作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一

1,、運(yùn)用搓,、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花,。

2,、樂意積極動手塑造，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥,、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片,。

活動過程：

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽,，花瓣寶寶,，和葉子爸爸,。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接,。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟,，再搓一搓,，變成長條形

(2)一小團(tuán),，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分,，分別揉一揉,，搓一搓、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，變成"葉子爸爸",。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了,。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。

5、欣賞評價

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展,。

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營造了個好的氛圍,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,，激發(fā)對紙漿畫的興趣,。

2、培養(yǎng)動手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。

【活動準(zhǔn)備】

范畫,、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的kt板每人一塊,、彩色巧克力糖一包,。

【活動過程】

一、欣賞范畫,。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么形狀,，是怎么做成的,。

討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖,。我們可以怎樣制作巧克力糖?

二,、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1,、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

2,、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作,。

3,、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助,。

4、注意個別引導(dǎo),，能力強(qiáng)的幼兒添畫,，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

5,、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

三、共同分享,。

1,、洗好雙手，欣賞作品,，然后教師打開手中的巧克力糖,，讓幼兒分享美食。

2,、在音樂聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇二

一,、教學(xué)背景

本周的主題是奇妙的聲音,，那為了找聲音,，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙,、紐扣,、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一,，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外,，還能做些什么呢?

一次,，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足,。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點(diǎn),，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子,，來提高幼兒的操作能力,、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,，也起到了美化的作用,。這次活動的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩,。

2,、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3,、孩子的語言能力,、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三,、材料準(zhǔn)備

娃娃家：娃娃家的餐具,、娃娃、凳子,、桌子,、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙,、抹布

娃娃食品店：爛泥,、餅印、抹布、顏料等,。

糖果加工廠：泥,、糖紙、 糖果盒等,。

打扮瓶娃娃：瓶子,，利用橡皮泥、顏料,、紙,、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干,。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子,。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等,、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子,、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾,、裝飾品、各種頭飾,、提供敲擊手套

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯,、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,，聽辨不同的聲音,。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,，供幼兒復(fù)述和表演,。

益智區(qū)：釣魚(點(diǎn)數(shù)配對)

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

1 師：小朋友,，這是什么?(瓶子)那么,，你覺得這些瓶子漂亮嗎?

2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,，幼兒進(jìn)入活動區(qū)游戲

1,、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友,，看清楚它身上有幾個點(diǎn),，應(yīng)該住在哪個家。

2,、生活區(qū)的喂一喂小動物,，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣,。

3,、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動。

4,、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進(jìn)行裝飾,。

(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。

(3)觀察其他區(qū),，注意幼兒在活動區(qū)的興趣,、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

(三)結(jié)束游戲：評價游戲

1,、整理玩具，結(jié)束游戲

2,、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

3,、表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)唱問答式歌曲,，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2,、了解動物尾巴的特征,。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望,。

活動準(zhǔn)備課件《誰的尾巴看》音樂,，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂,，游戲音樂活動過程一,、發(fā)聲練習(xí)1、師彈"誰的尾巴看"音樂,，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2,、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1,、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的,。

評：通過完整的欣賞,，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思,。孩子們聽后思維很活躍,，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子,。對問答式歌曲有了初步的了解。

三,、學(xué)唱歌詞,，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子,、兔子,、小松鼠、鴨子,、公雞,、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動物們遇到大麻煩了,，他們找不到自己的尾巴了,，你們愿意幫助他們嗎?

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2,、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,，孩子答一句,，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,，幼兒三句三句答。

3,、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創(chuàng)編動作,，邊唱邊表演,。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,，圍成圓圈來表演歌曲。表演時,，唱到誰,，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴,。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍,，主動創(chuàng)編動作大方表演,，收到了很好的互動效果。

四,、游戲揪尾巴,，鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲,，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴,。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望,。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴,，是什么樣的,，怎么知道的?

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如(誰的尾巴像小板凳,，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等,。

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,，來和大家分享,。

六、1,、畫尾巴師繪畫一些小動物,，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,，也可將特征相似的尾巴放一起3,、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四

活動目標(biāo)

1.喜歡玩水,，在玩的過程中感知水會流動,、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2.樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象,。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5.能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解水會流動的特性,。

2,、難點(diǎn)：用語言表達(dá)看到的現(xiàn)象。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐,、杯子,、瓶子、勺,、叉,、糖、鹽,、石子,、沙子等物品。

設(shè)計思路

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn),，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主,。同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,，這樣幼兒才容易理解。此外,，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,，一次活動不宜安排較多的內(nèi)容,，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握,。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向發(fā)展則不能太快,。

活動進(jìn)程

操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考

1.操作感知(個別活動)

玩水感知水會流動的特性,。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子,、叉……,，讓幼兒玩水、體會水的流動性,。

(2)玩水感知水能溶解某些東西,。

為幼兒提供瓶子和糖,、鹽、石子,、沙子等物品,，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水,。然后說說灌水的結(jié)果,，討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹,、叉子舀水,。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水,。

(3)讓幼兒把糖,、鹽、沙子,、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,，并用小棒攪拌,，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了,。哪些東西仍在瓶子中,，哪些東西不見了，它們到哪里去了,。

(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五

活動目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，月餅是該節(jié)日的特色食品,。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂,?；顒訙?zhǔn)備：一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒,、月餅,、幼兒用書。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

出示月餅,，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題,。

出示圖片,，讓幼兒觀察圖片,，讓幼兒說說你會想到什么?中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯,、一起賞月,、吃月餅等。)

二,、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說,。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內(nèi)容,。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié),。)

三、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識,，讓幼兒觀看幼兒用書,。

四、教師提問幼兒,、說說看完之后的感受,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇六

教育作用：

1、幫助寶寶用已認(rèn)識的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。

2、發(fā)展寶寶手部動作,。

材料與場地：紅,、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖,，紙張,，音樂。小推車,、羊角球,、小搖車。

活動過程：

一,、問候時光：

1,、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候,，表示歡迎,。

2,、點(diǎn)名游戲：

a,、教師向?qū)殞毥榻B自己。

b,、教師用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手,，向他表示親切問好,，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好,。

c、歌曲《找朋友》,，穩(wěn)定孩子情緒,。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏,，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲,。

二、運(yùn)動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運(yùn)動器具,，讓寶寶說出名稱,。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩,。

三,、快樂時光：

1、出示游戲材料,。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙,、紅色……”

2、教師示范游戲,。將一大張紙捏成紙團(tuán),，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染,。

3,、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染,。

4、游戲時,，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認(rèn)識,。

四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”

1,、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝,。

2、隨著歡樂的音樂,，模仿父母的動作,。擺動身體、跳舞,、做時裝模特等,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇七

活動目標(biāo)

1、加深對圓形,、正方形,、三角形、長方形的認(rèn)識,，能正確說出名稱并進(jìn)行分類,。

2、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解,。

3,、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂,。

活動準(zhǔn)備

圖形片片各一,、插有標(biāo)記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

活動過程

1,、認(rèn)識圖形寶寶,，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體。

“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,，他們是誰啊?”

(教師逐一出示各種圖形,，幼兒跟它們打招呼)

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

2、感知食品形狀的多種多樣。

a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)

b.出示一個桔子

提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

2,、給圖形食品找家

a.出示貼有標(biāo)記的盤子

b.請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了,。

c.共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識橢圓形和半圓形。

3,、分享食品,，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。

a.你最喜歡吃什么食品?

b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

c.和客人老師一起分享食品,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇八

下蛋羅--課題生成：

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的游戲,，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,，游戲中,，他們積極地模仿老母雞和小雞的動作及叫聲,，氣氛非常愉快,、活躍。針對這一情景,，我設(shè)計了小班歌唱活動《下蛋噦》,。

下蛋羅--活動目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞,。

(2)借助圖片,，記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動作,。

下蛋羅--活動準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串，每串7只),、竹簍一只,。

下蛋羅--活動過程：

1,、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞,。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

(2)教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題,。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里,。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋,。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時候高興嗎?"幼兒1：高興,。幼兒2：不高興。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠,，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋,。)3、演唱歌曲,，創(chuàng)編動作,。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽,，請小朋友當(dāng)小雞,，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作,，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣,。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳,，手心向下并攏,，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體,，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動,。

4、尾聲,。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問,，請你們唱著歌,，一起跟媽媽到外面捉蟲去。

在幼兒學(xué)唱歌曲時,，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

下蛋羅--課題評價：

一,、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則,，即給小班幼兒充分機(jī)會。在游戲環(huán)境中,，幼兒都比較感興趣,，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時，幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時,，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時，個個都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會了歌曲,。

二、專家點(diǎn)評能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),，一邊演示形象的教具一邊歌曲,，幼兒感興趣，教學(xué)效果好,。但在整個活動中,，幼兒僅模仿了母雞的動作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動作學(xué)習(xí)感受音樂,，充實(shí)整個幼兒活動的時間,。

三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇九

活動目標(biāo)：

1,、理解故事的內(nèi)容,，知道冬天多運(yùn)動就不怕冷,。

2、理解詞：汗?jié)n漬,、自言自語,。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶,、錄音機(jī)。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入課題,。

提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2,、初步欣賞故事,，了解人物和情節(jié)。

提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3,、再次欣賞故事,。

欣賞故事錄音。

4,、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié),、內(nèi)容。

提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

理解詞：汗?jié)n漬,、自言自語,。

5、討論：什么是不怕冷的大衣,。

不怕冷的大衣是什么,。

你有沒有不怕冷的大衣。

活動建議：

鼓勵幼兒堅持運(yùn)動,，通過體育活動進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣,。

活動評價：

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么,。

2,、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

(附)故事

不怕冷的大衣下過了雪,，又刮起了大風(fēng),，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺,。“我的小乖乖,，快起來,，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。“不起來,，不起來,，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,，那就太好了,，凍不著,，還冒汗呢,。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪,，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣,，您穿過嗎?”“沒有，沒有,，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的,。”“姥姥的小外孫就是我呀,，是給我做的,，是給我做的，媽媽,，媽媽,，你快到姥姥家去，把大衣拿回來,?！薄澳强刹恍校牙颜f過了,，不怕冷的大衣呀,，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了,，“稀里嘩啦”穿上小襖,，套上小棉褲,，圍上小圍巾，戴上小絨帽,?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了,。”“不行,，不行,，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,，不要緊,，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了,?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,，那么疼,。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來,。跑啊,，跑啊，怎么脖子熱烘烘的,，它就把圍巾拿下來了,。再跑啊，跑啊,，又怎么了,，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了,。跑啊,，跑啊，跑到姥姥家,，額頭上都冒汗了,。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了,，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃,。“我不要吃胡蘿卜,，我要穿大衣,，不怕冷的大衣,。”“哈哈,，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的,，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈,，小乖乖,，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀,，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈,。”小白兔想了想,，明白了,。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀,，你們明白了嗎?

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十

活動目標(biāo)

1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體,，增強(qiáng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)滾動帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》,。

2.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂,。

3.粘有雙面膠的"果子"若干,。

4.清理干凈的地板地面或體操墊。

活動過程

一,、做轱轆操

1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞,，做手部轱轆操：轱轆轱轆一,，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三,，轱轆轱轆四,，上上下下，前前后后,，我和你來做游戲,。

2.請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。

二,、滾動身體

1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的,，現(xiàn)在我們要用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動,，對于不會滾的幼兒可給予幫助,，請幼兒說說自己像什么,。

3.你們能讓自己滾動時間長一點(diǎn)嗎?

4.請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆,。(如球,、坦克、圓木,、小蝸牛,、翻筋斗的小熊，等等)

5.引導(dǎo)幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆"),，邊滾動身體前行,。

三、游戲：小刺猬背果子

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,，看見"果子"就側(cè)身翻滾或向前翻滾,，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來,，看看誰的"果子"多,。

2.游戲進(jìn)行1～2次，中間讓幼兒休息片刻,。

3.幼兒邊念兒歌,，邊做轱轆操放松，結(jié)束活動,。

反思

想象與語言表達(dá),、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動,、更有趣,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十一

一、活動目的：

1,、學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,，并即興演唱歌曲。

2,、學(xué)會操作木偶的技能：搖頭,、點(diǎn)頭、做操的動作,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模仿音樂,、雜偶的音樂,、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機(jī)。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶,、提線偶,、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù),。

2,、技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能,。

3,、知識準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉,。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞,。

三、活動過程：

1,、律動：木偶模仿音樂,，教師以小木偶人的身份引入，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室,，要求幼兒動作要合拍,，要象木偶人的動作。

2,、練聲：木偶學(xué)唱歌,，教師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱,。

3,、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶,、走路,、搖頭、做操”的動作,。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份,，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動作,。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

①教師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手,，我們把它逗一逗,，拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭,，跟著我呀做早操,，一二一二擺擺手，我們都是好朋友,，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞,，并可適當(dāng)改變動作。教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞,。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時,，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操……

④待幼兒仿編后,，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶,、桌面偶),，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作,、仿編、演唱,。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱,，教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評,。及時表揚(yáng)編得順口,、有進(jìn)步的幼兒。

4,、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶,。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶,，彎腰,、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍,，符合音樂形象,。

5、舞蹈：“雜偶”出室,，要求幼兒的動作要合拍,。

延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深入的認(rèn)識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十二

活動時間：6月1日上午9：00——10：30

活動地點(diǎn)：小三班教室

活動對象：小班組全體幼兒及老師

設(shè)計意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié),，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平時比較自私,，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛,，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā),，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境,，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛,，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒又校冗^一個快樂的六一,。

活動目標(biāo)：

1,、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動,。

2,、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛,。

活動準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;

2,、錄音機(jī),、歡快的音樂磁帶;

3、布條若干根,，五彩包裹若干個;圖片鼻子,，五官畫像;

4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園,。

活動過程：

一,、組織幼兒談話、參觀活動室,，了解“六一”是小朋友的節(jié)日,，體驗(yàn)成人的關(guān)愛。

二,、組織幼兒參與游戲活動,，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。

1,、游戲《揪尾巴》

玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物,。

2,、游戲《五彩包裹》

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹,，當(dāng)音樂停了,，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙,，繼續(xù)游戲,，直到找到小禮物為止。

3,、游戲《貼鼻子》

玩法：

蒙住幼兒的眼睛,，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份,。

三,、分享活動：在音樂聲中，引導(dǎo),、鼓勵幼兒與同伴分享水果,、飲料等。

四,、幼兒與老師共同收拾整理活動室,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十三

活動目標(biāo)：

1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書,，愿意講述圖書中的內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”,。

活動準(zhǔn)備：

大書一本,，小動物圖片若干。

活動過程：

一,、出示大書引出課題,。

小朋友看一看，這是什么時候,，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,，幼兒學(xué)說兩遍。

二,、逐頁翻看大書,，引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。

1,、天黑了,，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說：“天黑了,，老虎睡在山洞里?！?/p>

2,、以此方法學(xué)說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”,、 “天黑了,，小貓睡在籃子里”、 “天黑了,，小狗睡在狗窩里”,、 “天黑了，兔子睡在地洞里”,、“天黑了,，蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了,，魚兒睡在魚缸里”,、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩里”,、 “天黑了,，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

三,、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事,。

四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事,。

五,、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了,，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十四

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識上,、下,，感知物體上下方位變化。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

香蕉,、蘋果,、玩具、圖書等實(shí)物;幼兒操作單頁37,、38。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動重點(diǎn)：認(rèn)識上下的空間位置,。

2、活動難點(diǎn)：能用語言將上下位置描述出來,，感知物體上下方位變化的趣味,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看,、說說中,，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。

活動過程

1,、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果,、銀蘋果"引入活動

2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,，認(rèn)識上下空間位置,。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

布置一個情境：桌子上放著香蕉,，桌子下放著蘋果,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

請幼兒說說香蕉,、蘋果都放在桌子的什么地方,。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識分上,、下方位,。

教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層?

教師找開第二層的窗戶,，露出小動物,，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?

教師分別打開上,、下窗戶,，請幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面,。

4,、進(jìn)一步區(qū)分上,、下方位。

(1)出示多個玩具,，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面,。

(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方,。

5,、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386,、結(jié)束活動,，找找說說生活中的上下。

找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十五

目標(biāo)：

1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),，了解楊梅的形態(tài),。

2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里,。

3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣,。

重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內(nèi),，盡量不敲到外面,。

準(zhǔn)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干,，毛巾若干,，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份,，范畫一張,，展板，舒緩的背景音樂,。

過程：

一.開始出示楊梅圖片,，激發(fā)幼兒興趣

t：小朋友看，這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,，寶巖的楊梅是最出名的,，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看,。(出示范畫)

二.基本

1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法,。

t：漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,，是我們的好朋友牙刷,，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

2.教師示范,。

t：先來看看老師是怎么畫的,。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,，哇，真漂亮,。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作),。

3.幼兒示范,。

t：你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會,。

(請一位幼兒進(jìn)行示范,，其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

t：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

(教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

三.結(jié)束(展示點(diǎn)評)將幼兒的作品貼到展板上,，共同欣賞。

t：誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己,。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好?

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十六

一,、活動目標(biāo)：

1,、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征,。

2,、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。

3,、在活動中,，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

二,、活動準(zhǔn)備： 1,、各種水果：1個橘子、2個蘋果,、2個柿子,、2個獼猴桃、2個石榴,、3個香蕉,、柚子若干

2、音樂磁帶,、錄音機(jī),、魔術(shù)屋

三、活動過程： (一)送禮包

1,、今天,，老師給小朋友帶來了一個禮包,，請小朋友猜猜里面會有什么?

(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的,，像月亮,。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的,，里面是一瓣一般的,。(橘子)

依次出示：1個橘子、2個蘋果,、2個柿子,、2個獼猴桃、2個石榴,、3個香蕉,。

2、——哇!這么多的水果,，讓我們一起來數(shù)一數(shù),，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包,。

(二)找水果

1,、這么多的水果，可喜歡你們了,，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲,。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術(shù)箱,，我們一起來問問它,，水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

——依次類推,，將所有水果出示,。

(三)和水果做游戲

1、幼兒人手一個水果,，老師說出一種水果,，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子,。

2,、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害,，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子,，請幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征,，果肉一瓣一瓣的像月亮,，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動室的各個角落,，找出柚子,，人手一個

(五)延伸

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十七

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動,。

2,、能夠克服困難，堅持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),。

【活動準(zhǔn)備】

1,、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子),。

2,、小刺猬頭飾，標(biāo)志,。

3,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

【活動過程】

1、熱身運(yùn)動：

師,，今天天氣真好,，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師,、生邊念兒歌邊做骨碌操,。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二,，骨碌骨碌三,，骨碌骨碌四，上上下下,，前前后后,，左左右右，我來和你做游戲,。)

2,、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。

3,、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

(1)教師示范、講解游戲玩法,、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直,，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

(2)自由練習(xí),。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,，要用身體去帶動紙箱滾。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動,。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好),。

將幼兒分兩組,，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),，最先完成任務(wù)的組獲勝,。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

4,、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避,。

結(jié)束部分：

放音樂,，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

【課后反思】

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。保護(hù)好自己的同時也要注意別碰傷別人,。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落,。但是終歸幼兒玩的都很盡興,。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作,。最后,，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情,、魅力和快樂,。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是調(diào)動幼兒積極性的最有效的方法,。今后我會再接再厲,，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好,、開展好,、完成好。