無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿簡短篇一

你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長會，感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會和3年來對幼兒園工作的大力支持和幫助,。在此,，我代表大(二)班兩位老師對你的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,、學(xué)得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況。因此,，接下來,，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。

我班現(xiàn)有幼兒41人,，其中男孩14人,，女孩27人。本學(xué)期有三名插班生,，現(xiàn)已基本適應(yīng)我們大班的學(xué)習(xí)生活,。經(jīng)過中小托班三年的幼兒集體生活，全班幼兒乖巧,、伶俐,、討人喜愛，已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動,。具體表現(xiàn)：

1,、幼兒身體發(fā)育正常、動作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào),。在活動中的熱情比較高,，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識也有一定的提高,。(如游戲貼人,、翻輪胎、拍乒乓球,、走大鞋,、溜圈、袋鼠跳等)

2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會自己穿脫衣物,、保管自己的物品,。關(guān)心集體和同伴,，培養(yǎng)愛的情感,，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵下能幫助同伴和弟弟和妹妹,。(主動幫同伴系鞋帶,、脫衣服，在學(xué)雷鋒的活動中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)

3,、樂意與人交往,，有初步的評價(jià)能力,。大多幼兒誠實(shí)有禮貌、喜歡探索,、求知欲強(qiáng),。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲,、舞蹈,、繪畫等(舉例),。有些能積極參加各種有意義的活動(舉例“三八節(jié)”活動)

4,、經(jīng)過一學(xué)期推行的班級制度(獎勵制度,、值日生制度,、小組長制度等),，已讓我們看到孩子們的進(jìn)步,，他們自控力強(qiáng)了,，上課能認(rèn)真聽講,，回答問題時(shí)積極主動,。平時(shí)很自信,，能較好的完成老師交代的每一件事。

二,、下階段的工作

再過幾個(gè)月,，我們的孩子要進(jìn)入小學(xué)了，本學(xué)期我們具體做好以下幾個(gè)方面：

1,、孩子們的學(xué)習(xí)方面,。我們主要帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、進(jìn)行早期閱讀,、識字,、寫字、做計(jì)算題等一系列的活動,。a,、我們打算3月下旬帶孩子們參觀龍泉小學(xué)。參觀小學(xué),，既能擴(kuò)大幼兒園孩子的接觸面,，增強(qiáng)他們對小學(xué)的興趣，激發(fā)求學(xué)的欲望,，也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區(qū)別(組織看小學(xué)生上課,，主要引導(dǎo)孩子觀看哥哥姐姐坐的姿勢——平放，發(fā)言是怎么樣的——聲音響亮,，讓孩子初步了解小學(xué)生的上課規(guī)則),。還要看哥哥姐姐做操，了解課間休息，知道班長,，看哥哥姐姐做眼保健操,。b、在小中班時(shí),，我們的活動主要以游戲?yàn)樽?，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期,，我們每周都安排30分鐘左右的時(shí)間,，教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點(diǎn)水,、“火”字旁,、“足”字旁)，加大認(rèn)識漢字的力度,。具體有以下幾點(diǎn)：(1),、寫字姿勢的正確性(家園一致)。請小朋友將本子放平,，眼睛離本子一尺距離,，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確;(2),、看書時(shí),，請小朋友把書拿在手上，頭不能靠在桌上,，并保持一尺的距離;(3),、小中班時(shí)，我們是說“小手放在小褪上”,，到5,、6月份我們會安排座位請小朋友像小學(xué)生一樣坐，雙手放在桌子上,，背挺直;(4),、上課(一節(jié)課)的活動時(shí)間延長到30至35分鐘;(5)、到5,、6月份時(shí),，要模擬小學(xué)生上課喊“起立”、“老師好”,、“同學(xué)們好”等;(6),、做計(jì)算題時(shí)，就像小學(xué)生一樣開火車,，一個(gè)一個(gè)輪流,。本學(xué)期教幼兒掌握10以內(nèi)的加減，到6月也要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,，重點(diǎn)在方法的活用,、觀察推理能力上的培養(yǎng)。還要學(xué)編應(yīng)用題,、加減算試的書寫,。(出示計(jì)算卡片的正確書寫);(7)、在活動中有問題要舉手,，并且回答問題要響亮;(8),、在六月份，我們會改變以前寫通知的形式,，讓孩子們當(dāng)傳令兵,，把任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長。這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，又能夠培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力,。入小學(xué)后，孩子們就清楚的向家長傳達(dá)學(xué)校信息,，又能完成老師布置的任務(wù),。

2、孩子們的生活方面,。(1),、每天有小值日生、大班長,、小老師等“職務(wù)”,，有了這樣的“權(quán)利”，小朋友會很積極的參加班里的活動;(2),、請小朋友每天上幼兒園要背書包,，每天整理書包和文具盒;(3)、用餐時(shí)盡量保持安靜,，并且能吃完,，有節(jié)約糧食的意識;(4)、餐后漱口,、擦嘴,，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動(舉例班中餐后的活動情況);(5),、午睡時(shí)請小朋友安靜地進(jìn)入午睡室,，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊,。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子;(6),、請家長和幼兒一起制定生活學(xué)習(xí)計(jì)劃,，特別早上按時(shí)入園(介紹大班一日活動安排時(shí)間)

3、孩子們的行為習(xí)慣方面,。(1),、每天早上來幼兒園，請小朋友主動向見到的老師問好,，并與爸爸媽媽說“再見”;(2),、到教室里要遵守教室里的紀(jì)律，不跑來跑去;(3),、外出活動時(shí),，進(jìn)出教室要有次序;(3)、知道保護(hù)環(huán)境,，不亂丟垃圾,、果殼，不隨地吐痰,、大小便(舉例家庭配合的重要性);(4),、同伴間相互幫助、關(guān)心,，敬老愛幼;

4,、孩子們的心理方面。(1),、我們會創(chuàng)造環(huán)境,，讓孩子們嘗試當(dāng)小學(xué)生，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望,。(開展主題活動“走進(jìn)小學(xué)”,、“離園倒計(jì)時(shí)”);(2)、給孩子講述“一半先生”,、“著急的豆豆”,、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等,，克服丟三落四,、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的特點(diǎn)，養(yǎng)成做事有恒心,、有耐心的習(xí)慣,。

5、本學(xué)期主要活動安排,。3月參觀小學(xué),、開展“三八”節(jié)愛媽媽詩歌朗誦會、早操比賽;4月春游,、家長半日開發(fā)日,、跳繩比賽;5月整理小書包,、打蝴蝶結(jié)生活技能技巧比賽、環(huán)保時(shí)裝秀,、播報(bào)天氣預(yù)報(bào);6月利用費(fèi)舊物制作物品,、拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮,。

三、結(jié)合示例談一談如何幫孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備

時(shí)間過得很快,，孩子剛進(jìn)幼兒園上小托班的情景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼間，他將結(jié)束幼兒園的生活,，成為一名小學(xué)生了,。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上?！笔堑?，求學(xué)，說遠(yuǎn)點(diǎn),，關(guān)系到就業(yè),，關(guān)系到孩子的一生幸福。讀小學(xué)一年級,，是人生的又一個(gè)起步,，怎樣成功跨好這關(guān)鍵的一步呢?許多父母對怎樣進(jìn)行入學(xué)前的準(zhǔn)備教育頗為關(guān)心，甚至可以說有點(diǎn)焦慮,。我們需要的是以一種正確的態(tài)度對待幼小銜接時(shí)期的教育既重視又不過分緊張,。

學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備，家長應(yīng)該了解自己孩子的特點(diǎn),， 針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)開展學(xué)前教育,。

1、確保孩子有一個(gè)健康的體質(zhì)

這一年齡段的孩子正處在新生活的起點(diǎn)上,，家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:

(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,，使他們身心健康;營養(yǎng)飲食包括面包、谷類食品,、水果,、蔬菜、肉,、禽,、魚等以及相關(guān)的替代品(雞蛋、豆制品),，牛奶,、奶酪,、酸奶等，應(yīng)避免過多的脂肪和糖(部分挑食,、進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒的家長應(yīng)引起重視)

(2)要求孩子積極鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì);可通過投擲、跑跳,、攀登,、隨音樂跳舞等運(yùn)動鍛煉大肌肉;可通過蠟筆繪圖，做拼圖游戲,、剪紙,、折紙等，增強(qiáng)手的靈活性,。

(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè),，而上學(xué)放學(xué),，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,，就增加了孩子的緊張度,，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,，家長要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,，延長學(xué)習(xí)時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,，以免因不適應(yīng)而損害健康;可送給孩子一個(gè)小鬧鐘,，從10 分鐘、15 分鐘,、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧響的時(shí)間,，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去做一件事情。至少提前一,、兩個(gè)月,，開始作息時(shí)間的轉(zhuǎn)換。按照穿衣,、吃早飯,、步行或家長送到校所需花費(fèi)的時(shí)間量，確定起床時(shí)間,，讓孩子習(xí)慣這樣的作息制度,。

(4)保護(hù)好孩子的感覺器官，尤其是眼(視力)和耳(聽力);

(5)教育孩子注意安全,。為了孩子的生命安全,，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅、綠燈,，走人行道,。迷路找民警。教育孩子不能玩水,、玩火,，撥弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生事故;

(6)重視的家長還可以入學(xué)前帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,，了解孩子生長發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求,，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué),。

2,、做好向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備

為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望,。以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和學(xué)校。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí),，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,，這時(shí)，您不妨對孩子說：“瞧,，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情,。給孩子講述即將開始的各種有趣的活動，如手工課,、野游,，還可以熱情地講述孩子將在課堂上學(xué)習(xí)的知識，如拼音等,，使孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往,。有空的時(shí)候，還可以帶孩子一起去將要入學(xué)的學(xué)校外走走,、看看,，告訴孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多本領(lǐng)。在這方面家長要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住,，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,，將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的心理期待,。一般情況下,，在5月份會開始報(bào)名,，辦理入學(xué)手續(xù)。父母千萬不能在孩子面前議論學(xué)校的長短,。議論要避開孩子進(jìn)行,。

3、做好獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

家長要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力,。

(1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識

要讓孩子知道，自己長大了,，即將成為一個(gè)小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要慢慢地學(xué)會生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動,，能自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,，在學(xué)習(xí)生活中,，要自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計(jì)算練習(xí)的速度)

(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力

毫無疑問，父母疼愛孩子,，是天經(jīng)地義的,，孩子小需要家長的格外照看，絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù),，甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦,。孩子開始學(xué)習(xí)后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,。不把紙擦破而能把字擦掉,，對6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰(zhàn)。但是,，如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子,，手會變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會有問題。還有一位家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會自己做事情,，如穿衣服,、收拾玩具等，一定要培養(yǎng)孩子衣食住行,、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會生存,。

在日常生活中,，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪,，鋪床疊被,，學(xué)會洗臉、漱口,、刷牙,、洗手、洗腳,、自己大小便,，學(xué)會擺放,、洗涮碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,，如小手絹,、襪子等。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣,。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里,、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買一個(gè)小書包,，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去,，教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。過一段時(shí)間,，要求孩子整理一次自己的東西,。這樣才能形成獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)自信,。(心細(xì)的家長肯定已看到貼在外面的紙,，要求孩子的書包里放些什么)。即使孩子做家務(wù)不夠能干,，靈巧,。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣,，也能對孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心,，責(zé)任感,，愛心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動手的另一重要方面是不再事事替他們作決定,，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇,，一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力,，即學(xué)習(xí)潛能,。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會生活自理開始的。

(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護(hù)和整理書包,、課本、畫冊,、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具,，會削鉛筆,。

(4)培養(yǎng)孩子有意注意

培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺,，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲,、拼圖游戲,，這對培養(yǎng)有意注意很有益。

4,、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)

學(xué)齡前兒童對于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張,。的確，一旦走進(jìn)校園,，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境,。

大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練,。如果他們在幼兒園階段就有機(jī)會培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話,，對學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會大大增強(qiáng)。其中包括：

自信——孩子自我感覺良好,，相信自己能夠成功,。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會做自己力所能及的事情,。

動力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力,，增強(qiáng)孩子的求知欲。

好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心,，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會中獲得樂趣,。 (鼓勵孩子會問)

毅力——使孩子學(xué)會做事善始善終。(遇難事,，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成 ,。如：知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項(xiàng)活動中教師要求自己做的事情，并學(xué)會做完,，不半途而廢,。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會與人分享快樂和遵守公共秩序,。

5,、培養(yǎng)孩子良好的語言和認(rèn)知能力

學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動，這些活動要求他們使用語言并解決問題,。語言能力較差往往對他們?nèi)雽W(xué)后產(chǎn)生不良影響,。

為孩子提供游戲的機(jī)會。孩子們發(fā)現(xiàn)世界,，發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識等方面的能力大都通過游戲,。如，當(dāng)孩子堆積木時(shí),，就形成了幾何圖形,、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲,，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作,。

多和孩子交流,。孩子們有著自己的思想感情,、喜怒哀樂。隨著他們語言能力的發(fā)展,，家長要鼓勵他們說話,。家長應(yīng)耐心地聽孩子說話，以了解其心理活動,，發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知,，明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的，并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視,。家長還要主動與孩子說話,，詳細(xì)地講解一些日常活動如吃飯過程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通,，哪怕15分鐘也好,。

學(xué)會與孩子交流之中的問與答。家長面對孩子不應(yīng)該只是說“是”或“不是”,。提問題可以幫助孩子比較和識別事物,。家長回答孩子的問題則要盡量周全，可能的話,，應(yīng)鼓勵孩子試著回答自己的問題,。如果家長不知道答案，就要對孩子坦言,，然后和孩子一起嘗試找出答案,。

控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師,。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野,，促進(jìn)學(xué)習(xí)，壞的節(jié)目或過長時(shí)間觀看則適得其反,，甚至有害健康,。

多為孩子提供接觸外界的機(jī)會。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界,。無論家居何處,，周圍環(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,，一起出去走走,，看看，發(fā)現(xiàn)一些什么,，議論一些什么,。可帶孩子到周圍散步,，坐公共汽車,，參觀博物館、圖書館,、動物園等公共場所,。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂,、舞蹈,、繪畫。

客觀評價(jià)孩子的能力和興趣,。一方面,，家長要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過大,，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事,，就會感到難過和沮喪。家長不要盲目指責(zé)孩子“笨”,、“傻”,，那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心,，影響他在學(xué)校中的表現(xiàn),。孩子做得好的事情，家長則要予以表揚(yáng),。

以上,，是我結(jié)合十年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)摰囊恍┯嘘P(guān)幼小銜接應(yīng)該注意的問題，希望對各位家長有所幫助,。

四,、孩子是一本彩色的書，每一頁都是新鮮而不同的,，10個(gè)孩子10種個(gè)性,，更何況我們班有著四十多個(gè)可愛的小精靈，所以,，這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想,、勁往一處使”，多加強(qiáng)家園的聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂更充實(shí),。當(dāng)然，我們的工作也存在著許多不足之處,，真心希望家長能給我們提寶貴的意見,。最后各位家長有什么意見或建議我們一起來共同交流、溝通,、討論一下,。謝謝!

幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿簡短篇二

各位家長：

下午好!首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會，下面,，由我來講一下我班情況：

一,、 班況分析：

本學(xué)期由我\李老師兩位老師擔(dān)任我們小班的教育教學(xué)及保育工作，我們班共有30名幼兒,，其中男孩19人，女孩11人,，這30名孩子都是新入園的孩子,。幼兒從父母身邊離開家庭,，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長時(shí)間的生活，很自然的會產(chǎn)生不安全感及不適應(yīng)的反映,，也會有很大的變化,，從不認(rèn)識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個(gè)過程的。這一個(gè)多月以來,，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上,，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環(huán)境,，盡力降低孩子們的焦慮程度,。如唱歌、講故事,、做游戲,、看圖書、玩玩具,、去中心小學(xué)操場玩等,，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡來幼兒園,，喜歡與老師,、小朋友一起玩兒，現(xiàn)在孩子們適應(yīng)的很快,，情緒基本穩(wěn)定了,。

通過開學(xué)這段時(shí)間觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子聰明,、好學(xué),、接受能力強(qiáng)，動手操作能力強(qiáng),。如：孩子都能記住自己的號,，大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所;會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面,，比我想象的要強(qiáng)的多,，穿珠珠，涂色等都非常有耐心,，認(rèn)真仔細(xì),。

我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題,，還有孩子的學(xué)習(xí)問題,。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習(xí)慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。下面我一一談一下：

(一),、常規(guī)方面：本學(xué)期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手,，并用自己的毛巾擦手,，能愉快地自己午睡，自己愉快的進(jìn)餐,，正確使用小勺,、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做,，讓幼兒知道主動喝水,，并用自己的杯子等。增強(qiáng)孩子們的上課意識,，規(guī)范坐姿,，學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講和回答問題，練習(xí)站隊(duì),，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等,。通過各種教學(xué)活動,使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動。

(二),、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能友好交往,，分享食物、物品,，有事能主動請老師幫助解決,，個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用游戲和區(qū)域活動等,讓幼兒通過微笑,、請求,、邀請等交往行為，嘗試,、練習(xí)社會交往技能和策略,，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學(xué)會使用禮貌用語,，見到老師要問好,，走時(shí)要說再見，不打人,，不罵人,，學(xué)會說對不起、沒關(guān)系等禮貌用語,。能分清自己和別人的東西,，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力,。

(三),、語言表達(dá)：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會單獨(dú)糾正,。許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向,，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己,。針對這個(gè)問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話,，如：早餐后,、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演,，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事,，表演等。個(gè)別幼兒對于老師的問話不回答,，也不作出反應(yīng),，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問題，我們應(yīng)該告訴他學(xué)會尊重別人,。

(四),、自我服務(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯,、入廁,、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做,，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候,，也讓孩子自己的事情自己做,。

(五)、動手操作方面：俗話說“心靈手巧”,，幼兒的認(rèn)識和能力都是在動手操作過程中建構(gòu)的,，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區(qū)域活動,結(jié)構(gòu)游戲和穿鞋比賽活動,，進(jìn)一步提高孩子們的動手操作能力,。請家長在家中為幼兒準(zhǔn)備一把小剪刀。

二,、教育教學(xué)

本學(xué)期我們使用的是新版的教材,，新版教材吸收了國內(nèi)課程研究的最新成果，突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想,，注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域,，并配有幼兒用書,。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等,。我們班每天每周上什么課,，都貼在門口每個(gè)主題都有家長配合的內(nèi)容，請家長關(guān)注 ,。

三,、本學(xué)期的主要活動

1.教幼兒廣播操及律動

2.結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動。帶領(lǐng)幼兒感知秋天,、認(rèn)識秋天,。

3.十一月組織穿鞋比賽。

4.加強(qiáng)體育鍛煉,，開展玩沙包的活動,。

5、學(xué)期末開展家長開放日活動,。

四,、需要家長配合的工作：

我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長,，希望家長們對孩子出現(xiàn)的問題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通,，使家園教育一致，本學(xué)期需家長協(xié)助的工作有：

1,、接送孩子的問題,。安全問題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來園(8：00前);家長一定要親自接送孩子,，將孩子交到老師手中,，晚上接孩子如果確實(shí)有事來不了，一定要提前給班上老師打招呼,，沒有通知,，我們不能讓孩子離園。

2,、如果幼兒有特殊病史或生病(手術(shù)),，請?zhí)崆巴ㄖ嗌侠蠋煛Ａ硗?，現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié),，為了孩子的健康，請家長帶孩子少去公共場合,。

3,、及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良情緒。家長的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從“今天吃的什么”到“今天學(xué)了什么”最后轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憬裉煸趫@高興嗎?你為什么事情高興?”等,。

4,、請家長給孩子做一個(gè)沙包、毽子，拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺,，以備開展豐富多彩的體育活動,。

五、提出寶貴意見

如對教師或者幼兒園有什么意見當(dāng)面提出來,，我們會盡最大努力滿足家長的需求,。

六、匯報(bào)及游戲

幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿簡短篇三

各位家長：

你們好!

首先,，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一,、總結(jié)前階段的工作：

雖然我從小班接手這個(gè)班級,，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍,，知識面也很廣,。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1,、動手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會自己穿脫衣服和鞋子,，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生,，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子,、搬椅子等等,，動手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工,，做泥工等,。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2,、3的組成等,。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式,，使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去,，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3,、情緒情感方面：

這學(xué)期一開學(xué),，我們就開始是請每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后,，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好,，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,，使以后的表現(xiàn)可以更好,。接著，我們就實(shí)行“競選上崗”,，讓小朋友自己來說說,，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量,，培養(yǎng)他們做事的自信,，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。這兩個(gè)星期下來,，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇,、洪健,、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們自控能力強(qiáng),，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時(shí)積極主動,，平時(shí)很自信,，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪,、蔡佳淳,、謝寒超、盧成豪,、鄭雨果,、林梓萱、陳舜洲等,。課上,，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手,，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

對數(shù)學(xué)感興趣的有：陳楚穎,、潘道琦等,，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：陳洪成,、林俊嚴(yán),、金結(jié)、林強(qiáng)洋,、陳華森等,，這些孩子平時(shí)喜歡看書，喜歡聽故事,，因此也常常能說出一些好聽的句子,，語言表達(dá)能力相對比較好;

進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳億帆、王小陽,、陳順亮,、李浩、戴姜晨等,，這些孩子較前段時(shí)間相比,，進(jìn)餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：方方、胡以林,、黃寧寧,、徐欣雨、王瑞富、等,，他們積極爭當(dāng)值日生,，擦桌子、搬小床顯得很能干;

積極參與集體活動的孩子有：付小藝,、馬原原,、楊優(yōu)雅、林偉豪等,，他們在活動中是非常積極的,，喜歡和同伴愉快地游戲;

關(guān)心別人，有愛心的孩子有：林偉豪,、陳瑤瑤,、彭星涵、歐陽迦勒,、吳蘇瑩等,，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人,。

當(dāng)然,，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后,，覺得自己長大了,，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講,，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握,。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象,，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下,，他們也能取得較大進(jìn)步,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā),，據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期,、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān),，相信家長們也非常重視,，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益,，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴他,，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí),，過后很容易遺忘,，我們要授之于漁，而不是授之于魚,。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn),。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來,，許多家長非常注重孩子的教育,，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,，特別是家園聯(lián)系窗,，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,，也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本,，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時(shí)記錄,，按時(shí)上交,，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,，請各位家長配合我們的工作,，早上來的時(shí)候請不要不要過早，上班的時(shí)間7點(diǎn)30,，所以請各位家長按時(shí)來園,。

四、幾點(diǎn)要求：

1,、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。

2、在日常生活中,，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人,。

5,、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,，多看看家長園地,。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,。

總之,，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干,，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我們,，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作,。我想,，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動才會更豐富多彩,。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容,，大家掌聲歡迎。