為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇一

班級文化建設(shè)應(yīng)具有班級特色，書香氛圍濃厚,。滲透班級,、校園文化的教育化功能，美化,、凈化校園環(huán)境 ,，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展,，提升文化品位，爭創(chuàng)文明班級,。

1、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話 ” ,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

2、建立健全的班級制度,，以此約束學(xué)生的言行,。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力。

4,、建立班級圖書角,，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵學(xué)生積累知識,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。 努力打造書香文化班級。

班 名：鯤鵬之志

班 訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來 ,。

班級口號：一飛沖天，傲視蒼穹,。

班級目標(biāo)：在快樂中成長,，在耕耘中收獲。

班歌：《我相信》

班徽：不比起點(diǎn)比進(jìn)步,，不比智力比努力,。

班規(guī)：課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好,。

專心聽講勤動腦,，作業(yè)工整按時交。

室內(nèi)室外不追跑,，小聲交談不亂吵,。

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃,。

刻苦鍛煉身體好,，保護(hù)視力不能少。

同學(xué)之間要寬容,，對人真誠有禮貌,。

班風(fēng)：沒有最好，只有更好,。

努力學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏。

1,、精心布置教室,，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的布置合理，大方,，雅靜,，富有書香班級氛圍，富有班級特色,，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外,，在教室布置上,，還力求做到簡潔、實(shí)用,，又不失生動活潑,。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書角的管理,，板報的設(shè)計等,。

2、堅持開展讀書活動,，建設(shè)“書香班級”,。

充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門,。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量,，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里,，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會重新認(rèn)識中國這個古老而又以文明著稱的大國,，也會重新審視自己的行為,。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲,，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地,，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨,。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風(fēng)飄來陣陣書香,，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福,、成長的喜悅,、振奮的精神?！?/p>

3,、開展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,。

在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負(fù)責(zé)擺桌子,、負(fù)責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任,。對于他們來說只要動一點(diǎn)心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力,，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。

4、設(shè)立評比機(jī)制,，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里形成了正確的輿論,，學(xué)生才能分辨是非,。

首先，利用晨會時間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,，對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育,，提高學(xué)生的認(rèn)識。

其次,，及時表揚(yáng)好人好事,，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng),，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力,。每周一次評論活動,，大家對每名同學(xué)進(jìn)行評價，好的加分,，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,，以便有據(jù)可說,，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng),。

5,、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來,；

② 抓個人考核,，利用班干部的力量，做好考核,，定期和家長交流,，促進(jìn)學(xué)生上課主動思考、積極學(xué)習(xí),，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,；

③班主任和各任課老師和諧配合，多表揚(yáng)良好的行為習(xí)慣,，多關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。

結(jié)束語：“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇二

從三月份開始,，利用三個月的時間,，初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動，學(xué)期中進(jìn)行一次活動中期匯報,，對活動開展好的班級進(jìn)行授牌,，下學(xué)期為成果深化階段。

1,、各班級召開好班級會議,，討論通過本班級的特色名稱。

2,、填寫特色班級建設(shè)申報材料,，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評審。

3,、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃,，制定活動配當(dāng)表。

4,、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片,，影片,，視頻，作品等。

5,、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報,，對活動開展好的班級進(jìn)行授牌。

6,、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動,。

各班級在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣,、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實(shí)際，選擇具有班級共性的方面,，積極申辦特色班級,，如：文明禮儀班級、體育特色班級,、愛國愛校班級,、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進(jìn)班級,、普通話特色班級,、文藝特色班級、書法特色班級,、手工特色班級,、科技特色班級、詩文特色班級,、寫作特色班級,、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級,、感恩教育特色班級,、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級,。

如：

老師如創(chuàng)建“書法特色班”,，老師要安排課時進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片,，影像和書法作品,，到中期匯報時，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣,，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級建設(shè)具有社會意義,。

特色活動就是能夠打出自己班品牌的,，能夠代表自己班級特點(diǎn)的,、標(biāo)志性的活動。有時候一個班級的聲譽(yù)往往可以從這個方面提高,，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強(qiáng),。一個班級如果有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現(xiàn)實(shí)意義的,，而且是具有凝聚力的活動,。特色活動是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想,，去做,，能夠長久的堅持下去，使活動的內(nèi)容層出不窮,，形式變化多樣,，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去,。學(xué)生置身于班級之中,，班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用,。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨(dú)特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè),，是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路,。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級特色,，是特色班級建設(shè)的重點(diǎn),。建設(shè)特色班級，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能,。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個性特長,，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。

1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長,，塑造健康心理,， 形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩,，把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo),，齊心協(xié)力，互相幫助,，互相關(guān)心,，坦誠相待,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性，整個班級要活而不亂,，既有獨(dú)特的創(chuàng)造性,，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

3.共性和個性共同發(fā)展,，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展,。增長知識才能,，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神,。增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)民主,、融洽,、和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長,。

4.豐富學(xué)生的課余活動,。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動,，體現(xiàn)班級特色,，在學(xué)校里引起較好的反響。

5,、通過特色班級的建設(shè),，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作,，定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲,，有興趣去參與活動,。

6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,，為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺,，同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇三

班級是學(xué)校的細(xì)胞,，班級文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級文化,，目的是營造快樂,、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍，使班級成為學(xué)生心靈的棲居地,。教育面對的是一個個具有獨(dú)特個性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,，班級是學(xué)生彰顯個性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感,，樹立一個真實(shí)、完整,、積極的自我意象,，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷,、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

1,、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值,，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長，實(shí)現(xiàn)我的班級我做主,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4,、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,，使班級形成樂學(xué),、進(jìn)取、守紀(jì),、向上的班風(fēng),。

班名：明星班

班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨,！

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué)、向上,、進(jìn)取

班級標(biāo)志：明星臉

(一)明確目標(biāo)，形成班級公約

學(xué)“明星”的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級我做主。

(二)突出個性,，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

2、出版以《我是獨(dú)一無二的璀璨明星》的黑板報,。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報,、書法,、詩配畫等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績,。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀,。

6,、開設(shè)“明星爭先臺”，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與，優(yōu)化班級管理實(shí)行班干部輪值,，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置,，舉行一次主題班會：“明星露臉”,，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動,；調(diào)整班干部輪值表,，建立積極、健康,、融洽的班級心理環(huán)境,；評選“明星獎”。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級檔案,；全面總結(jié),，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇四

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，引導(dǎo)著班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

樹班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采,。

讓班級充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

組長：各班班長

副組長：班委會成員

組員：班主任班級成員

第一階段：制度建設(shè)階段,，11月12-16日

德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀,，征求廣大師生意見，制定切實(shí)可行的《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

第二階段：推廣引導(dǎo)階段,，11月19-20日

將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》,，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”,，動員班委設(shè)計本班特色方案。

第三階段：班級建設(shè)階段,，11月21日-12月5日

各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃,，及時批復(fù),。

第四階段：檢查評估階段，12月5-7日

組建由校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表,、家長代表、學(xué)生會干部,、班委,、學(xué)生代表組成的檢查評估團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行打分評估,，合格者給予授牌,。

第五階段：授牌認(rèn)定階段，12月10日

將評估達(dá)標(biāo)的班級給予授牌,，利用大型集會進(jìn)行授牌儀式,，授牌后，各班徐鞏固成果,、持續(xù)創(chuàng)建,，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級,，將限期整改,，整改仍不達(dá)標(biāo)者，取締資格。

班級文化建設(shè)列入班級量化考核,，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標(biāo),，另將給予專項(xiàng)班費(fèi)獎勵：1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎勵,；2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級,，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎勵；3.未達(dá)標(biāo)的班級不予以獎勵,，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵,。

1、以人為本,。在班級建設(shè)中,，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

2、實(shí)用美觀,。確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級特色,，形成獨(dú)特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

（一）班級環(huán)境文化

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”,。

1、“陽光班級”文化展示：

各班級提供素材：我們的班級特色名稱,、班級照片,、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格,、尺寸統(tǒng)一的展示牌,。

要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清,，如需專業(yè)攝影,，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

2,、班級環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng),、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報,，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄,、班風(fēng)、班規(guī)等板塊,，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,，如班級之星、炫我風(fēng)采,、量化評比,、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色,。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

（二）班級日常管理文化,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理,，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處,、輪流值日表及愛護(hù)公物教育等,。

（三）班級制度文化。建立班風(fēng),、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實(shí)際（課間紀(jì)律、午餐、路隊(duì),、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（四）班級活動文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性,、主動性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展晨會、班隊(duì)活動,、綜合實(shí)踐活動等教育活動,，做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演,、舞蹈、體育比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽光班級,，打造陽光校園。積極參加社會實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭,、學(xué)校、社區(qū),。

自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主,、自治特色班。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班,。集體榮譽(yù)致上,，展示“人人為班”的局面。

綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班,。展示班級綠色班級,、日常衛(wèi)生效果,、體現(xiàn)環(huán)保。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班,。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做,、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式,。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班,。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍,。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班,。開展文明行為展示活動

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級，堅持晨誦,、午讀,、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn),，做出成效,。

英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀,、說,、寫、練活動,。

注：特色即做到“人無我有,、人有我優(yōu)”，不再多而在于精,，做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在,。

根據(jù)各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè),。

關(guān)注班級,，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,，充滿人情味,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

當(dāng)然,，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇五

彰顯二（2）班個性的文化特色班級,，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)

班級個性命名：小荷中隊(duì)

班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,。

班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長,！

班訓(xùn)：沐浴書香,，快樂分享，幸福成長

2,、主題文化板塊設(shè)計思路：

1,、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂讀書剪輯（班級讀書的照片）,、好書共同分享

2,、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（課間活動照片）、班級集體故事（文稿加圖片）,；學(xué)生獲獎?wù)故?/p>

3,、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示,；

4,、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比

評比細(xì)則:多元評價（本人,、老師、同學(xué),、家長共同參與）

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分,，每周都評出“優(yōu)秀之星”,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇六

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落,。

2.班風(fēng)：誠信,、團(tuán)結(jié)、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：競,，進(jìn)，靜,，凈,，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度,。

7.開展豐富多彩的活動,，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

1．把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3．豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識,。

從被贊揚(yáng)的個體角度瞧,，積極的行動獲得了確定,，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧,，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過賞識評價,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4．洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo),。

在班級精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,，因而,，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體,。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生,、生生證明有動向和靜態(tài)的交換,；需要時常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（2）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷,，拓展他們的知識面。

（3）書畫園地,。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣,。

（4）圖書角,。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動起來的運(yùn)動”,。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護(hù),。

（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭,。從各方面進(jìn)展評比，1周一評,，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗,。

2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

一次用心設(shè)計的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教,。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才氣更好的發(fā)展,。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢,？

班級制度要基于民主,、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件,；和小朋友做游戲,，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響,。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識,，培植良好的行為習(xí)慣,。

2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定,，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

3．建樹有效的班干部隊(duì)伍

（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、午餐,、二操，個人衛(wèi)生,、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,，做好教師的小助手。全班分成5個小組,，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),，并辦好各成員的品行記錄。同時,，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定,。互相監(jiān)視,，一同提高,。

（2）干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié),、反饋,，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性,。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,，不斷成長。

在班級制度文明的建樹上,，有部署必定要有檢討,，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文,。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊,。在班級管理中經(jīng)過講制度,、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁,，營造一個人人遵從的空氣,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇七

根據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)情況來看，學(xué)生大部分成績處在中下游,，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，同時大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚,，班級缺少一種沉穩(wěn),、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,，我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當(dāng)一次老師，或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來討論,，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量,，帶動學(xué)生的積極性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣,，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步,。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的基礎(chǔ),，讓他們受益終身,。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：

一）特色名稱

“榜樣力量教育”特色班級

二）培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生做到“奮勇爭先，知書達(dá)理”,，形成人人自覺學(xué)習(xí),，人人愛表現(xiàn)的特色班級。

三）特色口號：今天我來當(dāng)老師

“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個活動始終,，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè),。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放，墻面的布置,，黑板的利用等,，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,，因美生愛,，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊,，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語。

②用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則,、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名,，愛好,，理想大學(xué)，喜歡的名言,，班主任寄語,。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性,。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶,，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔,、明快,、富有時代感，并注意與學(xué)科,、時事政治及社會生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會,。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示,，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個性,，定期更換,。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息,。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙,、雜志等,。可以自訂,、班訂,、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式,。

⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,，評選班歌，定期征集作文,、美術(shù)、書法作品,，在班上展示,。

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動,。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動,。

②上好每周的班會課,。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題,。

③上好“閱讀課”,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記,，掌握正確的讀書方法,。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，互相幫助,，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,，可以這樣設(shè)計：全班分為幾個小組,，每次課上每組派三名同學(xué)上臺,，分別進(jìn)行“今天我來當(dāng)老師”、“散講天地”的展示活動,。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育,、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

①讓學(xué)生自己動手,。學(xué)生自己參與設(shè)計與布置班級的各項(xiàng)擺設(shè),，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒,。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹,。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思，能用簡潔,、生動的語言概括介紹,，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛,。

③讓學(xué)生自己評比,。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。在進(jìn)行布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評比,，最后進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中,。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

一個班級的班風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生的影響是巨大的,，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用,。實(shí)踐證明，生動,、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快,；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動,、健康地成長,。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，可以發(fā)揮他們榜樣的力量，充分發(fā)揮班級文化的育人功能,，調(diào)動學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長，最終達(dá)到整個班級的進(jìn)步和升華,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇八

抓課堂,，夯實(shí)書畫課堂教育

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃,，開齊音,、美課程、上足課時,，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，努力做到使每一個學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動，做到人人參加興趣小組,。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí),，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且在實(shí)踐中,，已對不同質(zhì)地,、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗(yàn)，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能,，畫、剪,、貼,、刻、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,，幾位熱愛書法的同學(xué),，利用每天20分鐘的寫字時間,，帶出了一批批出色的伙伴。

我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅韌的意志,；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題,，期期創(chuàng)新,。這項(xiàng)活動，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展,。

同時,，學(xué)科融合、相互滲透,。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美,、發(fā)現(xiàn)美,、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,，以培養(yǎng)健康,、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任,。

這學(xué)期,，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來，走向社會,，走向大自然,，在活動中開闊了眼界，增長才干,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動,，在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽,，學(xué)生情緒高漲,，踴躍投稿,，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué),、家長的一致好評,。

“快樂抒我心”系列活動：引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體,，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂,，在體驗(yàn)中享受成功。

“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里,，以水泥操場為畫紙,，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生,。

成績面前,，我們不會放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信,，書畫教育會成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景,，顯示出旺盛的生命力。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇九

1,、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,，彰顯班集體和專業(yè)特色,；讓師生感覺“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育,。

3,、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中,。

各班教室

個性化,、人文化,、情感化,、專業(yè)特色化

組長：蔡禮

成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍,、李鑫,、謝昌榮、各專業(yè)部主任

1,、教室物品布置（2分）：

（1）地面整潔,，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線,。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物,，無積灰,。

（3）門沿、窗沿,、標(biāo)牌無積灰,。

（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊,、有序,。

（5）制度、表格,、獎狀等張貼規(guī)范,、美觀。

2,、教室環(huán)境布置（4分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔,、美觀,、大方。

（2）充分利用黑板報,、班務(wù)欄,、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

3,、教室布置特色分（4分）：

（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎,、五表張貼整齊。

（2）教室整體布置能整潔美觀,、和諧統(tǒng)一,，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求,。有利于學(xué)生身心健康,，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),，是否注重美觀大方,，富有美感）合理，布告欄內(nèi),、各項(xiàng)評比表布置有特色,。

（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,，要求要有主題,，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色,。

11月中旬

對各教室布置進(jìn)行量化評比,。本次評比設(shè)一等獎、二等獎,、三等獎三個等級,，不合格的班級須再布置，直至合格,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇十

為深入貫徹落實(shí)《第十八次全國高校黨建工作會議》精神和學(xué)校規(guī)范管理年實(shí)施意見,，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè),，努力提升大學(xué)生的思想品位,、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位,、創(chuàng)新品位,，結(jié)合本院實(shí)際，經(jīng)黨總支研究決定,，在全體學(xué)生中開展以班級文化為主題,，以班主任、輔導(dǎo)員為中心,，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級文化建設(shè)活動,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成人成長提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,，以班級文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)新實(shí)踐形式,，通過開展豐富多彩的班級活動，充分發(fā)揮班級文化的磁性,、磁力和磁場效應(yīng),，建設(shè)富有特色的班級文化，形成班級文化與個性發(fā)展相結(jié)合的氛圍,，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

培育班級文化，構(gòu)建和諧班集體

全體班級

（一）宣傳發(fā)動階段（每年9月份）

1,、通過召開學(xué)生工作會議,，進(jìn)一步明確班級文化活動的重要意義；

2,、利用班會,、學(xué)生會例會、團(tuán)課等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論,，制度符合班級特色的活動方案,；

（二）組織實(shí)施階段（每年10月1日—次年5月30日）

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，正確引導(dǎo)學(xué)生開展積極向上,、符合班級特色的班級文化系列活動；

2,、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度,，營造良好的班級文化氛圍；

（三）檢查評比階段（次年6月份）

1,、各班級要對本學(xué)期班級開展的活動情況進(jìn)行總結(jié),，并將活動材料于每學(xué)期末上交學(xué)生工作辦公室；

2,、學(xué)生工作辦公室通過綜合測評,，對涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級、先進(jìn)個人進(jìn)行表彰,，同時對相關(guān)先進(jìn)事跡材料收集整理歸檔并制作版面進(jìn)行宣傳報道,；

1、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值,，學(xué)會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議,，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,，使集體和每個學(xué)生都得到成長；

2,、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法,。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，競爭意識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生存,；

4、學(xué)生學(xué)會與人相處,，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力,；

5、學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,，學(xué)會理智的面對問題,，分析問題，解決問題,。同時能把握時代脈搏,，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識（競爭意識,，法律意識等）,，使班級正氣上升；

6,、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽，大組學(xué)習(xí)競賽,，個人學(xué)習(xí)競賽,；從內(nèi)容上分有：試教、朗誦,、寫作和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,，通過學(xué)生之間的合作，競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展；

7,、學(xué)期總結(jié),。利用讀報課，主題班會課,，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng),。

班級文化是班級的靈魂,，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。它具有無形的教育功能、激勵功能,、制約功能,，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能,，是每個班級所特有的,。班級文化作為校園文化的重要組成部分，其建設(shè)的好壞會直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定,，主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè),、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí),、工作,、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康,、幽默,、富有特色的教室、宿舍,、活動場所等環(huán)境,，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的`審美觀念,，陶冶學(xué)生的美好情操,，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情,，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神,。各班級要開展宿舍文化建設(shè)活動，加強(qiáng)教室和宿舍的環(huán)境,、衛(wèi)生,、秩序、文化管理,。同時,，通過開展各類評比活動,，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

（二）班級制度文化建設(shè)

班級各項(xiàng)制度的建立,、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證,。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成的狀況,，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度,、班級管理制度,、團(tuán)學(xué)活動制度、促進(jìn)學(xué)生成長成才制度等班級制度,，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇十一

特色班級精神文化建設(shè)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對的是一個個具有獨(dú)立個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展,?！?班級是學(xué)生彰顯個性，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生,。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生，必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化,，讓學(xué)生能無時不刻地進(jìn)行班級精神文化的熏陶,。

班級是學(xué)校的細(xì)胞，它既是學(xué)校教育工作的基層單位,，也是學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的集體。同時班級也是學(xué)生社會化的機(jī)構(gòu),，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷,，產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣,、愛好、特長,，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個性品質(zhì),。同時班級里每個成員的個性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展,。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念,、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價值取向、行為規(guī)范,、倫理道德,、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè),，搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用,。

班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性,，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設(shè)的水平,。隨著教育改革的深入發(fā)展,，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出,。班級精神文化存在方式是動態(tài),、系統(tǒng)的,，是在不斷變化中得到發(fā)展的,。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個成員都參與進(jìn)去,。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力,，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下,、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作，使班級成為學(xué)生的精神家園,。

本課題研究的目標(biāo)是針對當(dāng)前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向,，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作，通過營造一個優(yōu)美,、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑,、方法和規(guī)律等,，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。

本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,，并在精神文化理論,、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

(一),、課題的組織

成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織,，副班主任和班干部是組員,，為班級精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

(二)、課題的實(shí)驗(yàn)步驟

本課題預(yù)計實(shí)驗(yàn)周期為一年,，即從20xx年10月至20xx年12月,。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段,、課題總結(jié)評審三個階段,。

1.課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案,，組建課題研究小組,，確定人員分工，廣泛征求意見,，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況,。

2.課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求,，建立實(shí)驗(yàn)班級,，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié),。

3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果,，寫出結(jié)題報告,。

1、選擇班級精神文化特色,，制定班級精神文化建設(shè)目標(biāo),。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣,、愛好,、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項(xiàng)活動的依據(jù),。通過參與團(tuán)體活動,，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認(rèn)識,、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo)。

如在開學(xué)初,，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),，激勵學(xué)生從頭開始，發(fā)奮進(jìn)取;在開運(yùn)動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),，激勵學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間,，可以確定“機(jī)會要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生為期末能取得一個好成績而努力進(jìn)取,。

2,、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。

班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室,、設(shè)計班級標(biāo)志,、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面,，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性,、特長，群策群力,，充分發(fā)揮大家的智慧,，集思廣益，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,，著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵,。

如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，進(jìn)行定期的評比和展示,，鼓勵學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級發(fā)生什么大事小情,，都可以利用班會時間進(jìn)行講評,，從而健全班級里的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3,、開展特色班隊(duì)活動,，推動班級品質(zhì)的形成。

通過讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動,，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染,，從而使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo),。

4、反饋,、評價與深化,。

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù),，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形,、不走樣,，使班級管理和各項(xiàng)活動始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

1,、課題研究報告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》,。

2、通過實(shí)驗(yàn),，力爭達(dá)到“讓班級精神充滿生命力,，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇十二

書香小荷

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是人類進(jìn)步的階梯,，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨(dú)立的閱讀能力,，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候,，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書香中享受美好生活和人生,。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

一朵剛剛盛開的荷花

每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級,，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級,。

讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底,。

我們一年級一班是一個富有朝氣,，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子,，猶如,42顆閃亮的星星,，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情,?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F(tuán)結(jié)友愛是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級,，班級就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下，我們定能健康快樂成長,！

1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師，營造良好的班風(fēng),，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會文明禮儀,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、約束的能力，并為他人樹立榜樣,。

4．促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、等方面的全面發(fā)展。 5.每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級,。

1,、文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯,，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進(jìn)行到底,。

班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話，靜息好,，等待老師把課上,。

課堂上，專心聽,，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒,。

兩課操，認(rèn)真做,，集會站隊(duì)快齊靜,。

不追逐，不打鬧,，文明休息牢記心,。

愛勞動，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

講文明，有禮貌,，見到老師問聲好

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動,，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,，每天堅持讀書半小時

班風(fēng)：：會學(xué)習(xí),、學(xué)會閱讀、心靈美,、行為美,。

2、內(nèi)涵文化建設(shè)

在平時的日常工作中,，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,，開展一系列的活動：

遵守紀(jì)律：按時上學(xué)，不遲到,，不早退,，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書本練習(xí)簿,，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,，身坐直,，腳放平，眼睛看黑板,，別人回答我認(rèn)真聽,，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手,，不下位,，不喝水，堅持到下課,。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維,，踴躍舉手回答問題,。每天堅持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動不爭不搶,，不出手打人,，不出口傷人，懂得謙讓,，懂得分享,，健康快樂成長。

你追我趕：每個學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會,，班級的很多榮譽(yù)也是通過競爭而得來的,，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍,。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,，通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,，也是一個感受快樂的過程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊(duì),。

學(xué)會閱讀

以上是我們一年級1班在創(chuàng)建特色班級的過程中所做或?qū)⒁獙?shí)實(shí)在在要做的,，從目前情況看，就是先規(guī)范學(xué)生行為,，學(xué)會安靜上課,，

文明休息，團(tuán)結(jié)友愛,，注意安全,，努力學(xué)習(xí)，快樂成長,。這是我班的近期目標(biāo),，隨著學(xué)生年齡的增長，知識的積累,，能力的提高,，老師會和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”,。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇十三

班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的需要,，是全面提高教育質(zhì)量的需要,，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機(jī)個體,，班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度。班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成,，班主任有自己的治班特點(diǎn),，班級學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責(zé)任意識。這樣,，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格,，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設(shè)將對學(xué)校的校園文化建設(shè)的推進(jìn)起到重要的作用,。

1,、抓特色，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜,。

2,、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化,，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人、熏陶人,。

3,、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化,，在活動中提升凝聚力,，打造班級特色文化。

4,、通過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，申請不同選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇可操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。備選特色項(xiàng)目,。(以下僅供參考)

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、閱讀與朗誦(氛圍和習(xí)慣)、我愛書法,、傳統(tǒng)禮儀(仁,、義,、禮,、智,、信)(孝文化)、感恩教育(老師,、父母,、社會、黨,、祖國),、和諧班級(中華文化、治國精神,、共同向往),、現(xiàn)代環(huán)保、班級自主管理,、陽光少年,、孺子牛精神。

1,、在班級布臵中展示,。要有主題、口號,、班徽和相關(guān)的文化布臵,。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學(xué)生量化考核表》。班級值日制度的執(zhí)行,，課桌凳,、學(xué)習(xí)用品的整潔愛護(hù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、活動要求的明確規(guī)定,，使班級有一個良好的安全環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境和美觀的物化環(huán)境,。全班學(xué)生討論一致通過的班級文化特色內(nèi)容,、口號、班徽和目標(biāo)及其解讀,，既統(tǒng)一了學(xué)生們思想認(rèn)識,，提高了班級凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長,，既規(guī)范了學(xué)生的道德行為,，又培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，既有利于學(xué)生的個人素質(zhì)的提高,，又有利于學(xué)生相互幫助,、相互督促，共同提高,，形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

2,、在學(xué)生活動中滲透,。搭建一個有特色的班級文化載體

過河要有船或橋，要搞好班級文化的就要有一個教育載體,。這要根據(jù)班主任的思考和特長,，全班學(xué)生的興趣愛好，經(jīng)過同學(xué)們反復(fù)討論,，共同選定一個教育載體,，這個教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染、感悟,、體驗(yàn),、自主、自求,、自得,，從而搞好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的平臺,，這個教育載體的選擇是至關(guān)重要的,。教育載體決定后，要花力氣去進(jìn)行過程管理,，虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級文化特色建設(shè)這只大航船擱淺在起航線上,，”這說明，選擇班級文化特色這個載體是重要的,，而花力氣充分發(fā)揮這個載體的班級德育作用是更重要的,。

3、學(xué)生自覺養(yǎng)成個性品質(zhì),。

1,、班主任進(jìn)行充分醞釀，確定班級特色文化創(chuàng)建主題,，依據(jù)樣稿方案,，編寫好本班的特色文化建設(shè)方案，并在班主任會上發(fā)言交流,。

2,、建立組織，確定人員，明確分工,。負(fù)責(zé)人員以班主任為主,，由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng)建和活動。

3,、定期活動,，積極輔導(dǎo)，填寫好記錄,。各班在雙周中利用一節(jié)課作為班級特色文化創(chuàng)建的活動時間,，政教處按時隨機(jī)抽查到班聽課。

4,、創(chuàng)建成果展示。創(chuàng)建班級特色文化建設(shè)的班級在期末完成一份特色主題匯報課,，要求根據(jù)特色主題完成的達(dá)成度如實(shí)列出研究的成果和不足,。同時，還須提供詳實(shí)的過程性活動資料,。

5,、班級特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級的評選。組織相關(guān)人員組成“班級特色文化建設(shè)”考評小組,，按照“班級特色文化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)打分,，作為評選優(yōu)秀班主任的一個項(xiàng)目指標(biāo)進(jìn)行積分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評出班級特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級,，同時,，學(xué)校將選出優(yōu)秀班級文化建設(shè)方案向上一級推廣獎勵。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇十四

班訓(xùn)：以特創(chuàng)班,、以質(zhì)強(qiáng)班,。

班風(fēng)：勤學(xué)、善思,、厚德,、至善。

口號：樂學(xué)善思,、嚴(yán)格自律,；超越自我，永不退縮,。

班級格言：飛的高,，因?yàn)槲覀冏孕牛伙w的遠(yuǎn),，因?yàn)槲覀儓猿郑?/p>

班歌：《展翅高飛》顏莞倩

班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,，班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用,。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn),，通過個性化的特色班級建設(shè),，以及富有特色的班級活動的開展，營造健康向上的班級文化,。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,，激勵同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神,，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專業(yè)知識,、良好的專業(yè)技能，引領(lǐng)求真務(wù)實(shí),、明理誠信,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué),、勤學(xué),、會學(xué)，早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才,。

本班共70名女生,。經(jīng)民意調(diào)查得知，我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,，一般是由父母或親朋好友的建議來讀,，對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷，學(xué)習(xí)欠主動,。后來,，經(jīng)過學(xué)校、班級文化的熏陶后,，絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,，但還沒有提高到熱愛的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動力,，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,，沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。針對學(xué)生中普遍存在的問題,，讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,，更快的融入這個班集體，增強(qiáng)班級凝聚力,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律；超越自我,，永不退縮”的目標(biāo),，共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,，以實(shí)際行動向林巧稚學(xué)習(xí),， 力爭做一個有上進(jìn)心、有愛心,、有責(zé)任感的白衣天使,。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

（一）,、第一階段：明確創(chuàng)建目標(biāo),、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,。（20xx年9月-20xx年1月）

1.根據(jù)本班學(xué)生的個性特點(diǎn),，學(xué)情班風(fēng)，專業(yè)特點(diǎn),，與本班同學(xué)共同商討后,，同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣，明確目標(biāo),，創(chuàng)建本班特色文化方案,。

2、宣傳發(fā)動：主要通過班會,、班委會,、班級qq群、黑板報等宣傳方式,，大力宣傳林巧稚個人先進(jìn)事跡,，對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。

3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會,。首先在班級上發(fā)動同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,，深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進(jìn)事跡,。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,，圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,，對同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷，號召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,，以實(shí)際行動向林巧稚學(xué)習(xí),， 力爭做一個有上進(jìn)心、有愛心,、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者,。期后，在班上進(jìn)行宣誓活動：

《我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

我--永不氣餒,，自強(qiáng)不息,，相信自己。

我--學(xué)而不厭,，習(xí)而不倦,，勤思善問。

我--誠實(shí)有信,，團(tuán)結(jié)友愛,，嚴(yán)于律己。

我--拼搏進(jìn)取,，決勝考場,，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪,，老師為我驕傲,。

我行，我要行,，我能行,，我一定行！

我相信自己的智慧,！我堅信自己的潛力,！我要把握住自己的命運(yùn)！

我宣誓：

牢記父母囑托,，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,，培養(yǎng)吃苦精神,，磨練堅強(qiáng)意志；

用信念戰(zhàn)勝困難,，用勤奮戰(zhàn)勝惰性,，用效率創(chuàng)造成功；

做到靜,、專,、思、主,，堅持嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、恒,；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生,。

努力,！堅持！拼搏,！

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，眾志成城；惜時如金,，超越自我,；揮灑汗水，收獲成功,！

（二）、第二階段：全員參與,，突出個性,，美化教室環(huán)境。（20xx年3月-20xx年5月）

1,、打造積極向上,、學(xué)生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化：

（1）通過學(xué)生集思廣益,、群策群力的努力下,，確定了班級特色文化的班級名稱、班訓(xùn),、班風(fēng),、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志,。

（2）根據(jù)本班學(xué)生個性特點(diǎn)和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,，我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,，開辟了“巧稚微博”， 分為多個板塊,，包括“班級公告欄”,、“護(hù)理天地”、“天使文苑”,，“婦嬰保健知識”等,，各板塊由專人負(fù)責(zé)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí),、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息,，上傳班級各種學(xué)習(xí)資源,，以調(diào)動同學(xué)的積極性與參與度,，做到及時更新班級動態(tài)，上傳班級活動影像資料等，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,，增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感，有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識的拓展,。

（3）,、在班級環(huán)境文化建設(shè)上，()我與學(xué)生一起精心設(shè)計和布置,，例如黑板報設(shè)計,，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報，在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角,，并附上同學(xué)的班級口號,，在全家福的正上方有班主任寄語，其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容,。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設(shè)為“溫馨提示”,，主要張貼學(xué)校、班級的通知,，值日班干部值日輪流表,、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等,。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,，內(nèi)容有嬰幼兒、孕,、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識,，護(hù)士心語、天使風(fēng)采等,。教室兩側(cè)四個柱面上,，張貼班風(fēng)“勤學(xué)” ,、“善思”、“厚德”,、“至善”,，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育作用,。

（3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化,、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈,，物品放置井然有序,，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍,。

（4）,、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,，在班級開展,，課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動,。讓孩子們在活動中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛心的成功與滿足 ,。

（三）、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動,，以豐富多彩的班級活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力,。（20xx年6月-20xx年1月）

1,、召開座談會：邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，通過面對面交流，使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,，考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、生命在于運(yùn)動，教育在于活動,。許多實(shí)踐證明,，精心組織主題班會,，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因?yàn)殚_展豐富多彩的活動,，能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn),，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會,，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能,。因此,，將活動的決定權(quán)還給學(xué)生，由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,，依照班級特色文化主題,，在班主任我的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織,、設(shè)計,、主持開展活動，例如：“我的班級我的家”,、“今天你微笑了嗎,？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” ,、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,，既給學(xué)生一個展示的平臺，又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中,，充分發(fā)揮他們的主人翁精神,。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié),、拔河友誼賽,、健排舞等各種文體藝活動，通過各項(xiàng)文體活動,，樹立同學(xué)的集體意識,，讓每個同學(xué)清楚的認(rèn)識到自己是班級的主人，明白自己對集體的責(zé)任和義務(wù),，從而自覺關(guān)心愛護(hù)集體,。

第四階段：做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。（20xx年3月-20xx年7月）

及時反饋與定期總結(jié)：利用周四班會課,，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題進(jìn)行分析與總結(jié),。以達(dá)到及時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚(yáng)善抑惡,，形成良好的班風(fēng)。

特色班級建設(shè)方案 大學(xué)篇十五

班級是學(xué)生生活的重心,，它是知識的集散地,，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地,，班級特色文化建設(shè)實(shí)施方案。正因?yàn)槿绱?，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實(shí)施者,，那么，廣辟蹊徑,、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化,。

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實(shí)到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約、評比制度,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位責(zé)任制,，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,。

6、建立班級圖書角,，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

班級名字 ： 陽光一三

班 魂 ： 優(yōu),、雅、勤

班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)成就人生

班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越

班級形象 ：

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級理念 ：做最好的自己

教師寄語： 習(xí)慣決定命運(yùn) 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生,。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜 講究秩序

習(xí)慣謙讓 不忘競爭

習(xí)慣助人 學(xué)會寬容

習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

班 徽：

特色之一營造氛圍

一,、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志,?！薄耙粋€人只有排除雜念，專心致志,，將智慧,、靈感全部集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造,、有所成就,。”開學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期,，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜,、專,、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主,，老師在與不在一個樣,，什么時間都一個樣?！?/p>

特色之二打造紀(jì)律

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向,，形成我班所特有的班級制度文化,。課堂上，全神貫注,，整齊嚴(yán)肅,，老師上課的春風(fēng)就會吹進(jìn)每一個同學(xué)的心田。集會時,，全場肅穆,，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，勤奮是成才的條件！

成立了紀(jì)律檢查委員會,，從周一至周五,，從早操到午休,，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外,，全方位督促檢查,。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí),。