人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇一

首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。

尊敬的各位家長,，今天我們開展一個親子活動,，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的,，教育的任務就在于千方百計地保護和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石,，一切工作都是為孩子一生打基礎的,，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念,，我們是如何做? 我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重,。因為幼兒園是需要愛心,、耐心和良心的地方,，所以如何真切地體會教師的感受,，充分調動他們的積極性、主動性,、個工作熱情,，先讓教師有自尊，有好心情,，才能用真情去愛孩子,、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間,，友好關系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎,，處在這樣一種校園文化中,，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產生一定的滿足感,、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,，進一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本,、來了解孩子、尊重孩子,、把孩子當成有思想，有靈魂的人,，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維,，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天,。

一句話,，只有教師快樂,，孩子才能快樂!

以人為本還包括互相尊重，比如教師之間,、家長之間,，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,，肯定是輕松愉快,，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任,，家長之間常常吵架,、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁,、孤僻,、任性，更不可能有探索的欲望,，創(chuàng)造的興趣,。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發(fā)展水平,，實實在在可能達到的發(fā)展,，這是我們的教育目標。

第二：幼兒教育的任務,，也就是家長們所關注的,，咱們幼兒園教什么?孩子學什么?

我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎的,，為每個孩子奠定生活的基礎,，做人的基礎,。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎，這要從生活說起,，因為幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值,。

有的孩子剛來幼兒園,，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸,、媽 媽,、爺爺、奶奶，在院子里跑著,、追著喂上一口飯,，可來園以后，經過老師的精心照顧,，耐心培養(yǎng),，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內,，既不冷又不熱,，連飯帶菜，干的稀的,，自己吃完了,，原來挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃,，原來邊吃邊玩：有的一邊吃,、一邊脫鞋,，脫襪子，現(xiàn)在會主動的的吃飯了,，吃完飯還知道收拾一下餐桌,，把碗送到盆里,，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了,，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽,、老師給穿,，現(xiàn)在不光會穿還認識正反，左右,，系鞋帶,，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮,，這不就是培養(yǎng)了能力?為做人,，做事打下基礎了?

幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個完整的人,，他的身體,、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應該是三點并行,，而不是單點進入,，什么是三點并行呢?就是知識點、能力點,、情感點,。單點進入就是只注重知識點，從這個意義上講,，我們應該各種內容的有機結合,，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要,，特別是星期一,，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室,，這個時候老師就應該拉拉手,，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話,，很快就平息了,，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求,。

幼兒教育有五大領域,，包括健康、語言,、社會,、科學、藝術,。并且各領域之間有機結合的,。比如：語言、各個領域都與它有著聯(lián)系,，像畫畫,，本來是藝術領域的，畫畫很重要,，但畫完了以后表述就更重要了,，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點,，就再也不畫了,，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他,，小朋友你畫的什么呀?孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽,，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了,，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情,，這個時候，就需要心靈的安護,，看這個美術活動,，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動,，單單說畫畫,，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀!半個圓圈,，幾個點點,，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力,，想象力、創(chuàng)造力,，還有情感教育在里面,。這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解,，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會,，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察,，有的說是個蘋果,，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果??這里面有觀察力,、想象力,，表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片,，讓孩子說你看到了什么?有的只能看著說,上面有樹,草,、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹,，青青的草,，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事,，這就是一種能力,，為小學寫作文打下了基礎。同時培養(yǎng)了孩子開闊的思維,，豐富的想象力,，很強的理解能力，這不也為他以后上小學做數(shù)學文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數(shù)來不也就得心應手了嗎?可是有的家長不理解,，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么?認不認字?一天做幾道算術題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話,，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語，會不會說,，不會說就不許進校門,。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯,，我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲,，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說,，會幾個單詞,，認幾個字，背幾首唐詩,，那太簡單了,，心理學上稱之為“聯(lián)結學習”刺激反應學習類型，我每天把他關到屋子里,，什么也不干,，背一個單詞給塊餅干，背一首唐詩,，獎兩塊糖吃,，那不成馬戲團訓練小狗了?

有的家長說我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽?我說這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉,、小骨頭還沒有發(fā)育好,，要是強畫強寫，強迫孩子像小學生那樣正規(guī)的寫字,，實際是摧殘孩子,，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘,，中班15---25分鐘,，大班20--30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設的環(huán)境里,，在輕松愉快的游戲中,，在活動中進行,，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學習,，探索,，有人說教育是農業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的,，什么時候該施肥,，什么時候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應該遵守規(guī)律,，不能拔苗助長,，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關系可以慢慢來探討,，只要是符合教育規(guī)律的,，我們一定要堅持下去。 第三：小心翼翼地呵護孩子的求知欲,，培養(yǎng)興趣,。

興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣,，才能產生主動學習,，主動探究的愿望。舉個例子：健康領域的體育活動,，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠,，跳多高，而是要培養(yǎng)一個終身參與體育活動的興趣,，感到體育活動簡直是生活的一部分,，很有趣，一天不參加就會不舒服,，一有機會，并且創(chuàng)造機會參加,。這就是一種興趣,，一種態(tài)度，對一個人的健康,，終身發(fā)展是受益無窮的,，再比如，藝術領域里的音樂,，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯,、午休前后，都給孩

子們放輕音樂,，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦,，做動作,，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的,，前幾天,，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的,，相信會有很多人聽不懂,，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關系吧。

小孩子們最愛玩的沙子,、石頭,、積木，最喜歡到大自然中去玩,，我們老師也常常帶孩子去大操場玩,，去農村、去果園,、去迎澤公園,、濱河公園??他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿,，弄的滿頭大汗,，可樂此不疲,。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性,，是求知欲,，是興趣,。在沙地里,，他能挖河道,，壘山頭,，拿積木他可以建房子,、造手槍,，開火車,、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果,、采酸棗??可獲得收獲的樂趣,，也能體驗到自尊、自信有成功感,，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動,，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺,。

第四：好習慣,、好人生

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領域,，第二條就講到習慣的培養(yǎng),，在這個年齡段養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣，衛(wèi)生習慣,、行為習慣,、文明禮貌、遵守集體規(guī)則,，主動認錯,，互相謙讓等等。對終身發(fā)展都是很重要的,。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西?老者平靜地說：“在幼兒園,。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不要拿,，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手,，做錯事要表示歉意,，午飯后要休息，要仔細觀察大自然,。

從根本上說我學到的東西就是這些,。那么從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的,，與人分享,，誠實、自我約束,，善待他人,，熱愛自然，尊重生命,，勤奮好學,，這不

就是衡量一個民族，一個公民素質,，最簡單的標尺嗎?老師素質很重要,，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好,。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要,。

最后,，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們,，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高,，一位位都那么通情達理,，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持,，今后我園決不會搞成教育的孤島,，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊,，所有的人都應該有主人翁意識,，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境,，就會更富有傳染性,。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環(huán)境吧!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇二

尊敬的家長朋友們,，可愛的小朋友們：

上午好!

非常感謝家長朋友百忙當中來參加我們幼兒園的家長開放日活動,。歡迎你們的到來。借這個機會,，想和家長朋友們擺幾句知心話,。

從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間,，我們家長該做些什么?不該做些什么?要說家庭教育,，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗。如今,，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊,，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天,，是蟲就要入地,，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣,，放一陣,，三天打魚、兩天曬網,，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯,。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,，他能大大促進學校教育地發(fā)展,。但我們知道，任何事物都具有兩面性,，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了,，就會阻礙教育的進程?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的,，可以說是遍地開花,，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個方便,，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術,。他們總是認為多教字,，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班,，很多家長放學接孩子時,，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生,。

這樣一來,，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存,，就不得不迎合家長的意愿,，在平時開展大量的認字，寫字,，算術的教學,，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展,。不僅會增添幼兒的心理壓力,，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。

與此同時,，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩,，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于幾個,、十幾個不同的幼兒園,，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便,。何況，根據小學課程計劃,，入學后,，還要進行為期4-7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣,。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,，我個人認為,，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練,，也應該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動,、直觀,、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識,。表面聽去,，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然,，我是說給家長聽的,，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手,、動腦,、動口，拓展孩子的思維,，同學校一道共同教育好子女,。

上面講的這一點，我們愛彌兒幼兒園就做得非常有特色,，也很成

功,。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課,，開展了一系列形式多樣的游戲活動,，豐富多彩地實踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力,。從老師的周課程計劃，從墻上張貼的活動掠影,，從進校門出校門時此起彼伏的問好的聲音等等,，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強,?？梢哉f，我們家長選擇愛彌兒幼兒園是完全正確的。

說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得,，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的,。

所以作為家長平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她,，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到，但大概能知道講了什么事,。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,。

所以,，在入小學前，家長應重視孩子良好的生活,、學習習慣的養(yǎng)成,。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣,，文明禮貌習慣,，與人相處習慣，生活節(jié)儉習慣等,。培養(yǎng)好了,，對孩子一輩子有好處。我們小學的教育業(yè)輕松了,。早上進校門檢查時就不會再有那么多的臟手臟臉;上課以后就不會還有背個書包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了;就不會再有邊走邊吃零食,，垃圾到處亂扔，天天問大人要錢買零食的了;就不會再有見到生人就臉紅,，躲到大人背后的了,。

同時，請家長注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣,，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

這些是我的看法,，提供給家長朋友參考,。最后祝愿小朋友們健康快樂，不斷進步!祝愿家長朋友們身體健康,，事事順心!

謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇三

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,為了孩子的健康成長一起努力,。

一直以來,，在教育局的正確領導下，我們致力于辦讓人民滿意的教育,，從幼兒園內外環(huán)境到教師專業(yè)素質的提高等方面我們做出了積極地努力,，近幾年，我園各方面工作有了長足發(fā)展,。

一,、幼兒在園的安全問題：

我們在實際工作中深刻認識到， “安全”是我們陽光幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園的頭等大事,，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中,。 家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說家長應有心理準備,，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的,。

一,、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進,，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!人家這個幼兒園教的東西真多!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,，并且實際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期,。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單,、最基礎,、最容易的知識和技能，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生,。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購的省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。 小中班我們以基本的生活習慣,、行為習慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識; 當然也有一部分家長提出了:從中班開始就該進行寫字,、算題、認拼音字母的教學,有些認為中班不學東西,不上中班,直接上大班,怕的是上小學后跟不上,。其他的我們不說,。就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四,、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會走路才有幾天, 關于寫字,我們不主張小中班寫字, 首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形,。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執(zhí)筆姿勢一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以小中班我們只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字,。數(shù)的加減等,。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫。什么也不知道,。對于這一點我要說一下,。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒有穩(wěn)定。還沒有一個安心的狀態(tài),。還沒有適應新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走。很多的老師說什么還理都不理。還怎么教他們學東西呢?是要一個慢慢的適應過程的。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的,。希望家長能給與我們理解,。講到這里我要強調一點。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來,。,。,。,。,。,。 還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業(yè)本,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。

三.家園共教

人們常說：“一群好教師，就是一所好的幼兒園,，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”,。幼兒園的發(fā)展，老師自我價值的實現(xiàn),，都離不開在座的各位家長的支持,。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認可,、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進一步的發(fā)展,。

孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響,，家庭的環(huán)境,、父母的言傳身教，時刻對孩子產生著潛移默化的作用,，這種影響甚至是終生的,。因此，孩子出生后,，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責,。所以,，如何充分發(fā)揮家長啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作,，把我們對孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大,。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人,，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著,。因此,，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師,。

五,、理解、支持老師的工作

教師是一項最辛苦,、責任最大,、要求最高的職業(yè)。她們以園為家,，無私奉獻著,、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒,。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。 他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的,，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解,。

六,、搞好家園聯(lián)系

家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交,，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長去做什么,，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，

其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享,，這是我們老師、家長最大的心愿,。

最后我給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

(一).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，接送時間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;

下午放學,，家長到教室接幼兒離園;

校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點,。最好是人等車不要車等人,。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。因為車輛比較的多,。以防萬一出現(xiàn)交通事故,。

二、一般情況,，不要讓幼兒無故缺席,、遲到。孩子因各種原因不能來園,，請向教師做好請假工作，讓老師心中有數(shù),。

三,、為安全起見，請家長不要讓幼兒帶貴重物品(如金項鏈、耳環(huán),、手表等)和危險物品來園,。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口袋，發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片、鐵釘,、金屬發(fā)夾、彈子、硬幣,、玻璃片,、危險玩具等)應立即取出并及時對孩子進行安全教育,。

四,、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家,，、孩子的接送：原則上由父母親自接送,，如有困難委托他人接送時,，為了安全,， 被委托來接送幼兒的人,，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)。并請?zhí)崆奥?lián)絡老師,，將被委托者之姓名,、性別、年齡,、特征,、與孩子之間的關系告訴老師，方可領走孩子,。

五,、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯(lián)系，及時更改好您的聯(lián)系方法,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情,。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導,。

為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長,，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作,。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點,，希望各位家長們加以指正、我們共同探討,，一起尋找出對孩子教育最有利,、最有效的方法。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇四

各位家長：

大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會,，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學年,，新學期,，一如既往的支持我們的工作。

今天家長會的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學期的表現(xiàn)分析;大班年齡段經驗(或大班領域目標);本學期的教育教學計劃和內容;家園聯(lián)系工作;其他一些事情;歡迎家長提出合理化的建議或意見,。

一,、班級情況介紹

我們班現(xiàn)在一共有67個孩子。老師也做了相應的調整,，由我和**老師帶班,。

經過兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進步,，每一個孩子都是精品,，在各種方面，孩子表現(xiàn)都很不錯,，概括的分析一下,，我們班孩子整體的優(yōu)勢表現(xiàn)在這幾個方面：1、喜歡上幼兒園,，對各類活動的積極性都很高,。2,、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中,，能保持友誼，同時情感也增強了,，能較正確評價自己和同伴的行為,。3、對學習的興趣比較濃厚,，喜歡探索,、發(fā)現(xiàn)，回答問題比較積極,。4,、由于言語和思維的不斷發(fā)展，因而意志上的自覺性,、堅持性和自制力都有了較大地發(fā)展,，如在游戲中能更好地服從規(guī)則，舉止行動也顯得更有組織紀律,，開始具有獨立控制自己注意的能力,。5、身體的協(xié)調性更好了,。

弱勢分析：1,、個別孩子性子比較慢，表現(xiàn)做事拖拖拉拉,，需要老師三番五次的提醒才能完成任務,。2、個別的女孩膽子比較小,，不喜歡表現(xiàn),，尤其在集體活動中，觀望,，不主動舉手回答問題,。3、有些小朋友愛護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄,，表現(xiàn)在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚,，破壞了幼兒園的公物感覺無所謂等。4,、個別孩子的注意力很不集中,，需要老師不斷變的提醒。

二,、各領域目標(略)

三,、本學期的教育教學計劃和內容

結合大班階段幼兒發(fā)展的領域目標,，在本學期中，我們不僅要學習山西幼兒園省編教材的教學內容,，同時,，為了做好幼小銜接工作，我們這學期增加學習拼音,、計算,、寫生字等教學內容。

這個學期,，我們要學完單韻母和聲母,。要求孩子會認讀，會書寫,。根據孩子的年齡特點和學習特點,，拼音教學創(chuàng)設游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學認這些韻母和聲母,，避免填鴨式的灌輸,，考慮到孩子的手指協(xié)調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫,，結合幼兒園的教學內容,，要求家長在家里做好復習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡,，用所學的韻母和聲母創(chuàng)設游戲情景,，自編一些游戲。孩子的接受能力,、消化知識的能力比較弱,，所以請家長一定要抽出時間幫助孩子鞏固復習學過的知識。

3,、省教育廳下達文件,，要求每所學校都要辦出自己的特色，我園初步制定的特色教育為“國學”?，F(xiàn)在全國掀起了一股“國學熱”,，幼兒學習國學是時代需要、人心所向,、現(xiàn)實之舉,。首先通過誦讀經典，能夠讓孩子了解,、學習中華民族幾千年沉淀出來的傳統(tǒng)美德,，讓孩子從小對自己的言行有一個道德標準。在《三字經》,、《弟子規(guī)》中,，蘊涵不少很好的思想,，譬如仁、義,、禮,、智、信,，學習這些思想對于孩子良好道德品質的形成有很大的幫助,。經常誦讀經典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母,，懂禮貌，知禮儀,，有教養(yǎng)的良好習慣,。其次有助于孩子記憶力、專注力的提高,，經常進行誦讀經典的訓練,，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念,、內心寧靜安詳?shù)牧己米x書習慣,，從而使學習的效率和質量明顯提高。第三,、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典,，孩子會形成博覽群書的習慣。從而視野開闊,，智慧流溢,，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。

幼兒學習國學,，“不需要理解,，吟詠即可，功在潛移默化,?！眹鴮W啟蒙專家認為，及早讓兒童誦讀經典,，就是趁他心靈最純凈,、記憶力最好的時期，讓他們接觸最具智慧和價值的作品,。而誦讀就是要讓經典在他們幼小的心靈中不斷反芻,、發(fā)酵?！扒拜厒円呀洖檫@種方法‘驗明正身’,，證實其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式,。”同時,，國學啟蒙專家指出,，家長可以利用生活中的小故事、小情節(jié),，深入淺出地引導孩子去理解國學經典中所蘊涵的深刻含義,。我園國學教材，初步定為《弟子規(guī)》,。

四,、家園聯(lián)系工作。

1,、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿,、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時,，坐姿,、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時,，請家長協(xié)助做好提醒,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

2,、重視孩子學習習慣的培養(yǎng),，如會整理自己的學習用具、認真聽講,、積極回答問題等,。

3、為孩子準備學習用具,，如書包(寫好名字),，鉛筆盒，削好的鉛筆,，為了便于孩子在家及時復習所學內容,，家長可以在家為孩子準備兩個本子(一個是田字格本，另一個是拼音本),。經常檢查幼兒的學習用品,，有的本子(鉛筆)用完的請及時更新。請家長提醒孩子盡量不要用橡皮,，以免孩子依賴橡皮,，邊寫邊擦，甚至寫一個擦兩個，寫錯了不要緊,，鼓勵孩子下一個好好寫,。

4、 家長要及時關注家園聯(lián)系欄,，對于老師布置的作業(yè),，要按照老師的要求，指導孩子完成,。

五,、其他方面的配合

1、為安全考慮,，請家長不要讓孩子帶小飾品,、危險物品入園。

2,、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家,，請一定說服孩子主動歸還，不要責備孩子,。

3、接送孩子時不要在幼兒園逗留,，以免人多發(fā)生不安全事故,。(西上東下)

4、不要給孩子購買小商小販的東西,，特別是三無食品,。

5、盡量讓孩子天天來幼兒園,，不要無故缺席或遲到(早上,、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經念完書,、寫完字了你才來)但如果身體不適,，打針吃藥，就盡量不要來園,，好好休息,，讓病快好起來再來。有事必須請假,，病假,、事假要說清，電話請假也可以,。

6,、如果您臨時有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特征,。

六,、期待家長提出合理化建議。

如果您對我們的工作有好的建議,，歡迎大家及時交流,，及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足,，請大家多多諒解,，希望在新學年，我們能得到您一如既往的支持,，在我們家園共同努力下,，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長,，明年順利入小學,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇五

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識,。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于20xx年,是一所學校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的中青年教師隊伍,。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能,、啟迪真愛,、促進發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨,，團結奮進,、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼,、團結,、求實、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘,、笑納全體”的育人風格,，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有幾名教師受到縣級的表彰獎勵,，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員,、(縣)級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人,、優(yōu)秀班主任,、教學能手等。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中,，我們都取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。

二,、幼兒園的課程設置

說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。 我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神,。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育,，學習的內容就是最簡單,、最基礎、最容易的知識和技能,，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產生興趣,，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時,，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成,，弱化知識點的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語辦公室編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用漢,，哈(雙語)書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中,，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域的教育目標,，以主題網絡的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課,。我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng),，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣,、文明禮貌習慣,、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等,。

三,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育,，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽話,、不善交往、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策,。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子,。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的

恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅,、睿智,。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識,，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的,。你看，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,，,。因此在入小學前，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣,。

四,、幼兒在園的安全問題：

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生,。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內),?！秾W生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi) ,、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時采取措施的,。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了。

六,、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 因此,，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交,，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長去做什么,，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航,。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重,，互相學習,，互相支持，共同切磋,，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長最大的心愿。 最后我就家長接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》,，特別是為了孩子們的學習與安全 (2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病,，請到校親自向班主任請假,，并填好請假條。

(3).無論送孩子,，還是接孩子,，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內穿行,，因為我們人太多,，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規(guī)定的路線走,。

各位家長：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇六

各位家長：你們好!

首先,，我代表大二班的倆位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一,、總結前段時間幼兒的表現(xiàn);

這段時間孩子們在各方面的能力上有很大的進步,，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服,，會疊被子,，自己的玩具自己收拾，等等,，孩子在自己做好的情況下,，也經常幫助別人,。在學習方面，上課紀律好了很多,，學習的主動性有所加強,，學習習慣也有所提高，對老師所提出的問題能主動積極的回答,，但有些幼兒還不是很大膽,，不夠自信。這還需要我們共同努力,，幫助幼兒建立一個良好的學習習慣,。

二、本學期的教學安排;

我們這學期的教育活動還是以主題活動的形式進行,。在上個學期的活動中家長們都積極參與幫助我們收集了許多的資料,，而且一些表格都能認真的填寫并及時的交上來。往后希望家長還是能一如既往的支持,，因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面,，讓孩子在玩中掌握要學的東西。

有的家長可能不明白這個主題活動是什么?在這里我說明一下,，這個主題活動就是孩子的學習課本,，每本書有兩個大主題，大主題中又有很多小主題,。舉例說明一下 ……

家園雙通道解釋一下

三,、有待加強的方面;

1、自我保護意識還較差,，特別是喜好跑動的幼兒,，經常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象,。

2,、合作意識方面較欠缺，在碰到利益沖突時,，個別幼兒就表現(xiàn)極為自私,。

3、衛(wèi)生方面時好時壞,，呈兩極分化,，在老師提出獎勵制時，幼兒能表現(xiàn)的很積極,。老師沒有督促下,，衛(wèi)生情況就不盡人意。可想而知,，幼兒的惰性很強,。 (指甲、衣服,、洗腳,、勤換衣服等等)

4,、家園配合方面不理想,，個別家長就做的不夠好，要求拿什么,，什么也拿不來,，對于我們老師來說，我們沒有什么損失,，損失的是您的孩子,，別人學到了你沒有學到，別人鍛煉了您的孩子沒有,。(跳繩,、花、八寶粥筒,、彩筆,、作業(yè)本)

5,、幼兒安全不夠重視,，為了安全起見,，幼兒來園前家長朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險物品入園,。,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片,、鐵釘,、小顆粒物,、釘錐、彈子,、碎玻璃等危險品)應立即取出,，并及時對孩子進行教育。

坐車幼兒的安全

放學后及時離開,，不要在院內逗留

四,、良好行為的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的獨立意識,。知道自己的事情自己做,，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做,，學會控制自己的愿望,。(就是說這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情,，比如說;我很想看電視,，但是我還沒有做完作業(yè)，那么我就要學會放棄我的愿望,，去完成我該做的事情,，然后再去看電視。)

2,、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢,，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現(xiàn),。防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒身心健康得到保障，,，就知道119,、120、110等最基本號碼代表的意思,。同時要求家長與幼兒園共同教育幼兒,，注意防火、防水,、防電,、防摔傷、防刺傷,、防吞異物,，防中毒，防拐騙,，防交通事故等等,，一切安全事故都在防范。在家時,，家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方,，以免幼兒帶危險物品入園

4、培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

五,、需要家長配合的內容與要求,。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,，交代清楚，或寫張小紙條(注明：幼兒姓名,，服藥時間,，用量等),。

2,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

3,、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學,。

4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。(跳繩,、彩筆,、八寶粥筒，沒每人一個沙包)

最后,，對于各位的到來再次表示感謝,，您如果有什么問題，或者是對我們兩位教師有什么要求,，或者您有什么不明白的,，您都可以告訴我們，直接說也可以,，打電話也可以,，實在不行我們可以上網的方式，寫信的方式都可以。那么,，今天我們就到此結束,。再次感謝你們的到來。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇七

尊敬的各位家長朋友：

上午好!為了孩子的教育大事,，今天,，我們又一次相聚在蒲東實驗小學三年級五班。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持,。學校召開一年一度的家長會,，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師和家長之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長,。希望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快,，轉眼間孩子們已經成為一名三年級的小學生了,。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程,，有不少喜悅,，也有不少酸澀。自我接這個班以來,，看著每個孩子逐漸長大,，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,，更加遵守紀律和積極動腦筋了,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學習習慣好了很多,。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級,。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：趙夢媛,，是老師的貼身小助手;書寫漂亮的陳凱達、王璐穎,、崔赟,、韓雨欣,、劉暢，熱愛勞動的韓鵬程,、陳博森,、敬信宇、賈照熙,、張瑞,、王銘銘，學習上有很大進步的華聰健,、王雨森,，習作很棒的張路飛、王雨涵,，上課積極發(fā)言郭世博,、李思哲，繪畫棒的王藝源,，這期黑板報上的繪畫就是藝源同學完成的,。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子,。確實,，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,，兩極分化比較嚴重,，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到,。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來,，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,，配合學校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風,。

二,、三年級學生的心理特點

從三年級開始，學生進入少年期,，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨立性。同時,，隨著年齡的增長,，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來,，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為,。其實第一、三年是爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級有些家長并不十分清楚,。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因為一年級的學生剛入學,，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入中年級,，學生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,，比如語文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字,、近反義詞,、成語、把被字句,、閱讀理解,，還有習作等都在等待學生來獵取。時間緊了,，作業(yè)多了,，任務重了,，一些孩子出現(xiàn)了進入三年級不適應的問題，家長面對孩子的問題不知所措,，無可奈何,。為什么?因為孩子在家是家長，父母根本不能對他實施正確有效的教育,，于是把所有的希望寄托給老師,，期盼老師能改變孩子的一切壞習慣、壞品行,。這一點無疑是把老師的作用擴大了,，假如老師個個都是神的話，一切問題也就不再是問題了,。家長們,，要想能夠解決孩子的問題，就應做到家校的和諧配合,，密切溝通,，以形成教育合力。

最后一點想與家長交流幾個教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學習過程,，而不單單是結果,。把只關心每一次的考試成績轉化到關心孩子的每一次作業(yè)，平時的學習態(tài)度,，特別是學習習慣上,。俗話說：“積一千，累一萬,，不如養(yǎng)成好習慣,。”這是因為一個人良好習慣已經養(yǎng)成,，就能自覺、自控,，使智力活動堅持下去直至成功,，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發(fā)展,。二是為孩子創(chuàng)設安寧的學習環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話,、爭論、看電視等,。有的家長為了孩子安靜的學習,，在孩子做作業(yè)時從來不看電視,，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法,。三是督促孩子認真并及時完成家庭作業(yè),，動作迅速。對書寫質量嚴格要求,。有的家長做得非常好,，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩，這個要求很正確,，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習慣,。不要等到玩得差不多了，才來做作業(yè),，那樣時間緊,，學生能靜下心來學習?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草,，錯誤百出,。班里有好幾位學生我們經常對他們進行輔導，給老師增加了許多額外的負擔,，希望家長能配合老師,，進行監(jiān)督和指導。四是嚴格控制孩子的零花錢,。孩子有了多余的錢就會買零食,、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系,。尤其是孩子思想上的問題,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇八

各位家長,，你們好!

首先,，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持,，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點,，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一中班幼兒的年齡特點

1注意力集中,，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,，一般為20分鐘――25分鐘;

2能動靜結合、反應快,，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多,，如動動手,、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動,，比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束。所以,，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多,。

二班級現(xiàn)狀分析

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活,，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了,，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好,，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：

1,、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食,、有的孩子進餐過慢等,，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主,，正面提出要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,，我要求家長們在家也要求孩子不挑食,，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng),。用餐后應自覺擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒,。外出活動時或天氣變化時,，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水,，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

2、午睡：這一方面孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少,。

學習方面：

隨著孩子年齡的增長,，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實這不符合中班幼兒的年齡特征,，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運行,。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正,。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三教育工作計劃

初步讓幼兒掌握：1社會知識;2自然知識;3對數(shù)的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌,、跳舞,、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫,、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養(yǎng),，如：穿鞋、吃飯,、入廁,、睡眠、整理床被,、整理圖書,、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言,，發(fā)音正確,，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇九

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班最后一次家長開放日活動,，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施,，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系,，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質,。第二向你們匯報一下孩子在本學期所學的知識,。

一、我們的幾點教育措施

1,、重視孩子能力的培養(yǎng)

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活,，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事,。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的,，在剛來我們班時，她很不愿意上幼兒園,，可能時由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步,，她喜歡上幼兒園了,，也能夠大膽回答問題,，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了,。任務意識也很強,、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果,，像這樣的例子還有很多,，在這里我就不一一列舉了。

2,、重視孩子素質的全面發(fā)展和提高

在幼兒園,，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的,?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經驗積累,，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,，孩子的性格,、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主,。

3,、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法,，每天在學習,、紀律、用餐,、禮貌,、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵,，他們會很開心的把小紅花帶回家,，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上,，每周五我們還評選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進行獎勵,。也收到了很好的效果,，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步,。

二,、家長配合工作

同時，我們也相信,，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體,，良好的習慣,，廣泛的興趣，聰明的大腦,，為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強交流,。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持,，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十

各位家長朋友：大家好!

我們坐在孩子的椅子上,，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景。雖然大家工作都很忙,，但為了孩子,，我們都準時地坐在了這里，我代表小2 班兩位教師和嬤嬤,，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時間過得真快,，您的孩子在小2 班共同生活了近2 個月半，也許你們都在想時間過得真快,，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比：孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目,，哭的、喊的,、跑的,、開心地玩的，什么樣的都有,。感謝您把孩子送到我們幼兒園來,，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康,、快樂的成長,，相信我們的合作能成功。

我們這次召開的家長會和以往有所不同,，不是老師單純的講,，主要以互動,、體驗、分享為主,，本次家長會我主要想和家長們聊聊以下幾下方面：一,、說說小2班的孩子和老師。二,、孩子們學習的教材,。三、分享閱讀的介紹,。四、園本特色活動：泥點點的遐想,。五,、想對家長說的話和建議。六,、我的感想,。

緩解緊張的氣氛(游戲任選一個)

一、(講述活動)語言擴展游戲,，如;一只小貓,，一只可愛的小貓，一只可愛的小貓在草地上玩毛毛球,。

二,、分組游戲(聽到孩子的學號坐下來)：游戲規(guī)則：6名家長參加游戲，游戲時會播放熟悉的兒童歌曲,，家長以桌子為中心繞圓,，當我喊到您孩子學號的家長可以坐下來，沒喊到您孩子學號的家長不能坐,，如果錯了就要接受小小的懲罰,。(把笑臉粘在臉夾上直至家長會結束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌)

教師小結：幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關心的一個問題,，同樣我們也很想知道在家時你們有沒有鞏固幼兒園所學的知識，通過這個游戲看得出家長知道自己孩子的學號,，開學初孩子們就擁有了自己的學號,，這是孩子們獨立的基本條件，認識了自己的學號可以自己找到自己的茶杯來喝水,，用自己的小毛巾擦手,，通過圖文、論壇,、短信您也熟悉孩子在幼兒園學過的兒歌,、歌曲,。因為爸爸、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時都是爺爺,、奶奶,、外公、外婆接送,，但你沒有忽略對孩子的教育,，這也說明了你們對我的工作的支持，謝謝!

一,、班級情況分析

(一)教師介紹,、家長代表(主席)介紹

(二)班級幼兒介紹

我們小2 班共有33個活潑可愛的寶貝，其中25名幼兒是托班升上來的,，8名孩子(認識新生家長)是這學期剛加入我們小2 班這個大家庭,，因為有了托班的幼兒園生活經驗，所以孩子們在一開學就能投入到一日的生活游戲中去,，(不像其他新的小班老師懷里抱一個,，手上拉一個，)我發(fā)現(xiàn)孩子們升上小班后更能干了:每天都能開開心心上幼兒(除了個別幼兒有時還要發(fā)發(fā)小情緒),，所有的孩子都能自己動手吃完自己的一份午餐(握勺子的姿勢不正確,、會主要要求加飯);我們還適當?shù)淖尯⒆觽冮_始學習簡單的整理衣物或者穿脫衣服，(減少等待的時間)讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做,，分享一下學到新本領的喜悅,。我們的孩子就好比像一只剛學會飛的小鳥,，他們的羽翼地日漸豐滿,，每個孩子也日漸顯示出自己的個性,。比如：

喜歡唱歌，歌聲響亮動聽：

上課專注,，做事認真踏實;

幾個小朋友雖然很好動,，但是接受新知識快，求知欲強：

動手能力強,，喜愛手工,、繪畫活動：

對數(shù)、形的感知能力較強,、反映快,、注意力集中的時間延長了：

原來的內向、膽小變得越來越自信了,，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了：

形成了規(guī)則意識,，活動中專注的時間也延長了：

二、課程介紹和制作個性名片,。

我們這學期選用的是幼兒園課程指導第二版(分為小班,、中班,、大班三個年齡段，每個年齡段2 本,，),，這本書是集生命(生活中學習改善、提升經驗),、實踐引導幼兒去感受,、去操作、去探究,、去體驗知識),、智慧(通過“做”來呈現(xiàn)智慧，而不是通過“說”來表達智慧)與一體的主題式教材,，依據小班幼兒年齡特點,、幼兒的興趣，開展主題活動,，以主題《我自己》為例：孩子對“我自己”的認識是朦朧的，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么,、我看到了我自己,、鼻子聞到了什么、眼睛看到了什么,、我的小手,、五個孩子撿黃豆、小被子,、光腳板等等,，通過兒歌、游戲,、故事,、歌曲，通過操作,、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領,，認識自己的能力。

在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學的痕跡,，比如我們進行了哪些教學主題,，這些教學主題里讓孩子們學到了什么?孩子們自己動手制作了那些作品等，我們都會在這些墻飾上展示,，幼兒作品欄則是給予幼兒一個展現(xiàn)自己作品的平臺,，我們也將這個作為積累幼兒個人資料的一個很好的途徑，也希望家長能將幼兒的作品也做一些整理和保存

我們的每一周的活動安排都會在周一張貼在教室外面,，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排,。

家長制作個性名片：一組材料豐富,、一組材料單一。(10分鐘)

請家長說說你制作名片時時的感想或困惑：

教師小結：在每一個主題活動開展之前,，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片,、圖書、照片,、實物,、廢舊物等，有些家長會認為“老師真麻煩,，總是讓我們帶這個帶那個!”為什么要帶這些材料來幼兒園呢?我們也都是為了孩子,，為了孩子都能從實際操作中獲得知識，平時孩子看看聽聽是不夠的,，只有真正自己動手操作了才能真正體驗到,。還有就是為了幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源,。由于孩子積累了豐富的經驗,，就能積極參與講述、操作,、表演等活動,，從中學會分享經驗，豐富知識,，提高動手動腦的能力,，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心,、主動學習,、探索等良好的學習習慣。那么沒有材料怎么辦呢?就像這邊的家長無所事事,，講講話,，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎?

三、體驗《分享閱讀》的魅力

(一)讓實例說話,，

環(huán)節(jié)一,、提問 (每位家長一本《分享閱讀之我喜歡跳》)

問題1、你覺得這本書有什么特別之處?(分享閱讀簡單的說就是“大書閱讀”,，)

師：讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書,。

它憑借鮮艷的色彩,、靜止的圖畫來吸引孩子，再配以簡單的文字襯托閱讀，(圖畫閱讀而不是文字閱讀)家長或許在想：這么簡單,、字這么少,、只有這么幾頁，這書一點也不好,，其實不然,，關鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內涵。(3課時)

問題1 ：師：拿到這本書后你先會干什么?

家：看書的封面畫了什么?介紹封面封底)

師：我們引導孩子觀察,，發(fā)現(xiàn)這本書的中心人物,。

問題2：(家長看故事內容2分鐘)

師：你看了這本書你學到了什么或者得到了什么啟示?

家：動詞跳，飛 ,，游,，走的運用，如：鳥會飛(游戲：飛飛跳跳 運用已有經驗的積累)

家：感受紅袋鼠從高興到失望,，再到高興的情緒變化,，(讓幼兒也做一回故事主人公進行角色扮演，這就要靠孩子豐富的面部表情和內心變化使自己完全進入角色中)

師：引導孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化,，形容詞的運用：開心,，迷惑，期望,，失望,，難過，驚喜的變化過程,。

環(huán)節(jié)二、與家長一起閱讀《我喜歡跳》

1,、教師引導幼兒理解和學習圖畫閱讀 (激起孩子的興趣,，聽音樂學小兔跳 ，誰還會跳,， ----今天我給大家?guī)砹艘槐娟P于小袋鼠跳的書叫《我喜歡跳》,，一只小袋鼠覺得自己太無聊了就想去找個朋友，它想找一個和它一樣會跳的朋友……)

2,、逐步從圖畫閱讀過渡到文本的學習,， (圖畫閱讀 封面---封面上有誰?它開心或高興嗎?你從哪里看出來，請你學學小袋鼠開心地樣子,，開心時嘴巴張的大大的,，眼睛變成彎月亮了。)

3,、從口頭語言走向書本語言,， (紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前，看到了誰?小鳥在哪? 紅袋鼠對小鳥說：“我喜歡跳,，你喜歡嗎?” 猜猜小鳥會說什么?)

4,、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化,。 (第2頁---小鳥飛走了，它一邊飛一邊說什么呢?小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?它會怎么說?

第3頁---小袋鼠又遇見了誰?小袋鼠會問它什么,。它會怎么樣回答?

第4頁---小袋鼠現(xiàn)在是什么表情?它為什么會有這種表情,，小魚說了什么呢，讓小袋鼠這么開心?小袋鼠會說什么呢?

(重復句式：我喜歡跳,，你喜歡嗎? 不,，我喜歡)

5、從聽故事逐步過渡到讀故事,，并通過重復閱讀建立字形——字音——語義三者之間的聯(lián)系,，為以后的語言學習打下良好的基礎。

《分享閱讀》看著好像是屬于語言方面,，但決不僅僅局限于這個方面,，一個帶表演的故事、一首配樂的兒歌,、一首邊跳邊唱的歌曲,、一個簡單的手工活動、一個簡單的涂色活動都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式,，讓孩子們在愉快中成長,，共同分享學習的快樂，語言的魅力,。

這一套書共有18本,，1——12本我們每周安排了課程，幼兒在幼兒園和老師一起完成,。 13——18本是親子閱讀,，可以增進孩子與父母的親密關系：閱讀對于學齡前兒童而言，首先是得到愛與快樂,，其次才是汲取知識,。這套書還配有家庭指導叢書和領讀光盤。每周進行一個讀本,，每個讀本用三個課時完成,。第一課時，是大書的閱讀,。第二課時,，小書的閱讀。第三課時,，晨間談話或者相關游戲的延伸,。

環(huán)節(jié)三、有關家園聯(lián)系卡的填寫

分享閱讀更是一種親子閱讀的活動。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進行互動,，同時很多家長不知家園聯(lián)系卡怎么寫?由于孩子小,，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法，那就需要我們家長的幫忙,。即家長記錄孩子的話,，通過您的提問，孩子的回答,，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可,。

四、特色活動：泥點點的遐想

五,、想對家長說的話和建議

家長放心地把孩子交給幼兒園,、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家,，老師們是孩子的另一個媽媽,。因此，對于我們來說,，班上每件事都是小事,，但每件事都是要緊事。

㈠孩子入園,、離園(禮貌的培養(yǎng))

早上出門之前,，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀,、硬幣等,。(和禮儀老師問好)家長一定把孩子親自送到教室(例：半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險)，孩子有情緒,、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流,。早上送孩子入園不早于7：30(早班老師上班時間)，實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師,，雖然有保安在，但他們也有自己的工作,，不得遲于8：45(早晨鍛煉時間)下午3：50接孩子,，提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開(例子)。如果孩子離開教室后想再在幼兒園玩會兒,，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線,，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經常是聚在一起聊天，這樣很容易出現(xiàn)安全事故,。

㈡接送卡制度

接送卡制度也是為了孩子的安全,，孩子來園離園必須刷卡才能入園(例：向別人借卡、用別的幼兒園卡來刷卡這都不行的)?？ㄐ枰S時攜帶在身上,，以免有些家長來園后發(fā)現(xiàn)卡沒帶，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任,，所以還請家長見諒,。如果你的卡壞了(折斷)或者遺失了也請你們及時補辦 。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

㈢孩子的生活情況：午睡、洗手,、起床,、小便

1、洗手時的要求：吃東西時要洗手(手臟時會主動要求洗手)然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手,，不玩水,，洗完手后我們會幫每個孩子拉下袖子(冬季孩子衣服穿的較多，袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服,，里面的衣服仍縮在上面)

2,、午睡

每天午睡前會要求每個孩子都小便(睡前洗手尤其重要防止病從口入)，學習穿脫衣褲,、鞋并擺放在指定位置(鞋子放在一排,，脫衣服時只幫他們脫一只袖子，另一半讓幼兒自己脫下;要脫外褲時(系褲子),，會給幼兒拉下褲頭,，幼兒自己脫下倆褲腿，我們運用只幫一半忙的方法,，給幼兒自己動手的機會,。脫下的衣服也不是隨便亂放，而是要疊整齊放在被子上(放腳處),，為什么要放在被子上,，就是為了防止有的孩子沒脫衣服就入睡，等到孩子們都睡下后我們就會一個一個檢查,，檢查什么呢?衣褲有沒有疊好,，有沒有漏脫的幼兒，睡覺時穿的衣服會不會太多,，(出汗)被子有沒有蓋好,，睡姿好不好)在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然后再背去(天冷時著涼)

3,、起床

梳頭發(fā),，拉棉毛衣,、棉毛褲(睡覺時縮上的或孩子自己拉上)系褲子。

4,、根據季節(jié)的變化,，請家長即及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的,、干凈的衣褲,。定期洗曬(幼兒園有太陽了嬤嬤會曬)帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名(特別是園服)

(四)對孩子的安全教育：

孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心,、安安全全,。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師,，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內,。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位,，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯,、戶外活動安全、不把異物塞入耳,、鼻,、口中、認識各種簡單的安全標志,。

六,、我的感想

幼兒園的工作是瑣碎的、繁雜的：吃飯時不挑食,、細嚼慢咽,、不撒飯，要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時候要給孩子脫褲子,提褲子;活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心,及時給他們墊一塊干毛巾;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,我們會及時給他們沖洗,換好褲子……,。有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質較弱因病而天天上醫(yī)院家長心疼,、煩惱是可以理解的，看著孩子受罪(不吃飯,、打針哭,，人都瘦了)還不如自己生病呢!我也是當媽媽的人，相信我會以同樣的愛心去關心你們的孩子：熱了給他脫衣服,、冷了給她穿衣服,、蓋被子，或許我不是一個最優(yōu)秀的教師,，但請你們相信，我是一個有責任,、有愛心的老師,，孩子進步我會很開心,，孩子做錯事了我也會生氣同時也希望他們改正錯誤。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好, 但是對孩子的照顧肯定是遠遠不如你們在家里對孩子這種一對一,、甚至兩對一,、三對一的照顧來得周到，難免會有遺漏和疏忽的地方,，而我們卻沒有及時發(fā)現(xiàn),，在此，我們向各位家長表示深深的歉意也希望家長及時老師溝通,，我們的出發(fā)點都是想讓孩子健康快樂的成長,，謝謝!

天黑你們回家時開車時要慢點、小心點,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十一

尊敬的各位家長朋友們：

您們好!非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議,，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。

沐浴在愜意的秋風中,，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機,，蘊藏無限希望的大班新學期。本學期將由我和繆老師繼續(xù)擔任孩子的教育教學工作,，由葛老師擔任本學期的保育工作,，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年,，我們不再陌生而是越來越融洽了,。正是有了你們的信任、理解與支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望您們能一如既往地關心和支持我們的工作。

轉眼間孩子已經開始大班的生活,，他們將經歷幼兒園中的最后一年,，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們三位老師一同分享,，我和繆老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力,。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂的成長,。雖然，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子穿衣吃飯,，到和孩子們一起學習，游戲,，每一件事我們都必須親力親為,，因為,，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,，孩子就是希望和未來,，教育好孩子，帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵、微笑,、機會和信任,，是我們幼兒老師的職責。雖然,，我們苦了累了,，但也幸福著，快樂著,?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進布都會讓我們感到欣慰和快樂!

一、班級情況

班級總人數(shù)：42人(男：22人 女：20人)其中新加入6名幼兒,。班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動,、集體活動,、游戲活動、生活活動,，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘,。

例如：幼兒上下樓梯、如廁,、洗手,、用餐、午睡等細微環(huán)節(jié),，我們都細心觀察,，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育,。在實踐中我們不斷積累經驗,、反思指導策略，尋找形式多樣,、易于幼兒理解的教育方法,。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話,、個別交流,、自我評比等形式展開討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。孩子們進步很快,，懂禮貌、講衛(wèi)生,、會合作,、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

孩子一天天在成長,，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點,，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，克服自己的弱勢，完善了自己的個性,。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了,，認真負責的幾個小組長工作做得可認真了，同時也是老師得力的小助手,，總而言之我們大一班的每一個小朋友在看書習慣,、學習興趣、責任意識,，獨立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。

二、本學期的教育教學

(一)上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動,，幼兒也在動手能力,、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展,。本學期我們的課程是參照《幼兒園教育綱要(試行)》中五大領域的發(fā)展目標,，將幼兒的學習內容分解為：健康、體育,、語言(早期閱讀),、社會、科學,、數(shù)學,、音樂、美術等幾個部分,。我們兩位老師不斷用不同的教學形式,，在實施主題的過程中,，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動,，我們搜集一些教學材料,，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的,，因此在搜集準備材料方面,，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會及時通過各種途徑告知家長,，到時請家長多幫忙,、多想辦法、多協(xié)助,，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標：“孩子!”

(二)除了書本上的教學內容以外,，平時我們還適當補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀范圍,，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣,。在數(shù)學方面，本學期是老師和家長的工作重心,，近段時間我們主要學習10以內的相鄰數(shù),，請家長一定要配合老師，我們同步進行,。家長朋友可能會覺得太簡單,，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目,。而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學習10以內的加減法或者是10以內的趣味數(shù)學題目,，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解,，只有在理解的基礎上,，孩子才能學得更多更快樂。

(三)在語言方面,，請家長每星期抽出一定的時間和孩子聊聊天,，說說話，談幼兒園里一天發(fā)生的事情,，談孩子心里的想法等,。并且每星期和孩子閱讀一本書，認真完成好“親子閱讀”手冊,，總之本學期希望家長能盡量抽出時間花在孩子身上,。

(四)本學期的幼兒體育鍛煉重點是跳繩，希望家長們平時在家中多陪孩子練習跳繩的技能技巧，本學期我們將組織開展大班跳繩比賽,。

(五)班級特色：我們繼續(xù)開展班級特色“童心畫語”,，上個學期非常感謝家長的認真負責，從孩子的繪畫上可以看出他們在繪畫技能上進步,，對色彩的敏感;從家長記錄上可以看出孩子的語言能力在不斷進步,，家長的重視更是顯而易見。本學我們繼續(xù)開展班級特色,，要求要比上學期高了,，不僅在繪畫上，更要在講述能力上,，家長要適當去引導和幫助幼兒組織完整的語言。

三,、需要家長配合的細小工作

1,、早上7點15分開校門，請家長在7點15分——8點之間送孩子來園,，途中保證孩子的安全,。

2、在接送幼兒時請主動佩戴接送卡,，如有事不能來接幼兒請在放學前及時與班級老師聯(lián)系,，講清接送人的相貌特征。

3,、在教育教學方面需要家長幫助搜集的材料,，請家長按時上交，在孩子面前樹立誠信,。

4,、請家長每天抽出一定的時間與孩子閱讀、聊天,、學習數(shù)學等,。

5、教育孩子的個人衛(wèi)生,，定期給孩子洗頭,、剪指甲等，最近部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)紅眼病,，請家長更要注意孩子的個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生,。

6、做好孩子的安全教育,，不隨便一個人外出玩耍,，不做危險性動作，不吃路邊攤無證食品等。

7,、經常性和班級老師進行聯(lián)系,、溝通。家園及時了解孩子,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十二

家長朋友們：

下午好!

很高興能與大家交流關于家庭育兒的經驗,。首先自我介紹一下，我姓梁,，梁慧思的爸爸,，育才實驗學校的一名教師。

應該說我們在座家長的文化素質普遍都比較高,，也非常重視對孩子的教育,。今天坐在這兒我和大家一樣也是一名家長，下面我想以一個爸爸的身份與大家交流一些育兒經驗,，有些方面也許在座各位比我更有經驗,，交流的觀點不同，在所難免,。教育孩子要因材施教,，教無定法，貴在得法,。如有說的不妥之處請大家包涵,。

做父母很辛苦，但同時也很幸福,，因為自從有了孩子,，我們肩頭就多了一份責任;有了孩子，我們心中又多了一份期盼,，總希望孩子能完成自己未完成的心愿;有了孩子,，生命也從此也更完整。在這個不斷自我完整的過程中,，我們總是試圖給孩子最好的,，小到一罐奶粉、一本書,，大到為孩子選擇一所理想的學校,，在力所能及的范圍內我們?yōu)楹⒆拥某砷L創(chuàng)設更好的環(huán)境。

我想大家應該都會和我一樣不會后悔當初把孩子放在這兒,，這兒環(huán)境優(yōu)美,，這兒老師親切可愛、認真負責,，孩子們快樂,、自信的成長。說實話入托前我對幼兒園的情況也不是很了解，覺得新辦的幼兒園教師可能沒有經驗,。關注了一個學期的幼兒園生活,，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園老師的培養(yǎng)下，孩子變得獨立了,，能干了,，更有禮貌了，而且在她眼里錢云霞老師和陳媛媛老師已儼然成為了她的偶像,，如每次放學走到幼兒園門口她總是跑到宣傳欄前指著老師照片告訴我誰是她的老師…這對于我這個當老師的爸爸來說多少還真有點失落,，但我非常感謝幼兒園的老師們，特別是閆德芳園長和各位老師,，工作非常細心,、負責，而且非常重視孩子的情感教育,。她們采取了很多方式培養(yǎng)孩子能力(交流,、表達、動手,、交際等能力)，注重家?；?，尤其是閆園長非常關注豆豆班，經?？吹剿诤秃⒆咏涣?、在抱孩子、在看孩子上課,，豆豆班的幾位老師盡心盡力,，大家也有目共睹，在此對她們表示衷心感謝,。

下面我談幾點教育孩子的看法,，希望與各位家長共勉。

一,、 培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的適應能力,。

梁慧思第一天上幼兒，爸爸走時給爸爸說再見,。為什么她沒有像其她小朋友一樣哭鬧呢?為了消除她入學后對環(huán)境的陌生感,，我們常常帶領孩子到學校實地參觀。與孩子一起熟悉學校的環(huán)境,，教學樓,、圖書室、操場、游戲場等,，激起幼兒對學校的向往,。對孩子來講，所有的一切都是新的,，所以,，在入學前幾個月，家長應該有意識地多向孩子介紹一些幼兒園情況,。使她對幼兒園生活有一定的了解,，并盼望自己做個幼兒園小朋友，從思想上作好入學的準備,。同時,，家長還可以邀請親戚朋友或鄰居的已經上學的孩子到家里玩，請小學生說說她們的老師,、同學,、學校里有趣的事等，讓孩子對學校生活不會太陌生,。還要注意培養(yǎng)孩子對學校的感情,，比如你可以說說學校的榮譽呀，說說你對學校的了解呀,?？傊阋尯⒆訉W校有一種向往,，讓她渴望上學,，從上學開始就以校為榮，并且樹立遠大的志向,，這樣孩子就擁有了一個良好的開始,。上學后一定要注意維護學校的形象，老師的形象,，這對孩子的學習是有好處的,。

二、 培養(yǎng)良好的習慣

幼兒園生活和家中很不一樣,，新的學習環(huán)境,，老師與家長不同，小朋友不同,，要求不同,，行為規(guī)范也不同……對孩子來講，要有一個適應的過程,。我們又該怎樣幫助孩子度過這一適應期呢?首先,，孩子回家后,，請家長務必抽出一定的時間，(每天10—15分鐘)和孩子說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當天學到的新知識,，或者剛學會的兒歌?，F(xiàn)在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子,，多花點精力培養(yǎng)孩子自覺學習的好習慣,，習慣好了，以后家長就會很省力,，孩子學起來也特別輕松,。反之，如果習慣不好,，大人要時時催促孩子學習,，非常辛苦，而孩子也很被動,，會產生抵觸心理,。其次，請家長在家中為孩子創(chuàng)設一學習空間,，如讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫,、折紙,、畫畫等。特別是畫畫,，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎,。通過繪畫,，使孩子能熟練用筆,，掌握正確的執(zhí)筆姿勢,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。漢語拼音基礎較好的父母，還可以適當教孩子學習漢語拼音,。但要防止小學化,，應從興趣出發(fā),，引導幼兒形成良好的學習習慣和品質。好習慣并不是一,、兩天就能形成的,，短時間內看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅持,。

三,、培養(yǎng)孩子的生活能力

孩子的學習能力和生活能力是不可分割的，從現(xiàn)在開始,，要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。每天讓孩子干干凈凈,、清清爽爽,、精神飽滿地來上學,，穿著整潔來上學，從外表上就保持一種積極向上的斗志,，這對孩子的學習起著一種無形的暗示作用。孩子在生活上自己能做的事讓她(她)自己做,，不要代勞,，諸如吃飯、上廁所等,，但請家長適當?shù)剡M行輔導,，使孩子能最快掌握,。開始時,，你可幫忙整理,，孩子一定要在場,，邊整理邊教她方法，慢慢再放手讓她自己整理,。而且這種習慣讓孩子終生受益。

四,、引導孩子多看書,。

語言表達能力和閱讀能力是孩子將來成長的關鍵，知識的海洋浩瀚無邊,，只有知識面廣了，各方面能力才能強,。我們每天盡量和梁慧思多交流,，交流時講普通話，家中買了很多書,，講故事給她聽,，有時讓她自己看,，自己認書上的動物、花草樹木,、水果等，也可以讓孩子聽故事,，然后復述故事。現(xiàn)在梁慧思睡覺前主動要求看書,，而且語言表達能力也提高很多,，說話都用普通話。所以,，家長們培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣及習慣勢在必行，家長應每天堅持指導孩子閱讀,，多讀書,，讀好書,。

昨天,，他們還是一群小不點兒,，淚眼汪汪的牽著我們的衣襟，不肯松手;今天,，他們快樂,、自信的和小朋友們一起在幼兒園生活,、學習;而不久明天，他們走向人生新的征途,，象小雛鷹一樣翱翔在空中!

在此我謹代表我們全家祝各位老師事業(yè)更上一層樓!祝各位家長新年快樂,、萬事如意!祝各位小朋友在今后都能健康愉快的成長!

幼兒園家長會發(fā)言稿(三)

各位老師,，各位家長：

晚上好!

我是慶慶的媽媽,，今天有幸作為家長在這里發(fā)言,。首先請允許我代表全體家長感謝兩位老師對我們孩子的悉心教育和無微不至的關懷，謝謝你們,，你們辛苦了!

今天兩位老師讓我在這里和大家談談關于孩子成長的話題,。我想在座的各位家長都比我有經驗。但我 非常愿意和大家分享我在教育孩子過程中總結出來的一些經驗和方法,。我想作為家長，我們有著共同的天性,，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長,。

據我了解,，在我們的班級中，大多數(shù)的孩子都是獨生子女,，每一個父母都“望子成龍,，望女成鳳?！蔽乙膊焕?，我們會讓孩子參加這個班，那個班的學習,，無非都是希望我們的孩子有一個美好的未來,。但是會彈鋼琴，會畫畫的孩子就一定是好孩子嗎?我想讓孩子學習知識固然重要,，但教孩子正確的做人更重要。中國有句古訓叫：“童蒙養(yǎng)正,，”也就是說兒童的啟蒙教育，應該是做人的教育,、生活的教育,。從我女兒小的時候開始，我就把培養(yǎng)孩子良好的行為習慣擺在第一位,。從小我就要求女兒要講禮貌，見到長輩要主動打招呼,。在這一點上,，我自認為我的教育還是成功的。從女兒呀呀學語開始每次,，每次在路上碰到親朋好友或同事，我都會問：“慶慶,，這是誰啊?”她就會主動地打招呼 : “阿姨好(叔叔好)!”因此每次別人都會夸她有禮貌。孩子就是這樣,，你越夸她,，她就越自信。長此以往,，女兒就形成了主動打招呼的良好習慣,。所以女兒在語言表達能力方面和與人交往能力方面做得特別好,。從上親子園開始一直到現(xiàn)在,，她與小朋友,、老師都相處的很融洽。因此在學習上也表現(xiàn)出了積極主動的一面,，我想一個孩子若能積極主動的學習,，她一定會收獲成功的。我認為讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,，比傳授一些知識和技能重要得多,。因為良好的行為習慣會影響孩子的一生,。

其次，作為家長我們每天應該多給孩子一點時間,，多與孩子溝通交流，因為溝通是心靈的橋梁,。不管工作多忙，我每天回家都會先和女兒聊上一會兒,，陪她看看書,、做做游戲,、唱唱歌,，所以女兒總是把我擺在第一位，她有什么事都會先告訴我,。在我面前她從來不會無理取鬧,，我也不會當眾責罵她,，數(shù)落她的缺點,。答應她的事我一定做到,，要不就不承諾,。我認為孩子再小,，我們都應該尊重她們,，在很多方面,，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學習,。記得有一次，我們一家人出去玩,。正好那里有一處草坪，我想抄近路從草坪上過去到對面的超市買東西,。我的前腳剛踏上草坪,，女兒就大叫起來，我還以為發(fā)生的什么事,。女兒嚴肅的指著草說：“媽媽,，你知道嗎?草是地球媽媽的頭發(fā),，你踩著她的頭發(fā)，她該多痛呀,?！甭犃伺畠旱脑?，我只好乖乖地繞道走,。其實，只要你用心,，你會從孩子身上學到很多東西,。但我們家長的言行也非常重要，你的一言一行時刻都在影響著你孩子的成長,，因為父母是孩子的榜樣。

還有,，孩子意志力的培養(yǎng)也非常重要,。近年來,，新聞媒體報到了多起因中考、高考失敗,，孩子以各種方式結束自己生命的事件,，這不能不引起我們的重視,。作為父母和教育工作者,，培養(yǎng)孩子具有堅強的意志，經得住各種失敗的打擊,，以健康的心態(tài)對待各種挫折,，這是我們應當為孩子補上的一課,。其實,，人的意志力是在克服困難中鍛煉出來的。平時孩子在學習,、生活中肯定會碰到各種各樣的困難,。當我的女兒碰到困難時，我會讓她自己出主意,，想辦法,，通過自己的努力去克服困難,，當然作為家長我們應該給予適當?shù)膸椭?。例如我女兒在學舞蹈時,，剛開始她很有興趣,，過了一段時間,，她覺得舞蹈基訓很累又很痛。有一次,，她就對我說：“媽媽，練基本功很痛,，我不想學了,?！蔽艺f：“不行,，要學究要堅持到底,?！迸畠褐?，我是說到做到的,，當行則行,，當止則止，所以她再也不敢說不學了,。每次,，她要學什么，只要她有興趣,，有時間，有精力,，我都會讓她學，但我的要求是要學就要堅持到底,。記得上學期，女兒要參加小童洲幼教集團的主持人大賽,。那天下午要比賽了，結果早上起床的時候,，我發(fā)現(xiàn)女兒發(fā)燒了。我就讓女兒臥床休息,，給她吃了點退燒藥,，沒讓她去上學了。中午,，我下班回家，女兒還躺在床上,，我給她量了一下體溫 38.5 °,?？此麄€人一點精神也沒有，作為父母我很心疼孩子,。我就對女兒說：“慶慶,，你還發(fā)著燒,，下午的比賽我們就不去了，跟老師說我們下次再參加,，可以嗎?”聽到我這句話,，女兒強打著精神，從床上爬起來說：“不行,，不行。我一定要堅持去參加比賽,?！笨磁畠哼@么堅持,，我也為她的精神所感動。我想不管結果如何,，我會陪她堅持到最后的,。于是,，我給女兒喝了點粥,，再給她吃了點藥,，幫她化好妝,，就去參加比賽了,。結果真得出乎我的意料，那天女兒很堅強,，表現(xiàn)的也特別好，還獲得了“金獎”,。當時,，我真得很感動,，也為女兒感到自豪。我想這和我平時對她的教育有關,，所以要培養(yǎng)孩子具有堅強的意志力,，必須從小對他們嚴格要求，以養(yǎng)成良好的習慣,。

各位家長，其實在教育孩子的過程中,，我也有許多的不足，比如對孩子缺少耐心,，對孩子的生活自理方面不夠放手，以致女兒吃飯?zhí)貏e的慢,，這也是我下一步有待解決的問題。我想家庭和幼兒園如一車的兩輪,，只有同向運轉，才能共同促進幼兒的發(fā)展,。幼兒的教育活動離不開我們家長的參與，跟家長的理解和支持,，這是我們做家長的責任。讓我們共同承擔起這份責任,，讓孩子幸福,、快樂、健康的成長,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十三

尊敬的老師,，各位家長;

大家早上好!

今天很高興和大家一起參加這次__幼兒園舉辦的家長會，我們這個班級屬于小班,。在這次的家長會上，我特別開心能站在這里來發(fā)言,，我覺得是一種榮幸。

今天的會議大家都被叫來，其實也就是來了解自己的孩子在幼兒園的情況怎樣,，也是一起討論怎么樣把孩子教好,。我家的孩子，進來__幼兒園已經半年多了,，我作為他的母親,，對自己的孩子還是很了解的，但是自從他進入幼兒園讀書,，我才發(fā)現(xiàn)我以前不夠了解他,，原來他那么渴望有朋友，未進入園里的時候,，我基本上是不讓他出門的,，一來是他小，外面的世界與他想象的不一樣,，而且危險,，我不希望他受到傷害,，所以一直是對他封閉是管理的，這也就導致了他對我不是很喜歡,，跟我也不是特別的親近。他本來的性格也是內斂的,，而且不擅長與人打交道,，這些都是因為我這樣才變成這樣,?？墒钱斘宜退接變簣@上學的時候,，他眼里的興奮和對待他人的好奇,，都讓他有些改變,，我回去之后亦是反思了自己之前做的，才發(fā)現(xiàn)是多么大的錯誤,，現(xiàn)在我已經反省，也明白了他不喜我餓原因,，也在后來一直彌補，才能看到現(xiàn)在他的樣子,。

因此在這，我首先要感謝的是小班的老師,，感謝你們耐心的糾正他，告訴他什么是錯,，什么是對,，有了老師你們的幫助，他不再對我冰冷了,，開始嘗試著靠近我,。所以感謝你們對他的關照，打開了他讀的心菲,，我有算如了愿,。是你們老師對這些孩子的關愛,，讓他們變得更加自信，也讓他們融入了幼兒園這個大家庭,，小班這個小家庭,。我相信各位家長肯定也是這樣的，孩子變得越來越好,，都是大家喜聞樂見的,，看到孩子身上的變化，內心肯定都是欣慰的吧,。

現(xiàn)在的我跟你們就是同一種心情,，因此進入幼兒園，對他們的成長也很有幫助,，再來看家長會,，老師都會詳細的跟我們講解一下孩子在幼兒園的生活，也能讓我們更加了解自己的孩子,。每次來開家長會,，都會有收獲，都能夠從其他的家長那學習到養(yǎng)孩子的經驗,，這樣也就能去親近孩子多一些,。最后，還是要感謝園里的老師的幫助,，也感謝各位家長們的育兒心得，也感謝小班的這群小天使,，祝你們每天都開心無憂,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十四

家長朋友們，下午好!

孩子承載的是我們整個家庭的希望?，F(xiàn)在,，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大,，馬上要離開幼兒園,，開始正式的學習生涯,。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地,，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步,。今天，我接受幼兒園領導的安排,，來與大家交流幼小銜接,，說實話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級,，但實在是水平有限,，所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作,，談一些個人的想法,，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容,。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學,。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng),。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學,。

大科學家愛因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師?！?的確是這樣的,。小朋友知道自己馬上要讀小學了，是很自豪也很向往的,，他會認為自己長大了,。孩子向往上小學，才能主動地學習 , 才能學得好,。每年夏天,，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步,，了解小學的學習活動,，比較幼兒園與小學的不同，預先熟悉新的環(huán)境,。這樣做,，對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學上課,、作業(yè)、考試等情況,，幫助孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望,。

那么小學和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所了解,。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1 、上課時間的變化?，F(xiàn)在我們小學低年級上午安排三節(jié)課,，下午三節(jié)課，每節(jié)課40 分鐘,，另外早上有早操,、晨會，中午有午休(一般處理作業(yè),，略微休息一下),。與幼兒園相比，學習時間長了,。

2 ,、教育方式的變化。幼兒園,，以游戲的方式為主,，唱唱、跳跳,、畫畫,、做做，充滿趣味性,。升入小學后就變成了以學習文化知識為主,，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時間很少,。

3 ,、教育內容的變化。小學按要求開設了語文,、數(shù)學課,，(天天要上的)，還有英語,、體育,、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動,、健康教育,、品德與生活、勞動技術等的課程,。這些課程都有課程標準，明確規(guī)定我們的孩子應該達到怎樣的要求,。

4 ,、師生關系的變化,。幼兒園時期所倡導的是“ 保教并重” ,，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重角色,，而入小學后,，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,，保育的色彩逐漸降低,，而教育的成分逐漸增加,，與學生在一起的時間逐漸減少,，課間，老師就離開教室,，學生自由活動,，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園,，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,，師生關系明顯發(fā)生了變化。

5 ,、檢查考核的變化,。在幼兒園里，沒有細致到幾分幾分的分數(shù),，得到的是鼓勵性的評價,。但小學就不一樣。每天有課堂作業(yè),、回家作業(yè),，口頭作業(yè),、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱,，不過關的要訂正、重做,。在我們的孩子還不明白什么是考試,、應該怎樣考試的時候，就要迎接考試,。比如我們的孩子進一年級時學拼音,，剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規(guī)的口頭考試,。接下來的學習中,，分數(shù)的分量會越來越重。學期剛到一半,，還沒認識幾個字的孩子,，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試,。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試,，我比他(她)緊張。

我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別,，我們家長首先就心里有了數(shù),，就可以有針對性地滲透小學的要求。比如說：“你真了不起,，馬上要做小學生了,，開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書，在小學里,，你會學到很多本領,，你表現(xiàn)棒的話，還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾,，絕大多數(shù)的低年級學生是很在乎的,。我們家長可以采用類似的激勵的方式來調動學生的積極性,。要避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼,。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征,，盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和積極性，例如,，我們會獎勵小蘋果,、小紅星、小梅花,、榮譽卡,、梅花章等，這可是我們在每天放學前必做的工作,。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活,。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧,。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

一,、家長的責任,。教書、育人是老師的責任,，也是我們家長的責任,。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過,。家長是子女第一任乃至最重要的教師,。很顯然，家長在教育子女方面,，有著不容推卸的義務和責任,。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責,。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境,。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜,、整潔,。可以提前為孩子準備學具：書包,、文具盒,、直 尺、三角尺,、削好的 hb 鉛筆幾支,、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化,、高檔化,。

當然，以上幾點只是物質上的準備,，僅有這些還不夠,。我們家長的責任，更多的,，是體現(xiàn)在對子女每天有意無意的教育,、影響中。比如,，孩子在家學習時,，我們家長看電視、打麻將,、玩游戲,，還是有意在一旁看書、看報,，給孩子以潛移默化地影響?比如,，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師,、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了,，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查,，及時了解孩子的學習狀態(tài),，還是放任自流?……

當然，對孩子的學習,，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責,。孩子上學后家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當?shù)闹笇c幫助是必要的,。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查,、改錯。這種做法是不可取的,。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀,。學習變成了家長的任務。

那么,，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業(yè),。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查，認真批改,。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力,。

以上所說的,，是我們家長的責任。在我實際工作中,，遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好,，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時,，別忘了最關鍵的一點：學生的責任,。

二、學生的責任?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的,。在很多時候,，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切,，承擔了一切的責任,。于是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具,，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃帚,、拖把扔一地就不見人影了;筆,、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等,。藝術課沒帶畫具,，勞動課不帶工具，就連語,、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆,。回家作業(yè)沒完成,，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做,。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試,，沒給他復習,，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備,。類似情況,，很多，說實在話,，我們替孩子做得越多,，孩子就越不會料理自己的事情,，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負責任的行為,。久而久之,，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔,。

所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事,，雖然現(xiàn)在他們還是孩子，他們每走一步,，都需要你我或明或暗的關注和扶持,。但總有一天，他們要承擔自己應該承擔的責任的,。而且現(xiàn)在起,，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記?。簩W習是我自己的事,，自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責,，要靠長期的訓練和教育,，但從幼兒園升入小學的這一段時間，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機,，我們千萬不要錯過這個時機,。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成,。如果孩子遇到困難,，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替,，讓孩子有機會把事情獨立做完,。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情,，爸爸媽媽也要有檢查,、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒,，認真負責的好習慣,。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負責,，告誡孩子不要輕許諾言,，一旦許諾，就必須遵守,。

我想,，我們老師,、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛,，我們的家長也不會被折騰了,。

第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子,，優(yōu)生優(yōu)育,，父母十分重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的,，但并不太大,。所以一、二年級的孩子學習成績都很好,，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98 ,、99 分)，但習慣的差異,，時間一長,，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時,，最急需養(yǎng)成哪些好習慣呢?

1 ,、靜下來。我們家長在孩子入學前就應該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來,。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式,，到了小學，將被正規(guī)的分科課程所代替,，原來在游戲中學習，在學習中游戲,，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè),。靜下來，才能專心聽講,，才能積極動腦,，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來,，您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20 分鐘,，以后再逐漸延長,。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐。

2 ,、聽進去,。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點,，有較多剛入學的學生難以做到,，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外,，這個年齡段的孩子注意力容易分散,，持久性差。我經常告訴學生,，聽講包括兩個方面的要求,，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”,。老師課堂上講的是知識,。很多時候，老師只是提出問題,，答案(知識)是從同學的嘴里說出來的,。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽,，邊聽邊想,，同學回答得對或不對，如果不對,，錯在什么地方;如果讓自己回答,，該怎樣說好。

明白為什么要聽講和聽什么“講”以后,，我就告訴學生,，老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀,。比如,，別人在說的時候,，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候,，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候,，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候,，注意在聽的小朋友,，眼睛是望著一個方向的,，手腳是不亂動的,，而且會邊聽邊思考,，、意見相同時會輕輕點頭,，需要補充或有不同的看法時,，會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認真聽的孩子呀,，最聰明了,，連眼睛都是發(fā)亮的,。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示范,，學生就知道怎樣聽講了,。我們家長平時與孩子交流、談話時,，就應該注意孩子聽你講話的習慣,，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的,。

3 ,、說出來?！罢f”,，是交際的工具，與別人的交往,，離不開說,。“說”,，是上課時的要求,，積極回答問題，大膽發(fā)言,，既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力,，又培養(yǎng)了學生的思維能力。

孩子是不一樣的,，有的膽子大一些,，有的膽子小一些，有的語言能力強一些,，有的弱一些,，這些都很正常，但每個孩子都敢說,、會說，是基本的要求,，是良好的習慣,，我們平時要注意引導和訓練。比如,，在學生回答問題時,，我們老師會要求說完整，說響亮,。如果學生回答錯了或回答的不完整,，我們老師也會鼓勵學生,，表揚他敢于“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,，不肯說,。我經常對學生說，說對說錯都沒關系,，關鍵是要說,。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自己的愿望和想法,，堅持引導,，我們的孩子必有收獲。

我覺得,，“靜下來,、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證,。我們不妨從現(xiàn)在開始,，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的,。

各位家長,，由幼兒園進入小學，是人生的又一個新的起點,，對成人和孩子都不是一件小事,，我們應認真對待，但也不要操之過急,。讓孩子在憧憬中跨入小學,，讓我們共同承擔責任，讓孩子養(yǎng)成良好習慣,。同時讓我們牢記,， 今天，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉,。 不當之處,，還請批評指正。 謝謝!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十五

各位老師,，各位家長：

大家好!

我是項一博的家長,，一博是新生，我在諸位家長當中也是新生，今天能在這里跟大家認識我很榮幸,，也很高興,，谷老師讓我談一下對家園共育的一些看法，談到如何家園共育,，說實話,，我也沒有經驗，我就把自己的一些感想在這里跟大家溝通一下,，有不恰當之處,，請各位指正。

還記得一博第一天上幼兒園,，我跟所有的家長一樣,，怕他會哭，在幼兒園里會不適應,，后來從班級qq群上得知老師拍了一些早上的相片,，存在網易的相冊里，打開相冊就看到他和小朋友一起做操,，大口的吃面條,，我那顆懸著的心才放下來，那時我真的很感謝谷老師和周老師,，想到這么一個創(chuàng)意,，讓我能夠比較直觀的了解一博在幼兒園的生活情況，這其實就是家園共育的一種形式,。

說到qq群我們就說說網絡,，盡管現(xiàn)在家長跟幼兒園溝通的方式很多，比如開放日,、接送幼兒時“快餐式”的交談,，家訪等等，但我認為通過電腦溝通別具魅力,，我們很多家長因為工作或其他原因不能經常來幼兒園,，孩子接送都是老人或保姆，這樣跟幼兒園的溝通就存在一定的問題,，網絡則能滿足不同層次家長的需要,，因為這種方式不受時間和地域的限制，大家可以在有空的時候,，上qq群跟老師和其他家長進行交流,，還可以進入班級的網易相冊，了解一下自己孩子在幼兒園的情況,。

說到這兒,，我想對幼兒園里提一點小小的意見，我們當家長除了非常關心孩子在幼兒園的活動情況,，也較關注幼兒園的課程設置,，雖然門口家園共育欄有每周的課程，但對課程的內容我們不大了解,，要想真正達到家園共育,，我覺得家長也必須了解班級的課程目標、內容,，來了解孩子的潛力和不足,，從而采取更有效的教育對策，我建議可以建班級博客,，每學期通過家長自薦和教師推薦的形式形成班級博客構建和實施的核心力量,，把課程的目標和內容傳到博客上去，家長也可以在上面交流育兒經驗,。這樣既能發(fā)揮家長的特長為課程服務又能滿足家長的家教需求。

家庭和幼兒園如同一車兩輪,，只有同向運轉,，才能共同促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的教育活動離不開我們家長的參與,，跟我們家長的理解支持是分不開的,，這是我們做家長的責任，我們應該承擔起這份責任,。

最后希望大家每天抽點時間上班級qq群跟我們溝通,，讓歡樂從溝通中開始，讓不快在溝通中結束,，讓我們的孩子在大家的共同努力下,，幸福、快樂,、健康的成長,，謝謝老師，謝謝各位家長,。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十六

尊敬的各位老師,，各位家長：

你們好!

我是_小朋友的媽媽，能夠作為家長代表發(fā)言,，我感到非常的激動,。此時此刻我最想說的一個詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長和肖園長,，感謝_幼兒園所有的老師們,，正是因為你們的無私奉獻和辛苦付出,，我們的孩子才會在這美麗的校園中健康快樂地成長。

記得我的孩子剛來_幼兒園時,，他想家,，想媽媽，是老師告訴他：“寶貝,，不要哭,，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽,?！爱斔沽伺绿蹠r是老師告訴他：“寶貝，不要怕,，要勇敢!”當他不會穿衣服著急時,，是老師告訴他：“寶貝，試試看,，相信你一定能行!”在_,，我的孩子學會了很多很多，他每一天都特別的快樂,。

三年前,，孩子剛來到_幼兒園，作為家長我們特別的緊張和擔心,，可是從孩子回家后激動的表情和繪聲繪色地描述中,，我們的所有的擔心和顧慮全都沒有了。是老師甜甜的笑容,、溫柔的語言,、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱,，讓孩子一下子找到了家的感覺,，我的孩子很快就適應了幼兒園的生活。每天早晨醒來,，第一句話就是：“媽媽,，快點幫我穿衣服，我要上幼兒園!”

每天放學回來,，孩子會把幼兒園里的事講給我聽,，他告訴我每天睡覺老師會悄悄地幫他鋪被子,，他的羽絨服袖子長,。老師看到了總是幫他幫他卷起來，他還批評我不幫他卷,。我覺得老師對孩子比我這個做媽媽的還要細心,。他還告訴我,，班級有同學把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著鼻子,，可是老師從來不嫌棄,，總是一遍遍幫他們擦洗。聽了我都很感動,。

記得有一次，寶寶生病好幾天沒有上學,，那天早晨我準備到學校拿被子回家曬,。可是剛走到班級樓下,，抬頭看去,，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽光。那一刻我的內心感到非常溫暖,，也特別的感動,。從這些很小的細節(jié)中，我感受到了老師的心里滿滿的全是我們的孩子,。我想那個中午,，孩子一定會睡得特別香，因為被子上除了暖暖的陽光味,，還有老師甜蜜的愛的香味,。

正是因為老師對孩子們無微不至地照顧和關心，孩子們都特別的喜歡老師,。我的孩子回家常說：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的,，不像媽媽那么兇。媽媽,，下次我犯錯誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎?”有時候晚上他總是吵著要給老師打電話,，我問他有什么事，他說要唱歌給他的老師聽,。每次我都不忍心讓他去打擾,，因為老師們上了一天班，老師晚上肯定很累了,。

再過一陣子,，我的孩子就要上小學了，最近后他經常在家里說：“媽媽,，我不想上一年級,，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師,。"他還問我能不能把小學,、初中,、高中大學，都搬到_幼兒園來?能不能還讓他的老師繼續(xù)教他?從孩子稚嫩的語言,，我感受到他在_的生活的這段時光是多么的快樂,，幸福，相信這段美好的時光的回憶將陪伴孩子一生的成長!謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十七

各位家長：

大家下午好!

很高興你們能在百忙之中抽出時間來參加本學期大一班家長會,，你們的到來就是對孩子教育的重視,，也是對我們工作的支持。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為老師，我們將會更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)和鍛煉孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子們在幼兒園的生活,、學習情況,。這次家長會，主要有如下內容：

一,、班級情況分析二,、幼兒園一日流程介紹三、學期教育教學目標四,、幼小銜接準備五,、需家長配合的事宜一、班級情況分析本學期由我和俞老師擔任本班的保教工作,，現(xiàn)在我們班里一共有11個小朋友,，有6位男孩子，有5位女孩子,，蔡依軒李哲熙潘彰年紀比較小,。在我們這個混齡班級中，孩子間的互動常常會引發(fā)幫助,、分享,、謙讓等親社會行為，呂偉偉在起床后經常幫助潘彰蔡依軒整理被子,，潘彰在做手工時碰到困難,，甄楚婕也主動會過去幫忙。而在發(fā)生矛盾沖突時,，年長兒童也會表現(xiàn)出明顯的忍讓和包容,。這些行為大大促進了兒童社會性的發(fā)展,。對年年紀小的孩子來說，通過與年長兒童的接觸交流,，更容易學到學到新知識和新技能,。

近兩個月下來，孩子們都非常適應幼兒園的學習,、生活了,。在這兒，必須再次感謝各位家長對我們工作的支持,。如前階段組織的親子小制作,，易拉罐高蹺和沙包，家長們都積極主動地完成了,，孩子們又多了兩樣戶外運動器材。在此我希望家長朋友們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

二,、幼兒園一日流程介紹7：30--7：50來園活動：桌面玩具或者戶外器械游戲活動7：50--8：00晨間談話8：30--8：50早操8：50--9：00生活活動：喝水、如廁,、洗手9：00--9：30集體教學活動一9：30--9：40生活活動：喝水,、如廁、洗手9：40--10：10集體教學活動二10：10--10：45游戲活動：一般安排在戶外進行體育游戲或者器械活動,。

10：45--11：00生活活動,、餐前準備11：00--11：30進餐活動：營造溫馨寬松的進餐氛圍，幫助幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣,。午餐食譜：主菜有玉米排骨,、紅燒肉、炒三鮮,、肉煮海帶結,、肉片炒木耳、青菜炒香菇,、肉末燉蛋,，湯有番茄蛋湯、紫菜蝦皮湯,、排骨冬瓜湯,、雪菜平菇湯等。

11：30--12：00餐后活動：組織幼兒到戶外散步,，雨天在教室進行安靜的活動,。

12：00--14：30午睡：1、創(chuàng)造溫馨舒適的午睡壞境,。2培養(yǎng)幼兒生活自理能力,。3,、關注患病、體弱等特殊幼兒的午睡情況,。

14：30--15：10起床,、點心活動：提醒幼兒穿戴好自己的衣物，整理好床鋪,。點心安排有：青菜肉絲炸面,、紅棗粥、黑米粥,、綠豆粥,、饅頭、蘋果,、香蕉等,。

15：10--15：50集體活動：游戲活動、區(qū)域活動15：50--16：00離園三,、本學期教育教學目標1.在健康領域,，做到生活有規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習慣,，具備基本的生活自理能力。

2.在語言領域,，學習欣賞文學作品,，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品,。石錦昊和諸陳昊這方面表現(xiàn)比較突出,。

3.在社會領域，理解并遵守集體生活中的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識,。了解家長、祖國著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

4.在科學領域，通過日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數(shù)量,、形體、時空實際意義的理解,，學習簡單運用,，能從多個角度進行簡單的比較、測量,、排序,、分類、推理等認知活動,。樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。在數(shù)學方面,，本學期將重點學習10以內數(shù)字的書寫和10以內的加減運算。甄楚潔書寫計算方面表現(xiàn)突出,。

5.在藝術領域,，在繪畫方面能夠有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié);在音樂方面能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。在音樂方面表現(xiàn)較好的有謝忠慶,、章錦芮,。在繪畫方面，表現(xiàn)比較突出的是石宇軒,。

四,、幼小銜接小學教育與幼兒園教育的差別1.教育性質不同幼兒園是"教養(yǎng)并重"，而小學則是"以教為主",。

2.課程設置不同幼兒園課程是綜合性的,，小學課程則以分科為主。

3,、教學方式不同幼兒園的教學方式是以游戲為主,，小學則以課堂教學為主。

4,、師資配備不同幼兒園一般每個班級配備2-3位教師,，小學一年級還一般可設8門課程，每門學科都會有1位教師任教,。

5,、作息時間幼兒園的作息時間是以活動為單位來安排的，中午還有午睡,，而小學的作息時間是以課為單位來安排的,，每節(jié)課40分鐘,，課與課之間休息10分鐘，一天總的安排有8節(jié)課,。

這些不同可能導致孩子入學后可能會出現(xiàn)生活學習上人際關系上的不適應,。我們要做的準備工作(一)讓孩子做好上小學的心理準備1、讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課,、作業(yè)、考試等情況,，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。

2、家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng),。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎。

3,、要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識,，形成接受、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務,，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地,、整理抽屜,、收拾碗筷、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識,。

(二)培養(yǎng)孩子的獨立意識和自我服務能力 。

在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提。

在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己的,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶散了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯,、穿衣,、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品,，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己(三)加強孩子學習方面的自我管理能力：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力,、前閱讀和書寫能力,、初步的計算能力。

如何培養(yǎng)孩子的注意力：

a,、開始時,，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具,，讓孩子看1~2分鐘,，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具,，再讓孩子轉過頭來,，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度,，如玩具的數(shù)量多一點,，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時,，如果你和孩子輪流出題目,，孩子的積極性會更高,。

b,、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意,。在聽故事前先向他提出幾個問題,，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題,。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容,，然后把故事復述給你聽。

c,、如果孩子的注意力特別差,，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數(shù)字,。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力a,、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書來激發(fā)孩子閱讀興趣b、教幼兒看書的方法：一頁一頁,、一個內容一個內容地看書,。還可以讓孩子接編故事，仿照講述,，看圖講述等c,、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍,，并作適當?shù)闹v解,，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答d,、可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫冊,。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說,，并為之所吸引,。

e、每次給孩子的書不要太多,，可以隔一段時間給孩子一本圖書怎樣培養(yǎng)幼兒的前書寫和計算能力：

a,、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業(yè)，既可以培養(yǎng)孩子"坐得住",，還為今后寫字打下基礎,。通過繪畫，使孩子能熟練用筆,，掌握正確的姿勢,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

b,、讓孩子每天練習寫自己的名字,，學寫阿拉伯數(shù)學，c,、每天做幾道10以內的算術題和出簡單應用題做這樣,，從學習習慣和知識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后,，不會感覺學習負擔過重,，能夠輕松、愉快地完成學習任務,。

家長督促孩子要做到正確書寫姿勢：

一拳一尺和一寸,。

一拳是胸離桌子一拳,，眼睛離桌面一尺，手離筆尖一寸,。

拿筆的姿勢是：

食指,，拇指捏著筆，中指托著,，筆桿躺著(躺在虎口上)(四)加強幼兒的社交能力孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關系很重要,。

家長要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。

1,、讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼2,、與別的孩子一起玩時能謙讓3、教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等4、學會夸獎別人,，會對人說"對不起",，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長(五)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度,，讓孩子慢慢有時間概念,，形成有張有弛的生活節(jié)奏。

a,、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘,，教孩子認識鐘表，對時間概念有比較直觀的了解,。教會孩子認識鐘點,，使他養(yǎng)成時間概念，學會掌握時間,，以后上學不遲到,。

b、和孩子一起按照小學的標準,，制定作息制度,，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭,，監(jiān)督孩子執(zhí)行,，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。

c,、晚上固定睡眠時間,，早一些睡覺,，少看電視。早晨按時起床,，早餐要吃耐饑和富有蛋白質的食品,，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食,，中午準時開飯,。

五、需家長配合的事項1.來園前檢查孩子的口袋,，不帶危險物品來園,。最好不要讓幼兒佩戴貴重掛件來園，以防丟失,。

2.請假制度,。如果幼兒因為生病或有事不能來幼兒園，請家長及時與老師聯(lián)系,。

3請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,，早上到園的時間是7：30-8:00。早上個別幼兒不要來得過早,，應該在7：30以后再把孩子送來幼兒園,。當然，也請個別孩子不要來得過遲,，有些孩子經常遲到,，這樣孩子就會錯過晨間談話時間，也容易打亂課堂秩序,，所以希望家長能在8點30分之前把孩子送來幼兒園,。并且請家長帶幼兒在進入幼兒園之前吃好早餐。

4.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請家長用紙把藥包好,，寫上幼兒名字,、服藥劑量及次數(shù)，教給帶班老師,。

5.家長通訊方式變更要及時告知老師,，方便聯(lián)系。

最后再次感謝家長朋友們的參與,，我們工作中肯定還有很多不足之處,，希望大家多提寶貴意見。

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十八

各位家長：

大家好!在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓胡，是中班的主班老師,，已經從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期,，在各方面有了很大的進步,。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量,，注重提升教育的文化內涵,，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活,，孩子們已經受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學習方面的興趣,，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學習方面老師教的內容能很快接受,。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導,。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵,，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學,，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來,。相信開學一個星期后,，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好,，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學期是中班的第一學期,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學、音樂,、社會,、健康,、科學以及兒歌識字。,。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品,、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識,，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固,。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

二,、 生活方面：

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學期能有所進步,。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好,，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,，在幼兒園能多吃一點,、吃好一點,，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

三,、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來,。可是,，我經常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,，幫助他們成為有責任感,、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子,，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗,。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,，比如飯前的準備工作,，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具,、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵,。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話,，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量,。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系,。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,，穿鞋子，疊被子,。覺得上學遲到沒什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為沒有堅決制止,，時間長了，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣,，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他,，直到孩子軟下來,，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力等,。例如：玩游戲'木頭人’,，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的!

五、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，如需請病事假,，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

(3) 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,，有的孩子可能好玩把打火機，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識,、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時,，應提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象,，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話,，我去告訴老師,，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕涷灴偨Y出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的,，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師,。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的,。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7) 因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動,，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處,，請家長們能多多諒解，[蓮 山課件]也請多指正,、多批評,、多溝通。

六 ,、興趣班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班,。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿,。學習舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質,。從小培養(yǎng)孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣,，對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力,。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元,，一星期2節(jié)課,，一節(jié)課1小時，一共32節(jié)課時,。幼兒,，請家長到本班老師這報名。

七,、結束語：

再次感謝各位家長的到來,， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流,，一起努力!今天的家長會到此結束!

幼兒園家長會領導講話最火的稿子 幼兒園董事長講話稿篇十九

各位家長 ：

你們好! 首先,，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,，對孩子 的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

一、班級情況分析

1,、教師情況介紹,。我們兩位老師，配合默契,，共同商討教學內容,，制作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒 在寬松,、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子 在各方面都有所進步。在平時的教學中,，嚴格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步,。

2,、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名,，女孩19名,。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑,，非常討人喜愛,，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了,。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步,，如：男女生都喜歡參與體育活動 ,，在活動 中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活,、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了,，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌,、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦,、好發(fā)問,，喜歡參加科學探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

二,、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽感,。

進入大班 以后,，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性,、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一,。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲 ,，讓孩子更好地學會與同伴合作。

通過參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”。

2,、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康 地邁入小學;

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全 方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具 、玩沙,、進行構建活動等等,，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留,，玩大型玩具等,，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全 起見,，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園,。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片、鐵釘,、小顆粒物,、釘錐、彈子,、碎玻璃等危險品)應立即取出,，并及時對孩子進行教育。

3,、獨立生活能力的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識,。通過談話,、故事 、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。

(3)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童 在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

4,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣;在游戲 、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢,。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿,、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳,、一尺,、一寸”，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時,，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

(4)知識經驗的積累：

a,、 前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來,，供幼兒平常認識。

b,、 數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,，對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

掌握10以內數(shù)的組成和加減運算,。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了,。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們,。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,，不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

認識鐘表,、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂,。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點),、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現(xiàn)在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

三,、需要家長配合的事情作息時間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開展正常的教學活動,。如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30,，離園時間為4：00~4：30,。

2、盡量讓孩子天天來幼兒園,，不要無故缺席或遲到,，但如果身體不適，打針吃藥,，就盡量不要來園,，好好休息，讓病快好起來再來,。要請假請家長主動與老師聯(lián)系,。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,，在材料的收集方面我們的能力有限,，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料,。希望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來收集資料跟材料,，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒,。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助,，使我們的工作能順利地開展。

4,、為幼兒準備繩子,，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。舉行跳繩比賽,。

5,、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

6、幼兒成長檔案

孩子能平平安安,、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好,、照顧好,。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手,，共同促進孩子的健康 發(fā)展,。我們將更加努力工作，不負重托,。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流,、溝通。