心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

形勢與政策心得體會感悟篇一

形勢與政策學是現(xiàn)代大學生必修的一門重要課程，通過學習這門課程,，我對國家形勢和各項政策有了更加深入的了解和認識，本文將詳細闡述我的學習心得體會,。

第一段：課程介紹及目標,。

形勢與政策學是一門掌握當前國際國內形勢和了解和分析國家政策的課程。這門課的目標是培養(yǎng)學生掌握國家形勢的分析方法和政策制定過程的基本原理,，并能根據(jù)形勢的變化和政策的需要,，合理預測未來發(fā)展趨勢和做出正確的決策。

第二段：學習過程與方法,。

形勢與政策心得體會感悟篇二

學習形勢和政策是時代賦予我們的使命,，是我們必須了解的重要內容。隨著社會的不斷發(fā)展,，政策與形勢的變化更加迅速,，我們應該時刻關注，了解最新的信息,。在這篇文章中,，我想分享我在學習形勢和政策這一方面的心得體會。

學習形勢和政策對我們很重要,。首先,，它可以幫助我們了解國家的政策和最新動態(tài)，對我們的日常生活和未來發(fā)展具有指導意義,。另外,，學習形勢和政策可以增強我們的國家意識，讓我們更好地愛國,、守法和維護社會秩序,。

了解形勢和政策的方法有很多，例如觀看新聞,、閱讀時事雜志,、參加政治講座和學習憲法法律,。在這些方式中，我更喜歡通過觀看新聞來了解最新動態(tài),。同時,，我也會時常參加政治講座，深入了解各種政策和法律的實施情況,。此外，學習憲法法律也是一個很好的方式,，可以讓我們更全面地了解國家的法律和法規(guī),。

形勢和政策的變化不僅僅是我們生活中的變化，更是對我們未來發(fā)展的影響,。一些政策和形勢的變化可能會給我們帶來更多的機會和挑戰(zhàn),，而我們的未來發(fā)展也需要受到國家政策和形勢的指導和支持。當我們了解國家的政策和形勢后,，我們更容易找到適合自己的前進方向,。

第五段：結論。

學習形勢和政策不僅是個人的需要,，也是一個國家和民族的需要,。我們應該時刻關注政策和形勢的變化，提高自身的素質和能力,，為國家和社會的發(fā)展做出自己的貢獻,。同時，我們也應該互相分享我們的心得和體會,，共同進步,，創(chuàng)造更好的未來。

形勢與政策心得體會感悟篇三

醫(yī)學是一門充滿挑戰(zhàn)和責任的學科,，隨著社會的發(fā)展和人們健康意識的提升,，醫(yī)學專業(yè)的重要性和廣泛應用性日益凸顯。作為一名醫(yī)學生,，我深深感受到形勢政策學習對于醫(yī)學專業(yè)的重要性和積極推動作用,。通過對形勢政策學習的深入思考和探索，我不僅對醫(yī)學專業(yè)有了更全面的了解,，更明確了自己的目標和職責,，同時也培養(yǎng)了一種積極擔當?shù)囊庾R。

首先,，形勢政策學習提供了對醫(yī)學專業(yè)發(fā)展趨勢的深入了解,。醫(yī)學領域是日新月異的，醫(yī)療技術和醫(yī)學知識不斷更新,，只有不斷學習才能跟上時代的步伐,。形勢政策學習給予了我全方位的視角,，了解到醫(yī)學發(fā)展正在朝著精準治療、個性化醫(yī)療的方向發(fā)展,，大數(shù)據(jù)與人工智能為醫(yī)學的進步提供了新機遇,。同時，形勢政策學習也讓我了解到,，隨著我國人口老齡化程度的加深,，對于醫(yī)學專業(yè)人才的需求將更加迫切，要以創(chuàng)新思維和跨學科綜合能力為核心,，為解決社會問題貢獻自己的力量,。

其次，形勢政策學習使我更加明確了自己的目標和職責,。在學習和實踐過程中,，了解到醫(yī)學專業(yè)是一項服務行業(yè)，醫(yī)生的首要任務是以患者為中心,，關注患者的身心健康,。形勢政策學習加深了我對醫(yī)學倫理和醫(yī)患關系的理解，激發(fā)了我走上醫(yī)學道路的決心,。我被母親的一次病情改變打動,，決定將自己的一生獻給醫(yī)學事業(yè)，用愛心和醫(yī)術幫助更多的病患,。我希望自己能成為一名有責任感,、愛心和專業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)生，關愛和治療每一位病患,，為社會健康事業(yè)貢獻力量,。

再次，形勢政策學習培養(yǎng)了我積極擔當?shù)囊庾R,。在社會主義現(xiàn)代化建設中,，醫(yī)學專業(yè)具有重要的社會責任和使命。形勢政策學習讓我明確了作為一名醫(yī)學生,，要有擔當精神,，勇于承擔社會責任，做到立場堅定,、服務熱情,。如今，新冠疫情仍在全球范圍蔓延,，作為醫(yī)學生,，我將以身為戰(zhàn)‘士的姿態(tài)面對這場戰(zhàn)斗，積極宣傳防控知識,，參與疫情防控工作,，為打贏疫情阻擊戰(zhàn)貢獻自己的一份力量,。

最后，形勢政策學習助力我加強與社會的認同感,。醫(yī)學專業(yè)離不開社會的支持和信任,，而形勢政策學習正是我與社會建立聯(lián)系的橋梁。通過深入學習政策法規(guī)的內容和精神,，我感受到黨和政府對醫(yī)學事業(yè)的高度重視和支持,，深感國家讓人民健康享有更高品質生活的決心。在這種信心和認同的推動下,，我愿以醫(yī)學技術的不斷提升和服務理念的創(chuàng)新,，為社會健康事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。

形勢政策學習是對人才成長和綜合素質提升至關重要的一環(huán),，對于醫(yī)學專業(yè)而言尤為重要。通過形勢政策學習,，我不僅對醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的了解,，更明確了自己的目標和職責，培養(yǎng)了一種積極擔當?shù)囊庾R,。醫(yī)學專業(yè)是一項光榮而莊重的事業(yè),，我將以積極的心態(tài)和專業(yè)素養(yǎng)，用自己的知識和愛心,，為社會的健康事業(yè)作出更大的貢獻,。

形勢與政策心得體會感悟篇四

當前，我國處于近代以來的發(fā)展時期,，世界處百年未有之大變局,，兩者同步交識，相互激蕩,。這是在2018年6月22日至23日,，在中央外事工作會議上強調的，放眼全球,，我們正面臨有未有之大變局,。無論國際風云如何變幻，中國維護國家主權和安全的信心和決心不會變,，中國維護世界和平,、促進共同發(fā)展的誠意和善意不會變。

談到大變局中的中國與世界,。

首先,，我們必須深刻認識百年未有之大變局，其中最為明顯的國際力量對比之變是“東升西降”,，以中國為代表的新興市場國家和發(fā)展中國家群體性崛起,，從經(jīng)濟總量來說,，國際量對比越來越朝著更加均讀的方向發(fā)展。在世紀格局之變中,，第二次世界大戰(zhàn)后,，世界形成“兩級”對峙格局;20世紀末,美國成為世界的超級大國,世界形成一超多強”的局面;21世紀以來，資中主義矛盾加劇,。在科技之變中,，大量新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),，新模式,，正在改寫人類發(fā)展歷史，重塑全球經(jīng)濟結構,，給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來翻天覆地的變化,。科技發(fā)展也帶來新的未知和挑戰(zhàn),，影響每個國家的前途命運,，以及國際秩序和格局的演變進程。同時,，我們現(xiàn)代化發(fā)展模式也發(fā)生了變化,，中國建立發(fā)展了完整的工業(yè)體和國民經(jīng)濟體樂;建立起了最廣泛最真實的人民民主，推進經(jīng)濟的現(xiàn)代化,，國家的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化,。

其次，我深刻的會到大變局中的機遇與挑戰(zhàn)同生并存,。大變局催生了新的機遇,。其孕育著推動新型經(jīng)濟全球化和全球變暖體系加速變革之機。它開放,、包容,、普惠、平衡,，共贏,，新型經(jīng)濟全球化，由世界上各個國家共同參與,、共同主導,，實現(xiàn)共同發(fā)展，共同繁榮,，共同富裕,。大變局也充滿風險挑戰(zhàn),有大國之間博弈加劇;有國際秩序變革陣痛;有熱點問題高燒不退;更有全球經(jīng)濟風險積聚。

最后，我們必須談到大變局中的中國角色,。中國發(fā)展振興是百年大變局的重大變化之一,，新中國成立71年以來，特別是改革開放40歲年來,，中國人民勤力同心艱苦奮斗,，用自己的勤勞，智慧,、勇氣甚至犧牲取得了舉世矚目的偉大成就,。

伴隨著實力的增長，中國與世界的關系也在發(fā)生歷史性變化,，中國人民開創(chuàng)的符合國情的中國特色社會主義道路,，引起越來越多國家的關注和認同，學習借鑒中國經(jīng)驗成為世界潮流,70年來,，中國共向166個國家和國際組織提供近4000億元人民幣援助,派遣60多萬名援助人員,為120多個發(fā)展中國家落實聯(lián)合國千年發(fā)展目標提供幫助,。

唯有發(fā)展，才能滿足人民群眾對美好生活的向往,。

建立什么樣的國家制度,，是近代以中中國人民面臨的歷史性課題，君主立憲制,，議會制，多黨制,，總統(tǒng)制對中國的發(fā)展都有一定的弊端,，新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨開始了制度探索的歷程,，為了確立一個正確的制度,從新民主主義革命時期,中國共產(chǎn)黨就開始了制度探索的道路在1922年中共二大上,中國共產(chǎn)黨就明確了中國是一個直正的民主共和國:1931年,我們明確了中國的國體是以工人和農民的民主專政的國家,，1937年,按照“三二制"原則建立各級立法,司法,行政機關:采取民主集中制,各級領導人都由人民選舉產(chǎn)生:1940年,在毛澤東發(fā)表的《新民主主義論》中,提出新民主主義革命的政治、經(jīng)濟,、描繪了新民主主義社會的藍圖在新中國成立后,中國共產(chǎn)黨帶領全國各族通過不懈努力,，逐步確立并鞏固各方面的重要制度。最后摸索出了一條符合中國國情的具有中國特色的社會主義制度,，并且健全黨的領導體系機制,，加強人民當家作主制度建設。

制度穩(wěn)則國穩(wěn),，利度優(yōu)勢是一個國家的優(yōu)勢,。中國特色社會主義剝度是當代中國發(fā)展進步的根本保證，這是從歷史和現(xiàn)實中得出的鮮明結論,。

當世界正徑歷百未自之大變局,，國際形勢復雜多變，改革發(fā)展穩(wěn)定，內政外交國防,、治黨治國治軍各方面任務之繁重前所未有,我們面臨的風險挑戰(zhàn)之嚴峻前所未有,。完善度是應對風險挑戰(zhàn)的重要保障，而我們要做的就是在對風險挑戰(zhàn)中推動制度日益完善,。

2020年以來,，實如其來的新冠病毒成為2020年開年最火的關鍵間。隨著疫情的發(fā)展擴散,，“中國怎么”“世界怎么辦”成崗全球共同關心的重大問題,。蒼海橫流，方顯英雄本色,。歷史的經(jīng)驗無數(shù)次證明,，越是到關鍵時刻，中國共產(chǎn)黨人就越能克服各種橫亙于前的困難,。用3個月的時間取得了武漢保衛(wèi)戰(zhàn),，湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果，對我們這樣一個人口大國來說,，這個成績來之不易,。這不僅僅是我們人民齊心協(xié)力、眾志成城的結果,，更是因為我們“中國之治”優(yōu)秀的地方,。也是我們中國能夠控制好自己疫情的同時還能夠幫助其他國家共度難關的關鍵。

形勢與政策心得體會感悟篇五

中國是當今世界發(fā)展最迅速,、變化最活躍的一支力量,。縱向看,，中國正處在幾千年歷史中發(fā)展最快的時期,；橫向看，中國的發(fā)展變化正在對世界產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響,。

世界的目光逐漸聚焦中國,。國際上越來越多的機構和個人開始研究中國的走向，預測中國的作用,，其中也有一些消極言論,，比方說中國“國強必霸”。妥善應對一些國家的疑慮,，深入闡述中國新時期對外政策,，不僅是理論層面的問題，更是重大的現(xiàn)實外交課題,，直接關系到我們能否抓住,、用好和延長戰(zhàn)略機遇期,，能否順利實現(xiàn)全面建設小康社會的目標。

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,，如果說2009年是我國經(jīng)濟最困難的一年,，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻,。那么,，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的,，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知,。

2010年普通高校畢業(yè)生將達630余萬。袁貴仁說,，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響,，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長。明年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,，各地教育部門要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的`規(guī)模,，積極配合有關部門繼續(xù)組織實施好各類基層就業(yè)項目，并做好2010年高校畢業(yè)生入伍服義務兵役的征集工作,。

中國人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊,，16日在浙江寧波參加“2009秋季全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務周”活動啟動儀式時說：“雖然今年第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,，不過明年的就業(yè)形勢仍不容樂觀,。”

?？粕枨蟪氏禄厔?。2006年統(tǒng)計地區(qū)預計需求高校畢業(yè)生1665044名，與2005年各地已吸納的2141233名相比有大幅度降低,，降幅為22％。據(jù)有關部門統(tǒng)計,，從學歷來看,，2010年對研究生的需求較前五年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30％以上,，對本科生需求與2005-2009年吸納的本科生數(shù)基本持平,，預計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn),。?？粕男枨蟊?005-2009年吸納的專科生數(shù)有大幅下降,，降幅高達近39％,，預計專科生就業(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢。

現(xiàn)在我們大學生最關心的則是日后的就業(yè)問題,，我們單單考慮了這點,，而忽視了現(xiàn)在的形勢與政治以及日后形式的走向，這是大錯特錯的,。我們的擇業(yè)就業(yè)應該首先以國家的需要為主,，多多了解國家出臺的一系列的為了解決大學生就業(yè)難題的政策措施。學習了關于這方面的形式與政治課后,，我知道了這些政策包括：到中西部基層的學費和助學貸款代償,，統(tǒng)籌實施大學生下基層項目，2010年的“三支一扶”,、“農村教師特崗計劃”,、“大學生志愿服務西部計劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等計劃,，征召應屆畢業(yè)生入伍,，科研項目吸納高校畢業(yè)生，服務外包人才培養(yǎng),，工業(yè)信息化部門促進高校畢業(yè)生就業(yè)等,。

對于在校大學生而言，學好用好這些政策,，既有助于解決就業(yè)問題,，更有助于自身的長遠發(fā)展，意義十分重大,。通過了解和學習這些政策知識,，幫助我們大學生更好更全面的了解就業(yè)現(xiàn)狀，但是我想,，了解情況的人越多,，愿意去的人也會更多。我想到那些孩子們渴望知識的眼神,，我就更加堅定自己的信念,，更加刻苦的學習，不斷提高自身的文化水平,，希望有朝一日能更好的教給中西部的孩子們,。

通過學習，我對祖國經(jīng)濟情況有了新的了解,，對國家的當前經(jīng)濟形勢有了認識,，對國家采取的一系列政策也有了相應的理解。當前的經(jīng)濟形勢,，可以用三句話來表述：一是去年下半年出現(xiàn)的經(jīng)濟持續(xù)下行的趨勢已得到遏制,；二是回升尚不穩(wěn)固,、不平衡，有較多不確定,、不可持續(xù)性因素,，不可盲目樂觀；三是保持宏觀經(jīng)濟政策的持續(xù)性,、穩(wěn)定性和可持續(xù)性,，深化改革，鞏固和加強經(jīng)濟回升與下一步持續(xù)增長的基礎,。

通過這些形勢的學習與了解,，豐富了我們的視眼與見識，帶領我們更好地認識了外面的世界,，不再是兩耳不聞窗外事的封閉的書生,，不愿再被象牙塔困住，我們開始積極主動地關注時事政治問題,，這也是學習了形勢與政治課程帶來的好處,。

當今國內外形勢風云變幻，進21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

我想說,，作為21世紀的大學生,，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦。形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,。

形勢與政策心得體會感悟篇六

近年來，形勢政策學習成為了廣大大學生關注的焦點,，因為只有了解國家的形勢和政策,，我們才能更好地適應社會的發(fā)展和前進。在過去的學習中,，我有幸參加了相關的課程和講座,，并深受啟發(fā)。在這里,，我將分享我對形勢政策學習的心得體會,。

首先，形勢政策學習教會了我更加全面地了解國家的現(xiàn)狀和未來趨勢,。在這個多元化的時代,，國家的形勢在不斷變化。了解國家的政策和現(xiàn)狀,，可以幫助我們洞察國家的發(fā)展趨勢,，使我們更好地規(guī)劃自己的未來方向。例如,，在學習中我了解到,，我國正處于經(jīng)濟轉型的關鍵時期，從制造業(yè)向服務業(yè)的轉變趨勢越來越明顯,，因此,，我可以在學習中注重培養(yǎng)自己的服務技能，提高自己在未來就業(yè)市場中的競爭力,。

其次,，形勢政策學習幫助我加深了對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解。學習形勢政策,，我們可以了解到國家的短期和長期發(fā)展戰(zhàn)略,，政府對特定行業(yè)和領域的政策支持。通過了解這些戰(zhàn)略和政策,，我們可以更好地把握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機會,。例如，我了解到政府大力發(fā)展新能源和綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè),，對這些領域給予了很多的支持和激勵政策,。因此，在未來的學習和工作中,，我會更重視學習環(huán)境科學和技術,，以及相關的政策法規(guī)知識,，為未來的發(fā)展做好準備。

第三,，形勢政策學習加深了我對國家的責任和使命感的認識,。形勢政策教會我們了解國家面臨的挑戰(zhàn)和壓力，也讓我們意識到我們作為一名中國公民和一名大學生的責任和使命,。國家的發(fā)展離不開每一個人的努力和貢獻,，無論是在學習中還是在社會實踐中，我們都應該發(fā)揮自己的作用,，為國家繁榮做出貢獻,。例如，在學習中,，我了解到了農村貧困地區(qū)的發(fā)展問題,，我決定參加相關志愿活動，幫助農村孩子提高學習水平,，為他們的未來發(fā)展做出一份貢獻,。

第四，形勢政策學習提高了我的綜合素質和能力,。學習形勢政策需要我們具備全面的知識面和扎實的基礎知識,。在學習的過程中，我們不僅可以學到相關的體制知識,，還可以鍛煉我們的思維能力和分析能力,。例如，在分析過去幾年國家的經(jīng)濟發(fā)展時,，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟增長速度有所放緩,，這背后是經(jīng)濟結構問題和產(chǎn)業(yè)升級的挑戰(zhàn)，通過學習形勢政策,，我們可以進行更深入的思考和分析,，為解決這些問題提供更多的方案和建議。

最后,，形勢政策學習讓我更加自信和樂觀地面對未來,。了解國家的形勢和政策，我們可以看到中國的發(fā)展前景是非常廣闊的,，我們有著世界上最大的市場和最龐大的人口資源,，這給我們帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)。在學習中,，我了解到了一些成功的創(chuàng)業(yè)故事和企業(yè)家的精神,，這讓我更加堅定了自己未來創(chuàng)業(yè)的決心和信心。

總而言之，形勢政策學習對我產(chǎn)生了非常深遠的影響,，讓我更加了解國家的形勢和發(fā)展趨勢，也讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn),。通過這門課程的學習,，我深刻認識到了自己作為一名大學生的責任和使命，我愿意為國家的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。我相信,，在不斷學習和實踐的過程中，我能夠成長為一個更加優(yōu)秀的人,。

形勢與政策心得體會感悟篇七

通過認真學習形勢與政策后,，加深我對國內外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階,、新高度,。

為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎.從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義,。我們仍要繼續(xù)堅持“實事求是,，與時俱進”的八字方針。時代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路,，根據(jù)時代發(fā)展趨勢,，從而提高大學生成功的機率，具有深遠的影響,。因此,，我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始,，努力奮斗,，一步步努力完成，不斷提高個人能力,，打造出“四有”的優(yōu)秀大學生;學習形勢與政策,，積極結合自身，我們應該抓住新的戰(zhàn)略機遇,。只有國家的昌盛,，才有個人的好發(fā)展。同樣在這個滄桑巨變的時代,，如何做到順應時代的潮流,，更好的為國家做貢獻,。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀,。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟展,，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻,。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談,?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代,。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技,、教育,、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全,。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻,。關注世界,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。再者，外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后,，我想說,，學校開《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質,，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者，當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

我學習了形勢與政策,，通過這次魏教授的講解,，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人,，深刻,、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點,。

當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。大理想,，做一個成功人士!

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際,、針對學生關注的熱點問題和思想特點,，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線,、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心,。

中國當前國際形勢總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇,。國際競爭中,，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關鍵的時期,，既是機遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇,，就可以以此作為跳板,，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時,，會有很多的阻礙,，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出,，但在金融危機時期,，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事,。

學習了形勢與政策,，在看國內外的時事我會看的更深刻，更透徹,。這也是我們青年人必備的能力,。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時,，我就會覺得很生氣,，很不解，而現(xiàn)在,，我知道了不能以一時之氣而做出錯事,。在沒能力與之抗衡的時候不應太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展,，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不同以前了,，在國際上說話更強硬了，可以說出自己的看法了,。

綜上所述,，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國,，讓我們感受社會的形勢和國家的政策,。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),。

形勢與政策心得體會感悟篇八

作為一名西安體育學院藝術系輔導員,，我本人有幸擔任本學期的形勢與政策課講習任務，本學期我的授課對象是足球學院20xx級的四個班學生,。下面我就自己第五周第一個專題備課和授課的一些感悟大概總結如下,。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對當代各個專業(yè)的大學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是每個大學生的必修課程，在大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,。課程設置的目的在于使當代大學生正確地關注國家和人民生活中的熱點問題,，幫助學生掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。作為授課老師,，我們要讓學生認識到個體的成長和發(fā)展必須賴于對當今世界和國家形勢的了解和掌握，因為社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率，影響很具體,，也很深遠,。因此，我們讓學生必須學會認識和把握形勢與政策,，具備適應社會發(fā)展的創(chuàng)新能力,。

我本學期的授課對象是足球學院20xx級的大二學生。學生的專業(yè)特點非常鮮明：運動成績突出,，對于政治理論關注度不高,，但是作為大二學生，對于大學生活和自己的職業(yè)規(guī)劃和人生定位相對比較明晰,。比起大一才入校的新生,，對學校的校紀校規(guī)和社會生活中不同層面存在的問題認識深刻，對自己的大學生活有較為客觀而且全面的認識,，針對第一專題中的黨紀問題,，因為大二已經(jīng)有同學被確立為積極分子，對黨的知識有部分了解,，其他的同學也有這方面的訴求,，以此來切入主題，是符合學生的認知特點的,。

與此同時,，在課堂上還應該將形勢政策課專題講課貼近學生的學業(yè)和校園生活以及學生的人生規(guī)劃中，鼓勵學生客觀而全面的認識當前的國際和國內發(fā)展形勢,，并立足于此來教育學生在社會發(fā)展的大潮流中找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力,，打造出"誠,、勤、信,、行"的品牌大學生,。

當今世界飛速發(fā)展，通訊傳媒極為發(fā)達,，學生獲得信息的途徑也變得多樣化,，信息來源和信息質量參差不齊,，極為復雜。我們作為形勢與政策課的主講老師,，在課堂上必須認真嚴肅地澄清一些錯誤的認識和在學生中間傳播廣泛,、觀點偏激而且斷章取義的評判。我們要讓學生在思想政治教育層面形成系統(tǒng)而正確的認知,，讓學生學會將自己的政治理論思想不斷完善,，逐漸成熟，在思想意識層面形成和專業(yè)認知一樣的系統(tǒng)樹,，從而達到形勢與政策課“授人以漁”的目的,。

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。

通過形勢與政策課教學,，讓學生深刻地認識了中國,，了解了世界，使我在思想上逐漸進步,，讓學生明確認識社會的形勢和國家政策現(xiàn)狀,，提高當代大學生的綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀,，讓學生樹立起主人翁意識。我想這也正是形勢與政策課開設的初衷的,。