總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)二年級體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級體育工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一、 教學(xué)工作:

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),

首先

①,、重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。

②、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)識規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

③,、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等,這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用 本學(xué)期重點(diǎn)是廣播體操的教學(xué),一年級同學(xué)對于陌生又新鮮的廣播操學(xué)起來還是有些困難,畢竟有些動作是要求手腳協(xié)同完成,保持一致,

一年級的學(xué)生的協(xié)調(diào)性不是很好,掌握的并不是很到位,這就要求教師慢慢的教,重復(fù)的做,按照由易到難,由簡到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成.同時也增加一些有趣的東西增加小同學(xué)的記憶,比如廣播操的第二節(jié)第6拍中學(xué)生老是會忘記要站起來,就可以說,手臂的動作很像警察叔叔,那警察叔叔在值勤的時候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學(xué)生在這樣的引導(dǎo)下就很容易記住.穿插一些這樣有趣的講解學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極主動的完成好動作,完成好本節(jié)課的內(nèi),對于廣播操也有了興趣.我想特別是對培智一年級同學(xué),使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī). 通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,、體等方面的全面發(fā)展. 整個體育教學(xué),

突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣. 在一年級的教學(xué)中,還培養(yǎng)孩子對體育的興趣和一些器材的掌握,以游戲?yàn)橹魈岣吆⒆拥幕顒恿?提高孩子的靈敏性,柔韌性等身體素質(zhì).在安全上也是無事故發(fā)生,主要是強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào),負(fù)責(zé)再負(fù)責(zé).這點(diǎn)還是比較滿意.以后會做的更好.在呼啦圈和跳繩的最后考核中,基本過關(guān),最少每個學(xué)生都能掌握一種器材的玩法,學(xué)生還要求掌握更多,同時為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ),讓孩子感覺到體育是很有趣,在下學(xué)期的工作中會更加努力,會格外注意孩子的安全. 我校提倡環(huán)保,要從領(lǐng)導(dǎo)到老師,在到學(xué)生,人人環(huán)保.我戶外上體育課時也是體現(xiàn)環(huán)保的好時機(jī),在外只要看到垃圾,主動撿到垃圾箱里,從行動上感染學(xué)生,而學(xué)生主動撿起放進(jìn)垃圾箱的同學(xué)會全進(jìn)行表揚(yáng),對于環(huán)保起到促進(jìn)的作用,在這樣的行動下,一年級的學(xué)生看到垃圾都會主動撿起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自己也不會在隨手仍垃圾,在思想上有了更好的認(rèn)識.

二 學(xué)校工作

我在做好各項(xiàng)體育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度.處理好學(xué)校工作與個人生活之間的關(guān)系,教案按時完成,及時補(bǔ)充自己的專業(yè)知識.和其他體育老師也會一起探討本專業(yè)的知識和技巧,和在上課注意的問題,怎樣才能上好課,提高學(xué)習(xí)效果.在新學(xué)期中應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè),使自己的工作知識水平更上一層樓. 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù).在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高.

在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力,為興華的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)二年級體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級體育工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里,，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生在生理、身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，杜絕上課的隨意性，并對活動內(nèi)容進(jìn)行研究,、分析,。把所學(xué)所看的滲透到平時的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步,。

二,、注重課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,，在課堂設(shè)計上，注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng),，形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐,，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣,。

2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來,，收獲而歸,。在課堂中，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,，如：恰到好處的講解,、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言,、形式多樣的接力比賽等,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn),，從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)模式,，達(dá)到教與學(xué)的雙贏,。

3、鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑,，當(dāng)學(xué)生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心,，因此,，無論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評價學(xué)生,，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂;最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,。通過一期來的學(xué)習(xí)，二年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義,，對身體和健康有一定的認(rèn)識,，提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧,、平等,、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動,、游戲的方法;學(xué)習(xí)了跳高,、禮儀操、持輕物擲遠(yuǎn),、跑步等,，發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動能力，并體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣,，學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與同伴友好相處。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。

1,、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識,，不斷提高認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法,。

2,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富,，教學(xué)方法更加科學(xué)合理,，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。3,、不斷更新自身知識層面,，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時代發(fā)展的需求,。通過一個學(xué)期的教學(xué),，基本達(dá)到了預(yù)計的目標(biāo)，但許多方面還存在不足,，特別是自身的知識水平有待提高,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),，不斷完善自我,。做到快、齊靜,。

總之,，通過培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，大部分學(xué)生對體育技能技巧有了新的認(rèn)識和理解,，希望孩子們繼續(xù)努力,。

小學(xué)二年級體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級體育工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一、學(xué)生情況分析,。

經(jīng)過六個學(xué)期的學(xué)習(xí),，進(jìn)入四年級的學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大,，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。初步學(xué)會按部首、音序查字典,，檢索漢字,，看懂意思,。能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文，會默讀課文,，能說出一個自然段主要講什么,，理解課文，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。

但因?yàn)閷W(xué)生年齡差異較大,，受智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊,。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來說,，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意。行文中,，出現(xiàn)不具體,、不生動，沒有個性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個別文章空洞無味。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一,、二年級。因此在這學(xué)期,，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

二,、教學(xué)要求。

（一）思想教育,。

1,、在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。

2,、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時,，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,。

3,、在語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會,、認(rèn)識自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,。

（二）語文教學(xué)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動識字的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識字寫字。

能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字,。

能按筆順正確書寫,、默寫生字214個，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈,。

4,、口語交際,。

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分解色朗讀課文。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作,。

留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá)

能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

學(xué)寫書信。

能夠使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,、頓號,。

三、教材簡析及教學(xué)重難點(diǎn),。

（一）,、教材簡析：

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí)。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會作讀書記號,，留心觀察事物,。

2、“課文”共安排24課,，分為7個單元,。選文題材廣泛，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料,。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件,；通過《九寨溝》,、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國優(yōu)美的自然景觀,；通過《徐悲鴻勵志學(xué)畫》,、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí),，體悟人生哲理,；通過《讀書做記號的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計簡約、實(shí)用。一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述,；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,；三是讀、抄常用詞語,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字,；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。

4,、“單元練習(xí)”共7個,，以綜合性為主，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字，按筆順正確書寫,、默寫214個生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、留心周圍事物，開始習(xí)作,，能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。學(xué)會寫書信。

4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語，能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦,、復(fù)述指定課文,，會分角色朗讀課文。

5,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文,，提出問題

7、能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、留心周圍事物,，開始習(xí)作，能把自己看到,、聽到,、想到、做過的寫明白,。學(xué)會寫“留言條”,、“請假條”，書信,。

4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文,。

5,、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文,，提出問題

6、能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。

四,、各類課文所需時間,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課 3課時

課文 24課 60課時

習(xí)作 7個 14課時

練習(xí) 7個 21課時

課外閱讀18課時

五、教學(xué)進(jìn)度安排,。

區(qū)進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一要求,。

六,、教學(xué)策略及措施。

（一）習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,，因此，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇,、讀書做記號等習(xí)慣培養(yǎng)的同時,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感,，培養(yǎng)邊背誦邊想象,，邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀,、查字典主動識字,、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng),。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面,。

（二）識字教學(xué)

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動識記生字,，完成識字任務(wù),。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果,。在識字教學(xué)中,，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫,、筆順,、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo),，堅持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣,。一定要在課堂上安排適量時間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫,，以確保寫字教學(xué)的效率。

（三）閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中,，以讀為本,，“重感悟、重積累,、重遷移”,。

根據(jù)課文特點(diǎn),，合理選擇閱讀教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計生動、有趣,、多樣化,，師生互動，讓競賽,、表演走進(jìn)中段孩子的課堂,，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。在課堂中,，精心設(shè)計提問，使之突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，解決難點(diǎn)，富于啟發(fā)性,，運(yùn)用