報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇一

那些處在未形成良好,、合作,、融洽 的心理氛圍的宿舍生活的大學(xué)生，常常顯示出壓抑,、敏感,、自我防衛(wèi)及難于合作的特點(diǎn),，而在同伴關(guān)系融洽的宿舍生活的大學(xué)生，心態(tài)則以歡樂,、注重學(xué)習(xí)和成就,、樂于與人交往和幫助別人為主流。

大學(xué)生寢室是學(xué)生最為集中,，滯留時(shí)間最長的社區(qū),，是學(xué)生生活休息、思想交流,、信息溝通,、情感傳遞的主要場(chǎng)所，是大學(xué)生人際關(guān)系建構(gòu)的重要陣地,，但也是人際關(guān)系緊張的高危地帶和主要矛盾的集散地,。成都高校調(diào)查寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀，有60%的學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人,，33%的學(xué)生認(rèn)為寢室里的室友不能互相關(guān)心,、相處不融洽。

現(xiàn)階段大學(xué)生寢室人際關(guān)系不和諧有以下幾種表現(xiàn):

1,、妒忌,、猜疑等不良心理造成的關(guān)系緊張

在大學(xué)里某些同學(xué)由于某方面比較突出，如外貌,、能力,、成績等這類相對(duì)突顯的同學(xué)常常成為學(xué)生中的焦點(diǎn)人物，如果他們平時(shí)不注意自己的言行舉止,，就很容易引起同學(xué)的妒忌和猜疑,，從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張 。另一種情況是,，在涉及學(xué)生切身利益的各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及獎(jiǎng)助學(xué)金,、困難補(bǔ)助等，一些功利心較強(qiáng)或性格較敏感的學(xué)生有時(shí)也會(huì)因?yàn)闊o法分享利益而對(duì)別人獲得利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌心理,，從而影響室友的和諧共處,。

2、貧富差距產(chǎn)生的心理鴻溝和感情隔閡

隨著高等教育的大眾化,，高校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異很大,，有的學(xué)生家庭優(yōu)越每月消費(fèi)都在千元以上而有些來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生甚至連基本生活都沒有保障。長期生活環(huán)境的影響使得這兩類人的世界觀,、 價(jià)值觀,、人生觀存在很大的差異,經(jīng)常會(huì)在一些觀點(diǎn)上產(chǎn)生摩擦。經(jīng)濟(jì)條件比較好的同學(xué)往往有一種優(yōu)越感,，有時(shí)表現(xiàn)得比較自我而家庭貧困的同學(xué)內(nèi)心又比較容易自卑敏感因此宿舍里這兩類人很容易形成敵對(duì)的戰(zhàn)線,。

3,、個(gè)人不良生活習(xí)慣產(chǎn)生的關(guān)系不和

在集體生活的寢室里,有的同學(xué)極不注意個(gè)人衛(wèi)生，隨便吸煙從來不疊被子,，床上又臟又亂,，東西亂扔，襪子衣服穿完不洗,，踢了球一身臭汗也不洗澡,，上廁所甚至常常忘了沖馬桶，集體衛(wèi)生從不關(guān)心坐享其成,。這些惡習(xí)有時(shí)候會(huì)引發(fā)舍友間的矛盾沖突,，還有些同學(xué)生活作息時(shí)間紊亂常常深夜點(diǎn)蠟燭看書、聊天,、打電腦 游戲等,。這些在不恰當(dāng)時(shí)間的活動(dòng)行為侵犯了舍友的權(quán)利，有時(shí)就成為寢室人際關(guān)系不和的導(dǎo)火線,。

4,、不合時(shí)宜的戀愛導(dǎo)致舍友感情疏遠(yuǎn)

在大學(xué)里談戀愛本來是正常的但若不能很好地協(xié)調(diào)戀愛、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系,，那么談戀愛也很容易引起舍友關(guān)系的緊張,，有些不自覺的同學(xué)總喜歡長時(shí)間地三更半夜躲在被窩里煲“電話粥”。在這種環(huán)境下,寢室人際關(guān)系激化在所難免,。

5,、過分親密導(dǎo)致的狹隘“依賴型”人際交往矛盾

人與人之間的交往需要保持適度的距離，過于親密的交往會(huì)占用別人與他人交流的時(shí)間和空間從而導(dǎo)致對(duì)交往的厭煩,。在寢室生活中,，有些同學(xué)獨(dú)立性較差，過分依賴別人,，學(xué)習(xí),、生活、業(yè)余消遣都要跟著別人,。這種狹隘的“依賴型”人際交往,，破壞了人際交往的基本原則，久而久之,，隨著厭煩情緒的累積矛盾也會(huì)逐步產(chǎn)生。

6,、小團(tuán)體主義破壞寢室人際關(guān)系

部分寢室里有些同學(xué)過于爭強(qiáng)好勝,功利心和虛榮心太強(qiáng)喜歡拉幫結(jié)派在寢室里結(jié)成小集體,、孤立其他人不顧及他人感受我行我素。這種狀況長期下去也很容易導(dǎo)致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導(dǎo)致寢室人際關(guān)系緊張,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇二

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求,，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一,、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大

學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人)

三、報(bào)告正文,。

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn),、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。

前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題;或提出問題,，引發(fā)人的

進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇三

大學(xué)生活具有上課時(shí)間少課余時(shí)間多的特點(diǎn),，大學(xué)生如何正確把握自己的課余生活，學(xué)校如何正確引導(dǎo)大學(xué)生開展課余活動(dòng),，對(duì)大學(xué)生的成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。希望本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€(gè)全新認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)課余生活安排的科學(xué)性,。

一,、消費(fèi)方面

隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力的逐步增強(qiáng)，人們的消費(fèi)水平日益提高,，與此同時(shí),，大學(xué)生的消費(fèi)狀況也發(fā)生了較大的變化,。通過對(duì)問卷的量化分析，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)水平較低和較高的大學(xué)生較少,，多數(shù)居于中等消費(fèi)水平。在回收的 100份問卷中,，月均消費(fèi)低于300元的為 6 份,，占2、3%;月均消費(fèi)處于300～500元的只有 10 份,，占3,、83%;月均消費(fèi)高于500元的問卷有 69 份，占26,、43%,，月均消費(fèi)處于500～800元的問卷有88 份，占33,、72%,。四種消費(fèi)水平的大學(xué)生的消費(fèi)支出中，衣,、食,、住、行等基本生活方面的消費(fèi)支出仍占較大比重,，但在其他方面的消費(fèi)支出則呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)：文化娛樂和旅游,、應(yīng)酬交際、上網(wǎng),、通訊等消費(fèi)支出在各種消費(fèi)水平的大學(xué)生中占有一定的比例;并且消費(fèi)總額與通訊,、上網(wǎng)等消費(fèi)支出成正比關(guān)系。消費(fèi)總額越高,，這幾方面的消費(fèi)支出所占比例就越大,。值得一提的是，電腦,、手機(jī)等高檔消費(fèi)品已走進(jìn)了大學(xué)生的消費(fèi)范圍,，且比例較大。還有一點(diǎn)要引起我們注意的是,，部分大學(xué)生消費(fèi)支出中,，香煙、零食等享樂品,，應(yīng)酬交際,，上網(wǎng)聊天、玩游戲等娛樂支出比例較大,，而購買書報(bào),、學(xué)習(xí)用品等消費(fèi)額沒有隨消費(fèi)總額的增加而增加,。

二、戀愛方面

1,、根據(jù)調(diào)查顯示：我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛的認(rèn)可程度也非常之高,，達(dá)75,、53%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了,，更看中對(duì)方的人品、學(xué)習(xí)成績,、家庭背景,，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70、21%,，這也說明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智,。

2、大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的,，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛是為了追風(fēng),，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有。從對(duì)戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看,，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對(duì)戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛的結(jié)果來看，大部分人對(duì)將來不抱多大希望(占63,、78%),，所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來兩人的打算。

三,、校園文化現(xiàn)狀方面

從調(diào)查結(jié)果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有63%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明,，有30%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng),，對(duì)豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大,。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙?，涉及面不廣,，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng),。

在校時(shí)間分配方面

從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn),。“課余自習(xí)”,、“上網(wǎng)、玩游戲”,、“聊天,、社交”三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向,。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“上網(wǎng),、玩游戲”,、“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位,。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時(shí)間不少,。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要,，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高,。大學(xué)生在分配其他時(shí)間(占所有的32%)具有個(gè)體差異性,，這主要是由個(gè)體興趣決定的。個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣,，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活,，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感,，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生,、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,，我們也要注意到,，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。五,、建議

綜上分析,，業(yè)余生活是大學(xué)生不可缺少的一部分，也是受諸多因素影響的復(fù)雜整體,，他及學(xué)習(xí),、娛樂、活動(dòng)為一體,。要建立良好的休閑方式就必須合理的分配時(shí)間,，統(tǒng)籌安排，三者比例適當(dāng),，大學(xué)生從自身因素著手,，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

大學(xué)生要根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)為主,，娛樂為輔的休閑方式,。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門只是，塑造一種高雅的大學(xué)生活,。

樹立正確的消費(fèi)觀,，以最少的消費(fèi)滿足最充實(shí)的需要。

大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時(shí)間,，多做一些有意義的活動(dòng),，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會(huì)的能力。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活,，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) ，獲得知識(shí),，擴(kuò)展知識(shí)面,，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活,，充實(shí)生活和學(xué)習(xí),。

六、本次市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)

從主客觀雙方具體情況來看,，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校,、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾,。大學(xué)生希望“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)”,，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校,，走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng),，從而了解社會(huì),，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ),。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì),、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的，是合理的,、必然的,，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視。即使學(xué)?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動(dòng),，作出切合實(shí)際,、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改善并創(chuàng)造條件,，逐步滿足學(xué)生的多重需求。 在本次的市場(chǎng)調(diào)查中,，我都是認(rèn)真地對(duì)待,，對(duì)于所取得的結(jié)果也是較滿意的。 同時(shí)通過這次調(diào)查活動(dòng)也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的理解，使理論與時(shí)間相結(jié)合，提高各方面的能力,，包括實(shí)際動(dòng)手能力方面和遇見問題是分析問題,，解決問題的能力。這一次實(shí)踐活動(dòng),，是一次難忘的實(shí)習(xí)活動(dòng),，極大地增長了我們以后就業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。也許這次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn),，有著不少不好的方面,，但相信我會(huì)從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的，學(xué)到各種處事與處人的各種道理,，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進(jìn)的,、

通過這次的調(diào)查也使我明白了,，正如《誰動(dòng)了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰,。當(dāng)你超越了自己,，你就會(huì)感到輕松自在。 希望大學(xué)生們認(rèn)清我們所要的是什么,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇四

調(diào)查時(shí)間：20__年11月 調(diào)查地點(diǎn)：河南工業(yè)大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：河南工業(yè)大學(xué)的在校大學(xué)生

調(diào)查人：黨元博 申琪 惠亦飛 陳奕仰 查干扎那

調(diào)查分工：黨元博——負(fù)責(zé)小組討論和最后報(bào)告的記錄工作

申琪——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草和調(diào)查,，還有調(diào)查報(bào)告的起草

惠亦飛——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草，整理,，小組討論的進(jìn)行工作

陳奕仰——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草和調(diào)查

查干扎那——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草和調(diào)查

報(bào)告正文：

前言：

據(jù)身邊大多數(shù)同學(xué)透露,，各自的家庭收入情況有很大的差距，,，不同的家庭有不同的收入狀況,。，家同收入高低階層也是具有很大的分化,，而現(xiàn)今大學(xué)生面對(duì)的多方面的消費(fèi)需要,。社會(huì)的多元化讓現(xiàn)在的大學(xué)生所面對(duì)個(gè)各種各樣的需求消費(fèi)，形形色色,，五彩繽紛,。而根據(jù)相關(guān)調(diào)查大學(xué)生的消費(fèi)情況所面臨的也是多方面的。 因此,，我們認(rèn)為關(guān)于大學(xué)生家庭收入的問題是不容忽視的,，我們想要通過此次的調(diào)查，了解更多當(dāng)今社會(huì)存在的問題,，并闡述自己針對(duì)此問題的看法,。

我們小組經(jīng)過幾次的討論決定關(guān)于此次的調(diào)查形式為問卷調(diào)查，時(shí)間為20__年11月,，調(diào)查對(duì)象是本校(河南工業(yè)大學(xué))的在校大學(xué)生,，我們基本上是對(duì)大一大二以及大三的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，本小組的人員組成為黨元博,，申琪,，惠亦飛，陳奕仰,，通過對(duì)大學(xué)生家庭收入的調(diào)查,，我們覺得在大學(xué)生當(dāng)中，貧富差距還是存在的,，并且和農(nóng)村,，家庭觀念，時(shí)代背景等都有很大的相關(guān)性，針對(duì)這些問題我們也提出了自己的建議,。

主體：

1,。關(guān)于調(diào)查表的綜述

這次調(diào)查的人群中，比較多的是來自大三的同學(xué),，也有一部分是其他年級(jí)的,。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生的月生活費(fèi)是500—1000,，極少數(shù)的大學(xué)生生活費(fèi)會(huì)低于500或者高于1000,。由此我們可以猜想到，大多數(shù)大學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)狀況大致穩(wěn)定在溫飽和小康中,，少數(shù)略貧窮或者富裕,。

而大多數(shù)家里的月收入不超過5000，這個(gè)和大學(xué)生的生活費(fèi)相比較,，我們可以發(fā)現(xiàn),，每個(gè)大學(xué)生家里是多么支持自己的孩子上大學(xué)。也許對(duì)于我們上一輩的人來看,，只有上了大學(xué),，有了豐富的知識(shí)，才能有出入,，以后工作能賺大錢,。 我們對(duì)比家庭成員中最高收入與最低收入的差距時(shí)發(fā)現(xiàn)，一般都會(huì)超過1000-5000人民幣,，說明家里總是有個(gè)賺錢比較多的，而他往往就是大學(xué)生未來畢業(yè)要超過的那個(gè)目標(biāo)吧,。另外,，我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里做過兼職的人很少,，往往只有那么家里的確比較清貧的學(xué)生回去賺額外的生活費(fèi),。另外一個(gè)原因就是，家里希望孩子能把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上,，而不是什么打工,。

值得一提的是，大家對(duì)政府扶助貧困戶的做法幾乎都是大力支持,，也許是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)減小貧富差距還是有一定的作用的,。

很多人都表示家里的收入是在上漲的，我們覺得這個(gè)是不言而喻的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的物價(jià)在上漲,，假如收入沒有同時(shí)上漲，怎么可能是繼續(xù)以前生活或是有提高呢,。 此外,，當(dāng)我們問到是否能保持收入支出平衡,，合理分配收入時(shí)，大家都很茫然,，都說不確定,，要視情況而定。 2,。如何保持家庭收支平衡與理財(cái)

調(diào)查中能看到,，很多家庭不會(huì)保持家庭的收支平衡。對(duì)于一個(gè)家庭來說,，做好家庭理財(cái)顯得尤為的重要,。在確定家庭理財(cái)計(jì)劃之前，首先要對(duì)家庭的消費(fèi)做系統(tǒng)性的分析;其次在家庭開支方面要分清輕重緩急,。同時(shí),，儲(chǔ)蓄對(duì)于一個(gè)家庭來說非常重要，至于家庭理財(cái)采用什么方法,，還要視家庭情況而定,。以下接受幾種好的理財(cái)方法。

計(jì)劃開支法：先對(duì)家庭消費(fèi)做系統(tǒng)分析,，在月初把每月必需的生活費(fèi)(包括水電費(fèi),、飲食費(fèi)、電話費(fèi)等)的硬性支出拿出來放在一邊,，這樣就基本上控制了盲目消費(fèi),。

重點(diǎn)花錢法：現(xiàn)在的家庭消費(fèi)大體有三個(gè)方面：第一方面是生活必需品消費(fèi)，如吃穿,。第二方面是維持家庭生存的消費(fèi),，如房租、水電費(fèi)等,。第三方面是家庭發(fā)展,、成員成長和時(shí)尚性消費(fèi)，教育投資,、文化娛樂消費(fèi)等,。這些消費(fèi)對(duì)每個(gè)家庭也都是必不可少的，但具體開支就要分出輕重緩急,。

活期儲(chǔ)蓄法：對(duì)于一個(gè)家庭來說,，存款儲(chǔ)蓄很重要。尤其是針對(duì)新婚不久的夫婦來說,，顯得尤為重要,。這樣的家庭需爭取每月有一點(diǎn)可以應(yīng)急的活期儲(chǔ)蓄。 民主協(xié)商法：夫妻雙方通過民主協(xié)商，根據(jù)各自的收入多少,，制定一個(gè)雙方都能接受的方案,，提取家庭公積金、公益金和固定日用消費(fèi)基金,。原則上,，提夠家用后剩余的歸各自支配。

家庭集權(quán)法：這在夫妻有小寶寶的家中實(shí)行較好,。一般的做法是夫妻一方集中管理全家的所有收入,，并在民主原則下使用。較普通的情況是經(jīng)濟(jì)大權(quán)由妻子掌握,。 分權(quán)法：這在兩地分居的小家庭中實(shí)行較合適,。其基本做法是雙方商定，各自拿出共同接受的數(shù)目存入銀行,，剩余部分各自留用,，待有孩子或一起生活時(shí)再調(diào)整辦法。

3,。關(guān)于助學(xué)金的看法

在關(guān)于助學(xué)金分配的問題我們?cè)谡{(diào)查后,，結(jié)合自己的了解，產(chǎn)生了一些看法,。助學(xué)金是獎(jiǎng)給那些家庭貧困的學(xué)生的,，用于資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的專項(xiàng)資金。每年一到發(fā)放助學(xué)金的時(shí)候都會(huì)或多或少遇到些問題,，有的學(xué)生說為什么有他的沒有我的,，我比他家庭情況還不好;有的說為什么我是二等，他就是一等呢,。 首先,，我們不排除個(gè)別老師在分發(fā)上存在一定的問題，但這一定是個(gè)別情況,，絕大多數(shù)老師還是很公平的來處理這些問題。我認(rèn)為沒有絕對(duì)的公平,，只有相對(duì)的公平,。輔導(dǎo)員在選擇發(fā)放助學(xué)金的時(shí)候，會(huì)遇到很多問題,，但是貧困學(xué)生的生活費(fèi)一般很低,，尤其是平時(shí)花錢上很是節(jié)儉，所以助學(xué)金評(píng)選采用班級(jí)先投票,，輔導(dǎo)員微調(diào)的方法來決定資助學(xué)生比較好,。因?yàn)橛行W(xué)生家庭確實(shí)困難，但是又不想讓同學(xué)知道，這些班干部就應(yīng)該把好關(guān),，完全的按投票也是不行的,。另外，可以適當(dāng)擴(kuò)大資助面,，班級(jí)的資助份額是一定的但資助學(xué)生是由自己自行安排的,，這樣的話各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特殊情況可以自行安排資助學(xué)生，這樣也是一個(gè)好的辦法,，降低個(gè)人金額度,，加大資助面都是好的方法。

我們希望那些沒有獲得助學(xué)金的同學(xué),，假如你感覺你比他貧困,，也許不一定是事實(shí)。學(xué)生都愛在同學(xué)面前盡量顯示自己的優(yōu)點(diǎn),，好的一面,，包括家庭環(huán)境，都不希望同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境看低自己,，但這不能作為你認(rèn)為他條件比你好的原因,。值得一說的是，我們貧困生沒有必要怕別人知道自己貧困而裝作自己很有錢,，那樣反而吃虧的是你,。輔導(dǎo)員在例行自己的職責(zé)發(fā)放助學(xué)金時(shí)，一般都會(huì)資助那些更需要資助的人,，希望學(xué)生們能夠更好的理解輔導(dǎo)員,。

4。城鄉(xiāng)差距依然存在

在我們調(diào)查來看,，生活費(fèi)比較少,，而且參加兼職的同學(xué)大多是來自農(nóng)村的，而對(duì)錢的使用比較隨便的往往是那些城鎮(zhèn)長大的同學(xué),。這里映射出一個(gè)我國經(jīng)濟(jì)生活中普遍存在的問題,，城鄉(xiāng)差距。從網(wǎng)上調(diào)查下來的數(shù)據(jù)來看,，以受教育為例,，20__年，我國農(nóng)村15歲以上人口平均受教育年限為6,。85年,，比城市平均水平少3年;三大產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的人均受教育年限，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員最低;20__年,，全國3/4以上的文盲,、半文盲集中在西部農(nóng)村,、少數(shù)民族地區(qū)和國家級(jí)貧困縣。截至目前,，農(nóng)村還有近1億人口沒有獲得醫(yī)療服務(wù),，3000多萬貧困人口得不到及時(shí)的醫(yī)療服務(wù)，近20%的縣未達(dá)到20__年人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健規(guī)劃目標(biāo)的基本標(biāo)準(zhǔn),，4億多農(nóng)村人口尚未飲用上自來水,，近8%的農(nóng)村嬰幼兒沒有享受免疫接種。 此外,，目前農(nóng)村的電話普及率只相當(dāng)于上世紀(jì)90年代初期城市的水平,。這種城鄉(xiāng)之間公共通訊資源的差異，一定程度上也擴(kuò)大著城鄉(xiāng)間獲得知識(shí),、信息,、技術(shù)、觀念的差異,?？梢钥闯觯闪炕筒豢闪炕狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，構(gòu)成了今日城鄉(xiāng)間的鴻溝,。

這道鴻溝，實(shí)則是發(fā)展程度的差異,。因此,，改善城鄉(xiāng)差距也成了我們首要討論的問題。我認(rèn)為解決貧富差距的方法有以下一些：首先,，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè),，為農(nóng)民建立起市場(chǎng)中心和交流中心，加快信息流通,。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)和信息資源的城鄉(xiāng)分割,，無疑也將進(jìn)一步拉大城鄉(xiāng)居民在科技文化素質(zhì)和綜合能力上的差距，形成信息時(shí)代的兩種公民,，在兩種完全不同的教育環(huán)境和條件下成長起來的新一代,，支撐起來的將是一個(gè)是衡的社會(huì)。其次,，在政策上應(yīng)積極保護(hù)農(nóng)業(yè),，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)投資。我國現(xiàn)階段,，農(nóng)民幾乎不能享受到國家政策上的什么優(yōu)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)沒有特殊性可言,。因此也很難會(huì)有特殊的發(fā)展,，這些都需要政府在政策上有一些大量的投資,。再次，增加農(nóng)民收入,，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，調(diào)節(jié)城市居民的高收入，農(nóng)民收入增加,，才能真正把農(nóng)民,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村中蘊(yùn)藏的巨大潛力煥發(fā)出來,，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;農(nóng)民收入增加,，才能真正使中國穩(wěn)定，政通人和;只有農(nóng)民增加收入,，減輕負(fù)擔(dān),，才能保持我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、文化的多樣化,，發(fā)揮民族特色，走可持續(xù)發(fā)展之路,。然后,，應(yīng)該提高農(nóng)民素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)民教育,，在農(nóng)村中建立各種各樣的培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)班,，進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育。最后,，政府也應(yīng)該加快農(nóng)村社會(huì)保障的覆蓋,，只有在確保溫飽的情況下，才能完成以上預(yù)期,，不然只是紙上談兵,。農(nóng)村的生活質(zhì)量起來了，富裕了,，城鄉(xiāng)差距自然會(huì)逐漸縮減,。

總之，通過這次調(diào)查,，我們從對(duì)我校大學(xué)生這個(gè)團(tuán)體的調(diào)查中可以認(rèn)識(shí)到很多,。大家家庭的收支及分配不平衡，助學(xué)金方面學(xué)生間有較多的矛盾,，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)差距依然不容樂觀,。希望在未來幾年內(nèi)能有所好轉(zhuǎn)。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇五

重視和加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新情勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針,，推動(dòng)素質(zhì)教育的必定要求,，也是增進(jìn)大學(xué)生健康成長,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要舉措。為了解我省高校貫徹落實(shí)中共中心和國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔〕16號(hào)文)的精神,、推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作情況,，分析研究當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀態(tài)、存在的突出題目,，總結(jié)大學(xué)生心理健康教育工作獲得的成績和工作中的薄弱環(huán)節(jié),，提出今后一個(gè)時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)這方面工作的意見，江蘇省關(guān)工委,、江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委,，在省教育廳有關(guān)方面協(xié)同配合下，組織展開了高校學(xué)生心理健康狀態(tài)和心理健康教育情況的調(diào)研,。全省確定南京大學(xué)等25所高校參與調(diào)研,，這些學(xué)校既有部屬高校也有省屬高校，既有綜合性的本科院校,，也有專業(yè)性的高職?？圃盒＃咝ｑv地覆蓋全省各地,，樣本具有較好的代表性,。參與調(diào)研的高校關(guān)工委在學(xué)校黨委和有關(guān)部分的支持下，動(dòng)員和組織本校離退休老同道,，對(duì)在校大學(xué)生的心理健康狀態(tài)和心理健康教育的情況進(jìn)行了比較全面的調(diào)查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析題目,，提出對(duì)策,。在此基礎(chǔ)上，我們召開了高校學(xué)生心理健康教育調(diào)研工作座談會(huì),，聽取調(diào)研情況匯報(bào),，并進(jìn)行綜合分析研究。現(xiàn)將這項(xiàng)專題調(diào)研的情況報(bào)告以下：

一,、 我省高校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀分析

調(diào)查顯示,，我省高校學(xué)生心理健康狀態(tài)整體上看是好的，盡大部份學(xué)生積極進(jìn)取,，酷愛生活,，樂觀豁達(dá)，不怕困難,，善于合作,，體現(xiàn)了較好的心理素質(zhì)。但同時(shí)也看到,，當(dāng)代大學(xué)生,，隨著生源的獨(dú)生子女化,，隨著國際政治經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的復(fù)雜多元變化，和學(xué)生家庭成長背景,、地域貧富的巨大差異和現(xiàn)代媒體的負(fù)面效應(yīng)等因素影響，從中學(xué)門邁向大學(xué)門的青年學(xué)生面臨著比過往時(shí)代大學(xué)生更多的現(xiàn)實(shí)題目,，部份學(xué)生產(chǎn)生了各種心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,，有的因心理疾病致使休學(xué)、退學(xué),。在對(duì)大學(xué)生的各個(gè)年級(jí)段的分析中,，幾近都發(fā)現(xiàn)有部份群體存在值得我們關(guān)注與重視的心理異常題目。據(jù)各校心理普查和平常心理咨詢記錄提供的資料,，心理異常學(xué)生檢出的比例,，固然差異很大，但均勻到達(dá)5-7%,，有些學(xué)校高達(dá)14%以上,，且有逐年上升趨勢(shì)。

我省高校學(xué)生在心理健康狀態(tài)異常和主動(dòng)尋求心理咨詢的同學(xué)中顯現(xiàn)的心理健康題目,，以發(fā)展性心理題目為主,，障礙性心理題目次之。發(fā)展性題目以學(xué)習(xí)題目,、適應(yīng)題目,、人際關(guān)系、貧富差距致使的心理題目及戀愛與性心理,、挫折應(yīng)對(duì),、畢業(yè)擇業(yè)心理等題目為主;障礙性題目則以逼迫癥、焦慮癥,、抑郁癥,、成癮(含網(wǎng)絡(luò)成癮)、物資依靠,、性偏好障礙等神經(jīng)癥,、心情障礙、習(xí)慣與沖動(dòng)控制障礙,、性心理障礙等心理障礙為主,。由于各個(gè)年級(jí)大學(xué)生所面臨的客觀環(huán)境和發(fā)展任務(wù)不同，各個(gè)年級(jí)大學(xué)生所顯現(xiàn)的心理題目也各不相同,。綜合分析各校所提供的情況,，學(xué)生心理健康題目主要表現(xiàn)在以下方面：

(一)、抗挫折能力差,，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥

現(xiàn)在校園里盡大多數(shù)是獨(dú)生子女,，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的進(jìn)步,，這一代學(xué)生從小家庭嬌慣,，生活條件優(yōu)越,，被稱之為“在蜜罐里”泡大的新生一代，家長花重金租房陪兒女讀書的現(xiàn)象也屢見不鮮，這就從客觀上養(yǎng)成了這一代大學(xué)生獨(dú)立生活能力差,，環(huán)境適應(yīng)能力降落,，“愁悶”一詞成了他們的經(jīng)常使用語。與過往艱苦年代成長起來的大學(xué)生相比,，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差,，造成在碰到競選班干部落選、獎(jiǎng)學(xué)金沒評(píng)上,、學(xué)習(xí)壓力大等題目時(shí),，都會(huì)使一些學(xué)生煩躁易怒、自卑苦悶,。另外,，剛進(jìn)進(jìn)大學(xué)的新生，由于大學(xué)學(xué)習(xí)方法與中學(xué)有很大不同,，自由支配時(shí)間比較多,，教師的授課方式經(jīng)常會(huì)使很多學(xué)生不能認(rèn)同。大學(xué)聚集了各地中學(xué)尖子,，很多學(xué)子會(huì)因?qū)W業(yè)成績不再顯赫而產(chǎn)生自卑,、焦慮和不適感覺，若遲遲不能調(diào)劑,，長時(shí)間壓抑也會(huì)造成嚴(yán)重的心理疾患,。而目前有些學(xué)校訂學(xué)生克服挫折的心理教育重視不夠，也使這類狀態(tài)的改變緩慢,。某大學(xué)一學(xué)生,，來自蘇北農(nóng)村，中學(xué)的尖子生,、三好生,，性情內(nèi)向，來上學(xué)的用度都是父母向鄉(xiāng)親們借來的,，來校后學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差,，成績不理想，看到別的同學(xué)在外打工,，執(zhí)意想掙錢還債,，種種壓力逐步使剛進(jìn)校斗志昂揚(yáng)的他變得很愁悶、焦慮,、煩躁,，這些不良情緒積存爆發(fā)，情緒變態(tài),，致使狂躁癥,，被送進(jìn)精神醫(yī)院醫(yī)治,，休學(xué)兩年。

(二),、失戀等情緒困擾,，引發(fā)沖動(dòng)控制障礙癥

現(xiàn)在大學(xué)里談戀愛現(xiàn)象比較普遍，中年級(jí)學(xué)生就開始嘗試建立屬于自己的密切關(guān)系,，然而大學(xué)生談戀愛成功率比較低,，失戀題目突出。失戀對(duì)自己對(duì)他人釀成的傷害常常很大,，不良情緒釀成的事件比較多,。失戀造成學(xué)生心理失衡，引發(fā)各種的心理題目,，輕者荒廢學(xué)業(yè),，重者引發(fā)校園極端事件。某高校曾發(fā)生一起因“三角戀愛”引發(fā)的兇殺事件,。一女生因不能容忍另外一女生接近其戀愛的男生,，在某日中午趁該女生在宿舍熟睡時(shí)，用事前預(yù)備好的菜刀連砍十幾刀致其重傷,。強(qiáng)烈的妒忌心使這女生喪失理智,，成為一位殺人犯。有些院校中,，由于相

關(guān)心理知識(shí)的缺少,，婚前性行為引發(fā)的身心傷害同樣成為較為突出的題目。另外,，網(wǎng)絡(luò)成癮也是大學(xué)生中存在的嚴(yán)重題目,。很多學(xué)生墮入網(wǎng)癮,，失往自控能力,，輕者通宵熬夜，生活無規(guī)律,，影響健康;重者致使學(xué)業(yè)荒廢,，精神恍忽，不能自拔,。部份男生還開始出現(xiàn)離不開煙酒等物資依靠,，成為各種各樣的“癮君子”。

(三),、個(gè)性偏執(zhí),、情緒敏感，易引發(fā)孤獨(dú),、失落癥

當(dāng)代大學(xué)生由于受獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響,，很多在性情上以自我為中心,，自信偏執(zhí)，易于沖動(dòng),，為所欲為,。這類特殊環(huán)境構(gòu)成的個(gè)性造成人際交往能力差，少數(shù)學(xué)生因個(gè)性,、價(jià)值觀的差異等因素遲遲不能很好地融進(jìn)新群體而產(chǎn)生孤獨(dú)感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理,、自我認(rèn)知和認(rèn)知他人的偏差致使人際關(guān)系敏感，自卑失落,，極易引發(fā)心理題目和極端行為,。某校二級(jí)學(xué)院一位女生，個(gè)性偏執(zhí),，心情孤獨(dú),，交一男朋友，一年后遭謝絕,，情緒受挫,，寢食難安，心理封閉,，聽不進(jìn)任何規(guī)勸,，終究懸梁自盡。

(四),、經(jīng)濟(jì)條件的差異致使心理落差,，引發(fā)煩惱、自卑癥

現(xiàn)代社會(huì)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的作用,，社會(huì)分配存在較大差異,，“富二代”、“官二代”等社會(huì)熱議的題目也給大學(xué)生帶來了影響,。來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不如意的學(xué)生,，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距，輕易致使情緒波動(dòng),、價(jià)值觀的動(dòng)搖改變,，并加重同學(xué)間的矛盾。對(duì)貧困生來講,，“富二代”的一擲千金極可能是一個(gè)刺激,，并由此引發(fā)情緒反應(yīng)或人際矛盾。而有的“富二代”學(xué)生由于對(duì)貧困學(xué)生缺少同情心,，也可能會(huì)在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊,，引發(fā)人際糾紛，致使貧困學(xué)生心理障礙的構(gòu)成和加重,。

(五),、畢業(yè)生就業(yè)壓力大,，引發(fā)焦慮、恐懼癥

當(dāng)前在多元化價(jià)值觀并存的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和日益劇烈的競爭大背景下,，青年群體面臨著較重的生存壓力,、就業(yè)壓力。很多畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”,，主要表現(xiàn)在求職進(jìn)程中的焦慮,、急躁、心神不寧,，和達(dá)不到期看后的意志低沉和情緒低落,。大學(xué)生一般就職期看值偏高，向往大城市,，不甘心回小縣城,，同學(xué)間也必定會(huì)作收進(jìn)、工作環(huán)境等方面的比較;加上,，存在一些社會(huì)不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正,，會(huì)使他們產(chǎn)生憤怒、不安,、無奈,、孤獨(dú)等負(fù)面情緒。假如鄰近畢業(yè)而學(xué)校訂學(xué)生這方面的心理關(guān)愛忽視,，將使這方面題目難以化解,。

上述在現(xiàn)階段大學(xué)生中較為常見的心理題目假如不能得到很好的解決和改善，將會(huì)影響一些學(xué)生一生的身心發(fā)展,。學(xué)生在大學(xué)階段能否得到專業(yè)的心理健康教育和有效的心理輔導(dǎo),，得以排解心理困擾，將直接影響到大學(xué)生的心理素質(zhì),。因此,，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,、對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有側(cè)重要的意義,。

二,、我省高校學(xué)生心理健康教育工作的做法和經(jīng)驗(yàn)

近幾年,，我省高校重視加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，牢牢圍繞立德樹人這一根本任務(wù),，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生心理健康教育工作面臨的題目,，采取有效措施，捉住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，創(chuàng)新途徑方法,，大學(xué)生心理健康教育工作顯現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。很多高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵守教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律,，積極探索心理健康教育的新思路,、新機(jī)制，做到了思路清楚,，要求具體,，特點(diǎn)鮮明，成效明顯,。主要體現(xiàn)在：

(一)進(jìn)步熟悉,，建立健全工作機(jī)制

我省高校訂在思想觀念上實(shí)現(xiàn)從局部心理健康教育向整體素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，在工作模式上實(shí)現(xiàn)從重視個(gè)案心理疾患的醫(yī)治向增進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，在教育方式上實(shí)現(xiàn)從單純的心理健康教育向綜合的實(shí)踐教育的轉(zhuǎn)變,。，省教育廳建立了5個(gè)大學(xué)生心理健康教育與研究基地,，輻射與帶動(dòng)周邊高校的學(xué)生心理健康教育工作,。6月，我省啟動(dòng)了大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心的遴選資助建設(shè)工作,，遴選出16所高校大學(xué)生心理健康教育中心為省級(jí)示范中心予以重點(diǎn)建設(shè),。 11月，省教育廳成立了“江蘇省大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)”,，對(duì)高校學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行研究,、指導(dǎo)、評(píng)估,、咨詢和服務(wù),。

一是建立健全三級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)。建立高校,、院(系),、學(xué)生班級(jí)三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)組織。各高校都落實(shí)了班級(jí)心理委員制度,，在每一個(gè)班級(jí)或系科中有一位學(xué)生作為班級(jí)的心理委員(或趁心理保健委員,、心理氣象員等)，發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能,，實(shí)現(xiàn)了高校心理健康教育覆蓋全校,，覆蓋全體本專科學(xué)生,，在學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警中發(fā)揮了較好的作用,。

二是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。盡大多數(shù)高校成立了以校黨委副書記,、分管學(xué)生工作的副校長牽頭,，學(xué)生處,、團(tuán)委、宣傳部,、校醫(yī)院,、各院系、心理健康教育研究中心,、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等相干部分參與的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，兼顧調(diào)和心理健康教育工作有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)重大題目召開專題工作會(huì)議進(jìn)行研究部署,，并制定相應(yīng)的工作細(xì)則,，指導(dǎo)平常心理健康工作的展開。

三是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。參與調(diào)研的高校,，心理健康教育經(jīng)費(fèi)均能做到納進(jìn)預(yù)算、單獨(dú)列支,。全校每一年用于心理健康教育經(jīng)費(fèi),，各高校之間差距較大，數(shù)額從2萬到40萬元不等,，生均從1.5元至15元不等,，其中三分之一高校能到達(dá)省教育廳提出的生均標(biāo)準(zhǔn)。參與調(diào)研的高校都配有專門的心理咨詢室,、團(tuán)體輔導(dǎo)室,，滿足了心理健康教育工作的基本需要。很多高校還設(shè)有預(yù)約室,、接待室,、丈量室、宣泄室,、放松醫(yī)治室,、生物反饋室、沙盤醫(yī)治室,、觀察室等大學(xué)生心理健康教育的配套場(chǎng)所和硬件設(shè)施,，為保障心理健康教育工作的需要、增進(jìn)心理健康工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。四是開設(shè)心理健康教育課程,。各高校均開設(shè)了豐富的心理健康教育選修課程，南通大學(xué),、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校已率先以必修課的情勢(shì)推廣大學(xué)生心理健康教育,，并收到了較好的教育效果,。部份高校還針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況和具體需求,，開設(shè)了具有特點(diǎn)的心理健康教育課程群,，頗受學(xué)生歡迎。

(二)重視發(fā)揮專兼職隊(duì)伍和“五老”在心理健康教育中的作用

各高校均有一支專兼職結(jié)合,、專業(yè)互補(bǔ),、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育工作隊(duì)伍。有的高校除專職教師外,，各院系具有資質(zhì)的輔導(dǎo)員老師全面參與,，還吸收校內(nèi)外相干專業(yè)人士的資源，積極發(fā)揮關(guān)工委“五老”的作用,，整合各種心理健康教育的人才資源,，提升本校心理健康教育為學(xué)生服務(wù)的能力。各高校最少配備有1名本科學(xué)歷以上的專職教師,，專職教師具有心理學(xué),、教育學(xué)博士、碩士學(xué)位或具有較長的執(zhí)業(yè)年限,。4月,，南通大學(xué)關(guān)工委建起了“談心屋”，成為離退休老同道與大學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí),、生活交換和心理健康教育咨詢服務(wù)的窗口。省教育系統(tǒng)關(guān)工委,、省關(guān)工委,、中國關(guān)工委和全國和省各大媒體前后推廣，報(bào)導(dǎo)了南通大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，我省各高校關(guān)工委紛紜陸續(xù)建起了“談心屋”,。以“談心屋”為橋梁，將高校離退休老同道的積極作用發(fā)揮到心理健康教育工作中往,，使心理健康教育多了一支隊(duì)伍和氣力,。老同道們利用自己的專業(yè)上風(fēng)、經(jīng)驗(yàn)上風(fēng)和政治上風(fēng)為青年大學(xué)生提供不拘情勢(shì)的心理疏導(dǎo)和心靈撫慰,，解讀他們學(xué)習(xí)生活中面臨的困難,，通過心理咨詢、訪談,、對(duì)話或座談等情勢(shì),，為青年大學(xué)生提供人文關(guān)懷，幫助他們吸取先進(jìn)人物的人生經(jīng)驗(yàn),，并增進(jìn)他們健康成長,，遭到了廣大學(xué)生的歡迎和好評(píng)。

(三)展開大學(xué)生心理健康教育教學(xué)和研究

我省高校心理健康專兼職教師積極申報(bào)國家社科、教育部和省社科,、省教育廳,、省委宣傳部、團(tuán)省委等大學(xué)生心理健康教育科研項(xiàng)目,，5個(gè)省級(jí)基地均建立有大學(xué)生心理健康教育專項(xiàng)研究課題,，吸引了廣大高校專兼職教師申報(bào)。我省高校在貧困生心理關(guān)注,、大學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)心理輔導(dǎo),、心理咨詢師個(gè)人成長、心理健康教育課程體系研究,、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)等方面構(gòu)成了研究特長,。

(四)拓展工作時(shí)空，積極開辟網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地

大多數(shù)高校在個(gè)別咨詢?yōu)閷W(xué)生服務(wù)方面,，積極拓展時(shí)空,，充分斟酌學(xué)生接受咨詢的及時(shí)性和便捷性，在時(shí)間和空間上充分保障學(xué)生能及時(shí)方便快捷地尋求個(gè)別咨詢,。很多高校充分利用網(wǎng)絡(luò),，建有心理健康教育專題宣傳網(wǎng)站，其實(shí)不斷更新,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時(shí)溝通的上風(fēng),，通過論壇、專業(yè)教師博客等方式,，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的情勢(shì)接受心理咨詢指導(dǎo),，為學(xué)生提供最新的心理健康教育資訊和周到的咨詢服務(wù)。蘇州大學(xué)的4個(gè)校區(qū)都設(shè)有心理咨詢室,，每周開放時(shí)間達(dá)18個(gè)半天,，并由本來在教學(xué)區(qū)域的設(shè)置轉(zhuǎn)向進(jìn)駐學(xué)生宿舍，讓學(xué)生充分享受心理咨詢服務(wù)的便捷,。南京師范大學(xué)心理中心咨詢室每周的開放時(shí)間計(jì)40余小時(shí),，包括晚上和周末時(shí)段。江蘇大學(xué)的心理咨詢室散布在各個(gè)方便學(xué)生的區(qū)域,。揚(yáng)州大學(xué)開通“揚(yáng)州大學(xué)心情驛站”博客,、“揚(yáng)老師qq在線心理咨詢”。中國礦業(yè)大學(xué)組織建立了有大學(xué)生心理健康教育中心專兼職教師為指導(dǎo),、大學(xué)生心理資助中心網(wǎng)絡(luò)小組為主體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊(duì)伍,，及時(shí)回復(fù)學(xué)生留言，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性,、互動(dòng)性功能,。

三,、我省高校學(xué)生心理健康教育存在的主要題目

最近幾年來，我省高校心理健康教育工作展開的勢(shì)頭良好,，心理健康教育工作的水安穩(wěn)步進(jìn)步,。但是還存在一些急需解決的題目。

(一)部份高校訂心理健康教育重視不夠,，投進(jìn)不足

目前我省各高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的重視程度不平衡,，部份高校的領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康教育重要性的熟悉有待進(jìn)一步深化,，對(duì)新情勢(shì)下大學(xué)生心理健康教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律有待進(jìn)一步探索,，增進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的體制和機(jī)制有待進(jìn)一步完善，保證大學(xué)生心理健康教育的投進(jìn)有待進(jìn)一步增大,，支持大學(xué)生心理健康教育的工作隊(duì)伍還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

經(jīng)費(fèi)投進(jìn)不足是我省高校心理健康教育工作面臨的共性題目。據(jù)本次調(diào)研,，我省大部份高校心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,，最少的高校均勻年生均經(jīng)費(fèi)僅1.5元，而較為充裕的高校年生均經(jīng)費(fèi)已到達(dá)15元,，相差10倍,。參與調(diào)研的學(xué)校有三分之二沒有到達(dá)本科院校年生均不低于15元，高職高專院校年生均不低于10元的標(biāo)準(zhǔn),。

心理健康教育不但要覆蓋本?？粕€要覆蓋研究生,，而且研究生的心理健康情況其實(shí)不樂觀,。本次調(diào)研顯示，研究生的心理健康教育還沒有遭到重視,，體現(xiàn)在專業(yè)職員配備,、經(jīng)費(fèi)投進(jìn)等方面嚴(yán)重不足，心理健康教育公選課零開設(shè),。研究生的心理健康教育亟待加強(qiáng),。

(二)高校心理健康教育的隊(duì)伍還不能適應(yīng)實(shí)際工作需要

專業(yè)職員配備不足是我省高校心理健康教育工作面臨的又一共性題目。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),，有的高校心理健康教育專職教師較多,，如江蘇大學(xué)、蘇州大學(xué),、南通大學(xué),、中國礦業(yè)大學(xué)有5-6人,，但有很多高校唯一1-2人,，師生比僅為1：9000-1。20xx年2月,，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，規(guī)定“每校配備專職教師的人數(shù)不得少于2名”,。 20xx年5月6日,，江蘇省委教育工委、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，進(jìn)一步明確了“定崗,、定編的專職心理健康教師和工作職員與全日制在校學(xué)生比例不低于1:3000-4000”。我省很多高校還沒有到達(dá)此最低標(biāo)準(zhǔn),。一些高校固然配備了心理健康教育專職老師,，但缺少專業(yè)資歷。各校從事大學(xué)生心理教育和咨詢工作的專業(yè)職員在待遇,、職稱和培訓(xùn)方面各有各的情況,，如職稱，有的回口管理,，有的回屬思政,，有的掛靠教師，很多并沒有明確,，以致這支隊(duì)伍職員思想不夠穩(wěn)定,。

(三)高校心理健康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系還不夠規(guī)范、科學(xué),、有效,，減少危機(jī)事件的負(fù)面影響還沒有構(gòu)成各界共鳴

大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，常常成為各方關(guān)注的熱門和焦點(diǎn),，比例固然很小,，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作的一個(gè)難點(diǎn),，如何規(guī)范,、科學(xué)、有效完善危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系,，是我省高校心理健康教育面臨的共性課題,。另外一方面，個(gè)別大學(xué)生因心理疾病而造成非正常死亡的事件發(fā)生以后,，媒體在予以關(guān)注并報(bào)導(dǎo)的進(jìn)程中如何掌控標(biāo)準(zhǔn)和方式,，以盡量的減少危機(jī)事件的負(fù)面影響也是需要有關(guān)方面重視研究的課題。

(四)大學(xué)生心理健康主動(dòng)求助意識(shí)普遍薄弱

由于受多種因素包括傳統(tǒng)觀念的影響,，在校大學(xué)生在心理健康方面的主動(dòng)求助意識(shí)普遍薄弱,。固然全省各高校的心理健康教育工作通過開設(shè)講座、選修課,、活動(dòng)體系建設(shè),、校內(nèi)小報(bào),、宣傳小冊(cè)、廣播網(wǎng)絡(luò)等各種載體宣傳普及心理健康和咨詢知識(shí),，個(gè)別心理咨詢室設(shè)置由原來在校園僻靜一角進(jìn)駐學(xué)生生活社區(qū),，通過拓展時(shí)空，開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地等手段貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)“專職,、專業(yè)、專心”服務(wù)學(xué)生的做法,，基礎(chǔ)工作比較到位,，但由于受“怕被他人覺得心理有題目”、“心理題目不是大題目”等想法的影響或由于相干心理學(xué)科普知識(shí)的缺少,，學(xué)生對(duì)心理健康教育和咨詢工作的接受度仍有限,，在碰到心理題目后的求助意識(shí)普遍薄弱,。有的學(xué)生飽受心理題目困擾卻無發(fā)覺,，或意識(shí)不到是心理題目;有的對(duì)心理健康的相對(duì)性、連續(xù)性,、可逆性,、動(dòng)態(tài)性熟悉有誤區(qū);有的對(duì)學(xué)校心理健康教育的熟悉不足，乃至抱有一定的偏見,。

四,、對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理健康教育工作的建議

(一)要進(jìn)一步重視高校心理健康教育，加大投進(jìn)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作是新情勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針,、推動(dòng)素質(zhì)教育的重要舉措,，也是增進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑,。建議省委宣傳部,、省教育廳、衛(wèi)生廳,、團(tuán)省委等多個(gè)職能部分進(jìn)一步協(xié)同配合,，切實(shí)把展開大學(xué)生心理健康教育工作作為全面貫徹黨的教育方針、推動(dòng)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),，作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù),，作為進(jìn)步高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要任務(wù)擺上重要議事日程,。20xx年2月23日,，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;20xx年5月6日，江蘇省委教育工委,、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，我省所有高校應(yīng)積極貫徹落實(shí)上述文件,，使全省高校都能到達(dá)相應(yīng)的要求。

各高校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取大學(xué)生心理健康教育工作的專題匯報(bào),，部署工作任務(wù)和解決工作中存在的題目,。所有高校都要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè)，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的兼顧領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu),、學(xué)生工作部分,、教務(wù)工作部分、宣傳部分,、人事部分,、安全保衛(wèi)部分、后勤保障部分,、校醫(yī)院等單位,，和學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員，研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃,，健全相干制度,，領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。成立校級(jí)心理健康教育和心理咨詢專門機(jī)構(gòu),，納進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作體系,，并明確各級(jí)機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，完善調(diào)和機(jī)制,。

各高校要依照本科生很多于15元,、專科生很多于10元安排年生均心理健康教育工作經(jīng)費(fèi),，并納進(jìn)學(xué)校預(yù)算,、專項(xiàng)單列、?？顚Ｓ?，保障心理健康教育工作用房和場(chǎng)地，具有完備的健康,、能力,、人格、職業(yè)等方面測(cè)評(píng)軟件和展開心理健康教育工作所必須的裝備,、器材,、圖書、期刊,、音像等參考資料,，并能夠不斷補(bǔ)充更新,，確保心理健康教育工作的有效展開。

(二)要進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè),，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要

要依照省委教育工委,、省教育廳規(guī)定的最低要求配備專職心理健康教育教師。專職教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘應(yīng)納進(jìn)大學(xué)生思想政治教育教師隊(duì)伍序列,，設(shè)有教育學(xué),、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)校,，也可納進(jìn)相應(yīng)專業(yè)序列,。專兼職教師展開心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)應(yīng)計(jì)算相應(yīng)工作量。

在專業(yè)資歷和培訓(xùn)方面,，建議省教育廳出臺(tái)專業(yè)職員的專業(yè)準(zhǔn)進(jìn)制度和要求,，對(duì)專職職員專業(yè)化發(fā)展和個(gè)人成長方面要有規(guī)劃和督導(dǎo)。對(duì)兼職教師和班級(jí)心理委員等骨干學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)有待加強(qiáng),。目前社會(huì)上各種名目的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)很亂且用度昂貴,，建議省物價(jià)管理等部分聯(lián)動(dòng)予以整頓并在培訓(xùn)資質(zhì)上予以規(guī)范。

要確立心理健康教育“全進(jìn)程,、全方位,、全覆蓋”的工作目標(biāo),，加強(qiáng)校園心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警,，構(gòu)成咨詢師全懂，黨委副書記懂,、輔導(dǎo)員基本懂,，班主任略懂，學(xué)生有心理健康意識(shí),，后勤宿舍管理職員知曉,，行政管理職員、專業(yè)老師了解的全員關(guān)心大學(xué)生心理健康的局面,。

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我省高校心理健康教育5個(gè)省級(jí)基地和16個(gè)示范中心覆蓋了全省不同地域、不同類型,、不同層次的學(xué)校,，有效地整體推動(dòng)了我省大學(xué)生心理健康教育工作，起到了以點(diǎn)帶面,，發(fā)揮示范與輻射效應(yīng),，有益于全面提升我省高校大學(xué)生心理健康教育水平。因此要充分發(fā)揮5個(gè)基地和16個(gè)示范中心在提升專兼職心理健康教育隊(duì)伍方面的培訓(xùn),、示范和輻射作用,。

(三)加快完善高校心理健康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系步伐

危機(jī)干預(yù)工作直接體現(xiàn)心理健康教育工作的系統(tǒng)性與成熟度,，各校應(yīng)確立危機(jī)干預(yù)的指導(dǎo)思想，以教育為主,，重在預(yù)防,，建立和強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)支持系統(tǒng)。

在預(yù)防方面,，要暢通訊息渠道,、加強(qiáng)信息管理，做好危機(jī)預(yù)警工作,。暢通訊息渠道：建立學(xué)校,、院系、班級(jí),、宿舍等心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng),，構(gòu)成“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早預(yù)防,、早控制”的心理危機(jī)與預(yù)防工作機(jī)制;建立以輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為骨干氣力的信息員隊(duì)伍,，對(duì)學(xué)生的心理危機(jī)信息及時(shí),、正確把握并作出有效干預(yù)。加強(qiáng)信息管理：在普查后根據(jù)心理健康檔案篩選危機(jī)預(yù)警的范圍和對(duì)象;建立學(xué)生心理信息月報(bào)制度和突發(fā)事件即時(shí)報(bào)告制度,，建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警數(shù)據(jù)庫,，把臨床咨詢篩查出來的構(gòu)故意理疾病診斷的，遭受重大社會(huì)生活事件的,，性情長時(shí)間孤僻的,，學(xué)業(yè)、情感或人際關(guān)系等題目受挫的,，環(huán)境適應(yīng)不良的,，和出現(xiàn)各種心理、行為異常的學(xué)生作為危機(jī)干預(yù)的高危人群和主要對(duì)象,。

出臺(tái)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法,，并建立完備的危機(jī)干預(yù)體系，進(jìn)步危機(jī)干預(yù)能力,。建立學(xué)校,、學(xué)院、學(xué)生,、家長,、社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)同的危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，明確危機(jī)干預(yù)工作流程和分級(jí)分類處理辦法,。強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)工作,，定期展開學(xué)生工作隊(duì)伍,、社區(qū)物業(yè)管理職員、學(xué)生骨干危機(jī)干預(yù)知識(shí)技能的培訓(xùn),，進(jìn)步有關(guān)職員的危機(jī)快速反應(yīng)能力,，拯救個(gè)體身心，維護(hù)學(xué)校名譽(yù),，加強(qiáng)校園和社會(huì)穩(wěn)定,。展開危機(jī)后干預(yù)，處理危機(jī)事件發(fā)生后觸及職員的心理應(yīng)激反應(yīng)和情緒反應(yīng),，維護(hù)身心健康,。

(四)要積極研究并采取有效措施增強(qiáng)在校大學(xué)生的主動(dòng)求助意識(shí)

省內(nèi)幾起大學(xué)生自殺事件顯現(xiàn)了學(xué)生求助意識(shí)的薄弱，對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師特別是從事心理健康教育工作的教師備感痛心惋惜,。心理健康教育是大事、善事,、難事,，學(xué)生心理健康教育工作任重道遠(yuǎn)，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康知識(shí)和咨詢工作的普及宣傳,，并長抓不懈,，推廣富有成效的特點(diǎn)活動(dòng)和典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的心理咨詢觀,、心理健康和自我調(diào)理的意識(shí),，了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及異常心理，幫助大學(xué)生自主調(diào)劑心理狀態(tài),，維護(hù)心理健康,，曉得哪些狀態(tài)可以通過自我調(diào)劑或心理咨詢予以減緩和解決，哪些心理疾病需要通過藥物和住院醫(yī)治,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇六

調(diào)查主題：社會(huì)道德意識(shí)

調(diào)查對(duì)象：佛科院部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解大學(xué)生道德意識(shí)

調(diào)查時(shí)間：不定時(shí)，長期調(diào)查

社會(huì)道德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則,?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出，社會(huì)道德“涵蓋了人與人,、人與社會(huì),、人與自然之間的關(guān)系”。在人與人之間關(guān)系的層面上,，社會(huì)道德主要體現(xiàn)為舉止文明,、尊重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上，社會(huì)道德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物,、維護(hù)公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上,，社會(huì)道德主要體現(xiàn)為熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境。

作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生,，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年,，是國家寶貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍,，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù),，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下,，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中,，社會(huì)道德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的,。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),，同時(shí)又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)道德狀況,，我們做了一次社會(huì)調(diào)查,。

一、總體情況

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在的大學(xué)生社會(huì)道德意識(shí)整體上比較強(qiáng),。在道德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)良好,。對(duì)基本的道德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

二、具體分析

1,、助人為樂

在社會(huì)公共生活中,，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,。因此,，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂,，助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn),，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富,。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，幾乎所有的大學(xué)生都參加過社會(huì)公益活動(dòng)，不過經(jīng)常參加的人并不多,，多數(shù)學(xué)生都是出于學(xué)校規(guī)定而不得不參加,。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)道德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo),。

當(dāng)代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人調(diào)查中，雖然參加過無償獻(xiàn)血的人并不多,，但多數(shù)人表示愿意積極參與獻(xiàn)血活動(dòng),，在這些愿意參與無償獻(xiàn)血的人中，有大部分人是因?yàn)橄勇闊?、沒時(shí)間而未能成功獻(xiàn)血的,，這說明，主觀上大家還是有很大的奉獻(xiàn)精神的,。調(diào)查結(jié)果顯示，只有少部分人認(rèn)為這是醫(yī)院在賺錢而消極對(duì)待無償獻(xiàn)血,。

2,、文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,，主動(dòng)讓座等。在本次調(diào)查中,，所有的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng),。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有一半的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,，另一半的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，但能做到始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時(shí)代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

3,、環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)道德的一個(gè)重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),，大多數(shù)的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”,，有少數(shù)的人會(huì)選擇“隨手丟掉”，另外有少部分人可能礙于面子,，會(huì)“找個(gè)角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),，即能“獨(dú)善其身”,。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,，即不能“兼濟(jì)天下”,。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),，幾乎沒人會(huì)主動(dòng)弄干凈,，而有一部分人想弄干凈但最終沒做，絕大多數(shù)的人則干脆不理它,。分析其原因,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避,。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來,，不要以為是丟面子的事情,，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,，多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”,，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

4,、拾金不昧

在拾金不昧方面，大學(xué)生還是做得不錯(cuò)的,。根據(jù)調(diào)查,，多數(shù)人在撿到飯卡、錢包,、u盤等私人財(cái)物時(shí),，都會(huì)馬上交給相關(guān)部門，像保衛(wèi)處,、廣播臺(tái)等等,。只有少數(shù)人會(huì)視而不見，而視而不見的這些人中,，有的是對(duì)這些東西不屑一顧,，而有的則是怕惹麻煩。至于想要“私吞”的,，調(diào)查結(jié)果顯示,，人數(shù)為零。幾乎所有的人都表示,，自己絕不會(huì)為了一點(diǎn)東西而昧了自己的良心,。

5、遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)道德水平的一個(gè)重要途徑,。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮,。在本次關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟然有超90%的同學(xué)認(rèn)為考試舞弊不足為怪，能夠泰然處之,。而之前在網(wǎng)上的一次調(diào)查中,，居然有80%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生!而對(duì)于違規(guī)使用大功率電器的問題，多數(shù)學(xué)生則采取游擊戰(zhàn)的方法,，平時(shí)忌無肆憚的使用,，等有人來檢查就藏起來。這反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，紀(jì)律意識(shí)淡薄,。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí),。誠然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí),，自覺自主地成為一個(gè)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人,。

三、總結(jié)

綜上分析,，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)道德狀況良好,，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔?。天津社?huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所所長王偉凱表示：“大學(xué)生依然單純,，素質(zhì)并沒有下降?！痹诘玫缴鐣?huì)肯定和表彰的同時(shí),，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任,，時(shí)刻以社會(huì)道德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，讓自己變得更完美，更好地做一名社會(huì)道德形象大使,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇七

大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建設(shè)群體,，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì),，國家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園,，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才。但是,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競爭的加劇,，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能,，增長知識(shí),，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題。所以,，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么,，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義,。

第一部分

一,、調(diào)查方案

調(diào)查方式：問卷調(diào)查，qq,，口頭隨即調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等?？茖W(xué)校在校學(xué)生，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主 調(diào)查時(shí)間：20xx年5月20日—20xx年5月24日

調(diào)研團(tuán)隊(duì)：

二,、問卷設(shè)計(jì)

關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷 為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用,，特意展開此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用,，以便展開更好的活動(dòng)安排,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，并得到改善,。感謝您的配合! 1,、您所在的年級(jí)是( )

a,、 大一 b、大二 c,、大三

2,、您一般利用課余時(shí)間做什么( )

a、體育運(yùn)動(dòng) b,、玩游戲 c,、看書學(xué)習(xí) d、兼職 e,、其他

3、除了雙休日,，您平均每天大概有多少課余時(shí)間( )

a,、1~2小時(shí) b、3~5小時(shí) c,、6~8小時(shí) d,、8小時(shí)以上

4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)?( )

a,、半小時(shí) b,、30分鐘～1小時(shí) c、 1小時(shí)以上 d,、 幾乎沒有

5,、您覺得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面?( )

a、學(xué)習(xí)專業(yè)課程 b,、 體育鍛煉 c,、上網(wǎng)娛樂 d、人際交往

6,、對(duì)于課余時(shí)間的安排,，您感到( )

a、力不從心,，經(jīng)常會(huì)被其他事打擾

b,、一般般，會(huì)有隨大流的情況

c,、還可以,，比較充實(shí)，能自主安排

d,、很滿意,，時(shí)間掌握在自己手中

7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是( )

a,、生活井然有序,，活得充實(shí)而快樂

b,、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步

c、開闊眼界,，掌握了更多的知識(shí)技能

d,、結(jié)識(shí)更多的朋友

e、個(gè)人工作能力得到迅速提升 f,、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

g,、其他

8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間(

a,、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行

b,、向師長討教經(jīng)驗(yàn)

c、跟同學(xué)朋友交流,，互相監(jiān)督

d,、跟父母反映并尋求父母的幫助 e、自我獎(jiǎng)勵(lì)法

f,、其他

9,、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?( )

a、好 b,、不好 c,、無所謂

10、課外您會(huì)看什么類型的書( )

a,、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書

b,、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書

c、課本

d,、幾乎不看書

11,、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)( ) )

a、有,，而且做了

b,、經(jīng)常想，可是做不到

c,、有時(shí)會(huì)想

d,、從沒想過

12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響( )

a,、讓您有更多的時(shí)間

b,、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼

c、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書籍

d,、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的能力

e,、做自己想做的事

f、無所事事

13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡單寫寫您的看法,。(開放題)

第二部分

一,、調(diào)查存在問題

調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性,。調(diào)查對(duì)象中大一,，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多,，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一,，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析 ,。

二,、調(diào)查情況分析

調(diào)查表明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題,，只有7.2%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，目標(biāo)不明確，茫然無所適從;

第二,，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間;

第三,，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高;

第四,，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性,，容易隨心所欲;

第五，自制力差,，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃;

第六,，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛,、逛街”,、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。

針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題,，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要(包括“非常必要”和“比較必要”)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%,，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%,，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度,，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí),，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo),，以便提高學(xué)習(xí),、工作效率,，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情,。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度,，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo),，因此效果不會(huì)很好,，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情,，不需要學(xué)校的干預(yù),。

第三部分

一、調(diào)查結(jié)論：

從調(diào)查情況來看,，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了,，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng),、看書、逛街,、睡覺以及兼職來維持的,。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的,。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么,。

二,、對(duì)策建議： 從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂,，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí),、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng),、積極主動(dòng),、掌控時(shí)間、為人處事,。只要做好了這七點(diǎn),，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn),，你就能成為一個(gè)有潛力,、有思想、有價(jià)值,、有前途的快樂的畢業(yè)生,。 專家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來做10件事情：

1,，外出旅行：讀萬卷書,，不如行萬里路!大學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠游歷祖國名山大川，對(duì)增長見識(shí),、放松身心無益是好事情,。

2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職,、實(shí)習(xí),，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷,。 3,，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng),，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站,，比如校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng),、等，拓寬自己的人際圈,。4,，加入社團(tuán)： 參加社團(tuán)有利無害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán),，更可以參加一些校外的公益性青年組織,，像互友會(huì)、一些互助會(huì)等,，都很適合大學(xué)生,。

5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度,。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流,、互助,。6，練習(xí)口語： 外語的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達(dá)能力,，也可以參加一些培訓(xùn),，比如新東方的培訓(xùn)等。

7,，考資格證書：客觀來講,，職業(yè)資格證書的作用非常有限，有證書并不代表你有相應(yīng)的能力,。但是有些證書,，比如計(jì)算機(jī)類、外語類,，以及與專業(yè)相近的證書,，還是要考一下的。

8,，談一場(chǎng)戀愛： 到了談情說愛的年齡,，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場(chǎng)戀愛哦。但是無論是男生還是女生,，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé),。

9，關(guān)心國家大事：作為國家民族的未來和希望,，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間,，通過電視、報(bào)紙,、互聯(lián)網(wǎng),、廣播等途徑多多關(guān)心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,。

10，發(fā)展興趣特長：每個(gè)人都有自己的興趣愛好,，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長哦,，不要僅僅只是愛好，要升級(jí)為一項(xiàng)特長,，這個(gè)特長要優(yōu)于一般人!

三,、總結(jié)： 對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐,。對(duì)本調(diào)查組而言,，它促使我們深入地了解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作能力,，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織,、表達(dá),、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，為我們的業(yè)余生活指明了方向,。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省,，起了警示作用,，真是“一舉多得”。

最后,，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持,，感謝其他調(diào)查成員!

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇八

調(diào)查時(shí)間：7月1日到7月30日

調(diào)查地點(diǎn)：華北水利水電大學(xué)

調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查

一、引言：

大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過去兩年了,，在這兩年的大學(xué)生活中,，除了學(xué)習(xí)之外，我們更多關(guān)心的問題就是畢業(yè)以后的就業(yè),，眾所周知要想找到一份理想的好工作就必須具備優(yōu)秀的的專業(yè)技能和一定的社會(huì)閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)擁有豐富的社會(huì)閱歷的人才更容易得到企業(yè)和老板們的青睞,。因此,，許多大學(xué)生就會(huì)利用空余時(shí)間或者是在假期打工，當(dāng)然這不僅僅是大學(xué)生在外面打工的全部原因,，還有許多原因,，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我近期設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)上問卷調(diào)查對(duì)華北水利水電大學(xué)的學(xué)生做了一個(gè)簡單的抽樣調(diào)查,，通過網(wǎng)上反饋出來的數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結(jié),，下面是一些具體的事項(xiàng)。

二,、 數(shù)據(jù)分析：

1,、通過調(diào)查顯示男女答卷比例大約2:1，因此做假期工的學(xué)生男生偏多一些,。而且更多的是一些大一和大二的學(xué)生?！霸诨卮鹉慵倨诙甲鳇c(diǎn)什么時(shí)?”有將近一半的人選擇了在家睡覺,，玩電腦看電視。32%的人選擇去打工,，10%的人選擇去旅行,。通過這個(gè)數(shù)據(jù)顯示我們的學(xué)生更多的是待在家里享受著假期的快樂，而缺少自己賺錢的能力,?！霸诨卮鹉阌X得大學(xué)生有必要假期去打工嗎?和是否有過打工的經(jīng)歷?”有超過一半的人認(rèn)為隨意,，根據(jù)個(gè)人情況而定。但是沒有人認(rèn)為不必要,，且有70%的人有過打工的經(jīng)歷,。由此看來當(dāng)代大學(xué)都渴望得到社會(huì)的鍛煉。

2,、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計(jì)劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗(yàn)嗎?”“你曾經(jīng)做過暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工?”這四個(gè)問題時(shí),，針對(duì)問題一有89.36%的大學(xué)生選擇了會(huì)，針對(duì)問題二有74.47%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計(jì)劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)問題三父母對(duì)大學(xué)生在空余時(shí)間打工有55.32%完全贊同,，40.43%保持中立，針對(duì)問題四有53.19%的大學(xué)生選擇了做過,，很少,，有23.4%的大學(xué)生選擇了做過，經(jīng)常,，這占大部分比率,。這四個(gè)問題顯示出了一個(gè)很好的現(xiàn)象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識(shí),，同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過了,說明大學(xué)生有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的意識(shí),，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護(hù),，父母對(duì)孩子也自持孩子多一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，大部分大學(xué)生學(xué)會(huì)了自我獨(dú)立，自我生活,，為以后在社會(huì)上立足奠定了基礎(chǔ),。

3、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個(gè)問題時(shí),，有81.33%的大學(xué)生選擇了鍛煉自己的生活和工作能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，閱歷,，鍛煉能力,，有64%的大學(xué)生選擇了為家里減輕負(fù)擔(dān)以及為了今后找工作讓自己的簡歷更加豐富，有50.67%的大學(xué)生選擇了假期閑著不如找點(diǎn)事干,，有58.67%的大學(xué)生選擇了不想花父母的錢,，有17.33%的大學(xué)生選擇了隨波逐流，即大家都打工,，我也去,，這個(gè)現(xiàn)象說明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì)以及人生經(jīng)驗(yàn),，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來說,，或許在他們的意識(shí)中認(rèn)為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力,，但是在實(shí)際的工作后，他們的主觀目的達(dá)到的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┥鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，只是他們自我總結(jié)的能力可能沒有那些以專門想要鍛煉自己的能力,，增加閱歷的大學(xué)生強(qiáng)。

在回答“你的工作信息是如何得到的?”這個(gè)問題時(shí),，針對(duì)這個(gè)問題一有54.67%的大學(xué)生選擇通過朋友或者同學(xué)介紹,，有18.67%的大學(xué)生選擇通過招聘廣告，有13.33%的大學(xué)生選擇通過中介了解,，13.33%的大學(xué)生選擇其他,，這個(gè)現(xiàn)象反映出大學(xué)生打工的途徑，其中還是大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為通過同學(xué)或者朋友會(huì)給自身帶來安全感而且也是比較靠譜的,，當(dāng)然,，在某些大學(xué)生的心中，也不乏有勇氣的人敢于去嘗試新鮮的事物通過中介找工作或者招聘廣告,，這也是很多大學(xué)生選擇找工作的途徑,，因?yàn)樵趯W(xué)生這個(gè)年齡段的社會(huì)人脈還不是足夠大，所以更多的選擇廣告上的途徑來找工作,。

4,、在回答“你會(huì)選擇什么類型工作時(shí)，以及月薪的多少時(shí)?”有62.67%的大學(xué)生選擇了和自己專業(yè)相關(guān)的工作,，有10.67%的大學(xué)生選擇了服務(wù)員類型的工作,，有4%的大學(xué)生選擇了促銷員，說明了大學(xué)生在選擇打工的問題時(shí),，大多數(shù)的大學(xué)生會(huì)將該工作能夠培養(yǎng)自己的工作能力作為求職過程中最關(guān)心的問題更愿意選擇與自己專業(yè)相關(guān)的工作,，同時(shí)也有53.33%大學(xué)生選擇了工作薪酬在20xx元以上，這也間接的說明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力和收入,，積累自己的社會(huì)以及人生經(jīng)驗(yàn),。在回答問題“打工最大的問題是什么,是否簽訂雇員合同時(shí)?”46.67%的學(xué)生選擇權(quán)益保護(hù)，但是卻有40%的學(xué)生在打工是卻有不注重簽訂雇員合同,。因此在回答“你打工時(shí)上當(dāng)受騙過嗎?”有36%的學(xué)生偶爾上當(dāng)受騙,。而且遇到受騙的情況30.67%的學(xué)生選擇算了吧就當(dāng)是買個(gè)教訓(xùn)。這樣學(xué)生的權(quán)益就得不到保護(hù),。

三,、總結(jié)：

經(jīng)過這次的網(wǎng)上問卷調(diào)查以及自己對(duì)大學(xué)生假期打工原因的了解，我認(rèn)為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力,，增加和積累自己的社會(huì)以及人生經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)原因占絕大部分,，經(jīng)驗(yàn)和閱歷是張王牌,，對(duì)以后大學(xué)生找工作有很大的幫助,，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負(fù)擔(dān)，這是大學(xué)生假期打工的主要原因,，當(dāng)然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力,，想要打發(fā)時(shí)間，或者是某些大學(xué)生沒有自主意識(shí),，隨波逐流,，看到別的大學(xué)生打工，自己就跟著去,。但是不管因?yàn)槭裁丛虼蚬?，作為學(xué)生首先安全是第一位，其次要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的合法權(quán)益和自身利益,。在平時(shí)我們要多關(guān)注時(shí)事和政治,，要懂法守法，這樣在必要的時(shí)候就可以用法律作為我們的武器來維護(hù)自身的利益,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇九

隨著高等教育的普及,，高等教育市場(chǎng)化運(yùn)作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，使越來越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂,。到20xx年初高校的在校人數(shù)達(dá)1800多人，再加上電大及網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式教育的學(xué)生的人數(shù),，總共有2100萬之多,。從而形成了一個(gè)擁有人數(shù)眾多的高等教育市場(chǎng)。大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),，“再窮也不能窮孩子”,，父母用這樣一種觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平,。如何正確面對(duì)這一消費(fèi)市場(chǎng),，如何了解大學(xué)生的消費(fèi)情況及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響呢?為此，我分別對(duì)駐煙的三所高?！獰熍_(tái)大學(xué),，魯東大學(xué)，山東工商學(xué)院的部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查,，從而對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)情況有了一個(gè)全面細(xì)致的了解,。以下是這次調(diào)查的具體內(nèi)容及我對(duì)此情況的分析：

一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)

大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體,，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為,。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn),。

1,、 消費(fèi)觀念復(fù)雜,，感性消費(fèi)占優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,，消費(fèi)沒有基礎(chǔ),，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量,。大學(xué)生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng),，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果,。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%擁有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性,。擁有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分有通信的需要,，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要,，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),，攀比心理導(dǎo)致的,。

2、 學(xué)生對(duì)品牌的忠誠度很高

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn),，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習(xí)慣,，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水,，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,，質(zhì)量好，效果明顯,，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去,。

3、 消費(fèi)傾向多樣化

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代,，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍,、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活,。娛樂,、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn),。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，大部分學(xué)生會(huì)去旅游,，去歌廳、酒吧消費(fèi),，或是購買電腦,，手機(jī)、mp3,，反映出大學(xué)生具有走出校園,、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望,。

二,、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次分析

大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里去? ” 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在生活費(fèi)來源方面,， 有75%的同學(xué)依靠父母，13%的同學(xué)依靠貸款,，8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,，9%的同學(xué)通過打工補(bǔ)貼日常開銷，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi),。由此可見,， 同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化,。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等,，要是這個(gè)“大頭”加上去，來自父母的比例將更高,，可以這么說,，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。

對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問題,，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行,，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦,、各類培訓(xùn)并不含在其中,。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出,。

手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺(tái)大學(xué)有47,。2%的大學(xué)生擁有手機(jī),，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高,，如大一剛?cè)胄H有6%的學(xué)生擁有手機(jī),，而大四學(xué)生中擁有手機(jī)者已經(jīng)高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)平均擁有率,。約有83%的大四學(xué)生明確表示,，購買手機(jī)主要是為了方便找工作。雖然手機(jī)的主要功能是通話,，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能,。在選擇手機(jī)時(shí)，他們認(rèn)為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞,。

因此,，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端,，他們擁有電腦,、名牌手機(jī)等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間,，他們衣食無憂,，生活水平居中。同時(shí),，從以上的分析可以清醒的看出,，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性,。

三,、大學(xué)生消費(fèi)對(duì)家庭和社會(huì)的影響

大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭。作為一個(gè)純消費(fèi)者,，平均每年約一萬元的費(fèi)用對(duì)于一個(gè)家庭來說,，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說,，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花去家庭收入的大部分,，特別對(duì)于農(nóng)村的家庭而言，更甚,。雖然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高，生活水平得到改善,，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍下降,，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收入的45%左右，特別是農(nóng)村,，可占到80%~90%,。無疑，目前大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力,，特別一些貧困家庭,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過申請(qǐng)助學(xué)貸款來完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè),，他們連自己的生活都難以保證,，更不用說這近萬元的費(fèi)用了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá),，其居民收入水平比大學(xué)生家庭的收入水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些,，影響可謂深遠(yuǎn),。

大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān),，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國民經(jīng)濟(jì),。目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成,，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果,，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，高等教育的普及,，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。

四、有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議

大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己,、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問題?，F(xiàn)從個(gè)人,、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議,。

(一)對(duì)于大學(xué)生而言,，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi),。作為一個(gè)純消費(fèi)者,，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，父母的承受能力,，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳,，還有沉迷于盲目消費(fèi)中,，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān),，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己,，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外,，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí),，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會(huì),，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止,，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利,。

(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng),。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視,。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠,。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀,、勞動(dòng)觀,、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的,。

(三)對(duì)于社會(huì)而言，要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),，從產(chǎn)品的種類,、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求,，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序,，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。無論從哪方面講,，大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無的了,，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)對(duì)大學(xué)生來說還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念,。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系,，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查時(shí),，當(dāng)問及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí),。

結(jié)束語

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為,，一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會(huì)影響著方方面面,。對(duì)于成長中的大學(xué)生，其世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長,、教師,、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性,。因而,，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題,。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng),，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問題,。只有在學(xué)生、家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下,，大學(xué)生消費(fèi)才會(huì)一路走上

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇十

為了了解大學(xué)生在校的誠信狀況，我們對(duì)__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校本科生進(jìn)行了誠信狀況調(diào)查,，通過問卷隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,，總計(jì)發(fā)放了120份問卷進(jìn)行調(diào)查,，全部回收，其中有效問卷113份,。通過此次問卷調(diào)查,，初步了解了__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生的誠信狀況。

一,、__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生誠信現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：日常大部分時(shí)間能做到誠信,，認(rèn)為人際交往中誠信仍是評(píng)價(jià)他人的重要標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中,，受訪同學(xué)中僅有13.6%能夠完全做到誠信,，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%,，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%,。而在人際交往中，50.9%的同學(xué)表示很看重他人的誠信,，比較看重他人誠信的占了44.7%,，而不太看重或不看重他人誠信的同學(xué)僅占了0.7%。

誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范,，是否誠信影響著人際關(guān)系,，影響著社會(huì)總體的誠信水平。由調(diào)查結(jié)果可見,，目前我校學(xué)生的誠信水平總體上還是比較高的,，大部分學(xué)生在日常生活中能基本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響,，如社會(huì)環(huán)境,，校園風(fēng)氣等因素影響，仍然有部分學(xué)生無法做到誠信,，所以在校大學(xué)時(shí)的誠信水平仍然需要改進(jìn)和提高,。一個(gè)人是否誠信決定了他和別人交往時(shí)是否能夠真心付出，是否可靠,。調(diào)查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比較看重他人的誠信,，說明在如今的社會(huì)中，誠信仍然被看作為評(píng)價(jià)和選擇一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),。

現(xiàn)狀二：在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠信狀況令人擔(dān)憂

調(diào)查結(jié)果顯示,，在被調(diào)查同學(xué)中，受訪同學(xué)中16.8%的同學(xué)認(rèn)為上課遲到,、早退和曠課很不合適,，36.3%表示不太合適，26.1%中立,，超過兩成的同學(xué)認(rèn)為可以理解,。而對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的行為,，12.0%受訪同學(xué)認(rèn)為很不合適，14.4%認(rèn)為可以理解,，27.8%認(rèn)為是否按時(shí)完成作業(yè)是一樣的,，有近一半同學(xué)認(rèn)為不太合適。面對(duì)考試作弊,，在受訪同學(xué)中有44.9%對(duì)考試作弊表示很不合適,、堅(jiān)決反對(duì)，29.1%的同學(xué)認(rèn)為不合適,，16.2%中立,，但有9.8%認(rèn)為可以理解。

從數(shù)據(jù)上看,，大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠信狀況很是令人擔(dān)憂,，這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān)，很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶,，遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象,，而且大部分學(xué)生都持著不以為然的態(tài)度，沒有相應(yīng)的處罰,，學(xué)生也大部分認(rèn)為這個(gè)不涉及誠信的問題,。由于大學(xué)里缺乏管束，很多學(xué)生在平時(shí)都沒好好學(xué)習(xí),，渾渾噩噩,，到期末考時(shí)，為了通過考試,，不得不通過抄襲的方式，不過畢竟還是少數(shù),。

現(xiàn)狀三：不同性別,、年級(jí)、政治面貌的學(xué)生誠信狀況有差別

調(diào)查結(jié)果顯示,，男生的學(xué)業(yè)誠信得分均值為3.89,，女生為4.04，男生的誠信水平顯低于女生,。一,、二年級(jí)學(xué)生的誠信水平明顯高于三、四年級(jí)的學(xué)生,。黨員和團(tuán)員得分均值為3.94和4.10,，相對(duì)高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50。

大一大二的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時(shí),，還帶著高中時(shí)的單純和幼稚,，到大三大四就相對(duì)變得老油條了,，這樣的風(fēng)氣也漸漸影響整個(gè)校園的風(fēng)氣。而黨員和團(tuán)員,，在入黨入團(tuán)時(shí)就已經(jīng)經(jīng)過一定的篩選,，思想覺悟、綜合素質(zhì)相對(duì)較高,，故而誠信度也相對(duì)較高,。

現(xiàn)狀四：在校大學(xué)生認(rèn)為誠信在社會(huì)中很重要，但認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)的總體誠信水平一般

調(diào)查結(jié)果顯示,，當(dāng)詢問到誠信在當(dāng)今社會(huì)中所占的地位時(shí),，近九成的同學(xué)認(rèn)為誠信在社會(huì)中是重要的。而約58.3%的受訪學(xué)生認(rèn)為我國社會(huì)誠信總體水平在一般的,。

雖然誠信缺失狀況存在,，但是大部分學(xué)生還是認(rèn)為誠信是很中重要的，這一點(diǎn)還是值得肯定的,。但是在大學(xué)生的眼中,，我國當(dāng)前的社會(huì)總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔(dān)憂的,。我國一直致力于社會(huì)主義精神文明建設(shè),，看起來還有很長的一段路要走。

二,、建議

建議一：對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育,，大學(xué)生從自身作起

大學(xué)生作為祖國的中堅(jiān)力量，他們的誠信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,，由調(diào)查中可以看出,，在校大學(xué)生的誠信狀況還沒達(dá)到令人滿意的程度，所以我們需要加大大學(xué)生誠信教育的力度,。比如開展誠信論壇,，國學(xué)課堂等等活動(dòng)，讓大學(xué)生加深對(duì)誠信重要性的認(rèn)識(shí),。

而作為大學(xué)生自己,，也要保持自己的誠信，不要被校園和社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響,，堅(jiān)持自我,，不要被身邊的不誠信行為所影響。

建議二：改革大學(xué)教育體制

大學(xué)教育體制需要改革和調(diào)整,，大學(xué)教育本來是自由自覺式的教育形式,，但是有時(shí)由于過于過分寬松的環(huán)境，許多學(xué)生放松了對(duì)自己的要求,，大學(xué)里過著得過且過的生活,，沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)一樣需要好好學(xué)習(xí),，到考試時(shí)不得不使出各種辦法以求得考試的通過。所以校方可以在體制上加以改革,，把這種以考試成績?yōu)槟繕?biāo)的教育體制進(jìn)行改革,，加大平時(shí)考核的比重，而不以期末成績作為學(xué)習(xí)的唯一指標(biāo),，多加賦予學(xué)生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題,，讓同學(xué)們樂于去學(xué)習(xí)。

建議三：營造誠信的校園風(fēng)氣,、校園環(huán)境

作為校方,，需要以身作則，給所有學(xué)生做好誠信表率,。同樣的,，老師更要注重他們的言行，首先做到誠信,，才能正面積極地去引導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)不誠信的狀況，給予教育,、警告,，以教為主。

大學(xué)生的誠信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和社會(huì)的發(fā)展,，所以我們需要注意學(xué)生的誠信水平,。通過對(duì)__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的誠信狀況調(diào)查，初步了解了大學(xué)生誠信的基本狀況,，不是特別令人滿意,，雖然大部分學(xué)生有誠信的意識(shí)，但是卻還是不能從行為上嚴(yán)格的要求自己,。放眼世界,，西方發(fā)達(dá)社會(huì)，在誠信上他們做得是比我們好的,，或許使他們的法制建設(shè)比我們健全的緣故,，但是根本原因還是在于我們自己,，我們需要提高自身的素質(zhì),。近些年來，論文抄襲,、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出,，世博會(huì)上觀眾為省時(shí)間不排隊(duì)，“角色扮演”走綠色通道甚至強(qiáng)行通過等等現(xiàn)象都是值得我們深思的,。我國一直致力于社會(huì)主義精神文明建設(shè),，相信通過不斷的努力,，大學(xué)生的誠信水平會(huì)不斷提高，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)的,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇十一

旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分,，人們除了能享受到旅游過程中的愜意與放松，其實(shí)更多的是對(duì)生活的體味,。但隨著旅游逐步深入生活,，關(guān)于旅游的投訴也常見于報(bào)端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示,，五分之一的受訪者對(duì)隨團(tuán)旅游表示不滿意,，不滿意的原因主要來自導(dǎo)游和旅行社方面。對(duì)于沒有隨團(tuán)出游的受訪者,，旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素,。

該項(xiàng)調(diào)查于20xx年2月底在———(地點(diǎn))實(shí)施，調(diào)查采用電話訪問的方法,，共完成有效問卷20份,，調(diào)查對(duì)象為年齡在18—60歲之間，家中有電話的居民,。調(diào)查結(jié)果可以推論隨團(tuán)旅游：不滿意

旅游服務(wù)一直以紛爭不斷而出名,，從調(diào)查顯示的結(jié)果看，人們對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高,。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗(yàn)的受訪者中,，有五分之一的人對(duì)其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一,，近一半的受訪者表示服務(wù)一般,。

導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項(xiàng)的比例分別達(dá)到30,、8%,。其次是“擅自變更行程安排”占23、1%,，和“配套設(shè)施不完善”占15,、4%。

在整個(gè)旅游過程中,，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報(bào)名環(huán)節(jié),。而在旅行途中，導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表,。游客對(duì)旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后,，則很容易轉(zhuǎn)化成對(duì)導(dǎo)游的不滿。

還有費(fèi)用和信譽(yù)：參團(tuán)出游的主要障礙

也有很多人沒有隨團(tuán)出游過。其中,，有些人是由于“沒有時(shí)間”,，而有些人是因?yàn)椤百M(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因?yàn)椤皩?duì)旅行社不信任”,。從這一結(jié)果看,，費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。

從分析看,，家庭收入越高,，有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時(shí),，90%左右的人沒有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷,，而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時(shí)，則超過一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷,?？磥恚M管對(duì)旅行社而言,，價(jià)格的可調(diào)節(jié)余地不太大,，但普通工薪階層對(duì)旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。

或許在達(dá)到效益情況下,，價(jià)格還可以適當(dāng)調(diào)整,，畢竟目前，降價(jià)仍是看家法寶,。但對(duì)于信譽(yù)問題,，樹立起良好的形象，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時(shí)間內(nèi)即可達(dá)到的,，因?yàn)槿藗兏敢饨邮芘c自己觀念相近的意見,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇十二

一、調(diào)查目的：

當(dāng)今社會(huì),，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,，市場(chǎng)竟?fàn)幦找婕ち摇４髮W(xué)生的就業(yè)問題已成為社會(huì)的熱門話題,。社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,，掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益,。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,，做好準(zhǔn)備。

二,、調(diào)查人數(shù)：

5人

三,、調(diào)查對(duì)象：

深入農(nóng)村，城鎮(zhèn),，企事業(yè)單位，調(diào)查走訪社會(huì)各階層

四,、調(diào)查時(shí)間：

__年__月__日——__年__月__日

五、調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份,。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

六,、調(diào)查內(nèi)容：

通過對(duì)鄉(xiāng)村,、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求,，社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,，以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,，對(duì)大學(xué)生的未來全面發(fā)展，成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

七,、調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的,。80%的人對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢(shì)比較樂觀，70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認(rèn)為困難很大,。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,，道路是曲折的,。社會(huì)人士觀念還是比較開放的，90%的人認(rèn)為大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度,，社會(huì),、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競爭的平臺(tái)，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒有必要的包袱,，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我,。

調(diào)查顯示,，不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問題有不同的答案,，例如：經(jīng)濟(jì)類,、管理類,，機(jī)械類,、工程類，教育類,、語言類,，醫(yī)學(xué)類,、法學(xué)類,，其他,。這就說明，社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè),，俗話說的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學(xué),，腳踏實(shí)地的奮斗，都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地,，不能老是抱怨自己沒選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,，其實(shí),，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。

社會(huì)上認(rèn)為,，大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于“自信,，有理想抱負(fù)，可塑性強(qiáng)”,、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高,。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),，有利于揚(yáng)長避短，有則改之無則加勉,，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。

調(diào)查表明，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育相對(duì)滿意,，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個(gè)鍛煉能力,、展示才干的舞臺(tái),。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”,。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應(yīng)該接觸社會(huì),，開闊視野,，“家事國事天下事，事事關(guān)心”,，對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及,。

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生可以說是遍地開花,、隨處都是,，競爭異常激烈,，壓力也隨之而升,。因此大學(xué)生切不可狂妄自大，必須及時(shí)充電,，增加自身的“資本”,，提高自己的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,，除大學(xué)文憑外,，“英語四、六級(jí)證書”,、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書”“優(yōu)干,、三好證書”等還是十分必要的。

調(diào)查中,，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越,，可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過于求,，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),，因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長大的地方,，對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,，生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實(shí)施,，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè),，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè)，也會(huì)過上美滿的生活,，另一方面,，也會(huì)為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,。由此看出,，只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干，勇敢拼搏,，艱苦奮斗,，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會(huì)找到屬于自己的位置,。

民眾普遍認(rèn)為,，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性,，而更應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前,。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,，其次資金,、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，大學(xué)后并沒有被斷了后路,，還有很多選擇的機(jī)會(huì)，比如考研,、出國留學(xué),、考公務(wù)員、選調(diào)生,、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗,、人才市場(chǎng)方面的知識(shí),，大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)工作環(huán)境,，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備,。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的，都為大學(xué)生的未來祝福,。

八,、調(diào)查結(jié)果分析：

據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn)：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí),、知識(shí)面寬,、外語水平高、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手能力強(qiáng);懂專業(yè),、會(huì)管理,、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實(shí)干,，有專長,，高素質(zhì)，充滿活力,。待人有禮貌,，孝老愛幼.........這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國下一代的希望,，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛,。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,，青春充滿激情,，樂觀自信，有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大,。

為了能夠在不遠(yuǎn)將來的職場(chǎng)生涯中運(yùn)籌帷幄,，我們大學(xué)生還應(yīng)該具備以下素質(zhì)和能力：

1、自我決策能力

自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考,，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力,。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè),，別人的意見和忠告各種各樣,，最終要靠自己決定，這就是對(duì)自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中,，每一件事情,、每一個(gè)問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定,，及時(shí)予以處理,。因此，具有良好的自我決策能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的,。

2,、適應(yīng)社會(huì)能力

適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。現(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意,，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂,，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安,、不滿的情緒,，而常常以改造社會(huì)為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的,。適應(yīng)社會(huì),，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存,，生存正是為了發(fā)展,。對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng),，是主動(dòng)的,、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的退縮,，更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同,，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期,，充分地發(fā)揮自己的聰明才智,。工作調(diào)研報(bào)告范文

3、實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉,，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué),、科研,、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到其作用的發(fā)揮,。比如,，作為一名教師，只有豐富的知識(shí)還是不夠的,，還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力,。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí),，而輕視實(shí)踐操作的傾向,。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞,。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例,，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí)，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果,，而不只是他們的專業(yè)考試成績,。

4、表達(dá)能力

表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn),、意見或抒發(fā)感情的能力,，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一個(gè)人想讓別人了解你,，重視你,，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力,。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己,，就離不開出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會(huì)后,，會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn),，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受,。比如撰寫求職信,、自薦信、個(gè)人材料,，回答招聘人員提問,，接受用人單位的面試等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力,。

5,、社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué),、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會(huì)后,，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系,。能否正確,、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系,，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況,。而影響著他的工作效能、心理健康,、生活的愉快和事業(yè)的成就,。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要,。

6,、組織管理能力

雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明,，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能,，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備,。隨著時(shí)代的發(fā)展，純書生型的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要,。近年來,，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下,，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部,，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀要求,。

以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)的技能,，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長,，諸如文藝,、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼,。

社會(huì)需要全面發(fā)展的人才,，大學(xué)生就是這方面人才的后備軍，我們有能力,、有責(zé)任,、有信心把祖國的明天建設(shè)的更美好!

九、調(diào)查總結(jié)與建議：

雖然時(shí)下大學(xué)生越來越普遍,，大學(xué)生的地位也不如昔日高級(jí),。但這也是社會(huì)發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,，是發(fā)展的必然,。說明了國家的教育越來越普及,，全民素質(zhì)不斷提高。再者,，與中國十三億人口的相比下,，時(shí)下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此,，社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無可厚非,。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國的生力軍，是早晨八·九點(diǎn)中的太陽,，世界屬于我們,，未來也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)我們的要求是必須要做的,，這會(huì)讓我們懂得社會(huì)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。通過這次調(diào)查,，我們更加清楚了自己社會(huì)地位,，身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，以及社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望,。我們?cè)谛４髮W(xué)生一定會(huì)珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把握年輕的大好時(shí)光，讓今天的大學(xué)校園更美好,，更燦爛;我們緊握時(shí)代的脈搏,，緊跟社會(huì)的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛,，揚(yáng)眉吐氣,。

大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告論文篇十三

隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會(huì)生活中的重要性日益突顯,，法律在維護(hù)社會(huì)秩序和維護(hù)公民合法權(quán)益方面將會(huì)發(fā)揮不可替代的作用,，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會(huì)的一項(xiàng)重要課題。為了了解現(xiàn)在大學(xué)生的法制意識(shí)情況,，探索法制宣傳的新渠道,，本小組特對(duì)此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學(xué)生中展開了調(diào)查,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律的了解情況進(jìn)行分析和總結(jié),，并對(duì)大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進(jìn)社會(huì)法制作出自己的努力,。調(diào)查以隨機(jī)問卷方式,，面向全體杏壇學(xué)院的學(xué)生。共制問卷100份,，收回92份,。問卷的內(nèi)容圍繞“大學(xué)生的法制意識(shí)”展開,，總共10道題,。在調(diào)查的學(xué)生中,，各年級(jí)段的學(xué)生都有，大四的占了大多數(shù),，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學(xué)生在完成了大學(xué)階段積累后所知曉法律的程度,。

為進(jìn)一步了解大學(xué)生的法制意識(shí)現(xiàn)狀，促進(jìn)大學(xué)生知法,、懂法,、守法、用法,，為學(xué)校的法律教育工作提供依據(jù),，促進(jìn)和諧社會(huì)的建成，因而進(jìn)行了本次大學(xué)生法制意識(shí)調(diào)查,。作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，我們本著實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，通過問卷形式了解真實(shí)數(shù)據(jù),，進(jìn)而通過數(shù)據(jù)得出問題,，通過問題了解到大學(xué)生法制意識(shí)現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學(xué)生法制意識(shí),。

所謂法制意識(shí),，其實(shí)更多的講究的是社會(huì)意識(shí)的一種形態(tài)，是指人們對(duì)于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感,、態(tài)度的總稱,，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)和解釋,，人們的法律動(dòng)機(jī),，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律,、法律制度的了解,、掌握、運(yùn)用的程度以及對(duì)行為是否合法的評(píng)價(jià),。它包括法律認(rèn)知,、法律情感與意志、法律價(jià)值觀三大部分,。

第一部分：對(duì)法律的了解和情感,。這一部分是針對(duì)概念中大學(xué)生“學(xué)習(xí)法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學(xué)生的回答,，了解大學(xué)生對(duì)法律的態(tài)度和情感,。

第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識(shí)和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)知,。這一部分是針對(duì)概念中“對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律,、法律制度的了解”而設(shè)計(jì)的,，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題,，同時(shí)這些問題有正確答案,，通過答案的正確率來了解此方面。

第三部分：實(shí)踐中對(duì)法律的運(yùn)用和理解,。這一部分是針對(duì)概念中“對(duì)法律意識(shí)觀念以及對(duì)大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)”而設(shè)計(jì)的,。因?yàn)槭且私獯髮W(xué)生對(duì)法律的掌握和運(yùn)用程度，我們通過商量,，希望可以通過現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會(huì)遭遇的一個(gè)場(chǎng)景來展開問題,，這樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學(xué)生在生活中遇到法律問題最真實(shí)的反應(yīng),。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)階段掌握一定的法律知識(shí)是有必要的，學(xué)生了解法律知識(shí)的渠道多樣化保證了學(xué)生與法律知識(shí)具有較廣的接觸面,，這一點(diǎn)對(duì)法律知識(shí)的普及具有相當(dāng)?shù)姆e極意義,。可是法律知識(shí)的普及情況卻不盡如人意,。在調(diào)查的學(xué)生中,，只有48%的學(xué)生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示,，還有相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心,。對(duì)于“法律是否能維護(hù)自己的切身利益”這個(gè)問題，38%的學(xué)生選擇了“能,，我對(duì)法律有信心”;18%的學(xué)生選擇了“不能,，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”;34%的學(xué)生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會(huì)的發(fā)展,，法律會(huì)逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學(xué)生看來,，現(xiàn)在的法律還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學(xué)生否定的局面,。雖然造成這個(gè)結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備,，但是我們需要認(rèn)識(shí)到對(duì)大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對(duì)于維護(hù)自身合法權(quán)益的要求,。由此可見法制理論與實(shí)踐存在著十分嚴(yán)重的脫節(jié),。同時(shí)，只有14%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過法律武器維護(hù)自己被侵犯的合法權(quán)益。大學(xué)生權(quán)利意識(shí)淡薄不禁引人深思,，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),，尚如此不愿以法律作為武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，要實(shí)現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠(yuǎn),。另外,，對(duì)于諸如一塊錢之類的細(xì)小的利益，69%的學(xué)生選擇了不會(huì)去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識(shí)的普及中有著重要的意義,，也有可能使別人因此而受益,。在“假如你參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間在社會(huì)打工,，當(dāng)您的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)您會(huì)”一題中,，有51%的學(xué)生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學(xué)生希望通過別的合法手段來爭取解決問題,。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲,，多一事不如少一事。對(duì)于社會(huì)中思想最為激進(jìn)的大學(xué)生仍有這種思想的存在,，并占據(jù)如此之大的比例,，不禁讓人汗顏，引人思考,。不過,，在面臨著嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的同時(shí)我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ瑢W(xué)生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識(shí),，增強(qiáng)自身的法制意識(shí),。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“ 組織普法講座”,、“ 組織學(xué)生參與法庭旁聽”,、“ 組織學(xué)生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學(xué)生相當(dāng)?shù)馁澩?/p>

要提升大學(xué)生的法制意識(shí)，需要不同渠道的共同合作與努力,。由此,，提出以下看法，首先要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律知識(shí)的豐富和法律興趣的培養(yǎng),，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才、后備干部和各級(jí)管理人才的重任,。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法、知法,，使他們形成較強(qiáng)的法律意識(shí)和法制觀念,，進(jìn)而做到守法、用法、護(hù)法,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“依法治國,，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義,。

要積極組織和開展法律教育課程和法律意識(shí)培養(yǎng)的措施,，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團(tuán)也應(yīng)該積極開展活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的法律興趣,，活動(dòng)開展要注意避免形式化,、古板化，要讓學(xué)生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲,。其次,，全面普法教育任重道遠(yuǎn)作為社會(huì)中知識(shí)分子的大學(xué)生的法律意識(shí)如此欠缺的情況，推及全民的法制意識(shí),，結(jié)果自然不容樂觀,。因此，全民的普法教育及其法制進(jìn)程可想而知,，面臨巨大挑戰(zhàn),。因而，需要全社會(huì)的努力,，各級(jí)教育機(jī)構(gòu),，組織機(jī)構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機(jī)制,，加大普法宣傳力度,。

同時(shí)，司法機(jī)關(guān)應(yīng)建立法律公信度,，提高公民對(duì)法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題,，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對(duì)法律的信任度急劇下降,，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重,。因而加強(qiáng)對(duì)公、檢,、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治,，以及律師等法律工作者行為作風(fēng)的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法,，建立法律的公信度是法制進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán),。

另外，根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀和我國的國情,，在義務(wù)教育階段,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對(duì)于法治觀念培養(yǎng)的缺乏;國家應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)法治的宣傳教育,，形成良好的家庭和社會(huì)環(huán)境,，這有利于學(xué)生法治觀念的形成;對(duì)落后經(jīng)濟(jì)地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達(dá)地區(qū)同步推進(jìn)，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學(xué)生法治觀念的發(fā)展;要限制公權(quán)力,，防止權(quán)力的濫用,，形成社會(huì)良好的風(fēng)氣促進(jìn)大學(xué)生法治觀念;加深對(duì)我國法制實(shí)踐了解，讓大學(xué)生自覺培養(yǎng)法治觀念,。

綜上,，當(dāng)代大學(xué)生的法制意識(shí)亟待提高，這需要家庭學(xué)校以及全社會(huì)的共同努力,。法律觀念的培養(yǎng),，法制社會(huì)的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時(shí)間的積累才能夠達(dá)到預(yù)期的效果,。但是我們也要認(rèn)識(shí)到行動(dòng)開展得越早越好,，因而，大學(xué)生自身以及社會(huì)各方力量都應(yīng)該為形成一個(gè)有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會(huì)而共同努力,。