演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育演講稿篇一

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂,。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生,。20xx年的夏天，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國(guó)際學(xué)校,。在這短短的三年中,，我并沒(méi)有做出什么轟動(dòng)校園的大事，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了,，帶著孩子去診所看病,、買藥;孩子想家了，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了,，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了,。有孩子悄悄告訴我說(shuō),，老師，大家都說(shuō)你像我們的媽媽,，我回答孩子說(shuō)：對(duì)呀,，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影　：⒆觽兛粗?，抱住了我?/p>

暖,。(其實(shí)想想自己也沒(méi)做什么 ，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開(kāi)班會(huì),、辯論會(huì)，和他們一起看書,、游戲,、談心,，給他們打打飯，縫縫衣服)

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,，我總要把我的雨傘放在門外,，我想雨水濕了地面，恐怕孩子會(huì)滑到,。一次雨天,，我自己拿著一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門外,。當(dāng)下課后,，我拿起傘要離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,，我頓時(shí)心里暖了一下，我又走進(jìn)教室問(wèn)是誰(shuí)做的,，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,，我明白了，我跟他說(shuō)了聲老師謝謝你,。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,，在開(kāi)學(xué)幾天后，我卻收到了一個(gè)小本,，打開(kāi)后,，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)上都寫滿了學(xué)生的思念和祝福，從第一頁(yè)到最后一頁(yè),，眼淚禁不住流了下來(lái),。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵(lì)的小紙條。(其實(shí)想想自己并沒(méi)有做什么,，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng))

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,，有親手做的賀卡、小飾品,，有親手做的餅干,、蛋撻。嗓子啞時(shí),，有孩子遞給我一個(gè)含片,，嘴干時(shí);有孩子端來(lái)一杯熱水;吃完飯時(shí)，有孩子送上一片紙巾,。其實(shí)當(dāng)一名老師,，我覺(jué)得這就夠了。我很幸福,。

前些天,，接到同事打來(lái)電話,，說(shuō)一個(gè)畢業(yè)的孩子回來(lái)看老師，想看看我,，心里暖暖的,。那時(shí)他的父母早已離異，他跟著爸爸過(guò),。一次周末他爸爸出差回不來(lái),，沒(méi)人來(lái)接他，他等著等著就哭了,，我摟過(guò)孩子,，擦干了他的淚，我說(shuō)：別怕,，有老師呢,。之后，把他帶回了宿舍,，和我一起度過(guò)了一個(gè)周末,。

我一直努力嘗試用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈，我堅(jiān)信人之初,，性本善,。作為教師，我想用愛(ài)去喚醒孩子們內(nèi)心的善,。愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的。把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

愛(ài)的教育演講稿篇二

很高興參加家長(zhǎng)座談會(huì),，看到錦帆天天在進(jìn)步，我們都很高興,，說(shuō)起教育孩子來(lái),，我只是督促他認(rèn)真做好每一件事，讓他在健康的環(huán)境里成長(zhǎng),。

孩子原來(lái)在的小學(xué),，班里六十六個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，他坐在最后一排,。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué),，實(shí)行小班制教育。我多方打聽(tīng)東方雙語(yǔ),、世紀(jì)英才小班制教育的家長(zhǎng),，觀點(diǎn)有兩個(gè)：一是新辦學(xué)校肯定教學(xué)新穎,，尤其是只收一個(gè)二年級(jí)班,。校長(zhǎng)有新東方的成功教育理念，老師們肯定會(huì)全力以赴的;二是新辦學(xué)校老師會(huì)不固定,，會(huì)不會(huì)把只一個(gè)班的二年級(jí)當(dāng)成試點(diǎn)班?面對(duì)現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系,，能否成功?也正是因?yàn)楸娬f(shuō)紛紜，我也舉棋不定,，多次和王校長(zhǎng),、吳校長(zhǎng)等老師溝通后，我決定選擇了“愛(ài)的教育”的修文小學(xué),。

來(lái)到修文，孩子的變化很大,，收獲很多：

一,、與人為善，快樂(lè)自己

獨(dú)生子女,，全家人的寶貝,，使他不自覺(jué)地養(yǎng)成自我為中心。來(lái)到這里,，老師以“愛(ài)的教育”理念,，讓他學(xué)會(huì)了愛(ài)父母、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué),、愛(ài)集體，因?yàn)橛袗?ài),，學(xué)會(huì)了分享,。他能主動(dòng)打招呼、給老人讓座,、給乞丐自己的零花錢,、力所能及做家務(wù)。

記得放暑假的一天晚上,，他和hong外教在廣場(chǎng)盡情地玩,，當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校,，他很是依依不舍，騎著自行車將老師送回宿舍,。愛(ài)是相互的,，所以，孩子每天都是快樂(lè)的,。

二,、全面學(xué)習(xí)，健康發(fā)展

一二年級(jí)時(shí),，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí),，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還經(jīng)常說(shuō),，媽媽你別急,，會(huì)傷身體的。三年級(jí),，我改變了方法,，孩子在學(xué)校有多達(dá)十余門的課程和興趣班，在家里只要完成作業(yè)即可,，可以做一些自己感興趣的事,，比如打打乒乓球、輪滑,、看看書,，孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)檩p松而耽誤學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)和老師的溝通,，孩子學(xué)習(xí)一直保持不變，很讓我欣慰,。

在學(xué)校里,，他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組、參加一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)主持,、被選為通訊員,、參加書法比賽等，都很好地鍛煉了孩子,。

三,、及時(shí)溝通，家?；?dòng)

孩子的教育離不開(kāi)家校溝通,、互動(dòng)。放學(xué)接孩子時(shí),，我會(huì)隔一兩周問(wèn)一下老師孩子在班級(jí)的表現(xiàn),，針對(duì)老師的建議加以促動(dòng),。比如龐老師說(shuō)孩子上課有時(shí)走神，我會(huì)嚴(yán)肅地給孩子說(shuō)：“下課可以痛快的玩,，但上課一定要跟著老師思路走,。”緊接著幾天,，錦帆興奮地說(shuō)他原來(lái)的貼花最多一張,，現(xiàn)在班級(jí)數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多!隔一周，我再和龐老師溝通時(shí),，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了,。老師的促進(jìn)和家長(zhǎng)的督促是分不開(kāi)的。

孩子很喜歡電腦,，還建立了自己的博客,，這也是很好的溝通渠道，當(dāng)我看到張老師以“你的大朋友”給錦帆的留言,，稱贊孩子那么的優(yōu)秀,，電腦老師對(duì)錦帆也是贊嘆不已，我都會(huì)反省自己怎么老是抓住孩子的缺點(diǎn)不放呢,。要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子!

其實(shí),，每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識(shí)老師,，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識(shí)孩子,，讓孩子在知識(shí)的海洋里暢游!

我很感激修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，讓我們合作起來(lái),，一切都會(huì)做得更好!

最后，祝錦帆和他的小同學(xué)們開(kāi)心,、快樂(lè),、健康、幸福!

祝學(xué)校的老師及各位家長(zhǎng)們工作順利,、事業(yè)有成!謝謝!

愛(ài)的教育演講稿篇三

在生活中,，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰,，都讓我們深受教育。今天,，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛(ài)的教育“,。

初讀這本書，還是從課本上了解到的,，在三,、四年級(jí)的教課書上選登了兩篇,。一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生,，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵,。最終,，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了,。還一篇是《卡羅納》,，寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛,，結(jié)果受到老師,、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文,，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,，第二篇贊頌了人間的真情,。

《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書，通過(guò)一件件平凡,、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,，反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書,，受到了”愛(ài)的教育“,，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。

愛(ài)的教育演講稿篇四

《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的,、能夠感動(dòng)任何人的書!

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”,，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì),，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己,，把生送給同伴,。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他,、尊敬他,。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí),、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪,，勇敢的羅貝蒂,，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái),，希望在多少年之后,，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書,，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家,、對(duì)朋友、對(duì)親人,、對(duì)任何人的愛(ài)!

愛(ài)的教育演講稿篇五

我是來(lái)自城關(guān)初中的xx,。今天能站在這里與各位老師一起分享為人師的幸福和快樂(lè)，我感到十分的榮幸,。我為大家演講的題目是：《愛(ài)是教育的靈魂》,。

我的母親是一名婦科大夫，特殊而忙碌的職業(yè)使她無(wú)暇照顧子女和家庭,。我的童年,，基本上都是跟著當(dāng)教師的父親在校園里度過(guò)的。父親上課的時(shí)候,，我坐在教室后面玩耍,。看著父親站在講臺(tái)上寫寫畫畫,，激昂誦讀，娓娓訴說(shuō),，那么高大從容,。父親批閱作業(yè)的時(shí)候，我趴在他的背上淘氣,，父親揮動(dòng)著鮮紅的鋼筆在歪歪斜斜的文字上勾勒,，那么威嚴(yán)苛刻。父親跟學(xué)生談話的時(shí)候，我就小心翼翼地立在旁邊,。父親時(shí)而言辭激烈,，時(shí)而情深意濃，時(shí)而笑如花朵,?？粗切┐蟾绺绱蠼憬銈児Ь吹木瞎x去，父親那么尊嚴(yán)高尚,。

這一切,，在我幼小的心田里早早播下了一顆教師夢(mèng)的種子。大學(xué)畢業(yè),，我夢(mèng)想花開(kāi),，如愿當(dāng)上了教師。

第二天,，我以父親同事的身份,，像小鳥(niǎo)一樣，跟著父親奔奔跳跳走進(jìn)入了城關(guān)初中這所溫馨和諧的教育樂(lè)園,。

這一年,，父親因渾身病痛和年齡偏大被安排到后勤做服務(wù)保障工作，離開(kāi)了他30年如一日耕耘播種的課堂和講臺(tái),。但是,，關(guān)于他的教育故事卻在像父親一樣的同事中間口口相傳，盈滿我的雙耳,。

耳中的父親讓我敬重,，眼中的父親催我?jiàn)^進(jìn)。

父親在單位不茍言笑,，做人低調(diào),。但在工作崗位上卻像一只永不疲倦的陀螺，時(shí)刻踐行著自己對(duì)教育事業(yè)的承諾,。

他愛(ài)學(xué)校,。一年四季的風(fēng)雨陽(yáng)光里，父親要么在花圃里除草澆水,，要么在工地現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管指揮,，要么在校園的犄角旮旯里整理修葺。校園里每幢房屋的修建,、每塊草地的規(guī)劃修整,、每條道路的監(jiān)督建設(shè)無(wú)不凝聚著他的心血。多少次,，民工不愿意干的臟活累活,，他親自動(dòng)手,。多少次，他的雙手磨起了一層又一層的老繭血泡,；多少次,，他累得腰板都直不起來(lái)；多少個(gè)節(jié)假日周末,，他都在學(xué)校里值班堅(jiān)守,。

我家離學(xué)校只有一墻之隔。20xx年8月的一天深夜,，電閃雷鳴,，暴雨如注。父親被隆隆的雷雨從睡夢(mèng)中驚醒,。熟知校園情況的他,，不顧母親的阻攔和右膝的傷痛，摸黑來(lái)到學(xué)校,。眼前已成一片汪洋,。原來(lái)由于雨量太大太猛，導(dǎo)致排洪口被雜草淤泥阻塞,，校園處在危險(xiǎn)之中,。父親挖淤泥，摳柴草,，在大雨中持續(xù)工作了三個(gè)多小時(shí),。險(xiǎn)情排除了，學(xué)校安全了,，他拖著一身泥水和疲憊跌跌撞撞進(jìn)了家門,。我為父親擦凈泥水，換上干衣,。那時(shí)那刻,，我的衣襟卻濕透了。然而,，浸濕我衣襟的,，不是雨水，而是我為父親感動(dòng)的淚水,。

在城關(guān)初中,，像我父親這樣普普通通，默默無(wú)聞,，在清貧的工作崗位上播愛(ài)的老師太多太多,。曾幾何時(shí)，多少個(gè)年輕的女班主任日夜駐守學(xué)校,，讓自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃；曾幾何時(shí)，多少個(gè)中年教師將家務(wù)擱置一旁,，卻在三只講臺(tái)上一絲不茍,；曾幾何時(shí)，多少個(gè)老年教師傷病纏身,，卻仍然在書山科海中為學(xué)生掌燈,。

身處其中，我被感動(dòng)著,、被熏陶著,、被感染者。我真真切切懂得了父親以及那么多像我父親一樣的師者們對(duì)教育事業(yè)那份沉甸甸的執(zhí)著和癡愛(ài),。年輕的我,，把這種愛(ài)貪婪地裝滿胸膛，勤奮地灑滿工作的足跡：學(xué)生感冒了,，我輕撫他們的額頭,，泡一包感冒藥送到嘴邊；學(xué)生迷茫的時(shí)候,，我牽住他們的雙手,，用愛(ài)的暖流指引他們朝向光明；學(xué)生犯錯(cuò)了,，我正視著他們的眼睛,，用友善和藹的目光對(duì)接激勵(lì)他們崇美向善；學(xué)生成功的時(shí)候,，我給予他們最熱烈的掌聲,，送給他們最溫馨的笑容。我就這樣走著,，走在我熱愛(ài)的教育大道上,。從容、富足,、淡定,，不知疲倦，不知苦累,，絲毫沒(méi)有感到生活的清苦和崗位的'寒酸,。因?yàn)椋覐母赣H們這些紅燭的師者身上繼承無(wú)窮的力量和真諦,！

不知不覺(jué),，我在三只講臺(tái)上已經(jīng)耕耘六個(gè)春夏秋冬。六年以來(lái),，我收獲了太多的幸福和快樂(lè),。一張張精美的賀卡,，一條條深情的短信，一次次甜甜的電話,，太多親昵的偎依和深深的鞠躬,，讓我感到無(wú)比的驕傲和榮光。我也得到了很多榮譽(yù),，但是和父親壓滿箱子的那一摞摞紅燦燦榮譽(yù)相比,，我還是缺了很多很多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。教育的大道沒(méi)有止境,，愛(ài)的陽(yáng)光就需要永恒延伸,。接過(guò)了前輩的接力棒，我自信我會(huì)奮馬揚(yáng)鞭,，用我勤奮的雙手,，托起鎮(zhèn)原教育明天的太陽(yáng)！

這是一名學(xué)生寫在賀卡上的一首小詩(shī),，與大家共勉,。

“當(dāng)時(shí)光劃過(guò)我的身邊/我沒(méi)有看見(jiàn)什么/當(dāng)青春流過(guò)我的指縫/我沒(méi)有抓住什么/可是，當(dāng)老師您走入我們中間/我覺(jué)得生活平添了無(wú)窮的靈氣/或許多年之后/我依然清貧如洗/但是我單薄的身上/卻會(huì)獨(dú)存您愛(ài)我的甜甜氣息,。

謝謝大家,！

愛(ài)的教育演講稿篇六

只有愛(ài)孩子，才能更好地教育孩子,。教室里,，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛,，我不得不說(shuō),，每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀,。作為他們最親近的老師,，你沒(méi)有理由不愛(ài)他們。

在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過(guò)幾位老師,，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我,。作為四中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師,，是她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)滲透到了我的內(nèi)心深處,；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒,，她依舊與我們自始至終的默默陪伴,；我感動(dòng)于每一位母親無(wú)私的愛(ài),。當(dāng)我做了母親，更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚,。我感謝劉偉老師,，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(zhǎng)，每次不管遇到比賽還是演出,，她都會(huì)無(wú)私的犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助你，生活中不管遇到什么問(wèn)題,，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走,，聊聊天，讓你心里暖暖的,。在工作中,，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目,，一臺(tái)晚會(huì),，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽,，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱,，一個(gè)字、一個(gè)音符,、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)創(chuàng)意，無(wú)不滲透著我們一起努力,，一起付出的辛酸與汗水,，有多少次忘了下班，有多少次晚自習(xí)天天加班,，音樂(lè)組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,，卻從沒(méi)有人計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失,，這就是無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)私的愛(ài),。

羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展,?！苯裉煳易鳛橐幻處煟羧盏挠洃浺恢痹诟嬖V我：一定要用心去愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。面對(duì)著我的學(xué)生，我們像朋友一樣聊天,，無(wú)拘無(wú)束,。美麗的校園，我感受著無(wú)限的幸福,。我喜歡三尺講臺(tái),，我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問(wèn)候,，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂(lè)的海洋,，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂(lè)手舞足蹈,，我的心無(wú)比的快樂(lè),。因?yàn)椋羌冋?、熱情的眼光是幸福的期待,；那清澈、無(wú)暇的眼神,，是快樂(lè)的源泉,。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。

幸福是相互傳遞的,，一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，會(huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天,。想起那句話：“我就是為孩子而生的,，不是嗎？”教師就是播種夢(mèng)想的人,！只要有春的播種,，就會(huì)有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章,，成就著師生幸福的人生,！

是的，一身正氣,，胸懷未來(lái),，才是我們教師的本色。

愛(ài)的教育演講稿篇七

你們好,！我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜,，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)12年了，擔(dān)任班主任工作也十年有余,。在這片我熱愛(ài)的教育土地上,，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講,，我演講的題目是《愛(ài)的教育,，無(wú)怨無(wú)悔》。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。瞧，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我用我的愛(ài)心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī),。因?yàn)榻處煹膼?ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

歲月匆匆,，我在教師崗位上工作的12年里,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,，一切為了孩子。在這我愛(ài)的教育事業(yè)上,，我始終無(wú)怨無(wú)悔,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。謝謝大家！