在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

年輕教師座談會 講話稿篇一

大家好!

在這樣一個值得紀念的日子里,，我非常榮幸代表我們20--屆畢業(yè)生在這里發(fā)言。

我們感謝母校,，感謝母校的老師們,，感謝母校的同學和朋友們!今天，當我們最后一次坐在這熟悉的教室里,，淚水不禁奪眶而出,。是的，沒有孩子愿意離開母親,，因為母親和藹,、善良，對我們的關心無微不至,。

我們更不愿意離開兄弟姐妹,，因為我們早已是互相的知己,。回首在唐興小學度過的六年,，是我們學習知識的六年,，是我們從年少無知走向青春萌動的六年，是我們邁步成長的六年,，這無疑將成為我們生命中最為珍貴的收藏,。

我們一定還記得剛入學時的那份懵懂與好奇;一定還記得老師們的諄諄教誨、答疑解惑;一定還記得在教室,、實驗室,、圖書館你我一起聽課、看書,、閑聊的身影;一定還記得每次完成作業(yè),、考完試時的那份激動與興奮;一定還記得我們操場上的配合與拼殺;一定還記得我們偶爾在老師不在時召開的天馬行空的座談會;一定還記得風雪天里我們一起走過的那段長路……多功能教室、運動場,，校園里的每個角落都留下了我們的歡聲笑語,，太多太多的情景值得我們去回憶。這樣的六年里,，我們學會了分析與思考,，學會了競爭與合作;學會了豐富與凝練;學會了理解與寬容;學會了如何定下目標，一步步實現(xiàn),。

現(xiàn)在我們就要畢業(yè)了,，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們每一個人心底最深處，那是我們生命中最難忘的歲月,。在即將告別母校之際,，我代表全體畢業(yè)生向六年來辛勤工作的老師們表示最誠摯的感謝!此時此刻，語言顯得那么蒼白無力,，所有的一切都銘刻在了我們的心里,，融入了我們的記憶，并化作無限的懷念與祝愿,。

今天,，我們要離開母校，繼續(xù)走上求學的道路,。不管在哪里,，我們一定牢記母校“求真”的校訓和“勤學,、多思、活潑,、健美”的學風,，一定牢記唐興小學老師們對我們的殷切期望,。

六年的生活即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們向更高層次追求的號角,。讓我們帶著在這個美麗的校園里耕耘六年的收獲奔赴各自的前程,，在以后的學習和事業(yè)上譜寫新的篇章!

年輕教師座談會 講話稿篇二

各位老師、領導,、朋友們,，大家下午好!

首先請允許我向在座的各位表達我的感激之情，大家能在百忙之中來參加我的作品座談會,，我倍感榮幸,，尤其是何開文部長率五人團從寶應趕來，張作梗老師能從揚州趕來,，讓我感動不已,。我真心地說一聲，謝謝了!

在大家交流之前,，我先做一個自我介紹,。本人喬應庚，樵夫是我十多年前為了在高郵報發(fā)評論文章時和我的新聞作品有所區(qū)別而起的一個筆名,，后來進入網絡,，我就以樵夫、樵夫001作為網名,，在網絡上發(fā)表詩文,。下面我就我的詩歌之路和我的詩歌心態(tài)做一個簡單的介紹。

我的詩歌之路

從小就喜歡;接觸詩歌是很早以前的事了,?；蛟S是性格，或許是受老師的影響,，從小就喜歡讀一些文學作品,，為了讀書，都偷過家里的雞蛋,，到供銷社租書,。到了上高中的時候，我們能接觸到的書籍仍然十分有限,，一次偶然的機會,，借到一本《唐詩三百首》的手抄本，一連花了幾個晚上,，特意抄下了,，然后背誦。因為手抄的緣故,，有一些字詞都弄錯了,，直到后來買了書,，才發(fā)現(xiàn)。也就是在高中時代,，我就迷上了詩詞,。那時候學校里不教詩詞寫作，為了學習,，我一連拜訪了幾個做過私塾先生的老人家,，一個是張長敖先生，一個是柏家錢老先生,，從他們那里,，我知道“平對仄，仄對平,，平仄要分明,，一三五不認，二四六分清”,，再后來能買到的書多了,，才知道，寫格律詩,、填詞的規(guī)矩很多,，要真正填詞寫詩還真的不是那么容易的事。80年代初,，現(xiàn)代詩開始風行,，那時候有一個很有名的報紙叫做《詩歌報》，我就是它很忠誠的讀者,。也就是在那個時候,，對現(xiàn)代詩的喜好有了極大的提升，并養(yǎng)成了讀詩寫詩的習慣,，有什么想法,、感悟，都希望能用詩歌的形式記錄下來,。

一直沒斷過;高中畢業(yè)以后,，我修過鐘表,，做過老師,，開過飯店，做過法律工作者,，當過市臺市報的特約記者,，一直到現(xiàn)在,，無論何時何地，讀詩寫詩都是我生活中的一個重要內容,。多年來,，我一直訂閱《星星》,、《詩刊》、《揚子江》,，同時也不忘寫作，只是那時候沒有電腦,，也不注意收集,，加上多次搬家，所寫的東西都全都散失,。

網絡引高潮;到了20--年,，我買了電腦，上了網,，受到了網絡詩潮的“裹攜”,，才真正迎來了詩歌創(chuàng)作的高潮期，在近十年中,，我寫了數(shù)百首詩歌,，發(fā)表在gbq論壇上，可惜,，由于那個網站的突然關閉,，有許多詩作未能保留，保留下來的部分詩作被我編輯成了一本冊子,，叫做《失眠的詩歌》,，打印了幾本，送給幾個好友,，目前,，我自己都沒有收存，要看那本冊子的話,，只能到朋友那里去看,。

兩年在沉積(沉寂)。這兩年由于忙建房,、忙女兒婚事等諸多不可推脫的`俗務,，和詩歌漸行漸遠，雖然也在讀,，但是除了很少幾次采風之作外,，幾乎沒有新的創(chuàng)作，我把這段時間叫做沉寂或沉積,，沉淀和積累,，希望不是在沉寂中死去，而是在厚積后迎來薄發(fā),。而此次文藝網和卸甲文聯(lián)詩詞學會聯(lián)合舉辦的我的詩歌作品座談會應該就是一個轉折點,，在大家的鼓勵和指點下,，我將調高起點，重新出發(fā),，為詩詞之鄉(xiāng)的創(chuàng)建多做貢獻,，在高郵文學大花園中再添新綠。在這里,，我對文藝網的姜老師,、諸位文友以及孫委、郭站等鎮(zhèn)文聯(lián)領導表示衷心的感謝!

我的創(chuàng)作心態(tài)

在這么多年的創(chuàng)作實踐中,，我一直堅守的信條是以詩養(yǎng)心;說真話,，說人話。所謂以詩養(yǎng)心,，是不以詩歌養(yǎng)身立命,，不想以此博取名利。第一,，詩歌確實難以養(yǎng)生立命,，很少看到以詩歌養(yǎng)活自己的人;第二是我也不具備這樣的詩歌能力。所謂說真話,，說人話,，就是不說瞎話，不拾人牙慧,，不人云亦云,，不是自己真心的感悟不說，和別人一樣的話不說,?；谶@兩個信條，出于這樣的自我認識,，我的詩歌創(chuàng)作大多時候屬于一種跳給悅己者和自己看的一種文字舞蹈,，除了在空間、論壇和博客上發(fā)表以外,，很少向紙質媒介投稿,，所以，只有《清明》,、《殘荷》,、《張望六一》、《水草》,、《面對潮水》等不多的幾首詩在《揚州晚報》,、《高郵報》及《蘆柴花》等報刊發(fā)表過，且這些詩歌之所以發(fā)表，部分是媒體界工作的朋友從我的博客和空間里采用的,，部分是文藝網群主姜老師的推介的,。

不投稿不代表不認真，想反,，我是一個很想提高詩歌技藝,、很想提高作品質量的詩歌“票友”。在詩歌創(chuàng)作過程中,，我不斷研習詩歌技藝,，除了從別人的詩歌作品學習借鑒，還專門訂閱了《星星詩刊》理論版,，認真研讀了詩歌理論研究專著《中國現(xiàn)代漢詩學》。正是因為如此,，我在詩歌創(chuàng)作中常常自覺不自覺的使用轉借,、扭轉、通感,、孤島設置等詩歌修辭,，并力求詩句有足夠的張力。同時在營造詩歌意境的前提下,，對詩歌的朦朧作適當?shù)南饣蚪Y構,，因為我認為所謂的好詩不是一看就懂的句子，也不是削尖腦袋也進不了的城堡,，我會用一些關鍵詞泄露天機,，給讀者得以進入的窗口，但不是大門洞開,。當然我的想法不一定正確,。我這樣說是要告訴大家，我的創(chuàng)作態(tài)度是嚴肅認真的,，雖然我很少投稿,，但是我還想進一步提高!

今天，朋友們犧牲周末的自由時光,，來卸甲參加我的詩歌作品座談會,，我感激之余，更想抓住這個高朋滿座的機會,，向大家請教,，請大家就目前手中的詩歌文本，說說最真實的意見,。尤其是作梗老師等詩歌大家,，一定要留下真心，給我最坦誠的批評和最真誠的指導。前不久騰訊網出了一個專題,，其中有一句話說的很好,，他說：評論若不較真，則發(fā)聲無意義,。在此,，我借用一下，拜托大家,，坦誠交流,，我也愿意就作品中的有關問題回答大家的質詢。請大家相信我,，有直面批評的勇氣和定力,，有在大家?guī)椭虏粩嗵岣叩男判暮湍芰Α?/p>

下面請大家就拙作坦誠交流。

謝謝大家!

年輕教師座談會 講話稿篇三

各位老師：

大家下午好!你們留給我的初步印象就是：女的長的漂亮,，男的長的帥,。一個個渾身上下都充滿了激情，充滿了斗志,。在此,，我代表學校對你們加入~~學校這個大家庭表示熱烈的歡迎，有了你們的加入,，我們這個家會更具生機與活力!

此值你們教師生涯翻開新的一頁,，請思考一個問題：“成為一名教師意味著什么?”是否意味著有了一個鐵飯碗，或是意味著得到那些世俗意義的功名利祿?我想更應該意味著信仰,，意味著將教育這一事業(yè)放置于自己存在的核心,。獲得薪酬不是我們的目的，外在的肯定也只是額外的獎賞;最重要的,，是我們要一顆熱愛教育之心,，它是我們激情的源泉以及歸宿，是我們生存于世的意義所在,。下面就以“六個心”,、“三個希望”來談談如何為自己開辟一片生長的沃土。

1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠”,，靜心是教師職業(yè)精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣,，靜下心來備好每一堂課,，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與學生對話;靜下心來研究學問,，靜下心來讀書,，靜下心來總結規(guī)律,，靜下心來反思言行，以便超越自己,，以便超越過去,。

2.堅守誠心：古今中外、從企業(yè)到教育,，無論做生意還是做學問,，誠心都是立足的根基。忠誠勝于能力,，作為教師更要有誠心,。這是一個教師必備的、最基本的心態(tài),。具有敬業(yè)精神的教師,，無論何時何地何種狀態(tài)都會主動、自主,、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責任和道德責任,，都會憑借隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事,，把教學生涯中的每段時光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天,，無論時間,、地位、環(huán)境怎樣改變,，唯有堅守敬業(yè)和誠心,，才能盛開幸福之花，香遠益清,，灼灼其華,。

3.堅持恒心：作為教師必須有恒心。學生時代,，我們也許曾為自己的美好未來設計過藍圖,，用火一樣的年輕激情去構思過教育崗位上的絢爛，可是真正走上教學崗位以后,，我們可能會感到教師平凡而瑣碎的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力，所以會迷茫和動搖,。年輕的老師們,，請不要放棄，不要在五年內放棄,，請相信耐心和恒心總會得到報酬的,。

4.擁有愛心：教育是根植于愛的。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，才會把辛苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事,，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考,、關懷和擔心”,。教師心中不能沒有愛，不要抽象地追求偉大,，而要把平凡的工作做成偉大,，是為師的責任，是為師的信念,，是為師的愛心,。

5.保持耐心：“有耐心的人，無往不利”耐心需要特別的勇氣,，對理想和目標全身心地投入,，成長過程中并不會是一帆風順，唯有堅忍不拔的決心才能戰(zhàn)勝任何困難,。工作的苦難其實是對你的磨煉,，他人的輕視其實是上進的動力，當你停止抱怨,、平息怒氣,，開始樂于吃苦、勇于爭氣時,，成功也就離你越來越近,。所以請記住，年輕的你們應該有耐心,，沉住氣,，時刻以笑臉來面對學生、面對工作,、面對生活,。

6.樹立信心：價值產生信心，信心產生熱忱,，而熱忱則征服世界,。很多時候教師的情緒直接影響到學生的情緒，教師對學生的程度也會無意識中影響到學生的發(fā)展,，一句贊美的話語可能就會使一個差生進步,，正如心理學上著名的羅森塔爾效應,。所以教師要對學生有足夠的信心和對自己有足夠的信心。

三個希望：

希望你們把學校當作一個家,，一種內心的認可和態(tài)度,，做到同甘苦，共并進,。只有大家和睦相處,，彼此之間才會擁有珍愛，擁有快樂,，才會互相幫助,、共同扶持。有什么困難找學校,，我們會盡最大努力幫助你們!因為學校就是你們的家,，我們的心永遠為你們敞開。同時,，我們這個大家庭的每個成員只要把平凡的細節(jié)做到極致并堅持下去,，學校就是一個溫馨的家庭!

希望你們學為人師，行為示范,，關愛學生,，引導成長。要用自己淵博的學識,、高尚的品行教育和影響廣大學生,，真正成為受學生歡迎和敬重的良師益友。學生在我們心中有多重,，我們在學生心中就有多重。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，成為學生健康成長的指導者和引路人。

希望你們刻苦鉆研,，終身學習,，提高本領，勇于創(chuàng)新,。