心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何教育孩子的心得體會篇一

孩子上一年級以后,，與幼兒園相比,，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個(gè)全新的開始,。對于家長而言,，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂,，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波,，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋,，與此同時(shí),，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說苦不堪言。然而,，作為孩子的第一任老師——家長,，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長。俗話說：“教育者必先受教育”,。我們既不能套用父母教育我們的老套路,，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個(gè)體差異,，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求,，重

視對自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育,。

孩子的健康成長,，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感,。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭,，才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí)。在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力,，有克服困難的意志,，有愛心。再次,，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要,，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣,。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感,，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長空間。

興趣是最好的老師,，作為家長,，要充分調(diào)動孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo),。女兒很喜歡畫畫,，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲,，我就適度的讓她玩益智健康游戲,，同時(shí)還教她裝扮自己的`qq空間,、上傳照片、種種農(nóng)場,、寫寫日志等等,，讓玩變得有新意?；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧,，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件,，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面,，我從不盲目跟風(fēng),，也不強(qiáng)加給孩子，我想,，讓孩子快樂的成長,、快樂的學(xué)習(xí)才是最重要的。

記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分,，孩子回來神采飛揚(yáng),，全家都為她感到高興。到期末考試的時(shí)候,，沒發(fā)揮好,，孩子心里很難過，不敢告訴我成績,，怕我責(zé)罵她,。面對女兒那不安的表情，我知道,，在這個(gè)時(shí)候,，鼓勵和關(guān)愛是最重要的，我和愛人沒批評她,，裝作若無其事的樣子,，帶她逛街、出去游玩,，幾天后和她好好的分析了考試的得失,，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取下次考好,?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰都會有失意的時(shí)候,，更何況是孩子呢,，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢?做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象,，努力保持一顆平常心,，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全,，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”,，和孩子做朋友,，遇到不如意的事，家長的冷靜,、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子,。

人們常說：“父母是孩子的第一任老師”,，其實(shí)更是孩子“終身的老師”,，我們要做好孩子的精神后盾,，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn),，要像朋友一樣與孩子多溝通,。不管多忙，都要抽些時(shí)間來與孩子溝通,，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽眾,。在接孩子放學(xué)回家的路上,，我最喜歡聽孩子說學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事,，比如“xx老師今天表揚(yáng)我了”,、“今天xx同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流,，感覺她的情緒變化,。在聊天時(shí),，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑,，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認(rèn)真與重視他的程度,。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒,，再用平和、積極的態(tài)度,，合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題,。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比,，孩子有了進(jìn)步,，要及時(shí)給予肯定,，并且用贊賞的眼光,、用鼓勵的語氣表揚(yáng)她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點(diǎn)的,。孩子做錯(cuò)了事受了批評或者被老師、同學(xué)誤解,，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé),，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心,，又要帶孩子走出陰影，健康成長,。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器,，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的磚石,，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針,。

“神馬都是浮云”,，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過,，但我明白,，在我的職業(yè)生涯里,，任何工作都可以變動，而父母這個(gè)“職業(yè)”,，卻是我不可以也不能變動的,，因?yàn)檫@是責(zé)任,，這是義務(wù),，也是我一生最值得驕傲,、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣,，把這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底,，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長!

如何教育孩子的心得體會篇二

作為一名在教育教學(xué)一線從教12年的在職教師,，我想把自我教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享,，期望能為你們帶給一些參考和幫忙。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

家長務(wù)必幫忙孩子提高對家庭作業(yè)的職責(zé)感,，要讓孩子明白，每一天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他務(wù)必要做到的,，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每一天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣,，沒有任何能夠討價(jià)還價(jià)的余地；家長還務(wù)必幫忙孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識,，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段,，并不是可有可無的,。

興趣是影響人的行動的重要因素,，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動,，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差,，于是他們每一天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長,，能拖就拖,，能不做就盡量逃避,。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”,、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí),。

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入,，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望,，一會兒摸摸這玩玩那,，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一齊邊聊天邊寫作業(yè),，或者喜歡邊聽音樂,、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“這天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表揚(yáng)”,，“肚子餓了嗎,，要不要吃點(diǎn)心”,，“做幾道了？還有幾道,？”

父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地安排和處理每一天的作業(yè)，比如,，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里,；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶,、水彩筆,、白紙,、書本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找,；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動筆,，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒有按題目的要求去做,；做作業(yè)時(shí)遇到不會的題，能夠先繞過去,，先做其它會做的題,，不要就停在那里無謂地消耗時(shí)間,。

孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時(shí)間較長而得不到休息,，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降,，錯(cuò)誤率也會增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高,。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過半小時(shí)～1小時(shí),。

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的潛力的,，比如小手肌肉的.靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)潛力不足,，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率,。對于這類孩子,，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺潛力和動作協(xié)調(diào)潛力的訓(xùn)練，能夠讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃,、打乒乓球,、剪紙、走迷宮、跳繩,、滑冰等,。

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞,、語法,、定義、定理和公式等,，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識,。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握,、所學(xué)的資料沒有消化和理解,，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè),，能夠要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事,，回到家抓起筆就寫,。

如何教育孩子的心得體會篇三

每個(gè)做父母的都有望子成龍，望女成鳳的想法,。都希望自己的孩子有出息,，能出人頭地。因此,，教育孩子的方法各異,，可謂,，推陳出新，層出不窮，每種教育方式難分高下,，難說對錯(cuò),。作為一個(gè)11歲小女孩的家長,，20xx年的經(jīng)歷不能說有經(jīng)驗(yàn)可言,，感想?yún)s是很多的。

感想一,，以平等態(tài)度對待自己的孩子,。在很多家長眼里，小孩子什么也不懂,，其實(shí)不然,。平等對待自己的孩子，說起容易做起難,。做家長的很難跟自己的小孩做朋友,，平等相待,。有的家長容易走極端，要么把小孩子作為寶貝供起,，要么把小孩子作為自己的附屬品,，不給他獨(dú)立的空間，其實(shí)做家長的也沒有必要在孩子面前板著臉,，不能把大人的想法強(qiáng)加在她身上,。

孩子的事家長不能包辦代替，孩子自己能夠做的,，家長絕不插手,，需要幫助時(shí)，我們也只是在方法和思路上進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí)也注意發(fā)掘和培養(yǎng)她的興趣和愛好,，她愿意學(xué)的、愿意做的我們是全力的支持,。

感想二,，培養(yǎng)孩子的自理能力。自己的事情自己做是我們對她的起碼要求,，除獨(dú)立完成學(xué)業(yè)和老師交辦的事外,，我們從以前開始教她洗自己的襪子，到自己買早飯等力所能及的事,。三年級開始讓她洗自己的內(nèi)衣……現(xiàn)在又讓她學(xué)會做飯,、炒菜等。同時(shí)也教她一些生活的常識,，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,。

感想三，健康的身心比好的成績更重要,。希望自己的孩子有出息是每個(gè)家長的愿望，但更多的人最終都是普通的人,。因此,，我們對孩子的要求就是做一個(gè)自食其力的人，能夠獨(dú)立生存的人,。我們很注意培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度,，以微笑面對挫折。有時(shí)我女兒也會為考試不好而哭或情緒低落,，每當(dāng)這時(shí)我們都會教育她哭是沒有用的,，成績不會因?yàn)槟愕目薅淖儯P(guān)鍵是要查清原因,，自己努力,。但卻注意培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣,，她提出的任何問題，我們都不會直接給她答案,，要么讓她思考,，要么讓她看書，只有通過自己努力學(xué)到的知識才記得住,，只有讓她知道很多知識在書本上找得到答案她才有看書的興趣,，養(yǎng)成看書的習(xí)慣對她今后的生活和學(xué)習(xí)都有好處。

最后,，教育孩子不是一味的思想灌輸,，而是溝通與了解。只有溝通之后方能互相了解,，也只有了解孩子在想什么,，我們做家長的才知如何引導(dǎo)孩子成長。教育孩子也要與自身實(shí)際結(jié)合,，因材施教,。讓孩子快快樂樂過好每一天是我們最大的希望。

如何教育孩子的心得體會篇四

孩子上小學(xué)一年級了,，作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程,。以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始,。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們在教育孩子方面的一點(diǎn)體會,。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2,、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵,。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她,，并以實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動向班主任介紹孩子的情況,。比如我們在剛開學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí),，請老師給予關(guān)照,。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本,、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通,。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式,。孩子是否能順利成長,，家長很重要，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來,，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信,、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友,。在這方面,，作為家長感到十分欣慰,。

4,、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn),。我們非常注重與孩子的交流,，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn),。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法,。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

5,、不要輕易對孩子發(fā)火,。我們覺得,，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,，二是會因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑δ阃鴧s步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會報(bào)喜不報(bào)憂,，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會被動,。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來,。

6、充分尊重孩子的天性,，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整,。好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素,。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆佣急容^小，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時(shí)間去玩和放松,，去做自己喜歡的事,。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課,，非常辛苦，每天回家都很累,。在這方面,，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整,。比如聽聽音樂,，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、輕松活動一會兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi),，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍,。

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,、高中，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了,。

如何教育孩子的心得體會篇五

家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白,，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣,，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的,。

興趣是影響人的行動的重要因素,，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落,、學(xué)習(xí)自覺性較差,，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖,，能不做就盡量逃避,。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí),。

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入,，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望,，一會兒摸摸這玩玩那,，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂,、邊看電視,、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。因此,，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表揚(yáng)”，“肚子餓了嗎,，要不要吃點(diǎn)心”,，“做幾道了?還有幾道?”

父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地安排和處理每天的`作業(yè)，比如,，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶,、水彩筆,、白紙、書本等),，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目,、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會的題,，可以先繞過去,，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時(shí)間,。

孩子做作業(yè)是要動腦筋的,，如果孩子連續(xù)思考問題的時(shí)間較長而得不到休息，大腦就會疲勞,，就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯(cuò)誤率也會增高,，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說,，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過半小時(shí)～1小時(shí),。

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活,、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭,，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率,。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃,、打乒乓球,、剪紙、走迷宮,、跳繩,、滑冰等。

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解,、熟練地記憶所學(xué)的生詞,、語法、定義,、定理和公式等,，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的,，如果課堂知識沒掌握,、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好,，因此為了順利地完成作業(yè),，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事,，回到家抓起筆就寫,。

對于孩子的家庭作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查,，即使自己的時(shí)間再緊張,，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一,，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情

況,。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識掌握的牢不牢,，有沒有學(xué)習(xí)困難等等,，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí),。孩子就是孩子,，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外,，如果家長能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個(gè)壓力感,，他可能會因此而更加努力地學(xué)習(xí),。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手,，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象,，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整,，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高,，孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等。

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多,，很多作業(yè)根本就不會做,，做作業(yè)時(shí)會有大大小小的“攔路虎”擋在前面,，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重,，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會產(chǎn)生煩躁感,。對于這類孩子,，家長應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西,，只好由家長在家里給及時(shí)補(bǔ)上,，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果家長自己本身沒有這么多時(shí)間或沒有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請一些家教,，將孩子在知識上的漏洞都補(bǔ)上,。

家長應(yīng)正視孩子的能力，當(dāng)孩子課后不會做作業(yè)時(shí),，不要一味責(zé)罰,，而應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無濟(jì)于事的,，只能使孩子喪失對學(xué)習(xí)的信心和興趣,，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績也會下降,。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè),，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的!”孩子加快了速度,，可她又說：“字怎么寫得這么差,，又出了差錯(cuò)!”孩子于是又放慢了速度,，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!”最后只要母親在旁邊,，孩子做作業(yè)時(shí)就會情不自禁地渾身發(fā)抖,。

有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說是一個(gè)很不好的做法,，不僅自己的很多事情都耽誤了,，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性,，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”,，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),，可家長若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂;陪孩子寫作業(yè)還會造成親子關(guān)系的緊張,，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己,，是對自己的不信任,，個(gè)性較強(qiáng)的孩子會因此而對父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理甚至是對抗行為。

如何教育孩子的心得體會篇六

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題,。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中、高中,，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母們,、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了,。

時(shí)代變了,，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育,，一家六個(gè)人（爸爸媽媽,，爺爺奶奶、外公外婆）養(yǎng)一個(gè)孩子,，誰不呵護(hù),，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，也供給其他家長們參考,。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就,，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜、漫長的階段,，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等，可能成功,，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),，正確地對待每一件事情,，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略,。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)和孩子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心,，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實(shí)不然,！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽,，不高興的事就會引起反感,，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通,，這一點(diǎn)非常重要,。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我

甚至崇拜我,，這就獲得成功的第一步,。接下來偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺,，否則會前功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來對待，要做到以誠相待,，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他,，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽他訴說，與他分享喜與樂,；在他需要幫助的時(shí)候,，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難,，做到言必行,，行必果；在與他討論問題時(shí),，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見,，認(rèn)真聽他講理由，然后再告訴他你的想法,；對于他讓你保守的一些“小秘密”,，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人,?？傊屗J(rèn)為家長是值得信賴,、值得交往的朋友,，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示,、下命令,，使孩子與你平等溝通，無話不談,，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況,。

二、養(yǎng)成習(xí)慣

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生,，好習(xí)慣會影響孩子的生活方式和個(gè)人成長的道路,。好習(xí)慣對孩子極為重要,，會成為孩子一生成功的導(dǎo)師,，所以從某種意義上說，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”,。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育,？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！币虼耍鳛楦改?，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫,。

自從孩子上學(xué)以來,，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成,；遇到難題更要動腦筋,，不能退縮；與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處,，要聽老師的話等,。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí),，有不懂之處,，

與他一起討論、解決,，排除孩子似懂非懂的問題,，讓他樹立信心，積極攻克難題,。有時(shí)孩子背課文,，一下子背不出來，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞,，像插電線桿一樣插好,，要求背書應(yīng)做到眼到、口到,、心到,，然后再逐句、逐節(jié),、逐段分背,，最后背出全文。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺,，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成,，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。

三,、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小,，不敢接觸人,，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會孤立,，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng),，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場合,，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件,、個(gè)性,、愛好，作出各種不同的教育方式,，這就是它的復(fù)雜性,。

四、正確對待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題,。

取得了成績應(yīng)該表揚(yáng),，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評，但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握,。不鼓勵不批評是不行的,，可鼓勵與批評過急了孩子的.心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚,，我這里只說說具

體事例僅供參考,。

有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤,，但我冷靜一想,，先別急躁，以免刺傷他的自尊心,。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識。我覺得成績固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興,；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

其實(shí)每個(gè)家庭對孩子都有獨(dú)特,、新穎的教育方法。說實(shí)在話,，做個(gè)合格的家長并不是一件容易的事,，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子,?！彼且婚T深奧的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子,，才是現(xiàn)代家長的明智之舉,，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧,！

如何教育孩子的心得體會篇七

十分感謝東洲中學(xué)為我們創(chuàng)造一個(gè)與兒女紙上交流的機(jī)會,。家是孩子第一個(gè)“學(xué)校”,，我們是孩子的第一個(gè)“老師”,，潛移默化的家，潛移默化的教育,，是會直接關(guān)系到孩子的品質(zhì)與性格的形成,。

還記得那是女兒上小學(xué)二年級的時(shí)候，晚上吃過晚飯后,，女兒開始寫作業(yè)了,，我們大人由于也忙了一天了，收拾好碗筷后,，很自然地打開電視機(jī),，想放松一下,，沒想到這時(shí)女兒從自己的房間里走出來了，她對我說：“媽媽,，為什么大人下班以后就可以看電視,、玩游戲，而我們小孩子就必須要寫作業(yè)而不準(zhǔn)看了,，這好像有點(diǎn)不太公平哦,。”我聽后不驚心里一顫,，是啊,，她寫作業(yè),，我看電視,，孩子的心里也會產(chǎn)生不平衡的心態(tài)。我怎么就沒有顧及到她的感受呢。于是,，我立即關(guān)掉了電視,，并且向她道了歉，還拿了一張報(bào)紙裝模作樣的看了起來，這時(shí)女兒也就心滿意足的回到了自己的書桌上繼續(xù)自己的作業(yè)了。從此以后,，我們家的電視就只有在星期六,、星期天全家在一起的時(shí)候才會打開了,。

由于種種原因，孩子的學(xué)習(xí)成績也有所上下波動,，我們心情比較著急,、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,，這時(shí)的我們跟老師傾訴了自己煩惱老師對我們說：“應(yīng)先冷靜下來,，學(xué)會耐心等待孩子的成長,。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,，有時(shí)甚至無理取鬧,。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會,，耐心地聽取孩子的意見,，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò)，進(jìn)而主動改進(jìn),。你們對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用,?！?/p>

我們聽了，也自我反省了一下,。在孩子的.成長中,，我們可能也需要引導(dǎo)她無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，只有讓她“跳一跳”，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。我是否應(yīng)該多鼓勵她呢，看到她的進(jìn)步,，肯定她的成績,，是否該盲目地批評他們的努力和失敗呢?給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程,，不能夠讓她害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓她樂于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此,，需要我無論在生活的小事上,，還是在游戲、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn),。

從現(xiàn)在開始，讓我們做好自己,，大力弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，擠出更多的時(shí)間去閱讀,，讓孩子學(xué)會從閱讀中汲取智慧和力量,。

將閱讀的理念根植于孩子的心中，讓她們在閱讀中茁壯成長,，為國家和民族的崛起而讀書,。

如何教育孩子的心得體會篇八

《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境,，一針見血地道出臺灣目前的價(jià)值觀和迂腐的考試制度,，而我們所有的人，都已經(jīng)在這個(gè)體制下經(jīng)營太久,，早就忘了教育的最初目的,。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態(tài),、媒體的可議之處,、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時(shí)代。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長期待而走錯(cuò)方向,；政策為了討好選民,，做了錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力,，走出自己的路,。

看完這本書，雖然非常認(rèn)同作者所說的話,，卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無奈,。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化,？是誰讓這氣球不斷的膨脹？是教育部,？是教改人士,？是學(xué)校老師？還是學(xué)生,？還是為數(shù)眾多的家長？全部都是,！”讀了這段話,，讓我心中起了共鳴，因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€(gè)真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象,，而身為老師的我，就是處在這個(gè)教育體制,、這個(gè)環(huán)境下,。在其中一篇《醒醒吧,，家長》中,，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信,?；蛟S,，從中國人倫理的角度來說，這個(gè)兒子是不孝的,，但是從現(xiàn)在的角度來看似乎不然,。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學(xué),！但每個(gè)孩子不一定都適合這樣的模式,，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱,，當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才,。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下,，學(xué)校,、老師、家長就很重視“成績”,，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo),，在這樣的環(huán)境下，補(bǔ)習(xí)班,、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展,，學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書的機(jī)器。這種“唯分?jǐn)?shù)是問”的想法,，不但是老師的錯(cuò),，分?jǐn)?shù)會受到膜拜,，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分?jǐn)?shù)評斷學(xué)生的高下,，有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家?，F(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”，但是分?jǐn)?shù)仍然是對孩子的主要標(biāo)準(zhǔn),。而自己平時(shí)在教學(xué)過程中,，有時(shí)認(rèn)識、定義學(xué)生的方式,，往往只通過一張張考卷,，忽略學(xué)生的個(gè)性、特長,，往往把自己的時(shí)間放在作業(yè)和考卷中,，忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我,，發(fā)掘他們的天賦,。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭,，讓他發(fā)光,、發(fā)亮?！倍椰F(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水,，這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。

為了考試,，往往在講解作業(yè)和習(xí)題時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)答案來規(guī)范學(xué)生,。有了單一的標(biāo)準(zhǔn)，就很難鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、質(zhì)疑問題,。書中寫到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案，本身就是一種偏執(zhí),，難怪學(xué)校會系統(tǒng)性,、全面性地扼殺學(xué)生的.創(chuàng)意?！爆F(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英,，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生,，也有創(chuàng)造力貧乏的問題,。而創(chuàng)新卻是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，也不是考試考得出來的,，重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試,，也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說,，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”,。然而，當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí),，學(xué)生如何想問題,？又如何學(xué)會問問題？所以中國人在知識競賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績,，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越,。

另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè),，往往把重點(diǎn)放在孩子語文,、數(shù)學(xué)的成績，忽略孩子的體育,、音樂,、美術(shù)，覺得學(xué)這些對孩子的成長沒有幫助,。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測試來當(dāng)做最終的方式,。有時(shí)問孩子“你想要做什么？”孩子往往會說我要好好讀書,，可再問孩子“讀書為了什么,？有什么用？”孩子往往就說不出話,，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么,，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學(xué)習(xí)的興趣,。而對于很多孩子來說學(xué)習(xí)是什么,？學(xué)習(xí)就是學(xué)好語文、數(shù)學(xué),、英語,。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個(gè)“考試優(yōu)秀生”,，有些成為“考試差生”,。

書中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力。因?yàn)閺倪^去到現(xiàn)在,，許多老師的教學(xué)態(tài)度,，傾向權(quán)威、武斷,，學(xué)生一旦試著說出各種突發(fā)奇想,，往往就容易被視為搗蛋,，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后,，學(xué)生不再想要問問題,，因?yàn)樗B問問題的能力，都早被連根拔除,。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性,，除了對學(xué)生的理解和溝通，還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧,。書中提到嚴(yán)長壽在去高中演講時(shí),，第一次演講到后半，有學(xué)生開始在臺下聊天,，還要老師維持秩序,，演講的效果不是很好。而第二次演講時(shí),，他開始檢討自己,，思考如何激起學(xué)生的興趣。于是,，在演講時(shí)首先從自己的著裝出發(fā),，然后提到學(xué)生關(guān)注的明星，把學(xué)生的注意力吸引過來,，讓此次演講完美收官,。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí)，只是老師沒找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法,。這我思考在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒有興趣的課外事物,，應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事，一步步引導(dǎo)他們,，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學(xué)到知識,。

在閱讀這本書時(shí)，往往想到過去所受的教育,，如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事,，我或許有更多的發(fā)展和更多的可能。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無奈,，何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢,？改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時(shí)間去沖刷,。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡,，我認(rèn)為只要大家愿意站出來改變，必定能達(dá)成！

如何教育孩子的心得體會篇九

“望子成龍,，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿,。可作為父母,，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍,、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、摸索與總結(jié),，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里,，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享,，希望對大家有所啟發(fā),。

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ),。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué),、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重,，長幼之間的關(guān)愛和互敬,，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,，孩子在成長,，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識,。孩子的模仿能力很強(qiáng),，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此,，家庭的生活環(huán)境,、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲,，剛上二年級,。有一次，先生問女兒：“,，你長大后,，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場，我對這個(gè)謎底充滿了期待,。只見女兒作了片刻思考,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股,?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè),。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭取做到：在孩子面前，不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響,。

這樣一來,，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò),，呵呵。最近,，我還學(xué)會了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門技能,，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意,，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了,。由此可見,，平時(shí)，我們家長的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會,。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會自己穿簡單的衣褲,，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)xx老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí),，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會，并加以鼓勵,，直至她成功,。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí),，她說她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底,，但還是同意了她的請求,。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次,，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來,，我一般不會再特地起來查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗,、手帕之類的物品,。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長,，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵,?！贝_實(shí)，比起批評和指責(zé),，“鼓勵”對于低齡孩子來說,，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力,，需要家長不斷地督促和引導(dǎo),，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成,。

孩子在讀書期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)”三項(xiàng),，每日一評,，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星,。紅星可以用來換獎勵,，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書,。幾周下來,，效果顯著，女兒很開心,，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師,，終生為父”,，這正是老師的偉大之處。

此外,，每隔一段時(shí)間,，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活。我會把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步,、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽,，同時(shí)也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒,。

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過程中,，有時(shí)我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。碰到類似的事情，我苦惱過,，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心,、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,，我對孩子的批評教育太過了,，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí),，她寫了一張紙片，遞到我面前的`桌子上,。我一看,，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動讓我意識到自己的言語過激了,，于是,，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清楚地記得,，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片,，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里,，我的淚涌了出來,。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起,，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還故意，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”,，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫的,，呵呵。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑,，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)寫錯(cuò)了,，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來,。我對她說：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中,，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文比用語言更方便有效,。因?yàn)槲暮驼Z言相比,，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒,，文比較含蓄委婉,，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看,，而且每看一次，感覺都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻,。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文,，不僅顧及了孩子的自尊心,、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣,。

總之,，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè),。它要求家長綜合多方面的知識,，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活,、交友,、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來,。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征,。