時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇一

高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力和接受、處理新信息能力,。加強實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上，加強雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求,，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機化合物),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容。

二、 我校加試化學(xué)的學(xué)生情況分析

我班的學(xué)生在校區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實，功底不深,，并且在語,、數(shù)、外三門也不是很強的前提下,，必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí),。化學(xué)成績兩極分化比較嚴重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生,，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多,，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ)，很配合教師的教學(xué),，能夠及時地完成作業(yè),，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣,。

三,、 指導(dǎo)思想

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢，分析在校學(xué)生的實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會命題思路，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點,，提高復(fù)習(xí)效果。現(xiàn)在的高考“題在書外,，理在書中”,，為此，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹,。

2、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)知識,，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此,，在第一輪復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容,。

3,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時所學(xué)的各個單元的、局部的,、分散的,、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系,使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合,，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認知框架”，進一步完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等,。

4,、精選課堂例題與習(xí)題

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性,、啟發(fā)性、代表性,、綜合性,。不宜太難，一般以中檔題為佳,?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的(特別是進幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究,，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法、技巧等,。同時要活用資料,，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二,、基本情況

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班,，科任教師的 首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么,，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，特別 是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準備好聽課筆記,，最好準備一本 相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成,。

三,、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生,，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精 神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3,、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué) 習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

四,、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、堅持按教學(xué)計劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得 到提高,。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過)和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,，全面貫徹教育方針,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二,、教學(xué)進度計劃

上學(xué)期,、下學(xué)期、上學(xué)期,、下學(xué)期,、第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢

第一至四章 一冊第五章至第二冊第一章

理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章

理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章 高三、高一內(nèi)容 高中全部無機內(nèi)容

三,、隊伍建設(shè)

原則：立體互動,，以教為研，以研促教,，機制創(chuàng)新,，整體發(fā)展。

1,、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,，其主要任務(wù)是負責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),，確立研究課題并組織實施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等,。

2,、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進行教材處理,、因材施教等教學(xué)方法的研究),，中心組組長負責(zé)主持教研活動，負責(zé)研究課題本年級部分的實施,，負責(zé)教研活動對本組成員的考勤,。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次(單周)。

3,、成立學(xué)習(xí)研究組,。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級,。其主要任務(wù)是取長補短,，相互促進，進行教學(xué)觀念,、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,，組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負責(zé)搜集,、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動(雙周)準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),、教學(xué)研討等活動,，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4,、建立化學(xué)教師獎勵制度,。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表,，參加課題研究情況,，承擔(dān)教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績,，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會,，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,，參加教研活動情況(包括網(wǎng)上交流情況),。

四、教學(xué)意見

1,、認真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標(biāo)),。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌,、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),，積極努力推進研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能,，因材施教，促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),，建立平等合作,、相互尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),，認為好學(xué)生不用管,，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用,。于是,，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大,，使師生關(guān)系更加緊張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因,。

2,、各校科組長要組織化學(xué)教師認真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準》,、《高考理綜考試大綱》,、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(試驗稿)》領(lǐng)會其精神實質(zhì),，落實到課堂教學(xué)活動中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證,。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感,、品德的要求加強了,。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了,，如果不認識到這一點,，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱(或新課標(biāo)),，都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo))，這一點要引起各科組的足夠重視,，否則,，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話,。

3,、各校科組長要認真抓好備課組的建設(shè),。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,，也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一練習(xí)”的機械的,、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論,，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點,、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性),、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作,，開展集體備課,。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，要特別注重以下幾點：1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機會和條件,，要設(shè)置層層障礙，點燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當(dāng)同志和朋友,，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;4)既提供學(xué)生閱讀范圍,，有充分尊重學(xué)生自己的選擇;5)演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯,，解釋要合理清楚;6)教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性,，靈活才能創(chuàng)新,。7)高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言,，才能增強化學(xué)課程的感染力,，才能讓學(xué)生“親其師,，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課,，而且要會講課，在傳授知識的同時,，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革，上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情,，做出準確判斷,，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整，要利用學(xué)生原有知識的排列,、組合、復(fù)合,、變化,、擴展，一層層地揭示新問題,，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;8)要恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強化教學(xué)效果,。

5,、高一年級的教學(xué)。開學(xué)后,，要用2—3周的時間對初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的,，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習(xí)法”進行認真的復(fù)習(xí)、鞏固,，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習(xí)法”,，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識,，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中,，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接,。不要認為這是浪費時間,，要充分認識高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。有道是磨刀不誤看柴工,，對初中知識進行認真復(fù)習(xí),，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識就會感到輕松,。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容,，所有高中學(xué)生都要掌握,。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進,，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、實驗?zāi)芰?、觀察能力,、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學(xué)一定要因校制宜,，不宜求快,，不宜趕進度，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則,，不要盲目攀比,，切實搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo),。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象,，找準分化點，及時搞好補差工作,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要主義進行特別的感情投資,，特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

新教材,新課標(biāo)對對化學(xué)實驗都作了更明確、更具體的要求.化學(xué)實驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識,獲得化學(xué)實驗技能,、培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔谩?/p>

教師要認真做好演示實驗。要從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范,，效果要明顯,，要配合多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看清楚,。學(xué)生實驗和邊講邊實驗,，要在教師的認真指導(dǎo)下進行，要讓每一個學(xué)生都動手動腦做,，杜絕袖手旁觀者,，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者,。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多接觸實驗,，多動手做試驗,徹底改變過去教師講實驗,、學(xué)生聽實驗的試驗教學(xué)方法。在實驗室里要加強紀律教育,，要進行團結(jié),、合作、安全,、愛護儀器,、節(jié)約藥品等教育，嚴格要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則,。

6,、高二年級的教學(xué)。各校應(yīng)按《大綱》的要求進行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué),，根據(jù)當(dāng)前高中教學(xué)的實際情況,，要加強學(xué)科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力,。高二年級的教學(xué),，基本概念、基本理論較多,，又新增加了有機內(nèi)容,，相對來說增大了教學(xué)難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延,，認真把握好教學(xué)的“度”,，既要要求教學(xué)目標(biāo)到位，但有不能超綱,，這一點對上綜合科的老師特別注意,。高二年級要積極進行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益,，教改要逐步形成以學(xué)生為主體,，以主動參與和自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ),。高二年級是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年,，學(xué)生分化仍很突出，教師要注意研究學(xué)生的心理,，并加以正確引導(dǎo),，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴大優(yōu)生面,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、教學(xué)研究意見

1,、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣,、教學(xué)管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性,，校本教研要有計劃性,，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備,，落到實處,，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”,，不要流于形式走過場,，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué),、教研,、個人發(fā)展的全面總結(jié)(心得體會)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時安排時間進行交流,。

2、要大力開展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認識到“以研代培,，以培促教，以教為研”的“教,、研,、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣,、校級科研課題的學(xué)?？平M，要積極申報并付諸行動,，研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組,，就是一個教學(xué)行動小組，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一,，教師的發(fā)展,、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

下面提供研究方向供大家參考：

1)x科化學(xué)新課教學(xué)組織的研究

2)x科第一輪復(fù)習(xí)策略的研究

3)x科第二輪復(fù)習(xí)策略的研究

4)x科第綜合復(fù)習(xí)策略的研究

5)初三或高一教學(xué)起始階段(或沖刺階段)教學(xué)策略的研究

6)化學(xué)教學(xué)中師生角色研究

7)中或高考趨勢的研究(或某一知識快)

8)化學(xué)各章節(jié),、各課時實施,、監(jiān)控、評價等方面的研究

9)化學(xué)尖子生的發(fā)現(xiàn),、選拔,、培養(yǎng)研究

10)各層面學(xué)生(尖子生、臨界生,、差生)教學(xué)策略的研究

11)學(xué)科教學(xué)情景的呈現(xiàn)整體性研究

12)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的遞進性激發(fā)的整體性研究

13)化學(xué)知識教學(xué)和化學(xué)素養(yǎng)教育同步協(xié)調(diào)發(fā)展的研究

14)教師教法和學(xué)生學(xué)法的和諧性研究

15)課堂教學(xué)與社會實踐活動課程和探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系的教學(xué)研究

16)化學(xué)教材重整的研究

17)新課程教學(xué)設(shè)計與實施的研究

18)先學(xué)后教教學(xué)模式的研究

19)發(fā)展性評價研究(學(xué)生學(xué)業(yè)評價,、課堂教學(xué)評價,、發(fā)展性教師評價等)

六,、化學(xué)競賽

各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容,通過化學(xué)輔導(dǎo)擴展學(xué)生的化學(xué)視野,提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)競賽的輔導(dǎo),，重在分析學(xué)生的情況，重在指導(dǎo),，重在因材施教,，要找準教師著力點，提高競賽輔導(dǎo)的有效性,。對于準備參加競賽的同學(xué),，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實時間,、地點,，確定目標(biāo),，強化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生課外閱讀及個性化練習(xí)的指導(dǎo),。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案,，密切觀察他們的學(xué)習(xí)心理，及時校正他們的學(xué)習(xí)行為,，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式,，目標(biāo)直指化學(xué)高考狀元和化學(xué)奧林匹克競賽。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇四

化學(xué)與生活實際緊密相連,，初三年級開設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量,，學(xué)生剛接觸化學(xué)，學(xué)習(xí)的熱情高漲,，教師應(yīng)盡最大的努力使學(xué)生掌握相關(guān)的化學(xué)知識與技能,，化學(xué)教學(xué)工作計劃。為了能更好地實施化學(xué)學(xué)科教學(xué),，讓化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進行,，特擬定此計劃。

一,、學(xué)生基本情況分析：

服從學(xué)校的安排,，我擔(dān)任九年級1班(共有學(xué)生 人，其中女生 人),、2班(共有學(xué)生 人,，其中女生 人)、3班(共有學(xué)生 人,，其中女生人)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，在擔(dān)任的1班中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，但有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)積極性不高。2,、3班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。只有少數(shù)學(xué)生在學(xué),。因此本期應(yīng)做好每一個學(xué)生的思想工作，教學(xué)上因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進步。

二,、教材分析：

教材在編排上從生產(chǎn),、生活,、學(xué)習(xí)、工作所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學(xué)知識,，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和生活的能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

1、本書從空氣的組成開始,，介紹了氧氣,、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的變化,、性質(zhì),、制法、用途方面的知識,，以及水,、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等,。

2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界,，從微觀和宏觀上認識構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的化學(xué)用語,，有計劃地穿插安排部分基本概念和基本理論,。使教材內(nèi)容的理論與實際有機結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時的困難,。另外,，為了使學(xué)生喜歡化學(xué)，學(xué)好化學(xué),，在編寫教材時精心編排：

一是廣泛收集學(xué)生熟悉的生活素材,，結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗和疑問展開討論。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊,，化學(xué)有趣易學(xué),。

二是書中有在量精美的圖片,，情景交融，幫助你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)多些生動,，少些枯燥。

三是設(shè)計的化學(xué)實驗多,。使學(xué)生勤動手,，在實驗中學(xué)習(xí)操作、觀察和記錄的技能,，提高分析能力,，熟悉常見物質(zhì)的化學(xué)變化。在“玩”的同時,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的新知識,。

四是期待學(xué)生解決問題多?！澳阋呀?jīng)知道什么”,、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”,、“交流與討論”,、“練習(xí)與實踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學(xué)問題,，希望學(xué)生積極思考,，主動地參與討論，充分發(fā)表自己的見解,。五是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。書的正文中不但有引導(dǎo)語幫助學(xué)生正確地理解教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”,，通過問題線索使學(xué)生逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理,、回顧反思和自我的習(xí)慣。

課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。即教書又育人，除對自己嚴格要求外,，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

二、工作重點

實施小組合作學(xué)習(xí),，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

三,、工作目標(biāo)

1、探索實施小組合作學(xué)習(xí)機制,，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機制(幫扶機制,、競爭機制、激勵機制,、檢查機制),，有效地促進教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,。優(yōu)化課前準備策略,、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略,、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略。

3,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的`多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

4,、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神,。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、主要工作措施

1,、全面,、有效地實施小組合作學(xué)習(xí),。

充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式,，有效地促進教學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。

進一步研究,、實施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機融合，創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

3,、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

增強提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,，積極實踐,，認真總結(jié),，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,，豐富學(xué)習(xí)的信息,，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。

4,、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五,、教學(xué)進度：

第一周：第一章第一二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)

第三周：第二章第一節(jié)

第四周：第二章第二節(jié)

第五周：第二章第三節(jié)

第六周：第二章第四節(jié)

第七周：第三章第一 二節(jié)

第八周：第三章第二節(jié)

第九周：第三章第三節(jié)

第十周：單元復(fù)習(xí)

第十一周：第四章第一二節(jié)

第十二周：第四章第二節(jié)

第十三周：第四章第二三 節(jié)

第十四周：第四章第四 節(jié)

第十五周：單元復(fù)習(xí)

第十六周：第五章第一 二節(jié)

第十七周：第五章第三 四節(jié)

第十八周：期末復(fù)習(xí)

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇六

一,、學(xué)生情況簡析

學(xué)生在進入化學(xué)課堂之前,，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象,，作為初三學(xué)生,，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問題充滿了無窮無盡的想象,，有著渴望了解化學(xué)知識的強烈愿望,，對第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會感覺既新鮮又激動,，但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進步,，與社會發(fā)展的關(guān)系,，還了解不多,，有待于老師的培養(yǎng),。

二,、教材總體分析

教科書重視以多角度,，多層次,，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。有利于因材施教,，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀,。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水,，碳和碳的氧化物，金屬,，溶液,，酸,，堿和鹽等等,；形成一些最基本的化學(xué)概念,；分子,，原子,，元素等,。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,，原子,，離子,；初步形成了基本的化學(xué)實驗技能,。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能,。能初步的探究活動,，初步學(xué)會通過觀察實驗等方法，獲取信息,，能用文字,，圖表和化學(xué)用語,，表述有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡單的化學(xué)問題,，能與他人進行交流和討論,，這些體現(xiàn)了過程與方法。

三,、教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實驗中的應(yīng)用。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。 讓學(xué)生理解和掌握知識目標(biāo),，能力目標(biāo)，思想教育目標(biāo),。

四,、教學(xué),、教法設(shè)想

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，從知識，技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ)，同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。堅持進行啟發(fā)式教學(xué),，寓思想教育與教學(xué)之中,，以達到化學(xué)教學(xué)的目的,。

在教學(xué)中,，要處理好知識,，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素,。學(xué)生掌握知識,，技能和形成能力,，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程,，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際,，有目的,，有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)能力;繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論,，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中,，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨;認真研究20__年“3+1+1”新模式的^高~考、認真學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱,、中考說明，力爭04屆^高~考,、中考及各年級教學(xué)創(chuàng)新高,。

二,、教研措施

1.完善健全教研活動網(wǎng)絡(luò),。

⑴各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師,，將教研活動經(jīng)?；?、制度化,。

⑵初中：分四個視導(dǎo)片,，確定各片初中化學(xué)教研活動召集人，依靠召集人,，定期開展片教研活動，加強片內(nèi)校際交流,，片與片之間的交流。高中：分三個層次,，加強橫向交流和協(xié)作,。

⑶強化中心組,，依托中心組，定期開展教研活動,，定目標(biāo),、定內(nèi)容,，且加強對外交流,，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組,、中堅力量,。

⑷組建化學(xué)教師教改研討組,，依靠原有的學(xué)科帶頭人,，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，采用分散自學(xué)與集中活動,，外請名教師輔導(dǎo)三種方式,，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)、積極探索的教研氛圍,，力爭培養(yǎng)出一批實力型的新秀和骨干,，整體推進吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。

2.豐富教研活動內(nèi)容和形式,。

⑴學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動,，教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí),，是教研活動的基本內(nèi)容之一,。從教研室——各校教研組,，從教育教學(xué)理論書籍,、雜志,、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上,，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,，營造學(xué)習(xí)的氛圍,，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),。

上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開始新一輪課改,，化學(xué)教研活動可將新課改理論,，新課改內(nèi)容,、策略,、方法,，作為理論學(xué)習(xí)的一個重點內(nèi)容,，為將來實行新課改作準備,，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。

⑵課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點,。不管是哪一級的'教研活動，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點,，開設(shè)示范課，新老教師對照課,，系列課;觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等;聽課看錄像后組織教師帶著問題評議及研討。

研討的主題：

高一,、高二為新教材,，如何在新授課上處理好“問題探究”,，如何加強實驗教學(xué)的問題,。也可針對本校學(xué)習(xí)的實際,，處理好“學(xué)生——教材”的關(guān)系等，切實為提高各種類型課的實效,，而研討。

可研討初三,、高三各年級、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好知識的坡度和難度;如何處理好學(xué)習(xí)的能力要求;如何處理好情感,、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問題;如何加強新課改精神的滲透等熱點問題,。

⑶加強對課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎(chǔ)上,，依靠中心組和骨干教師,，依靠四所重點中學(xué)繼續(xù)進行課堂教學(xué)模式的探索,，利用本市開設(shè)示范課,，利用外出參觀學(xué)習(xí),、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí),，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ),，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——創(chuàng)新”之路,，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式,，完善提高原來的幾種教學(xué)模式,，并主動積極探索新的教學(xué)模式,，創(chuàng)吳江的特色,，創(chuàng)自己的特色,。

⑷加強對“3+1+1”新^高~考的研究，加強對新大綱,、考綱的研究,。充分利用高三化學(xué)的教研活動,，突出對新^高~考,、新大綱,、新考綱的研究,，依靠重點中學(xué)及骨干教師,、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo),。從而促進化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑸加強新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí),，加強研究性學(xué)習(xí)。各種教研活動要滲透新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)和實踐,，要滲透研究性學(xué)習(xí)及實踐,，化學(xué)課要適時滲透研究性學(xué)習(xí),。

教研室將為新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。

3.加強教研活動的力度,，提高其實效,。

充分依靠教研活動網(wǎng)絡(luò),，加強教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。

⑴從初三——高三,，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學(xué)生——教材”的問題、實驗教學(xué)的問題,，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題,，新觀念的滲透問題等,，加以針對性的研究,。通過教研活動,，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究,，將問題逐個突破;通過教研活動,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力;通過教研活動,，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用,，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高,。

⑵教研、教科緊密結(jié)合,。

新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人,，從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展,。教研課題,、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論;并運用這些理論指導(dǎo)教研,、教改實踐;運用教育教學(xué)規(guī)律教育人,、培養(yǎng)人;通過教研課題,，教科課題的研究,，可探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象;獲取教研,、教科成果的同時,，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格,、特色的形成,。

本學(xué)期,，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導(dǎo),，督促其階段性正常運展;對有意搭建教研課題的,，將作前期的指導(dǎo)和通力合作;對結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階,。

4.抓好各類各級競賽的研究和指導(dǎo)，力爭再創(chuàng)新高,。

以往,，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學(xué)期,，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作,。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進,，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩,。

三、教研目標(biāo)

1.各校教研組長率先完成“六個一”,。

讀一本教育教學(xué)理論書;開設(shè)一堂示范課或研討課;設(shè)計(或制作)一個多媒體的小課件;帶好一個新教師(或培養(yǎng)一個學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個后進生;寫好一篇教學(xué)論文;參與一個課題研究。

全體教師努力完成“六個一”(以一學(xué)期統(tǒng)計),。

2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

⑴中考位置再前進一步(以大市統(tǒng)計),。

初中化學(xué)競賽保持原有地位。

⑵^高~考位置再前進一步(以大市統(tǒng)計),。

高中化學(xué)競賽努力向前跨進一步,。

3.教師隊伍建設(shè)再創(chuàng)佳績,。

在各級^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各?；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力,，力爭出1~2個大市學(xué)科帶頭人,，力爭涌現(xiàn)數(shù)個先進教研組和先進教研組長,，力爭培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

四,、主要活動安排

1.高三教研活動,。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會的信息,、結(jié)合^高~考的特點,，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時間：服從統(tǒng)一安排,。

2.其余年級教研活動暨優(yōu)秀課展示：

①初三教學(xué)研討活動：優(yōu)秀課示范,，中考復(fù)習(xí)要求,，新課程標(biāo)準滲透,。地點：__三中,、時間：暫定3月下旬,。

②高二教研活動：高二新教材實施優(yōu)化,，研究“實驗探索”教學(xué),，時間：初定4月上旬,，地點：高級中學(xué)。

③高一新教材實施優(yōu)化：研究初高中銜接及實驗探索等方面的教學(xué),。時間：4月底,，地點：__中學(xué),。

3.重點中學(xué)備課組長會議,。地點：__中學(xué),，時間2月27日—28日,。

4.競賽：

①初中化學(xué)競賽,。4月13日初賽,，4月20復(fù)賽,。報名：3月20日截止,。

②.高中化學(xué)競賽。5月18日,，地點：__中學(xué)等三個點,。報名：4月6日截止,。

5.中心組活動：

①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責(zé)職,、目標(biāo),、研討方向，討論研討組的活動,。時間地點待蘇州通知,，暫定3月上旬。

②高中中心組活動：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標(biāo),、任務(wù),、分層結(jié)對及分層召集人,。地點,，未定,，時間,，3月下旬。

6.實驗考查：

①初中化學(xué)實驗考查,。時間：5月上旬,。內(nèi)容形式參照高中實驗考查,。

②高中理化生實驗考查,。時間5月中旬,，服從普教科安排,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇八

第一單元：化學(xué)反應(yīng)及其能量變化(合計14課時)

第一課時：緒言

第一節(jié)：氧化還原反應(yīng)(共4課時)第一課時(回憶化學(xué)反應(yīng)的分類)第二課時(用化合價升降,、電子轉(zhuǎn)移分析氧化還原反應(yīng))第三課時(常見的氧化劑,、還原劑，補充氧化性和還原性強弱的比較)第四課時(練習(xí)及其講解)

第二節(jié)：離子反應(yīng)(共4課時)第一課時(電解質(zhì)以及強弱電解質(zhì))第二課時(離子方程式的書寫)第三課時(離子共存的條件)第四課時(練習(xí)及其講解)

第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(1課時)

實驗二課時,，復(fù)習(xí)一課時以及小考一課時

第二單元：堿金屬(合計6課時)

第一節(jié)：鈉及其化合物(共2課時)第一課時(鈉的性質(zhì)以及用途)第二課時(鈉的化合物的性質(zhì))

第二節(jié)：堿金屬(共2課時)第一課時(堿金屬概述及其物理性質(zhì)及其變化規(guī)律)第二課時(堿金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì))

復(fù)習(xí)1課時,，練習(xí)1課時

第三單元：物質(zhì)的量(合計13課時)

第一節(jié)：物質(zhì)的量(共3課時)第一課時(物質(zhì)的量的概念及其單位所表示的含義)第二課時(物質(zhì)的量,、物質(zhì)的質(zhì)量,、以及摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系)第三課時(有關(guān)物質(zhì)的量適用范圍及其計算)

第二節(jié)：氣體摩爾體積(共3課時)第一課時(氣體摩爾體積的概念及其阿佛加得羅定律及其推論)第二課時(有關(guān)氣體摩爾體積的計算)第三課時(以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)計算)

第三節(jié)：物質(zhì)的量濃度及其溶液的配制(3課時)第一課時(有關(guān)物質(zhì)的量濃度的概念及其注意事項)第二課時(一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制，誤差分析)第三課時(溶液濃度的計算與換算)

復(fù)習(xí)1課時 實驗1課時 考試1課時 講解1課時

第四單元：鹵素(合計12課時)

第一節(jié)：氯氣(共4課時)第一課時(氯氣的物理性質(zhì),、結(jié)構(gòu)以及部分化學(xué)性質(zhì))第二課時(氯氣的化學(xué)性質(zhì))第三課時(氯氣的實驗室制法)實驗1課時

第二節(jié)：鹵族元素(共2課時)鹵族元素性質(zhì)的相似性及遞變性

補充：鹵素氫化物的性質(zhì)及實驗室制法(1課時)

練習(xí)1課時,，考試1課時

第三節(jié)：物質(zhì)的量有關(guān)計算(3課時)

第五單元：元素周期表和元素周期律(11課時)

第一節(jié)：原子結(jié)構(gòu)(2課時)

第二節(jié)：元素周期律和元素周期表(3課時)

第三節(jié)：化學(xué)鍵(3課時)

復(fù)習(xí)2課時,，考試1課時

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇九

一。 教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“高效課堂”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性,。

二,。教學(xué)目標(biāo)

1.認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接中考,。

2.統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓(xùn)練,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十

化學(xué)與生活實際緊密相連,，初三年級開設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量,，學(xué)生剛接觸化學(xué)，學(xué)習(xí)的熱情高漲,，教師應(yīng)盡最大的努力使學(xué)生掌握相關(guān)的化學(xué)知識與技能,，化學(xué)教學(xué)工作計劃,。為了能更好地實施化學(xué)學(xué)科教學(xué),，讓化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進行,，特擬定此計劃,。

一,、學(xué)生基本情況分析：

服從學(xué)校的安排，我擔(dān)任九年級1班（共有學(xué)生 人,，其中女生 人）,、2班（共有學(xué)生 人，其中女生 人）,、3班（共有學(xué)生 人,，其中女生 人）的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，在擔(dān)任的1班中,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)積極性不高,。2、3班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。只有少數(shù)學(xué)生在學(xué),。因此本期應(yīng)做好每一個學(xué)生的思想工作,，教學(xué)上因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進步,。

二,、教材分析：

教材在編排上從生產(chǎn),、生活、學(xué)習(xí),、工作所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和生活的能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

1,、本書從空氣的組成開始,，介紹了氧氣、二氧化碳,、水和金屬等物質(zhì)的變化,、性質(zhì)、制法,、用途方面的知識,，以及水,、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等,。

2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界,，從微觀和宏觀上認識構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的化學(xué)用語,，有計劃地穿插安排部分基本概念和基本理論,。使教材內(nèi)容的理論與實際有機結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時的困難。

另外,，為了使學(xué)生喜歡化學(xué),，學(xué)好化學(xué)，在編寫教材時精心編排：

一是廣泛收集學(xué)生熟悉的生活素材,，結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗和疑問展開討論,。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)有趣易學(xué),。

二是書中有在量精美的圖片，情景交融,，幫助你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)多些生動，少些枯燥,。

三是設(shè)計的化學(xué)實驗多,。使學(xué)生勤動手，在實驗中學(xué)習(xí)操作,、觀察和記錄的技能,，提高分析能力，熟悉常見物質(zhì)的化學(xué)變化,。在“玩”的同時,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的新知識。

四是期待學(xué)生解決問題多,?！澳阋呀?jīng)知道什么”,、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”,、“交流與討論”,、“練習(xí)與實踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學(xué)問題,，希望學(xué)生積極思考,，主動地參與討論，充分發(fā)表自己的見解,。

五是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。書的正文中不但有引導(dǎo)語幫助學(xué)生正確地理解教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”,，通過問題線索使學(xué)生逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理,、回顧反思和自我的習(xí)慣，工作計劃《化學(xué)教學(xué)工作計劃》,。

課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

各章節(jié)重難點： 章節(jié) 內(nèi) 容 重 點 難 點 備注 第一章：開啟化學(xué)之門 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來了什么

第二節(jié) 化學(xué)研究些什么

第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣2學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，化學(xué)實驗基本操作訓(xùn)練 3學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性 1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀察并正確描述分析實驗現(xiàn)象利用科學(xué)探究的步驟進行探究 第二章 我們身邊的物質(zhì)

第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣

第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣

第三節(jié) 奇妙的二氧化碳

第四節(jié) 自然界四的水 1空氣的組成,、污染與防治2氧氣、二氧化碳,、水的組成,、變化、性質(zhì),、用途,、制法以及水的污染、防治與凈化 1實驗室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與分解反應(yīng) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì)

第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素

第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法 1微粒的基本構(gòu)成,、性質(zhì),、質(zhì)量2組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)組成的表示方法3利用化學(xué)式的計算4物質(zhì)的分類

1根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計算2物質(zhì)組成的表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號表示分子、原子,、離子 第四章 燃燒 燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火

第二節(jié) 定量認識化學(xué)變化

第三節(jié)化石燃料的利用 1燃燒的條件與滅火原理2質(zhì)量守恒定律及其運用3化學(xué)變化的表示方法根據(jù)化學(xué)方程式的計算4化石燃料與環(huán)境污染 1質(zhì)量守恒定律及其運用2化學(xué)變化的表示方法3根據(jù)化學(xué)方程式的計算 第五章：金屬與礦物 第一節(jié) 金屬和金屬礦物

第二節(jié) 鐵的冶煉 合金

第三節(jié) 金屬的防護和回收

第四節(jié) 石灰石的利用 1常見金屬的性質(zhì)和鋼鐵的冶煉2合金的性質(zhì)和用途3金屬的銹蝕,、回收和防護4石灰石的利用 1鐵的冶煉2金屬的化學(xué)性質(zhì) 三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。

過程與方法：

1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進行初步的探究活動,。

2.初步學(xué)會運用觀察,、實驗等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會運用比較、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

情感態(tài)度與價值觀：

1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神,。

6.增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

成績目標(biāo)

預(yù)期目標(biāo)：九(1)班合格率100％,，優(yōu)秀率40％,，平均分48分； 九(2)班合格率95％,，優(yōu)秀率30％,，平均分38分；九(3)班合格率50％,，優(yōu)秀率5％，平均分30分,。

四,、具體措施

(1)強化實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀器,，節(jié)約藥品。

(2)開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

(3)加強化學(xué)用語教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

五、教學(xué)進度安排

第一周（8.26~9.3）化學(xué)給我們帶來了什么,、化學(xué)研究些什么,、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)。

第二周（9.4~9.10）：教師節(jié),、中秋節(jié)放假,。由多種物質(zhì)組成的空氣,、性質(zhì)活潑的氧氣。

第三周（9.11~9.14）：由多種物質(zhì)組成的空氣,、性質(zhì)活潑的氧氣,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ),、循序漸進,、滾動提高、把握要求,、精講多練,、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作,，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復(fù)習(xí),。

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準為準繩,，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的,，科學(xué)的,，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二,、情況分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三,、復(fù)習(xí)任務(wù)

使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題,、答題的良好習(xí)慣,，完成第一輪復(fù)習(xí)。

四,、基本策略

1,、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標(biāo)準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

5,、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6,、回歸課本,，精讀教材，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想，多鼓勵,。

總之,，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工,，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌,！

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十二

根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的要求，從__級開始,，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程,，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力,，一定程度上彌補課堂理論教學(xué)的不足,。

一 總綱

1根據(jù)專業(yè)特點制定教學(xué)計劃，化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科,，設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程,，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成,，跨度大,、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限,，強調(diào)主觀能動性,。

2 專業(yè)素質(zhì)能力實踐的2個學(xué)分,，分兩個部分進行：

2.1 第一個階段完成一個學(xué)分(主要是考察,、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等),，由專業(yè)主任組織落實,。

2.2 第二個階段是在第3學(xué)年開始，內(nèi)容可加深一步,，可以進行大學(xué)生課題,，開放項目，自己設(shè)計實驗,，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等,。

3 本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做,。

二 方案

1在第3學(xué)期初,，專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作,，提出課程基本要求;第3學(xué)期中期,，了解學(xué)生動態(tài)，聽取學(xué)生意見,，并進一步指導(dǎo)專業(yè)實踐活動開展的形式與方法,。

2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認識能力與知識水平,，制訂分階段實施計劃：

2.1第3～4學(xué)期，積極參加化工見習(xí),、實習(xí)和社會實踐,，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文(1學(xué)分),。(主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成)

2.2第5～6學(xué)期,，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題,、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目,，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文(1學(xué)分),。(由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成)

2.3第7學(xué)期,，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成，查缺補漏;鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善,、深化,，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成)

3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時,，匯總上報所有學(xué)生成績;期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗,，提出改進方案,，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。

三 附錄

以下實踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng),，并據(jù)以相應(yīng)的考核：

1 化學(xué)工業(yè)自選項目調(diào)查(化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查;化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查;地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查;泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等)

2 精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備

3 化學(xué)品分析

4 化工過程計算機模擬

5 職業(yè)技能實踐訓(xùn)練活動(應(yīng)用性,、創(chuàng)新性實驗設(shè)計)

6 開放實驗項目/學(xué)生科研課題。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十三

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向,，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化,，同時在教學(xué)過程中,，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去,，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

我們的學(xué)生狀況

本期我所任教的幾個班級中,，2班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的是因為在生理上有一定的不足,，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求,，使學(xué)生能夠各取所需,，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活,，做到真以人為本,。

教材分析

初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元 走進化學(xué)世界

從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元 我們周圍的空氣

首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。

第三單元 自然界的水

從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元 化學(xué)方程式

這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元 碳和碳的氧化物

從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元 燃料及其利用

從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)

注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力,，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育,，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力,，使學(xué)生做到學(xué)一行,，精一行，真正做到學(xué)以致用,。

教學(xué)就是這樣,?；瘜W(xué)對很多學(xué)生來說，是比較枯燥的,，所以學(xué)習(xí)興趣最重要,，我相信我會努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中,，我得到了很多的結(jié)論,，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績，我相信我會努力的,，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了,，一定會有收獲,，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好!

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,，認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程計劃》和《化學(xué)教學(xué)大綱》，全面貫徹黨的教育方針,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，全面推進素質(zhì)教育，通過我們的教學(xué)行為讓素質(zhì)教育的新理念進入每一間教室,、進入每一節(jié)化學(xué)課中,。

二、教學(xué)要求

1,、認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生積極參與知識形成的全過程,，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)觀念，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2,、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，要不斷學(xué)習(xí),，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，同時要善于反思,，使自己具有較強的教學(xué)研究能力,。

3、要認真分析新教材的特點,，按照教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué),，加強對教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究。注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

4,、堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,，加強分類指導(dǎo),，提高教學(xué)效率。要研究學(xué)法,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，不斷提高學(xué)生的綜合能力。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,。

5,、教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際，重視實驗,，注意化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力,。提倡開放式教學(xué),，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野，以適應(yīng)社會的飛速發(fā)展,，適應(yīng)知識經(jīng)濟對人才的需要,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十五

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰,，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向,，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中,，要努力去實踐“三個代表”,，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去,，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

我們的學(xué)生狀況

本期我所任教的幾個班級中,，112班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求,；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班,，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的是因為在生理上有一定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教,，對寄宿班和普通班做不同層次的要求,，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松

適應(yīng)較園生活,，做到真以人為本。

教材分析

九年級的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元 走進化學(xué)世界 從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并ji發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。

第三單元 自然界的水 從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界,，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。

第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第五單元 化學(xué)方程式 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算,。

第六單元 碳和碳的氧化物 從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

注重實驗教學(xué),，提高學(xué)生動手操作能力,，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學(xué)的教育,，ji發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力,，使學(xué)生做到學(xué)一行,，精一行，真正做到學(xué)以致用,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十六

寒假很快結(jié)束了,，新的學(xué)年又要開始了。對于新學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計劃,。我覺得要按四條線路來進行,。

一、大力發(fā)展多媒體教學(xué)

隨著計算機在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，多媒體教學(xué)已經(jīng)到了推廣應(yīng)用階段,，成為素質(zhì)教育下課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段。對于不適合用傳統(tǒng)教學(xué)手段講授的,，對于學(xué)生難以理解的重點,、難點，盡可能用多媒體展示出來,，如：分子,、原子的運動，原子的結(jié)構(gòu),，氯化鈉的溶解過程等難以用言語說明的,，要通過自己從網(wǎng)上下載一些相應(yīng)的課件在課堂上演示，以形象,、直觀,、生動的畫面，來解決問題,。要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合,、互相滲透、互相補充和完善,。這樣必將大大優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、根據(jù)實際情況努力抓好分層次教學(xué)

對于各班學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況,，不僅要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃的飽，又能讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生跟的上,。要將學(xué)生大致分成兩部分,，不同層次的學(xué)生布置的作業(yè)應(yīng)該從數(shù)量和難度上有所區(qū)別,。考試時,，試題的難度也應(yīng)不一樣,，這樣逐漸提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績，提高他們學(xué)習(xí)的自信心,。同時又使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生得到充分發(fā)展,。

三、作好實驗教學(xué),，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí),，為主動參與

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，演示實驗是必做的,，要力爭將大綱要求的化學(xué)實驗的開出率達到100%,，以往我在講化學(xué)演示實驗的時候，都是自己邊講邊做,，今年我想只告訴學(xué)生演示該實驗應(yīng)該注意的事項,，以及完成該實驗的操作步驟，把動手的過程,，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己演示,，自己總結(jié)實驗現(xiàn)象,，自己得出實驗結(jié)論。讓他們參與到化學(xué)實驗中,，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂,。同時各班要成立化學(xué)興趣小組，開展豐富多彩的化學(xué)課外活動,，比如利用生活中的一些簡易材料,，進行各種探究性的小實驗。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,，同時又能學(xué)到化學(xué)知識,。

四、加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)考核力度

要把考試做到經(jīng)?；?，每堂課都有小考試，每學(xué)完一個單元就有一次大考試,，每到一個階段也要進行一次考試,，通過考試，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,，及時的予以引導(dǎo)和彌補,。還可以不定期的對學(xué)習(xí)好的學(xué)生進行競賽性質(zhì)的考試。通過不同班級的比較，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。提高化學(xué)教學(xué)的水平,。以上就是我今年在化學(xué)教學(xué)中的大體思路，也可以做為一次教學(xué)實驗,。希望能在不斷的探索中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十七

根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況,，為了把握好今年中考方向,，使我校化學(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階,，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

一、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點,，結(jié)合我校教學(xué)實際情況,，為了把握好今年中考方向，使我?；瘜W(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階,，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科考試說明，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，貫穿從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會理念,，突出化學(xué)知識與生活,、社會、科技之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

二、化學(xué)教學(xué)計劃

按照校歷,，第6周內(nèi),，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第七周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí),，時間不多,。

三、復(fù)習(xí)策略

(一)三階段

第一階段(4周)：回歸教材,，抓實基礎(chǔ)

首先,，熟悉教材,，我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，利用好教材幫助學(xué)生準確理解化學(xué)基本概念,、原理,，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維,，只有這樣才能抓實基礎(chǔ),。化學(xué)是理科中的文科正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性,。對每一單元,，我們按照學(xué)生讀書教師講解學(xué)生小結(jié)師生歸納四步驟進行復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化,。

其次,，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點,、難點,、疑點、易錯點,。教師認真研讀教材后,，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè),、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認真研究《化學(xué)課程標(biāo)準》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度,。通過精講精練,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，找出疑點,、易錯點,，及時糾正并輔以針對性的反饋練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高,。

再次,，融匯教材，設(shè)計單元反饋性練習(xí)與過關(guān)測試題,。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺,、糾正錯誤,、鞏固提高,。

第二階段(3周)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際,，培養(yǎng)能力,。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì),，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。在第二階段,，我們要對知識點,、考點和熱點到位我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，在學(xué)生運用化學(xué)知識能力難度上有所提高,。

第三階段(4周)：模擬考試,，查漏補缺

這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識缺性,，訓(xùn)練解題技巧,，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài),。積累考場經(jīng)驗,，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

(二)讓學(xué)生三到位

第一,、知識點,、考點和熱點到位

我們認為，在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點,、考點,、熱點應(yīng)理解、掌握到位,，對識點,、考點、熱點要訓(xùn)練到位,。

第二,、能力培養(yǎng)到位

我們認為，培養(yǎng)能力到位,，主要做好以下工作：1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息,。2,、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、及如何去設(shè)計方案,。3,、培養(yǎng)答題的準確性,、規(guī)范性能力。如：探究性試題,，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息,、設(shè)計方案、答題三步驟入手,，加強思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解,、綜合分析,、靈活運用知識解題的能力。

第三,、題型訓(xùn)練到位

顯然,，知識和能力是基礎(chǔ)。但是,，具備了一定的知識和能力之后,，還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到,，見多識廣,。這樣，學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹,、應(yīng)對自如,。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題,、填空題,、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題,、圖象題,、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共六類,。

總之，老師們!同學(xué)們!從近幾年化學(xué)中考試題來看,，題在書外,，知識點在書中，讓我們一起攜手努力吧!成功應(yīng)該屬于我們的,。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十八

一,、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,，準確把握教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。

2,、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀,、理解能力和自學(xué)能力,，提高學(xué)生的分析、綜合,、推理的邏輯思維能力,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法,。

二,、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4,、掌握電化學(xué)的基本原理。

三,、教學(xué)措施

1,、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2,、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3,、改進教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)工作計劃《高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃》,。

4、面向全體學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改,，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。2,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、工作目標(biāo)

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四,、具體工作措施

1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇二十

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。

二,、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、 完成教學(xué)任務(wù)。

3,、做好培優(yōu)補潛工作,。

三、具體措施：

1,、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),，認真探究，做好筆記,，按時完成作業(yè);

2,、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問;

3,、多下班輔導(dǎo)學(xué)生,，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生,，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭,，促中間,，力爭全面提高;

4、抓好實驗教學(xué),，讓學(xué)生多動手;

5,、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽,。

四,、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。也介紹了物質(zhì)的量,，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ),。教學(xué)中要強化這些概念,，考慮到學(xué)生的接受能力,，在注重科學(xué)性的同時，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,，因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一,。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系,。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索,，通過閱讀、查閱資料,、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力,。通過比較,、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法,。通過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，增強學(xué)好化學(xué),、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索,，通過多種活動,，幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。

化學(xué)教學(xué)工作計劃表 化學(xué)教育教學(xué)工作計劃篇二十一

一,、學(xué)情簡析：

化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),，對初三學(xué)生來說，也是一門全新的課程,，是化學(xué)教育的啟蒙階,。因為初次接觸，平時授課時應(yīng)把握學(xué)科特點：以實驗和生活實例為切入點,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，使學(xué)生對化學(xué)便產(chǎn)生了濃厚的興趣,。漸漸了解化學(xué)學(xué)科的特點,，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、本學(xué)期的總?cè)蝿?wù)：

1,、通過第一單元的學(xué)習(xí)，認識實驗室規(guī)則,，練習(xí)常用的化學(xué)實驗基本操作,，初步認識研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究法。

2,、通過空氣的學(xué)習(xí),，了解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識，樹立環(huán)保意識,。

3,、通過氧氣的教學(xué)，初步認識學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法,，掌握氧氣的性質(zhì)和制法,，練習(xí)氣體制取的基本操作。

4,、通過水的教學(xué),，了解水的組成，水污染及其防治,，樹立節(jié)水及環(huán)保意識,。

5、對物質(zhì)結(jié)構(gòu)形成初步的認識,，熟練書寫化學(xué)式,。復(fù)習(xí)鞏固物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)容,。為進一步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打好基礎(chǔ),，

6、進一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計算,。

7、通過“碳和碳和化合物”的教學(xué),，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí),，進一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法,。

8,、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用,。

9,、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法結(jié)合教材,，進行各種思想教育

三,、重點,、難點、關(guān)鍵：

重點：

1,、氧氣的制法和性質(zhì)

2,、對分子、原子,、離子概念的認識,，對微觀世界的想象。

3,、學(xué)習(xí)加熱,、過濾、蒸發(fā)等基本操作,。

4,、對化學(xué)反應(yīng)及其反應(yīng)類型的認識。

5,、化學(xué)方程式及計算

6,、碳和化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì),、制法

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,、習(xí)慣,，認識探究學(xué)習(xí)的方法

難點：

1、對空氣成份探究實驗的設(shè)計分析,。

2,、制取氣體的思路和方法。

3,、對微觀世界的想象,。

4、探究實驗的學(xué)習(xí)方法

5,、物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、變化、性質(zhì),、用途間的相互聯(lián)系

6,、質(zhì)量守恒定律

7、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫與運用

8,、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算

9,、建立系列觀點：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等

10,、物質(zhì)間的相互聯(lián)系

關(guān)鍵：

1,、化學(xué)式書寫與運用

2,、形成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法

四、教研：

本學(xué)期計劃進行兩次較大的教研活動：

1,、學(xué)期開始時,，組織本科教師對教學(xué)進度、授課方法等開展一次教研活動,，以確定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

2、教與學(xué)協(xié)調(diào)同步,，平時針對教學(xué)中遇到的實際問題,，比如，教學(xué)內(nèi)容,、教法,、教學(xué)進度、后進生轉(zhuǎn)化,、分類指導(dǎo)等方面不定時的加以研討,。