總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇一

下午好!

首先,，非常感謝王老師給我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我就孩子的教育問(wèn)題談一談自己的心得體會(huì)，與在座的各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，有不妥的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

相信大家都有這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管,，用軟的不行,，用硬的也不行，現(xiàn)在孩子的教育問(wèn)題是我們家長(zhǎng)很頭疼的事情,。我認(rèn)為對(duì)于孩子的教育,，應(yīng)根據(jù)自己孩子的性格,、興趣,、愛(ài)好、習(xí)慣等方面因人而異采取相應(yīng)的教育方法,，才能獲得事半功倍的效果,。

一、注重思想品德教育

人的品質(zhì)是第一要素,，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵,。教育孩子應(yīng)該把思想品德教育放在首位，提高孩子的思想道德水平,，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我們家長(zhǎng)決不能鉆入學(xué)習(xí)成績(jī)的牛腳尖,，單純追求孩子的學(xué)習(xí),，要正確引導(dǎo)孩子如何堂堂正正做人。我認(rèn)為這些培養(yǎng)要著眼于小事,，如在生活中尊老愛(ài)幼,、樂(lè)于助人、隨手關(guān)燈關(guān)水,、不亂扔垃圾,、有好吃的東西要與他人分享等等。我印象深刻的一次是我們?cè)趯W(xué)校食堂吃飯,，別的學(xué)生大多數(shù)選擇用一次性木筷子,，而許晟元就堅(jiān)決不用，一定要用可循環(huán)使用的公筷,，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他：“你為什么不用一次性的木筷呢,，那樣不是更衛(wèi)生嗎?”他說(shuō)：“那樣不環(huán)保啊，每天大家這樣用,，那得砍掉多少棵樹(shù)啊,。一棵樹(shù)可以吸收空氣中的廢氣還可以防止水土流失呢。”我想這也是孩子對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任感的體現(xiàn)吧,。

二,、培養(yǎng)孩子的求知信心

第一、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要善于利用各種時(shí)機(jī)讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，父母不會(huì)給你太多的學(xué)習(xí)壓力,，但在學(xué)校上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,，不能開(kāi)小差，杜絕一切小動(dòng)作,。放學(xué)后,，我經(jīng)常會(huì)和小孩聊聊天，聊聊他們?cè)趯W(xué)校上課的一些事,，從中發(fā)現(xiàn)小孩上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,，當(dāng)然如小孩開(kāi)了小差，也不要對(duì)他打罵,，而是引導(dǎo)他改正,。家長(zhǎng)還要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于分析等良好習(xí)慣,。我一般過(guò)一段時(shí)間才檢查孩子的作業(yè),，看看老師的評(píng)語(yǔ)，如好就鼓勵(lì),，不好就找出原因,，避免天天檢查孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成一種依賴心理,，反正父母會(huì)檢查,，自個(gè)不用檢查，一碰上難題就找大人的壞習(xí)慣,。

第二,、要激發(fā)孩子的好奇心?！盁釔?ài)是最好的老師”,，好奇心是孩子的天性，是孩子求知的一種反映,，家長(zhǎng)不僅要尊重和正確引導(dǎo)孩子的好奇心,，而且主動(dòng)挖潛孩子的好奇心。對(duì)孩子提出的問(wèn)題,，家長(zhǎng)們要耐心,、確切、簡(jiǎn)單地給予答復(fù)，并引導(dǎo)孩子通過(guò)讀書(shū),、上網(wǎng),、思考去尋找完美的答案。隨著知識(shí)的積累,，孩子就渴望去認(rèn)識(shí)新的事物,，逐步激發(fā)孩子去探求新的知識(shí)，久而久之孩子的好奇心就演變成強(qiáng)烈的求知欲,。許晟元從小就特別愛(ài)問(wèn)為什么,，對(duì)一切陌生的事物都特別好奇。不管他問(wèn)什么,，我們總是不厭其煩,，耐心地解釋?zhuān)€叫他自己看書(shū)或上網(wǎng)查，有些還可以自己動(dòng)手試驗(yàn)試驗(yàn),。有一次,，他看到一本書(shū)上講單擺等時(shí)性,，就有點(diǎn)不相信,，于是他就找來(lái)了繩子、木棒,、秒表等,，自制了一個(gè)單擺，讓它擺動(dòng)再計(jì)時(shí),，去驗(yàn)證定律的正確性,，這時(shí)作為家長(zhǎng)，我是鼓勵(lì)他積極動(dòng)手,，勇于挑戰(zhàn),。正是由于他的好奇心，所以他非常喜歡看書(shū),，愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手鉆研,。去年暑假，他特別想去看世博,，我就說(shuō),，去的前提是你先了解清楚世博，帶著問(wèn)題去看,，這樣就更有意義,。結(jié)果，他就花了一段時(shí)間,，通過(guò)電視節(jié)目,、網(wǎng)游世博等方式，對(duì)世博的歷史、舉辦世博的意義及各大場(chǎng)館的位置,、特點(diǎn)都一一掌握,。那么，此次世博就不須此行啦!

第三,、要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣,。孩子的興趣廣泛了，那么他的求知范疇也就擴(kuò)大了,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也隨之增多了,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子確實(shí)學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，還要設(shè)法培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和愛(ài)好,。比如在看電視方面,，許晟元選擇看的內(nèi)容很廣泛，像農(nóng)業(yè),、科教,、新聞?lì)l道，特別是科教頻道的走近科學(xué),、我愛(ài)發(fā)明和創(chuàng)新無(wú)限等欄目,，甚至農(nóng)業(yè)頻道的每日農(nóng)經(jīng)和農(nóng)廣天地，他也看得有滋有味,。在這方面,，我們家長(zhǎng)都是支持他的，讓他多看,、多接觸社會(huì),，擴(kuò)大生活范圍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。 還有如何正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。一般要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé),。對(duì)孩子的微小進(jìn)步也要給予肯定和表?yè)P(yáng),，使他深受鼓舞，提高興趣,，增強(qiáng)信心,，但要把握好尺度，不要太過(guò)分的夸獎(jiǎng),。孩子考試考得很好,，家長(zhǎng)既要肯定成績(jī)，也要指出不足,，引導(dǎo)孩子找出不足的原因,，并進(jìn)一步提出新的要求,，“謙受益，滿招損”,。當(dāng)孩子考試考得不好,，要和孩子一起找出其原因，幫助孩子總結(jié)教訓(xùn),，增強(qiáng)孩子的信心,，促使孩子進(jìn)一步提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)。

三,、要鍛煉孩子的自立和自我約束能力

一個(gè)人的成長(zhǎng)都是坎坎坷坷的,，孩子在他的成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不可能陪孩子一輩子,，所以家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力,，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。在家里,，許晟元經(jīng)常會(huì)幫我搞衛(wèi)生,，整理自己的房間，所以在學(xué)校的時(shí)候,，他同樣也是勞動(dòng)能手,。許晟元很小的時(shí)候就經(jīng)常去幫家里買(mǎi)早餐，這不但鍛煉了他的人際交往能力,，還在找錢(qián)的時(shí)候鍛煉了他的口算能力,。

四、要加強(qiáng)交流,，和孩子做好朋友

作為家長(zhǎng)要與孩子勤交流，以好朋友的身份去關(guān)注,、幫助孩子,。家長(zhǎng)要用孩子的眼光看孩子，設(shè)身處地地為孩子考慮,，隨著孩子的成長(zhǎng),，孩子讀懂了這個(gè)世界，家長(zhǎng)也讀懂了這本書(shū)—孩子,，那么家長(zhǎng)也自然走進(jìn)了孩子的心靈世界,。家長(zhǎng)要多與孩子交流，體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受,，多一份理解,，少一份責(zé)罵，與孩子進(jìn)行心與心的溝通,，才能成為孩子的知心朋友,。這樣,，家長(zhǎng)才能把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，有效地防止孩子逆反心理的產(chǎn)生,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇二

教育孩子問(wèn)題,，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,，千萬(wàn)家庭有著千萬(wàn)種形式,，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同,。

一,、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不僅僅是看學(xué)習(xí),、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理,，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障,。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容,、懂得禮貌,，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)與錯(cuò),。做一個(gè)熱愛(ài)集體,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范,。

二,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí),、模仿,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué),，孩子接觸最多的是家長(zhǎng),，他們自覺(jué)與不自覺(jué)在模仿著父母的一言一行,，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人,，跟著神仙跳大神,。因此，家長(zhǎng)要做好表率作用,。決不能在孩子面前隨意,，把社會(huì)上的不良習(xí)俗帶到家庭中來(lái)，影響孩子形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,、和世界觀。

三,、增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注性,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高,，孩子在家庭的地位也一高再高,。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來(lái)，做事不專(zhuān)注,，常常半途而廢,，家長(zhǎng)一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習(xí)慣,。我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,，無(wú)不給我們提醒,，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自覺(jué),，我們家長(zhǎng)就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦,，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣,。

五、學(xué)會(huì)和孩子溝通,，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等,，每個(gè)人都渴望得到尊重,。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，會(huì)遇到或多或少的難題,，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng),、抱怨孩子,，在任何時(shí)候都要信任孩子,，給他時(shí)間，勉勵(lì)他,、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難,。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在,，從側(cè)面啟發(fā)他,、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,，和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情,。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷,，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下,，去提要求,、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了,。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊,，無(wú)管內(nèi)容，可以海闊天空,，保持你和孩子的聯(lián)系暢通,，讓我們的孩子身體和心里健康的成長(zhǎng)。

這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),，希望能通過(guò)交流,，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇三

“望子成龍”是每位父母共同的心愿,，但并不是所有的家長(zhǎng)都如愿以償,。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問(wèn)題,。天賦是難以改變的,，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，除了接受學(xué)校老師的教育外，父母的影響是最持久,、最直接,、最有效的。

一,、 父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者,。

俗話說(shuō)：父母是孩子的第一任老師,，從出生的那天起，我們的言談舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，所以如果要想改變孩子的行為,，父母應(yīng)從自我做起。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,，孩子的不良行為,，往往是從環(huán)境和父母那里直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最好方法,。

二,、作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的愛(ài)孩子

天下父母都愛(ài)自己的孩子，但有些父母的愛(ài)并不能被孩子所接受和認(rèn)可,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚(yáng)名,，因而采取一些條條框框約束孩子,，不許這樣，不許那樣,，并且還冠冕堂皇地說(shuō)這么做都是為孩子,。有些家長(zhǎng)在早上一醒來(lái)就開(kāi)始嘮叨，快點(diǎn)起床,，不然要遲到;認(rèn)真刷牙,，不然要長(zhǎng)蟲(chóng)牙;一定要吃雞蛋，喝牛奶,，不然營(yíng)養(yǎng)不良,。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開(kāi)始嘮叨：這手,、衣服怎么這么臟,，快點(diǎn)洗手，快去做作業(yè);快點(diǎn)吃;快點(diǎn)睡覺(jué),。無(wú)數(shù)個(gè)快點(diǎn),，無(wú)數(shù)個(gè)不對(duì)，無(wú)數(shù)個(gè)指責(zé),，成堆的禁止出錯(cuò)的語(yǔ)言讓孩子喘不過(guò)氣來(lái),。于是，有的孩子開(kāi)始緊張怕出錯(cuò),，失去自信心;有的則產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做,。久而久之，孩子就管不住了,，對(duì)家長(zhǎng)敬而遠(yuǎn)之,，懼怕家長(zhǎng),，出現(xiàn)家長(zhǎng)一開(kāi)口,、一抬手孩子就躲的局面,。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)你不會(huì)愛(ài)自己的孩子,。作為家長(zhǎng)我們要清楚的知道,，孩子的智力和認(rèn)知水平是有限的，要他體諒父母的良苦用心并付諸行動(dòng)未免要求過(guò)高,，為時(shí)過(guò)早,。

正確的愛(ài)孩子不是用條條框框約束孩子，當(dāng)然更不是放任自由,，撒手不管,。我們家長(zhǎng)可以換一種方式與孩子交談，比如說(shuō)：看到孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長(zhǎng)時(shí)間完成,，為了讓孩子加快速度,，你可以說(shuō)：今天你已經(jīng)能夠主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)了，表現(xiàn)很好,，你完全有能力再快一點(diǎn)做完作業(yè),。小孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，正面的表?yè)P(yáng)有時(shí)可達(dá)到事半功倍的效果,。

會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)給予孩子的是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo),，同時(shí)更是一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí),，就應(yīng)及時(shí)制止并引導(dǎo)到正確地方向，這樣做才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任,，才是愛(ài)孩子,。在孩子們的眼中，愛(ài)不是訓(xùn)斥，不是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或是做錯(cuò)了事導(dǎo)致的拳棒相加;而是一個(gè)親切的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨的交談,，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰,。

三、作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子

我們做家長(zhǎng)的總是教育孩子要尊重長(zhǎng)輩,、尊重老師,，這是無(wú)可厚非的，但是大家是否想過(guò),，孩子也需要尊重呢?孩子雖小,，但也有自己的活動(dòng)圈子，隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂(lè),，他需要有自己的傾訴對(duì)象,。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時(shí)間,，專(zhuān)心致志地與孩子互相交流,，傾聽(tīng)孩子的心聲，解除他們的疑慮,，適時(shí)的加以引導(dǎo),。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況;一天你都做了什么?有哪些進(jìn)步?短短的幾句,，足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心,。孩子的心靈是純潔的,，容不得半點(diǎn)沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起,，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的,。在家里要采取談心，提建議的方式解決問(wèn)題,。每到周六,、周日，白天全家一起收拾房間,，洗衣服,。晚上，一家人坐下來(lái),，把一周的功課復(fù)習(xí)一遍，把一周來(lái)孩子的進(jìn)步與退步等情況做一次回顧總結(jié),。平時(shí)抽點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看書(shū),，交流故事中的人物性格，讓孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái),，并能與家長(zhǎng)交流,。通過(guò)這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松,、平等,、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。

四,、作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮,，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣,，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情,。即使能夠關(guān)注,，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問(wèn)題的能力,。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決問(wèn)題。我有一個(gè)親戚,，孩子在小的時(shí)候,，家長(zhǎng)就不讓孩子做任何事，上中學(xué)后,，家長(zhǎng)在學(xué)校附近租房子照顧孩子的飲食起居,，為了讓孩子一心一意地學(xué)習(xí),，就連洗襪子的小事也不讓孩子做。最后,，孩子終于如愿以償考上了大學(xué),，沒(méi)想到，開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,，孩子就因?yàn)樽岳砟芰μ疃黄韧藢W(xué),。一個(gè)原本美好的心愿就這樣被家長(zhǎng)的溺愛(ài)給毀掉了。現(xiàn)在社會(huì)上這樣的例子可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮,。

其實(shí),，我們都應(yīng)該看到，孩子們?cè)趯W(xué)校里不是單純的學(xué)習(xí)課本知識(shí),，最重要的是學(xué)會(huì)自立能力,。在家里平時(shí)不會(huì)掃地的孩子在學(xué)校漸漸地學(xué)會(huì)掃地了;平時(shí)很淘氣的孩子也會(huì)安靜地坐下來(lái)上課了;在家里讓家長(zhǎng)穿衣服的孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服了┄┄，這些對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)是輕而易舉的事情,，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。我們家長(zhǎng)要及時(shí)看到這些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，并及時(shí)的加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，從小事做起,，把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有著健全人格的全面發(fā)展的人才。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇四

孩子上小學(xué)一年級(jí)了,，作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程,。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了，現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始,。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì),。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。同時(shí),，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)不能“各行其政,、各忙各的”,，要提高對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度,，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性,。

2,、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她,，耐心引導(dǎo)她，平和看待她,，并以實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的,。隨著孩子的長(zhǎng)大，她們的自尊心也會(huì)一天天變強(qiáng),，如果經(jīng)常性的在言語(yǔ)上奚落或教訓(xùn),，會(huì)在不知不覺(jué)中使孩子養(yǎng)成自暴自棄情緒,，這一點(diǎn)對(duì)她們的健康成長(zhǎng)是非常不利的,。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況,。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小,、老實(shí),，請(qǐng)老師給予關(guān)照,。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本,、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通,。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式,。孩子是否能順利成長(zhǎng),，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來(lái),，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信,、開(kāi)朗了,，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,。

4、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn),。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn),。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法,，減法當(dāng)加法,。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火,。我們覺(jué)得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái),。

6,、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。好奇心,、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事,。同時(shí),，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦,，每天回家都很累。 在這方面,，作為家長(zhǎng),，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下),。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇五

今天很榮幸能和大家在一起探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題,。 孩子是我們的心頭之寶,，我們家長(zhǎng)把全部的精力都投放在了孩子身上，希望孩子能成龍成鳳,?？墒怯袝r(shí)我們卻發(fā)現(xiàn)孩子并不是很聽(tīng)我們的話，變得很叛逆,，讓我們家長(zhǎng)很頭疼,。這是為什么呢?我想是我們對(duì)孩子的教育方法出現(xiàn)了問(wèn)題。下面我們就一起來(lái)共同探討教育孩子的方法吧,。

一,、 教會(huì)孩子做人

讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)周?chē)氖澜?，有一個(gè)健全的人格,。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)心,，使他學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人,，讓他體會(huì)到愛(ài)別人和被別人愛(ài)是同等重要的。學(xué)會(huì)去報(bào)答別人對(duì)他的愛(ài),，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”,。比如我?guī)黄鹕辖謺r(shí)，每當(dāng)遇到別人有困難時(shí),，就主動(dòng)給予幫助,，這對(duì)他影響很大，能潛移默化地影響孩子,，使他也變得會(huì)關(guān)心別人,。

其次，家長(zhǎng)要以自身的行為影響孩子,，見(jiàn)了長(zhǎng)輩要尊稱(chēng),，同輩打招呼，對(duì)小輩要友好,、愛(ài)護(hù),。要時(shí)刻注意自己的言行舉止、文明禮貌,。他從我們對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬中學(xué)會(huì)了敬老,、愛(ài)老。我還會(huì)有意讓他體會(huì)被別人尊重和被別人看不起的滋味,，從中學(xué)會(huì)尊重身邊的每一個(gè)人,，也讓他知道自己有不如別人的一面，從而讓他學(xué)會(huì)謙虛。

再次,，要有意識(shí)地培養(yǎng)他的毅力,，養(yǎng)成不到目的不罷休的品質(zhì)。從很小的時(shí)候開(kāi)始,，我都要求我小孩玩玩具要到家,，如果他中途想放棄，我就會(huì)鼓勵(lì)他,，并幫助他完成好,，讓他嘗到勝利的滋味;在

做作業(yè)遇到難題時(shí)，我小孩就會(huì)不耐煩想放棄,，這時(shí)我同樣會(huì)鼓勵(lì)他,，讓他堅(jiān)持直到完成為止。通過(guò)這些行為我就是要告訴孩子一個(gè)道理：世上無(wú)難事,，只怕有心人,。

二、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。所以在這方面家長(zhǎng)就要特別下苦功,。

首先，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,。俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的,。當(dāng)孩子帶著獎(jiǎng)品或老師的夸獎(jiǎng)回家時(shí)，你就可明顯地看出來(lái),，孩子是多么的高興,，臉上的微笑是那么的燦爛。我們家長(zhǎng)心情好時(shí),，做什么都有勁,，更何況是孩子呢?所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)、多夸獎(jiǎng),。這樣才能使孩子的愛(ài)心,、勇氣、膽量,、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)熱情和興趣等得到充分的發(fā)揮,。并且孩子與家長(zhǎng)相處的時(shí)間較長(zhǎng),，做事依賴父母。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，多夸獎(jiǎng),、多鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子興趣的最有效的途徑和方法。所以，當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí),，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),，說(shuō)：你真棒!當(dāng)孩子有了不足或考試考得不好時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)：你下次一定能行,。

其次,，家長(zhǎng)要用“榜樣”激勵(lì)孩子。俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的,。平時(shí)家長(zhǎng)要利用身邊的好人好事啟發(fā)孩子,，用故事書(shū)中的英雄人物激勵(lì)孩子。如,，我會(huì)跟他講愛(ài)迪生的故事;今年河中吳芷君同學(xué)考上清華的事跡等,。這樣，孩子心中有了榜樣,，會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的,。

再次,，家長(zhǎng)要把孩子的作業(yè)當(dāng)做自己的任務(wù)。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，要關(guān)注學(xué)校布置的作業(yè)多不多?作業(yè)完成怎么樣?學(xué)習(xí)緊不緊張,、累不累、有什么困難等,。有時(shí)為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，家長(zhǎng)可以與小孩一起當(dāng)小學(xué)生，一塊做作業(yè),，比一比速度和準(zhǔn)確率,，如果孩子完成得好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，如果完成得不好,，家長(zhǎng)要有耐心幫他分析原因,，然后幫他找到解決的辦法。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)一定要切記：耐心,、再耐心,。有些家長(zhǎng)遇到孩子對(duì)題目難以理解，總是不懂時(shí)就會(huì)急躁,，甚至有些家長(zhǎng)還會(huì)罵人;有些家長(zhǎng)沒(méi)有耐心給孩子講解,，干脆直接告訴他答案。其實(shí)這些行為都是不可取的,。因?yàn)檫@樣要么使孩子沒(méi)耐心,、要么使孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,。難道這是我們家長(zhǎng)想看到的嗎?

總之，教育孩子是一項(xiàng)艱辛而長(zhǎng)期的工程,，在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)必須耐心、細(xì)心,、精心,，持之以恒。最后,，祝所有的小孩子都快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇六

家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師,。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義,。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,。

一,、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順,，既要管孩子吃、穿,、玩,、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡(jiǎn)單粗暴,。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題,，找出不足,，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績(jī)單，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因,，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),，維護(hù)孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,，其方法也各種各樣,。首先我們讓孩子多注意觀察周?chē)囊磺校瑢W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,。在家庭生活中,，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀察,，并說(shuō)出特征,，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法,，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí),、省力的方法,。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉,。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決,。最后,，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境,，在這種環(huán)境里,，孩子的觀察、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展,。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”,。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮,。

三,、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度,。 作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，如學(xué)琴,、畫(huà),、棋、舞等,，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾,。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù),，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒,。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,，即便是參加了學(xué)習(xí),，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,，得不償失,。基于此,，我們對(duì)孩子的期望值適度,，根據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對(duì)孩子許諾要慎重

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重,、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái),。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的,，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等,。許諾后我們都會(huì)履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信,。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé),。

五,、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,，體力方面的磨難,，都是挫折的不同形式。理想的受阻,、追求的失敗,、艱苦的勞作、疾病纏身,，也都挫折的種種表現(xiàn),。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),，都有著極其深遠(yuǎn)的意義,。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使認(rèn)識(shí)得以升華,，也可以磨煉孩子的意志,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說(shuō)：“吃一塹,、長(zhǎng)一智”,，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法,。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài),，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的生活,，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中,，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響,。

六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力,。 將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái),。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做,，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵(lì),，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,，當(dāng)孩子在做事情時(shí),，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng),。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇七

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子,，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)孩子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),，媽媽好佩服你啊,，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格，

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

十.遇事允許孩子申辯

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

十二.沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái),。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇八

孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家 庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。女兒今年7周歲,，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我最深的體會(huì)是：

一,、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處。在這方 面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),，我們就計(jì)劃為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng),，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起 來(lái),。”??樂(lè)此不疲,。

三,、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。家長(zhǎng)重視與否,，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)望子成龍,，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,，聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感,、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具,、穿衣,、洗手絹、洗襪子,、整理床鋪等,，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干好,，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力。

四,、讓孩子少一點(diǎn)壓力,，多一份輕松。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑，并利用這一時(shí)間,，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲,，因此,，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子,。讓美麗、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然,，因材施教,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇九

1,、要重視孩子初中階段的家教

觀察家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度,，往往是托兒所的家長(zhǎng)強(qiáng)于小學(xué)的家長(zhǎng)，小學(xué)的家長(zhǎng)強(qiáng)于初中的家長(zhǎng),。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中,，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了,，不用操心了,。多年來(lái),，我遇到許多家長(zhǎng),，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí),，講“我交著學(xué)費(fèi),，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”,。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸,，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,，初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，是非觀,、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了,，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng),。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

(1),、家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng) 作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己,，做到為人正直,，奉公守法,，積極進(jìn)取,。一個(gè)滿口粗語(yǔ),，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明,，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了,，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用,。

(2),、家庭成員和睦,，鄰里友好相處 (3)、家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障

3,、要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

(1),、做老師的幫手,。孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣,，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn),。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從,，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,，因?yàn)椤坝H其師,、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科,。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流,、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

(2),、支持學(xué)校的工作,。

(3)、主動(dòng)進(jìn)行校訪,、師訪

4. 家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)

5 多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在的孩子,，要什么有什么，吃的,、 穿的,、 玩的， 想要什么父母就給買(mǎi),， 一些父母說(shuō)： “我們小時(shí)候家里窮,，什么都買(mǎi)不起， 現(xiàn)在要讓孩子好好享受我們沒(méi)享受到的,?！?現(xiàn)在的孩子真是太幸福了， 根本不知道什么是苦,， 也就不知道怎么理解父母,， 他們最苦的可能就是學(xué)習(xí)了， 因?yàn)橐约喝W(xué)。所以父母應(yīng)該多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),， 平時(shí)可以讓孩子每天幫著做些力所能及的家務(wù)， 每天盡量少給一點(diǎn)零用錢(qián),， 遇到困難盡量讓孩子子自己去解決,， 當(dāng)他自己克服困難之后要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)， 讓他對(duì)自己有信心,。

6.重視了解學(xué)生的每次考試成績(jī)

7.多和孩子交流學(xué)習(xí)生活,，多向他的同學(xué)了解。

8,、凡事一定要支持老師,。不能太私心，

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十

(1)父母以身作則,，做孩子的榜樣,，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子,，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了,，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么,，這種教育，不過(guò)是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,，對(duì)孩子而言,，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣,，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真,。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子,。

(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步,，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家,，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視，各自拿一本書(shū)看,，時(shí)間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué),。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，我對(duì)他說(shuō),，玩可以，你也可以玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們,。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,，我有時(shí)替他著急,，真希望他能把語(yǔ)文提高一下,，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng),，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián),，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后,，讓他退回了玩具,，并打了他，打得很重,，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差,，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十一

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。

一,、 以身作則,，身體力行

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源,。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化,。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣,、是非標(biāo)準(zhǔn),、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己必須言行一致,，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì),，我有口頭語(yǔ)是“滾”,，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好,，就說(shuō)滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好,，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì),，我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。一些壞的習(xí)慣,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難,，甚至影響孩子的一生,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,，例如：會(huì)背多少唐詩(shī),、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的,。其實(shí),，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),，注意力就不容易集中,，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上,，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,，貴心很愛(ài)玩搭積木,，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí),。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,，在注意力集中方面有了很大的提高,。另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心,。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生,。

三,、加強(qiáng)溝通,，做孩子的良師益友

前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果,，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃€不如不問(wèn),。想到這些后,，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制,，一次不能吃太多,，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得,，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足,，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之,，在很多事上也愿意與我們溝通。

四,、有創(chuàng)造力的贊美

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞,，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品,。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,，你當(dāng)然需要贊美他,。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

五,、教孩子自己解決問(wèn)題

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),，面對(duì)人生,。因此教孩子自己解決問(wèn)題，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,，例如他正在拼一小幅拼圖,，可是卻怎么也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：

——明確問(wèn)題出在什么地方,，例如一小塊拼圖找不到了,。

——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的，例如想把圖拼好,。

——指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼,。

——判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他,，但是我不會(huì)替他做!

總之,，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

下面摘錄一段話,，與所有的父母共享：

如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé),。

如果孩子生活在敵視中,，他便學(xué)會(huì)好斗。

如果孩子生活在恐懼中,，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡,。

如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信,。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。

如果孩子生活在安全中,，他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭?/p>

如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十二

我的孩子考上了北大非常好的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)要的分很高)，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理),，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi),。

孩子從小興趣愛(ài)好廣泛，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了,，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了,，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫(huà)畫(huà)還是其最喜歡的——鉛筆畫(huà),、圓珠筆畫(huà),，從小到大任性畫(huà)著。最?lèi)?ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》,，喜歡nba,，喜歡德國(guó)足球隊(duì)，更喜歡f1法拉利車(chē)隊(duì)的舒馬赫,。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車(chē)生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候,，愣是拖全家到上海看f1去了,，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家,，各科要“閉門(mén)思過(guò)”。

說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí),，所有校外補(bǔ)習(xí)班,，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢(qián)的免費(fèi)的,，孩子從不參加,，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣,，挑2天頂不過(guò)去的上上,。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題聽(tīng)講,，記住知識(shí)點(diǎn)，做好作業(yè),，就行了?？赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的,，課后還要問(wèn)老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí),。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師,，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度,，“快”的同學(xué)就要將就一下,，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧,。

記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò),，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系,，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了,，這點(diǎn),，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái),，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出,，模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。

我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣,，有f1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差,，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車(chē)就從此不看了),。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的,，這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了,，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿?，腦子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完,，小孩子沒(méi)那么多事兒,。

關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”，放不是放縱,，管也不是管死,。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng),，對(duì)事物的看待比較理性,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子,，憑其自覺(jué)，即使功課上有小過(guò)失,，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò),，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的,。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某,，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí),，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了，考分還會(huì)更高之類(lèi)的話,，其實(shí)提醒的作用是一樣的,，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心,。

孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類(lèi)的,，我們認(rèn)為沒(méi)必要,，徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子,，之所以選擇經(jīng)濟(jì),，可能是因?yàn)槲医?jīng)常看些經(jīng)濟(jì)類(lèi)文章和報(bào)道,，孩子也跟著看,，潛移默化了。家中所有的課外讀物,，孩子都看,，只要感興趣的，全捋一遍,，高考沖刺階段,，也每天看書(shū)報(bào)雜志。當(dāng)然太專(zhuān)業(yè)的就看不懂了,，連環(huán)畫(huà)現(xiàn)在還看呢,，倒是不喜歡電腦游戲。

在管理孩子的事情上,，我們大部分的工作就是照顧其生活起居,，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活,，沒(méi)操什么太大心,，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生,。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)20xx年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞,，回來(lái)溝通一下,。記得今年初，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí),，其反映,，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名,，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成,，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多,，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做,，一看就會(huì),，純屬耗時(shí)走流程的，沒(méi)時(shí)間就不做了,，一眼看不懂的要做,，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備,，只是說(shuō)要尊重老師,，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生,。

關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲(chóng),，不諳世故，學(xué)校閉門(mén)造車(chē)的事又太多,，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課,，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,，除了應(yīng)付考試,，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞,，也根本指望不上學(xué)校除書(shū)本以外能給孩子們教授如何做人,，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比,，一切圍繞著書(shū)本,，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,，說(shuō)句難聽(tīng)的話,，我們這是缺“德”的教育,。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣,，這改起來(lái)就費(fèi)勁了,，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去,。

上面提到了“德”,，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字,，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德,、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課。

什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知,。如署名的賑災(zāi)募捐,、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德,。

什么是陰德：自己的善行未人知,。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等,，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德,。

陽(yáng)德主外，陰德主內(nèi),，陽(yáng)德有榮,，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心,，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起,，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行,。當(dāng)然了,，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ),，各顯其功,。古人說(shuō)：“上德不德，下德執(zhí)德,?！币馑际钦f(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較,。不過(guò)初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德,，重陰德,。

算命有言：“面由心生”，民間有語(yǔ)：“相隨心變”,，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn),。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼,。生活中,，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來(lái),，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵,。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡,，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了,。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了,，不知小小年齡是否理解,，但我覺(jué)得夠淺顯了，但愿今后能知行合一,。

總之，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑,，要靠積累,。什么叫積累，就是“累”的聚積,。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié),，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成,。

最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn),、文化,、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：

什么才叫知識(shí)，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí),。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系,，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。

什么才叫學(xué)問(wèn),，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人,、農(nóng)民，他們可能是文盲,，但手藝出眾，這就是學(xué)問(wèn),。

什么才叫文化,，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為，化掉自己的稟性,，變化自己的氣質(zhì),。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”，而不是“文化人”,。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系,，這樣的人太多了。

什么才叫智慧,，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù)，還是在“知”的層面上,，慧是相應(yīng)的提出解決方案,。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊,。

人拙手笨地寫(xiě)了一天,，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教,，那是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十三

周五收到劉老師的短信,，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵,，說(shuō)實(shí)在的,，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的,，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有,，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí),，自己是信心滿滿的,，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展,，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍,。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子,，還是有一定的難度的,，畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念,，家中如果有人不配合,，那一定是難上加難。

茜茜在家里是很活潑,，好動(dòng)的孩子,，喜歡唱歌，跳舞,，但是比較膽小,，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,，多帶她接觸大自然,。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人,，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的,，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲,，由于當(dāng)時(shí)住得近,，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月,，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的,，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái),，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲,，還有滑滑梯和波波池可以玩,，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化,，老師可以帶她單獨(dú)去玩,，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感,，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn),，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前,，我們從布吉搬家到寶安,，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園,，作為媽媽是最擔(dān)心的,，因?yàn)樗翘貏e膽小，敏感的孩子,，就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，可以讓我吃驚的是,，第一天送茜茜上幼兒園,，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒(méi)有哭,，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的,，我和她說(shuō)，到了幼兒園,，就是自己和老師,，小朋友一起玩，媽媽去上班,，下午會(huì)來(lái)接她回家,，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭,。這個(gè)情況對(duì)于媽媽來(lái)講,，真的是很吃驚的，同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的,。

一天和爸爸帶她在新安公園玩,，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái)，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的,，本來(lái)以為她會(huì)別扭,，會(huì)不要去，沒(méi)有想到,，她竟然一口就答應(yīng)了,，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目,，呵呵!她站在舞臺(tái)上面,，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好,，我叫童麟茜,，我今年3歲，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目,，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了,，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)

當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴,，茜茜大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小,，害羞,，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我知道茜茜是需要鼓勵(lì)的,，是需要通過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境,，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自己的，所以只要給她一定的時(shí)間,，她一定可以做到的!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十四

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,，無(wú)限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避,、異常重視的問(wèn)題,。 “人生如夢(mèng)，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的,、多方位的,、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體,、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。“望子成龍,，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),，下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。比如每天回家給孩子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑,，一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她們說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重她們的意見(jiàn),，給了她們足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你們好棒,，繼續(xù)加油,，媽媽好佩服你們啊，她們一聽(tīng)就很高興,，當(dāng)她們遇到困難時(shí),，我不斷地給她們打氣，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染她們。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在,，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生,，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有及格，回到家孩子很不高興,，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了，孩子高興我更高興。

五.與孩子一起閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽(tīng),，而且聽(tīng)的很認(rèn)真,，有的故事講的次數(shù)多了,，她們會(huì)講給我聽(tīng)。

六.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外,，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格,，

七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人,，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力,，人的一半是天使,，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去,，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧,。

八.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),，渴望飛翔,，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的,。

九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),，有沒(méi)有興趣,，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果,。

十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

小孩在幼兒園期間,，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎,。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣,，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法,。

以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè),，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十五

孩子,，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我最深的體會(huì)是：

一,、溫馨,、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng),，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái),。”……樂(lè)此不疲,。

三,、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成人重視與否,，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)望子成龍,，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,，聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及

的勞動(dòng),，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感,、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具,、穿衣,、洗手絹、洗襪子,、整理床鋪等,，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好,，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力。

四,、讓孩子少一點(diǎn)壓力,，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑，并利用這一時(shí)間,，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲,，因此,，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子,。讓美麗、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然,，因材施教,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十六

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題,。 “人生如夢(mèng)，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的,、多能力的成長(zhǎng),，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育,，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾,。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知,、交友,、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái),。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻渗P”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子,，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任,。比如每天回家給孩子一個(gè)親

切的擁抱,，一個(gè)淺淺的微笑,，一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你再忙.再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)她們說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她們的意見(jiàn),，給了她們足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn),。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你們好棒，繼續(xù)加油,，媽媽好佩服你們啊,，她們一聽(tīng)就很高興，當(dāng)她們遇到困難時(shí),，我不斷地給她們打氣,，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染她們,。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免,，苦難是人生的一大財(cái)富,，不幸和挫折可以使人沉淪,，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師,，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有及格，回到家孩子很不高興,，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的,，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了,，孩子高興我更高興,。

五.與孩子一起閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽(tīng),，而且聽(tīng)的很認(rèn)真,，有的故事講的次數(shù)多了，她們會(huì)講給我聽(tīng),。

六.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格，

七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

八.沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂(lè)學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多,，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣,，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?lái),，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

小孩在幼兒園期間,，老師的作用是相當(dāng)大的,。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn),，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。

以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法,，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十七

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),，“播種行為,，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣,，收獲性格,，播種性格，收獲命運(yùn),?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的,、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求,，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”,。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)能力較差，任性,，怕苦等問(wèn)題,。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐,、入廁,、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,，如果任由這一情況發(fā)展下去,，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響,。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要,。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起,。越來(lái)越多的事實(shí)證明,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō),，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大,，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義,。

一、堅(jiān)持“做中學(xué)”,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會(huì)自理的孩子是做出來(lái)的，不會(huì)自理的孩子是寵出來(lái)的,?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾?，如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好，采取包辦代替,，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán),，只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性，不利于幼兒的正常發(fā)展,。因此家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手,，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪袆?dòng)手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣,，2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育

一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,，需要有一個(gè)從陌生到熟練,，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,，逐步強(qiáng)化,，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō),，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要,。如有的幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣,，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué),、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)聽(tīng)故事,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜,，有時(shí)候地板上到處都是,，媽媽們看在眼里，急在心里,，對(duì)于小班的幼兒,，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的,。別急,，告訴您小竅門(mén)，孩子對(duì)故事很感興趣,。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間,，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒,。有的孩子經(jīng)常小便在床上,，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,，幼兒從生動(dòng),、形象的故事中，受到了啟發(fā),，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所,，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡,，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察,，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

4,、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈,，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了鍛煉,，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具,，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,，孩子的合作,、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口,，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理,，以理服人。由于幼兒自制能力差,，自我評(píng)價(jià)能力弱,，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,，不急于求成,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二,、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成,。

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口,，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理,，以理服人。由于幼兒自制能力差,，自我評(píng)價(jià)能力弱,，改正缺點(diǎn)比較困難,，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、在日常生活中,，本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，久而久之,，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),，通過(guò)具體、細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起,，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如學(xué)習(xí)自己擦嘴,、擦鼻涕、洗手,、刷牙,、洗臉、穿衣服,、整理床鋪等,。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事,，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

3,、以身作則,、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次,，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí),，用心地向他人學(xué)習(xí),，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思,?！皩W(xué),、思,、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手,。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法,，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力,。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差,，進(jìn)餐時(shí)注意力分散,，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,，但孩子在家中仍要外婆喂,。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無(wú)故遷就,，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了,。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變,，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性,。

4,、 勤督促,，多提醒,，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,，需要有一個(gè)從陌生到熟練,，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程,，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化,，特別是對(duì)記憶能力,、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要,。如：有的孩子在玩完玩具后,，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),，,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣,。

總之,，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，采用豐富多樣的活動(dòng)形式，才能取得令人滿意的成果,。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十八

非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題,。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

一：怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀,。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書(shū),，周末假期帶他去書(shū)店，引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利，能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物,。在家閱讀時(shí)間,，我也總是拿本讀物，和他一起看書(shū),。

但是在閱讀初期,，大概是我功利心太強(qiáng)，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái),，遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,，閱讀完后就會(huì)迫不及待的問(wèn)他文中的內(nèi)容，想知道他看進(jìn)去多少,。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,，往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣,，干脆就不想看書(shū)了,，一拿起書(shū)就說(shuō)頭疼，讓我讀給他聽(tīng),。

后來(lái),，我改變了做法，在孩子看書(shū)時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)關(guān)系,，只要能看懂就行,，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問(wèn)家長(zhǎng),，完后也不刻意問(wèn)他看了些什么,。這樣就讓他覺(jué)的看書(shū)很便捷，閱讀起來(lái)有親松感,。漸漸的,，孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書(shū)的速度也越來(lái)越快,，而且他會(huì)覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程,。所以我覺(jué)的孩子讀書(shū)是水到渠成的事,，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。

二：給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,，我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,，但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,，玩的時(shí)間得事先講好,，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后，他做的比較好,，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息,。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來(lái)做客,，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力，還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享,。

三：多與老師交流,，配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸,，所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,，孩子在學(xué)校的情況，通過(guò)每天檢查他的作業(yè),，并附上評(píng)語(yǔ),，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通,，孩子才能得到更全面的教育,。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂(lè)的，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,，但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng),，孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十九

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,、高中，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了,。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計(jì)劃生育,，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù),，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料,。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等，可能成功,，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感,，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要,。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步,。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄,。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄,。另外,，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答,。凡是能解答的,，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了,，他將越來(lái)越少提問(wèn),，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起,，陪他玩,。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的,。過(guò)去我很少打球,，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球,、籃球,、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此,，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會(huì)到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式,，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,，凡是孩子感興趣的,，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”,。當(dāng)然,，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易,。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,。

二、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣,。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè),，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴,。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦,?？磥?lái)要著重;培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他,。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,，這時(shí),，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放,，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上,，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功,。以后,，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定,，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了,。

關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴,、打擊樂(lè),、羽毛球，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人,，特別是接觸老師,，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn),。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常,。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品,。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作,，讓他去經(jīng)受鍛煉,。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì),，如“六一”兒童節(jié)的表演,、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加,。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,，為他借樂(lè)器、租車(chē),、搬東西,、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉,。雖然不能與其他膽大的孩子比,，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

其次,，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維,，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯,。在小學(xué)的中,，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,，比他人不足,，比自己卻大有提高,。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件,、個(gè)性、愛(ài)好,，正卻作出各重不同的教育方式,，這就是它餓復(fù)雜性。

三,、正確對(duì)待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題,。

取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。

有一陣子,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他,，我們不僅贊揚(yáng)了他,，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的,、穿的,，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意,。通過(guò)這件事,，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),，但決不過(guò)分,。

有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤,，但我冷靜一想,，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí),。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī),。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,，其實(shí)不然,，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲,。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課,，其實(shí)是打球去了,。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣,，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式,。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕,，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了,。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育,，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

四、尋找出路

提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助,，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力,。

前面已經(jīng)介紹過(guò),，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦,，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),，你會(huì)失敗的,。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì),，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,，一提到此事他從不反駁,，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已,。

與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情,。利用每天中午,、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè),、學(xué)識(shí)譜,、練視唱、聽(tīng)音,、記譜等等,。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng),，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn),。其實(shí)我看在眼里，同情在心里,，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了,。

近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,，掌握了一定的一技之長(zhǎng),，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō),，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福,，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇二十

隨著孩子步入小學(xué),，家長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)，如何幫助孩子順利度過(guò)從幼兒園階段到小學(xué)階段呢?我覺(jué)得除了幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活外,，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài),。 第一、快樂(lè)的學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué),。

常看到一些家長(zhǎng)聚到一起,，開(kāi)口就問(wèn)：你家孩子這次考了多少分,，在班里排第幾等等諸如此類(lèi)的話。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的孩子,，讓他們找到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)才是最重要的,，對(duì)于分?jǐn)?shù)和名次不要過(guò)分追求，以免給孩子造成過(guò)大的壓力,。有句老話：地是別人的好，娃是自家的好?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在一起就是拼娃,，拼不過(guò)的回家就拿孩子出氣，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣,，其實(shí)就是在朋友面前丟了面子,。前兩天碰到位朋友，開(kāi)口就問(wèn)：“你家孩子在班里當(dāng)班長(zhǎng)了嗎?”我回答沒(méi)有,，她說(shuō)：“怎么沒(méi)選上呀,，我家孩子在他們班是正班長(zhǎng)，老師選的,，”說(shuō)完非常開(kāi)心,，一副你不如我的架勢(shì)。我想這個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)就不好,，攀比心太重,，這勢(shì)必會(huì)影響到她的孩子，對(duì)于孩子漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路是不利的,。

女兒上學(xué)前就嚷著要當(dāng)班長(zhǎng),，要當(dāng)?shù)谝慌傧汝?duì)員。因?yàn)楦绺缡前嚅L(zhǎng)，是第一批少先隊(duì)員;哥哥成了女兒心目中的楷模,。成為小學(xué)生的女兒沒(méi)能如愿當(dāng)上班長(zhǎng),，心里很難過(guò)。她的哥哥安慰她說(shuō)：“妹妹,，你已經(jīng)很棒了,，比哥哥強(qiáng)百倍;哥哥剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候什么班委都不是，三年級(jí)我才被選為班長(zhǎng),，一直到現(xiàn)在,。可是你知道嗎?我最想當(dāng)?shù)檬求w育委員,，可至今都沒(méi)能如愿,，你比我強(qiáng)，當(dāng)上了體育委員,，多鍛煉人呀,。”女兒聽(tīng)了,，開(kāi)心的笑了?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)兩周了，女兒每天都激情飽滿,，活力四射,。她每天都堅(jiān)持跳50個(gè)跳繩和20個(gè)仰臥起坐，她開(kāi)心的告訴我：“媽媽?zhuān)姨矚g當(dāng)體育委員了,?！蔽抑琅畠赫业搅松蠈W(xué)所帶來(lái)的快樂(lè)。

第二,、課外書(shū)是個(gè)無(wú)盡的寶藏,。

女兒的愛(ài)好很廣，其中之一就是喜歡讀書(shū),。有朋友問(wèn)我如何教會(huì)孩子大量識(shí)字,，并能自主讀書(shū)，我將朋友帶進(jìn)孩子的臥室,，靠墻的書(shū)架上擺滿了兒童書(shū)籍,，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應(yīng)有盡有，而孩子的課外書(shū)卻少的可憐,，原因有三點(diǎn)：第一,、課內(nèi)書(shū)還來(lái)不及看，還買(mǎi)課外書(shū),。第二,、買(mǎi)了許多課外書(shū)(課外輔導(dǎo)教材),，這樣的書(shū)有幾個(gè)孩子愛(ài)看。第三,、怕花錢(qián),，買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食舍得,，花錢(qián)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)卻心疼,。所以，請(qǐng)爸爸媽媽們不要把課外書(shū)看成是一種負(fù)擔(dān),，這樣只會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的痛苦,，而不是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。請(qǐng)我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動(dòng)手重新裝飾孩子的臥室吧,，讓孩子睜開(kāi)眼睛就可以看到書(shū),，隨手就可以摸到書(shū)，讓我們的孩子愛(ài)上讀書(shū),，愛(ài)上學(xué)習(xí),。

第三、從孩子愛(ài)勞動(dòng)做起,。

女兒上學(xué)后,，我不在為她洗襪子和短褲，而是由女兒自己洗,。女兒非常喜歡洗,，常常是泡沫快把她淹沒(méi)了，每每是半小時(shí)之久才能洗完;此時(shí),，衛(wèi)生間一片狼藉,，但是女兒非常開(kāi)心，拿著雪白的襪子讓我欣賞,。周末是大掃除的日子，女兒負(fù)責(zé)用抹布擦拭家里所有的家具,。女兒干的很認(rèn)真,，夠不著的地方，她會(huì)踩著椅子擦,。常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨孩子在家什么也不干,，說(shuō)一下動(dòng)一下，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛(ài)勞動(dòng)的天性抹殺了,。其實(shí)通過(guò)勞動(dòng)可以讓孩子脫離父母的呵護(hù),，讓孩子越變?cè)角诳欤袚?dān)起相應(yīng)的責(zé)任,。有些活動(dòng)表面上看來(lái)似乎與學(xué)習(xí)無(wú)多大關(guān)系,，可實(shí)際上,，可能在情緒、心理方面會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到間接的促進(jìn)作用,。

第四,、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通，細(xì)觀察,。

“勤溝通”是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子心理問(wèn)題的最主要渠道,。但提到“溝通”，很多家長(zhǎng)卻非?？鄲赖卣f(shuō)：“我問(wèn)一句她應(yīng)一句,，這那里是溝通，簡(jiǎn)直就是審訊!”我想同孩子溝通主要是引導(dǎo)孩子談?wù)撘恍┯腥さ氖虑?，慢慢地孩子的話匣子就打開(kāi)了,，學(xué)校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認(rèn)同孩子的情緒,。當(dāng)孩子因?yàn)橐患虑榍榫w激動(dòng)或沮喪時(shí),，不要馬上說(shuō)教，講大道理,，而要先站在孩子的立場(chǎng),，等孩子情緒平穩(wěn)，然后再慢慢講解,。

以上就是我教育孩子的心得體會(huì),。