演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師愛的教育演講稿篇一

乘著時(shí)光的列車,，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的.神情,。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

明亮的燭光下,，諸葛亮在寫著什么。是呀,，在這出師的前夜,，他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說啊!鞠躬盡瘁，死而后已寫罷,，他不禁抬頭仰望蒼穹,，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報(bào)答先帝知遇之恩,、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任

我們每個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子,，就要好好溫柔愛護(hù)，這樣就會(huì)有豐收,。在我的生活中,，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會(huì)在我的手中開放,，我深深地愛著他們,，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任，呵護(hù)著這片田畦,，不讓那里長(zhǎng)滿雜草，我希望未來會(huì)比明天好,。

歌德曾說過：責(zé)任,，就是對(duì)自己要做的事情有一種愛。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任,，熱愛自己的本職工作,，并將它做好

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上,，床單是暖的,，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光,，漸漸明朗,。我想，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā),。

教師愛的教育演講稿篇二

什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂,。 古語云：“德高為師,，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng),。我一輩子也不會(huì)忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的'關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績(jī)都在中等以上。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，

但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘0一日為師,，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

教師愛的教育演講稿篇三

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。

愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國際學(xué)校,。在這短短的三年中，我并沒有做出什么轟動(dòng)校園的大事,，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了,，帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了,，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,，幫孩子把雞蛋皮剝了,。有孩子悄悄告訴我說，老師,，大家都說你像我們的媽媽,，我回答孩子說：對(duì)呀，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影?。孩子們看著我,，抱住了我?/p>

當(dāng)我默默向孩子們傳遞愛的時(shí)候，孩子們也同樣以愛回報(bào)了我,，因此我時(shí)常感覺我是幸福的,。我的幸福在這里：那時(shí)我擔(dān)任五(二)班的副班主任，一次因發(fā)燒向?qū)W校里請(qǐng)了假去輸液,，因怕耽誤給孩子們上課,，輸完液便堅(jiān)持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開教室門的那一刻,，全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師,，一邊朝我擁了過來,，還沒等我開口，孩子們便搶著問我：邢老師你怎么了,，你沒事吧?邢老師,，你沒生病吧，我怕孩子們擔(dān)心,，急忙回答:我沒事,，大家請(qǐng)放心。只聽后面跟了一句哎呀,，嚇?biāo)牢伊?，我還以為你病了呢。 想想一群小孩子竟還惦記著我,，感動(dòng)得差點(diǎn)流出淚來,。這真的是我當(dāng)老師一來，第一次感覺到被需要,，感覺到溫

暖,。(其實(shí)想想自己也沒做什么 ，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開班會(huì),、辯論會(huì)，和他們一起看書,、游戲,、談心，給他們打打飯,，縫縫衣服)

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,，我總要把我的雨傘放在門外，我想雨水濕了地面,，恐怕孩子會(huì)滑到,。一次雨天，我自己拿著一把壞了的傘去上課,，同樣把它放在了門外,。當(dāng)下課后，我拿起傘要離開時(shí),，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,，我頓時(shí)心里暖了一下，我又走進(jìn)教室問是誰做的,，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,，我明白了，我跟他說了聲老師謝謝你。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,，在開學(xué)幾天后,，我卻收到了一個(gè)小本，打開后,，發(fā)現(xiàn)每一頁上都寫滿了學(xué)生的思念和祝福，從第一頁到最后一頁,，眼淚禁不住流了下來,。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵(lì)的小紙條。(其實(shí)想想自己并沒有做什么,，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng))

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,，有親手做的賀卡、小飾品,，有親手做的'餅干,、蛋撻。嗓子啞時(shí),，有孩子遞給我一個(gè)含片,，嘴干時(shí);有孩子端來一杯熱水;吃完飯時(shí)，有孩子送上一片紙巾,。其實(shí)當(dāng)一名老師,，我覺得這就夠了。我很幸福,。

前些天,，接到同事打來電話，說一個(gè)畢業(yè)的孩子回來看老師,，想看看我,，心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異,，他跟著爸爸過,。一次周末他爸爸出差回不來，沒人來接他,，他等著等著就哭了,，我摟過孩子，擦干了他的淚,，我說：別怕,，有老師呢。之后,，把他帶回了宿舍,，和我一起度過了一個(gè)周末。

我一直努力嘗試用愛去感化每一個(gè)心靈,，我堅(jiān)信人之初,，性本善,。作為教師，我想用愛去喚醒孩子們內(nèi)心的善,。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過：教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的。把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

教師愛的教育演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨,，師愛永存》。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了,，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來的，從教xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，xx年的朝朝夕夕歷歷在目,，xx年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛,。

朋友相聚時(shí),，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米,，不做孩子王’,，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了,?！笔前。?dāng)老師是很累,，但是當(dāng)你真正用心去牽掛,、去愛每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。

多年來,，我一直擔(dān)任班主任,，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,，但我卻奉獻(xiàn)著愛心，收獲著無比的快樂,。

我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來的,，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管怎樣辛苦,，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”,，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩,。低年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律較渙散,，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期,，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》,，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課,、上課認(rèn)真聽講,、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng),、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時(shí),，就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),，也急于好好表現(xiàn)自己,，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備,，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過大家的努力而獲得的時(shí)候,，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑,，也就是在這一次次的活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展,。一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生,?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易，做起來卻非常難,。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子,，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書,，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，書寫相當(dāng)潦草,。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫生字,，他在一邊用手去摳鉛筆,，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)支支吾吾也沒說出個(gè)所以然,。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,？”孩子脫口而出：“他是我大爺,，不是我爸爸?！蔽业男撵`頓時(shí)為之一顫,，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊,，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎,？以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心,，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)，由于孩子的特殊身世,，后爸不能深管,，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛，所以我就有針對(duì)性地找孩子的`媽媽,，畢竟是親生母親,，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來,，通過多次深入淺出地談話,，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大,。

班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多,，總結(jié)教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道,，以疏為主,；管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法,，如果教育者能順其自然,，循循善誘，則難者亦易矣,?！?/p>

多年來,，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，我一直在追著我的語文之夢(mèng),。教學(xué)中,，我總是深入鉆研教材，研讀文本,，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,，我感覺激情蕩漾,。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》雜志,，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng),，晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好,，上課了,。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),，兒子生病了,，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?/p>

教師愛的教育演講稿篇五

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師,，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,。

說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話,，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,?！碑?dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書的知識(shí),，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流,、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,，我迷茫過、感慨過,，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí),，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課,，他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶,。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于教育這一片多姿多彩的世界中,。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天,。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信,，我的選擇沒有錯(cuò),，我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。

愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂,、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐,。在此我想說：我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字!

最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)刻和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來,，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你應(yīng)對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸快樂,。

快樂是什么?也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可快樂卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你正因愛別人而快樂過嗎?

當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭、對(duì)親人,、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),?！?/p>

作為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心。從愛學(xué)生的.角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：xx縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂,。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。

熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

經(jīng)常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

學(xué)高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

教師愛的教育演講稿篇六

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程,。

對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言："從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生"。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃?愛"的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他,。

陶行知掏出一塊糖遞給他："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的',，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。"接著又掏出一塊糖給男生："這也是獎(jiǎng)給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我。"男生將信將疑地接過糖果,。陶行知又說："據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,。"陶先生遂掏出第三塊糖說,。

這時(shí)男聲哭了："校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式。"陶先生又拿出第四塊糖說："你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。"故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從"后進(jìn)生"身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛就有一切。

教師愛的教育演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好!

我是xx小學(xué)的一名老師，今天,，我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂,。

人世間,，擁有最多熱愛孩子機(jī)會(huì)的崇高職業(yè)，就是教師,。為了這份浪漫與美好,，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書育人的三尺講臺(tái),。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中,，我越來越深刻地感悟到，教師肩負(fù)著教書育人的使命,，這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量。

“用心靈的燈塔照亮學(xué)生,，讓學(xué)生的心飛翔起來,。”這一句座右銘,，時(shí)刻激勵(lì)著我在教師這一平凡的崗位上,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華。

我的學(xué)生王x,，長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起,，父母為了生計(jì)，長(zhǎng)期在外打工,，孩子從小缺乏關(guān)愛,，他的性格十分孤僻，時(shí)常發(fā)呆,，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,。為此，我經(jīng)常找他談心,，給他鼓勵(lì),，給他關(guān)懷，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),。漸漸地,，王x變了，變得開朗活潑了,，變得積極上進(jìn)了,，變得勤奮自信了，有一次撿到了一百元錢,，便主動(dòng)交給了老師,，還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會(huì)上表揚(yáng)她,，她笑了,，臉紅紅的,，像朵初開的'花。成了班上學(xué)習(xí)成績(jī)突出的第一名,。

我的學(xué)生趙x,，是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的。他一身的壞毛病,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的就更不用說了,。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注,，用心尋找他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,，頭腦機(jī)靈,，思維敏捷，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以此來樹立他的自信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班上每天的清潔都由他來安排,。每天放學(xué)后,，他都能主動(dòng)留下來管理,，并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,，我班的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪拥谝弧Ｎ視r(shí)常利用課余時(shí)間給他復(fù)習(xí)功課,，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),，后來的每一次考試,，都能達(dá)到優(yōu)秀。

愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。我深深地懂得,，一個(gè)教師只有具備了愛心、耐心和責(zé)任心,，才能用真情喚起真情,，用人格影響人格,，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈,，才能為社會(huì)培育出一批又一批的有用之才,。

近兩年的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇,，把愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情，世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!“春蠶到死絲方盡,，我的演講完畢，謝謝大家!

教師愛的教育演講稿篇八

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年得時(shí)間，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作得責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)得火熱衍變成了今日得綿長(zhǎng)不息，俞久彌新,，猶如地下得樹影,，早晨得時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。 常常聽到有人說：“你是老師啊,！不錯(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到得,，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作得人才能真正體會(huì)到這份工作得辛苦,。記得剛參加工作得時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)得話語道出了教師精神得實(shí)質(zhì),。是?。≡谶@個(gè)平凡得世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位得有責(zé)任心得人,。教師，固然有著別人無法理解得艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到得幸福,！世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛,！教師得愛是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲得,，付出時(shí),，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任得驅(qū)使,。 泰戈?duì)栒f：“花得事業(yè)是甜蜜得，果得事業(yè)是珍貴得,，讓我干葉得事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她得綠蔭得?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活得生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今,，除了教師得身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)

點(diǎn)滴滴得變化,，聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或有趣、或新奇得知識(shí),，心理充滿了對(duì)老師得感激,。我想，每天會(huì)有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學(xué)校帶給他們得快樂,？亦或是焦慮孩子得止步不前,，孩子們周而復(fù)始得求學(xué)之路，牽動(dòng)得是多少帶著期盼得母親得心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子得母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子得老師能夠愛他,，對(duì)他負(fù)責(zé),；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生得每件小事做細(xì)、做好,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)得人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路得兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉得莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花得人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們得夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

選擇了教育,，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下得使命,。緊張得清晨,，繁忙得白天，不眠得夜晚,，再加上疲倦得周末,，這是每個(gè)教師日復(fù)一日得工作節(jié)奏。人們常說教師是一種良心活兒,，而我覺得,，教師身上承載得更多得是使命。一名學(xué)生,，在教師這里,，他就是班上學(xué)生中普普通通得一員，但在孩子得父母那里,，他就是他們?nèi)康孟Ｍ?，他將為他得家庭得未來撐起整片天空。家長(zhǎng)將自己得孩子放心得交給我們,，這是一份多么沉甸甸得信任,，一份多么凝重得托付，面對(duì)

這樣得信任,，身為人師得我們,，怎敢有絲毫得懈怠,？雖然有時(shí)我也會(huì)因?qū)W生得調(diào)皮而埋怨,，因他們得違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)我也感到累,，感到煩,，但強(qiáng)烈得責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我：你是老師，你要給這些尋夢(mèng)得孩子引路,。與孩子們朝夕相處時(shí),，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业煤⒆印,！边@樣得心態(tài)讓我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

教師愛的教育演講稿篇九

尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！ 一棵參天大樹挺拔聳立,，靠得是深扎大地得根默默支撐,；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠得是厚重堅(jiān)硬得基石無語得支撐,。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢？那就是——愛與責(zé)任,！ 是得,，就是這對(duì)教育事業(yè)得熱愛，對(duì)孩子得喜愛,，更是身為人師得那份責(zé)任,，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡得三尺講臺(tái)上！她就是——濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師,。

每天早晨，東方剛剛露出魚肚白得時(shí)候,，作為一名高中學(xué)生母親,，于主席就開始了忙碌得一天：5點(diǎn)半，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20,，簡(jiǎn)單整理房間,，迅速?zèng)_向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí),，作為一名五年級(jí)得語文老師,，她已大步流星跨入了校園，為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備,。9點(diǎn)多,，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校得工會(huì)主席得她接了個(gè)電話,，又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點(diǎn)多,，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo),、談心??5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)得路上，她和個(gè)別得家長(zhǎng)又溝通起來??

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦得時(shí)候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下得小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。

她經(jīng)常說：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí),，我就覺得我得付出是值得得?！?于主席是這么說得,，更是這么做得。

上學(xué)期得后半學(xué)期,，班上一名男生病了,，近兩個(gè)月沒有好好上課，課程拉下了一大截,，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來,，使得這名男生不僅沒有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績(jī),。學(xué)校里一旦哪

個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)得給予幫助,；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底得障礙，將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會(huì)沒有效呢,？ 付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得,。為了那無言得承諾，于主席日夜兼程,，卻無怨無悔,。多少個(gè)寧靜得夜晚，為了備好每一堂課,，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑得時(shí)間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用得時(shí)間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處得每一個(gè)日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個(gè)學(xué)生得心門,因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有教不好得學(xué)生,，只有教不好得老師,。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中得孩子也顧不了,，但她始終沒有放棄她得學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，堅(jiān)決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對(duì)學(xué)生最好得承諾,，所以,，她得教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先,。

從教二十幾年來,，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點(diǎn)一滴得行動(dòng)去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對(duì)教育事業(yè)得忠誠。. 長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝得職業(yè),，她一定會(huì)毫不猶豫地回答：為了一切得學(xué)生,，為了學(xué)生得一切，我愿奉獻(xiàn)我全部得愛,！我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣得崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言,。

教師愛的教育演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

有一首歌時(shí)常被人唱起，我也時(shí)常給我的學(xué)生唱過,、教過,。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目：《長(zhǎng)大后我就成了你》，希望大家認(rèn)可!歌中唱到：

1.“小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”,，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你”,。

2.“小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地”,，“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。

這是對(duì)熱愛教育工作的教師真實(shí)生動(dòng)的寫照,，唱出了教師工作的愛和責(zé)任,。

(一：教師的愛)

愛，是一種情感,，是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容和接受,。教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。

教師的愛是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。不同于母親的愛，不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。

教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的一種無私的愛,，不求回報(bào)。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解,、誤解和歧視,，也決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，所以教師的愛就是一種“吃的是草,，擠出的是奶和血”的無私的愛,。

教師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。

( 二：教師的責(zé)任)

教師的崗位是社會(huì)平凡的崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作是一種高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

教師是“春蠶到死,，蠟炬成灰，”“化作春泥”的人,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)啊!一天就那么幾節(jié) 2

課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假”。每每聽到這些,，我們只能是一笑了之,。我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。

“教師吃的是良心飯1這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲的，付出時(shí),，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào)，是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”是啊,，選擇了教師,，就是選擇了葉的'事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。

托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的教師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。沒有愛就沒有教育!

從第一天當(dāng)老師起,，我始終平等的教學(xué)、公平對(duì)待每一位學(xué)生,。學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。平凡的

瑣事中,課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足.........不管哪位學(xué)生思想上有包袱，我都愿意幫助化解;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,，用真心會(huì)打動(dòng)學(xué)生!

當(dāng)我走進(jìn)校園，走進(jìn)教室,，走上講臺(tái),，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。

學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對(duì)待;上學(xué)、放學(xué),，課間活動(dòng),，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想,、心理,、學(xué)習(xí)、身體,、個(gè)性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的,、頑皮的、聰明的,、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù)。教師工作是瑣碎的，教育無它,，只有“愛與責(zé)任”,。

選擇了教師，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下的使命,。緊張的清晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，疲倦的周末，這是每個(gè)教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！蔽页３Ｏ?，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會(huì)遭遇“兒童相見不相識(shí),，笑問客從何處來”的凄然，但我堅(jiān)信：校園的一草一木肯

定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父,、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影,。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,，我的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以,，到那時(shí),，我依然會(huì)義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇,，無悔于我的生命,，做老師，真好!

最后,，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結(jié)束我的演講吧：

3.“小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題都成了樂趣”，“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴”。

4.“小時(shí)候我以為你很有力,，你總是喜歡把我們高高舉起”,，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”,。

謝謝大家!!!

教師愛的教育演講稿篇十一

要說一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勞負(fù)責(zé),，就一定要說我們的班主任——孟老師,，她每天風(fēng)里來雨里去，從來不停歇,，不管生病還是有事,，從不曾耽誤一節(jié)課，她不但是我們的老師,，也是我們的母親,，我們生病時(shí)她會(huì)噓寒問暖，心急不已,。

人氣敬業(yè)獎(jiǎng)

敬業(yè)獎(jiǎng)好頒,，每個(gè)教師都有這份敬業(yè)精神，如果是頒發(fā)人氣敬業(yè)獎(jiǎng),，既有人氣又敬業(yè)負(fù)責(zé)可不容易,。這個(gè)獎(jiǎng)非我們語文老師——王老師莫屬，一上王老師的課,，我們每個(gè)人都高興不已,，上王老師的課我們這些愛玩的孩子都在心里默默祈禱不要那么早打下課鈴，王老師從不施加太大的壓力給我們,，也從不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，從不用成績(jī)衡量學(xué)生，無論是誰都會(huì)得到她的鼓勵(lì),。王老師生病的時(shí)候,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很擔(dān)心，更多的是心疼,，誰也沒想到這不到一年積累下來的情感會(huì)如此深厚,，所以所，這敬業(yè)人氣獎(jiǎng)必須頒給我們的`語文老師,。

幽默風(fēng)趣敬業(yè)獎(jiǎng)

要說這個(gè)幽默風(fēng)趣敬業(yè)獎(jiǎng),，物理老師是當(dāng)之無愧，他像一個(gè)神奇的魔法師,，可以隨時(shí)調(diào)控課堂氣氛,，可以把握課堂上同學(xué)的情緒，我們上物理課都是在笑聲中學(xué)習(xí),，物理老師幽默風(fēng)趣的話語,，一絲不茍的敬業(yè)精神讓我們更加喜歡上物理課了,。

最佳“形象氣質(zhì)獎(jiǎng)”

要說這個(gè)獎(jiǎng)，一般人可得不了,，就我們化學(xué)老師——于老師可以承受,。她在我們學(xué)生心中的形象可是非常之高大，她不用說話,，往那一站,，我們都害怕，都會(huì)老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，她的課上絕對(duì)沒有驕傲狂妄者,，于老師嚴(yán)厲卻不乏溫和，溫和卻不失嚴(yán)厲,。

頒獎(jiǎng)到此,，我想對(duì)以上老師說一聲：“老師，感謝你們的付出,，我將終生銘記你們的教導(dǎo),，老師，你們辛苦了,！”

教師愛的教育演講稿篇十二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。

我的父親是一名教師,，從小,，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫,。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí)、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師!

20xx年9月,我滿懷興奮來到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里,，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個(gè)人身上,，而是整個(gè)集體，他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛,，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡,，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了,。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔,，用自己的.青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的,，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!

其實(shí),，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模,，于是，在工作中,，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作,，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生,。我知道,，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

捧著一顆心來，不帶半根草去,。作為教育工作者,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪,。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,，就要無怨無悔,。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的教育工作者!耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土,，同鑄不朽之師魂!最后,，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

我的演講完畢!

教師愛的教育演講稿篇十三

各位老師好,。

今天我演講的題目是《愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;"一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌，四只眼睛"是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒有顯赫一時(shí),，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那"三尺"講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏丏尊先生說："教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。"

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｎ铱丛谘劾?，急在心上,。為了提高她的成?jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動(dòng)起來。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的.面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的"老師早";每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?

老師們,，平凡中,，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了，謝謝大家!