人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園家長會領(lǐng)導講話稿篇一

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討,為了孩子的健康成長一起努力,。

一直以來,，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們致力于辦讓人民滿意的教育,，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力,，近幾年，我園各方面工作有了長足發(fā)展,。

我們在實際工作中深刻認識到,，“安全”是我們陽光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事,，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中。家長不只是送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

說到課程設(shè)置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進,，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，這個孩子多聰明啊!人家這個幼兒園教的東西真多!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,，并且實際上有些東西教不規(guī)范還不如不教,。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學習的內(nèi)容就是最簡單,、最基礎(chǔ),、最容易的知識和技能，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購的省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的,。小中班我們以基本的生活習慣,、行為習慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識;當然也有一部分家長提出了:從中班開始就該進行寫字、算題,、認拼音字母的教學,有些認為中班不學東西,不上中班,直接上大班,怕的是上小學后跟不上,。其他的我們不說。就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三,、四,、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會走路才有幾天,關(guān)于寫字,我們不主張小中班寫字,首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執(zhí)筆姿勢一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以小中班我們只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢,、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。數(shù)的加減等,。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫,。什么也不知道。對于這一點我要說一下,。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒有穩(wěn)定。還沒有一個安心的狀態(tài),。還沒有適應新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走。很多的老師說什么還理都不理,。還怎么教他們學東西呢?是要一個慢慢的適應過程的,。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的。希望家長能給與我們理解,。講到這里我要強調(diào)一點,。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來。,。,。,。。,。還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業(yè)本......

人們常說：“一群好教師,，就是一所好的幼兒園，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”,。幼兒園的發(fā)展,，老師自我價值的實現(xiàn)，都離不開在座的各位家長的支持,。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合,，有了各位家長的認可、監(jiān)督和支持,，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起,，時時刻刻受到父母的影響,，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,，時刻對孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,，這種影響甚至是終生的。因此,，孩子出生后,，父母事實上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責。所以,，如何充分發(fā)揮家長啟蒙教師的作用,，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問題,，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們,，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長,，甚至長大成人，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著,。因此,，父母不僅是孩子的啟蒙教師,，還是孩子的終身教師。

教師是一項最辛苦,、責任最大,、要求最高的職業(yè)。她們以園為家,，無私奉獻著,、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛?cè)雸@時,，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒,。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了,。他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的，當然,，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解,。

家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交,，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長去做什么,，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，

其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享,，這是我們老師、家長最大的心愿,。

一,、請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，接送時間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;

下午放學，家長到教室接幼兒離園;

校車接送的幼兒,。請家長按時送到坐車點,。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送,。因為車輛比較的多,。以防萬一出現(xiàn)交通事故。

二,、,、一般情況，不要讓幼兒無故缺席,、遲到,。孩子因各種原因不能來園，請向教師

做好請假工作,，讓老師心中有數(shù),。

三、為安全起見,，請家長不要讓幼兒帶貴重物品(如金項鏈,、耳環(huán)、手表等)和危險物品來園,。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口袋,，發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片,、鐵釘,、金屬發(fā)夾、彈子,、硬幣,、玻璃片、危險玩具等)應立即取出并及時對孩子進行安全教育,。

四,、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家,，,、孩子的接送：原則上由父母親自接送,，如有困難委托他人接送時，為了安全,，被委托來接送幼兒的人,，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)。并請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名,、性別,、年齡,、特征,、與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可領(lǐng)走孩子,。

五,、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯(lián)系，及時更改好您的聯(lián)系方法,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再忙,，也不要忘記對孩子的教育和輔導,。

為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長，而我們的教育,、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作,。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，希望各位家長們加以指正,、我們共同探討,，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法,。

下面由各班,、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕松交流,、探討,，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園

幼兒園家長會領(lǐng)導講話稿篇二

尊敬的家長朋友們,，可愛的小朋友們：

上午好!

非常感謝家長朋友百忙當中來參加我們幼兒園的家長開放日活動,。歡迎你們的到來。借這個機會,，想和家長朋友們擺幾句知心話,。

從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?要說家庭教育,，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗,。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長的心態(tài),。可憐天下父母心啊,，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地,，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,，對孩子的學習抓一陣，放一陣,，三天打魚,、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯,。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展,。但我們知道,，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了,，就會阻礙教育的進程?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的,，可以說是遍地開花,，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個方便,，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù),。他們總是認為多教字,，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,，很多家長放學接孩子時,，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生,。

這樣一來,，很多幼兒園為了擴大生源,，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿,，在平時開展大量的認字,，寫字，算術(shù)的教學,，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象,，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。不僅會增添幼兒的.心理壓力,，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力,。

與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩,，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于幾個,、十幾個不同的幼兒園,，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便,。何況，根據(jù)小學課程計劃,，入學后,，還要進行為期4-7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課,，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣,。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,，我個人認為,，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練,，也應該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動,、直觀,、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識,。表面聽去,，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然,，我是說給家長聽的,，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦,、動口,，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女,。

上面講的這一點,，我們愛彌兒幼兒園就做得非常有特色，也很成功,。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時,，精心備課，開展了一系列形式多樣的游戲活動,，豐富多彩地實踐活動,。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力,。從老師的周課程計劃,，從墻上張貼的活動掠影，從進校門出校門時此起彼伏的問好的聲音等等,，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的,，各方面能力都比較強?？梢哉f,，我們家長選擇愛彌兒幼兒園是完全正確的。

說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得,，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,，也關(guān)系不大,，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的,。

所以作為家長平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了,，問她，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到，但大概能知道講了什么事,。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,。

所以,，在入小學前，家長應重視孩子良好的生活,、學習習慣的養(yǎng)成,。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣,，文明禮貌習慣,，與人相處習慣,，生活節(jié)儉習慣等。培養(yǎng)好了,，對孩子一輩子有好處,。我們小學的教育業(yè)輕松了。早上進校門檢查時就不會再有那么多的臟手臟臉;上課以后就不會還有背個書包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了;就不會再有邊走邊吃零食,，垃圾到處亂扔,，天天問大人要錢買零食的了;就不會再有見到生人就臉紅，躲到大人背后的了,。

同時,，請家長注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,，別人問你,，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

這些是我的看法,，提供給家長朋友參考,。最后祝愿小朋友們健康快樂，不斷進步!祝愿家長朋友們身體健康,，事事順心!

謝謝大家!

幼兒園家長會領(lǐng)導講話稿篇三

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識,。

我們幼兒園始建于________年,是一所學校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強,、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的中青年教師隊伍,。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能,、啟迪真愛,、促進發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，團結(jié)奮進,、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼,、團結(jié),、求實、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘,、笑納全體”的育人風格,，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來,，我園有十幾名教師受到省,、市、縣級的表彰獎勵,，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員,、市(縣)級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人,、優(yōu)秀班主任,、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位,，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號,。在上級幼教辦開展的各項評比活動中,，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導及社會各界的一直稱贊和好評,。

說到課程設(shè)置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內(nèi)甚至________以內(nèi)加減法,，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的,、探究性的學習,，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學,。

育是基礎(chǔ)教育,，學習的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ),、最容易的知識和技能,，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時,，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成,，弱化知識點的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中,，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康、語言,、社會,、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標,，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課,。周教學計劃每周都張貼在家長園地,，這個家長已經(jīng)有所了解,。

同時，我們還開設(shè)了四項市,、縣級____規(guī)劃實驗課題,，將故事、情景劇,、歌曲,、游戲等融入教學中來，使教學生活化,、游戲化,、活動化，從而促進幼兒身心全面發(fā)展,，為幼兒入小學接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng),，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣,、與人相處習慣,、生活節(jié)儉習慣等。

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育,，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話,、不善交往,、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關(guān)系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅、睿智,。

所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,，誰都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,，。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣,。

我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生,。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于________年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。

《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應當承擔的法律責任有：

①因校舍,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。

②安全保衛(wèi),、消防,、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的,。

③幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準,、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。

如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長最大的心愿。

最后我就家長接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》,，特別是為了孩子們的學習與安全

(1).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園,，5：00——5：30離園,。

(2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒,，如您的孩子有事或有病,，請到校親自向班主任請假，并填好請假條,。

(3).無論送孩子,，還是接孩子，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),，不要在教學樓大廳內(nèi)穿行,，因為我們?nèi)颂啵瑫绊懹變簣@正常的教學秩序,，一定要按學校規(guī)定的路線走,。

各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家!

幼兒園家長會領(lǐng)導講話稿篇四

各位家長朋友：

大家好,！

我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景,。雖然大家工作都很忙,，但為了孩子，我們都準時地坐在了這里,，我代表小2班兩位教師和嬤嬤,，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快,，您的孩子在小2班共同生活了近2個月半,，也許你們都在想時間過得真快，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比：孩子們剛?cè)雽W的情形相信大家都歷歷在目,，哭的,、喊的、跑的,、開心地玩的,，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們幼兒園來,，送到我們的身邊,，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長,，相信我們的合作能成功,。

我們這次召開的家長會和以往有所不同，不是老師單純的講,，主要以互動,、體驗、分享為主,，本次家長會我主要想和家長們聊聊以下幾下方面：一,、說說小2班的孩子和老師。二,、孩子們學習的教材,。三、分享閱讀的介紹,。四,、園本特色活動：泥點點的遐想。五,、想對家長說的話和建議,。六,、我的感想。

緩解緊張的氣氛（游戲任選一個）

一,、（講述活動）語言擴展游戲,，如；一只小貓,，一只可愛的小貓，一只可愛的小貓在草地上玩毛毛球,。

二,、分組游戲（聽到孩子的學號坐下來）：游戲規(guī)則：6名家長參加游戲，游戲時會播放熟悉的兒童歌曲,，家長以桌子為中心繞圓,，當我喊到您孩子學號的家長可以坐下來，沒喊到您孩子學號的家長不能坐,，如果錯了就要接受小小的懲罰,。（把笑臉粘在臉夾上直至家長會結(jié)束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌）

教師小結(jié)：幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題,，同樣我們也很想知道在家時你們有沒有鞏固幼兒園所學的知識，通過這個游戲看得出家長知道自己孩子的學號,，開學初孩子們就擁有了自己的學號,，這是孩子們獨立的基本條件，認識了自己的學號可以自己找到自己的茶杯來喝水,，用自己的小毛巾擦手,，通過圖文、論壇,、短信您也熟悉孩子在幼兒園學過的兒歌,、歌曲。因為爸爸,、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時都是爺爺,、奶奶、外公,、外婆接送,，但你沒有忽略對孩子的教育，這也說明了你們對我的工作的支持,，謝謝,！

（一）教師介紹、家長代表（主席）介紹

（二）班級幼兒介紹

我們小2班共有33個活潑可愛的寶貝,，其中25名幼兒是托班升上來的,，8名孩子（認識新生家長）是這學期剛加入我們小2班這個大家庭,，因為有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗，所以孩子們在一開學就能投入到一日的生活游戲中去,，（不像其他新的小班老師懷里抱一個,，手上拉一個，）我發(fā)現(xiàn)孩子們升上小班后更能干了：每天都能開開心心上幼兒（除了個別幼兒有時還要發(fā)發(fā)小情緒）,，所有的孩子都能自己動手吃完自己的一份午餐（握勺子的姿勢不正確,、會主要要求加飯）；我們還適當?shù)淖尯⒆觽冮_始學習簡單的整理衣物或者穿脫衣服,，（減少等待的時間）讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做,，分享一下學到新本領(lǐng)的喜悅。我們的孩子就好比像一只剛學會飛的小鳥,，他們的羽翼地日漸豐滿,，每個孩子也日漸顯示出自己的個性。比如：

喜歡唱歌,，歌聲響亮動聽：

上課專注,，做事認真踏實；

幾個小朋友雖然很好動,，但是接受新知識快,，求知欲強：

動手能力強，喜愛手工,、繪畫活動：

對數(shù),、形的感知能力較強、反映快,、注意力集中的時間延長了：

原來的內(nèi)向,、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了：

形成了規(guī)則意識,，活動中專注的時間也延長了：

我們這學期選用的是幼兒園課程指導第二版（分為小班,、中班、大班三個年齡段,，每個年齡段2本,，），這本書是集生命（生活中學習改善,、提升經(jīng)驗）,、實踐引導幼兒去感受、去操作,、去探究,、去體驗知識）、智慧（通過“做”來呈現(xiàn)智慧,，而不是通過“說”來表達智慧）與一體的主題式教材,，依據(jù)小班幼兒年齡特點,、幼兒的興趣，開展主題活動,，以主題《我自己》為例：孩子對“我自己”的認識是朦朧的,，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么、我看到了我自己,、鼻子聞到了什么,、眼睛看到了什么、我的小手,、五個孩子撿黃豆,、小被子、光腳板等等,，通過兒歌、游戲,、故事,、歌曲，通過操作,、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領(lǐng),，認識自己的能力。

在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學的痕跡,，比如我們進行了哪些教學主題,，這些教學主題里讓孩子們學到了什么？孩子們自己動手制作了那些作品等,，我們都會在這些墻飾上展示,，幼兒作品欄則是給予幼兒一個展現(xiàn)自己作品的平臺，我們也將這個作為積累幼兒個人資料的一個很好的途徑,，也希望家長能將幼兒的作品也做一些整理和保存

我們的每一周的活動安排都會在周一張貼在教室外面,，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。

家長制作個性名片：一組材料豐富,、一組材料單一,。（10分鐘）

請家長說說你制作名片時時的感想或困惑：

教師小結(jié)：在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片,、圖書,、照片、實物,、廢舊物等,，有些家長會認為“老師真麻煩，總是讓我們帶這個帶那個,！”為什么要帶這些材料來幼兒園呢,？我們也都是為了孩子,，為了孩子都能從實際操作中獲得知識，平時孩子看看聽聽是不夠的,，只有真正自己動手操作了才能真正體驗到,。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源,。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗,，就能積極參與講述、操作,、表演等活動,，從中學會分享經(jīng)驗，豐富知識,，提高動手動腦的能力,，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心,、主動學習,、探索等良好的學習習慣。那么沒有材料怎么辦呢,？就像這邊的家長無所事事,，講講話，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎,？

（一）讓實例說話,，

環(huán)節(jié)一、提問（每位家長一本《分享閱讀之我喜歡跳》）

問題1,、你覺得這本書有什么特別之處,？（分享閱讀簡單的說就是“大書閱讀”，）

師：讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中,，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書。

它憑借鮮艷的色彩,、靜止的圖畫來吸引孩子,，再配以簡單的文字襯托閱讀，（圖畫閱讀而不是文字閱讀）家長或許在想：這么簡單,、字這么少,、只有這么幾頁，這書一點也不好,，其實不然,，關(guān)鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內(nèi)涵。（3課時）

問題1：師：拿到這本書后你先會干什么？

家：看書的封面畫了什么,？介紹封面封底）

師：我們引導孩子觀察,，發(fā)現(xiàn)這本書的中心人物。

問題2：（家長看故事內(nèi)容2分鐘）

師：你看了這本書你學到了什么或者得到了什么啟示,？

家：動詞跳,，飛，游,，走的運用,，如：鳥會飛（游戲：飛飛跳跳運用已有經(jīng)驗的積累）

家：感受紅袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒變化,，（讓幼兒也做一回故事主人公進行角色扮演,，這就要靠孩子豐富的面部表情和內(nèi)心變化使自己完全進入角色中）

師：引導孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化，形容詞的運用：開心,，迷惑,，期望，失望,，難過,，驚喜的變化過程。

環(huán)節(jié)二,、與家長一起閱讀《我喜歡跳》

1、教師引導幼兒理解和學習圖畫閱讀（激起孩子的興趣,，聽音樂學小兔跳,，誰還會跳，————今天我給大家?guī)砹艘槐娟P(guān)于小袋鼠跳的書叫《我喜歡跳》,，一只小袋鼠覺得自己太無聊了就想去找個朋友,，它想找一個和它一樣會跳的朋友……）

2、逐步從圖畫閱讀過渡到文本的學習（圖畫閱讀封面———封面上有誰,？它開心或高興嗎,？你從哪里看出來，請你學學小袋鼠開心地樣子,，開心時嘴巴張的大大的,，眼睛變成彎月亮了。）

3,、從口頭語言走向書本語言,，（紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前，看到了誰,？小鳥在哪,？紅袋鼠對小鳥說：“我喜歡跳，你喜歡嗎,？”猜猜小鳥會說什么,？）

4,、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化。（第2頁———小鳥飛走了,，它一邊飛一邊說什么呢,？小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣？它會怎么說,？

第3頁———小袋鼠又遇見了誰,？小袋鼠會問它什么。它會怎么樣回答,？

第4頁———小袋鼠現(xiàn)在是什么表情,？它為什么會有這種表情，小魚說了什么呢,，讓小袋鼠這么開心,？小袋鼠會說什么呢？

（重復句式：我喜歡跳,，你喜歡嗎,？不，我喜歡）

5,、從聽故事逐步過渡到讀故事,，并通過重復閱讀建立字形——字音——語義三者之間的聯(lián)系，為以后的語言學習打下良好的基礎(chǔ),。

《分享閱讀》看著好像是屬于語言方面,，但決不僅僅局限于這個方面，一個帶表演的故事,、一首配樂的兒歌,、一首邊跳邊唱的歌曲、一個簡單的手工活動,、一個簡單的涂色活動都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式,，讓孩子們在愉快中成長，共同分享學習的快樂,，語言的魅力,。

這一套書共有18本，1——12本我們每周安排了課程,，幼兒在幼兒園和老師一起完成,。 13——18本是親子閱讀，可以增進孩子與父母的親密關(guān)系：閱讀對于學齡前兒童而言,，首先是得到愛與快樂,，其次才是汲取知識。這套書還配有家庭指導叢書和領(lǐng)讀光盤。每周進行一個讀本,，每個讀本用三個課時完成,。第一課時，是大書的閱讀,。第二課時,，小書的閱讀。第三課時,，晨間談話或者相關(guān)游戲的延伸,。

環(huán)節(jié)三、有關(guān)家園聯(lián)系卡的填寫

分享閱讀更是一種親子閱讀的活動,。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進行互動,，同時很多家長不知家園聯(lián)系卡怎么寫？由于孩子小,，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法,，那就需要我們家長的幫忙。即家長記錄孩子的話,，通過您的提問,，孩子的回答，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可,。

泥點點的遐想

家長放心地把孩子交給幼兒園,、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家,，老師們是孩子的另一個媽媽,。因此，對于我們來說,，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事,。

㈠孩子入園,、離園（禮貌的培養(yǎng)）

早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物,，如小刀,、硬幣等。（和禮儀老師問好）家長一定把孩子親自送到教室（例：半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險）,，孩子有情緒,、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。早上送孩子入園不早于7：30（早班老師上班時間）,，實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師,，雖然有保安在，但他們也有自己的工作，不得遲于8：45（早晨鍛煉時間）下午3：50接孩子,，提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開（例子）,。如果孩子離開教室后想再在幼兒園玩會兒，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線,，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經(jīng)常是聚在一起聊天,，這樣很容易出現(xiàn)安全事故。

㈡接送卡制度

接送卡制度也是為了孩子的安全,，孩子來園離園必須刷卡才能入園（例：向別人借卡,、用別的幼兒園卡來刷卡這都不行的）?？ㄐ枰S時攜帶在身上,，以免有些家長來園后發(fā)現(xiàn)卡沒帶，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任,，所以還請家長見諒,。如果你的卡壞了（折斷）或者遺失了也請你們及時補辦。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

㈢孩子的生活情況：午睡、洗手,、起床,、小便

1、洗手時的要求：吃東西時要洗手（手臟時會主動要求洗手）然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手,，不玩水,，洗完手后我們會幫每個孩子拉下袖子（冬季孩子衣服穿的較多，袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服,，里面的衣服仍縮在上面）

2,、午睡

每天午睡前會要求每個孩子都小便（睡前洗手尤其重要防止病從口入），學習穿脫衣褲,、鞋并擺放在指定位置（鞋子放在一排,，脫衣服時只幫他們脫一只袖子，另一半讓幼兒自己脫下,；要脫外褲時（系褲子）,，會給幼兒拉下褲頭，幼兒自己脫下倆褲腿,，我們運用只幫一半忙的方法,，給幼兒自己動手的機會。脫下的衣服也不是隨便亂放,，而是要疊整齊放在被子上（放腳處）,，為什么要放在被子上,，就是為了防止有的孩子沒脫衣服就入睡，等到孩子們都睡下后我們就會一個一個檢查,，檢查什么呢,？衣褲有沒有疊好，有沒有漏脫的幼兒,，睡覺時穿的衣服會不會太多,，（出汗）被子有沒有蓋好，睡姿好不好）在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子,，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然后再背去（天冷時著涼）

3,、起床

梳頭發(fā)，拉棉毛衣,、棉毛褲（睡覺時縮上的或孩子自己拉上）系褲子,。

4、根據(jù)季節(jié)的變化,，請家長即及時的調(diào)整孩子的替換衣褲,，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲,。定期洗曬（幼兒園有太陽了嬤嬤會曬）帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名（特別是園服）

（四）對孩子的安全教育：

孩子都是父母的心頭肉,，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全,。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師,，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內(nèi),。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位,，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯,、戶外活動安全、不把異物塞入耳,、鼻,、口中、認識各種簡單的安全標志,。

幼兒園的工作是瑣碎的,、繁雜的：吃飯時不挑食,、細嚼慢咽,、不撒飯，要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯,；上廁所的時候要給孩子脫褲子,，提褲子,；活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心，及時給他們墊一塊干毛巾,；孩子生病了耐心給孩子喂藥,；小朋友遺屎遺尿，我們會及時給他們沖洗,，換好褲子……,。有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質(zhì)較弱因病而天天上醫(yī)院家長心疼、煩惱是可以理解的,，看著孩子受罪（不吃飯,、打針哭，人都瘦了）還不如自己生病呢,！我也是當媽媽的人,，相信我會以同樣的愛心去關(guān)心你們的孩子：熱了給他脫衣服、冷了給她穿衣服,、蓋被子,，或許我不是一個最優(yōu)秀的教師，但請你們相信,，我是一個有責任,、有愛心的老師，孩子進步我會很開心,，孩子做錯事了我也會生氣同時也希望他們改正錯誤,。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好，但是對孩子的照顧肯定是遠遠不如你們在家里對孩子這種一對一,、甚至兩對一,、三對一的照顧來得周到，難免會有遺漏和疏忽的地方,，而我們卻沒有及時發(fā)現(xiàn),，在此，我們向各位家長表示深深的歉意也希望家長及時老師溝通,，我們的出發(fā)點都是想讓孩子健康快樂的成長,，謝謝！

天黑你們因家時開車時要慢點,、小心點,。