總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學二年級體育教學工作總結(jié) 小學二年級體育工作總結(jié)第一學期篇一

一,、 教學工作:

我的體育教學主要從三點來進行總結(jié),

首先

①、重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。

②,、我在教學過程中特別重視人的認識規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學生盡快的學好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

③,、我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性,、紀律性,集體榮譽感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強的精神等,這三點的有機結(jié)合會在體育教學工作起到事半功倍的作用 本學期重點是廣播體操的教學,一年級同學對于陌生又新鮮的廣播操學起來還是有些困難,畢竟有些動作是要求手腳協(xié)同完成,保持一致,

一年級的學生的協(xié)調(diào)性不是很好,掌握的并不是很到位,這就要求教師慢慢的教,重復的做,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成.同時也增加一些有趣的東西增加小同學的記憶,比如廣播操的第二節(jié)第6拍中學生老是會忘記要站起來,就可以說,手臂的動作很像警察叔叔,那警察叔叔在值勤的時候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學生在這樣的引導下就很容易記住.穿插一些這樣有趣的講解學生上課積極性高,能在老師的要求下積極主動的完成好動作,完成好本節(jié)課的內(nèi),對于廣播操也有了興趣.我想特別是對培智一年級同學,使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī). 通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校,、班級和老師的溫暖,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,、體等方面的全面發(fā)展. 整個體育教學,

突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣. 在一年級的教學中,還培養(yǎng)孩子對體育的興趣和一些器材的掌握,以游戲為主提高孩子的活動量,提高孩子的靈敏性,柔韌性等身體素質(zhì).在安全上也是無事故發(fā)生,主要是強調(diào)再強調(diào),負責再負責.這點還是比較滿意.以后會做的更好.在呼啦圈和跳繩的最后考核中,基本過關(guān),最少每個學生都能掌握一種器材的玩法,學生還要求掌握更多,同時為下學期的教學工作打好基礎(chǔ),讓孩子感覺到體育是很有趣,在下學期的工作中會更加努力,會格外注意孩子的安全. 我校提倡環(huán)保,要從領(lǐng)導到老師,在到學生,人人環(huán)保.我戶外上體育課時也是體現(xiàn)環(huán)保的好時機,在外只要看到垃圾,主動撿到垃圾箱里,從行動上感染學生,而學生主動撿起放進垃圾箱的同學會全進行表揚,對于環(huán)保起到促進的作用,在這樣的行動下,一年級的學生看到垃圾都會主動撿起,養(yǎng)成良好的行為習慣,自己也不會在隨手仍垃圾,在思想上有了更好的認識.

二 學校工作

我在做好各項體育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.處理好學校工作與個人生活之間的關(guān)系,教案按時完成,及時補充自己的專業(yè)知識.和其他體育老師也會一起探討本專業(yè)的知識和技巧,和在上課注意的問題,怎樣才能上好課,提高學習效果.在新學期中應(yīng)更加勤懇,為學校做更多的事,自己更加努力學習自己的專業(yè),使自己的工作知識水平更上一層樓. 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù).在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高.

在本學期的教學工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中逐漸改進和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平及綜合能力,為興華的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量,。

小學二年級體育教學工作總結(jié) 小學二年級體育工作總結(jié)第一學期篇二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已過去,，在這一學期里,，我在課程標準的指導下，以學生為本,，強化健康第一的指導思想,，以增強學生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學使學生在生理,、身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：

一、認真學習新課標,，以課改精神為指導,，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想,，認真制定教學計劃,，認真上好每一節(jié)課,，杜絕上課的隨意性，并對活動內(nèi)容進行研究,、分析,。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步,。

二,、注重課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內(nèi)容,，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行為特征,，在課堂設(shè)計上，注重對學生集中注意力的培養(yǎng),，形成良好的體育行為習慣;在組織教法上,，注重引導學生積極參與，大膽實踐,，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣,。

2、每節(jié)課讓學生做到有備而來,，收獲而歸,。在課堂中，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成,，形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學手段,，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作,、風趣幽默的語言,、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動學生的學習積極性,，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動,、師生互動的教學模式,，達到教與學的雙贏。

3,、鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑,，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學生積極向上的信心,，因此,，無論是在教學中還是在課后,，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的,。通過一期來的學習,，二年級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識,，提高了自我保健意識,。學生在和諧、平等,、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅,。掌握學習了一些基本運動、游戲的方法;學習了跳高,、禮儀操,、持輕物擲遠、跑步等,，發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動能力,，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結(jié)協(xié)作,，與同伴友好相處,。

三、加強業(yè)務(wù)學習,，提高教學能力,。

1、學習新課程改革的相關(guān)知識,，不斷提高認識,，更新教學觀念,，掌握切合學生實際的教學方式方法,。

2、學習專業(yè)知識與技能,，使教學手段更加豐富,，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發(fā)展,。3,、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐,，使教育適應(yīng)時代發(fā)展的需求,。通過一個學期的教學，基本達到了預(yù)計的目標,，但許多方面還存在不足,，特別是自身的知識水平有待提高,，教育教學經(jīng)驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學習,，不斷完善自我,。做到快、齊靜,。

總之,，通過培養(yǎng)學生各方面的能力，大部分學生對體育技能技巧有了新的認識和理解,，希望孩子們繼續(xù)努力,。

小學二年級體育教學工作總結(jié) 小學二年級體育工作總結(jié)第一學期篇三

一、學生情況分析,。

經(jīng)過六個學期的學習,，進入四年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀。初步學會結(jié)合詞語理解詞義,，掌握常用漢字數(shù)量大,，初步學會辨別學過的同音字、形近字,，能認讀學過的多音字,。初步學會按部首、音序查字典,，檢索漢字,，看懂意思。能在老師的引導下,，主動參與學習,，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字,。能運用學過的詞語造句說話,，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復述。能正確朗讀課文,，會默讀課文,，能說出一個自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力,。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。

但因為學生年齡差異較大,，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊,。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學習懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學,。特別是部分學生的習作能力有待提高,。從整體來說，這些學生動筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,。行文中，出現(xiàn)不具體,、不生動,，沒有個性的張揚，公式化較嚴重,，個別文章空洞無味,。而后進生的習作語句不通、不連貫,，作文水平還停留在一,、二年級。因此在這學期,，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間,，使學生的習作求真,、求實、求新,。

二、教學要求,。

（一）思想教育,。

1、在知識傳授和能力訓練過程中,，堅持對學生進行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹立遠大目標,，刻苦學習文化科學知識。

2,、在激發(fā)兒童學習興趣的同時,，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,。

3,、在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會,、認識自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,。

（二）語文教學。

1,、學習習慣,。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,，主動識字的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,，毛筆字的習慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習復習、認真完成作業(yè)的習慣,。

能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話,。

3、識字寫字。

能準確認讀338個生字,。

能按筆順正確書寫,、默寫生字214個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。

繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

繼續(xù)練習寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈,。

4、口語交際,。

能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復述課文,，會分解色朗讀課文,。

繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

學習按要求預(yù)習課文,。能借助字典學習生字詞,，初讀課文，提出問題,。

能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習作,。

留心周圍的事物，開始學習習作,，樂于書面表達

能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

學寫書信。

能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。初步學習使用冒號,、引號、頓號,。

三,、教材簡析及教學重難點。

（一）,、教材簡析：

蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本,，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作,、課文和單元練習,。

1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇,，學會作讀書記號,，留心觀察事物。

2,、“課文”共安排24課,，分為7個單元。選文題材廣泛,，體裁多樣,，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。通過《虎門銷煙》等課文的學習,，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件,；通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學習,，了解祖國優(yōu)美的自然景觀,；通過《徐悲鴻勵志學畫》、《說勤奮》等課文的學習,，體悟人生哲理,；通過《讀書做記號的學問》的學習掌握相關(guān)的學習方法等。本冊生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,。課文后的練習設(shè)計簡約、實用,。一是朗讀,、背誦、默讀,、復述,；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀,、抄常用詞語,，鞏固復習所學生字；四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學習課文中常見的構(gòu)段方式等，學習分析自然段,，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習,；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進行局部仿寫練習,，以便提高學生的表達能力,。

3,、“習作”共安排了7課,，“以貼近學生生活，注重實踐,、體驗“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習上提供多各選擇,，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識,。

4,、“單元練習”共7個，以綜合性為主,，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際,。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,，提高學生的語言實踐能力。

（二）教學重點：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2,、能準確認讀338個生字,，按筆順正確書寫、默寫214個生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱。

3,、留心周圍事物,，開始習作，能把自己看到,、聽到,、想到,、做過的寫明白。學會寫書信,。

4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復述指定課文，會分角色朗讀課文,。

5,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、能按要求預(yù)習課文,。能借助字典學習生詞,，初讀課文，提出問題

7,、能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

（三）教學難點：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣,。

2,、留心周圍事物，開始習作,，能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。學會寫“留言條”、“請假條”,，書信,。

4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復述指定課文，會分角色朗讀課文,。

5,、能按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生詞,，初讀課文,，提出問題

6、能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

四,、各類課文所需時間。

培養(yǎng)良好的學習習慣 3課 3課時

課文 24課 60課時

習作 7個 14課時

練習 7個 21課時

課外閱讀18課時

五,、教學進度安排,。

區(qū)進修學校統(tǒng)一要求。

六,、教學策略及措施,。

（一）習慣培養(yǎng)

良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,，因此,，要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物,、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養(yǎng)的同時,，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,，愛惜學習用品，培養(yǎng)學生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習慣,，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感,，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力,。抓好學生默讀,、查字典主動識字、專心聽講,、積極發(fā)言和的培養(yǎng),。要嚴格要求，嚴格訓練,，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),，落實到學生學習活動的各個方面。

（二）識字教學

充分發(fā)揮學生的主體性,，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字,，完成識字任務(wù)。平時注意采用多種手段,，隨時鞏固已有成果,。在識字教學中，還要利用學生已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫,、筆順、基本字,、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導，堅持訓練,，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性,，使他們逐步形成自學生字的能力和習慣。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅及臨寫,，以確保寫字教學的效率,。

（三）閱讀教學

在閱讀教學中，以讀為本,，“重感悟,、重積累、重遷移”,。

根據(jù)課文特點,，合理選擇閱讀教學方法，教學設(shè)計生動,、有趣,、多樣化，師生互動，讓競賽,、表演走進中段孩子的課堂,，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。在課堂中,，精心設(shè)計提問，使之突出重點,，抓住難點,，解決難點，富于啟發(fā)性,，運用