作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇一

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié),、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動(dòng)過程：

1,、開始部分,。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，迅速站成一路縱隊(duì),，并將雪碧瓶豎放在地上,，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走,、跑的練習(xí),。

(2)將雪碧瓶橫放，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí),。

(3)做雪碧瓶操,，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng),。

2、基本部分,。

組織幼兒,，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上,。

(1)交代游戲名稱,、玩法。

今天大家都來當(dāng)小鹿,，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家,，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭,，順利地將青草搬到新家呢?

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

(3)游戲比賽小鹿搬家,。

幼兒分成三隊(duì),，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā),，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完,。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3,、結(jié)束部分,。

小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒,。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃,，本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力,，以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇二

中班體育課：跳圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟練掌握合攏分開跳。

2,、基本掌握單腳跳,。

3,、積極參與游戲。

4,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈,、小兔頭飾,、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡,、兩個(gè)簍子,。

活動(dòng)過程：

1.（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈,。）小朋友們,，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴,，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩,。想一想可以怎樣玩,。

2.吹哨，收圈嘍,。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下,，互相說說剛才你是如何玩圈的。

1.小朋友想出了許多種玩圈的方法,，讓我們一起來玩一玩吧,！

a.雙腳跳圈。（男女生各一排,，每排直線圈9個(gè),，教師示范雙腳跳圈）b.合攏分開跳圈。（男女生各一排,，每排單雙圈擺放,，教師示范合攏分開跳圈）

2.老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

3.游戲：小兔子找蘿卜,。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次,，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4 個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子),、平衡木、

活動(dòng)過程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2,、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,，走過平衡木,，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始,。

3,、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

活動(dòng)反思：

次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重,、難點(diǎn)突出,，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,，秩序較好,。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成,。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳,，發(fā)展平衡,、協(xié)調(diào)能力。

2,、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn),。

3,、努力完成游戲圈過程,，克服困難，堅(jiān)持到最后,，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅,。

4,、樂于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

編制的花籃一個(gè),，紅花,、黃花、蘭花若干,。

音樂磁帶或cd,，cd機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過程：

隊(duì)列練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走,、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走,、跑交替。

探索用身體編花籃的方法,。

--出示花籃,，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃,。

--請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法,。

游戲：編花籃。

--兩名教師示范用腳編花籃,，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

--幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

--教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃,。

--兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳,。

--兩人一組編花籃比賽,，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。

--出示黃花,，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,，玩編花籃的游戲?！?/p>

音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞,。

活動(dòng)反思：

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,，借物抒情。歌曲采用四個(gè)各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔,，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運(yùn)用,，更盡情的抒發(fā)了人們對(duì)美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情,。所以最初設(shè)計(jì)本課時(shí)，我的想法就是要改變?cè)械慕虒W(xué)方式與原來的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，我要換一個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課,。

課的一開始,，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室,，讓孩子在游戲的同時(shí)就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣,，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗(yàn)這首歌曲,，第一遍我讓孩子邊做邊拍手,，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進(jìn)行游戲,，讓孩子們?cè)诟惺芰巳蔚挠螒蚝?，體會(huì)到音樂與游戲的密切關(guān)系，有了音樂的游戲會(huì)讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲,，同時(shí)我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律,。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們?cè)陟o靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內(nèi)含,，其實(shí)是在歌唱牡丹花,，這時(shí)適時(shí)的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設(shè)計(jì)很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中,，并在欣賞花的同時(shí),，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花,，對(duì)歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛,。

在歌曲教學(xué)中，通過老師聲情并o的范唱,，把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來,，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn),，通過一個(gè)趣味化的動(dòng)畫片片斷《貓和老鼠》,，讓孩子對(duì)河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式,，讓孩子們?cè)谑煜じ柙~的同時(shí)更感受到了說方言的樂趣,。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時(shí),，我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句,，通過孩子的發(fā)現(xiàn)，我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音,，那么我通過讓孩子來聽琴的方式,，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗(yàn)了這兩種聲音,，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格,。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的,，讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn),。

課堂的最后，我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束,，讓孩子們?cè)谟螒蛑衼韯?chuàng)編歌詞,，我們分成了幾個(gè)大組，孩子們?cè)诶蠋熃o出的游戲項(xiàng)目中進(jìn)行小組間的配合,，有負(fù)責(zé)寫歌詞的,，有負(fù)責(zé)編動(dòng)作的，有負(fù)責(zé)演唱的,，并且每個(gè)組在最后時(shí),，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳站立由高3540厘米處往下跳,，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí),。

3,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子

活動(dòng)過程：

1,、開始部分。

幼兒隨音樂做操,。

動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng),。

2、基本部分,。

(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下，前腳掌輕輕落地,，保持身體平衡。

(2)教師：今天小朋友來做傘兵,，老師做指揮員,，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。幼兒一起年兒歌：我們都是小傘兵,，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng),。幼兒邊念兒歌邊反復(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地,，膝部微曲,，兩臂前平舉保持平衡。

(3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作,。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了,，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說起飛,，小傘兵就兩臂伸開平舉,，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令飛過高山,，飛過大海,，準(zhǔn)備跳傘,。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作，聽到跳傘口令,，小傘兵雙腳并攏跳下,，最后指揮員說集合，小傘兵在椅子后面站好,。

3,、結(jié)束部分。

小傘兵從天空中慢慢落下,，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈,。

教后感：次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了,，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí),。

活動(dòng)反思：

《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣原因,，沒有在操場(chǎng)上開展,，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上,，通過多次的跳傘運(yùn)動(dòng),，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí),。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子、圓圈

活動(dòng)過程：

1,、開始部分,。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)并玩開火車游戲。

玩法：幼兒分六組,，各組排頭幼兒手持圈作火車方向盤,，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節(jié)奏地一起繞場(chǎng)慢跑,。

2,、基本部分。

(1)請(qǐng)幼兒3～5人一起玩圈,，看哪組玩法多,，合作好，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看,。

(2)教師講解,、示范圈的新玩法：將圈放一排當(dāng)小島，在小島上跳者行進(jìn),，保持平衡,。

(3)幼兒按自然組進(jìn)行練習(xí),，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確,。

(4)幼兒成四路縱隊(duì)進(jìn)行比賽,，依次游戲，待游戲完成后略作小結(jié),。

(5)比賽進(jìn)行三組,，先結(jié)束組為勝利組。

3,、結(jié)束部分,。

根據(jù)本班幼兒情況自選或玩三人套圈游戲。

教后感：幼兒在在跨跳過程中既鍛煉了跳躍能力,，又鍛煉了幼兒的膽量,。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。

活動(dòng)反思：

我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作,，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳,，并通過游戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則,。活動(dòng)過程中注意掌握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度,，整體算成功的,。

幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃

幼兒園體育活動(dòng)教案反思小班篇七

活動(dòng)目的：

鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手帕

游戲介紹：

可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子",。

玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,，"瞎子"聽聲去摸"拐子",，"拐子"被摸住，雙方對(duì)換角色,，其他人被摸住就退出游戲,，下一輪再玩,。

活動(dòng)反思：

在開展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個(gè)游戲呢,，最后確定了《瞎子摸拐子》,，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯,，對(duì)于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分,。.來源屈.老師教案網(wǎng);游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中，對(duì)于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,，對(duì)于小班幼兒來說,，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性,。在游戲中,，大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲，這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因,。

在游戲中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

相比以前的混齡民游,，我們本次沒有采取一開始就混的方式,，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始游戲時(shí),，小班幼兒在旁邊觀看,，同時(shí)了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,，在開始混齡時(shí)心中有數(shù)，才不會(huì)害怕,，也不會(huì)不敢參加,。在第一次游戲后，大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時(shí),，這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中,，這種參與的方式更顯自然。

在以往的混齡游戲中,，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,，因此在本次活動(dòng)的一開始，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲,。于是,，我們?cè)谟螒蛑锌吹搅舜蠛⒆訋е『⒆右恢卑缪莨兆舆M(jìn)行游戲，在拐子快要被摸到時(shí),，會(huì)教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索,。但我們更看到了,，一對(duì)一扮演瞎子時(shí)，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,，但小孩子會(huì)拉著他的手,，指導(dǎo)他往前，往后,，這種小幫大的組合我們還是第一次看到,，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中,，社會(huì)性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

本次游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性,，瞎子必須摸到拐子,，而拐子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,。在游戲一開始,，由于沒有規(guī)定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子,。于是,，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓,，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi),，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,，并且大孩子知道要拉著小孩子,，當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì)用手護(hù)住她，這樣讓游戲更有競(jìng)爭(zhēng)性,。

但也看到在游戲中存在著以下問題：

一,、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，自己講述,。游戲必須是自由自主愉悅的,，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位，比如發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以讓孩子們多講講,，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多,，給予孩子的空間不夠,。

二、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位,。游戲中,，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,，一方面耽誤啊時(shí)間，每次都必須要由老師來系,，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩,，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現(xiàn)自主性,。同時(shí),，在游戲中，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,，因此,，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標(biāo),。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會(huì)出現(xiàn)這種狀況,，可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,，這樣孩子們就不會(huì)出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了,。