，涉及所有統(tǒng)考科目,。20xx年我校又有中學25人，小學10人通過筆試成為長春市骨干教師培訓對象,。本次區(qū)第三批骨干的25人順利結業(yè)和第四批骨干的開班又為我校骨干教師的隊伍注入了新的生機和活力,。

骨干教師不僅有頭上的榮譽，更有身上的責任,，應該發(fā)揮骨干教師的引領作用,，帶動其他教師的成長近而壯大骨干教師隊伍，提升整個教師隊伍的素質,。因此,，我們加強校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動,，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平,。骨干教師不能等,、靠、要,，要充分認識到教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此，87中學堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結對子”活動,，04年我校第一批二十幾對師徒結對幫扶,，今年徒弟已經(jīng)全部畢業(yè),，部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結合我校實際情況,，又結成了12對骨干帶徒幫扶對子,。讓培養(yǎng)對象先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學校每學年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動,。

為充分發(fā)揮各級骨干教師作用,，我校32名骨干教師分別參加了區(qū) “青藍工程”、 “名校引領,、名師帶動,、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”工程,，今年在長春市總工會組織下,，我校成為農(nóng)村學校教師的義培學校，10月初有20名榆樹農(nóng)村教師走進我校接受培訓,，10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓,。僅06、07兩年,，我校骨干教師送課下鄉(xiāng)人數(shù)共計19人,，送課節(jié)數(shù)為22節(jié)，送課地方為九臺三中,、農(nóng)安三中,、榆樹三中、雙陽,、白城,、126中學,、28中學等7個地點,。

回眸八十七中的發(fā)展，我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長伴隨其間,；展望未來,，依賴骨干教師的出色表現(xiàn)我們更加信心百倍。今天,，借此機會淺談一點談不經(jīng)驗的做法與大家共勉,；明天，希望我們共同努力撐起教育的藍天,！

骨干教師年終個人工作總結 骨干教師個人年度總結篇十五

教師是學校的第一資本,，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的學校,，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓,。近年來,，在市教育局的指導下，我校按照引進優(yōu)秀的人,、用好現(xiàn)在的人,、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,，加強領導,，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學年的骨干教師培養(yǎng)工作總結如下：

為了進一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度，更好地構建教師專業(yè)發(fā)展平臺,，堅持“以人為本”的管理宗旨,，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校,、以情育人,、主動發(fā)展”的辦學理念，努力建設一只具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，全面推動學校師資隊伍建設,，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學改革等實踐鍛煉脫穎而出，成為能實踐,、善研究,、懂創(chuàng)新的新時代教師，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎?，F(xiàn)對我校本學年骨干教師,、學科帶頭人工作做出計劃如下。

通過學科骨干教師的培養(yǎng),，使教師在教育理念,、教學理論、課堂教學能力,、教育科研能力,、教育教學業(yè)績等方面分別達到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標要求,，形成優(yōu)秀教師群體。

1,、加強組織領導,。成立校長組長，教師為成員的工作領導小組,。

2,、學校要根據(jù)“注重能力、講求實效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主,，充分利用教育教學實踐活動，按照“研訓結合,，以研促培”的工作思路,，通過舉辦講座、上研討課,、觀摩課,，開展競賽活動，專題活動及常規(guī)教研活動等措施開展培訓工作,。

（1）抓師德教育,，促觀念更新

以請進來與走出去方式相結合，采用聽,、說,、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德,，揚師風,，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀,、教育觀和學生觀,，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心,、責任心,、進取心。

①學習課程化：教師每月的理論學習和業(yè)務學習為：堅持做好學習摘記,，保證每周一次業(yè)務學習。

②交流系列化：理論學習與業(yè)務學習目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新,。學校更要充分利用教研活動為教師創(chuàng)設條件,，讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴,，在交流中促進提高。

③評選制度化：結合師德教育,，形成一種競爭激勵機制,，目的是推動教師具備良好的師德，高尚的情操,，科學的世界觀,，先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體,。

（2）抓自培力度,，促整體提高

加強課題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍,。結合新一輪課改實驗工作,，圍繞學校校本教研課題，讓教師設計子課題,，做到人人參與課題研究,，并把備課、上課,、評課與科研結合,，每學期組織一次論文評選，吧培訓,、科研,、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學能力,。實行校內(nèi)上崗培訓,，對有培養(yǎng)前途的教師壓擔子，擔任校內(nèi)教研組長,，學科帶頭人,，參與學校和教研組的管理，在實踐中打開思路,，學會協(xié)調(diào),，提高解決問題的能力。倡導自我培訓,，以求提高發(fā)展,，在教師中形成自學提高，自培提升的意識,。每周提供一定的時間,，提供豐富的資料，引導教師自讀,、自悟,，能把運用現(xiàn)代技術作為必修內(nèi)容,，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng),，遠程教育網(wǎng)學習,，提倡教師一專多能，學校每年組織一次教育教學技能評比,，以此為導向,，引導教師不斷有奮斗目標，有主攻的方向,，不斷提高自我,，超越自我。

（3）抓激勵機制,，促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化,，要靠精心規(guī)劃，措施落實,，另一方面要創(chuàng)設一個積極的集體輿論,，和諧的人際關系，從精神,、物質,、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善,，有效的機制,。