演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師愛(ài)的教育演講稿十篇一

大家好!

開(kāi)學(xué)時(shí)班里來(lái)了一個(gè)小姑娘,，怯怯的不愛(ài)講話,，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫(xiě)字。我每天都要教她自己做事情,，可收效甚微,。終于有一天我著急了，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說(shuō):“你怎么回事啊,，你不會(huì)講話嗎!真是的,?！蔽艺f(shuō)完就忘記了，沒(méi)想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭,，怎么也停不下來(lái)，終于我搞明白了,，原來(lái)她怕我再說(shuō)她啊!昨天我說(shuō)的話很快就忘記,，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜歡她了,，也很害怕我訓(xùn)她,，這才對(duì)我抵觸膽怯。我很后悔對(duì)她那樣講,，她剛來(lái)本就對(duì)新環(huán)境陌生,，我為什么不鼓勵(lì)她還訓(xùn)她呢?幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對(duì)她說(shuō)：“昨天是老師不對(duì),，老師道歉好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，“那我們來(lái)一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵(lì)下她喊出了“到”,，我很高興的表?yè)P(yáng)了她,，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了,，給予孩子最美的語(yǔ)言,，才能收獲孩子的愛(ài)。

前不久大班來(lái)了一個(gè)胖胖的小女孩,，她真的很胖,，上下樓梯也很吃力，當(dāng)她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時(shí)候,，她的老師說(shuō)了一句話：“xxx,，我相信你，我就在樓梯口等你,，你是最棒的,。”她用手緊緊抓著扶手一步一步的到達(dá)樓梯口,，迎來(lái)的是老師張開(kāi)的擁抱和鼓勵(lì)的話語(yǔ),。我不敢說(shuō)她會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的話，但我相信的是這個(gè)孩子會(huì)自信,、陽(yáng)光,、快樂(lè)的長(zhǎng)大。這個(gè)老師只是說(shuō)了一句平常不過(guò)的話,，可在孩子聽(tīng)來(lái)是最美的語(yǔ)言,，她收獲了什么,，她收獲了孩子對(duì)她的愛(ài)和尊重。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，最美的語(yǔ)言,，說(shuō)不定只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你真棒”，可是這卻是愛(ài)的教育,，愛(ài)的啟迪,。美的語(yǔ)言，愛(ài)的教育,，讓我將心中所有溫暖的話語(yǔ),，全都講給你，我的孩子們,。

教師愛(ài)的教育演講稿十篇二

大家好!

很榮幸今天站在這里演講,，我演講的題目是《愛(ài)的教育》。

陶行知先生曾說(shuō)：愛(ài)是一種偉大力量,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教育的最有效手段就是愛(ài)的教育。對(duì)啊,，愛(ài)是教師的天性,，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者,，留下一行行奮進(jìn)的足跡,。

陶行知先生還說(shuō)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。

一個(gè)月前，我第一次站在講臺(tái)上,，成為一名光榮的特崗教師,。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界，講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候,，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛,。當(dāng)我走在校園里,，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí),，我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了,。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,，我為我的選擇而感到自豪。

領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們,，三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。教師之責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木,。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人!謝謝大家!

教師愛(ài)的教育演講稿十篇三

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的.靈魂,。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生,。20xx年的夏天，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國(guó)際學(xué)校,。在這短短的三年中,，我并沒(méi)有做出什么轟動(dòng)校園的大事，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了,，帶著孩子去診所看病,、買(mǎi)藥;孩子想家了，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了,，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了,。有孩子悄悄告訴我說(shuō),，老師,，大家都說(shuō)你像我們的媽媽?zhuān)一卮鸷⒆诱f(shuō)：對(duì)呀，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影?。孩子們看著我,，抱住了我?/p>

當(dāng)我默默向孩子們傳遞愛(ài)的時(shí)候，孩子們也同樣以愛(ài)回報(bào)了我,，因此我時(shí)常感覺(jué)我是幸福的,。我的幸福在這里：那時(shí)我擔(dān)任五(二)班的副班主任，一次因發(fā)燒向?qū)W校里請(qǐng)了假去輸液,，因怕耽誤給孩子們上課,，輸完液便堅(jiān)持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開(kāi)教室門(mén)的那一刻,，全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師,，一邊朝我擁了過(guò)來(lái)，還沒(méi)等我開(kāi)口,，孩子們便搶著問(wèn)我：邢老師你怎么了,，你沒(méi)事吧?邢老師，你沒(méi)生病吧,，我怕孩子們擔(dān)心,，急忙回答:我沒(méi)事，大家請(qǐng)放心,。只聽(tīng)后面跟了一句哎呀,，嚇?biāo)牢伊耍疫€以為你病了呢,。 想想一群小孩子竟還惦記著我,，感動(dòng)得差點(diǎn)流出淚來(lái)。這真的是我當(dāng)老師一來(lái),，第一次感覺(jué)到被需要,，感覺(jué)到溫暖。(其實(shí)想想自己也沒(méi)做什么 ,，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開(kāi)班會(huì)、辯論會(huì),，和他們一起看書(shū),、游戲、談心,，給他們打打飯,，縫縫衣服)

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門(mén)外，我想雨水濕了地面,，恐怕孩子會(huì)滑到,。一次雨天，我自己拿著一把壞了的傘去上課,，同樣把它放在了門(mén)外,。當(dāng)下課后，我拿起傘要離開(kāi)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,，我頓時(shí)心里暖了一下，我又走進(jìn)教室問(wèn)是誰(shuí)做的,，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,，我明白了，我跟他說(shuō)了聲老師謝謝你,。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,，在開(kāi)學(xué)幾天后，我卻收到了一個(gè)小本,，打開(kāi)后,，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)上都寫(xiě)滿了學(xué)生的思念和祝福,，從第一頁(yè)到最后一頁(yè),，眼淚禁不住流了下來(lái)。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫(xiě)一些鼓勵(lì)的小紙條,。(其實(shí)想想自己并沒(méi)有做什么,，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng))

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物，有親手做的賀卡,、小飾品,，有親手做的餅干、蛋撻,。嗓子啞時(shí),，有孩子遞給我一個(gè)含片，嘴干時(shí);有孩子端來(lái)一杯熱水;吃完飯時(shí),，有孩子送上一片紙巾,。其實(shí)當(dāng)一名老師，我覺(jué)得這就夠了,。我很幸福,。

前些天，接到同事打來(lái)電話,，說(shuō)一個(gè)畢業(yè)的孩子回來(lái)看老師,，想看看我，心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異,，他跟著爸爸過(guò),。一次周末他爸爸出差回不來(lái)，沒(méi)人來(lái)接他,，他等著等著就哭了,，我摟過(guò)孩子，擦干了他的淚,，我說(shuō)：別怕,，有老師呢。之后,，把他帶回了宿舍,，和我一起度過(guò)了一個(gè)周末。

我一直努力嘗試用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈,，我堅(jiān)信人之初,，性本善。作為教師,，我想用愛(ài)去喚醒孩子們內(nèi)心的善,。愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

教師愛(ài)的教育演講稿十篇四

今天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),。我被它深深的感動(dòng)了,，它教會(huì)我如何為人處世，還教會(huì)我如何成為一個(gè)有勇氣·充滿活力·正直的人,，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭,，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

這本書(shū)是以一個(gè)意大利的三年級(jí)的小學(xué)生的日記的形式的一部小說(shuō),，記述了安利柯在這一年里在校內(nèi)外的所見(jiàn)·所聞和所感,，其中還包括他父母對(duì)他寫(xiě)的一些指導(dǎo)性的文章，以及一篇篇感人肺腑的“每月故事”。我最喜歡讀“每月故事”,。那些故事里有一個(gè)個(gè)的小英雄,，有孝順的小孩子，有海難里舍己救人的好少年,。最讓我感動(dòng)的是那個(gè)為尋找母親,，而從熱那亞到南美洲千里迢迢歷盡千辛萬(wàn)苦尋找母親的十三歲少年。由此,，我也想起了電視劇《寶蓮燈》里的劉香,。他們可真厲害，那么勇敢,，那么堅(jiān)強(qiáng),。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

我還喜歡安利柯的父母,。他們既是孩子的家長(zhǎng),，又是孩子的朋友。他們教育孩子應(yīng)該愛(ài)老師,，和同學(xué)們友好相處,，把自己的東西和同學(xué)一起分享，啟發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)祖國(guó),。

我也喜歡書(shū)里的老師,。他們那么愛(ài)自己的學(xué)生，拖著病體還上課和家訪,。由此,，我也想起我們的江老師,，她生著病還給我們上課,，而我們還惹老師生氣，真不應(yīng)該,。老師,，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再惹您生氣了!

《愛(ài)的教育》這本書(shū)實(shí)在是太好了,，它指導(dǎo)我們?nèi)绾螑?ài)一切愛(ài)我們的人,。

教師愛(ài)的教育演講稿十篇五

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。

古人說(shuō)：“學(xué)高為師,，身正為范”,，為人之師，當(dāng)率先垂范;栽培桃李,，須辛勤耕耘,。踏上講臺(tái)十幾年來(lái)，我深切體會(huì)到：教師是一個(gè)離不開(kāi)“愛(ài)”的職業(yè)，只要你奉獻(xiàn)了一顆愛(ài)心,，幸福的感覺(jué)將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭,。

冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花,?！笔前。拇_是這樣,，生命的途中,，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，唯有“愛(ài)”才具有撥云見(jiàn)日的力量,，只有愛(ài),，才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師,，恰恰是那位“愛(ài)”的播撒者,。

陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處”,。是啊，“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，給學(xué)生以呵護(hù)，還學(xué)生以尊重,，讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng),，這才是愛(ài)的最高境界，更是為師者的幸福之源,。在我身邊就有這樣一位幸福的教師,，她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級(jí)教師楊建玲,，她曾說(shuō)：“作為教師,，我很幸福，因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊(cè)谝黄稹?。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們,。李海洋是楊老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀,，性格卻極其內(nèi)向,。細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn),，由于家境貧寒，他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱,。楊老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予他物質(zhì)上的支援,，而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心，楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中,，寫(xiě)上幾句話,，或是對(duì)貧困的別樣闡釋?zhuān)蚴菍?duì)生活不屈的呼喚，或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟,。楊老師那慈母般無(wú)私的關(guān)愛(ài),，朋友般誠(chéng)摯的幫扶，澆灌出了愛(ài)的碩果,，上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了,，渾身洋溢著樂(lè)觀和自信。高考時(shí)更以?xún)?yōu)異成績(jī)步入名校之門(mén),。

幾十年來(lái),，楊老師總是騎一輛老式自行車(chē)，往來(lái)于家校之間,，風(fēng)雨無(wú)阻;著一身樸素的布衣,，奔忙于課堂內(nèi)外，一絲不茍,。簡(jiǎn)樸的生活,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，豁達(dá)的心靈,，磨礪了她睿智的思想,，豐富了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意,，她當(dāng)然是幸福的,。從她的身上，我深深體會(huì)到,，作為一名教師,，當(dāng)他奉獻(xiàn)愛(ài)成為一種習(xí)慣時(shí)，幸福便油然而生了!

愛(ài)是偉大的,，卻又是平凡的，不一定就需要驚天動(dòng)地的事跡來(lái)詮釋,。我相信,，每一位站在講臺(tái)的教師，都懷有一個(gè)無(wú)私的愛(ài)心,，都在用各種方式實(shí)踐著愛(ài)的教育,，也都在幸福的生活著,。

今天，在坐的有一直關(guān)心,、指導(dǎo)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),，更有在教壇上教書(shū)育人的同行們，你們無(wú)論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢,，還是風(fēng)華正茂,，處處洋溢著青春的熱情，但是我想,，你們一定和我一樣,，有著一顆愛(ài)心，并已決定將這顆愛(ài)心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè),，我們的人生之路必將充滿幸福!

教師愛(ài)的教育演講稿十篇六

小時(shí)候,，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長(zhǎng)大后要做一個(gè)好老師,。2001年,，我終于如愿以?xún)敚?dāng)上了一名人民教師,。這時(shí),，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師,，不容易,；當(dāng)一名好教師，更不容易,。這意味著你將無(wú)私地付出很多,，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長(zhǎng),，在我和孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新,！

記得剛走上講臺(tái)的那一刻,，對(duì)于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，根本就沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言,，所以我心里一直沒(méi)底,。為了教好這門(mén)學(xué)科，在教學(xué)方面,，我努力鉆研教材,，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。但是,，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了,。就算拿著備課本去上課,，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期,。直到星期一,，我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑,，正在津津有味的聽(tīng)我講課,，當(dāng)時(shí)在我看來(lái)那個(gè)微笑是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無(wú)形間給了我自信,，使我緊張的心情得以放松,。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中,，我慢慢的被我的學(xué)生所感染,，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù),，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑,，曾給我的那份自信！

有趣的事情還有一次：我可愛(ài)的孩子們還曾幫我訂正過(guò)錯(cuò)別字,，幫我糾正的方式你猜都猜不到,，他居然跑到的辦公室來(lái)找我，說(shuō)：“老師,，我?guī)湍憬枇吮緯?shū),，你看看吧！”隨后便跑了,。我走過(guò)去,，發(fā)現(xiàn)書(shū)是敞開(kāi)的，等我仔細(xì)看完敞開(kāi)的這頁(yè)后,，我才明白,，給我借書(shū)看是假，幫我糾正錯(cuò)別字是真,。原來(lái)粗心的我把“本”寫(xiě)成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”,！看完之后，我才知道原來(lái)這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大,！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步,！

看看，我的學(xué)生是多么的可愛(ài)??！他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來(lái)培養(yǎng)他們,，讓他們?cè)谛@里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),，退步時(shí),，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解,，少一分責(zé)備,，多一分寬容，少一分苛求,。用師愛(ài)為他們引路,，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。

這世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌,，我們的世界也因愛(ài)而精彩,，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的,，師愛(ài)是無(wú)私的,。對(duì)于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無(wú)私的關(guān)愛(ài),，每當(dāng)我面對(duì)學(xué)生我感覺(jué)是無(wú)愧的,，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對(duì)兒子,，我總感覺(jué)自己不是一位稱(chēng)職的好母親,。每當(dāng)想到這我都非常難過(guò)！

教師愛(ài)的教育演講稿十篇七

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生,。2012年的夏天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國(guó)際學(xué)校。在這短短的三年中,，我并沒(méi)有做出什么轟動(dòng)校園的大事,，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶著孩子去診所看病,、買(mǎi)藥;孩子想家了,，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,，幫孩子把雞蛋皮剝了,。有孩子悄悄告訴我說(shuō)，老師,，大家都說(shuō)你像我們的媽媽?zhuān)一卮鸷⒆诱f(shuō)：“對(duì)呀,，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影　,！焙⒆觽兛粗?，抱住了我?/p>

暖。(其實(shí)想想自己也沒(méi)做什么 ,，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開(kāi)班會(huì)、辯論會(huì),，和他們一起看書(shū),、游戲、談心,，給他們打打飯,，縫縫衣服)

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門(mén)外,，我想雨水濕了地面,，恐怕孩子會(huì)滑到。一次雨天,，我自己拿著一把壞了的傘去上課,，同樣把它放在了門(mén)外。當(dāng)下課后,，我拿起傘要離開(kāi)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了，我頓時(shí)心里暖了一下,，我又走進(jìn)教室問(wèn)是誰(shuí)做的,，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭，我明白了,，我跟他說(shuō)了聲老師謝謝你,。那時(shí)我已不在是他們的副班主任，在開(kāi)學(xué)幾天后,，我卻收到了一個(gè)小本,，打開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)上都寫(xiě)滿了學(xué)生的思念和祝福，從第一頁(yè)到最后一頁(yè),，眼淚禁不住流了下來(lái),。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫(xiě)一些鼓勵(lì)的小紙條。(其實(shí)想想自己并沒(méi)有做什么,，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng))

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,，有親手做的賀卡,、小飾品,，有親手做的餅干、蛋撻,。嗓子啞時(shí),，有孩子遞給我一個(gè)含片，嘴干時(shí);有孩子端來(lái)一杯熱水;吃完飯時(shí),，有孩子送上一片紙巾,。其實(shí)當(dāng)一名老師，我覺(jué)得這就夠了,。我很幸福,。

前些天，接到同事打來(lái)電話,，說(shuō)一個(gè)畢業(yè)的孩子回來(lái)看老師,，想看看我，心里暖暖的,。那時(shí)他的父母早已離異,，他跟著爸爸過(guò)。一次周末他爸爸出差回不來(lái),，沒(méi)人來(lái)接他,，他等著等著就哭了，我摟過(guò)孩子,，擦干了他的淚,，我說(shuō)：“別怕，有老師呢,?！敝螅阉麕Щ亓怂奚?，和我一起度過(guò)了一個(gè)周末,。

我一直努力嘗試用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈，我堅(jiān)信人之初,，性本善,。作為教師，我想用愛(ài)去喚醒孩子們內(nèi)心的善。愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

教師愛(ài)的教育演講稿十篇八

上午好!

能和年輕人同臺(tái)交流心得,，很高興，我也比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。歲月無(wú)情,，從八五年當(dāng)孩子王，平淡至今,，期間班主任只當(dāng)了十九年半,，但收獲頗豐。20年前我調(diào)到銀雀山中學(xué),，那里是塊貧瘠的土地,，但是我愛(ài)它。因?yàn)槟鞘俏业募?，就象沒(méi)有錢(qián)的媽媽?zhuān)芟訔墕?再者媽媽貧窮是兒女的問(wèn)題,，所以今天我給大家交流的題目是《愛(ài)是一種責(zé)任》。

無(wú)論到什么年代,，都存在難以管理雙困學(xué)生,。實(shí)事求是地說(shuō)，家長(zhǎng)在配合學(xué)校理解老師上確實(shí)在退步,，也可能是法律的時(shí)步吧,，但是也不能看著家長(zhǎng)的臉色行事。教育轉(zhuǎn)化學(xué)生是老師的本份,，是為學(xué)校為社會(huì)盡一份責(zé)任,。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷，當(dāng)時(shí)在班里好出風(fēng)頭,，個(gè)性較強(qiáng),，談話n次效果為零,，這些也都很正常，但那里她就常和社會(huì)青年交往而且經(jīng)常不回家,，也很少到校上課,，父母雖然十分焦急，但從不主動(dòng)地去尋找,。到了初三上學(xué)期干脆就沒(méi)有音信了,，學(xué)生們也常議論她到底到哪去了。我常派學(xué)生去她家里打探情況,，都無(wú)結(jié)果,。家長(zhǎng)知道自己孩子的脾氣沒(méi)有質(zhì)問(wèn)老師，但老這么拖下去也不是個(gè)辦法,。我于是就發(fā)動(dòng)學(xué)生利用周末一天半的時(shí)間四處打聽(tīng)尋找,，勞累的時(shí)候總是想著放棄，但還又不甘心,。后來(lái)終于被學(xué)生找到了，在羅莊一家庭工廠里打工,。天大的喜訊,，可算找到了，有個(gè)交待了,?？墒撬辉富貋?lái)，我想可能是離開(kāi)的太久了,，不好意思或不愿意面對(duì)家長(zhǎng),、面對(duì)老師同學(xué)。消息很快傳到她父母那里,，想不到盼女心切的媽媽也沒(méi)能把叛逆的孩子拉回頭,。我想了一個(gè)主意，讓全班同學(xué)都各自寫(xiě)一段令她最感動(dòng)的話,，盡全力把她感化回來(lái),。我讓得班長(zhǎng)顧宗波這樣寫(xiě)的“胡曉艷，下周一如果你還不來(lái)上課,，咱班決定不參加近期學(xué)校組織的花卉展,。”給她施加壓力,，我也給她寫(xiě)了四句話“自己的路自己走,，莫做落葉隨風(fēng)流，浪子回頭金不換,，奮發(fā)圖強(qiáng)寫(xiě)春秋,。”然后都收集起來(lái)訂成一本由同學(xué)捎給了她。這辦法很奏效,，周五的下午胡曉艷就回到了班級(jí)了,，沒(méi)等到下周一。來(lái)時(shí)她帶著糖塊一一分給同學(xué)吃,，當(dāng)著學(xué)生的面,，我一次次眼睛濕潤(rùn)。真是不容易,，遠(yuǎn)比班里考上幾個(gè)一中還興奮,，從那以后，她一直到畢業(yè)相安無(wú)事,。

事過(guò)境遷,，一切都在改變，包括人的道德觀價(jià)值觀,。于是有的家長(zhǎng)變得不可理喻,，有的學(xué)生變得難以容忍。但是,，我們對(duì)學(xué)生的教育,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)論到什么時(shí)候都不能含糊，這——————是老師的天職,。請(qǐng)不要報(bào)怨社會(huì),，也不要報(bào)怨學(xué)校，不是個(gè)人能改變的事情,。魏書(shū)生告訴我們要適應(yīng),。學(xué)生不就是一群孩子嗎?一個(gè)個(gè)鮮活的生命，還經(jīng)常地你說(shuō)“老師好”,，真的不可愛(ài)嗎?畢業(yè)之后,，對(duì)你最好的不一定都是前十名的，最不省心的,，就是你操心最多的學(xué)生踏入社會(huì),，很快就會(huì)轉(zhuǎn)變。所以第一個(gè)回報(bào)你的就是他,。因?yàn)榍笆亩荚诿Π?，沒(méi)有時(shí)間記著你，來(lái)看看你,。但是千萬(wàn)記著,，能讓學(xué)生怕你，別讓學(xué)生恨你,。

從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)給愛(ài)的方式種類(lèi)下定義,，教學(xué)工作中的恪盡職守,，班主任的朝夕相處，師生的促膝談心,，面批作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo),，不都是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高孩子的成績(jī),。態(tài)度決定一切,，“愛(ài)生”就是師德的靈魂，又怎能拘于何種形式呢?李強(qiáng)老師學(xué)生都喜歡他,，不僅僅靠帥,，他的幽默智慧，他的平易近人,，他的課堂風(fēng)采,，形成了獨(dú)特的個(gè)人魅力。劉穎,，一個(gè)改學(xué)科的生物老師,，學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了專(zhuān)業(yè)者，被稱(chēng)為劉穎現(xiàn)象,，可她的輔導(dǎo)同步,、單元檢測(cè)、學(xué)案批改講評(píng)所下的功夫,，她自己最清楚。孫文艷主任治班嚴(yán)格,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，怎能不得到學(xué)生的理解與愛(ài)戴呢?西校自己從安裝了白板，龐鑫老師就象著了迷一樣,，有段時(shí)間每天都鼓搗到很晚,，有時(shí)對(duì)著白板還自言自語(yǔ)，這技術(shù)的應(yīng)用他是非常嫻熟的,。本周二白板講課比賽中,，他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項(xiàng)比賽。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，他研究白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例,，我們默默無(wú)聞，始終用愛(ài)踐行著教育的使命,。愛(ài)的教育使我們走向了成熟,，也使我們走向了成功。

01年到03年,，我在實(shí)驗(yàn)班帶課,，同時(shí)又管理實(shí)驗(yàn)班,，三年差點(diǎn)抽干了我的血。接近三百學(xué)生吃住在學(xué)校,，晚上也要上課,，非常勞累，尤其宿舍更難管理,，學(xué)生仗著家里有點(diǎn)錢(qián),，為所欲為，經(jīng)常半夜上網(wǎng)吧,，再累你也要去找,。有個(gè)男生叫張釗，就是其中的代表,，好話聽(tīng)盡,，壞事做絕，拉幫結(jié)伙,，抽煙喝酒,，打架逃課，和老師對(duì)著干,，用別人的暖瓶接尿等等,，夠可以的。我恨的牙根疼,。有一次他讓媽媽給買(mǎi)一個(gè)牛皮籃球,，而買(mǎi)回來(lái)卻是橡皮的，一怒之下,，他用手捅壞了家里的玻璃門(mén),，結(jié)果劃斷了血管，她媽媽氣的幾乎背過(guò)去,。兩周之后傷好了,，他來(lái)上課了，我把他帶到宿舍,，給他倒了一杯熱水,，開(kāi)始列舉他的十大罪狀。那次讓我整了個(gè)厲害,，“對(duì)母親不敬,，我替她教訓(xùn)你”。現(xiàn)在想來(lái)有點(diǎn)后怕,，他說(shuō)他媽媽一直有心臟病,，我忙問(wèn)現(xiàn)在怎么樣了，用我去看看嗎?他說(shuō)住了三天院沒(méi)事了,。這時(shí)開(kāi)始勸導(dǎo)談心,，人終歸是有良知的,，畢竟是自己的學(xué)生，他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了,。他說(shuō)老師你也累了,，我給你倒杯吧?那次談活，耗時(shí)四節(jié)課,，后來(lái)聽(tīng)他舅舅說(shuō)張釗給媽媽道歉了,，表現(xiàn)好多了，頓時(shí)我很有成就感,。畢業(yè)多年了,，我們關(guān)系非常好，今年教師節(jié)后他送給我四盆花,，有兩盆好的我到十四中送給劉峰了,。和這樣的孩子打交道已經(jīng)是經(jīng)常事了，東校的馬明,、魏子祥,、劉原浩男都是，現(xiàn)在他們都想過(guò)來(lái)了,，前幾天馬明還給我打電話了,，對(duì)在校的表現(xiàn)非常后悔。這幫孩子甚至從小學(xué)就挨斗,，老師不喜歡,，家長(zhǎng)管不了。一般手段對(duì)他們都不新鮮了,，但是他們受不了你對(duì)他真好,，一碗羊肉湯，半年內(nèi)他聽(tīng)你的這是個(gè)真正需要幫助關(guān)懷的群體,。半師半友，我始終都是這樣遵循的,，不知這個(gè)觀點(diǎn)是否經(jīng)得起推敲,。

平淡是一種真切，她也在描繪你的人生,。工作是一種快樂(lè),，她也在成就你的未來(lái)。講臺(tái)三尺不足奇,，人間師愛(ài)有真諦,。待得浪子回頭時(shí)，華發(fā)如霜也欣喜,。

謝謝大家!

教師愛(ài)的教育演講稿十篇九

大家好!

今天我演講的題目是《走進(jìn)《愛(ài)的教育》》,。

最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)師生,、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng),，我跟大家一樣,，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》，因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮,。

《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字,，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài),，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài),，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對(duì)子女的疼愛(ài),，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，朋友之間純真的友愛(ài)，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中,，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系,。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，家國(guó)之戀無(wú)不感動(dòng)著我的心，讓我真真切切地體會(huì)到了愛(ài),，是一種多么深厚,、濃郁、偉大的情感力量,。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活，就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng),。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好,，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài),，動(dòng)之以情、曉之以理,，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非,。

《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧,。老師們,，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧,，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母,，愛(ài)老師,，愛(ài)朋友，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族,，愛(ài)我們的國(guó)家一句話,，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!