光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng),。

2、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感,。

三、教學(xué)方法及措施：

1、認(rèn)真組織教學(xué),，全面把握課程目標(biāo),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

3、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、主題的確定

現(xiàn)在的中學(xué)生,，大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍存在動(dòng)手能力差的問(wèn)題,。對(duì)生活中一些簡(jiǎn)單作物的栽培與管理缺乏一定的了解和實(shí)踐,，對(duì)社會(huì)基本運(yùn)作方式缺乏認(rèn)識(shí)，缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。

綠豆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的雜糧之一,，綠豆的發(fā)芽，周期短,，見(jiàn)效快,，具有較強(qiáng)的可行性，可適于在家庭或?qū)W校進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?！缎《寡俊分黝}的確立,，就是從學(xué)生生活中最簡(jiǎn)單的綠豆發(fā)芽切入，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐種綠豆,，體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程,，進(jìn)而產(chǎn)生種植興趣為線索,，展開(kāi)系列實(shí)驗(yàn),、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)綠豆種植與管理的基本知識(shí),，嘗試掌握種植小植物的基本技能;

2、了解"綠色食品"的加工制作及保鮮技術(shù)和一些農(nóng)副產(chǎn)品的貯藏與加工技術(shù),，進(jìn)行綠豆芽銷(xiāo)售方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

3、通過(guò)綠色食品的研究,，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立制定研究方案的能力和自主獲取信息的能力,，養(yǎng)成合作、交流,、分享的良好態(tài)度和能力,，具有較強(qiáng)的探究意識(shí)。

4,、通過(guò)出售綠豆芽活動(dòng),，進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí),，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑,，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式，人類(lèi)生活基本活動(dòng),，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。

三、活動(dòng)內(nèi)容

本次主題活動(dòng)共設(shè)計(jì)《種植綠豆》,、《出售綠豆芽》,、《綠色食品探密》、《綠色行動(dòng)》等四個(gè)活動(dòng)專(zhuān)題,。其中《種植綠豆》是激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,，掌握綠豆的種植方法，了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法;《出售綠豆芽》是教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)綠豆芽的營(yíng)銷(xiāo)方案,，讓學(xué)生在體驗(yàn)綠豆的銷(xiāo)售過(guò)程中,，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);《綠色食品探密》是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成研究方案,，在調(diào)查,、訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢資料等活動(dòng)中了解研究性學(xué)習(xí)的方法和有關(guān)綠色食品及保鮮技術(shù)的相關(guān)知識(shí),，并能撰寫(xiě)出相關(guān)主題的調(diào)查報(bào)告;《綠色行動(dòng)》是在學(xué)生已掌握種植綠豆的基礎(chǔ)上,，再讓學(xué)生自己種植一種自己喜歡的植物(花卉,、蔬菜)，在種植中了解一些家用工具及農(nóng)用工具的使用與保養(yǎng)方法,，知道安全操作,。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，學(xué)以致用。

四,、活動(dòng)實(shí)施：

活動(dòng)一：種植綠豆(2課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)綠豆種植與管理的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)用"水生法"或"播種法"種植綠豆,，初步了解種子生長(zhǎng)所需要的條件,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力,，也為掌握種植技術(shù)奠定基礎(chǔ);

2、了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)所需要的條件，掌握實(shí)驗(yàn)方法,，提高學(xué)生的研究能力;在觀察實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣及隨時(shí)記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、展示綠豆的發(fā)芽成果,，養(yǎng)成合作,、交流、分享的良好態(tài)度和能力。

活動(dòng)過(guò)程：

教師講解、演示"水生法"種植綠豆和"播種法"種植綠豆的技術(shù)要點(diǎn)及注意事項(xiàng);

教學(xué)建議：最好教師與學(xué)生都進(jìn)行種植綠豆的對(duì)比實(shí)驗(yàn),，第一可以提供給教師最直接的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第二,，又可以讓學(xué)生感受到師生的平等,，有利于形成民主,、平等、和諧的師生關(guān)系。

2,、學(xué)生在家里進(jìn)行對(duì)比種植綠豆實(shí)驗(yàn);一個(gè)盆用"水生法"種植綠豆,，一個(gè)盆用"播種法"種植綠豆。有條件的也可在學(xué)校進(jìn)行,，統(tǒng)一管理,，同一時(shí)間觀察,，這樣,，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的可信度會(huì)大大增加,。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這兩種實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，如：出芽時(shí)間，芽葉的形狀,，根莖的形態(tài)等,，并可結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，寫(xiě)出觀察日記

4,、綠豆出芽后,，以展覽會(huì)或交流會(huì)的形式,，讓學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果及活動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，教師可因地制宜,，合理安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的主題研究,。

評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可以以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,，也可以讓每個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸谶@一活動(dòng)中的表現(xiàn)，然后全班選出表現(xiàn)最突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)以學(xué)生種植綠豆的基本知識(shí)與技能和觀察記錄為主,。

設(shè)計(jì)意圖：《種植綠豆》活動(dòng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，這是以種植綠豆活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在"做",、"實(shí)驗(yàn)",、"探究"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)二：出售綠豆芽(2課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)以小組活動(dòng)的方式,，進(jìn)行綠豆芽的銷(xiāo)售,，了解銷(xiāo)售的基本程序及方法，在教師指導(dǎo)下,，設(shè)計(jì)綠豆芽的銷(xiāo)售方案,，初步理解社會(huì)基本運(yùn)作方式，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);

2,、通過(guò)銷(xiāo)售綠豆芽,，在和他人接觸、交流中,，體驗(yàn)銷(xiāo)售過(guò)程,，懂得尊重人、體諒人;

3,、鼓勵(lì)學(xué)生在體驗(yàn)銷(xiāo)售過(guò)程中,，產(chǎn)生求異設(shè)想與思路，增強(qiáng)探究欲望,，形成良好的創(chuàng)新意識(shí)和探究意識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、銷(xiāo)售活動(dòng)前，教師可指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)綠豆銷(xiāo)售方案,。

這個(gè)方案可以包括：銷(xiāo)售的任務(wù),，公關(guān)項(xiàng)目(市場(chǎng)擺攤、向小商販兜售或其他困難)人員分工,、場(chǎng)合,、地點(diǎn),、……

2,、在銷(xiāo)售過(guò)程中與人接觸、交流,，體驗(yàn)銷(xiāo)售過(guò)程,，并將這種體驗(yàn)及時(shí)作以記錄,。

3、銷(xiāo)售后,，教師組織學(xué)生將銷(xiāo)售過(guò)程中的問(wèn)題或體驗(yàn)進(jìn)行交流,，并將學(xué)生在銷(xiāo)售中生成的其它問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生他們展開(kāi)思路,，形成活動(dòng)主題,。這里應(yīng)讓學(xué)生了解"綠色食品"的加工制作及保鮮技術(shù)和一些農(nóng)副產(chǎn)品的貯藏與加工技術(shù)的相關(guān)知識(shí),。

學(xué)生在聽(tīng)講和發(fā)言時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)提問(wèn)，要重視培養(yǎng)學(xué)生在討論過(guò)程中的民主氛圍,。

評(píng)價(jià)：可以將學(xué)生在出售綠豆芽的過(guò)程記錄和體驗(yàn)記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)，教師可對(duì)能產(chǎn)生求異設(shè)想與思路的學(xué)生給予口頭或書(shū)面表?yè)P(yáng),，以此鼓勵(lì)學(xué)生新的想法和創(chuàng)意,，努力激發(fā)學(xué)生參與研究活動(dòng)的熱情，并在學(xué)習(xí)中積極實(shí)踐,、勇于實(shí)踐創(chuàng)新,。

設(shè)計(jì)意圖：初中生已具備一定的知識(shí)和能力的基礎(chǔ)，對(duì)周?chē)氖澜缫研纬闪顺醪降恼J(rèn)識(shí),，《出售綠豆芽》活動(dòng),，就是要把學(xué)生認(rèn)知為主的生活與體驗(yàn)為主的生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在嘗試,、體驗(yàn)等各種實(shí)踐活動(dòng)中展示自己的才華,，形成基本的社會(huì)生活能力

活動(dòng)三：綠色食品探密(2課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì),、調(diào)查研究方案,，學(xué)會(huì)用調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等方法來(lái)收集并整理綠色食品相關(guān)資料,，通過(guò)問(wèn)題探究,，體驗(yàn)到研究的樂(lè)趣，并能自主地撰寫(xiě)有關(guān)綠色食品的研究報(bào)告,，得出結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生信息整合的能力。

2,、通過(guò)在探究綠色食品的活動(dòng)中與其他學(xué)生的合作,、交流，匯報(bào)研究過(guò)程的體會(huì)與心得,，大膽地向他人匯報(bào)自己的研究成果,，養(yǎng)成與他人合作、交流,、分享的良好態(tài)度和能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、可根據(jù)學(xué)生的選題情況及學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行小組劃分,，選出組長(zhǎng)，并根據(jù)小組成員的意愿,，選擇適合自己或自己感興趣的主題,，確立為小組的研究主題。教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制定課題研究計(jì)劃,。

教學(xué)建議：小組活動(dòng)是綜合初中實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式,。鼓勵(lì)初中學(xué)生以小組合作的形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)學(xué)生合作能力,、合作精神的培養(yǎng)具有重要意義。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不過(guò)多介入他們的選擇,，小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入,，允許并鼓勵(lì)各班之間,，不同年級(jí)之間，甚至不同學(xué)校,，不同地域之間學(xué)生的組合,。

2、教師在學(xué)生對(duì)選題進(jìn)行調(diào)查研究之前,，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究方法的簡(jiǎn)單培訓(xùn),。讓學(xué)生了解什么是調(diào)查法,，調(diào)查法的主要步驟有哪些，并要具體介紹一些主要的調(diào)查方法,，如訪談,、觀察,、測(cè)驗(yàn)等,。對(duì)于訪談的方法，建議學(xué)生在訪談前,，要注意做好相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,，對(duì)于有特定目標(biāo)的訪談，要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的采訪提綱,，要與計(jì)劃采訪的專(zhuān)家或單位取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取獲得人員的協(xié)助和必要的資料，保證采訪的順利進(jìn)行;在調(diào)查采訪過(guò)程中,，要注意禮貌,，遵守被訪者規(guī)定，做好訪談?dòng)涗?，填?xiě)"訪談?dòng)涗洷?,。

3、教師要提示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)注意安全問(wèn)題,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)訪問(wèn)與調(diào)查，教師可以在學(xué)生遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書(shū)館,、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行資料的查詢。在研究活動(dòng)中教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，并將收集的資料進(jìn)行整合,，完成調(diào)查研究報(bào)告，還可以讓學(xué)生以《我的收獲》為題,，寫(xiě)一篇小短文,。

5、教師可以讓學(xué)生自己組織,、安排匯報(bào)程序,。可以是個(gè)人自由發(fā)言,，談個(gè)人在整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和收獲,。也可以是以小組為單位,，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)的內(nèi)容不僅僅包括研究成果,，還應(yīng)該包括整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,，組員的參與程度，活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些困難,，如何克服的,，活動(dòng)的收獲等。在匯報(bào)時(shí),，盡量將本組所收集的各種文字,、圖片、聲音,、影像資料都向同學(xué)們展示,，以供大家分享。匯報(bào)的形式可以多種多樣,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，既可以是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以是失敗的體驗(yàn),。

評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度;學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作精神：是否樂(lè)于助人,、主動(dòng)與同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，為小組的學(xué)習(xí)做積極的貢獻(xiàn)等;還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和研究方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：如：查閱資料,、實(shí)地觀察記錄、調(diào)查研究,、事理材料,、運(yùn)用工具等方面。

評(píng)價(jià)的方式可以是表格式評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)等,，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，促進(jìn)研究活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,。

設(shè)計(jì)意圖：《綠色食品探密》活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生圍繞"綠色"進(jìn)行研究，體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,，學(xué)習(xí)和掌握研究的方法,。隨著活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標(biāo)不斷生成,，新的主題不斷生成,，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深,，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)生成性的集中表現(xiàn),。

活動(dòng)四：綠色行動(dòng)(1課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握植物(花卉,、蔬菜)的栽培技術(shù),，初步學(xué)會(huì)家用工具或農(nóng)用工具的使用與保養(yǎng)方法，知道安全操作;

2,、在種植花卉,、或蔬菜活動(dòng)中培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在收獲期間，將種植成果服務(wù)家庭,，奉獻(xiàn)社會(huì),，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師,、家長(zhǎng)或?qū)W校在活動(dòng)前，為學(xué)生提供喜歡的植物或種子,，讓學(xué)生選種進(jìn)行種植和管理,。在這期間，教師既不能"教"綜合實(shí)踐活動(dòng)也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任,、放任學(xué)生,，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

2,、以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)成果交流，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)或師評(píng),。

3,、學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單花卉或蔬菜的種植技術(shù)，服務(wù)于家庭或社會(huì),。

4,、教師可引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)《小豆芽》活動(dòng)過(guò)程及心得體驗(yàn)寫(xiě)一篇感想。

評(píng)價(jià)：可采用家長(zhǎng)與相關(guān)人員(專(zhuān)家,、技術(shù)員,、服務(wù)人員)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。

設(shè)計(jì)意圖：《綠色行動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開(kāi)放和實(shí)施的,，它是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，是對(duì)學(xué)科的邏輯體系的超越,。具體實(shí)施中,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇,，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位,，為其個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,。

五：活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)提示：

《小豆芽》的評(píng)價(jià)要在每個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可將學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的態(tài)度表現(xiàn),、取得的實(shí)踐成果等,，以有效的形式加以呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐方法的改進(jìn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

【參考資料】

"生豆芽"步驟和方法

1,、選豆：清水洗凈，洗時(shí)注意將全部漂浮的綠豆全部去除,，這些是未成熟或者已經(jīng)變壞的豆子,，它們的發(fā)芽率很低。

2,、準(zhǔn)備容器：托盤(pán),、缸或大塑料盒，或其他容器(材料無(wú)所謂,，干凈無(wú)油即可,，底部可排水)。

3,、種植：鋪一層約5厘米厚度的干凈沙子,，將洗凈并已泡至膨脹開(kāi)裂的開(kāi)口子在沙子上均勻地鋪上一層。豆子上再均勻覆蓋一層干凈沙子,，厚度約為1厘米即可,。沒(méi)有沙子的，可在豆芽上邊放一塊濕布,，布上面放重物,，越重越好，這樣長(zhǎng)出來(lái)的豆芽比較粗,。

4,、每天澆水?dāng)?shù)次，保持濕度,。

5,、數(shù)天后豆芽就會(huì)鉆出來(lái)。在清水中將沙子洗去即可,。

技術(shù)要點(diǎn)：

1,、生豆芽的容器不能有油。

2,、清洗時(shí)去掉壞豆,。

3,、要維持足夠的濕度，容器排水狀況要好,，還要讓豆子泡在水中,。

4、豆子見(jiàn)陽(yáng)光,，馬上就會(huì)變綠,。覆蓋沙子可以避免陽(yáng)光，也可以用蓋子蓋住容器,。

5,、豆子發(fā)芽以后生長(zhǎng)很快，因此,，收獲要及時(shí),。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇三

一、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2. 在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí),。

二、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式;

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式;

(3)采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三,、課程評(píng)價(jià)：

1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成,。

2,、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià)。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。

4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專(zhuān)題研究論文等;

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。

5,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，貫徹聽(tīng)評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過(guò)學(xué)習(xí),、討論,、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比,。

(二),、根據(jù)實(shí)際,，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、從日常生活中生成。

隨著改革開(kāi)放的深入,，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中改變,。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉,，現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了;原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，貼近學(xué)生生活,，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開(kāi),、割裂,，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái),，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合,、重組與提升,。同時(shí),，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3,、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中,，有許多中外節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等,，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日,，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,，相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑,。但是,，對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比,。

4,、從生存環(huán)境中生成。

學(xué)生不可能生活在真空中,，他們的生活是豐富多彩的,，每時(shí)每刻都在與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可,，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài),。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn),。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,，全身心地投入到做活動(dòng)中去，會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比,。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無(wú)備課不準(zhǔn)上課,，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用,，還要有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā),，全員參與,，認(rèn)真批改,。作業(yè)每次都要設(shè)封面,，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校,、班級(jí),、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃,，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià),。

(四)確?；顒?dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，不是做給別人看的,，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、親歷過(guò)程,，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn),。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”,，簡(jiǎn)便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng),。

(五)、評(píng)價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施,、總結(jié)、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),，貫徹新課程理念,，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹行W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、以學(xué)校各年級(jí)為重點(diǎn),，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)工作，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交教務(wù)處,。

4,、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教務(wù)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái),，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)

5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色。

四,、具體工作安排：

1,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源,。

(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。

一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能,，提高圖書(shū)的流通率,，讓圖書(shū)進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角;

二是在規(guī)定時(shí)間開(kāi)放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料;

三是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。 四是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地,，在已有的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專(zhuān)用教室;

五是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),，辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、籃球賽等系列活動(dòng),，同時(shí)積極開(kāi)展學(xué)生心理健康活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

(2)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況,，開(kāi)展“五化資源的調(diào)查”活動(dòng),，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察;

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系,，了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查;

三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過(guò)程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

五,、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平：

1,、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求：

第一：要理解,、尊重、信任學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生心聲;

第二：要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，做事有序;

第三：大膽而又真誠(chéng)地指導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)給他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助;

第四：遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)冷靜,，善于引導(dǎo),，運(yùn)用最利于見(jiàn)效、最科學(xué)的方法去解決,。

2,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間,。

3、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

(1)在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問(wèn)、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí),，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

4,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法,，可采用作品(手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、工作思路

繼續(xù)堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，圍繞課程改革的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開(kāi)展工作,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的工作原則，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的工作職能,，形成民主、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平,。

繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài),，逐步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究,，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全校范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探索,。

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色,。

二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

按照省,、市文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際安排如下：

1,、高一年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)課以《勞動(dòng)與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué),，也可開(kāi)發(fā)自編教材或綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，需將方案報(bào)學(xué)校教科室備案,。每周一課時(shí),。

2、高二,、高三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)以《綜合實(shí)踐活動(dòng)》為主,、《勞動(dòng)與技術(shù)》課本為輔設(shè)計(jì)教學(xué),。每周一課時(shí)。

三,、主要工作

(一)積極落實(shí)課程常規(guī),，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)

1.理性分析我校的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,，落實(shí)課程計(jì)劃,。

2.開(kāi)展形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。

3.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置的方式。積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),，提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平,。

4.廣泛征集學(xué)校在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并組織相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)(教師案例、課堂指導(dǎo)設(shè)計(jì),、計(jì)劃總結(jié)等),，逐漸豐富我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略,。

6.繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)。

7.積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究

(二)組織多項(xiàng)教研活動(dòng),，提升課程理解水平

1.繼續(xù)開(kāi)展“再學(xué)習(xí)課改理念,，再反思課改行為”以及“課堂教學(xué)有效性”為主體的研討活動(dòng)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,、《普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與管理》等文件精神,，提高對(duì)課程改革必要性,、重要性和艱巨性的認(rèn)識(shí),，熟悉相關(guān)學(xué)段的課程信息,，如課程的產(chǎn)生背景、課程性質(zhì),、課程內(nèi)容,、課程基本理念、課程管理,、課程評(píng)價(jià)等等,，提高教師的問(wèn)題意識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平,，始終保持與新課程同行。

2.引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力,。

3.堅(jiān)持每月一次的教研活動(dòng)和不定期舉辦的主題沙龍研討,，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái),。

4.引導(dǎo)教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

5.繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。

(三)積極開(kāi)展研究工作,，提高課程實(shí)施能力

1.進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn),，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,，積累可行性經(jīng)驗(yàn),，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù),。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,。

4.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。

5.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類(lèi)新型課程,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二,、情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。因此有必要進(jìn)一步開(kāi)展貼近學(xué)生的生活,、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面,、個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享,、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問(wèn)題,，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,。

(二)具體目標(biāo)

1,、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。

(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài),，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通，愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異,，了解一些性別差異的知識(shí)，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

2,、動(dòng)手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng),。如包餃子，做水果拼盤(pán),。

3,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識(shí),、了解我們的朋友——鳥(niǎo)，會(huì)制作“小鳥(niǎo)的家”,，能愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),。

4、健康快車(chē)：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康,，健康才能更好地生存,。

(2)學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng),、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。

(3)了解常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇七

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用更加凸顯,，而且也更加要求學(xué)校加強(qiáng)同社會(huì)、同生活的聯(lián)系;不僅使得社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切,，而且對(duì)人才的要求也更加全面,。需要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,。更需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民品質(zhì),。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，急切需要一種更新的,、更有活力,、能給社區(qū)和學(xué)校，給自身的持續(xù)發(fā)展,，能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識(shí)為基礎(chǔ),，以他們經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程,。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí),，又具有綜合實(shí)踐能力,，擬訂實(shí)施方案如下：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的年級(jí),、科目及教師

綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開(kāi)展多年,，在原開(kāi)展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動(dòng)的連續(xù)性和學(xué)生能力的綜合性,、全面性,，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó),、愛(ài)校情感,，形成社會(huì)責(zé)任感,，提升學(xué)生的綜合能力，擬分別安排：

初一年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，信息,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,。

初二年級(jí)：信息,、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

初三年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

初一年級(jí),，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數(shù)不僅要確保,，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間,，抓住學(xué)生年齡小，喜歡動(dòng),，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),，盡可能多安排活動(dòng)，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎(chǔ),。

初二年級(jí),，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次,。

初三年級(jí),，結(jié)合物理、化學(xué)課程中的有關(guān)知識(shí),，實(shí)行學(xué)科課程和活動(dòng)課程,，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外知識(shí)運(yùn)用的整合，開(kāi)設(shè)學(xué)科活動(dòng)課程和開(kāi)設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

科目：所有學(xué)科

教師：全體教職工

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。對(duì)活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標(biāo)是：

1.研究性學(xué)習(xí),。研究性活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下,，從自然,、社會(huì),、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程,。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成一種積極的、生動(dòng)的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)。各種富有時(shí)代感的主題(如環(huán)境教育,、價(jià)值觀教育等教育)都可以滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神,，理解自然,、社會(huì),、自我,、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，通過(guò)各種學(xué)生感興趣的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等活動(dòng),，參與社會(huì),、服務(wù)社區(qū),、理解社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感,，使學(xué)生精神境界,、道德意識(shí)和能力不斷提升,，完善學(xué)生人格,。

3.信息,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。信息,、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究,，獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來(lái)從事體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、操作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),。增強(qiáng)動(dòng)手能力,，并能運(yùn)用所學(xué)到的技能解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題,。

要通過(guò)具體的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然,，了解社會(huì),，反省自我,，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神,，形成關(guān)愛(ài)自然、尊重人格,，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀。形成對(duì)自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作,、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力,。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程

“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的,。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開(kāi)發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)角色尤需強(qiáng)調(diào),，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性的集中體現(xiàn)?！?鐘啟泉,、張華《為了中華民族復(fù)興,，為了每位學(xué)生的發(fā)展》)在實(shí)施過(guò)程中,，要力爭(zhēng)做好以下工作：

1.學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校特色,，因此,，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,?？梢砸阅昙?jí),、班級(jí)為單位制訂“年級(jí),、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃或方案”，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的,，因此,，隨著活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo),、新的主題。同時(shí)隨著問(wèn)題的解決和興趣的滿足,，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問(wèn)題,、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì),，而這些目標(biāo)與主題并不是預(yù)先設(shè)定的。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，要求教師首先要認(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價(jià)值,，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)與生成性主題展開(kāi)探究,。

2.學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo),。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵,，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí),，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題,。第二,，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇,，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇,，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。第三,，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式,，主要包括：個(gè)人獨(dú)立探究的方式;小組合作探究的方式;學(xué)校合作探究的方式;跨學(xué)科合作的方式。第四,，在課題探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐,、深度探究”,，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究,，防止淺嘗輒止,。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)。從指導(dǎo)內(nèi)容而言,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探究課題,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式,，與學(xué)生共同展開(kāi)探究,。從指導(dǎo)方式而言,，要倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué),。所有學(xué)科老師均要參與指導(dǎo),，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導(dǎo)工作,。每學(xué)期末(每學(xué)年),，都應(yīng)上交課題研究報(bào)告及相關(guān)過(guò)程資料,。學(xué)校教導(dǎo)處,、教科室,、年級(jí)組等領(lǐng)導(dǎo)要親自參與,。

3.課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)每周為初一,、初二,、初三各3課時(shí)。上級(jí)已對(duì)課時(shí)安排有指導(dǎo)意見(jiàn)的,，則按上級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn),，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究,，安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求,。因此安排一些分散課時(shí),。例如課題研究,、社區(qū)服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行,，也可以分散課時(shí)進(jìn)行,，也應(yīng)允許根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等,。

4.整合校內(nèi)和校外課程,。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中,，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學(xué)校、家庭,、社區(qū)融合起來(lái)的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng),。要打破學(xué)校、教室的束縛,，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來(lái),，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái),，要結(jié)合德育教育開(kāi)展社區(qū)服務(wù)工作,，環(huán)境保護(hù)宣傳,，敬老愛(ài)老，文藝宣傳,、科普宣傳活動(dòng)等。

5.信息,、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開(kāi)展。要充分利用學(xué)校的電腦,、網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)項(xiàng)目(如天文觀測(cè),、科技小發(fā)明,、剪紙等)資源,，開(kāi)展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的困難。

6.學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合,。學(xué)科課程中所學(xué)的知識(shí)和活動(dòng)課程整合,，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力,。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳,、文化藝術(shù)表演整合,。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識(shí),，電器安裝結(jié)合,，做到學(xué)以致用,?；瘜W(xué)知識(shí)要和社區(qū)的保護(hù)環(huán)境相結(jié)合,，宣傳環(huán)保的重要性,，也可結(jié)合所學(xué)知識(shí)開(kāi)展研究性活動(dòng),，進(jìn)行課題研究。(如鋼鐵銹蝕的調(diào)查,，水污染的調(diào)查,，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等),。語(yǔ)文,、政治等文字學(xué)科的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野,，為學(xué)生的探究增大空間,。(如校園內(nèi)標(biāo)識(shí)用語(yǔ)的調(diào)查，校園內(nèi)安全問(wèn)題的調(diào)查等),。

具體基本步驟：

大體分為以下幾個(gè)階段：

(一)宣傳、發(fā)動(dòng),、理念引領(lǐng)階段,，

(二)選題,、籌備階段(包括人員的產(chǎn)生及分工,、活動(dòng)的內(nèi)容,、商討各小組應(yīng)該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開(kāi)展的申請(qǐng),。)、其中：

1,、選題：教師圍繞“自主,、合作,、發(fā)展”這一課題指導(dǎo)學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,?？梢砸粋€(gè)人選取一個(gè)項(xiàng)目，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級(jí)選同一項(xiàng)目,。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目后教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成自己解決問(wèn)題的初步想法,，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

2、申請(qǐng)：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施申請(qǐng)表上交給項(xiàng)目組,，由項(xiàng)目管理小組對(duì)申請(qǐng)表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理,。

(三)實(shí)施階段：

1,、召開(kāi)開(kāi)題會(huì);

2,、組織綜合實(shí)踐活動(dòng);

3,、做好資料的記載;

(四),、整理資料：方案或計(jì)劃;相關(guān)調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、記錄表格;訪談?dòng)涗?日記;相關(guān)音像資料;調(diào)查報(bào)告(包括課題的提出,、研究的目的和意義,、研究方法,、研究過(guò)程,、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等)及其他相關(guān)資料,。

(五)考評(píng)由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估,。

(六)上報(bào)評(píng)估結(jié)果,。

四,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)主要是形成性評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果的形式和水平,，而在學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中在情感態(tài)度,、探究欲望,、創(chuàng)新能力,、合作能力等方面的進(jìn)步。以

“校本評(píng)價(jià)”為主,，由教師與學(xué)生共同參與評(píng)價(jià),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的聲音,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自評(píng),、同學(xué)互評(píng)等豐富多彩的評(píng)價(jià)方式,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞,。

但考慮到調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性，本學(xué)年的學(xué)生和老師評(píng)價(jià)初定為：

(一)實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表

達(dá)標(biāo)要求：

1.能參加活動(dòng),，不無(wú)故缺勤,。

2.知識(shí)有所拓展,，能力有所提高。

3.活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解,，有一定的解決問(wèn)題能力,。

4.在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議,。

良好要求：

1.自覺(jué)參與活動(dòng),，不無(wú)故缺勤,。

2.知識(shí)面明顯拓寬,，能力有所提高

3.在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用,。

4.成果數(shù)量增加并獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

5.在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，主動(dòng)關(guān)心他人,。

優(yōu)異要求：

1.積極主動(dòng)參加活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示,。

3.參加校,、市級(jí)競(jìng)賽展示或獲校,、市級(jí)好評(píng),。

4.有小發(fā)明,、小制作,、小論文,，與老師同學(xué)關(guān)系融洽,。

5.活動(dòng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過(guò)程的活動(dòng),，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很難有具體明確的方式方法,，本學(xué)年在以前評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上初定為：

(二)實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評(píng)

達(dá)標(biāo)要求：

1.有活動(dòng)課程學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。

2.所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高,。

3.有一定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)能力。

4.有研究精神,，寫(xiě)有教學(xué)后記,、教學(xué)反思。

5.能起到指導(dǎo)作用,，學(xué)生反映較好,。

良好要求：

1.有一定特色的活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。

2.所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高,。

3.有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)能力,。

4.有論文在校、市級(jí)上交流,，發(fā)表。

5.學(xué)生的評(píng)價(jià)高,。

優(yōu)秀要求：

1.能獨(dú)立組織公開(kāi)示范活動(dòng),。

2.所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面發(fā)展較好，有學(xué)生在校內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。

3.團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，能主動(dòng)同其他老師研究、設(shè)計(jì)方案,，探討有效指導(dǎo),。

4.論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。

(三)對(duì)活動(dòng)課程教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)

主要評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當(dāng),，是否有利于活動(dòng)課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1.學(xué)生積極參與,，主動(dòng)活動(dòng),。

2.師生之間、學(xué)生之間廣泛交往;

3.考慮學(xué)生的個(gè)別差異,，設(shè)置活動(dòng)目標(biāo),。

4.活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合。

5.活動(dòng)與社會(huì)家庭有機(jī)聯(lián)系,。

6.人盡其才，物盡其用,。

7.活動(dòng)氣氛活躍,、愉悅。

8.學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己,，發(fā)表見(jiàn)解,。

9.在活動(dòng)中教師起引導(dǎo)作用。

每學(xué)年末對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行考評(píng),，對(duì)榮獲優(yōu)秀的指導(dǎo)老師給了一定的調(diào)控加分獎(jiǎng)勵(lì);

申請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級(jí)老師為主,。三年級(jí)老師也可參與。本學(xué)期一二年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中該項(xiàng)計(jì)為0分,，三年級(jí)參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中計(jì)滿分，三年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計(jì),。

五、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：趙大進(jìn)

副組長(zhǎng)：陳文東李文忠

成員：向長(zhǎng)富武月嬌

2、組織實(shí)施和考核機(jī)構(gòu)：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳文東

成員：向長(zhǎng)富武月嬌王運(yùn)雄,、王作友

3、職責(zé)

(1)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬寫(xiě)項(xiàng)目方案,，組織實(shí)施,，督促和指導(dǎo)項(xiàng)目組成員開(kāi)展工作,，對(duì)項(xiàng)目組成員和教師進(jìn)行考評(píng)。

(2)項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí),，提供學(xué)習(xí)所需的理論文章，定期召開(kāi)教師會(huì)議,。記錄教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容,、參加人,，活動(dòng)過(guò)程,，參與對(duì)本組教師的項(xiàng)目考評(píng)。

(3)收集整理綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目資料,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告必須用word文檔,。提供學(xué)校網(wǎng)站錄入。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)

(一)指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、常州市教育局《關(guān)于在全市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針,，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)理論和典型案例,，積極開(kāi)展以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),、突出活動(dòng)課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng),、實(shí)踐、思考和創(chuàng)造中生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

(二)理論基礎(chǔ)

1,、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際

首先,，活動(dòng)項(xiàng)目,、活動(dòng)主題或活動(dòng)課題的確定，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目或課題。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)自主提出,，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式,，從實(shí)際生活中提出活動(dòng)項(xiàng)目。

第二，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會(huì)情境,，或特定的活動(dòng)場(chǎng)所(如勞動(dòng)基地,、勞動(dòng)教室等)中開(kāi)展調(diào)查,、考察,、參觀,、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、勞動(dòng)、服務(wù)等實(shí)際的活動(dòng),。

第三,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)階段,，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活,、社會(huì)生活,、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)總結(jié),、反思,，獲得實(shí)際的體驗(yàn)，深化對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

2,、正確處理學(xué)生的自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

第一,，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題,。

第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,。

第三,，在課題的展開(kāi)階段,，可以采取多種多樣的組織方式,。

第四,，在課題的探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究,，防止淺嘗輒止,。

3,、恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo),、生成性主題的關(guān)系

4、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、師生學(xué)習(xí)方法說(shuō)明

(一)活動(dòng)前

1、了解每個(gè)學(xué)生及其家庭,、地區(qū)的實(shí)況,，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要,，以此為設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ),。教師應(yīng)備每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,。

2,、按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要,、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃,?？紤]課時(shí)安排,、內(nèi)容的選擇和平衡,、廣度和深度,，注意各單元之間、單元中各活動(dòng)之間,、學(xué)期學(xué)年的活動(dòng)之間,，以及活動(dòng)課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合,，讓活動(dòng)具有連續(xù)性和發(fā)展性,。

3,、制定活動(dòng)教案和能照顧個(gè)別差異的指導(dǎo)計(jì)劃,，特別是考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動(dòng),，促使他們積極地參加進(jìn)去,，讓原有水平不同的兒童都能通過(guò)活動(dòng)得到各自應(yīng)有的發(fā)展,。

4,、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件,，主要利用學(xué)校,、班級(jí)的環(huán)境為學(xué)生提供一個(gè)有刺激的,、能激發(fā)好奇心的、能自由游戲,、開(kāi)展活動(dòng)的空間，讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往,、同伴合作的樂(lè)趣，感受自然季節(jié)的變化,，環(huán)境中的設(shè)備,、教室里的安排,、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性,、變化性,、發(fā)展性,，有利于學(xué)生重組合,、再創(chuàng)造,。

(二)導(dǎo)入活動(dòng)

1,、激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī),、興趣,。

2、引起學(xué)生對(duì)其生活的地區(qū),、周?chē)h(huán)境的關(guān)注，擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

3,、引發(fā)學(xué)生討論,、自主選擇,、決定活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的,、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)(如自由選擇活動(dòng)的主題,、內(nèi)容,、同伴,、材料,、方式,、創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)區(qū),、興趣組等)和計(jì)劃有吸引力的活動(dòng)。

(三)活動(dòng)中

1,、尊重學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性,，保障學(xué)生的參與權(quán),。讓活動(dòng)課成為不是老師叫學(xué)生做什么,，而是學(xué)生主動(dòng)想做什么的課程,。

2,、注意觀察學(xué)生各種反應(yīng),，隨時(shí)調(diào)整環(huán)境,，提供必要的幫助,，滿足學(xué)生的不同需要,，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn),。

3,、和學(xué)生一起活動(dòng),，但不是學(xué)生活動(dòng)的支配者,，指揮者,，而是他們的支持者,，合作者,。

4,、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)盡可能多地給予鼓勵(lì),、贊揚(yáng),、肯定,、積極的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,，牢記每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處,，讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感,、滿足感,，發(fā)展自信心,。

5、促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同,、相互學(xué)習(xí)、相互支持,、相互交流,、團(tuán)結(jié)合作，幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處與自己的不足,，獲得合作,、協(xié)商、對(duì)話,、分享,、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動(dòng)方式(觀察,、調(diào)查,、制作,、實(shí)驗(yàn),、操作等),、多樣化的表現(xiàn)方式(語(yǔ)言,、圖畫(huà),、音樂(lè),、動(dòng)作,、表演,、作文等)、多樣化的活動(dòng)方式(集體,、小組,、個(gè)別等),，重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí),。

7,、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)不斷延伸和擴(kuò)展,，與家庭,、社區(qū)結(jié)合，與各學(xué)科結(jié)合,，向縱深發(fā)展,，不淺嘗輒止或半途而廢,。

8、保證活動(dòng)的安全,。

(四)活動(dòng)后

1、 積極的評(píng)價(jià),，重視活動(dòng)的過(guò)程,，重視學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,、參與意識(shí)等,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),。

3,、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)一體化,。

4,、鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度,，鞏固其獲得的知識(shí),、技能,、能力等，并進(jìn)一步促使其發(fā)展,。幫助學(xué)生舉辦成果展示會(huì)、推廣或利用成果等,。

5,、與學(xué)生一起分析討論活動(dòng)的成敗,，制定或修改下一步的計(jì)劃等,。

6,、根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境,，調(diào)整活動(dòng)形態(tài)或組織形式,，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容,、材料等,。

四,、實(shí)施措施

(一) 總體規(guī)劃,、協(xié)調(diào)部署活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師,，定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,，并在期初推出三類(lèi)相互銜接的計(jì)劃,，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部等部門(mén)協(xié)調(diào)安排,，統(tǒng)籌兼顧,。

(二)自主科學(xué)地組織活動(dòng)開(kāi)展,。

1,、活動(dòng)實(shí)施自主化,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵,。在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán)：例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方式,、時(shí)間,、地點(diǎn),、以及指導(dǎo)老師,，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式,。

2,、組織形式靈活化,。首先是指從時(shí)間上來(lái)說(shuō),，或安排在課表計(jì)劃內(nèi),，或在放學(xué)后,，或在周六上午;從空間上看,，或課堂,、或校內(nèi)、或校外,，走出校園，不一而足,。從組織方式來(lái)看,，可以是個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,，也可以是跨班級(jí),、跨年級(jí)合作,。

3,、課時(shí)安排彈性化。彈性課時(shí)制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如,，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用,，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用,，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等,。

五,、具體內(nèi)容

九月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動(dòng)的理論,，并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,，完善方案,。

2、設(shè)計(jì)年級(jí)組計(jì)劃及班級(jí)方案,。

3,、開(kāi)一次講座,，內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略》以及《綜合活動(dòng)資源包的合理使用》

十月份：

1,、各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行共同探討,，共同研究,，以便提高課題的研究,。

十一月份：

1,、各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)校組織檢查,。

十二月份：

1,、研究如何認(rèn)真辦好活動(dòng)成果的展板,。

2,、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動(dòng),，以及學(xué)生活動(dòng)成果的展示,。

3,、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課,。

4,、各班上交案例,、論文,、活動(dòng)總結(jié)(反思)及學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料,。

一月份：

1,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié),，整理好研究的成果材料。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇九

為了積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生獲得參與研究,、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn),、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,，根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)學(xué)生層面

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn),。

2,、初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感,。

3,、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

5,、初步養(yǎng)成合作,、民主,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與,、組織、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、課程觀和教學(xué)方式,。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者,。

2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專(zhuān)多能”的新型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子,，建立并完善一套較為合理的具可操作性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)操作模式和管理模式,，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：張如

副組長(zhǎng)：王愛(ài)東 楊瑞武

組員：王海成,、王云杰,、張軍元,、薛志平,、賈小明,、吳興

三,、具體安排

1.一線任課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開(kāi)展學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)”,、“目標(biāo)學(xué)習(xí)”,、“學(xué)案學(xué)習(xí)”等課堂研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)局面的形成,。

2.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí),。此外,，每周三下午第八節(jié)課開(kāi)展全校性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),，共設(shè)立八個(gè)興趣活動(dòng)班，學(xué)生自主選擇,，班主任引導(dǎo)調(diào)配，相關(guān)興趣班教師認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

3.結(jié)合道德進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生互幫互助志愿活動(dòng),，倡議學(xué)生為我校黃春姬同學(xué)上下學(xué)提供幫助，對(duì)她學(xué)習(xí)上關(guān)心,，生活上關(guān)照,。

4.各班級(jí)每學(xué)期組織開(kāi)展一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，活動(dòng)記錄要有活動(dòng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人 簽字和活動(dòng)過(guò)程圖片,，政教處對(duì)活動(dòng)材料審核記入班主任個(gè)人量化成績(jī),。

5.成立學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地,，組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校本年度計(jì)劃組織一次到孫各莊村對(duì)烈軍屬的慰問(wèn)，聆聽(tīng)老紅軍在抗日斗戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。調(diào)查滿族的民風(fēng)民俗,。到鄉(xiāng)防雹站了解科學(xué)知識(shí)。利用成校掌握一些果樹(shù)的嫁接知識(shí)技能,。學(xué)校綜合實(shí)踐課教師要組織開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng),，在集中組織的同時(shí)要求學(xué)生利用休息日,、寒暑假等跟隨家長(zhǎng)參加綜合實(shí)踐活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)做家務(wù),，跟隨家長(zhǎng)入農(nóng)田,，進(jìn)藥園等,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。

二,、課程目標(biāo)：

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;

2、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;

3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

4,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三 內(nèi)容安排：

1,、美麗的校園

2,、可怕的白色污染

四 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)：

1,、通過(guò)調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、觀察,、游戲,、收集資料,、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法,。

2,、在活動(dòng)中,，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時(shí)為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行,。

3、采用激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作,。

4,、交流總結(jié)活動(dòng)：要舉行“匯報(bào)會(huì)”、“展示會(huì)”等活動(dòng),，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思,，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋,，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程,，綜合性課程，三級(jí)管理的課程,，具有很強(qiáng)的生成性,。因此,，在課程的設(shè)計(jì),，實(shí)施過(guò)程中，十分注重課程意識(shí),，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì),，切實(shí)確立主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3.個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4. 學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí)。

三,、工作重點(diǎn)

由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深,，所以工作重點(diǎn)有：

1,、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授,。

2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng),，怎 樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生積極的同周?chē)h(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉綜合能力,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。

四,、工作安排

(一),、準(zhǔn)備階段

1,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃,。

2,、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì),、確定課題,。

(二),、實(shí)施階段：

1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄,，保留每次活動(dòng)的各種資料。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法,，并指導(dǎo)后階段的活

3,、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄,，邊實(shí)踐邊研究,。

(三),、總結(jié)階段：

1,、學(xué)生整理好各自的資料,，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗(yàn),，感受及收獲等內(nèi)容,。

2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針,，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、 親近周?chē)淖匀画h(huán)境,，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力,。

2,、 考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、 逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、 激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)本班的實(shí)際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策,，樹(shù)立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,，做到愛(ài)崗敬業(yè),、見(jiàn)多識(shí)廣,、多技多能,。同時(shí),，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律,，為學(xué)生營(yíng)造支持,、鼓勵(lì)與開(kāi)放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會(huì)為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助,，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,，幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí),、生活、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過(guò)程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合,，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、生成性,、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇,，成果的展示及評(píng)價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程,。

組織活動(dòng)時(shí),，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,，融為一體,，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動(dòng),，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對(duì)有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法,，引導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開(kāi)展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

由于學(xué)生已初步接觸四季知識(shí),，因此我就圍繞四季主題來(lái)展開(kāi)本學(xué)期各月份的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。

四,、每月主要工作安排

三月份主題： 英文詩(shī)歌朗誦(四季歌)

四月份主題： 節(jié)日搜索

五月份主題： 講故事比賽

六月份主題： 英文歌曲比賽

五,、成果展示

由于各課時(shí)的內(nèi)容性質(zhì),，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評(píng)比出一,、二,、三等獎(jiǎng),，意在鼓勵(lì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ),，用英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的積極性,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、目的意義：

根據(jù)義務(wù)教育階段物理課程新標(biāo)準(zhǔn)提出的教育理念，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。在新課程理念的指導(dǎo)下,，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力,，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。

1,、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，使物理,、數(shù)學(xué)等學(xué)科抽象原理的問(wèn)題生動(dòng)、形象地再現(xiàn),。

2,、豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、為物理,，數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)提供實(shí)用的教學(xué)工具;

4,、創(chuàng)造靈活,、輕便、美觀的儀器;體現(xiàn)儀器在知識(shí)運(yùn)用過(guò)程中直接,、實(shí)用的特點(diǎn),。

二,、課程特點(diǎn)：

1、尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和加深,。

2、提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力是課程實(shí)施的重點(diǎn)。

4,、評(píng)價(jià)的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展,。

5、讓學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛力,。

三、活動(dòng)安排活動(dòng)課題：自制土電話,、橡皮筋吉他和小孔成像儀,。

活動(dòng)方式：

(一)在講授完 “聲音的產(chǎn)生和傳播”后即可布置學(xué)生思考并準(zhǔn)備各種材料。在活動(dòng)課上利用學(xué)生準(zhǔn)備的紙杯和細(xì)線(金屬絲)等材料制作土電話,。在制作之前,，師生共同探討土電話的原理，由此分析利用哪些材料及制作過(guò)程中需注意哪些問(wèn)題才能使土電話的傳音效果更好,。形式可以是個(gè)人制作也可以是小組制作,，但教師需對(duì)小組制作的情況進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，以防止部分學(xué)生不投入活動(dòng)中而沒(méi)有得到相應(yīng)的鍛煉,。

利用學(xué)生做好的土電話進(jìn)行游戲,，根據(jù)傳聲效果好壞和是否有新意等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(二)即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作橡皮筋吉它,，并積極進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,。在活動(dòng)課上師生共同討論得出橡皮筋吉它發(fā)出不同音調(diào)的原理，從而共同得出制作過(guò)程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),，如何使發(fā)音效果更好等。之后,，學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形(正方形)紙盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它,。

學(xué)生做好后,，進(jìn)行彈奏，比較發(fā)音效果，并進(jìn)行考核評(píng)比,。

(三)學(xué)了光沿直線傳播后,，即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作小孔成像儀。在活動(dòng)課上先由師生進(jìn)行討論：小孔成像儀成像的原理,，進(jìn)一步探討如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。然后學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙盒,、針、蠟燭和火柴制作小孔成像儀,。教師注意過(guò)程監(jiān)控,。展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、活動(dòng)主題的確定

為了密切學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和英語(yǔ)的聯(lián)系的綜合認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)思維能力和聯(lián)系英語(yǔ)與生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力是基礎(chǔ)英語(yǔ)教育應(yīng)有的發(fā)展方向,。由于單詞是英語(yǔ)教學(xué)之本，我設(shè)計(jì)了單詞的練習(xí)與實(shí)踐,。

活動(dòng)主題：我愛(ài)記單詞,。

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

1、通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的積極態(tài)度和興趣,。

2、了解一些單詞的各種屬性,，使學(xué)生具有對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3、通過(guò)各種游戲形式,，使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運(yùn)用,。

三、活動(dòng)內(nèi)容的預(yù)設(shè)

根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平和jion in教材,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和所學(xué)其他課程,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行靈活的整合,，確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的幫助下解決,。

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段,。

①確定活動(dòng)主題,。師生共同確定活動(dòng)主題，對(duì)主題進(jìn)行分解,，明確研究?jī)?nèi)容,。

②分組。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生具體情況,，列出分組原則和注意事項(xiàng),。

2、活動(dòng)展開(kāi)階段

①小組制定活動(dòng)方案,。教師必須清楚活動(dòng)方案的要素與指導(dǎo)方法,。 游戲形式包括：?jiǎn)卧~蹲、單詞扭扭扭,、單詞接龍,、你比劃我猜、我說(shuō)你猜,、單詞大小聲,、口型猜詞等。

②小組依據(jù)方案實(shí)施活動(dòng),。依據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,，教師及時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo)。

3,、成果展示階段,。

確定展示形式為游戲的形式。教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行成果展示,。

4,、活動(dòng)總結(jié)

評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的有效手段和保障,，它貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,。主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)中也必須要突現(xiàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

1,、通過(guò)測(cè)評(píng)表來(lái)考察學(xué)生作品的不同方面(包括過(guò)程,、結(jié)果、態(tài)度,、情感等),。評(píng)價(jià)人員可以是教師,，也可以是家長(zhǎng)和同學(xué),。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)中可以采用過(guò)程評(píng)價(jià)的方式,，對(duì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程分階段進(jìn)行評(píng)價(jià),。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、活動(dòng)主題：

宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學(xué) 重視實(shí)踐

深入企業(yè) 了解社會(huì) 體會(huì)親情 完善自我

二,、主要內(nèi)容：

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮我系學(xué)科,、專(zhuān)業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，在保障安全的前提下,，以社會(huì)調(diào)查,、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：,，

(一)為深入貫徹黨的xx屆六中全會(huì)精神,，結(jié)合全國(guó)各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開(kāi)展聊大東昌學(xué)院20xx寒假大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng),，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告,，并結(jié)合此次調(diào)研成果開(kāi)展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰,。

(二)進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會(huì),，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn),，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

(三)廣泛開(kāi)展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動(dòng)。我系青年學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命,，進(jìn)一步解放思想,，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任,，充分發(fā)揮我系專(zhuān)業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢(shì),，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，掀起青年學(xué)生廣泛開(kāi)展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮,。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng),、富而美的新山東奮斗目標(biāo)，立足山東,，輻射全國(guó),，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要深入調(diào)查研究,，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供合理化建議,。

開(kāi)展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會(huì)調(diào)查、主題征文活動(dòng),，并進(jìn)行表彰,。

(四)以感恩伴我成長(zhǎng)，孝心回饋父母為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)和真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng),。全系學(xué)生要合理安排寒期生活,，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開(kāi)展家庭親情教育,、禮儀教育活動(dòng),，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞,，添一分愜意,，送一分親情，做快樂(lè)的,、有責(zé)任的家庭成員,。也可深入開(kāi)展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開(kāi)展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng),，為人民群眾和廣大青年,，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生,、農(nóng)村貧困青年,、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事、辦好事,、解難事,，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上,，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局,、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā),，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開(kāi)展真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng),。

三、活動(dòng)方式：

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照就近就便的原則,，采取點(diǎn)面結(jié)合,、分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1,、就近就便,。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便,，我系學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在地開(kāi)展活動(dòng),。

2,、重點(diǎn)組隊(duì)。結(jié)合實(shí)際情況組隊(duì),，在各地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，深入基層形成示范帶頭作用,。

四、實(shí)施步驟：

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,。

1,、準(zhǔn)備和動(dòng)員階段。

20xx年1月中旬至20xx年1月下旬,，我系從整體上對(duì)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行布置和安排,，積極動(dòng)員廣大學(xué)生投身于寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),，對(duì)我系學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義的宣傳教育,。

2、具體實(shí)施階段,。

20xx年2月上旬至2月下旬,，各社會(huì)實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)(隊(duì))要按照我系的要求,，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位的支持,，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，出成果出效益,，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的新聞報(bào)道，提高社會(huì)效應(yīng),。

3、總結(jié)表彰階段,。

20xx年3月初,，我系開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)，并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后3月10日前將調(diào)查報(bào)告和實(shí)踐個(gè)人,、團(tuán)(隊(duì))總結(jié)材料報(bào)系團(tuán)總支,，對(duì)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)團(tuán)(隊(duì))、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰,。

五相關(guān)要求

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我系青年學(xué)生思想政治工作,，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要途徑,，要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，抓緊抓好,。

(一)高度重視，精心組織,。在我系團(tuán)總支,、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)把今年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入重要議事日程,，做到有計(jì)劃、有動(dòng)員,、有指導(dǎo),，有考評(píng)。

(二)突出重點(diǎn),，講求實(shí)效,。今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近就便的原則，從實(shí)際出發(fā),，保證活動(dòng)轟轟烈烈,、扎扎實(shí)實(shí)。

(三)創(chuàng)造條件,，提供保障,。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點(diǎn)，精心組織,，組織動(dòng)員學(xué)生參與活動(dòng),。

(四)加強(qiáng)宣傳工作。加強(qiáng)對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作,，宣傳好我系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排做法和我系學(xué)生表現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采以及文明奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,。重點(diǎn)要突出特色活動(dòng)及實(shí)際效果、社會(huì)反響和主題征文,、學(xué)生心得等,。

(五)保障安全，嚴(yán)防意外,。認(rèn)真做好活動(dòng)期間的安全教育,，認(rèn)真制定落實(shí)好安全紀(jì)律,，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問(wèn),、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

二,、課程目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

四,、具體要求：

1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作

五、研究?jī)?nèi)容：

（一）,、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

（二）,、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活,、熱愛(ài)集體,。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,，并努力的想出辦法去研究,。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能）

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（誠(chéng)實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤,、失敗、挫折的辦法,、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立,、自理的生活,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、指導(dǎo)思想：

為配合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，積極推進(jìn)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè),，適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)迅速發(fā)展的迫切需要，根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本精神,，特?cái)M定以下計(jì)劃。

二,、年級(jí)基本情況：

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成,，課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

三,、教材分析

本冊(cè)教材分為三章：植物王國(guó),、京劇趣賞、神奇的機(jī)器,。本冊(cè)教材既符合當(dāng)代小學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，又力求引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、測(cè)量以及評(píng)價(jià)等活動(dòng),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法,。在體例上大膽創(chuàng)新,，在教學(xué)內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，版面圖文并茂,，能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊的事物、對(duì)自然界,、對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。教材中創(chuàng)設(shè)的“信息窗”“他山石”“創(chuàng)新園”等導(dǎo)學(xué)欄目，把學(xué)生的處主學(xué)習(xí),、合作研究,、激勵(lì)評(píng)價(jià)等有機(jī)地融為一體，為廣大教師和學(xué)生

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)提供了豐富的能量和資源,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。

3,、增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)要求,。

4、讓學(xué)生聯(lián)系生活與社會(huì)實(shí)際,，通過(guò)親身體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

5,、實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,，追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價(jià)值取向,，真正地培養(yǎng)既具有實(shí)事求是的科學(xué)精神，又具有樂(lè)觀積極的人文情懷的人,，使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)自然,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，而且能認(rèn)識(shí)自己;不僅使自己適應(yīng)社會(huì),，而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

5,、注重學(xué)生對(duì)科學(xué)研究過(guò)程的親身參與及體驗(yàn),。

6、把學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作研究,、激勵(lì)評(píng)價(jià)等有機(jī)地融為一體

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十八

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情、熱愛(ài)生活,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三,、學(xué)生分析

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活,、工作,、學(xué)習(xí)的影響。

2.了解信息傳播的主要方式,，能正確利用媒體,，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害

3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息,，善于和別人交流信息。

五,、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,，

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過(guò)程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,，強(qiáng)化專(zhuān)題性探究過(guò)程,，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。

2 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇二十

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛(ài)生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。