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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇一

大家好!

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí),。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于x年,是一所學(xué)校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍,。辦園多年來(lái),，始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài),、促進(jìn)發(fā)展,，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié),、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘,、笑納全體”的育人風(fēng)格,，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái),，我園有十幾名教師受到省、市,、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教師,、托幼工作先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀班主任,、教學(xué)能手等,，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位,，濟(jì)南市工人先鋒號(hào),、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱(chēng)號(hào),。 在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng),。

二,、幼兒園的課程設(shè)置

說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題,。

我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),。

我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同,，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué)。

育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法,，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生,。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置,。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的,。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康,、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái),。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,，嚴(yán)格按課程表上課,。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解,。

同時(shí),，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市,、縣級(jí)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,，將故事,、情景劇、歌曲,、游戲等融入教學(xué)中來(lái),，使教學(xué)生活化,、游戲化、活動(dòng)化,，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ),。

我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。

三,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,。要多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往,、性格暴躁等,。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因,。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子,。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系,、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩,、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題,。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢,、堅(jiān)毅,、睿智,。

所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,，早上聽(tīng)收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好,，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),，有的不認(rèn)識(shí),，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫(xiě)字了。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松,，,。因此在入小學(xué)前,，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、幼兒在園的安全問(wèn)題：

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于x年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

① 因校舍,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

② 安全保衛(wèi) ,、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時(shí)采取措施的。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

如：老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過(guò))

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。

其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長(zhǎng)最大的心愿,。

最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助,、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全

(1).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園,，5：00——5：30離園,。

(2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,， 如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假,，并填好請(qǐng)假條,。

(3).無(wú)論送孩子,，還是接孩子，請(qǐng)不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行,，因?yàn)槲覀內(nèi)颂?，?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序,，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走,。

各位家長(zhǎng)：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，可愛(ài)的小朋友們：

上午好!

非常感謝家長(zhǎng)朋友百忙當(dāng)中來(lái)參加我們幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。歡迎你們的到來(lái),。借這個(gè)機(jī)會(huì),，想和家長(zhǎng)朋友們擺幾句知心話,。

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)家庭教育,，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊,，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地,，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,，放一陣，三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng),，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展,。但我們知道,，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的,，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,，會(huì)做算術(shù),。他們總是認(rèn)為多教字,，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),，第一句話就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生,。

這樣一來(lái),，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué),，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展,。不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力,。

與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,，留下了眾多的后遺癥,。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于幾個(gè),、十幾個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便,。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,，入學(xué)后,，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。

我說(shuō)這些,，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的,、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng),、直觀,、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去,，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，拓展孩子的思維,，同學(xué)校一道共同教育好子女。

上面講的這一點(diǎn),，我們愛(ài)彌兒幼兒園就做得非常有特色,，也很成功,。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),，精心備課，開(kāi)展了一系列形式多樣的游戲活動(dòng),，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng),。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力,。從老師的周課程計(jì)劃,，從墻上張貼的活動(dòng)掠影，從進(jìn)校門(mén)出校門(mén)時(shí)此起彼伏的問(wèn)好的聲音等等,，都可以看出我們愛(ài)彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強(qiáng),?？梢哉f(shuō)，我們家長(zhǎng)選擇愛(ài)彌兒幼兒園是完全正確的。

說(shuō)到這兒,，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得,，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,，很快就能趕上去的,。

所以作為家長(zhǎng)平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好,，對(duì)看課外書(shū),，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸,，學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松,。

所以,，在入小學(xué)前,，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，有規(guī)律的作息習(xí)慣,，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣,，生活節(jié)儉習(xí)慣等,。培養(yǎng)好了，對(duì)孩子一輩子有好處,。我們小學(xué)的教育業(yè)輕松了。早上進(jìn)校門(mén)檢查時(shí)就不會(huì)再有那么多的臟手臟臉;上課以后就不會(huì)還有背個(gè)書(shū)包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了;就不會(huì)再有邊走邊吃零食,，垃圾到處亂扔,，天天問(wèn)大人要錢(qián)買(mǎi)零食的了;就不會(huì)再有見(jiàn)到生人就臉紅，躲到大人背后的了,。

同時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說(shuō)客氣話,。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你,，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣,，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的,。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

這些是我的看法，提供給家長(zhǎng)朋友參考,。最后祝愿小朋友們健康快樂(lè),，不斷進(jìn)步!祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康，事事順心!

謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力。

一直以來(lái),，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們致力于辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力,，近幾年,，我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。

一,、幼兒在園的安全問(wèn)題：

我們?cè)趯?shí)際工作中深刻認(rèn)識(shí)到,， “安全”是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事,，安全工作重在落實(shí),，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,。 家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的,。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園,，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故,，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的,。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>

一、幼兒園的課程設(shè)置

說(shuō)到課程設(shè)置,，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題,。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn),，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法,，這個(gè)孩子多聰明啊!人家這個(gè)幼兒園教的東西真多!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),，并且實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的,。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法,，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。而良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生,。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購(gòu)的省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。 小中班我們以基本的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí); 當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從中班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字,、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué),有些認(rèn)為中班不學(xué)東西,不上中班,直接上大班,怕的是上小學(xué)后跟不上,。其他的我們不說(shuō),。就孩子的年齡來(lái)說(shuō),我們面前的孩子只有三、四,、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天, 關(guān)于寫(xiě)字,我們不主張小中班寫(xiě)字, 首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指的變形,。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。數(shù)的加減等。還有的家長(zhǎng)孩子剛進(jìn)幼兒園還不到幾天就說(shuō)一個(gè)字也不知道寫(xiě),。什么也不知道,。對(duì)于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒(méi)有穩(wěn)定,。還沒(méi)有一個(gè)安心的狀態(tài)。還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走,。很多的老師說(shuō)什么還理都不理。還怎么教他們學(xué)東西呢?是要一個(gè)慢慢的適應(yīng)過(guò)程的,。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多東西的,。希望家長(zhǎng)能給與我們理解。講到這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),。就是家長(zhǎng)不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來(lái),。。,。,。。,。 還有一些家長(zhǎng)老是不給孩子帶家庭作業(yè)本,。。,。,。。,。,。,。。,。,。。,。

三.家園共教

人們常說(shuō)：“一群好教師,，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”,。幼兒園的發(fā)展,，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持,。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合,，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起,，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,，這種影響甚至是終生的。因此,，孩子出生后,，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以,，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用,，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題,，其意義非常重大。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們,，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng),，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后,，還繼續(xù)著,。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師,，還是孩子的終身教師,。

五,、理解,、支持老師的工作

教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大,、要求最高的職業(yè),。她們以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),，有些孩子又哭又鬧,、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣,，老師們也沒(méi)有怨言,，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢(qián)送孩子就醫(yī)看病,，。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒,。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。 他們絕對(duì)是對(duì)所有孩子付出耐心和愛(ài)心的,，當(dāng)然，他們工作中的一些不足也希望各位家長(zhǎng)朋友們給予諒解,。

六,、搞好家園聯(lián)系

家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交,，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，

其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園,，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長(zhǎng)最大的心愿。

最后我給大家提幾點(diǎn)建議,，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助,、支持和配合:

(一).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，接送時(shí)間：

早上幼兒來(lái)園家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)老師手中;

下午放學(xué),，家長(zhǎng)到教室接幼兒離園;

校車(chē)接送的幼兒,。請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送到坐車(chē)點(diǎn)。最好是人等車(chē)不要車(chē)等人,。主要道路邊的幼兒最好家長(zhǎng)親自接送,。因?yàn)檐?chē)輛比較的多。以防萬(wàn)一出現(xiàn)交通事故,。

二,、一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席,、遲到,。孩子因各種原因不能來(lái)園，請(qǐng)向教師

做好請(qǐng)假工作,，讓老師心中有數(shù),。

三、為安全起見(jiàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒帶貴重物品(如金項(xiàng)鏈,、耳環(huán)、手表等)和危險(xiǎn)物品來(lái)園,。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)查看幼兒書(shū)包和口袋,，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片,、鐵釘,、金屬發(fā)夾、彈子,、硬幣,、玻璃片、危險(xiǎn)玩具等)應(yīng)立即取出并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。

四,、父母不要讓幼兒自己?jiǎn)为?dú)來(lái)園或回家，,、孩子的接送：原則上由父母親自接送,，如有困難委托他人接送時(shí),，為了安全， 被委托來(lái)接送幼兒的人,，應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人),。并請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名,、性別,、年齡、特征,、與孩子之間的關(guān)系告訴老師,，方可領(lǐng)走孩子。

五,、如家長(zhǎng)電話或手機(jī)有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)更改好您的聯(lián)系方法,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再忙,，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。

為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開(kāi)心生活快樂(lè)成長(zhǎng)，而我們的教育,、孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)和家長(zhǎng)的溝通交流合作,。

以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家長(zhǎng)們加以指正,、我們共同探討,，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法,。

下面由各班,、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì)，希望通過(guò)大家相互的輕松交流,、探討,，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí),。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于20xx年,是一所學(xué)校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍,。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能,、啟迪真愛(ài),、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼,、團(tuán)結(jié),、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘,、笑納全體”的育人風(fēng)格,，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái),，我園有幾名教師受到縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、(縣)級(jí)優(yōu)秀教師,、托幼工作先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等,。 在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng),。

二,、幼兒園的課程設(shè)置

說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題,。 我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的,。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,，通過(guò)各種方法,，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。而良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生,。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課,，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置,。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語(yǔ)辦公室編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用漢，哈(雙語(yǔ))書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的,。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展,。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,，嚴(yán)格按課程表上課,。我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。要多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往,、性格暴躁等,。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因,。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關(guān)系,、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩,、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的

恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢,、堅(jiān)毅,、睿智。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,，誰(shuí)都不能推托責(zé)任,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū),，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),，有的不認(rèn)識(shí),，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字,、寫(xiě)字了,。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松,，,。因此在入小學(xué)前,，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、幼兒在園的安全問(wèn)題：

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,，所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi) ,、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時(shí)采取措施的,。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。

六,、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 因此,，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái),，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交,，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航,。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，互相支持，共同切磋,，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。

其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長(zhǎng)最大的心愿。 最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園,、離園給大家提幾點(diǎn)建議,，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》,，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全 (2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病,，請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條,。

(3).無(wú)論送孩子,，還是接孩子，請(qǐng)不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行,，因?yàn)槲覀內(nèi)颂?，?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走,。

各位家長(zhǎng)：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇五

各位家長(zhǎng)朋友：大家好!

我們坐在孩子的椅子上,，是否覺(jué)得自己回到了童年候起自己孩子童時(shí)讀書(shū)的情景。雖然大家工作都很忙,，但為了孩子,，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表小2 班兩位教師和嬤嬤,，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得真快,，您的孩子在小2 班共同生活了近2 個(gè)月半，也許你們都在想時(shí)間過(guò)得真快,，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比：孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目,，哭的、喊的,、跑的,、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有,。感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，相信我們的合作能成功。

我們這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和以往有所不同,，不是老師單純的講,，主要以互動(dòng)、體驗(yàn),、分享為主,，本次家長(zhǎng)會(huì)我主要想和家長(zhǎng)們聊聊以下幾下方面：一、說(shuō)說(shuō)小2班的孩子和老師,。二,、孩子們學(xué)習(xí)的教材。三,、分享閱讀的介紹,。四,、園本特色活動(dòng)：泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想。五,、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話和建議,。六、我的感想,。

緩解緊張的氣氛(游戲任選一個(gè))

一,、(講述活動(dòng))語(yǔ)言擴(kuò)展游戲，如;一只小貓,，一只可愛(ài)的小貓,，一只可愛(ài)的小貓?jiān)诓莸厣贤婷颉?/p>

二、分組游戲(聽(tīng)到孩子的學(xué)號(hào)坐下來(lái))：游戲規(guī)則：6名家長(zhǎng)參加游戲,，游戲時(shí)會(huì)播放熟悉的兒童歌曲,，家長(zhǎng)以桌子為中心繞圓，當(dāng)我喊到您孩子學(xué)號(hào)的家長(zhǎng)可以坐下來(lái),，沒(méi)喊到您孩子學(xué)號(hào)的家長(zhǎng)不能坐,，如果錯(cuò)了就要接受小小的懲罰。(把笑臉粘在臉夾上直至家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌)

教師小結(jié)：幼兒園到底教些什么,，孩子們到底學(xué)些什么,，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，同樣我們也很想知道在家時(shí)你們有沒(méi)有鞏固幼兒園所學(xué)的知識(shí),，通過(guò)這個(gè)游戲看得出家長(zhǎng)知道自己孩子的學(xué)號(hào),，開(kāi)學(xué)初孩子們就擁有了自己的學(xué)號(hào)，這是孩子們獨(dú)立的基本條件,，認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)號(hào)可以自己找到自己的茶杯來(lái)喝水,，用自己的小毛巾擦手，通過(guò)圖文,、論壇,、短信您也熟悉孩子在幼兒園學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲,。因?yàn)榘职?、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時(shí)都是爺爺、奶奶,、外公,、外婆接送，但你沒(méi)有忽略對(duì)孩子的教育,，這也說(shuō)明了你們對(duì)我的工作的支持,，謝謝!

一、班級(jí)情況分析

(一)教師介紹,、家長(zhǎng)代表(主席)介紹

(二)班級(jí)幼兒介紹

我們小2 班共有33個(gè)活潑可愛(ài)的寶貝,，其中25名幼兒是托班升上來(lái)的，8名孩子(認(rèn)識(shí)新生家長(zhǎng))是這學(xué)期剛加入我們小2 班這個(gè)大家庭,，因?yàn)橛辛送邪嗟挠變簣@生活經(jīng)驗(yàn),，所以孩子們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能投入到一日的生活游戲中去，(不像其他新的小班老師懷里抱一個(gè),，手上拉一個(gè),，)我發(fā)現(xiàn)孩子們升上小班后更能干了:每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒(除了個(gè)別幼兒有時(shí)還要發(fā)發(fā)小情緒)，所有的孩子都能自己動(dòng)手吃完自己的一份午餐(握勺子的姿勢(shì)不正確,、會(huì)主要要求加飯);我們還適當(dāng)?shù)淖尯⒆觽冮_(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理衣物或者穿脫衣服,，(減少等待的時(shí)間)讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做，分享一下學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅,。我們的孩子就好比像一只剛學(xué)會(huì)飛的小鳥(niǎo),，他們的羽翼地日漸豐滿，每個(gè)孩子也日漸顯示出自己的個(gè)性,。比如：

喜歡唱歌,，歌聲響亮動(dòng)聽(tīng)：

上課專(zhuān)注，做事認(rèn)真踏實(shí);

幾個(gè)小朋友雖然很好動(dòng),，但是接受新知識(shí)快,，求知欲強(qiáng)：

動(dòng)手能力強(qiáng)，喜愛(ài)手工,、繪畫(huà)活動(dòng)：

對(duì)數(shù),、形的感知能力較強(qiáng)、反映快,、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了：

原來(lái)的內(nèi)向,、膽小變得越來(lái)越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了：

形成了規(guī)則意識(shí),，活動(dòng)中專(zhuān)注的時(shí)間也延長(zhǎng)了：

二,、課程介紹和制作個(gè)性名片。

我們這學(xué)期選用的是幼兒園課程指導(dǎo)第二版(分為小班,、中班,、大班三個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段2 本,，),，這本書(shū)是集生命(生活中學(xué)習(xí)改善、提升經(jīng)驗(yàn)),、實(shí)踐引導(dǎo)幼兒去感受,、去操作、去探究,、去體驗(yàn)知識(shí)),、智慧(通過(guò)“做”來(lái)呈現(xiàn)智慧,，而不是通過(guò)“說(shuō)”來(lái)表達(dá)智慧)與一體的主題式教材，依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒的興趣,，開(kāi)展主題活動(dòng)，以主題《我自己》為例：孩子對(duì)“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧的,，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么,、我看到了我自己、鼻子聞到了什么,、眼睛看到了什么,、我的小手、五個(gè)孩子撿黃豆,、小被子,、光腳板等等，通過(guò)兒歌,、游戲,、故事、歌曲,，通過(guò)操作,、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的能力,。

在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學(xué)的痕跡,，比如我們進(jìn)行了哪些教學(xué)主題,，這些教學(xué)主題里讓孩子們學(xué)到了什么?孩子們自己動(dòng)手制作了那些作品等,，我們都會(huì)在這些墻飾上展示，幼兒作品欄則是給予幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己作品的平臺(tái),，我們也將這個(gè)作為積累幼兒個(gè)人資料的一個(gè)很好的途徑,，也希望家長(zhǎng)能將幼兒的作品也做一些整理和保存

我們的每一周的活動(dòng)安排都會(huì)在周一張貼在教室外面，從這張周活動(dòng)安排表家長(zhǎng)們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排,。

家長(zhǎng)制作個(gè)性名片：一組材料豐富,、一組材料單一。(10分鐘)

請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你制作名片時(shí)時(shí)的感想或困惑：

教師小結(jié)：在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片,、圖書(shū)、照片、實(shí)物,、廢舊物等,，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為“老師真麻煩,，總是讓我們帶這個(gè)帶那個(gè)!”為什么要帶這些材料來(lái)幼兒園呢?我們也都是為了孩子，為了孩子都能從實(shí)際操作中獲得知識(shí),，平時(shí)孩子看看聽(tīng)聽(tīng)是不夠的，只有真正自己動(dòng)手操作了才能真正體驗(yàn)到。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源,。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，就能積極參與講述,、操作、表演等活動(dòng),，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致,、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么沒(méi)有材料怎么辦呢?就像這邊的家長(zhǎng)無(wú)所事事，講講話,，試想孩子會(huì)乖乖地坐在自己的位子上嗎?

三,、體驗(yàn)《分享閱讀》的魅力

(一)讓實(shí)例說(shuō)話，

環(huán)節(jié)一,、提問(wèn) (每位家長(zhǎng)一本《分享閱讀之我喜歡跳》)

問(wèn)題1,、你覺(jué)得這本書(shū)有什么特別之處?(分享閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“大書(shū)閱讀”，)

師：讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中,，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書(shū),。

它憑借鮮艷的色彩、靜止的圖畫(huà)來(lái)吸引孩子,，再配以簡(jiǎn)單的文字襯托閱讀,，(圖畫(huà)閱讀而不是文字閱讀)家長(zhǎng)或許在想：這么簡(jiǎn)單、字這么少,、只有這么幾頁(yè),，這書(shū)一點(diǎn)也不好，其實(shí)不然,，關(guān)鍵在我們會(huì)不會(huì)去挖掘更深層次的內(nèi)涵,。(3課時(shí))

問(wèn)題1 ：師：拿到這本書(shū)后你先會(huì)干什么?

家：看書(shū)的封面畫(huà)了什么?介紹封面封底)

師：我們引導(dǎo)孩子觀察，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的中心人物,。

問(wèn)題2：(家長(zhǎng)看故事內(nèi)容2分鐘)

師：你看了這本書(shū)你學(xué)到了什么或者得到了什么啟示?

家：動(dòng)詞跳,，飛 ,，游,，走的運(yùn)用,，如：鳥(niǎo)會(huì)飛(游戲：飛飛跳跳 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的積累)

家：感受紅袋鼠從高興到失望,，再到高興的情緒變化,，(讓幼兒也做一回故事主人公進(jìn)行角色扮演，這就要靠孩子豐富的面部表情和內(nèi)心變化使自己完全進(jìn)入角色中)

師：引導(dǎo)孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化,，形容詞的運(yùn)用：開(kāi)心,，迷惑，期望,，失望,，難過(guò)，驚喜的變化過(guò)程,。

環(huán)節(jié)二,、與家長(zhǎng)一起閱讀《我喜歡跳》

1、教師引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)習(xí)圖畫(huà)閱讀 (激起孩子的興趣,，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳 ,，誰(shuí)還會(huì)跳， ----今天我給大家?guī)?lái)了一本關(guān)于小袋鼠跳的書(shū)叫《我喜歡跳》，一只小袋鼠覺(jué)得自己太無(wú)聊了就想去找個(gè)朋友,，它想找一個(gè)和它一樣會(huì)跳的朋友……)

2,、逐步從圖畫(huà)閱讀過(guò)渡到文本的學(xué)習(xí)， (圖畫(huà)閱讀 封面---封面上有誰(shuí)?它開(kāi)心或高興嗎?你從哪里看出來(lái),，請(qǐng)你學(xué)學(xué)小袋鼠開(kāi)心地樣子,，開(kāi)心時(shí)嘴巴張的大大的，眼睛變成彎月亮了,。)

3,、從口頭語(yǔ)言走向書(shū)本語(yǔ)言， (紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前,，看到了誰(shuí)?小鳥(niǎo)在哪? 紅袋鼠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我喜歡跳,，你喜歡嗎?” 猜猜小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?)

4、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化,。 (第2頁(yè)---小鳥(niǎo)飛走了，它一邊飛一邊說(shuō)什么呢?小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?它會(huì)怎么說(shuō)?

第3頁(yè)---小袋鼠又遇見(jiàn)了誰(shuí)?小袋鼠會(huì)問(wèn)它什么,。它會(huì)怎么樣回答?

第4頁(yè)---小袋鼠現(xiàn)在是什么表情?它為什么會(huì)有這種表情,，小魚(yú)說(shuō)了什么呢，讓小袋鼠這么開(kāi)心?小袋鼠會(huì)說(shuō)什么呢?

(重復(fù)句式：我喜歡跳,，你喜歡嗎? 不,，我喜歡)

5、從聽(tīng)故事逐步過(guò)渡到讀故事,，并通過(guò)重復(fù)閱讀建立字形——字音——語(yǔ)義三者之間的聯(lián)系,，為以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

《分享閱讀》看著好像是屬于語(yǔ)言方面,，但決不僅僅局限于這個(gè)方面,，一個(gè)帶表演的故事、一首配樂(lè)的兒歌,、一首邊跳邊唱的歌曲,、一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)、一個(gè)簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式,，讓孩子們?cè)谟淇熘谐砷L(zhǎng),，共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，語(yǔ)言的魅力,。

這一套書(shū)共有18本,，1——12本我們每周安排了課程，幼兒在幼兒園和老師一起完成,。 13——18本是親子閱讀,，可以增進(jìn)孩子與父母的親密關(guān)系：閱讀對(duì)于學(xué)齡前兒童而言，首先是得到愛(ài)與快樂(lè)，其次才是汲取知識(shí),。這套書(shū)還配有家庭指導(dǎo)叢書(shū)和領(lǐng)讀光盤(pán),。每周進(jìn)行一個(gè)讀本，每個(gè)讀本用三個(gè)課時(shí)完成,。第一課時(shí),，是大書(shū)的閱讀。第二課時(shí),，小書(shū)的閱讀,。第三課時(shí)，晨間談話或者相關(guān)游戲的延伸,。

環(huán)節(jié)三,、有關(guān)家園聯(lián)系卡的填寫(xiě)

分享閱讀更是一種親子閱讀的活動(dòng)。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進(jìn)行互動(dòng),，同時(shí)很多家長(zhǎng)不知家園聯(lián)系卡怎么寫(xiě)?由于孩子小,，不會(huì)用漢字和畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法，那就需要我們家長(zhǎng)的幫忙,。即家長(zhǎng)記錄孩子的話,，通過(guò)您的提問(wèn)，孩子的回答,，或者孩子看圖講故事把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)即可,。

四、特色活動(dòng)：泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想

五,、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話和建議

家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園,、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家,，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽,。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，班上每件事都是小事,，但每件事都是要緊事。

㈠孩子入園,、離園(禮貌的培養(yǎng))

早上出門(mén)之前,，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀,、硬幣等,。(和禮儀老師問(wèn)好)家長(zhǎng)一定把孩子親自送到教室(例：半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險(xiǎn))，孩子有情緒,、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流,。早上送孩子入園不早于7：30(早班老師上班時(shí)間),，實(shí)在有困難的家長(zhǎng)也請(qǐng)你在7：15時(shí)交給值班老師，雖然有保安在,，但他們也有自己的工作,，不得遲于8：45(早晨鍛煉時(shí)間)下午3：50接孩子，提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)(例子),。如果孩子離開(kāi)教室后想再在幼兒園玩會(huì)兒,，孩子玩時(shí)家長(zhǎng)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕娲笮屯婢邥r(shí)家長(zhǎng)們經(jīng)常是聚在一起聊天,，這樣很容易出現(xiàn)安全事故,。

㈡接送卡制度

接送卡制度也是為了孩子的安全，孩子來(lái)園離園必須刷卡才能入園(例：向別人借卡,、用別的幼兒園卡來(lái)刷卡這都不行的),。卡需要隨時(shí)攜帶在身上,，以免有些家長(zhǎng)來(lái)園后發(fā)現(xiàn)卡沒(méi)帶,，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責(zé)任，所以還請(qǐng)家長(zhǎng)見(jiàn)諒,。如果你的卡壞了(折斷)或者遺失了也請(qǐng)你們及時(shí)補(bǔ)辦 ,。如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

㈢孩子的生活情況：午睡、洗手,、起床,、小便

1、洗手時(shí)的要求：吃東西時(shí)要洗手(手臟時(shí)會(huì)主動(dòng)要求洗手)然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手,，不玩水,，洗完手后我們會(huì)幫每個(gè)孩子拉下袖子(冬季孩子衣服穿的較多，袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服,，里面的衣服仍縮在上面)

2,、午睡

每天午睡前會(huì)要求每個(gè)孩子都小便(睡前洗手尤其重要防止病從口入)，學(xué)習(xí)穿脫衣褲,、鞋并擺放在指定位置(鞋子放在一排,，脫衣服時(shí)只幫他們脫一只袖子，另一半讓幼兒自己脫下;要脫外褲時(shí)(系褲子),，會(huì)給幼兒拉下褲頭,，幼兒自己脫下倆褲腿，我們運(yùn)用只幫一半忙的方法,，給幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。脫下的衣服也不是隨便亂放,，而是要疊整齊放在被子上(放腳處),，為什么要放在被子上,，就是為了防止有的孩子沒(méi)脫衣服就入睡，等到孩子們都睡下后我們就會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查,，檢查什么呢?衣褲有沒(méi)有疊好,，有沒(méi)有漏脫的幼兒,，睡覺(jué)時(shí)穿的衣服會(huì)不會(huì)太多，(出汗)被子有沒(méi)有蓋好,，睡姿好不好)在整個(gè)午睡中我們也是隨時(shí)觀察孩子,，途中如有個(gè)別孩子想小便我們也會(huì)幫他穿一件外套然后再背去(天冷時(shí)著涼)

3、起床

梳頭發(fā),，拉棉毛衣,、棉毛褲(睡覺(jué)時(shí)縮上的或孩子自己拉上)系褲子。

4,、根據(jù)季節(jié)的變化,，請(qǐng)家長(zhǎng)即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的,、干凈的衣褲,。定期洗曬(幼兒園有太陽(yáng)了嬤嬤會(huì)曬)帶到幼兒園來(lái)的物品寫(xiě)上孩子的姓名(特別是園服)

(四)對(duì)孩子的安全教育：

孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心,、安安全全,。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師,，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi),。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位,，隨時(shí)隨地地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：上下樓梯,、戶(hù)外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳,、鼻,、口中、認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,。

六,、我的感想

幼兒園的工作是瑣碎的、繁雜的：吃飯時(shí)不挑食,、細(xì)嚼慢咽,、不撒飯，要不停地鼓勵(lì)孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時(shí)候要給孩子脫褲子,提褲子;活動(dòng)的時(shí)候要隨時(shí)檢查孩子是否打濕了背心,及時(shí)給他們墊一塊干毛巾;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,我們會(huì)及時(shí)給他們沖洗,換好褲子……,。有的孩子因?yàn)椴贿m合集體生活或者本身體質(zhì)較弱因病而天天上醫(yī)院家長(zhǎng)心疼,、煩惱是可以理解的,，看著孩子受罪(不吃飯、打針哭,，人都瘦了)還不如自己生病呢!我也是當(dāng)媽媽的人,，相信我會(huì)以同樣的愛(ài)心去關(guān)心你們的孩子：熱了給他脫衣服、冷了給她穿衣服,、蓋被子,，或許我不是一個(gè)最優(yōu)秀的教師，但請(qǐng)你們相信,，我是一個(gè)有責(zé)任,、有愛(ài)心的老師，孩子進(jìn)步我會(huì)很開(kāi)心,，孩子做錯(cuò)事了我也會(huì)生氣同時(shí)也希望他們改正錯(cuò)誤,。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好, 但是對(duì)孩子的照顧肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一,、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到,，難免會(huì)有遺漏和疏忽的地方，而我們卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，在此,，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意也希望家長(zhǎng)及時(shí)老師溝通，我們的出發(fā)點(diǎn)都是想讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，謝謝!

天黑你們因家時(shí)開(kāi)車(chē)時(shí)要慢點(diǎn),、小心點(diǎn)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇六

各位家長(zhǎng)：晚上好!

首先,，我代表小小四班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)想來(lái),，這是大部分孩子平生第一次家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái)，也說(shuō)明了你們對(duì)孩子的重視和關(guān)心,，對(duì)我們工作的理解和支持,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

簡(jiǎn)單的介紹三位老師的情況,。

家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育,，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通,，雙方在教育思想觀念和對(duì)孩子教育問(wèn)題認(rèn)識(shí)上相互交流看法，以求達(dá)到共識(shí);在孩子發(fā)展與教育方面,，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ采探逃龑?duì)策,。溝通的方式是多種多樣的,，面向全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的平臺(tái),，讓我們和家長(zhǎng)門(mén)一起商議和探討每個(gè)幼兒能在各方面有最大限度發(fā)展,。

今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題.

1、教育教學(xué).

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)相互獨(dú)立的,，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的,。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng).大家萬(wàn)別說(shuō)兩,、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué),，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,，跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段,，家長(zhǎng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,，及時(shí)反饋給對(duì)方，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步!

2,、自理能力的培養(yǎng)

(1)比如如何穿衣,、脫衣，怎樣疊衣,，小毛巾怎樣使用?吃飯時(shí)要注意哪些事,，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多.例如,我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐,，不挑食,，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地,、安靜地吃完自己的一份飯菜,，不夠可以來(lái)添,。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎能做到的人不多,，但如果您能把這些要求帶回家,，堅(jiān)持教育孩子，提醒孩子,，相信在我們的共同努力下,，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到,，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,，會(huì)變得健健康康，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),。

(2)關(guān)于上下樓梯,。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)的,，每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵?chǎng)上做操,、做游戲,，因此,，我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯,，請(qǐng)您配合在來(lái)離園時(shí)一對(duì)一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯,。

(3)入廁,。女孩子入廁一般會(huì)很好,，但男孩子褲子最好選擇有松緊帶的,，能易拉易脫得褲子最好,，在家時(shí)，家長(zhǎng)盡量讓孩子學(xué)著自己把褲子往上拎,在園老師會(huì)幫助小朋友將衣服塞好.小建議是希望每個(gè)家長(zhǎng)為自己孩子準(zhǔn)備一個(gè)寫(xiě)著孩子名字的小包包,，里面多裝幾條褲子,。

(4)穿衣。以后天氣漸涼,，衣服增多,，我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r(shí)會(huì)幫著孩子們一個(gè)個(gè)穿脫,、整理,。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會(huì)自己套上,，然后老師來(lái)把衣服束進(jìn)褲子整理,。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫,，懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏,，放在床邊，不要東一只,，西一只,，起床后滿地找。

在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做,。孩子有能力?lái)完成自己的事,，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做,，也許剛開(kāi)始衣服穿反了,，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去,，他的小手一定會(huì)非常靈巧的,，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替,，你應(yīng)該知道，這一集體中,，每個(gè)孩子都是差不多大的,，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的,，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試,，錯(cuò)了可以改正,，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

最后,，還是很感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加這次會(huì)議,，您有什么意見(jiàn)或建議，很歡迎您在會(huì)上或會(huì)后提出來(lái),。希望在我們共同的努力下,，孩子們都更好的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先,，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了安全問(wèn)題,，近段時(shí)間社會(huì)上已經(jīng)發(fā)生了好幾處安全問(wèn)題,。為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，也為了咱們寶寶的健康問(wèn)題,，使得我們能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。今天我將和大家一起探討以下幾個(gè)問(wèn)題：

一.我園非常重視孩子的安全問(wèn)題，比如在飲食安全,，校車(chē)安全,，接送安全，管理安全等方面盡量做到最完善,。

1.接送安全方面,，咱們每位寶寶都有接送卡,，們盡量把寶寶送到值班老師手里，然后拿好接送卡,。下午放學(xué)時(shí)希望每位家長(zhǎng)拿著接送卡在黃色金接線外面等著,，有秩序的接孩子。

2.防火,，防電,，防水等安全問(wèn)題，我們?cè)圻@里一定要重視起來(lái),，咱學(xué)校里老師們會(huì)組織孩子進(jìn)行演練,，并進(jìn)行教育指導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)們,，在家里也要做到督促,，教導(dǎo)。

3.飲食安全問(wèn)題,，首先從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,，飯前便后要洗手，不吃垃圾食品,，早冬天盡量多給寶寶飲熱水,，多吃水果。

4.在校車(chē)方面,，跟校車(chē)的值班老師會(huì)在上下車(chē)時(shí)照顧好孩子,，但是家長(zhǎng)們也需要和孩子講清楚，在校車(chē)到達(dá)時(shí),，一定要在路邊站好了,，等著校車(chē)完全停穩(wěn)后，尤老師負(fù)責(zé)安排每位寶寶上車(chē)并系好安全帶,，在下車(chē)后請(qǐng)?jiān)墼诼愤叺刃＼?chē)走后再走或者從汽車(chē)的后面走,，不能從車(chē)前面走。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇八

各位家長(zhǎng) ：

你們好! 首先,，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,，對(duì)孩子 的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一,、班級(jí)情況分析

1、教師情況介紹,。我們兩位老師,，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容,，制作教玩具 ,，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒 在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,，使孩子 在各方面都有所進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步,。

2,、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名,，女孩19名,。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑,，非常討人喜愛(ài),，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開(kāi)始了,。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng) ,，在活動(dòng) 中表現(xiàn)得積極踴躍,，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦,、好發(fā)問(wèn),，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處,，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、幼小銜接實(shí)施方案：

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班 以后,，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。因此,，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲 ,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問(wèn)題”,。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康 地邁入小學(xué);

(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū),、寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì)，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。

(4)注重安全 方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅,、綠燈，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具 、玩沙,、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會(huì)督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全 起見(jiàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話,、故事 ,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書(shū)包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。

(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童 在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包,，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字,、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在游戲 、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì),。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿,、握筆姿勢(shì)一定要正確,。堅(jiān)持“一拳、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a,、 前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認(rèn)識(shí),。

b,、 數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi),、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨,，不如別人,。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷,。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號(hào)是什么意思,，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng),。如沒(méi)什么特殊情況,，早上來(lái)園時(shí)間7：30~8：30，離園時(shí)間為4：00~4：30,。

2,、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園，不要無(wú)故缺席或遲到,，但如果身體不適,，打針吃藥，就盡量不要來(lái)園,，好好休息,，讓病快好起來(lái)再來(lái)。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,。

3,、活動(dòng)材料收集問(wèn)題

開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的能力有限,，所以需要家長(zhǎng)們的配合和幫助,。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料。希望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來(lái)收集資料跟材料,，這樣能使孩子們的知識(shí)面更廣些。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒,。在這里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助,，使我們的工作能順利地開(kāi)展。

4、為幼兒準(zhǔn)備繩子,，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè),。舉行跳繩比賽。

5,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

6,、幼兒成長(zhǎng)檔案

孩子能平平安安,、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好,、照顧好,。同時(shí)也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康 發(fā)展,。我們將更加努力工作,，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流,、溝通,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇九

家長(zhǎng)朋友們，下午好!

孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望?，F(xiàn)在,，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下，一天天長(zhǎng)大,，馬上要離開(kāi)幼兒園,，開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長(zhǎng)和我一樣,，既期待孩子能走向更廣闊的天地,，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天,，我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，來(lái)與大家交流幼小銜接，說(shuō)實(shí)話,，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級(jí),，但實(shí)在是水平有限，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。我就結(jié)合自己的工作,，談一些個(gè)人的想法，供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)交流三方面的內(nèi)容,。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué),。

第二方面：讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng),。

第一方面：讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué),。

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師?！?的確是這樣的,。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的,，他會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,。孩子向往上小學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí) , 才能學(xué)得好,。每年夏天,，我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手,，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同,，預(yù)先熟悉新的環(huán)境,。這樣做,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的,。平時(shí)我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課,、作業(yè),、考試等情況，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望,。

那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解,。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：

1 、上課時(shí)間的變化?，F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課,，下午三節(jié)課，每節(jié)課40 分鐘,，另外早上有早操,、晨會(huì)，中午有午休(一般處理作業(yè),，略微休息一下),。與幼兒園相比，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,。

2 ,、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主,，唱唱,、跳跳、畫(huà)畫(huà),、做做,，充滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,，可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng),，但總的游戲時(shí)間很少。

3 ,、教育內(nèi)容的變化,。小學(xué)按要求開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課,，(天天要上的),，還有英語(yǔ)、體育,、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè)課和美術(shù)課),、體育活動(dòng)、健康教育,、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程,。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。

4 ,、師生關(guān)系的變化,。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“ 保教并重” ，幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色,，而入小學(xué)后,，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低,，而教育的成分逐漸增加,，與學(xué)生在一起的時(shí)間逐漸減少，課間,，老師就離開(kāi)教室,，學(xué)生自由活動(dòng)，而且每堂課的老師不一樣,，不再像幼兒園,，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。

5 ,、檢查考核的變化,。在幼兒園里，沒(méi)有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù),，得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè),、回家作業(yè),，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè),。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱，不過(guò)關(guān)的要訂正,、重做,。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候,，就要迎接考試,。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收,，這就是一次正規(guī)的口頭考試,。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來(lái)越重,。學(xué)期剛到一半,，還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂,，就要參加期中調(diào)研考試,。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張,。

我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,，我們家長(zhǎng)首先就心里有了數(shù)，就可以有針對(duì)性地滲透小學(xué)的要求,。比如說(shuō)：“你真了不起,，馬上要做小學(xué)生了，開(kāi)心嗎?長(zhǎng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書(shū),，在小學(xué)里,，你會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，你表現(xiàn)棒的話,，還會(huì)戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾,，絕大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生是很在乎的,。我們家長(zhǎng)可以采用類(lèi)似的激勵(lì)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要避免使用“讓小學(xué)老師來(lái)管你”,、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語(yǔ)言使孩子產(chǎn)生恐懼,。我們小學(xué)低年級(jí)的老師會(huì)注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性,，例如,，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋(píng)果、小紅星,、小梅花,、榮譽(yù)卡、梅花章等,，這可是我們?cè)诿刻旆艑W(xué)前必做的工作,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生還會(huì)把所有的獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)評(píng)比。所以我們家長(zhǎng)沒(méi)有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活,。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧,。

第二方面：讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

一,、家長(zhǎng)的責(zé)任,。教書(shū)、育人是老師的責(zé)任,，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,。中國(guó)有句古語(yǔ)：養(yǎng)不教，父之過(guò),。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的教師,。很顯然，家長(zhǎng)在教育子女方面,，有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段,，更需要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé),。首先我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的 一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間 , 有一張小書(shū)桌 , 一個(gè)小書(shū)柜即可 , 重在安靜,、整潔?？梢蕴崆盀楹⒆訙?zhǔn)備學(xué)具：書(shū)包,、文具盒、直 尺,、三角尺,、削好的 hb 鉛筆幾支,、橡皮數(shù)塊(沒(méi)有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化,、高檔化。

當(dāng)然,，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備,，僅有這些還不夠。我們家長(zhǎng)的責(zé)任,，更多的,，是體現(xiàn)在對(duì)子女每天有意無(wú)意的教育、影響中,。比如,，孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)看電視,、打麻將,、玩游戲，還是有意在一旁看書(shū),、看報(bào),，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒(méi)看見(jiàn)我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè),，你是在定期或不定期地檢查,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是放任自流?……

當(dāng)然,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí),，我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀念： “ 陪讀” 不是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“ 陪讀” ,。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí) , 家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的,。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊, 一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做 , 有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決 , 做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著 , 做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò),。這種做法是不可取的,。久而久之 , 孩子會(huì)形成一種依賴(lài)心理 , 不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù),。

那么,，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心 , 往往不會(huì)檢查作業(yè)。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做 , 讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò) , 而家長(zhǎng)可以故意做錯(cuò)幾道題 , 讓孩子仔細(xì)檢查,，認(rèn)真批改,。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力,。

以上所說(shuō)的，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,。在我實(shí)際工作中,，遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套,。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí),，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的責(zé)任。

二,、學(xué)生的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭的中心,，是在幾代人精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,。在很多時(shí)候，我們父母或長(zhǎng)輩為孩子準(zhǔn)備了一切,，包辦了一切,，承擔(dān)了一切的責(zé)任。于是,，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習(xí)用具,，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日，掃帚,、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆,、書(shū)本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等,。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具,，勞動(dòng)課不帶工具，就連語(yǔ),、數(shù)課也有人忘了帶書(shū)帶筆,。回家作業(yè)沒(méi)完成,，家長(zhǎng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做,。孩子成績(jī)沒(méi)考好，家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試,，沒(méi)給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶,，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備,。類(lèi)似情況，很多,，說(shuō)實(shí)在話,，我們替孩子做得越多,，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，照顧得越周到,，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為,。久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān),。

所以我們家長(zhǎng)首先一定要明確：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子,，他們每走一步,，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天,，他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的,。而且現(xiàn)在起，一定要逐漸把這個(gè)觀點(diǎn)滲透到孩子的大腦中,，一定要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自己的事，自己的事情要自己做,。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間,，無(wú)疑是我們家長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時(shí)機(jī),，我們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成,。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo),，但是一定不要包辦代替,，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。交給孩子做的事情,，哪怕是很小的事情,，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià),，以便培養(yǎng)孩子持之以恒,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要求孩子信守諾言,，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾,，就必須遵守,。

我想,，我們老師、家長(zhǎng)和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任,，那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛,，我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了。

第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng),。

現(xiàn)在的孩子,，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開(kāi)發(fā),，所以孩子在智力上的差距有是有的,，但并不太大。所以一,、二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,，孩子們大都能得到95 分以上的成績(jī)(一年級(jí)的平均分達(dá)到98 、99 分),，但習(xí)慣的差異,，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有極大的差別,。我們的孩子在讀一年級(jí)時(shí),，最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

1 、靜下來(lái),。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái),。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué),，將被正規(guī)的分科課程所代替,，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，變成了長(zhǎng)達(dá)40 分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè),。靜下來(lái)，才能專(zhuān)心聽(tīng)講,，才能積極動(dòng)腦,，才能認(rèn)真寫(xiě)字。如果您的孩子靜不下來(lái),，您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái),，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)可以練20 分鐘,，以后再逐漸延長(zhǎng),。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。

2 、聽(tīng)進(jìn)去,。課堂上注意傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求,。對(duì)于這一點(diǎn),，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來(lái),。另外,，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)老師的“講”,，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”,。老師課堂上講的是知識(shí)。很多時(shí)候,，老師只是提出問(wèn)題,，答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí),，你一定要注意聽(tīng),，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),，如果不對(duì),，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好,。

明白為什么要聽(tīng)講和聽(tīng)什么“講”以后,，我就告訴學(xué)生，老師怎么知道你在專(zhuān)心聽(tīng)講呢?你得用一定的姿勢(shì)和動(dòng)作告訴我呀,。比如,，別人在說(shuō)的時(shí)候，你眼睛東張西望肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候,，你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候,，你小手玩東西肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;而別人講的時(shí)候，注意在聽(tīng)的小朋友,，眼睛是望著一個(gè)方向的,，手腳是不亂動(dòng)的，而且會(huì)邊聽(tīng)邊思考,，,、意見(jiàn)相同時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭，需要補(bǔ)充或有不同的看法時(shí)，會(huì)舉手站起來(lái)發(fā)表自己不同的見(jiàn)解,。認(rèn)真聽(tīng)的孩子呀,，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的,。我們的孩子是很有模仿能力的,，老師再一示范，學(xué)生就知道怎樣聽(tīng)講了,。我們家長(zhǎng)平時(shí)與孩子交流,、談話時(shí)，就應(yīng)該注意孩子聽(tīng)你講話的習(xí)慣,，在家長(zhǎng)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練下,，孩子會(huì)掌握這樣本領(lǐng)的。

3 ,、說(shuō)出來(lái),。“說(shuō)”,，是交際的工具,，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō),?！罢f(shuō)”，是上課時(shí)的要求,，積極回答問(wèn)題,，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。

孩子是不一樣的，有的膽子大一些,，有的膽子小一些,，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)一些，有的弱一些,，這些都很正常,，但每個(gè)孩子都敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),，是基本的要求,，是良好的習(xí)慣，我們平時(shí)要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練,。比如,，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我們老師會(huì)要求說(shuō)完整，說(shuō)響亮,。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整,，我們老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神,，不要會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō),，不肯說(shuō)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要說(shuō),。多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話,，鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法，堅(jiān)持引導(dǎo),，我們的孩子必有收獲,。

我覺(jué)得，“靜下來(lái),、聽(tīng)進(jìn)去,、說(shuō)出來(lái)”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開(kāi)始學(xué)習(xí)生活的重要保證。我們不妨從現(xiàn)在開(kāi)始,，有針對(duì)性地與孩子練一練,，我想對(duì)孩子肯定是很有幫助的。

各位家長(zhǎng),，由幼兒園進(jìn)入小學(xué),，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)成人和孩子都不是一件小事,，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,，但也不要操之過(guò)急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué),，讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)讓我們牢記,， 今天,，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ),。讓我們以此共勉。 不當(dāng)之處,，還請(qǐng)批評(píng)指正,。 謝謝!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

您們好!非常感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議，我們非常感謝您們對(duì)孩子的重視和對(duì)我們工作的支持。

沐浴在愜意的秋風(fēng)中,，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī),，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的大班新學(xué)期。本學(xué)期將由我和繆老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的教育教學(xué)工作,，由葛老師擔(dān)任本學(xué)期的保育工作,，我們很開(kāi)心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年,，我們不再陌生而是越來(lái)越融洽了,。正是有了你們的信任、理解與支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此我真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)更希望您們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。

轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)開(kāi)始大班的生活,，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,，在這一年里孩子們的快樂(lè)，煩惱和驕傲都將與我們?nèi)焕蠋熞煌窒?，我和繆老師一定?huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力,。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng),。雖然，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子穿衣吃飯,，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲,，每一件事我們都必須親力親為,，因?yàn)椋瑢?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，孩子就是希望和未來(lái)，教育好孩子,，帶給孩子溫暖,、肯定、鼓勵(lì),、微笑,、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師的職責(zé),。雖然,，我們苦了累了,，但也幸福著，快樂(lè)著,?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)布都會(huì)讓我們感到欣慰和快樂(lè)!

一、班級(jí)情況

班級(jí)總?cè)藬?shù)：42人(男：22人 女：20人)其中新加入6名幼兒,。班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng),、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘,。

例如：幼兒上下樓梯、如廁,、洗手、用餐,、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為,，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育,。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,，尋找形式多樣,、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象,，利用晨間談話,、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí),。孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌,、講衛(wèi)生,、會(huì)合作、會(huì)謙讓,。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

孩子一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步,。他們沿著自己的興趣點(diǎn),，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性,。比如：不愛(ài)說(shuō)話的幼兒也能勇敢的回答老師的問(wèn)題了,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的幾個(gè)小組長(zhǎng)工作做得可認(rèn)真了，同時(shí)也是老師得力的小助手,，總而言之我們大一班的每一個(gè)小朋友在看書(shū)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí),，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習(xí)慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)

(一)上學(xué)年根據(jù)園本課程開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),，幼兒也在動(dòng)手能力,、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展,。本學(xué)期我們的課程是參照《幼兒園教育綱要(試行)》中五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為：健康、體育,、語(yǔ)言(早期閱讀),、社會(huì)、科學(xué),、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、美術(shù)等幾個(gè)部分,。我們兩位老師不斷用不同的教學(xué)形式,，在實(shí)施主題的過(guò)程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果,，讓孩子們較好地參與活動(dòng),，我們搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾,，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的,，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙,，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)及時(shí)通過(guò)各種途徑告知家長(zhǎng),，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法,、多協(xié)助,，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)：“孩子!”

(二)除了書(shū)本上的教學(xué)內(nèi)容以外,，平時(shí)我們還適當(dāng)補(bǔ)充一些課外知識(shí)，增加幼兒的閱讀范圍,，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣,。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期是老師和家長(zhǎng)的工作重心,，近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師，我們同步進(jìn)行,。家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單,，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目,。而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法或者是10以?xún)?nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目,，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解,，只有在理解的基礎(chǔ)上,，孩子才能學(xué)得更多更快樂(lè)。

(三)在語(yǔ)言方面,，請(qǐng)家長(zhǎng)每星期抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天,，說(shuō)說(shuō)話，談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情,，談孩子心里的想法等。并且每星期和孩子閱讀一本書(shū),，認(rèn)真完成好“親子閱讀”手冊(cè),，總之本學(xué)期希望家長(zhǎng)能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。

(四)本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點(diǎn)是跳繩,，希望家長(zhǎng)們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧,，本學(xué)期我們將組織開(kāi)展大班跳繩比賽。

(五)班級(jí)特色：我們繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色“童心畫(huà)語(yǔ)”,，上個(gè)學(xué)期非常感謝家長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé),，從孩子的繪畫(huà)上可以看出他們?cè)诶L畫(huà)技能上進(jìn)步，對(duì)色彩的敏感;從家長(zhǎng)記錄上可以看出孩子的語(yǔ)言能力在不斷進(jìn)步,，家長(zhǎng)的重視更是顯而易見(jiàn),。本學(xué)我們繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色，要求要比上學(xué)期高了,，不僅在繪畫(huà)上,，更要在講述能力上，家長(zhǎng)要適當(dāng)去引導(dǎo)和幫助幼兒組織完整的語(yǔ)言,。

三,、需要家長(zhǎng)配合的細(xì)小工作

1,、早上7點(diǎn)15分開(kāi)校門(mén)，請(qǐng)家長(zhǎng)在7點(diǎn)15分——8點(diǎn)之間送孩子來(lái)園,，途中保證孩子的安全,。

2、在接送幼兒時(shí)請(qǐng)主動(dòng)佩戴接送卡,，如有事不能來(lái)接幼兒請(qǐng)?jiān)诜艑W(xué)前及時(shí)與班級(jí)老師聯(lián)系,，講清接送人的相貌特征。

3,、在教育教學(xué)方面需要家長(zhǎng)幫助搜集的材料,，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交，在孩子面前樹(shù)立誠(chéng)信,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出一定的時(shí)間與孩子閱讀、聊天,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等,。

5、教育孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，定期給孩子洗頭,、剪指甲等，最近部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)紅眼病,，請(qǐng)家長(zhǎng)更要注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生,。

6、做好孩子的安全教育,，不隨便一個(gè)人外出玩耍,，不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，不吃路邊攤無(wú)證食品等,。

7,、經(jīng)常性和班級(jí)老師進(jìn)行聯(lián)系、溝通,。家園及時(shí)了解孩子,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么,，都離不開(kāi)一個(gè)話題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

幼兒園中班是幼兒四年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn),，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

一,、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

1,、年齡大都在4周半至5周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知階段,，較小班比較能遵守紀(jì)律,。注意力仍然較短15—20分鐘左右。對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望,，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí),，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。所以,，我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

二,、班級(jí)情況

今年我們班共有幼兒34名,，其中男孩20人，女孩14人,，新插班的有6人。經(jīng)過(guò)兩年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步,，如自理能力有所提高,，喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活,。很多孩子在行為習(xí)慣方面,、在講故事方面、在大膽表演方面,、在數(shù)學(xué)方面,、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在,，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚,。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛(ài)動(dòng)腦,。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾,。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣,，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差,，不愛(ài)動(dòng)手,、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色,。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心,、他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱,。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng),。

不足方面及相應(yīng)策略：

(1)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。這學(xué)期,，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng),，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū),，并與伙伴分享,，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣,。所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：1,、讓孩子帶好書(shū),。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。本學(xué)期,，我班將在十月舉行幼兒“講故事”比賽活動(dòng),，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子,。本學(xué)期我們每位幼兒買(mǎi)了一套《繪本》圖書(shū),，我們班級(jí)會(huì)進(jìn)行定期的交流和閱讀。

(2)交往方面靦腆,。不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,，孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小,、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行唱歌,、講故事、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng),，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力,。

(3)、責(zé)任心和堅(jiān)持性的不足?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么,，因此,，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任,，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等,。進(jìn)入中班后,，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制,，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生,，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制,，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉,。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn),。

本學(xué)期是中班的第一年,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣,。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況,，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式,，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施,。這學(xué)期我們又將安全教育納入課程教學(xué)中，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí)和能力,，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手,，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng),。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)

1,、九月份，開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)新早操,。

2,、十月份，開(kāi)展“幼兒唱歌”比賽,，班級(jí)幼兒泥塑特色教學(xué)

3,、十一月份，開(kāi)展“幼兒講故事”比賽

4,、十二月份幼兒秋游,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

5、一月份,，小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、新年慶祝活動(dòng)

四,、本學(xué)期需要配合的工作：

“習(xí)慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路”,。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō),，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”,。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用,。

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料,、每天看氣象預(yù)報(bào)等等,，(氣象預(yù)報(bào)是這學(xué)期新開(kāi)設(shè)的欄目)這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們,。

五,、育兒經(jīng)驗(yàn)：

同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步,。

1. 你給孩子講過(guò)故事嗎?怎么講的 ?

2,、拿到一本故事書(shū)后，在給孩子講故事時(shí)應(yīng)該注意什么?講清楚哪些內(nèi)容?

3,、什么是一個(gè)完整的故事?一個(gè)完整的 故事需要包括哪些要素?

實(shí)例：舉一個(gè)繪本故事書(shū),。

班級(jí)將在每月進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，qq群會(huì)議時(shí)間會(huì)在幼兒成長(zhǎng)冊(cè)上通知,，請(qǐng)到時(shí)家長(zhǎng)們?cè)谝?guī)定時(shí)間上qq群,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十二

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

非常感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個(gè),，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一,、介紹班級(jí)老師,。

這個(gè)學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新教師x老師,，x老師剛從學(xué)校畢業(yè),，還有就是我們的生活老師x老師，x老師以前也在其他的幼兒園做過(guò),，也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師就會(huì)盡自己的全力教育好,、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合,。

二、總結(jié)上學(xué)期幼兒基本情況,。

我們班的孩子經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí),，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的孩子變活潑了，變大膽了,，有的每天能高高興興地上幼兒園了,，有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣，有的孩子交了很多的朋友,，有的孩子變得更自信,，更主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌,。還有孩子們各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多,，具體表現(xiàn)在：

1、生活自理能力方面,，這方面孩子們的進(jìn)步是最大的,，做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué),、獨(dú)立入廁,，學(xué)者自己的事情自己做，一部分孩子已經(jīng)掌握了穿,、脫衣服和折疊被子,，以及整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊,。

2,、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲,，走,、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力,、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高,。

不足之處：

1、部分幼兒常常以自我為中心,，安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差,，同伴之間常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。如：爭(zhēng)搶玩具;趁老師不注意的時(shí)候,，就會(huì)與小朋友打打鬧鬧,，可能孩子覺(jué)得這是在玩,，但是這個(gè)時(shí)候的孩子是不能控制自己的力度的，其他的小朋友就會(huì)覺(jué)得這個(gè)小朋友是在打他,。

2,、個(gè)別孩子自控能力比較差，注意力時(shí)間短,。尤其是上課的時(shí)候,，大部分孩子都能積極的參與活動(dòng)，但有些孩子上著上著就會(huì)搞其他的東西了,，比如：搞搞衣服,、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等,，影響了上課,。

3、個(gè)別孩子自理能力,、生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好,。如：吃手指、咬手指甲等不好的習(xí)慣還是存在?，F(xiàn)在是夏天,，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會(huì)利用這個(gè)季節(jié)教孩子們疊毛巾被,，大部分的孩子都會(huì)疊了,，只有個(gè)別的孩子不會(huì)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我們的要求會(huì)不會(huì)太高了,，其實(shí)我們不是要求孩子們一定要把被子疊得很整齊,，只是讓孩子學(xué)習(xí)疊被子的方法。

三,、中班幼兒的年齡特點(diǎn),。

1、注意力集中了,。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),，小班一節(jié)課15分鐘，中班為25-30分鐘,。

2,、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或做小動(dòng)作,、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng),，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多,，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,，能說(shuō)一整句,，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句,，就不說(shuō)兩個(gè)字,。比如：我要問(wèn)孩子這是什么?小班的孩子就會(huì)說(shuō)：蘋(píng)果;而中班的孩子，我們就會(huì)要求他說(shuō)：“這是一個(gè)蘋(píng)果”,，要求他們用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,。

4、聰明中的麻煩,。處在游戲的高峰時(shí)期,，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題,，安排角色,，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,，“鐵哥們，好姐妹”,。我們的孩子多聰明,，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為,。我們正確對(duì)待,，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì),。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備,。平時(shí)有些孩子遇到困難的時(shí)候都會(huì)來(lái)告訴我，在小班我就會(huì)幫助他們解決,，但是,，現(xiàn)在我就會(huì)讓他們別著急，想想用什么辦法可以解決,，慢慢的去引導(dǎo)他們,。

四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

這個(gè)學(xué)期我們將開(kāi)展4個(gè)話題,。第一個(gè)就是現(xiàn)在正在開(kāi)展的《我長(zhǎng)大了》,。我們通過(guò)各種活動(dòng)以及對(duì)比，讓幼兒知道自己已是中班的小朋友了,，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,，樹(shù)立他們的自信心。知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高,、體重的變化,，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做利索能力的事;第二個(gè)話題是《多彩的秋天》,，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特點(diǎn),，了解一些與秋天有關(guān)系的事物;第三個(gè)話題是《我的朋友》，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道朋友的重要性,，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心,、互相幫助的積極情感;第四個(gè)話題是《冬天來(lái)了》，由于我們這里是南方,，冬天的季節(jié)特征不太明顯,，不像北方會(huì)下雪，所以,，通過(guò)活動(dòng),，讓孩子們了解冬天的特點(diǎn)，等以后有機(jī)會(huì)見(jiàn)到下雪的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得奇怪,。

以上是這個(gè)學(xué)期我們將要開(kāi)展的話題,，開(kāi)展這些活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)哪些方面的目標(biāo)呢：

健康領(lǐng)域：

1、愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng),。

2,、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力,。

3,、具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

4,、積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào),。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1,、能夠自覺(jué)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2,、能主動(dòng)、有禮貌地用普通話與老師,、同伴交談,，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，能大方地在集體面前說(shuō)話,、講故事，聲音響亮,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)男问匠醪奖憩F(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解,，能根據(jù)文學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編或續(xù)編,。

4、能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū),，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂(lè)趣。

2,、了解自己的興趣和愛(ài)好,，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作,，學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

3,、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則,，初步形成良好的行為習(xí)慣。

4,、學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn),，愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng),。

5、初步形成誠(chéng)實(shí),、勇敢,、自信、助人等良好品質(zhì),。

6,、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,，并尊重他們的勞動(dòng)成果,，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

科學(xué)領(lǐng)域：

1,、對(duì)周?chē)缕?、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

2,、嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問(wèn)。

3,、喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果

4,、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù),、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí),，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi)、排序等方法,。

5,、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美,，有初步的藝術(shù)創(chuàng)作欲望,，能大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能初步使用多種材料,、工具及不同的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

3、愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),，敢于表達(dá)自己的意愿,，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

五,、家長(zhǎng)配合：

1,、為了保證我們?cè)诘谝粫r(shí)間去伙房報(bào)當(dāng)天的幼兒入園人數(shù)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：40前到園,，如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您事先來(lái)個(gè)電話，我們先給孩子報(bào)上數(shù),，領(lǐng)上餐具,，孩子來(lái)園后不耽誤吃飯。

2,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

3、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，隨著秋季的到來(lái),，天氣會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)涼,，孩子們就需穿上外套,，可是還有很多孩子還不會(huì)自己穿，所以希望家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆泳毩?xí)一下,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4,、盡量不要帶小飾物,，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里,，一是不衛(wèi)生,，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn),。讓孩子從小養(yǎng)成過(guò)度愛(ài)美的習(xí)慣也不是太好,，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了,，沒(méi)必要穿些時(shí)尚的服裝,，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子,。

5,、家園聯(lián)系方式：現(xiàn)在我們班有幾種家園聯(lián)系的方式：家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、q群,、飛信,，現(xiàn)在我們班已經(jīng)建立了一個(gè)博客，里面會(huì)有我們每周的周表,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、目標(biāo)，孩子的照片,、視頻等等,，由于我的電腦技術(shù)有限，可能搞得不是很好,，我會(huì)慢慢的進(jìn)行完善,。

6、每周五為班級(jí)分享日,，在這一天,，孩子可以帶安全的玩具，圖書(shū),，或一些零食,，與小朋友一起分享，但在其他時(shí)間,，希望家長(zhǎng)督促孩子不要帶,，以免影響我們正常的教學(xué)和工作。

最后,，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在一些不足,，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn),，讓我們的工作盡善盡美,，讓你們也更滿意!

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚的,，可以和我聯(lián)系,。謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十三

我代表小(1)班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,。

2,、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。

一,、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況,，以及衛(wèi)生消毒工作

我是何老師與另一位老師王老師都是小(1)班的班主任,，輪流值周，一人一周,。目前我們班共有31名幼兒,，其中男生16名，女生15名,。我倆共同負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的保教,、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒,、陽(yáng)光曝曬,、消毒柜，每周一,、三,、五進(jìn)行室內(nèi)消毒，每周口杯,、毛巾入消毒柜消毒,，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

二,、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生、自己喂飯,、飯后能自覺(jué)擦嘴,、正確地洗手、良好的坐姿,、用心傾聽(tīng),、不攻擊他人等,。

我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師,，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);

2、知道自己的名字,，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,，盥洗,、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水;

4,、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

5,、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話,，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

6,、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少,，顏色,，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

7,、喜歡擺弄玩具,，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動(dòng)作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,，它包括了健康,、科學(xué)、藝術(shù),、語(yǔ)言,、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育,、智力,、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng),，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的,。

我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展,。為了能使這些活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們希望各位家長(zhǎng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中,，經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà),、聽(tīng)音樂(lè),、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，幫助孩子收集資料等,，在這個(gè)過(guò)程中就培養(yǎng)孩子對(duì)觀察的能力,、學(xué)習(xí)的興趣、求知欲,、探究的欲望等,，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

相信家長(zhǎng)們也會(huì)體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)!我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章,，希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下,。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)

孩子已在幼兒園渡過(guò)了兩個(gè)星期的集體生活了,，在我們兩位老師的關(guān)心和照顧下,，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，能開(kāi)心入園,，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當(dāng)有人經(jīng)過(guò),，或來(lái)人接小朋友回家時(shí),，會(huì)哭臉,，念叨回家,，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。

幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子,，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì),，在活動(dòng)中,，有亂走、大喊大叫,、坐在地板上,、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱,，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人,、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,，我認(rèn)為有4種原因造成：

(1)、不會(huì)交往,，想引起同伴的注意,，但方法不對(duì);

(2)、自我控制能力較差;

(3),、生理因素的影響;

(4),、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子,。

我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同來(lái)努力,。

在家庭教育上也希望大家能多加以重視,，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,，幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子,，用心地去關(guān)心和照顧他們,，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周,，也請(qǐng)您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的,，我們和各位一樣,，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十四

各位家長(zhǎng)大家好：

首先,，我代表大班老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作

本學(xué)期我們班共有22位新幼兒,，因?yàn)橛械暮⒆由线^(guò)幼兒園,，有的孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，因此在整體發(fā)展水平上存在著差異,，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步,。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧,，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域,，可分為健康,、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識(shí)的發(fā)展,。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后,，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái),，家庭教育盡管重要,，但他是零碎的，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的,、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充,，相輔相成,，才能取得良好的教育效果,。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：

1,、作息時(shí)間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.

2,、家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送孩子,，上午孩子入園時(shí)間為7：50----8:;00，離園時(shí)間為11:00,，下午孩子入園時(shí)間為2:10----2：20,，離園時(shí)間為4:00，請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要過(guò)早地將孩子送到學(xué)校,，否則下次不準(zhǔn)入園;同時(shí),，也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。如果孩子在早到校和晚離校期間，發(fā)生安全事故的,，責(zé)任自負(fù),。

3、注意安全,，保證孩子上下學(xué)安全,，如果來(lái)校早于規(guī)定時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要在校門(mén)口陪同孩子,，到點(diǎn)再讓孩子自己來(lái)到本班,，家長(zhǎng)在門(mén)口看著就行，不用送孩子到本班,，如果校門(mén)口有車(chē),，或校內(nèi)有開(kāi)動(dòng)的車(chē)，請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好孩子,，沒(méi)車(chē)時(shí)再讓孩子進(jìn)來(lái),，一定要注意安全。同時(shí)家長(zhǎng)要囑咐好孩子在校注意安全,。

4,、搞好個(gè)人衛(wèi)生。男孩不許留長(zhǎng)發(fā),，不準(zhǔn)理奇形怪狀的發(fā)型;女孩不許帶頭飾,、耳環(huán)、戒指,，不許涂指甲油等,。要注意服裝整潔、干凈,，手,、脖子、臉洗的干凈,，有不符合要求者,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家，做好孩子衛(wèi)生后再送到學(xué)校,。

5,、飲食。自帶飲用水,，不許帶任何零食和飲料,，(要求孩子早晨在家一定要吃好早飯?jiān)賮?lái)校)，發(fā)現(xiàn)有孩子帶零食來(lái)校,，不僅沒(méi)收零食,，還會(huì)給孩子扣分。

6、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,，有事事先請(qǐng)假,，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是,，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由),。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。為了確保幼兒的人身安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)親自按時(shí)接送孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好,，如請(qǐng)別人來(lái)接,，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,，告知老師,。

7、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品,，如扣子,、小刀、削筆器,、小飾品,、小橡皮、小鉛筆等,。同時(shí),，鉛筆一定不要兩頭削尖，這一條很重要,，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦,。并且在家時(shí)也一定要囑咐孩子，一些小物品如扣子,、小橡皮,、小飾品、小鉛筆頭等一定不能往鼻子,、耳朵,、嘴里面放，因?yàn)槟菢訒?huì)非常危險(xiǎn),。

8,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,。

9,、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處,，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

10,、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服,，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái),，很容易受涼,。

11、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育,，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng),。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,，盡量不遲到，(讓孩子上午在7：50后入園,，下午在2:10后入園),，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時(shí)的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,，并且不會(huì)把紙擦破,，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

12,、為了豐富幼兒的知識(shí),，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力,，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品,。

13、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是,、切合實(shí)際,，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的,。

14,、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子,、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng),。

15,、作業(yè)

作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,，父母只是指導(dǎo)督促,，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少,，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的,，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。

您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間與我們交流,，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流,。

總之，我們的工作需要您的支持,、理解,，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙,，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系,。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，但有時(shí)也有照顧不周的地方,、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),，可直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作,，今天,，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ),。讓我們以此共勉,。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班的家長(zhǎng)會(huì),，也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作,，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,，

本學(xué)期由我和胡老師、趙老師一起負(fù)責(zé)您孩子的教學(xué)和保育工作,，相信有家長(zhǎng)的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，您的孩子?huì)在健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、社會(huì)、美術(shù),、音樂(lè)以及行為習(xí)慣等方面有更大的進(jìn)步,，性格方面會(huì)更完善。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合,、共同努力,，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣摺?/p>

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀 ：

通過(guò)中班下學(xué)期近兩個(gè)月的時(shí)間,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，如徐錦濤小朋友,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋,，會(huì)保管自己的玩具,，整理自己的物品，會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,，通過(guò)孩子自己管理物品,，孩子多了一份責(zé)任感，在家也開(kāi)始學(xué)會(huì)整理物品,，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果,。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī),，注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到飯前洗手。孩子的這些進(jìn)步,，與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的,。

二、幼兒分析：

1,、生活方面：

(1) 進(jìn)餐：現(xiàn)在我班全部的孩子能夠自己進(jìn)餐,。但是，孩子是很情緒化的,，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如,，有一個(gè)小朋友吃飯就會(huì)說(shuō)：“我今天的菜不喜歡吃,，我吃白飯就全部吃掉?！比绻w就他的話,，那么怎樣保證他的午餐的營(yíng)養(yǎng)呢?強(qiáng)迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢?我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點(diǎn),，但會(huì)在飯和湯中菜的份量上加足,。再加上老師的鼓勵(lì)，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完,。喝水也一樣,，我們每天集體喝水2次，其他的時(shí)間里,，孩子想喝水,，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的,，學(xué)著去多喝水,。我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到充足的,、均衡的營(yíng)養(yǎng),，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。另外,，有些孩子在吃飯的時(shí)候習(xí)慣不好,，愛(ài)說(shuō)話，而且大部分幼兒沒(méi)有吃完飯擦嘴的習(xí)慣,這方面的習(xí)慣還需要我們和家長(zhǎng)的繼續(xù)培養(yǎng),。

(2)午睡：這一方面幼兒進(jìn)步比較大,，現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己脫外套,、脫鞋,，能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時(shí)間是12：10,，入睡時(shí)間基本上是10——20分鐘,，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時(shí)也能按照幼兒園的作息時(shí)間來(lái)安排孩子的午睡,，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)方面：

在每次的教學(xué)游戲中,，全班幼兒的積極性都很高,，操作欲望也很強(qiáng)，不足的是我班幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,，較少地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),，更多的是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。當(dāng)然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的特點(diǎn)而存在的,。根據(jù)這個(gè)原因,，我們制定了以下措施：一是在日常活動(dòng)中要特別注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá),。老師作為引導(dǎo)者,，首先要無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá),，要說(shuō)出一句話而不是僅僅說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)。在我們的提問(wèn)中,，更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個(gè)選擇性的問(wèn)題,，只讓幼兒說(shuō)“是或不是、有或沒(méi)有……”那么家長(zhǎng)也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問(wèn),，而沒(méi)有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢?

其次是在集體活動(dòng)時(shí)多給幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，還有我們的晨間談話活動(dòng),，都是鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力及幼兒在集體面前的表現(xiàn)力，從而使孩子們?cè)诙啻蔚腻憻捄徒?jīng)驗(yàn)中逐步變的大方,、出眾,。使語(yǔ)言能力在原有的水平上得到了提高。當(dāng)然,，這些都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持與配合,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力與專(zhuān)注性也非常重要,。因此,，我建議各位家長(zhǎng)現(xiàn)在回家后可開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)。如：故事欣賞,、看動(dòng)畫(huà)片等活動(dòng)(當(dāng)然動(dòng)畫(huà)片的選擇也是很重要的,，盡量避免如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動(dòng)畫(huà)片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導(dǎo)),。讓幼兒完成了20分鐘的活動(dòng)后,，再自由玩自己想玩的事情，養(yǎng)成一定的好習(xí)慣,。這樣對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3,、孩子的能力方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)：我們班的每個(gè)孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進(jìn)步.在語(yǔ)言表達(dá)發(fā)面,，除了能聽(tīng)，還能學(xué)會(huì)講,，現(xiàn)在,，我們班有一些小朋友已經(jīng)能完整的講出故事，比如王煜杰,、李曉鵬,、李力、李月凱等幾位小朋友,。

在數(shù)學(xué)數(shù)字方面：基本每個(gè)小朋友都掌握了對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),書(shū)寫(xiě),。對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，能夠按照不同的順序排列,，但還有極少數(shù)幼兒在這方面需要加強(qiáng)：如陳浩杰,、符桔、符苗潔,、李曉鵬等,。

科學(xué)和藝術(shù)方面：孩子們興趣很濃，不管是畫(huà)畫(huà)還是手工，都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力和想象能力,，很多時(shí)候給我了很大的驚喜,，伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力，在這方面比較突出的有王煜杰,、劉燁飛,、周顥、李月凱,、李力等等,。

自理能力方面，我們班在幼兒園睡覺(jué)的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,，疊被子,，整理床鋪，班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子,，搬椅子,，等等。像是王奕博,、李曉鵬,、李自強(qiáng)等，生活習(xí)慣也有進(jìn)步,，現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具,，收拾好自己的學(xué)具，吃飯前主動(dòng)洗手等等,。

另外,，在些我還想表?yè)P(yáng)一下最近在班內(nèi)有著很大進(jìn)步的幾位小朋友：王奕博、董辰怡,、趙張艷,、徐錦濤、周顥等,。

還想說(shuō)一下最近在班級(jí)內(nèi)退步的幾位小朋友：林宇杭,、劉燁飛、嚴(yán)松哲,、俞之錦,、符楨一、惠夢(mèng)婷等,。

四,、家園配合

1、 在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視,。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面形象,。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話,，我去告訴老師,，讓老師來(lái)批評(píng)你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,，那么孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的,，一個(gè)最好的,。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師,。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的,。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,，但是,，是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師,。

2、 經(jīng)常與老師交流,，我們之間不要存在誤解：當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來(lái),。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習(xí)慣……當(dāng)然,，如果你對(duì)我們老師有什么意見(jiàn)或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流,。我們會(huì)很樂(lè)意地接受你們合理的意見(jiàn),。如果你覺(jué)得不方面當(dāng)面交流的話,，可打電話交流，如：孩子的身體狀況方面或是請(qǐng)假,。在請(qǐng)假方面王煜杰小朋友的媽媽做的很好,，不管孩子有什么情況請(qǐng)假時(shí)，或者家里有事要晚來(lái)的時(shí)候,，每次都會(huì)主動(dòng)打電話給老師先說(shuō)好,，這樣也可以讓我們老師放心些。因?yàn)?，現(xiàn)在家長(zhǎng)也知道了,，我們幼兒園有這規(guī)定，如果孩子在八點(diǎn)半之前沒(méi)有來(lái)園或沒(méi)有電話來(lái)請(qǐng)假的話,，老師都要打電話詢(xún)問(wèn)你們家長(zhǎng),。為了我們的工作方便，請(qǐng)家長(zhǎng)在這方面主動(dòng)配合!

五,、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

1,、 為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：00——8：00到園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蛟鐏?lái)幼兒園或晚來(lái)的,，請(qǐng)您提前和我們老師說(shuō)好。盡量不要早來(lái)園,，這陣子我班也出現(xiàn)有個(gè)別孩子在老師上班上班之前就來(lái)園,，以至于留在門(mén)衛(wèi)處等時(shí)間到了才能進(jìn)班級(jí)，這樣孩子的安全不能保證,，也影響孩子的情緒,。

2、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

3,、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,，盡量要求孩子做到自己的事情自己做,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)利用給孩子填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案的時(shí)間,，有時(shí)間關(guān)注一下孩子成長(zhǎng)檔案里的月工作匯報(bào),，在家里針對(duì)性的看看孩子的掌握情況。

5,、為了更好保障您孩子的安全,，每天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特殊情況的,，請(qǐng)及時(shí)告訴本班老師。

以上就是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,，做的好的地方我們會(huì)在以后的工作中,，繼續(xù)堅(jiān)持,有不足的地方還請(qǐng)家長(zhǎng)們指出。下面就請(qǐng)各位家長(zhǎng)們自由發(fā)言,，您對(duì)我班的工作有哪些看法和意見(jiàn),，您的期望，或者是對(duì)幼兒園有什么好的想法和建議,，請(qǐng)大家交流,，讓我們共同學(xué)習(xí)。 為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。

今天的交流到此結(jié)束，如果家長(zhǎng)有什么疑問(wèn),，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)結(jié)束之后進(jìn)行交流也可利用其他的時(shí)間交流,。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到令每位家長(zhǎng)放心,、滿意。

結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái),，希望在小班的日子里,，我們和孩子共同進(jìn)步!尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不萬(wàn)能,，但幼兒園會(huì)盡力,，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視,。希望你們有事多找我們溝通,，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,。在將來(lái)的日子里,，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,，我們會(huì)熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo),，用我們的實(shí)際工作讓您放心,、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議,，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十六

各位家長(zhǎng)：

你們好!首先,，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝，真誠(chéng)地多謝你們的熱情支持,。同時(shí),，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一,、班級(jí)狀況分析

1,、教師狀況介紹。我們兩位老師,，配合默契,，共同商討教學(xué)資料，制作教玩具,，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自我,，力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)潛力方面有新的進(jìn)步,。

2,、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名,，女孩19名,。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑,，十分討人喜愛(ài),，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開(kāi)始了,。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)得用心踴躍，動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中用心性逐步增強(qiáng)了,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)十分感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中用心動(dòng)腦,、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制潛力較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處,，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

二,、幼小銜接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

提高孩子的群眾意識(shí)和群眾榮譽(yù)感,。

進(jìn)入大班以后,，孩子的群眾意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自我的班群眾取得的勝利而歡呼跳躍,。群眾主義情感是一種用心而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性,、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。因此，群眾意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一,。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此,，我們將與孩子一齊討論,，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

透過(guò)參觀小學(xué),，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題”,。

2,、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)透過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì),，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙,、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請(qǐng)大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會(huì)督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全起見(jiàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片,、鐵釘,、小顆粒物、釘錐,、彈子,、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

3,、獨(dú)立生活潛力的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。透過(guò)談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做,，遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的，要自我整理書(shū)包,，自我喝水,，自我上廁所，自我的事情自我做,，遇到困難和問(wèn)題要自我想辦法解決,。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自我生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。

(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)潛力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不一樣,。比如一個(gè)很明顯的不一樣就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自我照顧自我，比如：自我記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自我系,，下雨了要自我打傘，自我背書(shū)包,，按課程表自我整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有必須的自我服務(wù)的潛力,。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作潛力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自我的書(shū)包,、鉛筆盒,，愛(ài)護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，此刻需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字,、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),，坐姿,、握筆姿勢(shì)必須要正確。堅(jiān)持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫(xiě),，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì),。

(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。

b,、數(shù)學(xué)方面的滲透

透過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維潛力,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的潛力,。

掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的情緒,，誰(shuí)不期望自我的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們,。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)能夠吃透更難的的知識(shí),，那么我們能夠適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在那里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自我的孩子笨,，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種潛力的其中一個(gè)方面,。

認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,，不太容易懂,。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思,，幾乎每一天都要問(wèn)問(wèn)孩子這天是幾號(hào)?到此刻我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的好處,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn),。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在家能夠多問(wèn)問(wèn)孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?這天是幾號(hào)?昨日幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

三,、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和群眾意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng),。如沒(méi)什么特殊狀況，早上來(lái)園時(shí)間7：30~8：30,，離園時(shí)間為4：00~4：30,。

2、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園,，不要無(wú)故缺席或遲到,，但如果身體不適，打針吃藥,，就盡量不要來(lái)園,，好好休息，讓病快好起來(lái)再來(lái),。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,。

3、活動(dòng)材料收集問(wèn)題

開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,，在材料的收集方面我們的潛力有限,，所以需要家長(zhǎng)們的配合和幫忙。主題教學(xué)需要十分多的材料跟資料,。期望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一齊來(lái)收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識(shí)面更廣些,。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒,。在那里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫忙，使我們的工作能順利地開(kāi)展,。

4,、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè),。舉行跳繩比賽,。

5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

6、幼兒成長(zhǎng)檔案

孩子能平平安安,、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，我們必須會(huì)盡全力把孩子教育好,、照顧好,。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。我們將更加努力工作,，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流,、溝通,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十七

首先特別感謝大家今天的到來(lái)，我知道大家平常的工作都特別忙,，你們能在百忙之中抽空來(lái)到參加我們的半日觀摩活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了大家對(duì)孩子的關(guān)心,，更體現(xiàn)了您對(duì)我們幼兒園、對(duì)我們老師的工作的支持,，在此我代表我們班三位老師對(duì)在坐的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝!

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了，我們的孩子是第一次來(lái)上幼兒園,，好多家長(zhǎng)都疑惑“孩子在幼兒都做了什么?孩子在幼兒園、在課堂上的表現(xiàn)到底怎么樣?”,，那么我們今天舉辦這個(gè)半日觀摩活動(dòng)的主要目的就是讓大家了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，也想借剛才的兩個(gè)親子游戲讓我們的家長(zhǎng)融入孩子們的群體生活,，體驗(yàn)親子合作游戲的樂(lè)趣,，相信這次的游戲不管是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)都是比較難得和難忘的經(jīng)歷,，而在最后的這個(gè)環(huán)節(jié)里,，我要占用大家?guī)追昼姇r(shí)間，向大家匯報(bào)一下我們中二班的班級(jí)情況和幾點(diǎn)教育措施,。

自理能力提高較快

我們?nèi)焕蠋熆臻e的時(shí)候聊天,，都驚嘆小朋友的變化真大!記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，好些小朋友特別不愿意吃飯,，，一到中午吃飯就發(fā)脾氣,，老師喂飯也不肯張嘴,、還有不愿意睡午覺(jué)、不愿意喝水,，記不住自己水杯的號(hào)碼等等，但三個(gè)月時(shí)間下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都有明顯的進(jìn)步，能保持愉快的情緒,、能自己穿脫衣服、能管理好自己的物品,、一到時(shí)間就能自覺(jué)地自己如廁、喝水等,，生活自理能力有了很大的提高，但還是有幾個(gè)小朋友吃飯?zhí)貏e特別慢,，有的是喜歡一邊吃一邊玩再一邊說(shuō)話，如果大家發(fā)現(xiàn)孩子在家里吃飯時(shí)也是這樣的話,，希望家長(zhǎng)們也要提醒孩子吃飯時(shí)不要邊吃邊玩,，特別是不要一邊吃一邊看電視，還有兩三個(gè)小朋友是不愿意自己動(dòng)手吃飯的,，等著喂,，可能大家覺(jué)得孩子還小，在家里吃飯都是爸爸媽媽喂的,，其實(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子自己吃飯，即使再慢也要讓孩子嘗試自己吃,。說(shuō)到吃飯，我再插一點(diǎn),，有一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象：挑食、偏食,，當(dāng)然不是指全部,，部分小朋友是不挑食的，有幾個(gè)是專(zhuān)吃飯,，不吃菜,，到最后白米飯?zhí)舻酶筛蓛魞?，剩下全是菜端著碗過(guò)來(lái)說(shuō)“老師，我不想吃菜”還有幾個(gè)是專(zhuān)門(mén)撿菜吃,，為了保證孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡，在這里我還是要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，不偏食,，不能說(shuō)他喜歡就吃,，不喜歡就不吃,。在自理能力方面,，孩子們的進(jìn)步讓我感到欣喜，在幼兒園,，我們堅(jiān)持要求孩子們自己的事情自己做,，也希望家長(zhǎng)們能放手,，要相信自己的孩子，多給他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,，不要讓孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的惰性,，很多家長(zhǎng)碰到趕時(shí)間時(shí)都想速戰(zhàn)速?zèng)Q,，三下五除二幫孩子搞定,，還有家長(zhǎng)性子急一些,，看到孩子慢悠悠的，索性就幫他做了,，如果長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)失去積極性,，形成依賴(lài),。

注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

兒童期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，也是最佳時(shí)期,特別是對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，這是至關(guān)重要的一年,，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育,，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn),，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?/p>

學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí),，而我們不光要關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，更要注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：喜歡學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣,，能集中注意力專(zhuān)心于聽(tīng)課,、畫(huà)畫(huà),、看書(shū),、寫(xiě)字等活動(dòng);讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)任務(wù)能積極完成等,，大家看過(guò)剛才我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng),，那么孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的專(zhuān)注力應(yīng)該是大家相當(dāng)關(guān)心的問(wèn)題,，當(dāng)然孩子在課堂上注意力是否集中,，與外部因素有很大關(guān)系，比如說(shuō)老師的課上得精不精彩?對(duì)他有沒(méi)有吸引力?今天爸媽在這兒等等,，但是外部的干擾不能成為孩子分心的唯一理由,，因?yàn)橥瑯拥耐獠凯h(huán)境,，有的孩子能做到專(zhuān)心致志,，有的孩子卻一心二用,。

而孩子的專(zhuān)注力需要你我多培養(yǎng),，從哪些方面著手培養(yǎng)呢?從觀察、傾聽(tīng),、表達(dá),、閱讀等幾個(gè)方面入手,。

需要我們從平常的生活、學(xué)習(xí)、游戲中的點(diǎn)滴 中盡量多引導(dǎo)孩子去觀察，思考,，應(yīng)該教給孩子觀察的方法和方向,，而不是直接告訴他答案,。

還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣,，在平常的生活中,，大家要求孩子不能打斷別人說(shuō)話,，要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法,。孩子都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，老師或家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，孩子喜歡搶著說(shuō),，如果孩子有這樣的現(xiàn)象,，就要提醒孩子糾正,，只有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣,，才能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講呀,。

勇 于表達(dá)就要培養(yǎng)孩子大膽地說(shuō),，大膽地讀,，我們老師一直要求小朋友把幼兒學(xué)過(guò)的知識(shí)講給家人聽(tīng),，家長(zhǎng)不僅可以問(wèn)‘你在學(xué)校學(xué)了什么?”,，還可以向他們提一些正面的問(wèn)題,，比如說(shuō)：你今天在幼兒園有哪些開(kāi)心的事?你今天玩了什么好玩的游戲?你今天交到了哪些好朋友?其中一方面的用意就是提高他們的表達(dá)能力,。

培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，之前孩子還小,，家長(zhǎng)們應(yīng)該都是講故事給孩子聽(tīng),，現(xiàn)在可以從聽(tīng)故事過(guò)渡到看故事，大家給孩子買(mǎi)讀物的時(shí)候,，根據(jù)他們這個(gè)階段的年齡特點(diǎn),，作為我自己的個(gè)人建議,，我覺(jué)得大家還是要選擇圖畫(huà)內(nèi)容豐富,、有連貫性的圖書(shū)，讓孩子先觀察圖畫(huà),，讓他們根據(jù)自己的想法說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容,，不一定要他說(shuō)得跟原文一模一樣，家長(zhǎng)也不要很快地告訴他原文的內(nèi)容,，他們能通過(guò)自己的理解,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力與想象力，講出來(lái)的東西哪怕是千差萬(wàn)別,，也是值得鼓勵(lì)的,。

在學(xué)習(xí)這一塊,，我之所以幾乎每天都布置家庭作業(yè)，為的就是培養(yǎng)他們的任務(wù)意識(shí)和習(xí)慣,，其實(shí)作業(yè)量很少,，難度也不大,，但是還是時(shí)不時(shí)有那么幾個(gè)小朋友作業(yè)沒(méi)完成,，可能是家長(zhǎng)沒(méi)加入qq群的原因,，更主要的原因是家長(zhǎng)問(wèn)‘今天有沒(méi)有作業(yè)啊’孩子可能忘記了，我們每次布置作業(yè)都是在四點(diǎn)左右,，加了群的家長(zhǎng)也可以在孩子回家后問(wèn)問(wèn)他們有沒(méi)有作業(yè)?做哪里?這也是檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有用心聽(tīng),，用心記,。在完成作業(yè)方面，我堅(jiān)持要求認(rèn)真,、積極地完成,，并不要求你的數(shù)字,、筆畫(huà)寫(xiě)得有多漂亮，也不要求他們連線連得直不直,，肯寫(xiě)肯動(dòng)手就是好的,，也有幾個(gè)小朋友不愿意寫(xiě)字,，家長(zhǎng)們不要著急,，其實(shí)中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，剛開(kāi)始對(duì)筆的控制能力還很弱,，不能自如地運(yùn)筆,。家長(zhǎng)可以給他們買(mǎi)些涂色本,，讓幼兒在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà),、涂色練習(xí),，給孩子打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另外家長(zhǎng)注意提醒孩子的握筆姿勢(shì)和做作業(yè)的速度,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)方面我多啰嗦了幾句,，但是我是真心地希望孩子們能在這個(gè)起點(diǎn)上就養(yǎng)成好的習(xí)慣,，他們的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始，好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，孩子終身受益,，家長(zhǎng)們也省心些，我們老師盡最大的努力去培養(yǎng),，嚴(yán)格要求,，希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙卜e極配合。

孩子來(lái)到幼兒園,，就要適應(yīng)集體生活,，這是他們獨(dú)自步入社會(huì)的第一步,，所以孩子要開(kāi)始學(xué)著獨(dú)立、自律,，需要遵守基本的行為準(zhǔn)則，而老師和家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們擁有良好品德,，做到講文明懂禮貌、愛(ài)同伴,，愛(ài)家人，也要培養(yǎng)良好道德,，做到不打人,、不罵人,、不說(shuō)臟話,、不故意傷害他人,、不蓄意破壞等,，在對(duì)孩子行為習(xí)慣教育的態(tài)度上,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲苛求,，這樣會(huì)壓抑孩子的個(gè)性,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良行為和無(wú)理要求百依百順，過(guò)分溺愛(ài)放縱,，這都會(huì)使孩子形成不良習(xí)慣,，愛(ài)不能代替教育，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子要嚴(yán)愛(ài)有度,、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，要有原則性,，不能放縱無(wú)度。父母是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)的言行,、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，所以家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于孩子的影響非常重要,，成人應(yīng)該以身作則。

接下來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)需要我們家長(zhǎng)配合的工作：

我們集體游戲的活動(dòng)最蠻大的,，冬天衣服穿得多，出汗了不容易排出,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備汗巾或毛巾,。

為了孩子的安全起見(jiàn)，我們學(xué)校要求用接送卡接送孩子,，所以你們的接送卡需要好好保管,，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上,，不要忽視。

為 了安全起見(jiàn),，家長(zhǎng)們不要讓孩子把家里的玻璃球、彈珠,、小珠子、鐵絲的東西,、硬幣等危險(xiǎn)的東西帶來(lái)幼兒園,，還有不帶零食,、錢(qián)來(lái)學(xué)校，養(yǎng)成不買(mǎi)零食的好習(xí)慣,。

另外沒(méi)有加入qq群的家長(zhǎng)建議您加入。

中午回家的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)送回來(lái)是送到教室門(mén)口,。

盡量不要讓孩子看暴力的動(dòng)畫(huà)片,。

最后我要作兩點(diǎn)解釋?zhuān)覀儼嘤?0個(gè)孩子,，孩子們平常蹦蹦跳跳又快手快腳，難免有時(shí)候會(huì)摔跤,、會(huì)磕到碰到,，還請(qǐng)大家多多見(jiàn)諒,，但我們會(huì)盡心盡力地抓好安全，把孩子們的安全放在第一位,，另外他們這個(gè)年齡階段的孩子常常會(huì)和同伴產(chǎn)生一些小摩擦，特別是男孩子,，有時(shí)候你不小心碰我一下，我踩到你一下,，這們一來(lái)二去的就激動(dòng)起來(lái)了,，其實(shí)有時(shí)候是對(duì)方不小心，有時(shí)候則是喜歡搗亂的小朋友開(kāi)玩笑似的推一下碰一下,，有時(shí)候則是排隊(duì)啊,，玩玩具的時(shí)候有一些爭(zhēng)搶?zhuān)敲丛谛∨笥芽磥?lái),，觸犯到了他，會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打我,，有的則干脆不說(shuō),，直接兩個(gè)打起來(lái)了,，家長(zhǎng)們遇到這樣的問(wèn)題不用太過(guò)擔(dān)心,，孩子的世界里這一秒生氣，下一秒就和好了,，有矛盾,、鬧別扭這也是他們?cè)谂c同伴交往的過(guò)程中必然會(huì)經(jīng)歷的事情，在班上每天都會(huì)聽(tīng)到無(wú)數(shù)次這樣的告狀，我之前都是讓先動(dòng)手的小朋友道歉,，說(shuō)個(gè)對(duì)不起,，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友就故意出手,，完了說(shuō)對(duì)不起,，然后馬上又去搞另外的同學(xué)，所以我們對(duì)打人,、掐人這樣的事特別來(lái)歷,，很兇地嚇?biāo)麄冋f(shuō)如果是故意打人的,，那得把手剪掉,，交給警察，但還是有很多時(shí)候老師沒(méi)有看到事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),，有時(shí)候處理得不是特別妥當(dāng),，有時(shí)候錯(cuò)怪了小朋友,，有時(shí)候嚇到他了之類(lèi)的,，小朋友有委屈也不敢跟老師講，如果大家聽(tīng)到孩子訴說(shuō)自己的委屈,，不光指這類(lèi)的事情,，任何事情都一樣,，大家一定要來(lái)告訴我們,，我們也能給孩子道個(gè)歉,，向他們解釋一下,，以免給孩子的心理造成影響?？傊惺裁丛捴苯痈覀兝蠋熣f(shuō)!

今天的觀摩活動(dòng)就結(jié)束了,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流,。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，我們的工作中還存在很多不足，你有什么意見(jiàn)或建議可直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十八

各位家長(zhǎng)：

上午好!見(jiàn)到各位家長(zhǎng)我非常的高興和激動(dòng)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表我園的全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

今天只要是來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的,，再次對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,。相信在座的每一位家長(zhǎng)都知道：學(xué)前教育是非常重要的，它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊,。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到：教孩子二年或三年,，但是要為孩子考慮一輩子,。但是要想把幼兒的教育工作做好,，絕不單是幼兒園單方面的教育，更需要我們家長(zhǎng)的大力支持和配合,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。為了我們今后更好的做到家園共育,，讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，今天我想和在座的各位家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題估計(jì)也是目前家長(zhǎng)最急于了解的問(wèn)題：

一,、孩子的教育理念

我不知道各位家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我個(gè)人認(rèn)為，選擇一個(gè)幼兒園,，最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境,、師資水平,、教育理念及方法、幼兒飲食等等,，我認(rèn)為這些對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用極為關(guān)鍵,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。如：一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子要學(xué)會(huì)多少拼音,、多少計(jì)算,、多少單詞等等,。擔(dān)心孩子沒(méi)有學(xué)到很多的表面知識(shí)是不是上小學(xué)要跟不上，其實(shí),，這種理念和思想是完全錯(cuò)誤的,，是完全違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律的,。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：孩子出生所得到的——用筷子(擔(dān)心孩子忘記) 如果我們現(xiàn)在及于把小學(xué)一二年級(jí)所要學(xué)的知識(shí)強(qiáng)行讓孩子接受，那真正上小學(xué)的時(shí)候難道你就讓他跳過(guò)一,、二年級(jí)說(shuō)這些都說(shuō)過(guò)了，不用再學(xué)了,，或是老師教學(xué)進(jìn)度太慢,，直接上三年嗎，我相信在坐的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)會(huì)這樣做的,，這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律,。其實(shí)國(guó)內(nèi)外很多著名的科學(xué)家,，或是一些名人,，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí),，而是要在他小的時(shí)候，讓他多觀察,、多操作,，玩出名堂,，干他自己喜歡,、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能,。語(yǔ)言、邏輯(數(shù)學(xué)智能),、視覺(jué)空間智能、人際交往智能,、音樂(lè)智能,，身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然學(xué)智能,、自省智能。我們作為家長(zhǎng)的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它,。所以我要向大家著重的說(shuō)明：我園的教育理念和方法是絕不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律去開(kāi)展工作,，我園希望給每一位孩子留下一個(gè)值得回憶的童年,?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)想：難道我們這個(gè)幼兒園就只是讓孩子玩而不學(xué)東西了嗎?結(jié)果絕不是這樣,，我們讓孩子學(xué)的不僅僅是書(shū)本上的簡(jiǎn)單知識(shí)，我們注重幼兒語(yǔ)言,、動(dòng)手,、表演,、交際,、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，提高幼兒的自理能力,。逐步培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)交往,、愛(ài)合作、愛(ài)提問(wèn),、愛(ài)父母,、愛(ài)他人,、愛(ài)老師等好的習(xí)慣。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本,，培養(yǎng)能力習(xí)慣,。我認(rèn)為這些才是孩子終生受益的，我們關(guān)注孩子的不是顯性教育,，而是隱性教育,。為了更加的了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，我們前些天做了一次調(diào)查問(wèn)卷，在這次調(diào)查問(wèn)卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):很多家長(zhǎng)的觀念變了,。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣,、興趣,、品德,、勞動(dòng)、音樂(lè),、身心發(fā)展,、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng),。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情,。正像薩穆?tīng)?斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn),?！背晒W(xué)大師拿破侖.希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人,?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣,、思考習(xí)慣,、處事習(xí)慣,、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等,。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起,。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。真正步入社會(huì)那一天,，靠的是什么?數(shù)學(xué)題?還是化學(xué)方程式?多數(shù)都是在此基礎(chǔ)上的能力習(xí)慣,。我話只能說(shuō)到此，今后是讓孩子一味的強(qiáng)行灌輸很多的不符合他年齡段的東西,，還是根據(jù)孩子的年齡特征去發(fā)展,，權(quán)力在你們手里,。

我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)教學(xué)，我不知道在坐的家長(zhǎng)如何理解幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ),，其實(shí)我是很贊同的，但是我園為何至今沒(méi)有把英語(yǔ)納入一日活動(dòng)中,，我們這幾個(gè)月是試運(yùn)行，人員配備不齊全,，我們會(huì)陸續(xù)把人員配備齊全了，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)會(huì)逐步完善的,。家長(zhǎng)的心情我們可以理解,，但是也不能一口吃個(gè)胖子,。無(wú)論學(xué)習(xí)什么,，都是要一點(diǎn)點(diǎn)積累的。

二,、幼兒在園的安全問(wèn)題

家長(zhǎng)把自己的孩子送到我園,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，絕不是家長(zhǎng)送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。

安全問(wèn)題是我們幼兒園的首要問(wèn)題,，我們要求教師在工作中的安全理念是：安全重于泰山,。既然孩子來(lái)我園入園，我們就有責(zé)任保證孩子人身安全,。但是各位家長(zhǎng)也知道：我們的孩子年齡太小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，而且孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,，孩子自己行為的后果并不能自己預(yù)料。中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

① 因校舍,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi),、消防,、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的,。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的,，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

如：老師組織正?；顒?dòng)，典型的突發(fā)事件,，幼兒園及時(shí)采取措施并通知家長(zhǎng),，找到造成事故的人，由他承擔(dān)責(zé)任;又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。以上情況我相信家長(zhǎng)能理解，再好的幼兒園,，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。但是我們對(duì)老師的要求是不出責(zé)任性的事故。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任,，大家應(yīng)該認(rèn)真分析,，區(qū)別對(duì)待,。所以，讓我們攜起手來(lái),，正確理解、重視和對(duì)待孩子的安全教育,、自我保護(hù)的教育。

三,、理解老師的工作

教師這個(gè)職業(yè)是一項(xiàng)辛苦、責(zé)任大,、要求高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試,、審查之后聘用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹Ｎ覉@的所有教師都是經(jīng)過(guò)規(guī)范培訓(xùn)之后才上崗,，各位家長(zhǎng)或許不知道，我們的教師非常辛苦，去年10月5日到崗之后,，因?yàn)楣こ痰膯?wèn)題,，幼兒園衛(wèi)生是一片狼藉，老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃,，地膠上的水泥點(diǎn),，膠類(lèi)的東西，老師們是跪在地上去擦拭,。還有,，為了裝飾班級(jí)的環(huán)境，加班到半夜十一二點(diǎn);為了更好的服務(wù)好家長(zhǎng),，利用周末休息的時(shí)間到家進(jìn)行家訪;每日上下午你們接走孩子后他們繼續(xù)在工作,，打掃衛(wèi)生,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境,，更充足的知識(shí)能力在準(zhǔn)備,，每天都會(huì)忙到很晚等等，說(shuō)句實(shí)話,，我為他們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我相信我們的老師這種精神會(huì)運(yùn)用在今后的工作中,，我園的老師們會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著自己班級(jí)的每一位孩子，但是有很多的時(shí)候因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰?、自理能力,、自我保護(hù)意識(shí)比較弱,，所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無(wú)私的愛(ài)著孩子,悍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。我也希望在座的各位家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,。她們真的很不容易,我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”!

四、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1,、占床費(fèi)是針對(duì)走入正規(guī)后,，孩子完全入滿園后，所實(shí)施的一項(xiàng)規(guī)定，與現(xiàn)在的試運(yùn)行階段沒(méi)有關(guān)系,。

2、收費(fèi)問(wèn)題我們是根據(jù)相關(guān)文件,，辦理相關(guān)收費(fèi)手續(xù)，全局統(tǒng)一收取每項(xiàng)費(fèi)用,，不是我們隨口說(shuō)多少就收多少的,，說(shuō)免多少就免多少的,。而且所收取的費(fèi)用我們是如數(shù)上交農(nóng)場(chǎng)財(cái)務(wù)，我們是屬于正常開(kāi)支,，教多少個(gè)孩子我們都是開(kāi)那些工資,。

3、假期問(wèn)題：教師法第七條第四款明確規(guī)定,，教師按時(shí)獲取工資報(bào)酬,，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假,。所以寒暑假我們是和中小學(xué)一樣正常放假的，如果以后步入正規(guī),，園里面的孩子多了，如果統(tǒng)一要求根據(jù)實(shí)際情況合班上課,，那我們就正常按規(guī)定執(zhí)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解,。其實(shí)說(shuō)一句不知道應(yīng)該不應(yīng)該說(shuō)的話，孩子每日與老師接觸,，寒暑假的時(shí)間是讓父母與孩子有更多的交流時(shí)間,，促進(jìn)家庭的和睦,。

最后,，再次感謝各位家長(zhǎng)放棄工作和休息時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心,、理解與支持,。謝謝大家!下面的時(shí)間請(qǐng)您參與我們的一日活動(dòng),，在一日活動(dòng)中更加了解我們園,，各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。

請(qǐng)您根據(jù)要求，配合我們老師的活動(dòng)，給孩子做個(gè)表率,，家長(zhǎng)的潛移默化的影響對(duì)孩子是是很主要的，謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!在大家的鼎立支持下,，我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào),。

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹,、實(shí)施 “幼兒情境課程”，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極滲透新《綱要》的精神,。從觀察,、了解每一個(gè)孩子入手，積極探索寬松,、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式,，創(chuàng)設(shè)健康,、活潑、充滿關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境,，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，家園密切合作,，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。貝聊讓園長(zhǎng)隨時(shí)隨地高效管理園務(wù)，幫助幼兒園實(shí)現(xiàn)智慧招生,，首創(chuàng)“小黃雞守護(hù)計(jì)劃”打造幼兒園安全可靠的品牌，為幼兒園加分,。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法,。

一,、滲透式語(yǔ)言活動(dòng),。

發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng),、說(shuō)、讀,、等能力,，在突出口語(yǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教育,，使幼兒初步感知文章,、文學(xué)、語(yǔ)言文化，盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，形成對(duì)文學(xué)作品的興趣，形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī),，喜歡仿編和創(chuàng)遍活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征,、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能,。

二、生活化數(shù)學(xué)活動(dòng),。

“解決問(wèn)題應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心”。密切數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué),。具體從以下三方面進(jìn)行探索：一：引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)氖挛铮朴诓蹲缴钪械臄?shù)量信息,。例：生活中的數(shù)字寶寶二：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。例：超市購(gòu)物 三，將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活,。

三、游戲化英語(yǔ)活動(dòng),。

本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語(yǔ)的試驗(yàn)基地,，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)多以游戲?yàn)橹?，在平常注意將一些常?jiàn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ),，英文單詞等滲透到生活中，本學(xué)期期末,，我們還按照中心的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行了聽(tīng)力測(cè)試和簡(jiǎn)單的筆試，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),，現(xiàn)在全園的孩子都能張口說(shuō)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞,，其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語(yǔ)說(shuō)出比較連冠的句子,。

四、注重幼兒交往能力的培養(yǎng),。

挖掘孩子們善良的天性，培養(yǎng)孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)交流,，并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

五,、用藝術(shù)陶冶幼兒的情操,。

本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng),、興趣活動(dòng),、以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了身體直立,、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā),。利用不同的方法,，從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力,。例：舞蹈班書(shū)法班 美術(shù)班 運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式等

六、養(yǎng)成教育求實(shí),、創(chuàng)新。

本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教育,。例如：做好每天的早晨的談話活動(dòng)，選擇幼兒喜歡的話題,，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關(guān)制度,，小老師(小隊(duì)長(zhǎng))輪換著當(dāng)，作到每位幼兒都有機(jī)會(huì)鍛煉,，針對(duì)性強(qiáng),，參與面廣;在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也稟著輪流的原則,，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前說(shuō)、唱,、陳述自己的觀點(diǎn),，展示自己的聰明才智,。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

七,、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。

我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽,、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,。例：冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

八,、個(gè)別教育耐心細(xì)致,。

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”，因而有針對(duì)性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。在教育過(guò)程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)并給予肯定,，讓他們?cè)趯捤珊椭C的環(huán)境中不斷提高，不斷進(jìn)步,。具體是這樣做的：

1,、多關(guān)心、多照顧體弱兒,，與家長(zhǎng)密切配合，幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),，減少生病。

2、采用班級(jí)“大帶小”的活動(dòng)方式,，鼓勵(lì)幼兒間互相關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，形成友愛(ài)、寬松,、和諧的班級(jí)氛圍,，讓孩子們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。

3,、在一日生活中通過(guò)游戲、討論,、練習(xí),、評(píng)比等方式加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的滲透,，幫助個(gè)別幼兒遵守班級(jí)規(guī)則，激勵(lì)他們學(xué)做文明小朋友,。

4、為性格內(nèi)向的孩子提供更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，投去更多關(guān)注的目光,，讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)與激勵(lì)中更加活潑大方,。

九、家長(zhǎng)工作形式多樣,。

家園合作是幼兒發(fā)展的需要,，幼兒園和家長(zhǎng)形成教育合力,，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們通過(guò)免費(fèi)家園互動(dòng)溝通平臺(tái)貝聊,，讓家長(zhǎng)和學(xué)校聊起來(lái),，實(shí)現(xiàn)家園共育的目的,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

以上是我就本學(xué)期工作向家長(zhǎng)們做的簡(jiǎn)單的匯報(bào),，在來(lái)期的工作中,，我們?nèi)匀粚⒄J(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,，關(guān)愛(ài)孩子，服務(wù)家長(zhǎng),，同時(shí)也衷心希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作。謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容篇二十

尊敬的各們家長(zhǎng)朋友：

首先感謝各位家長(zhǎng),，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì),。今天我們聚在一起,，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題,，那就是我們的孩子，我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?！蹦蔷褪恰凹覉@共育”,。

經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作,，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)，在此也非常感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合,。

我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績(jī),，一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭,，教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者,，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們都要以這個(gè)集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作,，我們希望孩子在這個(gè)大家庭中，快樂(lè),、健康的成長(zhǎng),。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

一、介紹班級(jí)情況

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了,，記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園,，種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的所有常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知,，通過(guò)家園的配合,，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步，比如說(shuō)：認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí),、老師、學(xué)號(hào)以及小朋友,，結(jié)下了他們小小的友誼,。

同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī),、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活,，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng),。這學(xué)期,，從孩子進(jìn)入了小班后，我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了,，現(xiàn)在共有小朋友32位,。根據(jù)孩子的年齡提升,，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣,。

孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高,。語(yǔ)言領(lǐng)域：總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡,，好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事,，口齒清楚，如：樂(lè)嚴(yán)翼,、蔣陽(yáng)陽(yáng),、楊博卿等,。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥,、曹家陽(yáng)等?？茖W(xué)領(lǐng)域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng),，但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難，有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng),。

小班幼兒對(duì)于周?chē)挛锏暮闷嫘谋容^強(qiáng)，能夠初步了解不同季節(jié)的特征,，感受自然界變化，知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱(chēng),、特點(diǎn)和用處,。

健康領(lǐng)域：由于我們是以健康和美術(shù)為特色,，故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好,，大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡發(fā)展目標(biāo),。

社會(huì)領(lǐng)域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了,，新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分離焦慮的表現(xiàn)了。在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí),，也能夠愉快的參與,，親近老師和阿姨,，并能夠有禮貌的向陌生老師等人問(wèn)好。

藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,?；灸芨S音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,。對(duì)于美術(shù)方面一直是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在，結(jié)合本園的特色水粉畫(huà),，讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做,、玩玩等方式，引導(dǎo)和幫助幼兒了解,、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà),，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)到最后的想畫(huà),。

二、幼兒園的課程設(shè)置

幼兒園到底教些什么,，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,。

下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作,。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì),、語(yǔ)言、健康,、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高,。

這一學(xué)期,，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣,，將繼續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū),、照片,、實(shí)物或vcd等資料等,，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源,。

由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述,、操作、表演等活動(dòng),，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),，豐富知識(shí),，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致,、耐心,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域,、健康領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻,。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索活動(dòng),。

三、班級(jí)特色介紹

本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工,，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術(shù)活動(dòng),，幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉,、搓、捏,、連接等技能,。如安排內(nèi)容有：湯團(tuán),、麻花、大餅,、面條,、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子,、小魚(yú)等,。

四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容

每月均需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容：

1,、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)通過(guò)口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系,，希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合,。

2、當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時(shí),，希望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù),，《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇,，關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài),。(家長(zhǎng)注冊(cè))

4、我們也非常真誠(chéng)的希望您能將在育兒過(guò)程中的好的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，以口頭或書(shū)面的形式介紹給大家。

5,、幼兒來(lái),、離家時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)物品，要求將危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園,。

6,、幼兒接送要由專(zhuān)人來(lái)接,，如果換人了請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，入園是必須送到幼兒園門(mén)口,，交到老師和保育員手中,。