所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西,，亦可以稱作心得體會,。“心得體會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇,。一般篇幅可長可短,，結(jié)構(gòu)比較簡單。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于形勢與政策課程學(xué)習(xí)心得與感悟5篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

形勢與政策課程學(xué)習(xí)心得范文一

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、___,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際,、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點,，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此,，形勢與政策對大學(xué)生來說是一門必不可少的課程,。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了,。作為新時代的大學(xué)生,，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念,，與當(dāng)今社會融為一體,，成為一個有_有活力有思想的新時代青年。再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報效祖國,，具有重大的意義,。對國內(nèi)外形勢與政策的大體分析

國內(nèi)形勢

在國內(nèi)方面，這么多年來,，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就,，中國政治治理的方法逐漸科學(xué)起來，但是與此同時,，我們也都可以看到中國政治在制度建設(shè)方面的成果仍然存在不能適應(yīng)我國經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性,。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端,，中日_爭端，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件,，比如近期發(fā)生的昆明火車站_事件,，烏魯木齊爆炸案，導(dǎo)致人民安全保障降低,，社會不穩(wěn)定性因素增多,。

當(dāng)然我們也不能只看到不足，我們也要發(fā)現(xiàn)我國在政治發(fā)展上所做出的成就,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，我國的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量也在急劇上升,，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯(lián)網(wǎng)交流方式也開始不斷涌現(xiàn),，如微博等,，各個政府機構(gòu)為了

能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務(wù)透明化,，公開化,，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理,。這些新興的方式,，得到了廣大青年民眾的認(rèn)可和支持。

國外形勢

中國當(dāng)前國際形勢總體呈現(xiàn)和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期,，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn),。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇,，就可以以此作為跳板,，從中獲得不可估量的好處。當(dāng)然中國在快速發(fā)展的同時,，也遇到了很多的阻礙,，一些國家擔(dān)心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施,，給我們的經(jīng)濟貿(mào)易等方面設(shè)置壁壘,，中國威脅論也因此而出。

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今國際的主題,。世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展,。科技進步日新月異,，綜合國力競爭日趨激烈,，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯綜復(fù)雜,，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變,。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經(jīng)濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn),。國家政策

隨著中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕,，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的是我黨在我國進入全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放,，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議,，對于我們黨團帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會,，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠(yuǎn)意義,，深入學(xué)習(xí)精神,，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用,。

黨的報告提出嚴(yán)格,，規(guī)范，公正,，文明執(zhí)法要求,，加快法治建設(shè)，加快法治政府建設(shè),，依法調(diào)整政府,，市場，企業(yè)公民之間的關(guān)系,，深入推進政企分開,，政資分開，政事分開,，政社分開,，建設(shè)職能科學(xué),，結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，廉潔高效，人民滿意的服務(wù)型政府,。轉(zhuǎn)變政府職能,，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府。而依法行政的前提是有法可依,，所以我國在未來必定會完善關(guān)于行政審批方面的法律體系,。只有通過制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責(zé)權(quán)限和范圍,，才能從根本上遏制行政審批部門的_現(xiàn)象,，讓政府在公民心中樹立良好的形象。

形勢與政策課程對大學(xué)生的影響及其作用

大學(xué)是我們思想構(gòu)架形成的重要階段,，而形勢與政策對于我們構(gòu)建價值觀,，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

學(xué)習(xí)形勢與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題，強化社會主義榮辱觀,，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念,。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下,，在理想和信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國,，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林,。

形勢與政策課程學(xué)習(xí)心得范文二

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,，雖然只是短暫的兩節(jié)課，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

通過形勢政策課，我認(rèn)識到形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高,，潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義。對于今年引發(fā)國內(nèi)外廣泛關(guān)注的南海問題,，我有一些感受,。南海是中國四大海域中面積的海域,同時也是中國同周邊鄰國爭議的海域。南海諸島自古以來就是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分,但是自20世紀(jì)70年代以來,由于南沙群島及其周圍海域被探明有著巨大的水產(chǎn)資源,、豐富的油氣和礦產(chǎn)資源,，也是我國重要的能源和貿(mào)易通道。南沙群島不僅有可觀的經(jīng)濟地位,，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位,。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉,，地近馬六甲等重要海峽，是從亞洲駛往印度洋,、中東,、歐洲的最近航路，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐,。從交通航運的重要性來看,，世界上1/10強的石油產(chǎn)品由中東運往東亞、日本和美國要取道南沙海域.因此,，誰擁有了南沙群島及其海域,，就等于自己掌握了“一條戰(zhàn)略財富”。如越南強調(diào)南海是其“天然屏障”,，菲律賓則認(rèn)為南沙群島是“正對菲律賓群島腰部的一把匕首”,。

歷史證明，中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán),。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭,，水淺而多磁石"的記載?！对贰返乩碇竞汀对驁D敘》記載元代疆域包括了南沙群島,。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。明代《海南衛(wèi)指揮僉事柴公墓志鉻》記載："廣東瀕大海,，海外諸國皆內(nèi)屬",，"公統(tǒng)兵萬余，巨艦五十艘",，巡邏"海道幾萬里",。表明南沙群島屬于明代版圖，明代海南衛(wèi)巡轄了西沙,、中沙和南沙群島,。古人習(xí)慣把南中國海稱為萬里石塘，《島夷志略》是大旅行家汪大淵的杰作,，他在書中對南中國海的人文,、物產(chǎn)、自然風(fēng)貌都有十分詳細(xì)的記載,?？梢姡怨拍虾＞褪侵袊嗣穹毖苌⒌奶烊痪蹖毰?。在清代,，中國政府將南沙群島標(biāo)繪在_性地圖上，對南沙群島行使行政管轄,。

“欲國家富強,，不可置海洋于不顧,。財富取之海洋，危險亦來自海洋??一旦他國之君奪得南洋,，華夏危矣,。”——鄭和談到中國的海權(quán)，就不能不談到南海,。南海是中國面積,、資源最豐富,、海權(quán)狀況也最復(fù)雜的海洋,，而南海海權(quán)又以南沙群島的權(quán)益形式具體表現(xiàn)出來。這是鄭和畢生海上經(jīng)歷的總結(jié),，也是世界上最早出現(xiàn)的關(guān)于海權(quán)的論述,。

近年來南海越來越引起我們重視的，則是南海的油氣資源,。據(jù)估計,，南海海域可供開拓的石油相當(dāng)于全球的12%，石油儲量估計有1050億桶至2130億桶,，堪稱“第二個波斯灣”;天然氣儲量達(dá)到2000兆立方米,。此外，還有數(shù)量驚人的“可燃冰”資源,。這在能源高度緊張的今天,，顯得彌足珍貴。

如果我們再不從海洋戰(zhàn)略的高度上重視南海海權(quán),，再不加大對南海的開發(fā)與保護,，我們的“歷史性水域”將逐漸因為別國占領(lǐng)的現(xiàn)實化而成為別國的水域，“歷史性權(quán)利”將逐漸成為別人的權(quán)利,。到那時,，華夏危矣??

中國漁船世世代代在南沙群島萬安灘海域作業(yè)。但是在2011年6月9日上午,，中國漁船在上述海域正常作業(yè)時,，遭到越南武裝艦船的非法驅(qū)趕，并導(dǎo)致其中一艘漁船的漁網(wǎng)與在現(xiàn)場非法作業(yè)的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一起,，越方船只不顧中國漁民的生命安全,，拖曳中國漁船倒行長達(dá)一個多小時。在中國漁船主動剪斷漁網(wǎng)后,，雙方才脫離接觸,。越方船只的做法嚴(yán)重威脅了中國漁民的生命安全。越方稱中國漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜,，這只是越方托詞罷了,。這一幕之所以會發(fā)生,，其實就是越南以武力威懾我國漁民，從而獨霸南沙資源,。

在南海問題上,，美國也加入了進來，盡管中美高層已經(jīng)商談過南海主權(quán)問題,，但美國還是聲稱將會支持菲律賓,，其實就是不想看到中國發(fā)展超過自己。中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端,，但面對主權(quán)問題并不放棄使用武力,。面對外國挑釁，中國始終以和平方式與有關(guān)國家商討解決有關(guān)問題,，這充分體現(xiàn)了中國維護地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠意,。我認(rèn)為各方在南沙問題上應(yīng)當(dāng)克制、冷靜自己的行為,，并適時提出建設(shè)性的方案,。中美對話的增多可以看出，南海危機并不是很嚴(yán)重,，只要不出大事,，中美之間溝通后就會平息下來。

中國在南海問題上正日益明顯地面臨四組挑戰(zhàn)：一是中國海洋戰(zhàn)略發(fā)展與南海主權(quán)爭議遲遲未能解決之間的矛盾;二是擱置主權(quán),、共同開發(fā)與有關(guān)國家不遵守之間的矛盾;三是“與鄰為善,、與鄰為伴”方針與東南亞國家對中國崛起潛在擔(dān)憂之間的矛盾;四是主權(quán)爭議留待未來解決與各有關(guān)國家都在相繼爭奪資源、時不我待之間的矛盾,。

中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端,。這一立場同樣適用于南沙群島。中國愿同有關(guān)國家根據(jù)公認(rèn)的國際法和現(xiàn)代海洋法,，通過和平談判妥善解決有關(guān)南海爭議,。中國政府還提出"擱置爭議、共同開發(fā)"的主張,，愿意在爭議解決前,，同有關(guān)國家暫時擱置爭議，開展合作,。中國政府不僅是這樣主張的,，也是這樣做的。近些年來,，中國與有關(guān)國家就南海問題多次進行磋商,，交換意見，達(dá)成了廣泛共識,。

中國主張有關(guān)各方在南沙問題上采取克制,、冷靜和建設(shè)性的態(tài)度,。近些年來，越南,、菲律賓等出兵強占南海一些無人島礁,，摧毀中國在南沙無人島礁所設(shè)主權(quán)標(biāo)志，抓扣或以武力驅(qū)趕我在南海作業(yè)的漁民,，對此,，中方始終堅持通過外交渠道，以和平方式與有關(guān)國家商討解決有關(guān)問題,。這充分體現(xiàn)了中國維護地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠意,。

總而言之，學(xué)習(xí)形勢政策課令我獲益匪淺,。

形勢與政策課程學(xué)習(xí)心得范文三

從當(dāng)前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看,，有好的方面也有壞的一方面，對此,，為穩(wěn)定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應(yīng)該穩(wěn)增長,、調(diào)結(jié)構(gòu),、促改革?？v觀國內(nèi),，經(jīng)濟的快速發(fā)展也導(dǎo)致_增生，_是人類尚未攻克的頑疾,，它的出現(xiàn)時經(jīng)濟發(fā)展帶來的結(jié)果,。對此，我們現(xiàn)正在積極應(yīng)對,，以來,，黨中央對反_從戰(zhàn)略上予以高度重視，實施了多項措施,，包括在黨要管黨,，從嚴(yán)治黨上打出“組合拳”，扎實推進反_行動,，反_成為國家治理的重要內(nèi)容;再次是反_不留死角,，法律面前不分國企、外企,、和私企,，反腐子彈不長眼，不管你是教授,、官員,、醫(yī)生還是高人,，擊中誰就是誰，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟,。20__年反腐有一新亮點,，就是糾正不正之風(fēng)，將官僚主義,、形式主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng)列為“靶心”動員全黨對作風(fēng)上的弊垢掃除，全面改革以清除_土壤,。同時加強監(jiān)督力度,，監(jiān)察機構(gòu)履職能力大幅提升。國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生也面臨著諸多問題,。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境,，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配,。造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難,，還有一些大學(xué)生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好,，進退維谷,。這一批不得志的大學(xué)生構(gòu)成了“蟻族”等“族化”群體，___解“族化”應(yīng)從幾方面入手,，政府上,，健全相關(guān)政策措施，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會上,，營造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上,，結(jié)合社會需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生;大學(xué)生自身層面上，正確定位,，做好自身發(fā)展,。我國還面臨著產(chǎn)能過剩的現(xiàn)狀，產(chǎn)能過剩呈現(xiàn)著全面化特征,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分,。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過剩，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產(chǎn)能過剩,。

近幾年,，集中投資造成了產(chǎn)能增長過快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成,。原因是由于自由競爭,，政府行政力量推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟波動性大，政策有效性不高,，政府服務(wù)信息不足,，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此,，我們應(yīng)該創(chuàng)造有效的需求,，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強企業(yè)跨國的經(jīng)營能力,，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保,、安全、能耗等市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，淘汰一批落后產(chǎn)能,，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制。當(dāng)今形勢下的中國面臨著國內(nèi)外的復(fù)雜環(huán)境,，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展,，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應(yīng)對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大調(diào)整,，才能更好的建設(shè)好我們的社會主義社會,。

形勢與政策課程學(xué)習(xí)心得范文四

這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《形勢與政策》課,，通過對這門課程的學(xué)習(xí),，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解，雖然就那么幾節(jié)課,，但卻使我收獲很多,，感觸頗多。

當(dāng)今社會,，面對競爭,、壓力和各種復(fù)雜環(huán)境，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn),，很多大學(xué)生都顯得無所適從甚至驚慌失措,，因此形勢與政策課程的開設(shè)就顯得尤為重要。把形勢與政策課與專業(yè)知識有效的結(jié)合不僅提高了對專業(yè)知識了理解,，把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學(xué)生成長成才結(jié)合起來,，即增強了學(xué)生對國際國內(nèi)形勢的關(guān)注，也通過對國內(nèi)國際形勢的理論,，正確,、客觀地分析自身的優(yōu)缺點，增強自身的責(zé)任感、緊迫感起到了重要的作用,。同時,，通過對形勢與政策課的學(xué)習(xí)，能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉,，提出自身的獨特見解,，增強了能力，提高了政治敏感度,，發(fā)散思維,，也側(cè)面地促進了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還提高了思想道德修養(yǎng),。

其實,，“形勢與政策”教學(xué)內(nèi)容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內(nèi)社會政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則。政策的制定要以國內(nèi)外形勢為客觀依據(jù),。而形勢的發(fā)展變化必然導(dǎo)致政策的相應(yīng)調(diào)整,。身處在不斷變革時代的大學(xué)生，從客觀方面看,，沒有對形勢和政策的準(zhǔn)確把握和理解,，沒有心懷祖國、胸裝天下的視野,，就有可能走彎路,、錯路甚至于死路。同時要想成才立業(yè)是非常困難的,。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,，人才培養(yǎng)是教育的根本任務(wù)。黨中央提出科教興國,、人才強國的戰(zhàn)略,，要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。國際國內(nèi)形勢的深刻變化,，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。面對新形勢,、新情況，要求高校,，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國、放眼世界,。腳踏實地,、情系人民,，這必然要求大學(xué)生把堅定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程,，加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結(jié)合,。同時，形勢與政策課的設(shè)置,，就是為了使大學(xué)生客觀,、正確理解國家方針、政策,，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀,、價值觀，這也是德育工作的重要內(nèi)容,。強化學(xué)生德育工作,，即教育要堅持以人為本、德育為先,，全面發(fā)展的思想,。因此，我認(rèn)為形勢與政策課應(yīng)成為我們每個大學(xué)生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分,，更是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

但是在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生包括我并不是很積極,，要么干脆不來，要么懶散地在教室里睡覺,，要么玩手機,，要么看課外書籍等等。當(dāng)我試著以一個學(xué)生的角度去分析這個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)在沒上這門課之前就預(yù)先地認(rèn)為這門課沒意思,、沒有用，所以上課沒勁,?？梢钥闯觯瑢?dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因，就是學(xué)生對于這門課的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)和“有用之處”沒有一個清楚而正確的認(rèn)識,。因此，我認(rèn)為老師要想上好這門重要課程,，首先得提高學(xué)生對這門課的興趣和積極性,，講清楚這門課的“有用之處”，讓我們知道通過學(xué)習(xí)這門課我們能收獲些什么,。那么,，《形勢與政策》這門課到底有什么用呢說到底，老師能教給我們什么呢?

按照相關(guān)文件的論述,，《形勢與政策》這門課是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道,、主陣地，其主要任務(wù)是幫助大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外的形勢,，全面準(zhǔn)確地了解,、掌握黨和國家的路線、方針和政策,，增強大學(xué)生建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責(zé)任感,。這當(dāng)然是高屋建瓴的概括。但如果老師照抄照搬,、機械地講授《形勢與政策》這門課,，肯定很少有同學(xué)想聽。而換一種思路,，從提高大學(xué)生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢與政策》課的教學(xué)目的,，會更有吸引力和說服力。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè),，連著千家萬戶,，與每個人的學(xué)習(xí)、工作,、生活息息相關(guān),。作為大學(xué)生，更應(yīng)該站在時代的最前列,，把握時代發(fā)展的脈搏,，科學(xué)分析，理性思考,，準(zhǔn)確判斷,，這是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一。“兩耳不聞窗外事”,，閉目塞聽,，對世界和國家的形勢發(fā)展,、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發(fā)展前途的人才,。對“形勢與政策”教育必要性,、重要性的分析，既要有理論高度,，又要輔之以恰當(dāng)?shù)恼撟C,，與大學(xué)生能力素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來。由此出發(fā),，我們可以得出,，《形勢與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學(xué)方法論教育的有機統(tǒng)一。

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個爭論比較多的,，采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張“講座式教學(xué)法”,，使課程更為生動,，有的主張“互動教學(xué)法”引進“案例教學(xué)法”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性;有的主張“實踐教學(xué)法”,，更多地讓學(xué)生深入社會調(diào)查研究,。應(yīng)該說，上述這些主張都是教學(xué)實踐中的有益和成功的探索,，都值得我們根據(jù)自身實際學(xué)習(xí)借鑒,。然而，作為課程化教學(xué)“怎的“形勢與政策”課,，僅僅用上述某一種教學(xué)法,，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結(jié)合起來,。對此,，我認(rèn)為，教學(xué)有道,、教法“形勢與政策”課教學(xué)要鼓勵“八仙過海,，各顯神通”無常，同時也要遵循以下幾個原則,。

首先,，理論與實際相結(jié)合的原則?！缎蝿菖c政策》這門課所講授的內(nèi)容，以具體的事件,、政策,、社會現(xiàn)象為主,，而不像其他思想政治理論課，有很清晰的理論脈絡(luò)和講授線索,。于是,，這里就存在一個問題，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件,、政策等實際問題,，那就沒味道了，似乎也“沒有必要”了,，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切,。其實，單純地羅列時政,，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷,，不符合形勢與政策教育的要求，不能滿足對學(xué)生進行科學(xué)的形勢觀,、政策觀及科學(xué)方法論教育的要求,。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事,，一定要因勢論理,、因事論理、事理結(jié)合,，把理論闡釋與實際問題分析緊密結(jié)合起來,，讓我們既知其然，又知其所以然,，彰顯《形勢與政策》課的魅力,。

其次，歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題，需要事理結(jié)合,，進行理論分析,。但光有這些還不夠，還需要有歷史感,，將現(xiàn)實問題與歷史分析結(jié)合起來,。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景,，都有一個發(fā)展變化的歷史過程,，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程，《形就很難對其有全面和較為深入的理解,，勢與政策》這門課就很難達(dá)到預(yù)期的效果,。所以,，如果老師在教學(xué)中忽視問題的歷史與背景傳授，在某種意義上就是一種半截子教學(xué),。因此,，在教學(xué)中，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系,，又要重視縱向聯(lián)系,，不僅要告訴學(xué)生問題在當(dāng)下是什么形態(tài)，還要告訴學(xué)生在歷它是什么形態(tài),，是如何發(fā)展演變而來的,。

再者，講授與對話相結(jié)合的原則,。在信息時代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達(dá),，人們獲取信息的途徑更加便捷,，對信息的依賴程度也越來越高。當(dāng)代大學(xué)生思維敏銳,，思想活躍,，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強，基于這一特點,，《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生,，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法,、意見和建議,。這就要求“形勢與政策”課教學(xué)不能搞滿堂灌的填鴨式教學(xué)，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛力,，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來,。因此，在課堂教學(xué)中,，要給學(xué)生討論和發(fā)表自己觀點的機會,，同時對學(xué)生比較片面的觀點給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,，課堂教學(xué)才會有聲有色,，充滿活力，富有魅力,。

最后,，教學(xué)與實踐相結(jié)合的原則。如前所述，《形勢與政策》課的教學(xué)內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點,，基本上都是當(dāng)前的熱點問題,。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊，都能夠切身感受得到,，都可以進行調(diào)查研究。因此,，《形勢與政策》這門課不能關(guān)起門來搞教學(xué),，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來,，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究，然后把調(diào)研心得帶回到課堂,，實現(xiàn)理論升華,。這樣既可以開闊視野、增長見識,、拓寬思路,，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有切身的體會，又可以豐富教學(xué)的載體和內(nèi)容,，增加教學(xué)的吸引力和感染力,，增強教學(xué)的效果。

最終我想強調(diào)一點,，那就是學(xué)校開設(shè)的這門課非常必要,。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界,，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上不斷地向前邁進，不斷提高,。

形勢與政策課程學(xué)習(xí)心得范文五

在過去的__年尤其是21世紀(jì)以來,，中國的國際地位得到顯著提高。在世界形勢的發(fā)展變化中,，中國越來越成為一個舉足輕重甚至是不可或缺的因素,。盡管世人在評論中國時會有不同的聲音，持不同的立場和態(tài)度,，但世界越來越關(guān)注中國,，中國在世界媒體的報道中已成為出現(xiàn)頻率的國家之一,，所有這些都能使人直接地體會到中國與日俱增的國際影響力。

衡量和評估一國國際地位主要看兩方面因素：一是綜合國力,。二是外部世界,。

我們應(yīng)該如何理性地認(rèn)識中國國際地位的提高，如何解讀和把握這種變化的意義和啟示?

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,，當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革,。客觀地講,，中國現(xiàn)在是世界上發(fā)展速度最快,、變化最活躍的一支力量。從縱向看,，中國正處在過去幾個世紀(jì)發(fā)展最快的時期;從橫向看,，中國的發(fā)展變化正對世界產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。胡錦濤在黨的第十七次代表大會上的報告中指出,，“當(dāng)代中國同世界的關(guān)系發(fā)生了歷史性變化,，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯(lián)系在一起”。在中國成功舉辦奧運會之后,，特別是國際金融危機發(fā)生以來,，中國與世界緊密相聯(lián)、深入互動的關(guān)系表現(xiàn)得更加明顯,。

變化一：國際地位提升的基礎(chǔ)是綜合國力增強

(1)條正確的發(fā)展道路,。中國在改革開放過程中，將現(xiàn)代化規(guī)律和本國國情有機結(jié)合,，走出了中國特色社會主義道路;

(2)中國與世界的關(guān)聯(lián)度空前增強,。中國廣泛參與全球和區(qū)域合作，成為世界經(jīng)濟增長的重要動力,。20__年,，中國對世界經(jīng)濟增長的貢獻率首次超過美國，躍居世界首位,。20__年中國對世界經(jīng)濟增長貢獻率近22%,。

變化二：中國成為應(yīng)對金融危機的重要力量。

中國應(yīng)對金融危機采取的措施,，不僅對本國經(jīng)濟,、而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都產(chǎn)生了積極影響。百年不遇的國際金融危機造成全球經(jīng)濟衰退,，為應(yīng)對危機沖擊,、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，中國及時調(diào)整宏觀經(jīng)濟政策，果斷實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策,，形成了進一步擴大內(nèi)需,、促進經(jīng)濟增長的一攬子計劃。這些措施已取得初步成效,，對緩解經(jīng)濟運行中的突出矛盾,、增強信心、穩(wěn)定預(yù)期,，發(fā)揮了重要作用,，經(jīng)濟運行中積極因素不斷增多，國民經(jīng)濟企穩(wěn)回升,。

變化三：中國深入?yún)⑴c國際體系調(diào)整，將牽動世界格局走向

當(dāng)今世界正處在大變革大調(diào)整之中,。受金融危機影響,，西方國家深陷衰退，以中國為代表的新興國家開始發(fā)出自己的聲音,，從金磚四國的迅速崛起,，到發(fā)展中國家有一席之地的20國集團(G20)，一個明顯的趨勢是：作為金磚四國中的經(jīng)濟體,，中國正從世界舞臺不太中心甚至一度邊緣的位置向中心位置靠近,。作為世界第一大外匯儲備國，第二大進出口國,，第三大經(jīng)濟體,，同時也是對世界經(jīng)濟增長貢獻率的國家，中國在國際金融體系改革及國際秩序變革中的作用和影響備受矚目,，美歐等西方國家主動深化與中國的合作,，新興大國希望加強與中國的協(xié)調(diào)，發(fā)展中國家希望中國維護其利益,，各國對中國的借重明顯增強,。

變化四：“中國模式”等軟力量大幅提升，推動發(fā)展模式多樣化

此次金融危機,，彰顯了中國特色社會主義的活力和影響力,，提高了中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)。中國特色社會主義既突___了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟的框框,，又不盲目照搬西方資本主義的模式,，而是將社會主義的基本制度與市場經(jīng)濟的運行方式相結(jié)合。在強有力的國有經(jīng)濟支持下政府由市場進行有效的調(diào)控和監(jiān)管,，使得中國具有較強的規(guī)避危機與應(yīng)對危機的能力,。

總的來看，國際金融危機進一步凸顯了中國的國際地位和國際影響，世界的目光逐漸聚焦中國,，越來越多地關(guān)注中國將以什么樣的姿態(tài)處理與外部世界的關(guān)系,。

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