人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇一
本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生24人,。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。
二、教材及課標分析
第一章有理數(shù)
1,、通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。
2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3、掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題,。
4,、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主),。通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。
第二章整式的加減
1,、理解并掌握單項式、多項式,、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2,、理解同類項概念,，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律,，能正確地進行同類項的合并和去括號,。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上,，進行整式的加減運算,。
3、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上;理解合并同類項,、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。
4,、能分析實際問題中的數(shù)量關系,，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進步,。
第三章一元一次方程
1、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步。
2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。
3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想,。
4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系,，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想,。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題,、解決問題的能力,。
第四章圖形認識初步
1、通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系,。
2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的.實例,，進一步認識點、線,、面,、體，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,。
3,、進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段,。
4,、通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖),。
5,、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖,。
6,、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義,。
7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流,、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意。
三、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)
針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象,，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學困生,，控制學生流失的根本保證,。
1、指導學生養(yǎng)成預習的習慣,。
預習是上好新課,、取得高效率的學習成果的基礎,?；疽螅?/p>
①及時預習,。根據(jù)教學進度和教材的難易程度,，適當?shù)靥崆邦A習新課。
②善于預習,。依據(jù)知識基礎,、教材內(nèi)容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法,。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。
2,、指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。
聽課是學生獲得知識,、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑,。聽課的基本要求是：
①要做好聽課準備,。包括學習用品、相關知識和心理準備,。
②要集中注意力,，專心聽講。
③要注意突出重點,，抓住關鍵,。
④要踴躍回答問題。積極思考,，敢于發(fā)問,，敢于發(fā)表自己的不同見解。
⑤要做好筆記,。記住重點內(nèi)容以及分析,、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,，及時進行指導,。
3、指導學生養(yǎng)成復習的習慣,。
復習是學生自己或在教師指導下,，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果,，防止知識遺忘,，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程,。復習的基本要求是：
①要及時復習,。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識,。一個單元、一個章節(jié)后,，也要及時復習,，及時鞏固知識。
②復習要有針對性,，要抓住要點,，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。
③復習要注意歸納總結(jié),，使知識更加條理化,、層次化。
4,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真,、及時完成作業(yè)的習慣,。
作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識,，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題,、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié),。基本要求是：
①要及時完成作業(yè),。當天的作業(yè)要當天完成。
②要獨立完成作業(yè),。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣,。
③要注意解題方法,，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度,。
④要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正,，找出錯誤的原因所在,，要認真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況,、教案,、作業(yè)批改、教研活動記錄,、課后輔導記錄,。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課,，做到不求全面,，但求突破,。布置作業(yè)時，做到少而精,。全科作業(yè)量要控制在1.5—2小時左右,。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學,、復習,、整理。這樣,，真正把課堂改革引向深入,，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習興趣
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。學生對知識感興趣，才能主動去接觸知識,，從而發(fā)現(xiàn)知識,，去探索知識。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢,，我認為應該在課堂教學中做到以下幾點：
(1)導課新穎,，引起興趣
“良好的開端，是成功的一半”,。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容,、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關重要的,。
(2)明確目的,，產(chǎn)生興趣
心理學研究表明，興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的,，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的,。當一個人有了某種需要時，才會對相關的事物引起注意,，并產(chǎn)生興趣,。因此，在導入新課后,，應明確具體地交待學習目標,，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在知識體系中以及在實際應用中的地位、作用,，以引起學生的重視,，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學習的愿望,，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
(3)創(chuàng)設情景，誘發(fā)興趣
在教學中,，適時地創(chuàng)設和諧,、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學,、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力,，誘發(fā)學生學習興趣。
(4)動手操作,，促進興趣
動手操作活動是一種主動學習活動,，它具有具體形象，易于促進興趣,，便于建立表象,，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動,，動腦思考,，動口表達，并需要學生獨立,、自覺地運用知識解決問題,。總之,，就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學知識,，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣,。比看教師拼,、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多,，既能提高學生的學習興趣，又能發(fā)展學生的數(shù)學潛能,。
(5)尋求規(guī)律,，發(fā)展興趣
數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性,，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力,，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律,，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣,，從而正確運用規(guī)律解決問題,。
四、具體措施
1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論、歸納,，主動地進行學習,。
2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意撥高。
3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化,。
4,、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器,，豐富學習資源。
8,、注重對學生進行學法指導,。讀法指導、聽法指導,、思法指導,、寫法指導,、記法指導,。
五、自我提高
首先,，在工作中不斷積累經(jīng)驗,，并及時形成材料，完成自己的教研課題,。在備課,、講課，還是在講評練習中,，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進行小結(jié),。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念,。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系,，互相交流信息,。
其次,，認真學習信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡資源非常豐富,，應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，都有很大的幫助。同時,，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平。
注意揚長避短,，堅持崗位練功,。熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，必然落實于熱愛學生,。
愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們,，并嚴格要求他們,，勤奮學習。
嚴格要求自己,，虛心向別的教師請教,。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關的書籍與刊物,，了解先進的教育方法,，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習,，多讀書,，讀好書，并在學習的同時,，要做好學習筆記和讀書的心得筆記,，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇二
一,、指導思想：
貫徹落實上級主管部門有關教育工作會議精神,，堅持以校本教研為先導，以教研組為主線,，注重“雙基”講究工作方法,，著重抓好落實，為提高我校教學質(zhì)量而努力工作,。
二,、基本情況分析
1、教師：七年級數(shù)學組共有7名教師,。幾名教師經(jīng)驗豐富,、工作熱情高、創(chuàng)造性強,，只要發(fā)揮各教師聰明才智,，發(fā)揮團隊合作精神，盡心盡力,，相信年級組的教學業(yè)務水平將會不斷提高,。
2,、學生：七年級共有7個教學班，學生大約有350人,，由于各種原因,，成績較好的學生基本轉(zhuǎn)走。留下學生的基礎普遍較差,，能力整體偏低,，學習興趣不濃，自覺性不夠強,，同時學生對數(shù)學語言尤其是幾何語言的理解,，表述能力也比較差，因此教學中更要注重基礎,，更要因材施教,，更要有耐心和愛心。
三,、本學期教學目標：
1,、知識和技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學符合的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運算技能;能運用有理數(shù)和代數(shù)式的運算探索問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律;在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖和作圖技能，認識最基本的圖線—點和線,。
2,、情感和態(tài)度目標
(1)學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值，形成數(shù)學的意識,。
(2)學生要學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難,，并解決問題,，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。
(3)初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,。
(4)學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論,，敢于發(fā)表自己的觀點，體會交流合作的意識,，并在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì)。
四,、教學教研設想與措施
1,、認真學習新課標，進一步提高教研認識,，并結(jié)合教學實踐進行課改實驗,。
2、切實落實教研時間的任務,，提高教學教研實效,。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動時間，教研時間,，認真落實各項教研任務;交流教學心得,，解決教學疑難，學習傳達教改信息,，組織“聽,、說、評,、講”課等活動,。
3、配合學校教學工作,，繼續(xù)開展課堂大練兵活動,。本學期年級組組織“聽說講評”課5節(jié)，聽新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課,，聽骨干教師的展示課,。每次聽課前，要由主講教師先說課,，再由全組教師討論定課,，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認真評課,，把優(yōu)點說全說足,，把缺點說明說透。
4,、在教學中切實做到“五統(tǒng)一”,。(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一交流總結(jié)。
5,、做好每次測試情況的分析,，并依據(jù)測試情況，選擇合適的教學方法,，采取及時有效的補救措施,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇三
一、學生現(xiàn)狀分析
本學期我擔任初一3,、4兩個班的數(shù)學課,，兩個班級共有學生114人。從入學成績上看其中優(yōu)等生有21人,，占總數(shù)的18%,，學困生占總數(shù)的27%。通過一周的學習觀察,，大部分學生無好的學習習慣,，運算能力、基礎知識掌握較差,，尖子生邏輯思維能力也有待提高,。
二,、分析原因
1,、對數(shù)學無興趣，基礎薄弱,。
2、課上聽課精力不集中,，分不清重維點,。
3,、尖子生辨析能力差，靈活應用能力有待提高,。
4、作業(yè)不獨立完成,，抄襲現(xiàn)象嚴重,。
5,、學習方法過于死板。
三,、措施
1,、增強上課技能，提高數(shù)學興趣使講課清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化做到層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流充分發(fā)揮學生的主體作用。
2,、增大課下輔導,，作業(yè)檢查力度，幫助學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，對作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲,、亂不準確等現(xiàn)象嚴加懲處，并提高課后習題的質(zhì)量,，逐步提高學生的應變能力,。
3、注意每一個層次學生的學習需求和學后能力,。讓各個層次的學生都得到提高,，主要是課堂上注重分層教學，對尖子生學困生的問題進行實質(zhì)性處理,。作業(yè)中分層布置,，讓每個學生都能自己獨立完成作業(yè)，課下任務分層類子生以提高能力為主學困生以夯實基礎為主,。
總之,，在本學期中我力爭讓每一個學生都愛學數(shù)學，會學數(shù)學,，每個學一的數(shù)學成績都有所提高,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇四
從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破__人,，算是達到預期目標,，但及格率較低，與預期尚有一定的差距,?？傮w上來看,，僅管絕大多數(shù)學生學習很努力，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧,，但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸,，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。為此我制定了下學期的工作計劃,。
一、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，將新課程改革落到實處,。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃,，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力,。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務,。
二,、教學目標
知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法,，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),，學會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系,。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務,。
三,、教材分析
第五章、相交線與平行線
本章主要在第四章"圖形認識初步"的基礎上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：相交或平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟,、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用,。
第六章,、平面直角坐標系
本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。
第七章、三角形
本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第八章,、二元一次方程組
本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。
第九章、不等式與不等式組
本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。
第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。
四、教學措施
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,，設置教學情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。
3、營造民主,、和諧,、平等、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情,。
4、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。
5,、開展分層教學模式,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇五
在寒假結(jié)束之際,，新的學期也已經(jīng)來臨,，在新的學期里，作為初一數(shù)學教師的我對下學期的工作進行計劃如下：
一,、學情分析
本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作,。通過上學期的教學，學生的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展,。
從上學期的教學中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學生沒有達到應有的水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算，擴展思路,。
二、教學目標
知識技能目標：學習平行線的有關知識,，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領悟數(shù)學是為生活服務,。
三,、教研工作
認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案,，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。
四,、注意事項
要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"。要由"教師主導,，學生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學生為主體,，教師組織引導",。教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境,。給學生留出相應思考余地，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示,。
應設法讓學生參與到"觀察、探索,、歸納,、猜測、分析,、論證,、應用"的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺,。重點應落在掌握有關基礎知識和技能上,。要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇六
本學期我擔任初一兩個班數(shù)學教學工作,，從學生的上期數(shù)學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：
一,、本學期教材分析
本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。
第5章：相交線和平行線本章包括相交線,、平行線及其判定,、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關系,，重點是垂直和平行關系,，第4節(jié)是有關平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì),，而逐步深入地讓學生學會說理，是本章的一個難點,。
第6章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算,。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，讓學生進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限。
第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系,、坐標方法的簡單應用兩節(jié)課的內(nèi)容,，主要內(nèi)容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應關系,、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容,。
第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關概念,，消元思想和代入法,、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組,，三元一次方程組解法舉例,。其中，以方程組為工具分析問題,、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點,，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行,。消元思想——解方程組時“化多為少,，由繁至簡，各個擊破,，逐一解決”的基本策略,，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施,。先了解基本思想,，然后在基本思想指導下尋求解決問題的'具體辦法,，這是本章內(nèi)容安排中的一個突出特點,。
第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及其相關概念，不等式的性質(zhì),，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示,，利用一元一次不等式分析、解決實際問題,。其中,，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點;一元一次不等式(組)及其相關概念,、不等式的性質(zhì)是基礎知識;掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能,。本章重視數(shù)學與實際的關系,，注意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。
第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章,，內(nèi)容包括：1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查(以抽樣調(diào)查為重點)收集和整理數(shù)據(jù);2,、利用統(tǒng)計圖表(以直方圖為重點)描述數(shù)據(jù);3,、展現(xiàn)收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程,。本章通過一些案例展開有關內(nèi)容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點在收集,、整理與描述數(shù)據(jù)上,，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進一步討論,。
二,、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是七年級(下)的六章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇七
本學期我擔任初一五,、六兩個班的的數(shù)學教學,，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不規(guī)范,，學習水平參差不齊,，為了能順利完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,，知識的綜合性較強,。老師要成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
二、教學計劃：
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求&“獨立自主&”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,，首先做到認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。
三,、加強集體備課：
與本組的其他教師加強集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢,，作到進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、重難點的處理統(tǒng)一，多學習其他教師的長處,，加強課堂效率的高效建設,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇八
一,、本班教學目標
通過本學期的教學使學生掌握負數(shù),、有理數(shù),、數(shù)軸、乘方,、科學記數(shù)法,、整式、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減,、乘除,、乘方運算性質(zhì)和法則，整式的運算,，一元一次方程的解法,，并能應用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形,，掌握線段和角的比較方法,，能進行一些簡單的邏輯推理;通過本學期的教學培養(yǎng)學生的計算能力，合作探究能力,，簡單的邏輯推理能力,，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，教學中滲透思想教育,，幫助學生樹立遠大的理想和奮斗的目標,。
二,、本學期教材分析
本學期的教學內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減,、一元一次方程,、圖形認識初步。
第一章有理數(shù)
1,、通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。
2,、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。
3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題,。
4,、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主),、通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章整式的加減
1,、理解并掌握單項式,、多項式、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。
2、理解同類項概念,，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律,，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷,、正確合并同類項的基礎上,，進行整式的加減運算。
3,、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上;理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立,。
4,、能分析實際問題中的數(shù)量關系，并列出整式表示,。體會用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進步。
第三章一元一次方程
1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步,。
2、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3,、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想,。
4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系,，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的.思想,。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力,。
第四章圖形認識初步
1,、通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系。
2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。
3、進一步認識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段,。
4,、通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5,、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖,。
三,、基本情況分析
本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生36人,。從畢業(yè)成績來看,，90分以上的只有3人，大部分學生的成績在60~85分之間,，還有一部分不及格的學生,，由此可見，學生已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，雖不明顯,，但已有了這個趨勢，而升入初中后,，七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學潮的的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高，不善思則學得死,，效果差,。
七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、書寫凌亂,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。
四,、方法設計
本學期主要采取小組合作,，六步達標的教學方法，使學生在合作中感受知識的形成過程,，培養(yǎng)學生自主學習,、合作探究、相互交流的學習方法,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇九
新的學期這才剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),，具體的工作計劃主要有以下幾點：
一,、指導思想
隨著數(shù)學自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學在研究領域,，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展,。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷,，同時為人們交流信息提供了一種有效,、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術(shù),，有助于人們收集,、整理、描述信息，建立數(shù)學模型,，進而解決問題,，直接為社會創(chuàng)造價值。
義務教育階段的數(shù)學課程,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展,。
二、教學目標
通過義務教育階段七年級數(shù)學新課標的學習,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1,、獲得數(shù)學中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用,。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。
2,、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。
3、理解人與自然,、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識,。
4,、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎,。
三,、學情分析
本學期我擔任初一年級兩個班的數(shù)學教學工作，這兩班共有學生118人,。七年級學生的實踐探究能力不是很好,，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練。同時本學期內(nèi)還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力,，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證,，并培養(yǎng)學生從形象思維過渡到抽象思維等,。其次，抓好學生課前預習,，課堂上記筆記的習慣,，讓學生及時復習，總結(jié)前節(jié)課知識的好習慣,，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的課外讀物,，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗答案,。
七年級學生常常因守小學算樹術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。
四、提高科學教育質(zhì)量的措施
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習。
2,、興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。
3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
7,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
8、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。
9、開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十
一,、指導思想：
新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。
二,、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的營養(yǎng),，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。
三,、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力工作,，不斷向老教師學習，吸取經(jīng)驗,。
四,、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。
五、本期教學內(nèi)容：北師大版初一數(shù)學,。
第一章：豐富的圖形世界
第二章：有理數(shù)的運算
第三章：字母表示數(shù)
第四章：平面圖形及其位置關系
第五章：一元一次方程
第六章：生活中的數(shù)據(jù)
第七章：可能性
六,、本期數(shù)學的能力要求
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。
2、邏輯思維能力：會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。
3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。
4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十一
本學期我擔任初一兩個班的的數(shù)學教學,，由于學生剛由小學升入初中,，好多的習慣還不規(guī)范,，學習水平參差不齊，為了能順利完成本學期的教學任務,，特制定教學計劃如下：
一,、學情分析
本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，知識的綜合性較強,。老師要成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生自主探索與合作交流,。在學習的過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二,、教學計劃
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。
三,、加強集體備課
與本組的其他教師加強集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點的處理統(tǒng)一，多學習其他教師的長處,，加強課堂效率的高效建設,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十二
新學期開始,，針對學生的實際情況，結(jié)合本學期的數(shù)學教學情況,，為了在本學期更好的完成教育教學任務,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，改進自己的授課方式和進一步提高自己的授課水平,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，做好常規(guī)工作,，推進素質(zhì)教育,，適應課改進程，全面提高學生的數(shù)學能力,，制定計劃如下：
一,、情況分析：
本人本學期擔任初一(3)(4)班的數(shù)學教學工作。由于學生剛由小學升入初中,，面對新環(huán)境,，新同學，新老師,，學生適應性較差,，反映在學生課前準備不充分，上課紀律不自覺,，自學能力較差,，不善于積極思考，認真聽課,，積極回答教師的提問,，而且學習欠缺勤奮，小學的各種不良習慣很多,，特別是學生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學能力較差,。
針對上述情況，本學期,，我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，提高學生運用數(shù)學的能力,，讓學生學會數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思維,，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。特別是結(jié)合學校的教學工作，做好學生學習習慣和綜合能力的培養(yǎng),，讓學生樂于學習,，學有所得。
二,、教學中應注意的問題
1,、要認真鉆研教材，研究教參,，吃透教材內(nèi)容,，研究教法、學法,，讓學生在學習中愿學,，樂學。繼續(xù)學習新課改的精神,，以生命化課堂為載體,，積極參加集體培訓，充實自己,，以更高的標準教學,。
2、集體備課要注意互相交流,，互相討論,，取長補短，先各自備課,，討論后再備,，在反復備課的過程中，不斷完善,，不斷修改,，提高學案質(zhì)量。
3,、落實常規(guī),，要將學習、鉆研教材與教法,、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務。教師要積極參與教科研,，配合學校和市里的要求,，力爭在教科研方面有所突破，同時通過教科研促進教育教學,，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績,。
4,、重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中,，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想,，通性通法，技巧方法,，易犯的錯誤,，及強化措施。及時建立錯題集和典型題集,，以便于學生鞏固反饋,。
5、要采取一定措施提高學生對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培養(yǎng),，強調(diào)運算不允許使用計算器,。可根據(jù)情況安排運算能力競賽等活動,，以提高學生的運算能力,。
6、在課堂教學中,，教師要依據(jù)學案,，積極培養(yǎng)學生的自主學習意識、探究意識,、合作意識,，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入,，同時提高學生的學習興致,。
三、主要措施及方法：
1,、加強理論學習：
本學期,，我將積極學習各種教育理論和素質(zhì)教育的有關文件，及時學習課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，把素質(zhì)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。特別是積極參與教育科研，認真學習和探討新的教學方法和學法,，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng),。
2、備好每堂課
本學期我將認真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作,，對總體教學情況和各單元,、習題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時修正自己教學中的不足,，努力提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學案導學的授課方式,，發(fā)揮集體的力量,，以提高自己。
3,、強化課堂教學
愛因斯說過：興趣是最好的老師,。因此，我將結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，努力做到教學組織合理，教學內(nèi)容豐富完美,，語言生動有趣,。想盡各種辦法讓學生愛學、樂學,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。在平時教學中，我將根據(jù)學生的實際情況讓學生進行講課,，嘗試板演法的教學方法,，同時,，采取興趣教學和我的三分鐘，我展示，以促進學生和教師的互動,，提高學生學習地綜合能力,，同時,，加強學生自學能力和良好習慣(課前準備,、上課表現(xiàn)、課后作業(yè),、提前預習,、運算能力等方面)的培養(yǎng)。
4,、精心批改作業(yè)為了提高學生的作業(yè)水平,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓學生樂于做作業(yè)，本學期我布置作業(yè)做到少而精,，有針對性，有層次性,。每次布置作業(yè),，要認真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè);精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，對學生的作業(yè)缺陷,，我都做到心中有數(shù)，對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。另外,，我根據(jù)實際情況,，讓學生參與批改，以提高學生對知識的掌握;同時讓學生建立錯題集和典型題集,，以便學生及時復習和反饋鞏固,，切實幫助學生提高數(shù)學成績。
5,、耐心做好課外輔導本學期,，我將利用課余時間對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導學生課外閱讀,，實施因材施教，進行分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;差生能及時掃除學生障礙,，增強學生信心,，盡可能吃得了。即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層,。平時，我將結(jié)合教學實際,，積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
6,、隨時關心學生的學習,、生活，本學期我將利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關系,，營造和諧的課堂氣氛，同時,，我將建立學生成長導師制,，多和學生進行談心交流，隨時了解學生的變化,，幫助教育好學生,，讓學生在原有的基礎上向前邁進，另外,，為了加強和學生家長的聯(lián)系,，我將通過打電話、給家長一封信,、親自家訪,、叫家長到學校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯(lián)系,，以取得全社會對教育的支持,。
7、為了及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。我將利用課堂5分鐘進行提問、學生互相檢查,、簡單測評等活動,，做好知識之間的銜接及單元過關工作。充分運用多媒體教學,，利用學校已有的教學條件與設備如電腦室網(wǎng)絡教室,、投影機、小黑板等促進教學,。同時，為了提升自己的多媒體水平,，我將積極參加電教水平的培訓,，以便更加的促進自己今后的教學。
總之,，在本學期,，我會積極配合學校和教研組開展的各種活動,，做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡自己最大的努力，想出各種有效的辦法,，提高教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，做素質(zhì)教育下的新人才,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十三
本期我的工作是：初一(3)班和(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
本學期我以伊春市“一年打基礎,，三年上臺階,，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針，以“提高教學實效性”為工作中心,，力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師,。
二、工作目標：
通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
(一)多方面學習,，樹立新理念
開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究,，反復揣摩,。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認真領會《標準》編導意圖，去指導教學實踐,，以便采取靈活、有效的教學方法,，使數(shù)學教學真正面向全體學生,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。
(二)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的'困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,，面對孩子們這種學習熱情,，教師應該表示贊賞,，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。
(三)以課堂教學為主陣地
(1)在教師這方面：
首先做到要通讀教材,，駕馭教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組,，選出小組長,，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu),，幫差,，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。
小學六年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講,?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主,、合作,、探究能力,。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來,。
(四)指導學生運用科學的學習方法
小學階段科目少,，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些,，只要用心,，用功，總可以應付,。但是一進中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先,，兩后,，”既先預習，后聽課;先復習,，后做作業(yè),。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題有目的性的聽課,，效果會更好。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。如果學生能真正按照此方法,，再加之自己特有的經(jīng)驗,，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的,。
三,、工作重點
讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法,，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,，減少學困生,。
總之本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十四
一,、指導思想：
貫徹落實上級主管部門有關教育工作會議精神，堅持以校本教研為先導,，以教研組為主線,，注重“雙基”講究工作方法，著重抓好落實,，為提高我校教學質(zhì)量而努力工作,。
二、基本情況分析
1,、教師：七年級數(shù)學組共有7名教師,。幾名教師經(jīng)驗豐富、工作熱情高,、創(chuàng)造性強，只要發(fā)揮各教師聰明才智,，發(fā)揮團隊合作精神,，盡心盡力,，相信年級組的教學業(yè)務水平將會不斷提高,。
2、學生：七年級共有7個教學班,，學生大約有350人，由于各種原因,，成績較好的學生基本轉(zhuǎn)走,。留下學生的基礎普遍較差,，能力整體偏低，學習興趣不濃,，自覺性不夠強,，同時學生對數(shù)學語言尤其是幾何語言的理解,，表述能力也比較差，因此教學中更要注重基礎,，更要因材施教,，更要有耐心和愛心。
三、本學期教學目標：
1,、知識和技能目標：
學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學符合的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運算技能;能運用有理數(shù)和代數(shù)式的運算探索問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律;在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖和作圖技能,，認識最基本的圖線—點和線。
2,、情感和態(tài)度目標：
(1)學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值,，形成數(shù)學的意識,。
(2)學生要學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難,，并解決問題,，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。工作計劃
(3)初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,。
(4)學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，體會交流合作的意識,，并在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。
四,、教學教研設想與措施
1,、認真學習新課標，進一步提高教研認識,，并結(jié)合教學實踐進行課改實驗,。
2、切實落實教研時間的任務,，提高教學教研實效,。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動時間，教研時間,，認真落實各項教研任務;交流教學心得,，解決教學疑難，學習傳達教改信息,，組織“聽,、說、評,、講”課等活動,。
3、配合學校教學工作,，繼續(xù)開展課堂大練兵活動,。本學期年級組組織“聽說講評”課5節(jié)，聽新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課,，聽骨干教師的展示課,。每次聽課前，要由主講教師先說課,，再由全組教師討論定課,，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認真評課,，把優(yōu)點說全說足,，把缺點說明說透。
4,、在教學中切實做到“五統(tǒng)一”,。(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一交流總結(jié),。
5,、做好每次測試情況的分析,，并依據(jù)測試情況，選擇合適的教學方法,，采取及時有效的補救措施,。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十五
一、學情分析
本學期我擔任初一(2)班和(3)班的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎很差,，優(yōu)秀生較少，后進生占每個班的90%左右,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。同時大部分學生的數(shù)學思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應通過課上聽講與練習培養(yǎng)學生的邏輯思維,。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。
二,、教學措施
1,、認真研讀新課程標準，鉆研教材,，精選習題,，精心備課，上好新課,。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點——幾何內(nèi)容多,，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論,，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維,，盡可能讓學生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明,，激發(fā)學生的學習熱情,。
2、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。
3,、仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
三,、合理落實各項教學常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，同時更重要的是備教法和學生的學法。
2,、上課時教學目的要明確,，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。
3、作業(yè)要求要嚴格,，但布置的作業(yè)要適量,。作業(yè)批改要認真、及時,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導。
四,、學困生轉(zhuǎn)化工作
根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,，做好輔導計劃。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心,、愛心,、細心、耐心,、恒心,，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用,。
五,、教學進度與安排
第1——4周——第五章相交線與平行線
第5——7周——第六章平面直角坐標系
第8——10周——第七章三角線
第11——14周——第八章二元一次方程
第15——16周——第九章不等式與不等式組
第17周——第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述
第18——19周——期末復習
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十六
本學期我擔任七年級(3)(4)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
一,、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。
要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
二,、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是七年級(下)的七章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：
一是學習態(tài)度不夠端正,。
二是智能上存在差異。
三是學習方法不科學,。
我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率,。
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng),。
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導。
進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。
三,、個人教學進度安排
略
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十七
時間過得真快，一學期的工作又將開始了,。一學期來,，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻,。
一,、 加強理論學習、提高理論水平
當前正全面實施新課程改革,?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點、新理念指導教學,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，全體教師以自學為主,，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息,，注意用教學理論指導教學實踐,。
對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結(jié)合我校的實際特點,，把教師的理論學習與教師集體備課相結(jié)合起來,，也與教學的教學工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進行集體備課,，同時要求教師們進行集體備課不少于3次,。
二、改進教學手段,，提高課堂教學效益
堅持以教學為中心,，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。開學初,，每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導處的安排,，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作,。
教師在備課時,，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神,，堅持以課堂教學為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設計,，精心備課,，針對學生實際，面向全體學生,，兼顧差生,。針對我校學生數(shù)學特點,，我們采用多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活,，聯(lián)系生活學生數(shù)學,，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，激勵學生思維,，始終堅持課堂教學“六認真”,。結(jié)合當前課改，全體教師認真地不斷探索,、自主實踐摸索著進行課改的嘗試,。
教師們更注重對教材、教學的學習和思索,。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識和技能,。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，在有限的課堂時間內(nèi)出效益,。學生學習成績有了較大的提高。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十八
在春節(jié)結(jié)束之際,，新的學期也已經(jīng)來臨,，在新的學期里，作為七年級數(shù)學教師的我對下學期的工作進行計劃如下：
一,、學情分析
本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作,。通過上學期的教學，學生的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學期的教學中,，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學生沒有達到應有的水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣,，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,，擴展思路,。
二、教材分析
本學期的教學內(nèi)容共計六章,，
第5章：相交線和平行線;
第6章：平面直角坐標系;
第7章：三角形;
第8章：二元一次方程組;
第9章：不等式和不等式組;
第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點;
1.現(xiàn)代性--更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術(shù);
2.實踐性--聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際;
3.探究性--創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動,、自主探索的機會,，獲取知識技能;
4.發(fā)展性--面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要;
5.趣味性--文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。
三,、教學目標
知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法,，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領悟數(shù)學是為生活服務。
四,、教研工作
認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案,，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。
五、注意事項
1.要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?
2.要由"教師主導,，學生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學生為主體,，教師組織引導"?
3.教法要靈活,，不以教師的講解代替學生的活動?
4.結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?
5.給學生留出相應思考余地，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示?
6.應設法讓學生參與到"觀察,、探索、歸納,、猜測,、分析,、論證,、應用"的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作,、交流"的平臺?
7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?
8.要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設計教學過程。
六、課時安排(教學進度)
第一周 5.1相交線;
第二周 5.2平行線;
第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移;
第四周數(shù)學活動,，小結(jié)與單元檢測活動;
第五周 7.1與三角形有關的線段;
第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內(nèi)角;
第七周 7.4鑲嵌 活動小結(jié) 期中考試;
第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五;
第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組;
第十周小結(jié)與檢測;
第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式;
第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習;
第十三周小結(jié)與檢測;
第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查;
第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習;
第十六周進行復習。
初一數(shù)學教師工作計劃個人 初一數(shù)學教師工作計劃篇十九
一、學情分析
七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大,，學生的學習習慣主要集中在小學的水平,，主要依靠老師的“講”,，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣,，這很不適應當代教育的要求，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成,，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點,。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質(zhì)疑,，調(diào)查，探究并在實踐中學習,，促進學生在教師的指導下主動的,，富有個性地學習的。
二,、本學期教學目的,、任務和要求
(一)教學目標。
1,、知識與技能。
體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,，理解有理數(shù),、代數(shù)式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能，探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式,、方程進行表述的方法，認識基本圖形,。
2,、過程與方法。
(1)通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。
(2)圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,。
3,、態(tài)度與價值觀。
通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
(二)教學任務,。
七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減,、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容,，供七年級上學期使用全書共需約61課時，具體分配如下
第一章有理數(shù)19課時
第二章整式的加減8課時
第三章一元一次方程18課時
第四章圖形認識初步16課時
(三)教學要求,。
1,、初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識,，提高實踐能力,。
2、經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。
3,、在與他人合作交流的過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。
三,、教學內(nèi)容分析
本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位,，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法,。
(一)從知識內(nèi)容上來看：
有理數(shù)的有關概念和運算是整個學段“數(shù)與代數(shù)”領域內(nèi)容的基礎;整式的加減是在學生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎上展開的,，是學習下一章“一元一次方程”的直接基礎，也是以后學習分式和根式運算,、方程以及函數(shù)等知識的基礎,，同時也是學習物理、化學等學科及其他科學技術(shù)不可缺少的數(shù)學工具;學好一元一次方程的有關內(nèi)容也能為今后學好有關方程,、不等式,、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎;圖形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法,，對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的基礎,。
(二)從數(shù)學思想方法來看：
整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學問題，利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想;許多性質(zhì),、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學思想方法,。
四,、本學期工作具體措施
為全面推進數(shù)學教學改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,，特制定本組教研活動如下：
(一)備課,。
加強管理，嚴格落實集體備課制度,，按時參加集體備課,，針對學生實際，以學法指導為中心,。個人備課要做到有課必備,，先周備課，備課標和說明,，備教材和教參,，備學生,，備教法，備練習的設計與輔導,。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一目標,，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一習題,，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強電子備課中練習的實效性，積極與有關的中考題目相聯(lián)系,，體現(xiàn)電子備課中練習的時代性,，和新穎性。教案,、學案和課件三者高度配套,，切實有效，操作性強,。
(二)作業(yè),。
作業(yè)設計要緊扣教學內(nèi)容，選題要有典型性,，注重基礎知識和基本技能的培養(yǎng),，為了落實因材施教，題目設置分必做題和選做題,，選做題供學有余力的學生做,。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學生,，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,，并充分利用好錯題集。
(三)檢測,。
單元檢測要先系統(tǒng)復習,，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目,，題目設置難易適中,，既要考查學生的基礎知識，又要考查學生的基本能力,。閱卷要流水批閱,，先做好試卷分析，然后進行試卷講評,，并做好查漏補缺,。
(四)合作學習,。
在平時工作中要堅持學習教育教學理論，堅持學習新課程標準,，加強教師交流,，團結(jié)協(xié)作，群策群力,，落實聽課,、評課制度，多交換意見,。強化研究意識,，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學生方法,，講前要先做,。
(五)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣。
數(shù)學教學中非常強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣,，學生只有在有興趣的前提下,，才能跟好的進行學習，更好的吸收知識,。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能,，培養(yǎng)差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的提高,。
(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
由于我班學生很多，他們的性格很復雜,，數(shù)學素質(zhì)差距較大,，為縮小在數(shù)學上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解,，每位數(shù)學老師挑3—4個進行重點幫教補差,。與此同時，由每個學習小組長帶一個后進生,，雙管齊下,，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),，培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績,。對每一位差生和尖子生負責的同時,，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,，才能整體帶動學生的學習積極性,。我們要以學生為中心,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣,，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。
(七)參與教研活動,。
積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活動,，了解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式,。
我們會在總結(jié)上學期的經(jīng)驗和教訓之后,，要更加認真,，更加努力,，注重實效,，提高教學質(zhì)量，希望能在本學期能夠更上一層,。
