作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

高一物理教案必修一 高一物理必修一新教材教案篇一

知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)史的知識(shí),，使學(xué)生了解地心說(shuō)(托勒密)和日心說(shuō)(哥白尼)分別以不同的參照物觀察天體運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn);通過(guò)學(xué)習(xí)開普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的描述，了解牛頓是通過(guò)總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了萬(wàn)有引力定律.

能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生的閱讀使學(xué)生知道開普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的描述;

情感目標(biāo)

使學(xué)生在了解地心說(shuō)和日心說(shuō)兩種不同的觀點(diǎn),，也使學(xué)生懂得科學(xué)的道路并不是平坦的光明大道,，也是要通過(guò)斗爭(zhēng)，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià);

說(shuō)明：

1,、日心,、地心學(xué)說(shuō)及兩者之間的爭(zhēng)論有許多內(nèi)容可向?qū)W生介紹，教材為了簡(jiǎn)單明了地簡(jiǎn)述開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，沒(méi)有過(guò)多地?cái)⑹鲞@些內(nèi)容.教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以補(bǔ)充.

2,、這一節(jié)的教學(xué)除向?qū)W生介紹日心、地心學(xué)說(shuō)之爭(zhēng)外,，還要注意向?qū)W生說(shuō)明古時(shí)候人們總是認(rèn)為天體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)是由于它遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與地面上物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律不同.

3.學(xué)習(xí)這一節(jié)的主要目的是為了下一節(jié)推導(dǎo)萬(wàn)有引力定律做鋪墊,，因此教材中沒(méi)有過(guò)重地講述開普勒的三大定律，而是將三大定律的內(nèi)容綜合在一起加以說(shuō)明,，節(jié)后也沒(méi)有安排練習(xí).希望老師能合理地安排這一節(jié)的教學(xué).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)教材首先讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備大量的資料并進(jìn)行閱讀,，如：第谷在1572年時(shí)發(fā)現(xiàn)在仙后座中有一顆很亮的新星，從此連續(xù)十幾個(gè)月觀察這顆星從明亮到消失的過(guò)程,，并用儀器定位確證是恒星(后稱第谷星,，是銀河系一顆超新星)，打破了歷來(lái)“恒星不變”的學(xué)說(shuō).伽利略開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)并具有嚴(yán)密邏輯體系和數(shù)學(xué)表述形式的近代科學(xué).為__以亞里士多德為旗號(hào)的經(jīng)院哲學(xué)對(duì)科學(xué)的禁錮,、改變與加深人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的科學(xué)認(rèn)識(shí)而奮斗了一生,，因此被譽(yù)為“近代科學(xué)之父”.開普勒幼年時(shí)期的不幸，通過(guò)自身不懈的努力完成了第谷未完成的工作.這些物理學(xué)家的有關(guān)資料可以幫助學(xué)生在了解萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中體會(huì)科學(xué)家們追求真理,、實(shí)事求是,、不畏強(qiáng)權(quán)的精神.

教法建議

具體授課中教師可以用故事的形式講述.也可通過(guò)放資料片和圖片的形式講述.也可大膽的讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言.

在講授“日心說(shuō)”和“地心說(shuō)”時(shí)，先不要否定“地心說(shuō)”,，讓學(xué)生了解托勒密巧妙的解釋,，同時(shí)讓學(xué)生明白哥白尼的理論__了統(tǒng)治人類長(zhǎng)達(dá)一千余年的地球是宇宙中心的“地心說(shuō)”理論,，為宣傳和捍衛(wèi)這一學(xué)說(shuō)，意大利的思想家布魯諾慘遭燒死,，伽利略也為此受到殘酷迫害.不必給結(jié)論,，讓學(xué)生自行得出結(jié)論.

典型例題

關(guān)于開普勒的三大定律

例1月球環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道半徑約為地球半徑的60倍，運(yùn)行周期約為27天,。應(yīng)用開普勒定律計(jì)算：在赤道平面內(nèi)離地面多少高度,，人造地球衛(wèi)星可以隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)，就像停留在無(wú)空中不動(dòng)一樣.

分析：月球和人造地球衛(wèi)星都在環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng),，根據(jù)開普勒第三定律,，它們運(yùn)行軌道的半徑的三次方跟圓周運(yùn)動(dòng)周期的二次方的比值都是相等的.

解：設(shè)人造地球衛(wèi)星運(yùn)行半徑為r，周期為t,，根據(jù)開普勒第三定律有：

同理設(shè)月球軌道半徑為,，周期為，也有：

由以上兩式可得：

在赤道平面內(nèi)離地面高度：

km

點(diǎn)評(píng)：隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng),，就好像停留在天空中的衛(wèi)星,，通常稱之為定點(diǎn)衛(wèi)星.它們離地面的高度是一個(gè)確定的值，不能隨意變動(dòng),。

利用月相求解月球公轉(zhuǎn)周期

例2若近似認(rèn)為月球繞地球公轉(zhuǎn)與地球繞日公轉(zhuǎn)的軌道在同一平面內(nèi),，且都為正圓.又知這兩種轉(zhuǎn)動(dòng)同向，如圖所示,，月相變化的周期為29.5天(圖是相繼兩次滿月,，月,、地,、日相對(duì)位置示意圖).

解：月球公轉(zhuǎn)(2π+)用了29.5天.故轉(zhuǎn)過(guò)2π只用天.

由地球公轉(zhuǎn)知.

所以=27.3天.

例3如圖所示，a,、b,、c是在地球大氣層外的圓形軌道上運(yùn)行的三顆人造地球衛(wèi)星，下列說(shuō)法中正確的是哪個(gè)?()

a.b,、c的線速度相等,，且大于a的線速度

b.b、c的周期相等,，且大于a的周期

c.b,、c的向心加速度相等，且大于a的向心加速度

d.若c的速率增大可追上同一軌道上的b

分析：由衛(wèi)星線速度公式可以判斷出,，因而選項(xiàng)a是錯(cuò)誤的.

由衛(wèi)星運(yùn)行周期公式,，可以判斷出，故選項(xiàng)b是正確的.

衛(wèi)星的向心加速度是萬(wàn)有引力作用于衛(wèi)星上產(chǎn)生的,，由,，可知，因而選項(xiàng)c是錯(cuò)誤的.

若使衛(wèi)星c速率增大，則必然會(huì)導(dǎo)致衛(wèi)星c偏離原軌道,，它不可能追上衛(wèi)星b,，故d也是錯(cuò)誤的.

解：本題正確選項(xiàng)為b。

點(diǎn)評(píng)：由于人造地球衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行時(shí),，所需要的向心力是由萬(wàn)有引力提供的,，若由于某種原因，使衛(wèi)星的速度增大,。則所需要的向心力也必然會(huì)增加,，而萬(wàn)有引力在軌道不變的時(shí)候，是不可能增加的,，這樣衛(wèi)星由于所需要的向心力大于外界所提供的向心力而會(huì)作離心運(yùn)動(dòng),。

探究活動(dòng)

1、觀察月亮的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象.

2,、觀察日出現(xiàn)象.

高一物理教案必修一 高一物理必修一新教材教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道什么是曲線運(yùn)動(dòng);

2、知道曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向是怎樣確定的;

3,、知道物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、什么是曲線運(yùn)動(dòng)

2,、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的方向的確定

3,、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件

教學(xué)難點(diǎn)：

物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

前邊幾章我們研究了直線運(yùn)動(dòng),，下邊同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題：

1,、什么是直線運(yùn)動(dòng)?

2、物體做直線運(yùn)動(dòng)的條件是什么?

在實(shí)際生活中,，普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動(dòng),，那么什么是曲線運(yùn)動(dòng)?本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

二,、新課教學(xué)

1,、曲線運(yùn)動(dòng)

(1)幾種物體所做的運(yùn)動(dòng)

a：導(dǎo)彈所做的運(yùn)動(dòng);汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)所做的運(yùn)動(dòng);人造衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動(dòng);

b：歸納總結(jié)得到：物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線。

(2)提問(wèn)：上述運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)除了軌跡不同外,，還有什么區(qū)別呢?

(3)對(duì)比小車在平直的公路上行駛和彎道上行駛的情況,。

學(xué)生總結(jié)得到：曲線運(yùn)動(dòng)中速度方向是時(shí)刻改變的。

過(guò)渡：怎樣確定做曲線運(yùn)動(dòng)的物體在任意時(shí)刻的速度方向呢?

2：曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向

(1)情景：

a：在砂輪上磨刀具時(shí),，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線方向飛出;

b：撐開的帶著水的傘繞傘柄旋轉(zhuǎn),，傘面上的水滴沿傘邊各點(diǎn)所劃圓周的切線方向飛出。

(2)分析總結(jié)得到：質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度的方向是在曲線的這一點(diǎn)的切線方向,。

(3)推理：

a：只要速度的大小,、方向的一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)變化,，就表示速度矢量發(fā)生了變化,。

b：由于做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,，速度方向時(shí)刻改變,，所以曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。

過(guò)渡：那么物體在什么條件下才做曲線運(yùn)動(dòng)呢?

3：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件

(1)一個(gè)在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)的鋼珠,，如果從旁給它施加一個(gè)側(cè)向力,，它的運(yùn)動(dòng)方向就會(huì)改變，不斷給鋼珠施加側(cè)向力,，或者在鋼珠運(yùn)動(dòng)的路線旁放一塊磁鐵,，鋼珠就偏離原來(lái)的方向而做曲線運(yùn)動(dòng)。

(2)觀察完模擬實(shí)驗(yàn)后,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。

(3)分析歸納得到：當(dāng)物體所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直線時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng),。

(4)學(xué)生舉例說(shuō)明：物體為什么做曲線運(yùn)動(dòng),。

(5)用牛頓第二定律分析物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：

當(dāng)合力的方向與物體的速度方向在同一直線上時(shí)，產(chǎn)生的加速度也在這條直線上,，物體就做直線運(yùn)動(dòng),。

如果合力的方向跟速度方向不在同一條直線上時(shí)，產(chǎn)生的加速度就和速度成一夾角,，這時(shí),，合力就不但可以改變速度的大小，而且可以改變速度的方向,，物體就做曲線運(yùn)動(dòng),。

三、鞏固訓(xùn)練：

四,、小結(jié)

1,、運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)。

2,、曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向是時(shí)刻改變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的瞬時(shí)速度的方向在曲線的這一點(diǎn)的切線上,。

3,、當(dāng)合外力f的方向與它的速度方向有一夾角a時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng),。

五,、作業(yè)：<創(chuàng)新設(shè)計(jì)>曲線運(yùn)動(dòng) 課后練習(xí)

高一物理教案必修一 高一物理必修一新教材教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：初速度方向?yàn)樗?，只在豎直方向受重力作用,，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。

2,、理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng),，其加速度為g

3、理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),，并且這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互不影響,。

4、會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解答有關(guān)問(wèn)題,。

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

難點(diǎn)：對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的理解,。

三,、教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)觀察、推理歸納

四,、教學(xué)用具：

平拋運(yùn)動(dòng)演示儀,、多媒體及課件

五、教學(xué)過(guò)程

引入：粉筆頭從桌面邊緣水平飛出,，觀察粉筆頭在空中做什么運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn),，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

(一)平拋運(yùn)動(dòng)

1,、定義：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出,，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng),，叫做平拋運(yùn)動(dòng),。

舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面,，小球所做的運(yùn)動(dòng)就是平拋運(yùn)動(dòng),，并且我們看見它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。

分析：平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)?(因?yàn)槲矬w受到與速度方向成角度的重力作用)

2,、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

(1)從受力情況看：

豎直的重力與速度方向有夾角,，作曲線運(yùn)動(dòng)。

b.水平方向不受外力作用,，是勻速運(yùn)動(dòng),，速度為v0。

c. 豎直方向受重力作用,，沒(méi)有初速度,，加速度為重力加速度g，是自由落體運(yùn)動(dòng),。

總結(jié)：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體,，在水平方向上由于不受力,，將做勻速直線運(yùn)動(dòng);在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用,，物體做自由落體運(yùn)動(dòng),。加速度等于g

(二)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

【演示實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時(shí),，a球向水平方向飛出,，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)b球被松開,，做自由落體運(yùn)動(dòng),。

現(xiàn)象： 越用力打擊金屬片，a球的水平速度也越大;無(wú)論a球的初速度多大,，它總是與b球同時(shí)落地,。

(2)、用課件模擬課本圖5—16的實(shí)驗(yàn),。

結(jié)果分析：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng),，水平方向的速度大小

并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。而水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的,，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響,。

(3)、利用頻閃照相更精細(xì)地研究平拋運(yùn)動(dòng),，其照片如課本圖5—17所示

可以看出,，兩球在豎直方向上，經(jīng)過(guò)相等的時(shí)間,，落到相同的高度,，即在豎直方向上都是自由落體運(yùn)動(dòng);在水平方向上可以看出，通過(guò)相等的時(shí)間前進(jìn)的距離相同,，既水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的,。由此說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)、獨(dú)立進(jìn)行的,，豎直方向的運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)互不影響,。

(三)、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

1,、拋出后t 秒末的速度

以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),，水平方向?yàn)閤軸(正方向和初速度v0的方向相同)，豎直方向?yàn)閥軸,，正方向向下，則

水平分速度：vx=v0

豎直分速度：vy=gt

合速度：

2,、平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻t的位置坐標(biāo)

以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),，水平方向?yàn)閤軸(正方向和初速度v0的方向相同),，豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下,，則

水平位移：x=v0t

豎直位移：

合位移：

運(yùn)用該公式我們可以求得物體在任意時(shí)刻的坐標(biāo)并找到物體所在的位置,，然后用平滑曲線把這些點(diǎn)連起來(lái)，就得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,，這個(gè)軌跡是一條拋物線,。

(四)例題分析

例1.如圖(結(jié)合課件)，樹枝上的一只松鼠看到一個(gè)獵人正用槍對(duì)準(zhǔn)它,，為了逃脫即將來(lái)臨的厄運(yùn),，它想讓自己落到地面上逃走。但是就在它掉離樹枝的瞬間子彈恰好射出槍口,，問(wèn)松鼠能逃脫厄運(yùn)嗎?

答：不能,。因子彈和松鼠在豎直方向都是自由落體運(yùn)動(dòng)，豎直方向的位移總是相同的,，所以只要在子彈的射程內(nèi),，就一定能射中松鼠，松鼠在劫難逃,。

例2.一艘敵艦正以v1=12m/s的速度逃跑,，飛機(jī)在320m高空以v2=105m/s的速度同向追擊。為擊中敵艦,，應(yīng)提前投彈,。求飛機(jī)投彈時(shí)，沿水平方向它與敵艦之間的距離多大?若投彈后飛機(jī)仍以原速度飛行,，在炸彈擊中敵艦時(shí),，飛機(jī)與敵艦的位置關(guān)系如何?

解：用多媒體模擬題目所述的物理情景

讓學(xué)生對(duì)照課本上的例題解答——書寫解題過(guò)程。

飛機(jī)投彈時(shí),，沿水平方向它與敵艦之間的距離位744m,，由于飛機(jī)和炸彈在水平方向的速度相等，所以在炸彈擊中敵艦時(shí)飛機(jī)在敵艦正上方,。

(五),、課堂練習(xí)

1、討論：練習(xí)三(1)(2)(3)

2,、從高空水平方向飛行的飛機(jī)上,，每隔1分鐘投一包貨物,，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是

a.傾斜直線 b.豎直直線 c.平滑曲線 d.拋物線

【b】

__3,、平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45o角,，落地時(shí)速度方向與水平方向成60o角,。( g取10 m/s2 )

(1)求物體的初速度;

(2)物體下落的高度。( 答案：v0=10m/s h=15m )

(五),、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)

2,、平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)

3,、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

六、課外作業(yè)：

高一物理教案必修一 高一物理必修一新教材教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1,、在開普勒第三定律的基礎(chǔ)上,，推導(dǎo)得到萬(wàn)有引力定律，使學(xué)生對(duì)此定律有初步理解;

2,、使學(xué)生了解并掌握萬(wàn)有引力定律;

3,、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到萬(wàn)有引力定律的普遍性(它存在宇宙中任何有質(zhì)量的物體之間，不管它們之間是否還有其它作用力).

能力目標(biāo)

1,、使學(xué)生能應(yīng)用萬(wàn)有引力定律解決實(shí)際問(wèn)題;

2,、使學(xué)生能應(yīng)用萬(wàn)有引力定律和圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決行星繞恒星和衛(wèi)星繞行星運(yùn)動(dòng)的天體問(wèn)題.

情感目標(biāo)

1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程中感受到萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)歷了幾代科學(xué)家的不斷努力,，甚至付出了生命，最后牛頓總結(jié)了前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才發(fā)現(xiàn)的.讓學(xué)生在應(yīng)用萬(wàn)有引力定律的過(guò)程中應(yīng)多觀察,、多思考.

教學(xué)建議

萬(wàn)有引力定律的內(nèi)容固然重要，讓學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程更重要.建議教師在授課時(shí),，應(yīng)提倡學(xué)生自學(xué)和查閱資料.教師應(yīng)準(zhǔn)備的資料應(yīng)更廣更全面.通過(guò)讓學(xué)生閱讀“萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程”,，讓學(xué)生根據(jù)牛頓提出的幾個(gè)結(jié)果自己去猜測(cè)萬(wàn)有引力與那些量有關(guān).教師在授課時(shí)可以讓學(xué)生自學(xué)，也可由教師提出問(wèn)題讓學(xué)生討論,，也可由教師展示出開普勒三定律和牛頓的一些故事引導(dǎo)學(xué)生討論.

萬(wàn)有引力定律的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目的：

1,、了解萬(wàn)有引力定律得出的思路和過(guò)程;

2,、理解萬(wàn)有引力定律的含義并會(huì)推導(dǎo)萬(wàn)有引力定律;

3,、掌握萬(wàn)有引力定律，能解決簡(jiǎn)單的萬(wàn)有引力問(wèn)題;

教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)有引力定律

教具：

展示第谷,、哥白尼，伽利略,、開普勒和牛頓等人圖片.

教學(xué)過(guò)程

(一)新課教學(xué)(20分鐘)

1、引言

展示第谷,、哥白尼，伽利略、開普勒和牛頓等人照片并講述物理學(xué)史：

十七世紀(jì)中葉以前的漫長(zhǎng)時(shí)間中,，許多天文學(xué)家和物理學(xué)家(如第谷、哥白尼,，伽利略和開普勒等人)，通過(guò)了長(zhǎng)期的觀察,、研究，已為人類揭示了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.但是,，長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)于支配行星按照一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)的原因是什么.卻缺乏了解，更沒(méi)有人敢于把天體運(yùn)動(dòng)與地面上物體的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)加以研究.

偉大的物理學(xué)家牛頓在哥白尼,、伽利略和開普勒等人研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將地面上的動(dòng)力學(xué)規(guī)律推廣到天體運(yùn)動(dòng)中,，研究,、確立了《萬(wàn)有引力定律》.從而使人們認(rèn)識(shí)了支配行星按一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)的原因，為天體動(dòng)力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).那么：

(1)牛頓是怎樣研究,、確立《萬(wàn)有引力定律》的呢?

(2)《萬(wàn)有引力定律》是如何反映物體間相互作用規(guī)律的?

以上兩個(gè)問(wèn)題就是這節(jié)課要研究的重點(diǎn).

2,、通過(guò)舉例分析，引導(dǎo)學(xué)生粗略領(lǐng)會(huì)牛頓研究,、確立《萬(wàn)有引力定律》的科學(xué)推理的思維方法.

蘋果在地面上加速下落：(由于受重力的原因)：

月亮繞地球作圓周運(yùn)動(dòng)：(由于受地球引力的原因);

行星繞太陽(yáng)作圓周運(yùn)動(dòng)：(由于受太陽(yáng)引力的原因)，

(牛頓認(rèn)為)

牛頓將上述各運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)研究后提出：這些力是屬于同種性質(zhì)的力,，應(yīng)遵循同一規(guī)律;并進(jìn)一步指出這種力應(yīng)存在于宇宙中任何具有質(zhì)量的物體之間.

3,、引入課題.

板書：第二節(jié),、萬(wàn)有引力定律

(1)萬(wàn)有引力：宇宙間任何有質(zhì)量的物體之間的相互作用.(板書)

(2)萬(wàn)有引力定律：宇宙間的一切物體都是相互吸引的.兩個(gè)物體間的引力大小，跟他們之間質(zhì)量的乘積成正比,，跟它們的距離的平方成反比.(板書)

式中： 為萬(wàn)有引力恒量 ; 為兩物體的中心距離.引力是相互的(遵循牛頓第三定律).

(二)應(yīng)用(例題及課堂練習(xí))

學(xué)生中存在這樣的問(wèn)題：既然宇宙間的一切物體都是相互吸引的,，哪為什么物體沒(méi)有被吸引到一起?(請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)疑問(wèn)解題)

例題1、兩物體質(zhì)量都是1kg,，兩物體相距1m,，則兩物體間的萬(wàn)有引力是多少?

高一物理教案必修一 高一物理必修一新教材教案篇五

一,、學(xué)生情況分析

根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析,，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,，學(xué)習(xí)效果不明顯,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺,。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧,。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué),，部分學(xué)生開始有排斥感,。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二,、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分,，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用,，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一,。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難,，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn),。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué),。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律,，并能在解題中有所運(yùn)用。在平時(shí)的練習(xí),，注重以會(huì)考和高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

3.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;

4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);

5.盡量多做實(shí)驗(yàn),，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣,，增加其感性認(rèn)識(shí),，加深理解;

6.認(rèn)真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn)。