方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇一

沙包人手一個(gè),，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

(1)雙臂張開,，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳,。

(3)雙膝夾沙包跳,。

(4)把沙包放在背上爬。

2,、出示已掛好的大灰狼的圖片,，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3,、教師講解,，示范投擲方法(正面投)。

4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí),。

三、游戲：追沙包,。

教師將幼兒分成兩組,，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后,，迅速跑去撿沙包,，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

五,、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒,，使其增強(qiáng)自信心,，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇二

一、教學(xué)背景

本周的主題是奇妙的聲音,，那為了找聲音,，了解聲音，孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙,、紐扣,、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一,，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外,，還能做些什么呢?

一次,，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足,。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子,，來提高幼兒的操作能力,、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,，也起到了美化的作用,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來裝飾瓶子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2,、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶,。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

三,、材料準(zhǔn)備

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃,、凳子,、桌子,、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料,、宣紙,、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等,。

糖果加工廠：泥,、糖紙,、 糖果盒等,。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥,、顏料,、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮,。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干,。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚鱗,、扣桃花等,、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)

建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子,、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾,、裝飾品、各種頭飾,、提供敲擊手套

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯,、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,，聽辨不同的聲音,。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,，供幼兒復(fù)述和表演,。

益智區(qū)：釣魚(點(diǎn)數(shù)配對(duì))

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

1 師：小朋友,，這是什么?(瓶子)那么,，你覺得這些瓶子漂亮嗎?

2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲

1,、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯(cuò)了家，所以今天請(qǐng)玩釣魚的小朋友,，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),，應(yīng)該住在哪個(gè)家。

2,、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯(cuò)了,，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣,。

3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

4,、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾,。

(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。

(3)觀察其他區(qū),，注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣,、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

(三)結(jié)束游戲：評(píng)價(jià)游戲

1,、整理玩具，結(jié)束游戲

2,、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

3,、表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇三

活動(dòng)背景：

棒棒糖式樣多樣,、顏色豐富,、味道甜美，深受小朋友的喜愛,，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題,。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《棒棒糖》,。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描述了棒棒糖的特征,，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性,，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感知棒棒糖的特征,，分辨圓與方,、紅與綠。

2,、愿意和大家分享棒棒糖,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干,、棒棒糖若干,、棒棒糖店。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景

1,、猜一猜：

問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢(出示店面柜臺(tái))

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店?

小結(jié)：寶寶真了不起,，威尼真的想開一家棒棒糖店,。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都是有一個(gè)小棒子的呀,。

二、感知理解

1,、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢?

問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色,，還有圓的,，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌),。

2,、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖,。)

問：寶寶都有棒棒糖了,，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找,。

3,、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢?

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手,、互相幫助，除去糖紙,。

問：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀,，還有不一樣的味道。(改編兒歌,，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖,，甜的糖，像蘋果,，像草莓,，寶寶喜歡棒棒糖。

活動(dòng)延伸：留下糖紙和小棒,，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜的聽故事,，懂得和大家一起玩很快樂,。

2、學(xué)說短句：“寶寶,，我和你一起玩”,、“大家一起玩，真開心”

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、玩具小狗、布娃娃,、小猴,。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境,。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色,。

3、錄音機(jī),，歌曲磁帶《朋友,，你好!》

活動(dòng)過程

1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒,，來扮演“寶寶”角色,，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

(幼兒自由猜測(cè))

2,、初步了解故事內(nèi)容,。

(1)講述故事第一段

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法,，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,，會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩,?！?

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴,。

3,、理解故事內(nèi)容,，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?

(學(xué)說：“大家一起玩,，真開心,?！?

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng),，一起歌表演《朋友,，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩,。”

(播放音樂,，第一遍游戲)

(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩?！?第二遍游戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“,，我和你一起玩,。”

(全體參與第三遍游戲)

教師小結(jié)：大家一起玩,，開心嗎?

5、寶寶要回家了,，跟寶寶說再見,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)上,、下，感知物體上下方位變化,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

香蕉、蘋果,、玩具,、圖書等實(shí)物;幼兒操作單頁(yè)37、38,。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上下的空間位置。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語言將上下位置描述出來,，感知物體上下方位變化的趣味,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看,、說說中,，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。

活動(dòng)過程

1,、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果,、銀蘋果"引入活動(dòng)

2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,，認(rèn)識(shí)上下空間位置,。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

布置一個(gè)情境：桌子上放著香蕉,，桌子下放著蘋果,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

請(qǐng)幼兒說說香蕉,、蘋果都放在桌子的什么地方,。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上,、下方位,。

教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層?

教師找開第二層的窗戶,，露出小動(dòng)物,，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會(huì)是誰?

教師分別打開上,、下窗戶,，請(qǐng)幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面,。

4,、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位,。

(1)出示多個(gè)玩具,，請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

(2)讓幼兒自己放,，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方,。

5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁(yè)37,、386,、結(jié)束活動(dòng)，找找說說生活中的上下,。

找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力,，且不與他人碰撞,。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧,、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲子”若干;

草地、樹,、草叢,。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來,。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體(頭部,、肢體等)

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

1,、雞媽媽示范提“蟲子”,。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳,，前后自然擺動(dòng),，雙腳跑動(dòng))

2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞,，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1,、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家,，然后再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

3,、商量營(yíng)救的方法

提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了,，怎么辦呢?”

①第一次營(yíng)救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,，寶寶們用棒,、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因)

3,、講評(píng)結(jié)束(寶寶們,，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園小班益智游戲教案方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè),、毛毛蟲頭飾若干、音樂,。

教學(xué)過程：

1,、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、討論西瓜的外形特征,。

猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈,，現(xiàn)在我們變成大西瓜)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走,，變成一個(gè)小西瓜,。)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈,，教師示范講解游戲規(guī)則,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開來,。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時(shí),，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開了。

4,、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜,，練習(xí)切西瓜游戲。

5,、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲,。

6、放松活動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng),。

延伸活動(dòng)

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家,，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧,。”

自我分析：孩子們玩得很盡興,，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),，在游戲中孩子們玩的興致很高,，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,，小朋友們情緒高漲,，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好,。但是,，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中，會(huì)切得較為用力,，導(dǎo)致其他幼兒手很痛,，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。 提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：植物花(櫻桃花,，油菜花，桃花,，梨花,，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

活動(dòng)過程：一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

師;“小朋友，春天到了,，桃花開了,，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二,、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

1,、出示蜜蜂圖片,，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手,，三只,、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手,。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系,。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛,，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛,。

2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了,，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只,、兩只,、三只、四只小凳,。一只,、兩只、三只,、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下,，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了,。

4,、放音樂，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。

5,、音樂停,，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí),。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì),。

三、活動(dòng)小結(jié),。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明,，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家,，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇八

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,。由于有意注意水平低下,，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性,，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng),、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住,。所以，我想到了棒棒糖,。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字,，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,，不僅在認(rèn)識(shí)顏色,、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,，而且深得小班幼兒的喜愛!

目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3,、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)材料：棒棒糖,、橡皮泥、吸管

活動(dòng)過程：

一,、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"看，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜,。"聽，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖,。"是什么糖?"(棒棒糖)

二,、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn),。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖,，安根小尾巴變成棒棒糖,。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢,，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三,、制作棒棒糖。

1,、小朋友都吃過這種棒棒糖,，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的,，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉,、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,，老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,，在動(dòng)手這前老師要說下游戲規(guī)則：

a,、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的,。

b,、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了,。

2,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,，兩手在一起揉一揉,，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

3,、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴,，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四,、小小棒棒糖展覽會(huì),。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦,，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒,。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒："開心",。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享,。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

五,、活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒,。就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,，把幼兒的思想往老師的思想上拉,。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣,，好嗎?"這樣會(huì)更好些,，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃,。教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪,、賞雪的快樂,。

2、通過撕紙,，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、通過觀察,，讓幼兒初步了解雪花的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂：小雪花

2,、趣味練習(xí)：貼雪花

3,、圖片：雪景

4、白紙若干,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,，看看是什么禮物?

二,、展開

1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色,、特征。

2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

(1)冬天來了,，瑩瑩來到花園里,，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂,。

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小,。

(2)布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場(chǎng)景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花,。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺,。

三、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇十

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),，做游戲,，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,，我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,，通過這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂趣,，并在游戲中磨練自己勇氣和信心,，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力,。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè),，小紅旗兩個(gè)

2,、音樂《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。蹲下,，起來，慢跑,，扭腰等,。

1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問,，隧道里面黑乎乎的,，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答,，想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好(幼兒回答,，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂,，身子稍微向前傾斜,，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,，看看那個(gè)小組最先完成,，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,，有序的,，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友,，害怕被他們爭(zhēng)了先,。

4、一輪完成后,，幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)反思

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激,，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,，所以幼兒們精力都很集中，專注,，在這個(gè)游戲中,，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性,。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,，鍛煉了自己的自信

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物體排序的規(guī)律,，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進(jìn)行排序,。

2、愿意大膽表述排序的規(guī)律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種卡片(動(dòng)物,、水果)、各種積木,、作業(yè)本人手一冊(cè)

活動(dòng)過程：

一,、 幼兒感知物體的排序規(guī)律,。

1、小動(dòng)物們要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，大家決定排好隊(duì)伍再出發(fā),。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,，有哪些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，它們是怎么排的。如小狗,、小貓,、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊(duì)伍后面繼續(xù)排圖片,。

2,、老師給小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多五角星，出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律,，請(qǐng)幼兒繼續(xù)排序。

二,、幼兒操作

教師提供插塑積木,、雪花片、卡片等,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行排序,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

2,、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的,。

2,、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別,，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書,，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出,，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來說，并不陌生,，每天的行走,、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念,。幼兒最喜歡赤腳,，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制,。通過提問,、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知,、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力,，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣;

2,、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幫助幼兒把鞋,、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地,、沙坑的地方),。

2、紅,、黃,、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張,。錄音機(jī),、音樂磁帶。

3,、戲水盆四只,，里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過程：

一,、自由跑跑跳跳,，引出幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

二,、第一次感知表達(dá)活動(dòng),。

1,、讓幼兒赤腳在地磚、沙地,、草地上走走,，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn),、感受,。

三、第二次感知表達(dá)活動(dòng),。

1,、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受,。

2,、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。

四,、小腳作畫,，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋,。

五,、延伸活動(dòng)：小腳玩水

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇十三

隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來,。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”,，通過專題教學(xué)、討論談話,、比賽等渠道,，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，懂得勞動(dòng)最光榮的道理,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事,，根據(jù)體驗(yàn)教育,、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題,，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng),。

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一,、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,，進(jìn)行宣傳,。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的,。

二,、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”,、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”,、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng),。

2,、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結(jié)果,，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3,、各班每天選出班級(jí)小值日,，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點(diǎn),、分飯菜、收發(fā)本子等)

4,、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”,。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng),。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦,，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2,、通過調(diào)查,，了解父母艱辛之后，想一想,，如何去做,，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,。

3,、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4,、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

三,、我能行——活動(dòng)展示篇

“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽,。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

四,、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選,，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨,，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源,，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口,，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié),，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng),。

大班：《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》

1,、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00)

地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)

形式：講座

2、小小記者：4月27日,，采訪各類勞動(dòng)者,。

通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者,，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)者的情感,。

中班：《勞動(dòng)最光榮》

時(shí)間：4月28日上午9:30

對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)

內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起,，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士,，通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),，進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí),，孩子們通過自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂,、光榮的事情。

小托班：《寶寶愛勞動(dòng)》

小班：

1,、組織《疊衣服》比賽,，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等,，樂意自己的事情自己做,。

2、組織剝筍活動(dòng),，感受勞動(dòng)帶來的快樂,。

托班：

1,、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子,，感受小手的靈巧,。

2、組織剝豆子活動(dòng),，通過剝豆子,、嘗豆子，感受勞動(dòng)帶來的快樂,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及流程 幼兒園小班戶外活動(dòng)實(shí)施方案篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌,。

2,、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌,。

難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱,，嘗試改變兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,，毛絨玩具,、小雞、小鴨,、小牛頭飾,。

【活動(dòng)過程】

一、觀察樹林場(chǎng)景,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林,。

2,、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來了這里，那我們來聽聽看,，是誰來了?我們請(qǐng)它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

師：原來嘎嘎叫的是小鴨子,。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

3、過渡：寶寶們真有禮貌,，告訴你們哦!今天,，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友,，(點(diǎn)擊)看看我找到了誰做朋友啊?

二,、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌,。

1,、教師：“小鴨走呀走,，走呀走，瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔,。

2,、教師：“聽聽小鴨對(duì)小兔說了什么話?”(放錄音)

3、教師：“小鴨是怎么說的?哪個(gè)寶寶聽清楚了,，來告訴老師,。”(個(gè)別念兒歌)

“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說,，好不好?”(集體念兒歌)

4,、教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見朋友會(huì)用這么好聽的話來說,，好朋友聽了可高興了,。她又開始找了，找呀找呀找朋友,，咦,，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友,，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友,，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞,，你會(huì)對(duì)我說什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)

5,、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了,，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說什么?”

6,、教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)?！?/p>

過渡：小鴨和朋友們可高興了,，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?

三,、游戲：找朋友

1,、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽的話對(duì)好朋友說,，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個(gè)好朋友,，不告訴你們,，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友,，找到做朋友，我愛你,，你是我的好朋友,?！?/p>

2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進(jìn)去了,，你們就知道是誰了是吧,。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說進(jìn)去哦,，那我就知道你的朋友是誰了,，好不好，那一起找朋友吧,?！?/p>

3、教師：“教室里還有好多我們的朋友,，我們一起回教室找找吧,。”