人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
大家好!
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力,。
一直以來(lái),在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們致力于辦讓人民滿意的教育,,從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力,近幾年,,我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展,。
我們?cè)趯?shí)際工作中深刻認(rèn)識(shí)到,“安全”是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園的頭等大事,,安全工作重在落實(shí),要落實(shí)在每個(gè)人的思想上,,更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,。家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,,平衡能力差,,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見(jiàn)的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,,再好的幼兒園,,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,,不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故,,多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
說(shuō)到課程設(shè)置,,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題,。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),,教育理念也比較先進(jìn),,有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,,這個(gè)孩子多聰明啊!人家這個(gè)幼兒園教的東西真多!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),,并且實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的,。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,,通過(guò)各種方法,,游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,,并影響他的一生,。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購(gòu)的省編教材,我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的,。小中班我們以基本的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從中班開(kāi)始就該進(jìn)行寫字、算題,、認(rèn)拼音字母的教學(xué),有些認(rèn)為中班不學(xué)東西,不上中班,直接上大班,怕的是上小學(xué)后跟不上,。其他的我們不說(shuō)。就孩子的年齡來(lái)說(shuō),我們面前的孩子只有三,、四,、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天,關(guān)于寫字,我們不主張小中班寫字,首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以小中班我們只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿勢(shì),、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。數(shù)的加減等。還有的家長(zhǎng)孩子剛進(jìn)幼兒園還不到幾天就說(shuō)一個(gè)字也不知道寫,。什么也不知道,。對(duì)于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒(méi)有穩(wěn)定,。還沒(méi)有一個(gè)安心的狀態(tài)。還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走,。很多的老師說(shuō)什么還理都不理。還怎么教他們學(xué)東西呢?是要一個(gè)慢慢的適應(yīng)過(guò)程的,。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多東西的,。希望家長(zhǎng)能給與我們理解。講到這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),。就是家長(zhǎng)不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來(lái),。。,。,。。,。還有一些家長(zhǎng)老是不給孩子帶家庭作業(yè)本......
人們常說(shuō):“一群好教師,,就是一所好的幼兒園,而一群好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”,。幼兒園的發(fā)展,,老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持,。
幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合,,有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,,我們的工作才能算做到位,,幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子與父母生活在一起,,時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,,家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,,時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,,這種影響甚至是終生的。因此,,孩子出生后,父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以,,如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用,,力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作,,把我們對(duì)孩子的教育做到更好,這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題,其意義非常重大。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們,在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同,,孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng),甚至長(zhǎng)大成人,,踏上了工作崗位,,成家立業(yè)之后,還繼續(xù)著,。因此,,父母不僅是孩子的啟蒙教師,還是孩子的終身教師,。
教師是一項(xiàng)最辛苦,、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè),。她們以園為家,無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,,每年新學(xué)期新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),,有些孩子又哭又鬧,、對(duì)老師又踢又咬,即使這樣,,老師們也沒(méi)有怨言,,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮,,讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,,。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒,。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了,。他們絕對(duì)是對(duì)所有孩子付出耐心和愛(ài)心的,,當(dāng)然,,他們工作中的一些不足也希望各位家長(zhǎng)朋友們給予諒解。
家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,,絕不是其教育責(zé)任的移交,,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,,
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,,能積極的和小伙伴游戲,,懂得合作分享,這是我們老師,、家長(zhǎng)最大的心愿,。
一、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,,接送時(shí)間:
早上幼兒來(lái)園家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)老師手中;
下午放學(xué),,家長(zhǎng)到教室接幼兒離園;
校車接送的幼兒。請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送到坐車點(diǎn),。最好是人等車不要車等人,。主要道路邊的幼兒最好家長(zhǎng)親自接送。因?yàn)檐囕v比較的多,。以防萬(wàn)一出現(xiàn)交通事故,。
二、,、一般情況,,不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,。孩子因各種原因不能來(lái)園,,請(qǐng)向教師
做好請(qǐng)假工作,讓老師心中有數(shù),。
三,、為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒帶貴重物品(如金項(xiàng)鏈,、耳環(huán),、手表等)和危險(xiǎn)物品來(lái)園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)查看幼兒書包和口袋,發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、金屬發(fā)夾,、彈子,、硬幣、玻璃片,、危險(xiǎn)玩具等)應(yīng)立即取出并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。
四、父母不要讓幼兒自己?jiǎn)为?dú)來(lái)園或回家,,,、孩子的接送:原則上由父母親自接送,如有困難委托他人接送時(shí),,為了安全,,被委托來(lái)接送幼兒的人,應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人),。并請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師,,將被委托者之姓名、性別,、年齡,、特征、與孩子之間的關(guān)系告訴老師,,方可領(lǐng)走孩子,。
五、如家長(zhǎng)電話或手機(jī)有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,,及時(shí)更改好您的聯(lián)系方法,。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,,父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦,。但是,,大家再忙,也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。
為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開(kāi)心生活快樂(lè)成長(zhǎng),,而我們的教育、孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)和家長(zhǎng)的溝通交流合作。
以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn),,希望各位家長(zhǎng)們加以指正,、我們共同探討,一起尋找出對(duì)孩子教育最有利,、最有效的方法,。
下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì),,希望通過(guò)大家相互的輕松交流,、探討,共同培育好我們的孩子,,辦好我們的幼兒園
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友們,,可愛(ài)的小朋友們:
上午好!
非常感謝家長(zhǎng)朋友百忙當(dāng)中來(lái)參加我們幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。歡迎你們的到來(lái),。借這個(gè)機(jī)會(huì),,想和家長(zhǎng)朋友們擺幾句知心話。
從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)家庭教育,我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),。如今,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài),??蓱z天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,,放一陣,三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng),,這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,,任何事物都具有兩面性,,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。現(xiàn)在的幼兒園,,不管是公立的還是私立的,,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大,。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,,會(huì)做算術(shù),。他們總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的,。到了大班,,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生,。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,,為了自身的生存,,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,,寫字,,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展,。不僅會(huì)增添幼兒的.心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力,。
與此同時(shí),,幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥,。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于幾個(gè),、十幾個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,,各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),,好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。
我說(shuō)這些,,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,,我個(gè)人認(rèn)為,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的,、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),,讓孩子生動(dòng),、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),,興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí),。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的,。其實(shí)不然,,我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的,我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,,拓展孩子的思維,,同學(xué)校一道共同教育好子女。
上面講的這一點(diǎn),,我們愛(ài)彌兒幼兒園就做得非常有特色,,也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),,精心備課,,開(kāi)展了一系列形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng),。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。從老師的周課程計(jì)劃,,從墻上張貼的活動(dòng)掠影,,從進(jìn)校門出校門時(shí)此起彼伏的問(wèn)好的聲音等等,都可以看出我們愛(ài)彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的,,各方面能力都比較強(qiáng),。可以說(shuō),,我們家長(zhǎng)選擇愛(ài)彌兒幼兒園是完全正確的,。
說(shuō)到這兒,,有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,,但有失必有得,,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,,很快就能趕上去的,。
所以作為家長(zhǎng)平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,,早上聽(tīng)收音機(jī),,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,,從小受到了潛移默化,久而久之,,也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng),,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,,對(duì)看課外書,,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,,問(wèn)她,,字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,,但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸,,學(xué)會(huì)的,。你看,,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字、寫字了,。這樣,,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),,將會(huì)學(xué)得很輕松,。
所以,在入小學(xué)前,,家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,,有規(guī)律的作息習(xí)慣,,文明禮貌習(xí)慣,與人相處習(xí)慣,,生活節(jié)儉習(xí)慣等,。培養(yǎng)好了,對(duì)孩子一輩子有好處,。我們小學(xué)的教育業(yè)輕松了,。早上進(jìn)校門檢查時(shí)就不會(huì)再有那么多的臟手臟臉;上課以后就不會(huì)還有背個(gè)書包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了;就不會(huì)再有邊走邊吃零食,垃圾到處亂扔,,天天問(wèn)大人要錢買零食的了;就不會(huì)再有見(jiàn)到生人就臉紅,,躲到大人背后的了。
同時(shí),,請(qǐng)家長(zhǎng)注意教育的分寸,,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),,讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),,人們往往喜歡說(shuō)客氣話,。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,,不太好.”其實(shí),這樣是很傷孩子心的,。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,,容易挫傷孩子的自尊心,,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。
這些是我的看法,,提供給家長(zhǎng)朋友參考。最后祝愿小朋友們健康快樂(lè),,不斷進(jìn)步!祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康,,事事順心!
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí),。
我們幼兒園始建于________年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍,。辦園多年來(lái),,始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài),、促進(jìn)發(fā)展,,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新,,形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié),、求實(shí),、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格,,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近三年來(lái),我園有十幾名教師受到省,、市,、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教師,、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等,,幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位,,濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào),。在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng),。
說(shuō)到課程設(shè)置,,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),,有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至________以內(nèi)加減法,這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),。
我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,,讓孩子舉一反三的學(xué)。
育是基礎(chǔ)教育,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,,通過(guò)各種方法,,游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,,并影響他的一生,。
本著這樣的教育理念,我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),,精心備課,,開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置,。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材,,我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,,在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),,以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,,嚴(yán)格按課程表上課,。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解,。
同時(shí),,我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)____規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,,將故事,、情景劇、歌曲,、游戲等融入教學(xué)中來(lái),,使教學(xué)生活化、游戲化,、活動(dòng)化,,從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ),。
我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育,。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,。要多給孩子鼓勵(lì),,讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性,。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話,、不善交往、性格暴躁等,。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策,。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子,。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系,、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩,、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢,、堅(jiān)毅,、睿智。
所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,,誰(shuí)都不能推托責(zé)任,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),,晚上看新聞節(jié)目,,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,,久而久之,,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),,語(yǔ)感也特好,,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,,問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),,但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的,。你看,,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫字了。這樣,,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松,,,。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,,平衡能力差,,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國(guó)教育部于________年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),,參照《事故處理辦法》處理,,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:
①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。
②安全保衛(wèi),、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,,未及時(shí)采取措施的,。
③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的,或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。
如:老師組織正?;顒?dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,,由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過(guò))
又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的,。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,,能積極的和小伙伴游戲,,懂得合作分享,這是我們老師,、家長(zhǎng)最大的心愿,。
最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,,再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助,、支持和配合:
為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》,特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全
(1).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,,上午8:00——8:30入園,,12:00——12:30離園;下午2:00——2:30入園,,5:00——5:30離園。
(2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假,,并填好請(qǐng)假條,。
(3).無(wú)論送孩子,還是接孩子,,請(qǐng)不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),,不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行,因?yàn)槲覀內(nèi)颂?,?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序,,一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。
各位家長(zhǎng):從今天起,,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好,!
我們坐在孩子的椅子上,,是否覺(jué)得自己回到了童年候起自己孩子童時(shí)讀書的情景。雖然大家工作都很忙,,但為了孩子,,我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里,,我代表小2班兩位教師和嬤嬤,,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得真快,,您的孩子在小2班共同生活了近2個(gè)月半,,也許你們都在想時(shí)間過(guò)得真快,可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比:孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目,,哭的,、喊的、跑的,、開(kāi)心地玩的,什么樣的都有,。感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),送到我們的身邊,,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),,相信我們的合作能成功。
我們這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和以往有所不同,,不是老師單純的講,,主要以互動(dòng)、體驗(yàn),、分享為主,,本次家長(zhǎng)會(huì)我主要想和家長(zhǎng)們聊聊以下幾下方面:一、說(shuō)說(shuō)小2班的孩子和老師,。二,、孩子們學(xué)習(xí)的教材。三,、分享閱讀的介紹。四,、園本特色活動(dòng):泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想,。五、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話和建議,。六,、我的感想。
緩解緊張的氣氛(游戲任選一個(gè))
一,、(講述活動(dòng))語(yǔ)言擴(kuò)展游戲,,如;一只小貓,,一只可愛(ài)的小貓,一只可愛(ài)的小貓?jiān)诓莸厣贤婷颉?/p>
二,、分組游戲(聽(tīng)到孩子的學(xué)號(hào)坐下來(lái)):游戲規(guī)則:6名家長(zhǎng)參加游戲,,游戲時(shí)會(huì)播放熟悉的兒童歌曲,家長(zhǎng)以桌子為中心繞圓,,當(dāng)我喊到您孩子學(xué)號(hào)的家長(zhǎng)可以坐下來(lái),,沒(méi)喊到您孩子學(xué)號(hào)的家長(zhǎng)不能坐,如果錯(cuò)了就要接受小小的懲罰,。(把笑臉粘在臉夾上直至家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌)
教師小結(jié):幼兒園到底教些什么,,孩子們到底學(xué)些什么,,肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,同樣我們也很想知道在家時(shí)你們有沒(méi)有鞏固幼兒園所學(xué)的知識(shí),,通過(guò)這個(gè)游戲看得出家長(zhǎng)知道自己孩子的學(xué)號(hào),,開(kāi)學(xué)初孩子們就擁有了自己的學(xué)號(hào),這是孩子們獨(dú)立的基本條件,,認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)號(hào)可以自己找到自己的茶杯來(lái)喝水,,用自己的小毛巾擦手,通過(guò)圖文,、論壇,、短信您也熟悉孩子在幼兒園學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲,。因?yàn)榘职?、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時(shí)都是爺爺、奶奶,、外公,、外婆接送,但你沒(méi)有忽略對(duì)孩子的教育,,這也說(shuō)明了你們對(duì)我的工作的支持,,謝謝!
(一)教師介紹,、家長(zhǎng)代表(主席)介紹
(二)班級(jí)幼兒介紹
我們小2班共有33個(gè)活潑可愛(ài)的寶貝,,其中25名幼兒是托班升上來(lái)的,8名孩子(認(rèn)識(shí)新生家長(zhǎng))是這學(xué)期剛加入我們小2班這個(gè)大家庭,,因?yàn)橛辛送邪嗟挠變簣@生活經(jīng)驗(yàn),,所以孩子們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能投入到一日的生活游戲中去,(不像其他新的小班老師懷里抱一個(gè),,手上拉一個(gè),,)我發(fā)現(xiàn)孩子們升上小班后更能干了:每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒(除了個(gè)別幼兒有時(shí)還要發(fā)發(fā)小情緒),所有的孩子都能自己動(dòng)手吃完自己的一份午餐(握勺子的姿勢(shì)不正確,、會(huì)主要要求加飯),;我們還適當(dāng)?shù)淖尯⒆觽冮_(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理衣物或者穿脫衣服,(減少等待的時(shí)間)讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做,,分享一下學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅,。我們的孩子就好比像一只剛學(xué)會(huì)飛的小鳥(niǎo),他們的羽翼地日漸豐滿,,每個(gè)孩子也日漸顯示出自己的個(gè)性,。比如:
喜歡唱歌,歌聲響亮動(dòng)聽(tīng):
上課專注,,做事認(rèn)真踏實(shí),;
幾個(gè)小朋友雖然很好動(dòng),,但是接受新知識(shí)快,求知欲強(qiáng):
動(dòng)手能力強(qiáng),,喜愛(ài)手工,、繪畫活動(dòng):
對(duì)數(shù)、形的感知能力較強(qiáng),、反映快,、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了:
原來(lái)的內(nèi)向、膽小變得越來(lái)越自信了,,敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了:
形成了規(guī)則意識(shí),,活動(dòng)中專注的時(shí)間也延長(zhǎng)了:
我們這學(xué)期選用的是幼兒園課程指導(dǎo)第二版(分為小班、中班,、大班三個(gè)年齡段,,每個(gè)年齡段2本,),,這本書是集生命(生活中學(xué)習(xí)改善,、提升經(jīng)驗(yàn))、實(shí)踐引導(dǎo)幼兒去感受,、去操作,、去探究、去體驗(yàn)知識(shí)),、智慧(通過(guò)“做”來(lái)呈現(xiàn)智慧,,而不是通過(guò)“說(shuō)”來(lái)表達(dá)智慧)與一體的主題式教材,依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒的興趣,,開(kāi)展主題活動(dòng),以主題《我自己》為例:孩子對(duì)“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧的,,我們就從身體外部特征和功能入手:臉上有什么,、我看到了我自己、鼻子聞到了什么,、眼睛看到了什么,、我的小手、五個(gè)孩子撿黃豆,、小被子,、光腳板等等,通過(guò)兒歌,、游戲,、故事,、歌曲,,通過(guò)操作,、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)自己的能力,。
在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學(xué)的痕跡,,比如我們進(jìn)行了哪些教學(xué)主題,這些教學(xué)主題里讓孩子們學(xué)到了什么,?孩子們自己動(dòng)手制作了那些作品等,,我們都會(huì)在這些墻飾上展示,幼兒作品欄則是給予幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己作品的平臺(tái),,我們也將這個(gè)作為積累幼兒個(gè)人資料的一個(gè)很好的途徑,,也希望家長(zhǎng)能將幼兒的作品也做一些整理和保存
我們的每一周的活動(dòng)安排都會(huì)在周一張貼在教室外面,從這張周活動(dòng)安排表家長(zhǎng)們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排,。
家長(zhǎng)制作個(gè)性名片:一組材料豐富,、一組材料單一。(10分鐘)
請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你制作名片時(shí)時(shí)的感想或困惑:
教師小結(jié):在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,,我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片,、圖書、照片,、實(shí)物,、廢舊物等,有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為“老師真麻煩,,總是讓我們帶這個(gè)帶那個(gè),!”為什么要帶這些材料來(lái)幼兒園呢?我們也都是為了孩子,,為了孩子都能從實(shí)際操作中獲得知識(shí),,平時(shí)孩子看看聽(tīng)聽(tīng)是不夠的,只有真正自己動(dòng)手操作了才能真正體驗(yàn)到,。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),,就能積極參與講述,、操作、表演等活動(dòng),,從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),,豐富知識(shí),提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,,并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致,、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么沒(méi)有材料怎么辦呢,?就像這邊的家長(zhǎng)無(wú)所事事,講講話,,試想孩子會(huì)乖乖地坐在自己的位子上嗎,?
(一)讓實(shí)例說(shuō)話,
環(huán)節(jié)一,、提問(wèn)(每位家長(zhǎng)一本《分享閱讀之我喜歡跳》)
問(wèn)題1,、你覺(jué)得這本書有什么特別之處?(分享閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“大書閱讀”,,)
師:讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中,成年人和幼兒共同共同閱讀一本書,。
它憑借鮮艷的色彩,、靜止的圖畫來(lái)吸引孩子,再配以簡(jiǎn)單的文字襯托閱讀,,(圖畫閱讀而不是文字閱讀)家長(zhǎng)或許在想:這么簡(jiǎn)單,、字這么少、只有這么幾頁(yè),,這書一點(diǎn)也不好,,其實(shí)不然,關(guān)鍵在我們會(huì)不會(huì)去挖掘更深層次的內(nèi)涵,。(3課時(shí))
問(wèn)題1:師:拿到這本書后你先會(huì)干什么,?
家:看書的封面畫了什么?介紹封面封底)
師:我們引導(dǎo)孩子觀察,,發(fā)現(xiàn)這本書的中心人物,。
問(wèn)題2:(家長(zhǎng)看故事內(nèi)容2分鐘)
師:你看了這本書你學(xué)到了什么或者得到了什么啟示?
家:動(dòng)詞跳,,飛,,游,走的運(yùn)用,,如:鳥(niǎo)會(huì)飛(游戲:飛飛跳跳運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的積累)
家:感受紅袋鼠從高興到失望,,再到高興的情緒變化,(讓幼兒也做一回故事主人公進(jìn)行角色扮演,,這就要靠孩子豐富的面部表情和內(nèi)心變化使自己完全進(jìn)入角色中)
師:引導(dǎo)孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化,,形容詞的運(yùn)用:開(kāi)心,迷惑,,期望,,失望,,難過(guò),驚喜的變化過(guò)程,。
環(huán)節(jié)二,、與家長(zhǎng)一起閱讀《我喜歡跳》
1、教師引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)習(xí)圖畫閱讀(激起孩子的興趣,,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳,誰(shuí)還會(huì)跳,,————今天我給大家?guī)?lái)了一本關(guān)于小袋鼠跳的書叫《我喜歡跳》,,一只小袋鼠覺(jué)得自己太無(wú)聊了就想去找個(gè)朋友,它想找一個(gè)和它一樣會(huì)跳的朋友……)
2,、逐步從圖畫閱讀過(guò)渡到文本的學(xué)習(xí)(圖畫閱讀封面———封面上有誰(shuí),?它開(kāi)心或高興嗎?你從哪里看出來(lái),,請(qǐng)你學(xué)學(xué)小袋鼠開(kāi)心地樣子,,開(kāi)心時(shí)嘴巴張的大大的,眼睛變成彎月亮了,。)
3,、從口頭語(yǔ)言走向書本語(yǔ)言,(紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前,,看到了誰(shuí),?小鳥(niǎo)在哪?紅袋鼠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我喜歡跳,,你喜歡嗎,?”猜猜小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?)
4,、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化,。(第2頁(yè)———小鳥(niǎo)飛走了,它一邊飛一邊說(shuō)什么呢,?小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣,?它會(huì)怎么說(shuō)?
第3頁(yè)———小袋鼠又遇見(jiàn)了誰(shuí),?小袋鼠會(huì)問(wèn)它什么,。它會(huì)怎么樣回答?
第4頁(yè)———小袋鼠現(xiàn)在是什么表情,?它為什么會(huì)有這種表情,,小魚(yú)說(shuō)了什么呢,讓小袋鼠這么開(kāi)心,?小袋鼠會(huì)說(shuō)什么呢,?
(重復(fù)句式:我喜歡跳,你喜歡嗎?不,,我喜歡)
5,、從聽(tīng)故事逐步過(guò)渡到讀故事,并通過(guò)重復(fù)閱讀建立字形——字音——語(yǔ)義三者之間的聯(lián)系,,為以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
《分享閱讀》看著好像是屬于語(yǔ)言方面,但決不僅僅局限于這個(gè)方面,,一個(gè)帶表演的故事,、一首配樂(lè)的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲,、一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng),、一個(gè)簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式,讓孩子們?cè)谟淇熘谐砷L(zhǎng),,共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),,語(yǔ)言的魅力。
這一套書共有18本,,1——12本我們每周安排了課程,,幼兒在幼兒園和老師一起完成。 13——18本是親子閱讀,,可以增進(jìn)孩子與父母的親密關(guān)系:閱讀對(duì)于學(xué)齡前兒童而言,,首先是得到愛(ài)與快樂(lè),其次才是汲取知識(shí),。這套書還配有家庭指導(dǎo)叢書和領(lǐng)讀光盤,。每周進(jìn)行一個(gè)讀本,每個(gè)讀本用三個(gè)課時(shí)完成,。第一課時(shí),,是大書的閱讀。第二課時(shí),,小書的閱讀,。第三課時(shí),晨間談話或者相關(guān)游戲的延伸,。
環(huán)節(jié)三,、有關(guān)家園聯(lián)系卡的填寫
分享閱讀更是一種親子閱讀的活動(dòng)。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進(jìn)行互動(dòng),,同時(shí)很多家長(zhǎng)不知家園聯(lián)系卡怎么寫,?由于孩子小,不會(huì)用漢字和畫畫的方式表達(dá)自己的想法,,那就需要我們家長(zhǎng)的幫忙,。即家長(zhǎng)記錄孩子的話,,通過(guò)您的提問(wèn),孩子的回答,,或者孩子看圖講故事把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)即可,。
泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想
家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師,,那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家,,老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此,,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),,班上每件事都是小事,但每件事都是要緊事,。
㈠孩子入園、離園(禮貌的培養(yǎng))
早上出門之前,,要檢查孩子的口袋是否有異物,,如小刀、硬幣等,。(和禮儀老師問(wèn)好)家長(zhǎng)一定把孩子親自送到教室(例:半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險(xiǎn)),,孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流,。早上送孩子入園不早于7:30(早班老師上班時(shí)間),,實(shí)在有困難的家長(zhǎng)也請(qǐng)你在7:15時(shí)交給值班老師,雖然有保安在,,但他們也有自己的工作,,不得遲于8:45(早晨鍛煉時(shí)間)下午3:50接孩子,提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)(例子),。如果孩子離開(kāi)教室后想再在幼兒園玩會(huì)兒,,孩子玩時(shí)家長(zhǎng)不要讓孩子離開(kāi)你的視線,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕娲笮屯婢邥r(shí)家長(zhǎng)們經(jīng)常是聚在一起聊天,,這樣很容易出現(xiàn)安全事故,。
㈡接送卡制度
接送卡制度也是為了孩子的安全,孩子來(lái)園離園必須刷卡才能入園(例:向別人借卡,、用別的幼兒園卡來(lái)刷卡這都不行的),。卡需要隨時(shí)攜帶在身上,,以免有些家長(zhǎng)來(lái)園后發(fā)現(xiàn)卡沒(méi)帶,,保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責(zé)任,所以還請(qǐng)家長(zhǎng)見(jiàn)諒,。如果你的卡壞了(折斷)或者遺失了也請(qǐng)你們及時(shí)補(bǔ)辦,。如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
㈢孩子的生活情況:午睡,、洗手,、起床、小便
1,、洗手時(shí)的要求:吃東西時(shí)要洗手(手臟時(shí)會(huì)主動(dòng)要求洗手)然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手,,不玩水,洗完手后我們會(huì)幫每個(gè)孩子拉下袖子(冬季孩子衣服穿的較多,,袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服,,里面的衣服仍縮在上面)
2、午睡
每天午睡前會(huì)要求每個(gè)孩子都小便(睡前洗手尤其重要防止病從口入),,學(xué)習(xí)穿脫衣褲,、鞋并擺放在指定位置(鞋子放在一排,脫衣服時(shí)只幫他們脫一只袖子,,另一半讓幼兒自己脫下,;要脫外褲時(shí)(系褲子),會(huì)給幼兒拉下褲頭,,幼兒自己脫下倆褲腿,,我們運(yùn)用只幫一半忙的方法,給幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。脫下的衣服也不是隨便亂放,,而是要疊整齊放在被子上(放腳處),為什么要放在被子上,,就是為了防止有的孩子沒(méi)脫衣服就入睡,,等到孩子們都睡下后我們就會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查,檢查什么呢,?衣褲有沒(méi)有疊好,,有沒(méi)有漏脫的幼兒,睡覺(jué)時(shí)穿的衣服會(huì)不會(huì)太多,,(出汗)被子有沒(méi)有蓋好,,睡姿好不好)在整個(gè)午睡中我們也是隨時(shí)觀察孩子,途中如有個(gè)別孩子想小便我們也會(huì)幫他穿一件外套然后再背去(天冷時(shí)著涼)
3,、起床
梳頭發(fā),,拉棉毛衣、棉毛褲(睡覺(jué)時(shí)縮上的或孩子自己拉上)系褲子,。
4,、根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,,以保證孩子尿濕后有合適的,、干凈的衣褲,。定期洗曬(幼兒園有太陽(yáng)了嬤嬤會(huì)曬)帶到幼兒園來(lái)的物品寫上孩子的姓名(特別是園服)
(四)對(duì)孩子的安全教育:
孩子都是父母的心頭肉,都希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心,、安安全全,。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始,就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師,,不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi),。在每天的工作中,我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位,,隨時(shí)隨地地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:上下樓梯,、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳,、鼻,、口中、認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,。
幼兒園的工作是瑣碎的,、繁雜的:吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽,、不撒飯,,要不停地鼓勵(lì)孩子吃完自己那一碗飯,;上廁所的時(shí)候要給孩子脫褲子,,提褲子;活動(dòng)的時(shí)候要隨時(shí)檢查孩子是否打濕了背心,,及時(shí)給他們墊一塊干毛巾,;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,,我們會(huì)及時(shí)給他們沖洗,,換好褲子……。有的孩子因?yàn)椴贿m合集體生活或者本身體質(zhì)較弱因病而天天上醫(yī)院家長(zhǎng)心疼,、煩惱是可以理解的,,看著孩子受罪(不吃飯、打針哭,,人都瘦了)還不如自己生病呢,!我也是當(dāng)媽媽的人,相信我會(huì)以同樣的愛(ài)心去關(guān)心你們的孩子:熱了給他脫衣服,、冷了給她穿衣服,、蓋被子,或許我不是一個(gè)最優(yōu)秀的教師,,但請(qǐng)你們相信,,我是一個(gè)有責(zé)任,、有愛(ài)心的老師,孩子進(jìn)步我會(huì)很開(kāi)心,,孩子做錯(cuò)事了我也會(huì)生氣同時(shí)也希望他們改正錯(cuò)誤,。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但是對(duì)孩子的照顧肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一,、甚至兩對(duì)一,、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到,難免會(huì)有遺漏和疏忽的地方,,而我們卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),,在此,我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意也希望家長(zhǎng)及時(shí)老師溝通,,我們的出發(fā)點(diǎn)都是想讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,謝謝!
天黑你們因家時(shí)開(kāi)車時(shí)要慢點(diǎn),、小心點(diǎn),。