光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇一

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主，

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃,。在教學(xué)上用心肯干,，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任,，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，透過對于一些課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng),，有待提高,，為此本期教研重點(diǎn),，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué),。

1,、根據(jù)學(xué)校要求,，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。

2,、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作,。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作,。

三月份：

1,、完成教研組計(jì)劃的制定。

2,、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn),，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。

3,、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃,，進(jìn)度表),。

四月份：

1,、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價(jià)反思,。

2、組織參加電教8項(xiàng)和小語會(huì)教學(xué)論文,，設(shè)計(jì)的評比活動(dòng),。

3、備課筆記和作業(yè)檢查,。

五月份：

1,、期中測試狀況的分析。

2,、作文和寫字比賽,。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

六月份：

1,、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、對電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié),。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇二

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以評好課為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的新課標(biāo)學(xué)堂,，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立尊重,、關(guān)愛,、民主的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷、能力,、努力之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實(shí)施教師自主培訓(xùn)計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把評好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展師徒結(jié)對活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示評課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，積極開展六個(gè)一業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補(bǔ)短,；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告,、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

10月份

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報(bào)名,，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。,。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書,，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié),。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作,。

4,、組織動(dòng)員教師及社會(huì)人員報(bào)名參加普通話培訓(xùn)與測試,。

4、安排好暑假教師培訓(xùn)工作,。

11-12月份

進(jìn)一步落實(shí)第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作,，檢查各校校本培訓(xùn)情況。

檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況,。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇三

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。積極開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示評課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,積極開展“六個(gè)一”業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告、教育論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇四

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;

20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn),。

新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、班級管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。分三個(gè)階段組織實(shí)施：

第一年：試用期培訓(xùn)

1,、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程

我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”,、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，堅(jiān)持思想,、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應(yīng)教師崗位需要,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功

本著夯實(shí)基礎(chǔ),、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示,。通用基本功，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面?；顒?dòng)采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。

第二年：發(fā)展期培訓(xùn)

1,、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實(shí)踐

本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律,、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,，形成對實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí),。

2,、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力

進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用,，組織“教育理論、上課,、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng),。教育理論，包括教育理念,、政策法規(guī),、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。評價(jià)新教師的同時(shí),，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,。

第三年：提高培訓(xùn)

本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求,，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點(diǎn)組織教育科研方法,、學(xué)科專業(yè)知識,、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),，組織“專業(yè)知識,、班級管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí),。

1、明確分工,，落實(shí)責(zé)任

新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛,、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

2,、注重過程,，增強(qiáng)實(shí)效

通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤,、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用,。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡,，激勵(lì)成才信心,。

3、多元評價(jià),，長效實(shí)施

堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,，采用“自我評價(jià)”,、“學(xué)校考核”,、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)對新教師全面、公正,、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì),。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作,。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn)、活動(dòng)展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”,。

新教師培訓(xùn),，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作,，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階,。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇五

以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容,，通過領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí),、十佳校長治校經(jīng)驗(yàn)交流,、專家講座,、理論測試,、專題論壇、教師才藝展演等多種形式,，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識,、改革意識,、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感,，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣,、提高素質(zhì),、振奮精神的基本目的，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見附表,。

1、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合,，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,。

2,、暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書面材料：

①教師個(gè)人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾）

②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。

④新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法,，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理,。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求,，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí),、內(nèi)容落實(shí)、活動(dòng)落實(shí),，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過場,，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。

4,、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作,。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn)，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn),、好典型,，努力樹立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象。

二0一四年八月八日

附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表

時(shí)間集訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)

8月15日上午

鄭局長作工作報(bào)告,；

部署教師集訓(xùn)工作

教育局五樓

下午

《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測,；

十佳校長代表治校經(jīng)驗(yàn)交流；

教育局五樓

8月16日全天

中小學(xué)校長論壇

教育局五樓

8月21日上午

集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,；上學(xué)年工作總結(jié),；領(lǐng)導(dǎo)講話。

駱中報(bào)告廳

下午

觀看錄像：《教師禮儀專題講座》,、《教師心理健康專題講座》

駱中報(bào)告廳

8月22日上午

鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告,；

學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》；

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》,；

學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煹囊庖姟罚?/p>

學(xué)習(xí)z及本縣師德標(biāo)兵、十佳班主任事跡,；

駱中報(bào)告廳

下午

宣布20xx-20xx鎮(zhèn)“先進(jìn)單位”,、模范并頒獎(jiǎng)；

公布兩個(gè)考核結(jié)果,；

宣布人事安排,；

布置工作,。

駱中報(bào)告廳

8月23日全天

教師對照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個(gè)人師德表現(xiàn),，形成書面材料，并相互交流,；

擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實(shí)施辦法,；

教師個(gè)人依照反思找到的問題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計(jì)劃和開展師德承諾，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案,；

集訓(xùn)總結(jié),、布置新學(xué)年工作。

各中小學(xué)

8月24日上午

組織教師教育理論,、課改知識,、專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況檢測

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇六

我校小學(xué)部共有生輔教師43名,。其中,，男教師 6 名,，女教師 37 名。這支教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大,，老師們對孩子都有一種本能的喜愛,。

這是一支個(gè)體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊(duì)伍,，大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作,，他們知道做什么,，為什么做,，怎樣做效果更好,，還可以怎樣做,，涉獵不多。

基于以上分析,，本學(xué)期,，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)確定為三個(gè)方面：

第一,，提高生輔教師的工作技能,。

第二，提升生輔教師的整體素質(zhì),。

第三,，加強(qiáng)生輔教師的服務(wù)意識,。

生輔教師的培訓(xùn)工作，相對于班主任來說,，要困難得多。首先,，教材問題,。在全國的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn),。要培訓(xùn)生輔教師,，自編教材就成為迫在眉睫的問題。

其次,，序列問題,。針對我校生輔教師的實(shí)際，亟待解決的第一個(gè)問題就是規(guī)范做好本職工作問題,。因此,，基本的常規(guī)要求必須明確，另外,，針對生輔教師自身的特點(diǎn)揚(yáng)長避短也很重要,。其次，培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識也是非常必要的,。再次,，教給生輔教師工作方法也十分重要。

通過與生輔教師交談,，愿意提高自己,、主動(dòng)參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒,，極個(gè)別教師有抵觸情緒,。

再次，培養(yǎng)生輔教師的動(dòng)筆習(xí)慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事,，達(dá)到表達(dá)與行動(dòng)結(jié)合的水平,。

三月：

1.召開四次例會(huì)。

2.提出本期培訓(xùn)要求,。

3.落實(shí)培訓(xùn)方案,。

4.分組討論，印證培訓(xùn)方案的可行性,。

5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題,。

四月：

1.召開四次例會(huì)。

2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)行組內(nèi)小故事競賽,。

3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié),，實(shí)現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者,，參加學(xué)校的競賽,。

4.整頓女生晚睡時(shí)在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會(huì),。

2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3.以“小干部培養(yǎng)點(diǎn)滴談”為主題，進(jìn)行演講比賽,。

4.整頓學(xué)生晚上洗漱時(shí)的紀(jì)律問題,。

六月：

1.召開三次例會(huì)。

2.收集“我的成功教育案例”,。

3.進(jìn)行生輔教師期終總結(jié)和考核,。

4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇七

2015年中心學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神,，緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市教育局的工作部署,，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)的教師隊(duì)伍,，讓本校教師更適應(yīng)新時(shí)期新課程改革的需求。

組　長：符英善（校長）

副組長：符唐雄（常務(wù)副校長）

成員：文益生,、文開廣,、文長斌

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作,。

2、要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用,，要向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，努力營造終身學(xué)習(xí),、終身教育的良好氛圍。要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作,，部署有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)對每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。

3,、整理繼續(xù)教育的資料,，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等,。

（一）培訓(xùn)對象：中心校在編在崗的全體教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

2,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

根據(jù)上級“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)要求,，重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)多媒體課件制作、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升,。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研科研意識,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

4,、師德師風(fēng)理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡活教材,，內(nèi)化師德，提升教師的素養(yǎng),，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。通過校園師德論壇,，師德論文評比，讀書學(xué)習(xí),，自我反思等形式，多方面深入地開展教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng),，全面促進(jìn)師德修養(yǎng)的整體提升。

2,、認(rèn)真抓好各類指派培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作,，尤其是“國培計(jì)劃”,、脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù),，以提升教師業(yè)務(wù)專研水平,。

3、認(rèn)真遵照市的網(wǎng)絡(luò)教研考評要求,，不斷健全學(xué)校教研室博客,，同時(shí)督導(dǎo)各教研組和教師博客的使用,。要求把計(jì)劃,、總結(jié),、工作日記,、動(dòng)態(tài),、優(yōu)秀案例,、論文等掛在個(gè)人博客和學(xué)校教研室博客；教師博客的開通率努力達(dá)到100%以上,，并且每年應(yīng)至少完成文章6篇原創(chuàng)文章,、評論至少20條,、個(gè)人親自訪問次數(shù)100次以上。

通過抓師德,、抓課改、抓科研為主培訓(xùn),，力爭使我中心校教師不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，使之成為學(xué)科骨干,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化。

個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間,，集中學(xué)習(xí)以學(xué)校集中和教研組集中為主，從2015年3月開始至2016年3月,，總學(xué)時(shí)不得少于72學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇八

一,、師德建設(shè)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,，對照,、排查,、糾正不良教育行為,，樹立愛崗,、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,，重塑21世紀(jì)教師的新形象,。重申職業(yè)紀(jì)律,，杜絕體罰,、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為,。

1,、教學(xué)培訓(xùn)。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展專題研討活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué),，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。

3,、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平,，提高教師的教科研水平,，拓寬教師視野，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求,，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作,。及時(shí)制定計(jì)劃，安排輔導(dǎo)人員,，建立健全培訓(xùn)制度,，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。

(1)引導(dǎo),、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文，參加各級論文評選,，廣泛發(fā)動(dòng)與制度建設(shè)相結(jié)合,，通過建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)骨干教師參加教科研論文評比的積極性，幫助他們結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫理論文章,，提高文章的質(zhì)量,。支持骨干教師承擔(dān)上級教研公開課,。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,。做好起始年級全面實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇九

以“備好課,、上好課、評好課,、命好題、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,，快樂成長,，努力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航,，為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

1,、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，加強(qiáng)師德建設(shè),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂,，直面問題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平,。

2,、在永嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,，以校長為第一責(zé)任人,，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作,，以解決問題為導(dǎo)向,，按需施教,，講求實(shí)效，學(xué)用一致,，因地制宜,，多途徑多形式開展校本培訓(xùn),。

4,、以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要,。

5,、注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

6,、建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制,，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹良好教師職業(yè)形象,。

落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入推進(jìn)“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動(dòng),，把“敬業(yè)、愛生,、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的職業(yè)形象,。

繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價(jià)考核辦法,，將教師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合,，與績效考核掛鉤,。

（二）強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,，提升教師人文素養(yǎng),。

本學(xué)期重點(diǎn)抓教師基本功,。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動(dòng),。

提高教師信息技術(shù)水平。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用,、語音室的使用,、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計(jì)劃，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn),。

提高教師閱讀實(shí)效。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動(dòng),，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教師讀書交流活動(dòng),，

（三）優(yōu)化教師教研、科研工作,，提高教師駕馭課堂能力。

立足課堂教學(xué),，開展系列活動(dòng)，促進(jìn)教師自我成長,。

學(xué)校對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備,、說課、改課,、反思”四步模式；日常教學(xué)推行“六要”,，即備課要“透”、教學(xué)要“活”,、對象要“全”、學(xué)法要“細(xì)”,、評價(jià)要“勤”,、反思要“實(shí)”,；在課堂教學(xué)的過程中,，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”,，即一個(gè)興趣點(diǎn)，一個(gè)互動(dòng)點(diǎn),，一個(gè)思考點(diǎn)，一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),，以此推動(dòng)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次,、常態(tài)課上水平”。

研訓(xùn)一體,，課題拉動(dòng)，提高校本培訓(xùn)的時(shí)效性,。堅(jiān)持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,、與常規(guī)性教研活動(dòng)相結(jié)合的原則，努力在提高課題研究的針對性和實(shí)效性上下功夫,，同時(shí)在課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級以上課題組織專題研討會(huì),，每位教師要精讀文章，撰寫論文,、案例或反思,，并結(jié)集成冊,。

本學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，派教師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí),，博采眾家之長，提高教學(xué)水平,。

（四）啟動(dòng)名師工程,、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)名師,、骨干教師快速成長,。

加快青年教師的.培養(yǎng)。推動(dòng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”,，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽,，聽后及時(shí)評課，跟蹤再聽,，提高青年教師的課堂教學(xué)水平,。

舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),、跟蹤指導(dǎo)、平臺展示加快青年教師的成長步伐,。

啟動(dòng)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用,，帶動(dòng)骨干教師成長,，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu),。

積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓(xùn),，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺,。

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

（一）校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

專業(yè)精神,。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀。

專業(yè)知識與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

專題培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展德育,、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

（二）校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動(dòng),。

自主學(xué)習(xí)。組織教師自學(xué),，摘抄讀書筆記,，交流研討。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù),，進(jìn)行檢查和考核。

專題講座,。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性問題,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座,。

小組研討,。以教研組、備課組為單位,，通過教研活動(dòng)、,、集體備課等形式，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì),，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同解決教學(xué)中存在的問題。

教學(xué)觀摩,。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動(dòng)，定期舉辦說課,、評課、公開課,、觀摩課活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效,。

課題帶動(dòng),。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和研究,，主動(dòng)參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開展科研活動(dòng)的興趣和能力,。

培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇十

1、將學(xué)時(shí)培訓(xùn),、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路,，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

2、結(jié)合教師實(shí)際發(fā)展需求,，精心制定教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行年度考核制度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3,、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,，發(fā)展個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。

4、努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍。

5,、針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動(dòng),，開展論文撰寫,、課題申報(bào)與研究等專題培訓(xùn)，并以各級課題研究為基礎(chǔ),，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力,。

（一）主要內(nèi)容

1,、師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。自覺踐行“九個(gè)一律”,，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、為人師表,。

2、專業(yè)知識與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識,，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。學(xué)校每年開展如下活動(dòng)：

學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有成果,。

中青年教師每年在學(xué)校或以上級別上公開課1次,，各教研組要做到有組織、有計(jì)劃,、有記錄、有教案,、有反思。依托教研組開展教研活動(dòng),，在教研組進(jìn)行課堂教學(xué)能力培養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益,，結(jié)合“常態(tài)課堂”的打造，引導(dǎo)教師進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐和總結(jié),。

每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié),，評課2節(jié)，教科室定期檢查,，并做到有記錄,。

教師每年至少要精讀一本有關(guān)教師專業(yè)成長的教育專著，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。

學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動(dòng),。

3,、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際,，每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

4,、根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。

（二）培訓(xùn)形式

1,、集體備課2、觀摩研討3,、實(shí)踐反思

4、讀書交流5,、專題講座6、師徒結(jié)對

（一）保障措施

1,、機(jī)制保障。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處（教科室）,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2,、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實(shí)的推進(jìn),。

3、經(jīng)費(fèi)保障。做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開展。

4、人員保障,。內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助,。

（二）預(yù)期效果

1,、逐步修改,、完善相關(guān)制度,，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

3、促進(jìn)教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn),。

4,、促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。