時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇一

一,、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六,、七,、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四,、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問題。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化、經(jīng)?；?，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

五,、專業(yè)成長計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第2-4周：第一單元

第5-6周：第二單元

第7-8周：第三單元

第9-10周：第四單元

第11周：期中考試

第12-13周：第五單元

第14-15周：第六單元

第16-17周：第七單元

第18-22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇二

一,、基本情況分析：

1,、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng)?？傮w來說,，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元,，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題,。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題,。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

3,、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，

4,、因材施教。

5,、做好知識(shí)的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇三

一,、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2.教學(xué)過程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對(duì)來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三,、工作重點(diǎn)及具體措施：

(一) 工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課,，做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法,。

3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5.努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說課,、上課、聽課,、評(píng)課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽評(píng)課開誠布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型,，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測→落實(shí)知識(shí),，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固知識(shí),。

第二種課型,，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動(dòng),，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),，合作探究→知識(shí)梳理，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,，深化提高→變式鞏固,，拓展完善

第三種課型，講評(píng)課,?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決思想,、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練,，每單元一練。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練,。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考、中段考,、期末考,，查漏補(bǔ)缺，讓老師做到心中有數(shù),，讓學(xué)生知道得與失,。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課,、多指導(dǎo),，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

3.充分利用科組教研活動(dòng),，展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇四

本學(xué)期,，本人主要擔(dān)任初三歷史的教學(xué),，為了能夠按照教學(xué)大綱的要求更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)初三學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況,，通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國歷史的知識(shí)，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展的歷程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類歷史事件,、歷史人物進(jìn)行綜合分析,、歸納的能力，辯證思維的能力,。幫助學(xué)生樹立正確的.世界觀和人生觀,，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求,。

二,、教學(xué)情況

1、制定好計(jì)劃,，備好課,，備好學(xué)生，上好課,。

針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況,，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必須認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平時(shí)的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照[初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)]進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性,，但對(duì)部分學(xué)生來說,，容易感到枯燥無味,，一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還注意通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng),。做到面向全體,，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

三、具體做法

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，結(jié)合初一,、初二所學(xué)過的中國歷史的內(nèi)容，采用多種的教學(xué)方法,，并充分的利用教材里的資料,、文獻(xiàn),、圖片全方位、多層次的進(jìn)行教學(xué),。讓學(xué)生積極,、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論，以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇五

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，爭當(dāng)名師,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：開國大典,、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計(jì)劃,、三大改造、中國共產(chǎn)黨八大,、文化大革命,、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化,。

難點(diǎn)：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因,、土地改革的意義,、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì),、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因,、“文化大革命”帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū),、“一國兩制”的含義,、萬隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”,、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立,。

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材,，學(xué)習(xí)“課標(biāo)”真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備出高質(zhì)量的課時(shí)教案。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，準(zhǔn)確、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,，以課標(biāo)和教材為依據(jù),，全面完成教學(xué)目標(biāo)。

3,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生交流合作,，探究問題。養(yǎng)成探究的習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高成績,。

5,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

6,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘,，再除去兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

7、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

8、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

10,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇六

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊(cè)書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間特別緊,，從12月26號(hào)至期末考試二周復(fù)習(xí)共3課時(shí),。從期中考試17個(gè)班的總體成績來看，在復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)抓好46,49,50班,、56,57班的中游學(xué)生,，51,45班,、59班的下游學(xué)生,，44、45,、60班的優(yōu)秀生,。各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從最后一名學(xué)生抓起,。從平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問及檢測情況看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高,。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)概述：

1、第一單元：元謀人,、北京人,、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民,、炎帝,、黃帝、禪讓制,。

2,、第二單元：夏商周的更替、世襲制,、西周分封制,、司母戊鼎和四羊方尊、

3,、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄,、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰,、商鞅變法,、屈原、扁鵲、孔子,。

4,、第四單元：秦始皇統(tǒng)治措施、陳勝吳廣起義,、漢武帝的大一統(tǒng),、張騫與絲綢之路、蔡倫發(fā)明造紙術(shù),。

5,、第五單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn),、孝文帝改革,、王羲之、顧愷之的貢獻(xiàn),。三,、具體措施：

1、以單元為復(fù)習(xí)單位,，做好學(xué)生思想工作,。

2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),，有針對(duì)性的解決學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的不足,。

3、組織小組在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,，相互促進(jìn),。4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂復(fù)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固,。5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)復(fù)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查,、過關(guān)。6,、及時(shí)反饋檢測情況,，查找復(fù)習(xí)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處,。7,、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測中出現(xiàn)的問題，分層教學(xué),。讓各層次學(xué)生都各有所獲,，各有提高。四,、期末復(fù)習(xí)課時(shí)與進(jìn)度安排：

5個(gè)單元分3課時(shí)復(fù)習(xí),，第一課時(shí)主要是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),第二課時(shí)是做題提升。

第一課時(shí)：依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn),，包括歷史時(shí)間,、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)學(xué)案,。上課時(shí),，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架,，然后學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶,。教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問或默寫,，限度地提高課堂效率,。

第二課時(shí)：達(dá)標(biāo)檢測，及時(shí)反饋,。做單元練習(xí),，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行小檢測并及時(shí)反饋,，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí),，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù)。通過做練習(xí),，從檢查基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升,，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì),。

第三課時(shí)：做檢測題，綜合訓(xùn)練,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇七

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng)?？傮w來說,，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元,，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題,。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題,。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四,、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

3,、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，

4,、因材施教。

5,、做好知識(shí)的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇八

指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：

1,、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn),、通俗易懂的原則,，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識(shí)灌輸,，采取多種教學(xué)方式,，用準(zhǔn)確、生動(dòng),、有趣,、流暢的語言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn),、督促,，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

2,、對(duì)教材的分析：

《中國歷史》第四冊(cè)敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個(gè)單元，24課,。本書內(nèi)容可分為以下幾部分(—)書中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。(二)本書中用的文獻(xiàn)資料和表格,，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握。(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容,、圖畫說明和注釋,，不屬于基本要求。(四)本書的特點(diǎn)之一是圖畫,、地圖多,，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感,。其中,，極少數(shù)圖畫,、地圖,，要求學(xué)生識(shí)別,。

三,、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)

著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手,，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè),、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放的教育,。同時(shí)也要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、教材重點(diǎn)：

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

2、教材難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇九

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，爭當(dāng),。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、學(xué)生情況分析：

本期繼續(xù)任教八年級(jí)2班歷史,，八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。②部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)⑤綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)任務(wù)

完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升,。

2,、長遠(yuǎn)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行的辯證認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí),，從平凡的小事做起,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

3,、課標(biāo)要求

通過學(xué)習(xí),，了解中國現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問題,，客觀地論證歷史事物;知道中國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的過程;能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念,。

四、教材簡介

(一)教材體系

八年級(jí)歷史下冊(cè)選用的是川教版教材,，在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

(二)教學(xué)內(nèi)容

本教材涉及的時(shí)間從1949年中華人民共和國成立起,，至20__年中共__大召開止,，主要講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，前后共53年，屬于《中國歷史》第三板塊,，即中國現(xiàn)代歷史,。中國現(xiàn)代史同中國古代史和中國近代史一樣，仍按主題與時(shí)序結(jié)合,、主題下分課的體例,。根據(jù)《課標(biāo)》要求，教科書將教學(xué)內(nèi)容分為“中華人民共和國的成立和鞏固”,、“社會(huì)主義道路的探索”,、“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”、“民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一”,、“國防建設(shè)與外交成就”,、“科技教育與文化”、“社會(huì)生活”等七個(gè)學(xué)習(xí)主題,。其中前三個(gè)學(xué)習(xí)主題是按中國現(xiàn)代歷史發(fā)展的時(shí)間先后順序分三個(gè)階段各設(shè)一個(gè)主題,。第一學(xué)習(xí)主題敘述從1949年中華人民共和國成立至1952年國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的歷史，反映新中國的建立和政權(quán)的鞏固;第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和對(duì)農(nóng)業(yè),、手工業(yè),、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造至1976年文化__結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會(huì)主義過渡和進(jìn)行建設(shè)社會(huì)主義道路的探索;第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨__屆__全會(huì)以來的歷史,，反映我國進(jìn)人改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以來建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的形成和實(shí)踐,。第四至七學(xué)習(xí)主題，以專題形式呈現(xiàn),，分別敘述新中國成立五十多年來在這些領(lǐng)域的代表性成就,，特別是改革開放以來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的成就,，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成就,。在這四個(gè)學(xué)習(xí)主題里，又按時(shí)序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況,。全書在七個(gè)學(xué)習(xí)主題下共安排21課和三次綜合性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的主題活動(dòng)。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊(cè),，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí),。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí),，使用的是《世界歷史(人教版)》,，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多,，線索不明晰,。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個(gè)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績不理想,。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù),，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低,。對(duì)八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高一 427,、429-432班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的接觸和了解,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),，特作教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,，是經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進(jìn)程中,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大,。

二、具體教學(xué)時(shí)間安排：

第一周～第四周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好段考) 第一單元 古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展

第五周～第九周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備期中考試) 第三單元 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 第四單元 中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

第十周～第十四周

第五單元 中國近代社會(huì)生活的變遷

第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

第十四周～十八周

第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

第八單元 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十九周～學(xué)期末 本學(xué)期總復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試,。

三、補(bǔ)充說明:

考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間,，將視特殊情況隨時(shí)再調(diào)整教學(xué)安排,。

四、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。 2,、在課堂教學(xué)過程中,，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使歷史知識(shí)趣味化,。努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,。采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),。

3、教學(xué)過程中以學(xué)為主，真正做到“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”。教師在教學(xué)過程中充分運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作是一種體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì),，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

4,、耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

5、營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮,，個(gè)性得到張揚(yáng)，提高課堂效率,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十二

一,、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪,、改進(jìn)意見

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共五個(gè)單元,，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

二,、學(xué)生雙基、能力,、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人,，2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生,，并且他們的成績比較高，如131班宋平,、湯銘輝,。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多,，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題

1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2部分學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確

3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)

5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

三,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過岳陽市平均水平

四、教學(xué)措施

1認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo)

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn),，以增強(qiáng)直觀感

3通過各種手段,，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗(yàn),、提問,，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固

5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十三

一,、指導(dǎo)思想

增強(qiáng)教師職業(yè)素質(zhì),，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)歷史教學(xué)水平。

二,、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容

本冊(cè)教材共分7個(gè)單元,，21課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、課堂上要管住學(xué)生

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中,，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式,，學(xué)生的不參與、不主動(dòng)是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)反饋,，嚴(yán)格要求,，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。一句話,，提高教學(xué)質(zhì)量,，首先必須在課堂要管住學(xué)生，當(dāng)然,，前提是以人為本,、以學(xué)生的發(fā)展為核心。

2,、向課堂40分鐘要效率

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù)

(2)培養(yǎng)學(xué)生看、聽,、說的能力

(3)講授切合實(shí)際,、因材施教。以“開放式”,、“啟發(fā)式”,、“探究式”、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度,，前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課,。

3、重視教學(xué)反思

最有效的教研是教師的自學(xué)和反思,。在每堂課結(jié)束后,，不妨思考思考成功的,、失敗的以及學(xué)生的可取之處。平時(shí)不妨通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)教學(xué)課例,，聽別人說課評(píng)課，聽成功教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)反思,，努力形成一套自己的教學(xué)模式來，在教學(xué)中做一個(gè)有心人,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十四

本學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要是中國古代史第二部分,，七年級(jí)歷史下冊(cè)教材包括三個(gè)單元的內(nèi)容，包括隋唐,、宋元和明清三個(gè)階段,，通過本學(xué)期的教學(xué)工作，力求實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與能力：

掌握基本的歷史知識(shí),，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索,。

在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念,，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀,、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力,。

形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,。

2、過程與方法

通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng),，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識(shí);通過收集資料,、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考,，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納,、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感,，加深對(duì)人類歷史發(fā)展的理解,，并做出自己的理解，并做出自己的解釋,。

注重探究性學(xué)習(xí),，勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作,，共同探討問題,，交流學(xué)習(xí)心得;積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題,，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

逐漸了解中國國情,，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，形成對(duì)祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對(duì)國家,、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，為樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上,，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí),，確立求真求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

了解歷史上專制與民主,、人治與法治的演變過程,，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),，不斷強(qiáng)化民主與法治意識(shí),。

了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性,，理解和尊重世界各國、各地區(qū),、各民族的文化教傳統(tǒng),，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界,、面向未來的國際意識(shí),。

第一單元;繁榮與開放的社會(huì)。主要講述隋唐時(shí)期,，出現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮,、政治開明的局面，國內(nèi)各民族友好交往和中外交流得到了進(jìn)一步發(fā)展,。通過本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道隋朝的建立;隋朝的統(tǒng)一及意義。了解科舉制的創(chuàng)立和大運(yùn)河的開通,。知道隋朝滅亡的原因,。知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”,，初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因,。以文成公主入藏、鑒真東渡,、玄奘西行等史實(shí)為例,，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。通過經(jīng)濟(jì)繁榮,、開放的社會(huì)風(fēng)氣和唐詩的盛行,，了解繁盛的社會(huì)風(fēng)氣。

第二單元;經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,。通過本單元的教學(xué),，合使學(xué)生了解主宋元時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域,，契丹,、女真、蒙古等少數(shù)民族南下,，民族關(guān)系出現(xiàn)了新變化,。

時(shí)第三單元;統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)。講述明清時(shí)期,，統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固,，經(jīng)濟(jì)和文化取得了一定成就。同時(shí)專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化,，對(duì)外閉關(guān)鎖國,，社會(huì)危機(jī)日益加深,。中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不斷,，成就輝煌,，對(duì)人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。

本學(xué)期七年級(jí)共有兩個(gè)班,，每班平均都在55人左右,，班額適中，大部分學(xué)生來自豐登鎮(zhèn)各村,，一少部分來自西湖農(nóng)場,，回族學(xué)生居多。

根據(jù)上課及與班主任交流了解到的情況來看,，絕大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榧彝l件比較差,，平時(shí)幾乎沒有課外書可讀，因此學(xué)生的整體素質(zhì)較差,，歷史素養(yǎng)及知識(shí)集累少之又少,。另外，受中考導(dǎo)向影響,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史課中考不考，可學(xué)可不學(xué),，不愿意花費(fèi)過多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)歷史,，存在偏科現(xiàn)象，對(duì)歷史課不夠重視,。今年,，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占一定分值班,，但因?yàn)榉种递^小,，這種局面也不會(huì)有很大改變。另外,，學(xué)生們普遍存在的問題就是知識(shí)面狹窄,，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞,。再加上過去應(yīng)試教育的消極影響將在一定時(shí)期內(nèi)存在,。以上因素都將在一定和度上影響學(xué)生對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師充分了解學(xué)生情況,，做好學(xué)生的思想教育工作,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這門課的價(jià)值和作繭自縛用，引起學(xué)生足夠的重視,。另外教師在教學(xué)中力求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，滲透

新課程理念,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)班興趣，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，真正以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,，搞好歷史課的教育教學(xué)工作,。

1、完整準(zhǔn)確地把握初中歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,，依據(jù)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的具體要求結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合“繽紛教育”校本課程，全面完成歷史課程在知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo),。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在在教學(xué)中大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)手段，合理組織教學(xué),，調(diào)控教學(xué),，創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程理念，在教學(xué)中能夠自主落實(shí)新課程理念,，在教學(xué)中根據(jù)我校實(shí)際情況,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生潛能,，誘發(fā)學(xué)生探究欲望,，讓學(xué)生快樂發(fā)展，幸福生長,，成為最好的自己,。

4、通過組織學(xué)生閱讀、參觀,、考察,、進(jìn)行社會(huì)調(diào)察，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種途徑,，在開放的情境中去自覺收集信息,、加工信息、處理信息的能力,，讓教育成為生活化的教育,。

5、協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)解決問題的方案,，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，由學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)去獲取知識(shí),，改變過去由教師主宰課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

6,、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用靈活多樣的評(píng)價(jià)體系，在評(píng)功價(jià)方法上,，改變過去一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的作法,，把過和性評(píng)價(jià)的形成性評(píng)價(jià)以及結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生作出客觀公正的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十五

新的一學(xué)期又開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善,。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識(shí)新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十六

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。然而,，從上學(xué)期上課反饋的情況來看，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大,。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好,，視野開闊，并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見解,，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度,。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般，但課堂回答積極,。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差,，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授。這學(xué)期的教學(xué),，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫,，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

三,、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期歷史下冊(cè)選用的是川教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展,，共21課，每課教學(xué)一課時(shí),。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

開皇之治;貞觀之治與開元盛世;唐朝與新羅,、日本的關(guān)系;唐朝與周邊各族的關(guān)系;北宋的統(tǒng)一;北宋加強(qiáng)中央集權(quán)制的措施;宋與遼,、西夏之間的和戰(zhàn);宋與金的對(duì)峙;南方這農(nóng)業(yè),、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展;宋代衣食住行的基本情況;元朝的統(tǒng)一;行省制度與民族融合;明清兩朝的專制統(tǒng)治;戚繼光抗倭;鄭成功收復(fù)臺(tái)灣;清朝的疆域;鄭和下西洋;閉關(guān)鎖國的政策;《資治通鑒》;佛教文化;唐詩宋詞元曲明清小說;四大發(fā)明;《本草綱目》;趙州橋;北京城;

教學(xué)難點(diǎn)：

隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立;對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià);唐代與少數(shù)民族的關(guān)系;北宋時(shí)期，政府與遼西夏金等少數(shù)民族間復(fù)雜的關(guān)系;對(duì)蒙古族統(tǒng)一中國應(yīng)如何看待;中國四大發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生的影響;

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

五、主要措施

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2、教材貫穿一些材料閱讀,，“讀讀”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

3,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

5,、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

7,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

1試卷評(píng)講導(dǎo)言課

2第一課第一課

3第二課第三課

4第四課第五課

5主題活動(dòng)課主題小結(jié)

6第六課第七課

7第八課第九課

8第九課主題小結(jié)

9課堂練習(xí)課堂練習(xí)

10課堂測試試卷評(píng)講

11第十課第十課

12半期考試及試卷評(píng)講

13五一放假

14第十一課第十二課

15第十三課第十四課

16主題小結(jié)主題活動(dòng)演講會(huì)

17試題練習(xí)第十五課

18中考

19第十六課第十七課

20第十八課第十九課

21第二十課第二十一課

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十七

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率為重點(diǎn),，積極開展教研工作，努力把本期的歷史成績提高到全市的領(lǐng)先水平,。

二,、教材簡析

八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：(1)減負(fù),，降低難度;(2)增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;(3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

本冊(cè)內(nèi)容敘述了從新中國的成立到社會(huì)主義新時(shí)期的歷史,，共21課,，每課一課時(shí)，另有活動(dòng)課4課時(shí),，由提示,、正文、閱讀,、圖表,、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí),、活動(dòng)建議等部分組成,，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容,。

教學(xué)的重難點(diǎn)以每單元,、每課時(shí)的重難點(diǎn)為重難點(diǎn)。

三,、學(xué)情分析

通過一年半的學(xué)習(xí),，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步提高，初步具備歷史理解,、分析,、概括等能力，掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí),。但是在自主學(xué)習(xí),，研究性學(xué)習(xí)方面，在綜合運(yùn)用方面,，尚需要加大訓(xùn)練力度,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的三惟目標(biāo)要求,。

2.質(zhì)量目標(biāo)：合格率90%高分38%及格76%低分2%

五、教學(xué)措施

一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

本學(xué)期,，每2周一次的初二歷史組會(huì)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校布置學(xué)習(xí)的資料文章,，要在學(xué)生觀,、人才觀和教學(xué)觀上不斷更新觀念，進(jìn)一步在教育觀念、教育模式,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面謀求創(chuàng)新，深化教學(xué)改革,，走創(chuàng)新之路,。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰(zhàn)場，我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)模式,，有效地利用好45分鐘,，不斷提高45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二)堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)

初二歷史組有計(jì)劃,、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動(dòng),。備課組活動(dòng)每周不少于2節(jié)。教師聽課不少于15節(jié),。提倡本組內(nèi)教師互相聽課,，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽課，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

三)充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段

電腦班的老師要采用電子教案,。在學(xué)校的指導(dǎo)下設(shè)立教學(xué)資源庫優(yōu)秀教案,、試題庫和課件庫等。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十八

一,、基本情況分析：

1,、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng)?？傮w來說,，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元,，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題,。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

3,、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，

4,、因材施教,。

5、做好知識(shí)的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

6,、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

歷史教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評(píng)述,，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。按計(jì)劃順利完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo),。

二,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)總共分六個(gè)單元，共24課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見,，答案不求唯一,，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性,，綜合分析能力有待提高,。

五、教學(xué)方法和措施

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處,。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4,、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題,，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平,。

6、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱,、弱國無外交,，內(nèi)外對(duì)比，樹立民族自尊,、自豪,、自信

7,、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片,、參觀名勝古跡,、聽老前輩講革命故事，等等,。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、社會(huì)主義教育、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳

六、教學(xué)進(jìn)度

周次/內(nèi)容

1,、熟悉學(xué)生,、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2、鴉片戰(zhàn)爭,、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)(新授)

3,、收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華(新授)

4,、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))

5,、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法(新授)

6,、辛亥革命(新授)

7,、歷史人物小傳(活動(dòng))

8、單元小結(jié),、五四愛國運(yùn)動(dòng)(新授)

9,、中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立(新授)

10,、人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建,、紅軍長征(新授)

11、期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

12,、期中檢測

13,、期中講評(píng)、九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)(新授)

14,、全民族的抗戰(zhàn),、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期歷史遺址、遺跡考察活動(dòng)(活動(dòng)),、

單元小結(jié)(活動(dòng))

15、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻(新授)

16,、人民解放戰(zhàn)爭的勝利(新授)

單元小結(jié)

17,、民族工業(yè)的曲折發(fā)展,、中國近代社會(huì)生活的變遷(新授)

18、近代科技之星,、近代思想,、教育和文藝(新授)

19、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

20,、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

21,、期末檢測與評(píng)比

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇十九

一、指導(dǎo)思想

為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力,。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、學(xué)生情況分析

所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好,，但學(xué)生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，且有個(gè)別學(xué)生上課睡覺,。從總體上觀察,，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對(duì)這門課程較感興趣,，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候,，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性,。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力,，自覺性較差。通過上個(gè)學(xué)期的觀察,，學(xué)生對(duì)于“堂堂清”這種教學(xué)模式比較適應(yīng)了,。

三、教材分析

1. 教材特點(diǎn)

初一歷史第二冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,，思想性,、科學(xué)性,、可讀性強(qiáng)，圖文并茂,，趣味性較強(qiáng),。

2. 教材內(nèi)容

《中國歷史》第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史,，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況,，共22課,。

3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

四、 主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期仍采用“平時(shí)分積分制度”,，制定了一套較為完整,、詳細(xì)的積分制度,。從課堂上答題,、作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律幾個(gè)方面來實(shí)行積分獎(jiǎng)懲。首先,，課堂上的提問分為“復(fù)習(xí)提問”和“新課提問”,，在“復(fù)習(xí)提問”這個(gè)環(huán)節(jié)采取答錯(cuò)扣分，自愿回答多加分的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問題,，答錯(cuò)不扣分,，對(duì)于回答有創(chuàng)新意識(shí)的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了,，提問有難有易,，對(duì)于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學(xué)生回答,，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。對(duì)于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè);對(duì)于上課違紀(jì)情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分,，對(duì)于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予加分鼓勵(lì),。每個(gè)月公布一次積分，使學(xué)生能及時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足,，及時(shí)總結(jié),。

本學(xué)期爭取平均分達(dá)到及格水平,。

五、 教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第二冊(cè)總共有22課,，從隋唐時(shí)期講到明末清初的文化教育,，大部分課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)比較難理解的內(nèi)容分為二課時(shí)來上,。教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn),。本學(xué)期共二十一周,，第十周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試,，第二十一周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷,、統(tǒng)計(jì)、分析,，除去考試周與放假周，一共有三十二個(gè)課時(shí)左右,，其中新授課占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占六個(gè)課時(shí),。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇二十

為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針政策為指導(dǎo),，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體,，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本思路

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn),，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī),，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長。

三,、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施

(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見,，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

1,、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程,。

2,、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念,。

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路,，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì),，有機(jī)整合知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo),，將正確的世界觀,、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。

(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新,。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展,、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，也要根據(jù)新課程精神,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。教師要特別注意做好備課,、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，借鑒,、融合各派教學(xué)理論,，與同伴、專家開展合作研究,，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑,。

(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂,。要認(rèn)真研究自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)樹立正確的評(píng)價(jià)觀,，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。

3,、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo),。培植校本課程開發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場觀摩會(huì),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,。

(二)強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

1,、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì),，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課,、說課、上課,、聽課,、評(píng)課、改課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課,，開誠布公聽評(píng)課,，認(rèn)真反思提升課,。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí),、合作探究→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié),、提升拓展→反饋訓(xùn)練,、鞏固落實(shí)

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),、合作探究→知識(shí)梳理,、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析、深化提高→變式鞏固,、拓展完善

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

自查自糾→合作交流→問題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練

3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，落實(shí)循環(huán)大課堂理念

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念,。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn)，解決思想,、方法問題,。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

4,、開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng),。

教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng),。積極擴(kuò)大課程資源，拓展知識(shí)視野,，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志,，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系,。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納,，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章,。

(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。組織打造高效課堂專題研討,，開展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng),，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。

(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流,。

1、依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”,，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧,，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問題為主要內(nèi)容,，開發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容,。

2,、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容,，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺(tái),，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人,、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

3,、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿,，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享,。

內(nèi)容

分工

負(fù)責(zé)人

上傳時(shí)間

必修2第一單元

淄博一中

趙增剛

三月上旬

必修2第二單元

周村

李 敏

三月上旬

必修2第三單元

淄川

林保西

三月中旬

必修2第四單元

桓臺(tái)二中

田家偉

三月下旬

必修2第五單元

淄博十一中

張炳偉

四月上旬

4,、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評(píng)價(jià)，培植和樹立典型學(xué)科和典型教師,，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法,，適時(shí)召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn),。

(五)其它關(guān)工作。做好教研室安排的其它教育教研工作,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過程中，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù)，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2.教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

3,、在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn),，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三,、工作重點(diǎn)及具體措施：

(一) 工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，精心備課,，做到備教材,、備學(xué)生、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法,。

3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5.努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說課,、上課、聽課,、評(píng)課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽評(píng)課開誠布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型,，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測→落實(shí)知識(shí),，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),。

第二種課型，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動(dòng),，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探究→知識(shí)梳理,，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,，深化提高→變式鞏固，拓展完善

第三種課型,，講評(píng)課,。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決思想、方法問題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練,，每單元一練。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練,。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考、中段考,、期末考,，查漏補(bǔ)缺，讓老師做到心中有數(shù),，讓學(xué)生知道得與失,。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課,、多指導(dǎo),，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

3.充分利用科組教研活動(dòng),，展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃新教材篇二十二

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教八年級(jí)(1),、(2)班的歷史與社會(huì)課，由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視,，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話,，不講學(xué)習(xí),，但課堂氣氛活躍,，布置作業(yè)及時(shí)完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,，有15%的同學(xué)字跡潦草,，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理,，總體比較好的。

二,、教學(xué)目標(biāo)

第一單元史前時(shí)代

1,、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式,。

2,、知道從打制石器到磨制石器是人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，改變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式,。

3,、通過文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界,。

4,、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說,、故事,。

5、通過分析文物保護(hù)中存在的問題,，樹立自覺保護(hù)文物的意識(shí),。

第二單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,，體會(huì)人類文明發(fā)展的腳步,。

2、從古代文明的起源特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件,，理件自然環(huán)境對(duì)人類早期歷史進(jìn)程的影響。

3,、通過觀察圖片發(fā)資料,，掌握文字，城市遺址,，青銅器等,，是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。

4,、分析縣體資料,，理解等級(jí)制度及其存在的根源,，認(rèn)識(shí)軍隊(duì)和刑法在古代社會(huì)的作用。

5,、從藍(lán)田人家園的變遷,，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識(shí),。

6,、參與社會(huì)調(diào)查，利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料,，學(xué)會(huì)分析，歸納歷史問題,，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象,。

第三單元農(nóng)耕文明時(shí)代(上)----相繼興衰的歐亞國家

1、依據(jù)資料,，描述古代希臘,、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會(huì)特點(diǎn)。

2,、利用資料,，說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程，以及歐洲建莊園制度,、等級(jí)制度和農(nóng)奴制度的形成和特點(diǎn),。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí),，觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象,，并能進(jìn)行比較和鑒別。

第四單元農(nóng)耕文明時(shí)代(下)----綿研不絕的中華文明

1,、通過本單元基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合,，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，并能通過比較,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)代各自的時(shí)代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別,。

2、通過具體史實(shí)的學(xué)習(xí),，理解歷史發(fā)展規(guī)律,，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。

3,、整合相關(guān)史實(shí),，認(rèn)識(shí)民族融合，文化交流對(duì)于人類文明發(fā)展的重要性意義,。

4,、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識(shí),，認(rèn)識(shí)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

5,、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中,，培養(yǎng)民族認(rèn)同感，民族自豪感和民族自信心,。