時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文老師課堂教學(xué)計劃篇一
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成,。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音。
1,、“入學(xué)教育”共兩部分，主要經(jīng)過圖畫讓初入學(xué)的兒童認識學(xué)校,，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,。
2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。
3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，并且還能幫忙學(xué)生認識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4,、課文,，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、資料新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點,，具體表此刻：⑴入選課文篇幅短，并且題材廣泛,，資料生動活潑,，插圖新穎趣味。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫忙學(xué)生識字，也有利于進行朗讀,、背誦,、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀本事,。⑶課后練習(xí)有朗讀,，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的資料和形式,，體現(xiàn)語文本事的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通、融合,。
二,、班級概況：
全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中團體主義觀念還未構(gòu)成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。
三,、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2,、漢語拼音:
(1)學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。
3、識字寫字：
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。
(2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個,。
(3)掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
4,、閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對讀物中感興趣的資料,，樂于與他人交流,。
5、口語交際
(1)學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料,。
(3)能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
(4)有表達的自信心,。進取參加口語交際，踴躍發(fā)表自我的意見,。
四,、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想,，改善教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。
2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練,，持之以恒長期練。
3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認讀本事的培養(yǎng),。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。
5、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
小學(xué)語文老師課堂教學(xué)計劃篇二
新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個人教學(xué)計劃
一,、教學(xué)工作
1、學(xué)生情景分析
二年級五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些提高，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
2,、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。
3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
教學(xué)資料方面
(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識、正音,。
(2)認識500個漢,，會寫380個生。認識的能讀準(zhǔn)音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作形分析，不要求書寫,。要求會寫的能讀準(zhǔn)音,，認清形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿望,，在生活中自主識,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
(3)會使用音序查法，學(xué)習(xí)用部首查法查典,，培養(yǎng)獨立識的本事,。
(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段,。
(5)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。
(6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受
和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、
問號和嘆號,。
(8)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，
能認真聽別人講話,，聽懂主要資料,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。
(9)對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫
話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4,、教材的重點和難點分析
本冊教材從資料上看,，主要任務(wù)是識,、寫和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達本事的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識,、寫和課文的朗讀,。
5、教學(xué)工作具體措施
(1)加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課本事,。加強對前置自學(xué)提綱的研究,。
(2)認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
(6)組建班級圖書角,，加強書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。
本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階。
小學(xué)語文老師課堂教學(xué)計劃篇三
一,、學(xué)生情景分析
班級人數(shù),，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些提高?？墒莾杉壏只容^明顯,，多數(shù)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是個別學(xué)生仍需提高,。
二,、教材分析：
在語文學(xué)習(xí)上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。
三,、教材的重點和難點分析
語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從資料上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達本事的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。
3,、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。
4,、認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。
5、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的本事,。
6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段,。
7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要資料,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。
五、教學(xué)措施：
在不一樣的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不一樣的教育方法與教學(xué)手段,，下頭我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課本事,。
3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
4,、加強直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。
5、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作本事和表達本事不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的提高,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情景,，能夠使各方面的成績得到提高。
