無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇一

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識,。

一,、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于20xx年,是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務能力強,、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍,。辦園多年來,，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛,、促進發(fā)展,，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進,、開拓創(chuàng)新,，形成了“愛幼、團結,、求實,、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近三年來,，我園有幾名教師受到縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員,、(縣)級優(yōu)秀教師,、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任,、教學能手等。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中,，我們都取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。

二,、幼兒園的課程設置

說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。 我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神,。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育,，學習的內容就是最簡單,、最基礎、最容易的知識和技能,，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣,，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生,。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時,，精心備課,，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力,。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置,。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語辦公室編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用漢，哈(雙語)書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索,，在學習探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康,、語言、社會,、科學,、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作,，嚴格按課程表上課。我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng),，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣,、與人相處習慣,、生活節(jié)儉習慣等。

三,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話,、不善交往,、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的

恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅、睿智,。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識,，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松，,。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。

四,、幼兒在園的安全問題：

我曾經說過,，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)?！秾W生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。

② 安全保衛(wèi) ,、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的,。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人,。老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了,。

六、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！?因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航,。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重,，互相學習,，互相支持，共同切磋,，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長最大的心愿。 最后我就家長接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學習與安全 (2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒,， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假,，并填好請假條,。

(3).無論送孩子，還是接孩子,，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),，不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多,，會影響幼兒園正常的教學秩序,，一定要按學校規(guī)定的路線走。

各位家長：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇二

各位家長朋友：大家好!

我們坐在孩子的椅子上,，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景,。雖然大家工作都很忙，但為了孩子,，我們都準時地坐在了這里,，我代表小2 班兩位教師和嬤嬤，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時間過得真快,，您的孩子在小2 班共同生活了近2 個月半,，也許你們都在想時間過得真快，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比：孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目,，哭的,、喊的、跑的,、開心地玩的,，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們幼兒園來,，送到我們的身邊,，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長,，相信我們的合作能成功,。

我們這次召開的家長會和以往有所不同,，不是老師單純的講，主要以互動,、體驗,、分享為主，本次家長會我主要想和家長們聊聊以下幾下方面：一,、說說小2班的孩子和老師,。二、孩子們學習的教材,。三,、分享閱讀的介紹。四,、園本特色活動：泥點點的遐想,。五、想對家長說的話和建議,。六,、我的感想。

緩解緊張的氣氛(游戲任選一個)

一,、(講述活動)語言擴展游戲,，如;一只小貓，一只可愛的小貓,，一只可愛的小貓在草地上玩毛毛球,。

二、分組游戲(聽到孩子的學號坐下來)：游戲規(guī)則：6名家長參加游戲,，游戲時會播放熟悉的兒童歌曲,，家長以桌子為中心繞圓，當我喊到您孩子學號的家長可以坐下來,，沒喊到您孩子學號的家長不能坐，如果錯了就要接受小小的懲罰,。(把笑臉粘在臉夾上直至家長會結束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌)

教師小結：幼兒園到底教些什么,，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題,，同樣我們也很想知道在家時你們有沒有鞏固幼兒園所學的知識,，通過這個游戲看得出家長知道自己孩子的學號，開學初孩子們就擁有了自己的學號,，這是孩子們獨立的基本條件,，認識了自己的學號可以自己找到自己的茶杯來喝水，用自己的小毛巾擦手,，通過圖文,、論壇,、短信您也熟悉孩子在幼兒園學過的兒歌、歌曲,。因為爸爸,、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時都是爺爺、奶奶,、外公,、外婆接送，但你沒有忽略對孩子的教育,，這也說明了你們對我的工作的支持,，謝謝!

一、班級情況分析

(一)教師介紹,、家長代表(主席)介紹

(二)班級幼兒介紹

我們小2 班共有33個活潑可愛的寶貝,，其中25名幼兒是托班升上來的，8名孩子(認識新生家長)是這學期剛加入我們小2 班這個大家庭,，因為有了托班的幼兒園生活經驗,，所以孩子們在一開學就能投入到一日的生活游戲中去，(不像其他新的小班老師懷里抱一個,，手上拉一個,，)我發(fā)現(xiàn)孩子們升上小班后更能干了:每天都能開開心心上幼兒(除了個別幼兒有時還要發(fā)發(fā)小情緒)，所有的孩子都能自己動手吃完自己的一份午餐(握勺子的姿勢不正確,、會主要要求加飯);我們還適當?shù)淖尯⒆觽冮_始學習簡單的整理衣物或者穿脫衣服,，(減少等待的時間)讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做，分享一下學到新本領的喜悅,。我們的孩子就好比像一只剛學會飛的小鳥,，他們的羽翼地日漸豐滿，每個孩子也日漸顯示出自己的個性,。比如：

喜歡唱歌,，歌聲響亮動聽：

上課專注，做事認真踏實;

幾個小朋友雖然很好動,，但是接受新知識快,，求知欲強：

動手能力強，喜愛手工,、繪畫活動：

對數(shù),、形的感知能力較強、反映快,、注意力集中的時間延長了：

原來的內向,、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了：

形成了規(guī)則意識,，活動中專注的時間也延長了：

二,、課程介紹和制作個性名片,。

我們這學期選用的是幼兒園課程指導第二版(分為小班、中班,、大班三個年齡段,，每個年齡段2 本，),，這本書是集生命(生活中學習改善,、提升經驗)、實踐引導幼兒去感受,、去操作,、去探究、去體驗知識),、智慧(通過“做”來呈現(xiàn)智慧,，而不是通過“說”來表達智慧)與一體的主題式教材，依據(jù)小班幼兒年齡特點,、幼兒的興趣,，開展主題活動，以主題《我自己》為例：孩子對“我自己”的認識是朦朧的,，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么,、我看到了我自己、鼻子聞到了什么,、眼睛看到了什么,、我的小手、五個孩子撿黃豆,、小被子,、光腳板等等，通過兒歌,、游戲,、故事、歌曲,，通過操作,、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領，認識自己的能力,。

在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學的痕跡，比如我們進行了哪些教學主題,，這些教學主題里讓孩子們學到了什么?孩子們自己動手制作了那些作品等,，我們都會在這些墻飾上展示，幼兒作品欄則是給予幼兒一個展現(xiàn)自己作品的平臺,，我們也將這個作為積累幼兒個人資料的一個很好的途徑,，也希望家長能將幼兒的作品也做一些整理和保存

我們的每一周的活動安排都會在周一張貼在教室外面,，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。

家長制作個性名片：一組材料豐富,、一組材料單一,。(10分鐘)

請家長說說你制作名片時時的感想或困惑：

教師小結：在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片,、圖書,、照片、實物,、廢舊物等,，有些家長會認為“老師真麻煩，總是讓我們帶這個帶那個!”為什么要帶這些材料來幼兒園呢?我們也都是為了孩子,，為了孩子都能從實際操作中獲得知識,，平時孩子看看聽聽是不夠的，只有真正自己動手操作了才能真正體驗到,。還有就是為了幼兒積累前期經驗,，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗,，就能積極參與講述,、操作、表演等活動,，從中學會分享經驗,，豐富知識，提高動手動腦的能力,，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致,、耐心、主動學習,、探索等良好的學習習慣,。那么沒有材料怎么辦呢?就像這邊的家長無所事事，講講話,，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎?

三,、體驗《分享閱讀》的魅力

(一)讓實例說話，

環(huán)節(jié)一,、提問 (每位家長一本《分享閱讀之我喜歡跳》)

問題1,、你覺得這本書有什么特別之處?(分享閱讀簡單的說就是“大書閱讀”，)

師：讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中,，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書。

它憑借鮮艷的色彩、靜止的圖畫來吸引孩子,，再配以簡單的文字襯托閱讀,，(圖畫閱讀而不是文字閱讀)家長或許在想：這么簡單、字這么少,、只有這么幾頁,，這書一點也不好，其實不然,，關鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內涵,。(3課時)

問題1 ：師：拿到這本書后你先會干什么?

家：看書的封面畫了什么?介紹封面封底)

師：我們引導孩子觀察，發(fā)現(xiàn)這本書的中心人物,。

問題2：(家長看故事內容2分鐘)

師：你看了這本書你學到了什么或者得到了什么啟示?

家：動詞跳,，飛 ，游,，走的運用,，如：鳥會飛(游戲：飛飛跳跳 運用已有經驗的積累)

家：感受紅袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒變化,，(讓幼兒也做一回故事主人公進行角色扮演,，這就要靠孩子豐富的面部表情和內心變化使自己完全進入角色中)

師：引導孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化，形容詞的運用：開心,，迷惑,，期望，失望,，難過,，驚喜的變化過程。

環(huán)節(jié)二,、與家長一起閱讀《我喜歡跳》

1,、教師引導幼兒理解和學習圖畫閱讀 (激起孩子的興趣，聽音樂學小兔跳 ,，誰還會跳,， ----今天我給大家?guī)砹艘槐娟P于小袋鼠跳的書叫《我喜歡跳》，一只小袋鼠覺得自己太無聊了就想去找個朋友,，它想找一個和它一樣會跳的朋友……)

2,、逐步從圖畫閱讀過渡到文本的學習， (圖畫閱讀 封面---封面上有誰?它開心或高興嗎?你從哪里看出來,，請你學學小袋鼠開心地樣子,，開心時嘴巴張的大大的，眼睛變成彎月亮了,。)

3,、從口頭語言走向書本語言,， (紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前，看到了誰?小鳥在哪? 紅袋鼠對小鳥說：“我喜歡跳,，你喜歡嗎?” 猜猜小鳥會說什么?)

4、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化,。 (第2頁---小鳥飛走了,，它一邊飛一邊說什么呢?小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?它會怎么說?

第3頁---小袋鼠又遇見了誰?小袋鼠會問它什么。它會怎么樣回答?

第4頁---小袋鼠現(xiàn)在是什么表情?它為什么會有這種表情,，小魚說了什么呢,，讓小袋鼠這么開心?小袋鼠會說什么呢?

(重復句式：我喜歡跳，你喜歡嗎? 不,，我喜歡)

5,、從聽故事逐步過渡到讀故事，并通過重復閱讀建立字形——字音——語義三者之間的聯(lián)系,，為以后的語言學習打下良好的基礎,。

《分享閱讀》看著好像是屬于語言方面，但決不僅僅局限于這個方面,，一個帶表演的故事,、一首配樂的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲,、一個簡單的手工活動,、一個簡單的涂色活動都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式，讓孩子們在愉快中成長,，共同分享學習的快樂,，語言的魅力。

這一套書共有18本,，1——12本我們每周安排了課程,，幼兒在幼兒園和老師一起完成。 13——18本是親子閱讀,，可以增進孩子與父母的親密關系：閱讀對于學齡前兒童而言,，首先是得到愛與快樂，其次才是汲取知識,。這套書還配有家庭指導叢書和領讀光盤,。每周進行一個讀本，每個讀本用三個課時完成,。第一課時,，是大書的閱讀。第二課時,，小書的閱讀,。第三課時,，晨間談話或者相關游戲的延伸。

環(huán)節(jié)三,、有關家園聯(lián)系卡的填寫

分享閱讀更是一種親子閱讀的活動,。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進行互動，同時很多家長不知家園聯(lián)系卡怎么寫?由于孩子小,，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法,，那就需要我們家長的幫忙。即家長記錄孩子的話,，通過您的提問,，孩子的回答，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可,。

四,、特色活動：泥點點的遐想

五、想對家長說的話和建議

家長放心地把孩子交給幼兒園,、老師,，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽,。因此,，對于我們來說，班上每件事都是小事,，但每件事都是要緊事,。

㈠孩子入園、離園(禮貌的培養(yǎng))

早上出門之前,，要檢查孩子的口袋是否有異物,，如小刀、硬幣等,。(和禮儀老師問好)家長一定把孩子親自送到教室(例：半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險),，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流,。早上送孩子入園不早于7：30(早班老師上班時間),，實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師，雖然有保安在,，但他們也有自己的工作,，不得遲于8：45(早晨鍛煉時間)下午3：50接孩子，提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開(例子),。如果孩子離開教室后想再在幼兒園玩會兒,，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經常是聚在一起聊天,，這樣很容易出現(xiàn)安全事故,。

㈡接送卡制度

接送卡制度也是為了孩子的安全,，孩子來園離園必須刷卡才能入園(例：向別人借卡、用別的幼兒園卡來刷卡這都不行的),?？ㄐ枰S時攜帶在身上，以免有些家長來園后發(fā)現(xiàn)卡沒帶,，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任,，所以還請家長見諒。如果你的卡壞了(折斷)或者遺失了也請你們及時補辦 ,。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

㈢孩子的生活情況：午睡,、洗手、起床,、小便

1,、洗手時的要求：吃東西時要洗手(手臟時會主動要求洗手)然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手，不玩水,，洗完手后我們會幫每個孩子拉下袖子(冬季孩子衣服穿的較多,，袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服，里面的衣服仍縮在上面)

2,、午睡

每天午睡前會要求每個孩子都小便(睡前洗手尤其重要防止病從口入),，學習穿脫衣褲、鞋并擺放在指定位置(鞋子放在一排,，脫衣服時只幫他們脫一只袖子,，另一半讓幼兒自己脫下;要脫外褲時(系褲子)，會給幼兒拉下褲頭,，幼兒自己脫下倆褲腿,，我們運用只幫一半忙的方法，給幼兒自己動手的機會,。脫下的衣服也不是隨便亂放,，而是要疊整齊放在被子上(放腳處)，為什么要放在被子上,，就是為了防止有的孩子沒脫衣服就入睡,，等到孩子們都睡下后我們就會一個一個檢查，檢查什么呢?衣褲有沒有疊好,，有沒有漏脫的幼兒,，睡覺時穿的衣服會不會太多，(出汗)被子有沒有蓋好,，睡姿好不好)在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子,，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然后再背去(天冷時著涼)

3,、起床

梳頭發(fā)，拉棉毛衣,、棉毛褲(睡覺時縮上的或孩子自己拉上)系褲子,。

4、根據(jù)季節(jié)的變化,，請家長即及時的調整孩子的替換衣褲,，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲,。定期洗曬(幼兒園有太陽了嬤嬤會曬)帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名(特別是園服)

(四)對孩子的安全教育：

孩子都是父母的心頭肉,，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全,。我們從家長把孩子教到老師的手上開始,，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內,。在每天的工作中,，我們時時把安全工作放在第一位，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯,、戶外活動安全,、不把異物塞入耳,、鼻,、口中、認識各種簡單的安全標志,。

六,、我的感想

幼兒園的工作是瑣碎的,、繁雜的：吃飯時不挑食、細嚼慢咽,、不撒飯,，要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時候要給孩子脫褲子,提褲子;活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心,及時給他們墊一塊干毛巾;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,我們會及時給他們沖洗,換好褲子……。有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質較弱因病而天天上醫(yī)院家長心疼,、煩惱是可以理解的,，看著孩子受罪(不吃飯、打針哭,，人都瘦了)還不如自己生病呢!我也是當媽媽的人,，相信我會以同樣的愛心去關心你們的孩子：熱了給他脫衣服、冷了給她穿衣服,、蓋被子,，或許我不是一個最優(yōu)秀的教師，但請你們相信,，我是一個有責任,、有愛心的老師,，孩子進步我會很開心，孩子做錯事了我也會生氣同時也希望他們改正錯誤,。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好, 但是對孩子的照顧肯定是遠遠不如你們在家里對孩子這種一對一,、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到,，難免會有遺漏和疏忽的地方,，而我們卻沒有及時發(fā)現(xiàn)，在此,，我們向各位家長表示深深的歉意也希望家長及時老師溝通,，我們的出發(fā)點都是想讓孩子健康快樂的成長，謝謝!

天黑你們因家時開車時要慢點,、小心點,。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇三

各位家長，你們好!

首先,，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持,，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作,，我作如下的簡單介紹：

一中班幼兒的年齡特點

1注意力集中,，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘;

2能動靜結合,、反應快,，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式,，小動作多,，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動,，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束,。所以,，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

二班級現(xiàn)狀分析

開學不到兩個月,，孩子們很快適應了幼兒園的生活,，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了,，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好,，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：

1,、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進餐邊講話,、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,，我要求家長們在家也要求孩子不挑食,，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng),。用餐后應自覺擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒,。外出活動時或天氣變化時,，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水,，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

2、午睡：這一方面孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

學習方面：

隨著孩子年齡的增長,，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要,。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進,。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征,，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行,。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,，進入小學后很難糾正。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音,。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三教育工作計劃

初步讓幼兒掌握：1社會知識;2自然知識;3對數(shù)的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌,、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能,，教給幼兒有關繪畫,、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋,、吃飯,、入廁、睡眠,、整理床被,、整理圖書、收拾玩具等基本技能,。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言,，發(fā)音正確，能講出自己的經歷和想象事物,，會正確回答別人的問題,。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇四

各位家長朋友：

大家好!

感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經一個多學期了,，我向今天所有到來的家長表達我深深的謝意,，感謝大家一個多學期以來對我工作的支持,，對學校工作的支持。

如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進步,。 今天請大家來，和我們老師一起,，主要目的讓大家更了解我們的班級,、了解我這個人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們該如何引領孩子,，通過我們的共同努力,，使我們的孩子快樂，茁壯的成長,。下面,，我首先向大家匯報我們中x班在班級管理比較有特色的地方。

一,、了解我的班級管理,、了解我這個人，增強我們彼此的信任,。

1,、在班級管理中樹立“愛”的基調。

在班級管理中,，我比較注重接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” ,。他們都是五六歲的小孩，有很多的事,、很多的道理需要我們慢慢的去引導,。所以我時刻提醒自己不要過多的指責孩子，他是不懂,。

記得有次上課,，我走進教室等了一會兒教室里還是有些同學在講小話，我就說你們還不安靜下來,，這節(jié)課我不上了,，我出去了。這時居然有個孩子說：“你想出去,，你就出去啥,，不隨你嘛。”當時一聽這句話我傻眼了,，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍,。當時我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?

到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室,，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時候說你想出去你就出去唄,。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說：“你想出去就出去唄,，我們又不能叫你出去,。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對,。

即使班里個別好動好斗的孩子,，我也并沒有過分去指責他們,我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負責任的優(yōu)點,，以鼓勵為主,，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫,，摸摸頭,、拍拍肩，拉近師生的距離,。經過一學期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師。當然,，這一點也得感謝家長,，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信,。

曾有幾個孩子對我說：老師,，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你,。家長的一言一行直接影響學校的教育成果,。假如家長經常在孩子面前議論教師,、指責教師,，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長,，上次有個孩子在學校和同學發(fā)生矛盾，被同學弄哭了,。他在和家長打電話的時候說我們班某某同學總打我哭,。家長一聽不得了，就跟孩子說：“如果他下次再打你，你告訴我,，我回來幫你打,。”接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話,。那位班主任怎么解釋都沒用,，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學校來找到那孩子我扇他兩下,，看他以后還敢不敢,。”我當時是這樣回答的,，如果扇兩下這孩子,，他從此以后就可以不和同學產生矛盾，那這兩下不等到你來扇,，我早扇了,，他爸媽也早扇了。

你這樣做是對我極度的不信任,，眼前是滅別人威風,，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人,，在別人面前我有我爸撐腰,。所以對我的工作方式有意見，也要避開孩子,，單獨與教師友好地交換看法,，以取得一致的教育方法。把孩子在學校遇到的問題留給我教育,、處理,。

2.作為孩子的護航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康快樂的學習,，我從個人到小組都進行及時的評價,，并用一些小獎品激發(fā)學生的學習興趣，提高孩子的自律能力,。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況,，加油站是每個組上課表現(xiàn)的情況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個小禮品,，加油站里每兩個星期評一次,，每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮品。每一組都有紀律,、衛(wèi)生,、學習,、禮儀的小組長，組長根據(jù)自已這組同學的表現(xiàn)相應的加分減分,。每周星期五根據(jù)組長的記錄,，學習和紀律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上,，就可以評為班級之星,，被評為班級之星的就能獎到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多,，那獎品越是孩子們喜歡的,。

總之一句話讓學生覺得老師不是強迫他學習，為讓學生不知不覺的養(yǎng)成積極主動的學習習慣,，使出我渾身解數(shù),。但是對于孩子的培養(yǎng)遠不止這些，我也是一個年輕的家長,，我也有很多迷茫,。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康,，有好的品行,，第二是希望孩子好好學習，提高自身的素質修養(yǎng),，將來是個有用的人,。

二、教育就是培養(yǎng)習慣 ——葉圣陶

有人說：良好的習慣是成功的一半,。接下來,我想和家長們談談“培養(yǎng)好習慣,，收獲好人生”這個話題。

有一位名校長說：“孩子進入中班學習,，是人生的第一次轉折,，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣,，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的,，需要家長、孩子及學校共同配合,，在平時就注意加以引導,。好習慣終身受益，壞習慣有害終身,?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習慣,?！边@句話用最樸素的語言,，揭示了培養(yǎng)學生良好習慣的重要性。

人的部分行為由遺傳決定,，大部分行為是靠后天習得,。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質和性格特征,，實踐證明：中班生不良行為的根源不在自身,，而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境,?？茖W研究表明，一個習慣的養(yǎng)成需要21天,。

好習慣是一種財富,，人應當支配習慣，而決不是習慣支配人,。對于中班生而言,，他們的協(xié)調性不高，認識水平低,，稍不注意,，就會養(yǎng)成許多不良行為。一種好習慣需要長時間,，有意識地培養(yǎng),。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢?

1、從興趣入手,，讓孩子覺得我能行,。

有氣的藍球才能拍得起跳得高，同樣,，情緒飽滿的孩子學習一定感到輕松,。因此，培養(yǎng)和保護孩子學習的興趣很重要,。少說或不說帶負面影響的話,如“下次再考不好,，就揍你”“成績不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯”“今天你又學到新知識啦!”……要培養(yǎng)孩子的學習興趣,就不該責怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學得多好啊!”這些話會極大地傷害孩子的自尊心,，挫傷他們學習的積極性,。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的,。

有的孩子接受新知識相對慢些,，如果是這樣，請家長不要太著急,，事實上急也沒用,你的緊張只會令孩子害怕,。而這樣的孩子一旦產生厭學的情緒,，也許就永遠落在后面了。我們要允許孩子慢慢進步,，千萬不要急于求成,。等孩子們度過了這些難關，體會到學習的樂趣時,，學習的信心就會增強,，學習的效果也會更好些。如果孩子具備了學習的興趣和信心,，就算目前成績一般,，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因為我們保護了孩子的潛力,。

2,、學會尊重與寬容。

在學校里,，學生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事,。有些孩子比較寬容、大氣,，他們不僅不會受到同學的欺負,，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高,。有些孩子小心眼,，你打了我一下，我就得還你一下,，不然就不舒服,。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類,，不能和別人正常交往,。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話,。對于第三類,，老師會給予更多的關愛，一般說來,，這樣的孩子不會受委屈的,。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí),，或是頑皮孩子的惡作劇,。

作為家長，不必較真,。有些家長跟孩子說：“咱不欺負別人,，也不受別人的欺負,。誰打你，你就打他,。”一旦得知孩子在學校受了些委屈,，馬上就跑到學校找那個孩子理論,。家長可能認為這樣會讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時還會引發(fā)更大的沖突,。結果讓自家孩子缺少了待人的寬容,，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計較的壞習氣,。較好的做法是先勸孩子不要太在意,，小伙伴之間只是開個玩笑。然后,，教給孩子正確的處理方法,。小矛盾，多包容,，大問題,，找老師幫忙，何需惡語相向,、拳腳相加?即使孩子真受了委屈,，家長也不要親自去找那個肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當,。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇五

各位家長大家好：

首先,，我代表大班老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作

本學期我們班共有22位新幼兒,，因為有的孩子上過幼兒園，有的孩子沒有上過幼兒園,，因此在整體發(fā)展水平上存在著差異,，我希望從這個學期開始,，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步,。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領域,，可分為健康,、語言、社會,、科學,、藝術。各領域的內容相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識的發(fā)展,。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說幼兒入園后,，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師,，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響,。

當然了，話說回來,，家庭教育盡管重要,，但他是零碎的，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的,、有計劃的，只有二者互相補充,，相輔相成,，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項,，還請各位家長配合我們的工作：

1,、作息時間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.

2、家長要準時接送孩子,，上午孩子入園時間為7：50----8:;00,，離園時間為11:00，下午孩子入園時間為2:10----2：20,，離園時間為4:00,，請家長一定不要過早地將孩子送到學校，否則下次不準入園;同時,，也請家長能夠準時來接孩子,。如果孩子在早到校和晚離校期間，發(fā)生安全事故的,，責任自負,。

3,、注意安全,，保證孩子上下學安全，如果來校早于規(guī)定時間,，請家長一定要在校門口陪同孩子,，到點再讓孩子自己來到本班，家長在門口看著就行,，不用送孩子到本班,，如果校門口有車，或校內有開動的車,，請家長看護好孩子,，沒車時再讓孩子進來，一定要注意安全,。同時家長要囑咐好孩子在校注意安全,。

4、搞好個人衛(wèi)生,。男孩不許留長發(fā),，不準理奇形怪狀的發(fā)型;女孩不許帶頭飾、耳環(huán),、戒指,，不許涂指甲油等。要注意服裝整潔,、干凈,，手、脖子,、臉洗的干凈,，有不符合要求者，請家長帶回家，做好孩子衛(wèi)生后再送到學校,。

5,、飲食。自帶飲用水,，不許帶任何零食和飲料,，(要求孩子早晨在家一定要吃好早飯再來校)，發(fā)現(xiàn)有孩子帶零食來校,，不僅沒收零食,，還會給孩子扣分。

6,、督促幼兒天天堅持來園,，有事事先請假，不親自來打電話也可以的,，我的電話號碼是,，事后幼兒入園時補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。為了確保幼兒的人身安全，請家長親自按時接送孩子,，請家長配合我們做好,，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系,，告知老師,。

7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品,，如扣子,、小刀、削筆器,、小飾品,、小橡皮、小鉛筆等,。同時,，鉛筆一定不要兩頭削尖，這一條很重要,，因為小孩子他小,，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的,，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦,。并且在家時也一定要囑咐孩子，一些小物品如扣子、小橡皮,、小飾品,、小鉛筆頭等一定不能往鼻子、耳朵,、嘴里面放,，因為那樣會非常危險。

8,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,。

9,、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導,，讓幼兒寬以待人,，學會分享，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

10、根據(jù)季節(jié)的變化,，請家長及時的調整孩子的替換衣褲,，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長,，不要給幼兒穿太小太短的衣服,，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來,，一活動也經常露出來,，很容易受涼。

11,、因為幼兒再經過1年就要上小學了,，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點,，幼兒教育不同于小學教育,，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動,，注重綜合性,、趣味性、活動性,。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣,、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應,。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到,，(讓孩子上午在7：50后入園,，下午在2:10后入園)，逐步養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經常督促幼兒認真,、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,，為上小學打下好的基礎,。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”,，亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實在孩子剛開始學習,，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破,，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索,，孩子不僅會逐步學會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

12、為了豐富幼兒的知識,，激發(fā)幼兒觀察欲望,，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品,。

13,、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是,、切合實際,，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的,。

14,、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動,，老師和家長都應本著“一切為了孩子,、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長,。

15,、作業(yè)

作業(yè)要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成,，父母只是指導督促,，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少,，我會特別交代幼兒告訴你的,，這種情況下也請你要按時完成,，給孩子樹立一個好的榜樣,。

您來接孩子時可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,，我們會很樂意與您交流。

總之,，我們的工作需要您的支持,、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,，如果您工作太忙,，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯(lián)系,。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,，但有時也有照顧不周的地方,、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,，可直接向我們提出,，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作,，今天,，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎,。讓我們以此共勉。不當之處,，還請批評指正,。謝謝!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇六

尊敬的各位家長:

大家晚上好，每學期的家長會又見面了,，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會,，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活,，學習情況,，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見,，促使我們不斷改進工作和提高自身素質,，現(xiàn)在我作一下自我介紹，我姓林,，這學期接手這個班的,，擔任這個班的英語特色教學工作，同是也兼任本班的班主任,，剛接手這個班,，對學生的情況還在熟悉過程中，工作中如有不足的地方,，還請各位家長多提寶貴意見,，多多指教 ，下面就將本學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長匯報一下,。

一,、教育任務:

1、每天保證有兩小時的活動時間,，早鍛煉內容豐富,，課后有課間游戲,。

2、每學期都組織一次郊游活動,，本月22 日,，也就是下下個星期日我們將帶孩子去同安牧場去郊游，這是一次很好的讓孩子放松,，體驗大自然的機會,，希望家長們能抽空陪孩子出去走走，歡迎一家三口爸爸媽媽一起報名,，算是一次家庭郊游平時工作很忙的家長也可以趁此機會放松一下,，一舉兩得，具體收費標準是70元/人,，這里包括車費,，餐費，和在那里燒 烤費用,。

3,、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié):①入園:晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問,，二看,，三摸，四查,，要求家長不要讓孩子帶危險物品入園,。(如:打火機，小刀,，指甲剪,，蛋糕棍子等)每天進行五必。②膳食的安排:我院的膳食安排注重營養(yǎng)搭配,，甜咸搭配,，干稀搭配，粗細搭配,，花色品種多樣,，保證幼兒的供給量，希望家長少買些油炸的食品給幼兒吃,。(解釋幼兒不吃早餐的問題，吃炸食品,，零食的問題爽歪歪畢竟是乳飲料而不是純牛奶,，對小孩子沒什么好處的，而且喝這么多肯定就不愛吃飯了.),。我園的點心上午一般是豆?jié){③中午進餐方面:保證幼兒每天吃飽,，吃好,，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力,。培養(yǎng)幼兒進餐的良好習慣與進餐衛(wèi)生,，保證桌面、地面,、衣服三干將,，正確使用勺子。中午進餐方面:保證幼兒每天吃飽,，吃好,，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力,。中午進餐方面我說一下,，有些家長擔心自己的小孩在園吃不飽，其實大可不必,，我們這里吃中午飯是11:30,，現(xiàn)在是中班了，很多小孩在進餐方面有很大的進步,，在都能自己 吃完一碗,，吃的快的小孩還會添第二碗，這學期的新生柏浩軒,，王新宜有很大的進步,，所以請家長放心。④洗方面:喝水擦手每人一巾一杯,，每個口杯和毛巾,，床，被子都有編號以防其他小朋友弄錯,，在開學初我們說了多次要求家長把幼兒照片體檢表防疫本交上來,，用以貼紅花欄，和建檔我們班的家長都很配合,，我們班第一個完成建檔和接種與預防的登記工作,。在這里要再次感謝家長們對我們工作的配合⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時的睡眠時間，我和蘭老師中午都在教室看睡,，檢查幼兒是否蓋好被子,，睡姿是否正確，對一些午睡時的不 良習慣及時糾正和培養(yǎng)幼兒的獨立睡眠的習慣,。有個別孩子在家都是媽媽陪著入睡,，到幼兒園來如果沒有老師躺在他身邊他就睡不著，有的孩子躺在床上自言自事,，翻來翻去,，結果是越來越精神,，一個中午都沒睡，對于這種情況,，我和蘭老師總是時不時的提醒這些孩子,，讓他閉目養(yǎng)神，慢慢入睡,，盡量不要影響到班里其它孩子的休息,。而對于家長們來說，每天晚上要讓您的孩子早點睡覺,，四周歲的孩子一天至少要睡十個小時才有利于身長發(fā)育,。⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進行消毒,，這段時間由于季節(jié)變化大,，忽冷忽熱，很多幼兒得了流行性感冒,，中午吃藥的幼兒也多起來,，希望家長要讓孩子帶藥進來的時候，用袋子將藥裝好,，并貼上用法用量和您孩子的姓名,，以免開錯。

二,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

1,、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時糾正不正確的書寫姿勢,。

2、培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣,。

3,、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險物品入園,。

4,、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷,，但撕傷也是可以避免的,，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證,。再一個就是碰傷,，孩子在跑鬧過程中會發(fā)生碰撞和摔倒，會造成局部淤清,，這一點我們也會加強防范,，盡量不要讓孩子碰在一起。

在家也要家長配合督促幼兒有個好的衛(wèi)生習慣,，在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅,、餐具端飯、分筷子,。(蔣數(shù)學中的數(shù)數(shù)運用),。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正;嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動地收拾碗筷,、餐桌面,，教育孩子參加家務勞動，幫助成為有責任感,、愛勞動的人:讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服,、被子，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難,、不怕失敗樹立信心,，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務活,，比如飯前的準備工作,，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵,。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他,，直到孩子軟下來,，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵,，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走,，到處跑。建議：1,、在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力里,。2,、游戲'木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力,。3,、獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵。

三,、教育工作

1,、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣,，使幼兒的品德和性格形成良好的開端,，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系),，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護文具,、圖書、愛護花草樹木等),。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園,，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力,。

2,、我園教育根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動,，下面就我談談你們的孩子都學了哪些課程:英語：是我園的特色教育之一,，我們注重生活化的英語，目的是讓幼兒能將所學的英語運用到實際生活當中,，打破以往的啞巴英語,，為孩子創(chuàng)造英語氛圍，讓他們愿意并大膽的說英語,，并能靈活運用,。提高對英語的興趣。1,、本學期我們開設了兩 節(jié)全園性的英語大課堂,。2、班上有一名專職的英語老師,，每周有五次英語活動,，平時在班上對孩子進行生活化的滲透。讓孩子在這種氛圍下習得英語,。英語表達較好的有：

① 語言:語言包括講故事,，學古詩兒歌，認字,。認字是開發(fā)幼兒智力,，增強興趣,，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達能力,，語言表達能力較強的有: 等

②計算:計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣,，比較好的有 等,。

③音樂、舞蹈:通過音樂教育,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,，這方面較好的有:

④美術:美術是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工,、欣賞的興趣,，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力,，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程,。較好的有:

⑤健康社會體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期,，可朔性強,。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有:

3,、家長工作:每一位家長都渴望自己的子女身體健康,，品德優(yōu)良，聰明好學,，具有良好的性格和習慣,，長大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍,，望女成鳳,。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息,，講求科學教育方法,，實現(xiàn)同步教育。

4,、接下來我說下我園的作息時間表:每天入園時間(7:30—8:30),，下午離園時間為(4:30—5:30),，請各位家長遵守作息時間。

5,、家園聯(lián)系表每周發(fā)放一次,，此表是家庭與保育院攜手教育幼兒的紐帶和橋梁，起著互相溝通密切配合的作用,，家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活,、學習情況和本月教學內容呈送給家長查閱，要求家長配合我園我班對您的孩子進行針對性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見或建議反饋給我們以便協(xié)同教育,，請家長按時交上家園聯(lián)系表,。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇七

各位家長：

大家好!

我姓__，是班主任老師,。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教__老師很榮幸能成為我們班的老師，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好、教好,，玩好!

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活,，孩子們已經受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學習方面老師教的內容能很快接受,。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導,。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中,，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長,，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之,，一句話：有成長就有成功,，有快樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學,，我想放了一個暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,，孩子們會明顯地適應幼兒園生活,。剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經過一些時間的適應,，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn),。當然這與家長的努力是分不開的,。

(2)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品,、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教幼兒知識,，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題

教育 孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感,、愛勞動的人是很有必要的,。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。

家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒,。

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

(3)安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機,，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失。

(4)關注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙,，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼,。

(5)因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快,，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處,，請家長們能多多諒解，也請多指正,、多批評,、多溝通。

結束語

再次感謝各位家長的到來,，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇八

尊敬的家長朋友:

首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人,。

尊敬的各位家長,，今天我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺,，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的，教育的任務就在于千方百計地保護和開發(fā)他們身上這些美好的東西,，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石,，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念,，我們是如何做? 我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色,。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心,、耐心和良心的地方,，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性,、主動性,、個工作熱情，先讓教師有自尊,，有好心情,，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子,。我校員工之間,，友好關系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎,，處在這樣一種校園文化中,，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感,，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,，進一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本,、來了解孩子,、尊重孩子、把孩子當成有思想,，有靈魂的人,，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術,，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天,。

一句話，只有教師快樂,，孩子才能快樂!

以人為本還包括互相尊重,，比如教師之間、家長之間,，相互尊重,，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快,，茁壯成長,，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架,、鬧別扭,，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁、孤僻,、任性,，更不可能有探索的欲望，創(chuàng)造的興趣,。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發(fā)展水平,，實實在在可能達到的發(fā)展,，這是我們的教育目標。

第二：幼兒教育的任務,，也就是家長們所關注的,，咱們幼兒園教什么?孩子學什么?

我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎的,，為每個孩子奠定生活的基礎,，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎,，這要從生活說起,，因為幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值,。

有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃,，因為在家都是爸爸,、媽 媽、爺爺,、奶奶,，在院子里跑著、追著喂上一口飯,，可來園以后,，經過老師的精心照顧，耐心培養(yǎng),，向別的小朋友學習,，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱,，連飯帶菜,，干的稀的，自己吃完了,，原來挑食的,，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃,、一邊脫鞋,，脫襪子，現(xiàn)在會主動的的吃飯了,，吃完飯還知道收拾一下餐桌,，把碗送到盆里，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了,，就連穿鞋都只知道伸出腳來,，讓媽媽、老師給穿,，現(xiàn)在不光會穿還認識正反,，左右，系鞋帶,，會穿褲子了,，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮,，這不就是培養(yǎng)了能力?為做人,，做事打下基礎了?

幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個完整的人，他的身體,、心理各方面都在發(fā)展,，所以我們的教育也應該是三點并行，而不是單點進入,，什么是三點并行呢?就是知識點,、能力點、情感點,。單點進入就是只注重知識點,，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合,，比如：孩子需要傾訴,，像需要喝水一樣重要，特別是星期一,，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離,，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手,，摸摸頭,，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了,，這就是情感教育,，也就滿足了孩子的需求。

幼兒教育有五大領域,，包括健康,、語言、社會,、科學,、藝術。并且各領域之間有機結合的,。比如：語言,、各個領域都與它有著聯(lián)系，像畫畫,，本來是藝術領域的,，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了,，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈,，然后用筆點了幾個黑點點,，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他,，小朋友你畫的什么呀?孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽,，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了,，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情,，這個時候，就需要心靈的安護,，看這個美術活動,，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動,，單單說畫畫,，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀!半個圓圈,，幾個點點,，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力,，想象力,、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面,。這些都為孩子的成長打下了基礎,，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會,，畫個畫都是亂七八糟的,。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果,，有的說是個紅紅的蘋果,，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果??這里面有觀察力、想象力,，表達能力,。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什么?有的只能看著說,上面有樹,草,、花還有爺爺,，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草,，美麗的鮮花,，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事,，這就是一種能力,，為小學寫作文打下了基礎,。同時培養(yǎng)了孩子開闊的思維，豐富的想象力,，很強的理解能力,，這不也為他以后上小學做數(shù)學文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數(shù)來不也就得心應手了嗎?可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么?認不認字?一天做幾道算術題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話,，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語,，會不會說，不會說就不許進校門,。吃飯前背英語,，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲,，他在極力尋找這樣的幼兒園,。我說，會幾個單詞,，認幾個字,，背幾首唐詩，那太簡單了,，心理學上稱之為“聯(lián)結學習”刺激反應學習類型,，我每天把他關到屋子里，什么也不干,，背一個單詞給塊餅干,，背一首唐詩，獎兩塊糖吃,，那不成馬戲團訓練小狗了?

有的家長說我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽?我說這也是有科學道理的,，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發(fā)育好,，要是強畫強寫,，強迫孩子像小學生那樣正規(guī)的寫字，實際是摧殘孩子,，是犯罪,，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15---25分鐘,，大班20--30分鐘,，并且這些課只能在創(chuàng)設的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中,，在活動中進行,，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學習,，探索,，有人說教育是農業(yè)不是工業(yè),，是有季節(jié)性的，什么時候該施肥,，什么時候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應該遵守規(guī)律,，不能拔苗助長,，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關系可以慢慢來探討,，只要是符合教育規(guī)律的,，我們一定要堅持下去。 第三：小心翼翼地呵護孩子的求知欲,，培養(yǎng)興趣,。

興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣,，才能產生主動學習,，主動探究的愿望。舉個例子：健康領域的體育活動,，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠,，跳多高，而是要培養(yǎng)一個終身參與體育活動的興趣,，感到體育活動簡直是生活的一部分,，很有趣，一天不參加就會不舒服,，一有機會,，并且創(chuàng)造機會參加。這就是一種興趣,，一種態(tài)度,，對一個人的健康，終身發(fā)展是受益無窮的,，再比如,，藝術領域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯,、午休前后,，都給孩

子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦,，做動作,，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的,，前幾天,，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的,，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂,，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關系吧,。

小孩子們最愛玩的沙子、石頭,、積木,，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩,，去農村,、去果園、去迎澤公園,、濱河公園??他們用小桶裝滿了沙子再倒出來,，再裝滿，弄的滿頭大汗,，可樂此不疲,。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性，是求知欲,，是興趣,。在沙地里，他能挖河道,，壘山頭,，拿積木他可以建房子、造手槍,，開火車,、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果,、采酸棗??可獲得收獲的樂趣,，也能體驗到自尊、自信有成功感,，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動,，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺,。

第四：好習慣,、好人生

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領域,，第二條就講到習慣的培養(yǎng),，在這個年齡段養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣,，衛(wèi)生習慣,、行為習慣,、文明禮貌、遵守集體規(guī)則,，主動認錯,，互相謙讓等等。對終身發(fā)展都是很重要的,。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西?老者平靜地說：“在幼兒園,。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處,，飯前便后要洗手,，做錯事要表示歉意，午飯后要休息,，要仔細觀察大自然,。

從根本上說我學到的東西就是這些。那么從根本上說,，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的,，與人分享，誠實,、自我約束,，善待他人，熱愛自然,，尊重生命,，勤奮好學，這不

就是衡量一個民族,，一個公民素質,，最簡單的標尺嗎?老師素質很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳,，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好,。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要,。

最后,，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們,，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高,，一位位都那么通情達理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛,，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持,，今后我園決不會搞成教育的孤島,，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊,，所有的人都應該有主人翁意識,，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境,，就會更富有傳染性,。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環(huán)境吧!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇九

篇一：范文

各位家長：

大家好!你們的到來是對我們工作最有力的支持,。謝謝!我國教育大力倡導素質教育,，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師,，更會以耐心,、仔細、認真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好,，為了適應時代的需要,，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學性,。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規(guī)定的必學教材外還必須創(chuàng)造性地學習一些新的,、必要的知識

今天,我們?yōu)榱送粋€目標---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況:我園是一所有科學化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進修到大專學歷,我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.

家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.及時看家園園地,那里有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等.

大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作. 使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力.

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十

各位家長：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓,，是中班的主任老師，已經從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育 工作者,，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向 運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步,。經過暑期的相處,，對有的幼兒已經有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建 立深厚的感情,。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量,，注重提升教育的文化內涵,，以促 進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活,，孩子們已經受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學習方面老師教的內容能很快接受,。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中,，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長,，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之,，一句話：有成長就有成功,，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學,，我想放了一個暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,，孩子們會明顯地適應幼兒園生活,。本學期又新增添 幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,，經過一些時間的適應,，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好,，孩子們會慢慢的有些成 長的表現(xiàn),。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語、語言,、數(shù)學,、音樂、社會,、健康,、科學以及兒歌識字。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這 些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教 幼兒知識,，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

二、 生活方面：

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經能夠自己獨立進餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐,。但也有部分孩子雖然 是自己進餐,，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半,。”這樣的情況,。如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,，在幼兒園能多吃一點,、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話,，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,。

逐漸開始轉涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了,。我覺得教育 孩子參加家務勞動,，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子，收拾玩具,、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高 責任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所 產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了,。不要用零食,、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵,。就好比幼兒在園用餐前,， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量,。

四,、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了,，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他,，直到孩子軟下來，再給他講道理,。當孩子有進步時，如實同一件事,，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力等,。例如：玩游戲'木頭人’,，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜 時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

五,、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同 的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理 解,，互相支持,，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不 好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，如需請病事假,，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

(3) 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,，有的孩子可能好玩把打火機，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙,，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象,。我這樣說可能有點抽象,，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：“你不乖的話,，我去告訴老師，讓老師來批評 你,?！币晕覀兊慕涷灴偨Y出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的,，一個他最喜歡的,，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師,。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的,。我希望家長能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,， 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7) 因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快,，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解,，也請多指正,、多批評、多溝通,。

七,、結束語：

再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流,，一起努力!今天的家長會到此結束!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十一

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班最后一次家長開放日活動,，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施,，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系,，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質,。第二向你們匯報一下孩子在本學期所學的知識,。

一、我們的幾點教育措施

1,、重視孩子能力的培養(yǎng)

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活,，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事,。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的,，在剛來我們班時，她很不愿意上幼兒園,，可能時由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步,，她喜歡上幼兒園了,，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了,。任務意識也很強,、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果,，像這樣的例子還有很多,，在這里我就不一一列舉了。

2,、重視孩子素質的全面發(fā)展和提高

在幼兒園,，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的,?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累,，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格,、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主,。

3,、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法,，每天在學習,、紀律、用餐,、禮貌,、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵,，他們會很開心的把小紅花帶回家,，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上,，每周五我們還評選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進行獎勵,。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好,，比以前有很大的進步,。

二、家長配合工作

同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓您的孩子具有強健的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持,，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十二

尊敬的各位家長朋友：

上午好!為了孩子的教育大事,，今天，我們又一次相聚在蒲東實驗小學三年級五班,。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持,。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師和家長之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展,，健康成長,。希望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一,、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快,，轉眼間孩子們已經成為一名三年級的小學生了。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程,，有不少喜悅，也有不少酸澀,。自我接這個班以來,，看著每個孩子逐漸長大，課堂上,，大部分的學生都能坐端正認真聽講,，更加遵守紀律和積極動腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多,，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,，關心班級,。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：趙夢媛，是老師的貼身小助手;書寫漂亮的陳凱達,、王璐穎,、崔赟、韓雨欣,、劉暢,，熱愛勞動的韓鵬程,、陳博森、敬信宇,、賈照熙,、張瑞、王銘銘,，學習上有很大進步的華聰健,、王雨森，習作很棒的張路飛,、王雨涵,，上課積極發(fā)言郭世博、李思哲,，繪畫棒的王藝源，這期黑板報上的繪畫就是藝源同學完成的,。應該說每個孩子都有他的長處,，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍,。我們這個班的學生總體來講,，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到。不過,，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持,，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習,，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風,。

二、三年級學生的心理特點

從三年級開始,，學生進入少年期,，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨立性,。同時,，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少,，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來,，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。其實第一,、三年是爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級有些家長并不十分清楚。在小學階段,，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣,。而三年級的學生則由低年級剛進入中年級,，學生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語文上既要掌握生字詞,，又要熟記多音字,、近反義詞、成語,、把被字句,、閱讀理解，還有習作等都在等待學生來獵取,。時間緊了,，作業(yè)多了，任務重了,，一些孩子出現(xiàn)了進入三年級不適應的問題,，家長面對孩子的問題不知所措,，無可奈何。為什么?因為孩子在家是家長,，父母根本不能對他實施正確有效的教育,，于是把所有的希望寄托給老師，期盼老師能改變孩子的一切壞習慣,、壞品行,。這一點無疑是把老師的作用擴大了，假如老師個個都是神的話,，一切問題也就不再是問題了,。家長們，要想能夠解決孩子的問題,，就應做到家校的和諧配合,，密切溝通，以形成教育合力,。

最后一點想與家長交流幾個教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學習過程,，而不單單是結果。把只關心每一次的考試成績轉化到關心孩子的每一次作業(yè),，平時的學習態(tài)度,，特別是學習習慣上,。俗話說：“積一千,，累一萬，不如養(yǎng)成好習慣,?！边@是因為一個人良好習慣已經養(yǎng)成，就能自覺,、自控,，使智力活動堅持下去直至成功，同時還能彌補智力上的某些弱點,，促進智力的發(fā)展,。二是為孩子創(chuàng)設安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習,。當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話、爭論,、看電視等,。有的家長為了孩子安靜的學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視,，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法,。三是督促孩子認真并及時完成家庭作業(yè)，動作迅速,。對書寫質量嚴格要求,。有的家長做得非常好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,，這個要求很正確,，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習慣。不要等到玩得差不多了,，才來做作業(yè),，那樣時間緊，學生能靜下心來學習?即使做完,，作業(yè)也是字跡潦草,，錯誤百出。班里有好幾位學生我們經常對他們進行輔導,，給老師增加了許多額外的負擔,，希望家長能配合老師，進行監(jiān)督和指導,。四是嚴格控制孩子的零花錢,。孩子有了多余的錢就會買零食、玩游戲等,。五是發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系,。尤其是孩子思想上的問題。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十三

尊敬的各位家長：

你們好!

在這次家長會開始前,，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙,、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作,。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下,，我姓朱,，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師,，我們一起負責大1班的教學及保育工作,，開學以來因為有你們的支持、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!我向家長說說本學期班級工作重點：

1,、了解簡單的營養(yǎng)知識,，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,，不暴飲暴食,。

2、知道一些自我保護的常識,，安全使用常用工具,，學習簡單的自救知識。

3,、指導幼兒形成正確的坐姿,，站姿和閱讀,、書寫的姿勢,。

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話,。

5,、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感,。

6,、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動,，愛護圖書,。

7、熱愛集體,，關心他人,，對人熱情有禮貌,，具有初步的集體榮譽感和責任感。

8,、能主動與同伴合作,，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。

9,、簡單了解其他國家的文化特征,，有興趣了解各種民俗。

以后有問題也希望家長能及時與我們溝通和交流,。我們兩位老師將以真誠,、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心,、滿意,。今天的交流到此結束，感謝各位家長今天的到來,，如果家長有什么疑問,，可以留下來和我們單獨交流。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十四

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長,，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會,。今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效,?！蹦蔷褪恰凹覉@共育”。

我相信在我們共同的努力下,，家園工作定能收到較好的效果和成績,，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者,、合作者和引導者,，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心,，共同做好孩子的教育和保育工作,，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂,、健康的成長,。這也是今天我們召開家長會的目的,。

一、介紹班級情況

時間過得真快,，轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了,，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不肯來幼兒園,，種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規(guī)活動一無所知,，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步,。我們園現(xiàn)在共有小朋友32位,。根據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求,，從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過度到培養(yǎng)孩子的學習習慣和學習的興趣,。

孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高,。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡,，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚,，如：樂嚴翼,、蔣陽陽、楊博卿等,。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高,，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等,?？茖W領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數(shù)學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數(shù)學操作活動還有一定的困難,，有待下學期進行加強,。小班幼兒對于周圍事物的好奇心比較強，能夠初步了解不同季節(jié)的特征,，感受自然界變化,，知道常見水果和蔬菜的名稱,、特點和用處,。

二、幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什么,，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關心的一個問題。

在每一個主題活動開展之前,，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片,、圖書,、照片、實物或vcd等資料等,，為幼兒積累前期經驗,，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗,，就能積極參與講述,、操作、表演等活動,，從中學會分享經驗,，豐富知識，提高動手動腦的能力,，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致,、耐心、主動學習,、探索等良好的學習習慣,。在學習中，幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇同一活動區(qū)活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花,，進而不斷地進行新的探索活動,。

三、班級特色介紹

本學期班級的特色——幼兒泥工,，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動,，幫助幼兒初步掌握簡單的揉,、搓、捏,、連接等技能,。如安排內容有：湯團、麻花,、大餅,、面條、棒棒糖,、小蝌蚪,、鴨子、小魚等等,。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十五

首先特別感謝大家今天的到來,，我知道大家平常的工作都特別忙，你們能在百忙之中抽空來到參加我們的半日觀摩活動，不僅體現(xiàn)了大家對孩子的關心,，更體現(xiàn)了您對我們幼兒園,、對我們老師的工作的支持，在此我代表我們班三位老師對在坐的家長們表示衷心的感謝!

開學已經三個月了,，我們的孩子是第一次來上幼兒園,，好多家長都疑惑“孩子在幼兒都做了什么?孩子在幼兒園、在課堂上的表現(xiàn)到底怎么樣?”,，那么我們今天舉辦這個半日觀摩活動的主要目的就是讓大家了解孩子在幼兒園的生活和學習情況,，也想借剛才的兩個親子游戲讓我們的家長融入孩子們的群體生活，體驗親子合作游戲的樂趣,，相信這次的游戲不管是對孩子還是家長都是比較難得和難忘的經歷,，而在最后的這個環(huán)節(jié)里，我要占用大家?guī)追昼姇r間,，向大家匯報一下我們中二班的班級情況和幾點教育措施,。

自理能力提高較快

我們三位老師空閑的時候聊天，都驚嘆小朋友的變化真大!記得剛開學的時候,，好些小朋友特別不愿意吃飯,，，一到中午吃飯就發(fā)脾氣,，老師喂飯也不肯張嘴,、還有不愿意睡午覺、不愿意喝水,，記不住自己水杯的號碼等等,，但三個月時間下來，我發(fā)現(xiàn)每個小朋友都有明顯的進步,，能保持愉快的情緒,、能自己穿脫衣服、能管理好自己的物品,、一到時間就能自覺地自己如廁,、喝水等，生活自理能力有了很大的提高,，但還是有幾個小朋友吃飯?zhí)貏e特別慢,，有的是喜歡一邊吃一邊玩再一邊說話，如果大家發(fā)現(xiàn)孩子在家里吃飯時也是這樣的話,，希望家長們也要提醒孩子吃飯時不要邊吃邊玩,，特別是不要一邊吃一邊看電視，還有兩三個小朋友是不愿意自己動手吃飯的,，等著喂,，可能大家覺得孩子還小,，在家里吃飯都是爸爸媽媽喂的,，其實我們家長應該放手讓孩子自己吃飯,，即使再慢也要讓孩子嘗試自己吃。說到吃飯,，我再插一點,，有一個比較普遍的現(xiàn)象：挑食、偏食,，當然不是指全部,，部分小朋友是不挑食的，有幾個是專吃飯,，不吃菜,，到最后白米飯?zhí)舻酶筛蓛魞簦Ｏ氯遣硕酥脒^來說“老師,，我不想吃菜”還有幾個是專門撿菜吃,，為了保證孩子的營養(yǎng)均衡，在這里我還是要求家長們在家也要要求孩子不挑食,，不偏食,，不能說他喜歡就吃，不喜歡就不吃,。在自理能力方面,，孩子們的進步讓我感到欣喜，在幼兒園,，我們堅持要求孩子們自己的事情自己做,，也希望家長們能放手，要相信自己的孩子,，多給他們一個鍛煉的機會,，從小培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，不要讓孩子養(yǎng)成“飯來張口,，衣來伸手”的惰性,，很多家長碰到趕時間時都想速戰(zhàn)速決，三下五除二幫孩子搞定,，還有家長性子急一些,，看到孩子慢悠悠的，索性就幫他做了,，如果長此以往,，孩子會失去積極性，形成依賴,。

注重良好行為習慣的養(yǎng)成

兒童期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,，也是最佳時期,特別是對于中班的孩子來說,，這是至關重要的一年，葉圣陶先生說過：“什么是教育,，說簡單一點,，教育就是培養(yǎng)習慣?！?/p>

學習習慣

幼兒園的孩子需要各方面的知識,，而我們不光要關心孩子學多少知識，更要注重激發(fā)孩子濃厚的學習興趣和培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

好的學習習慣包括：喜歡學習,，對學習活動有興趣，能集中注意力專心于聽課,、畫畫,、看書、寫字等活動;讀書寫字時有正確的坐姿和握筆姿勢,，學習任務能積極完成等,，大家看過剛才我們的學習活動和游戲活動，那么孩子在學習活動時的專注力應該是大家相當關心的問題,，當然孩子在課堂上注意力是否集中,，與外部因素有很大關系，比如說老師的課上得精不精彩?對他有沒有吸引力?今天爸媽在這兒等等,，但是外部的干擾不能成為孩子分心的唯一理由,，因為同樣的外部環(huán)境，有的孩子能做到專心致志,，有的孩子卻一心二用,。

而孩子的專注力需要你我多培養(yǎng)，從哪些方面著手培養(yǎng)呢?從觀察,、傾聽,、表達、閱讀等幾個方面入手,。

需要我們從平常的生活,、學習、游戲中的點滴 中盡量多引導孩子去觀察,，思考,，應該教給孩子觀察的方法和方向，而不是直接告訴他答案,。

還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成傾聽的習慣,，在平常的生活中，大家要求孩子不能打斷別人說話,，要等別人把話說完了,，再發(fā)表自己的意見或看法,。孩子都有強烈的表現(xiàn)欲望，老師或家長說話時,，孩子喜歡搶著說,，如果孩子有這樣的現(xiàn)象，就要提醒孩子糾正,，只有養(yǎng)成傾聽的習慣,，才能在課堂上認真聽講呀,。

勇 于表達就要培養(yǎng)孩子大膽地說,，大膽地讀，我們老師一直要求小朋友把幼兒學過的知識講給家人聽,，家長不僅可以問‘你在學校學了什么?”,，還可以向他們提一些正面的問題，比如說：你今天在幼兒園有哪些開心的事?你今天玩了什么好玩的游戲?你今天交到了哪些好朋友?其中一方面的用意就是提高他們的表達能力,。

培養(yǎng)閱讀的習慣,，之前孩子還小，家長們應該都是講故事給孩子聽,，現(xiàn)在可以從聽故事過渡到看故事,，大家給孩子買讀物的時候，根據(jù)他們這個階段的年齡特點,，作為我自己的個人建議,，我覺得大家還是要選擇圖畫內容豐富、有連貫性的圖書,，讓孩子先觀察圖畫,，讓他們根據(jù)自己的想法說一說故事內容，不一定要他說得跟原文一模一樣,，家長也不要很快地告訴他原文的內容,，他們能通過自己的理解，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力與想象力,，講出來的東西哪怕是千差萬別,，也是值得鼓勵的。

在學習這一塊,，我之所以幾乎每天都布置家庭作業(yè),，為的就是培養(yǎng)他們的任務意識和習慣，其實作業(yè)量很少,，難度也不大,，但是還是時不時有那么幾個小朋友作業(yè)沒完成，可能是家長沒加入qq群的原因,，更主要的原因是家長問‘今天有沒有作業(yè)啊’孩子可能忘記了,，我們每次布置作業(yè)都是在四點左右,，加了群的家長也可以在孩子回家后問問他們有沒有作業(yè)?做哪里?這也是檢驗孩子有沒有用心聽,，用心記,。在完成作業(yè)方面，我堅持要求認真,、積極地完成,，并不要求你的數(shù)字,、筆畫寫得有多漂亮，也不要求他們連線連得直不直,，肯寫肯動手就是好的,，也有幾個小朋友不愿意寫字，家長們不要著急,，其實中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，剛開始對筆的控制能力還很弱，不能自如地運筆,。家長可以給他們買些涂色本,，讓幼兒在家進行簡單的繪畫、涂色練習,，給孩子打一個良好的基礎,。另外家長注意提醒孩子的握筆姿勢和做作業(yè)的速度。

學習習慣這個方面我多啰嗦了幾句,，但是我是真心地希望孩子們能在這個起點上就養(yǎng)成好的習慣,，他們的學習生涯才剛剛開始，好的習慣養(yǎng)成了,，孩子終身受益,，家長們也省心些，我們老師盡最大的努力去培養(yǎng),，嚴格要求,，希望家長們在家也積極配合。

孩子來到幼兒園,，就要適應集體生活,，這是他們獨自步入社會的第一步，所以孩子要開始學著獨立,、自律,，需要遵守基本的行為準則，而老師和家長們要培養(yǎng)他們擁有良好品德,，做到講文明懂禮貌,、愛同伴，愛家人,，也要培養(yǎng)良好道德,，做到不打人,、不罵人、不說臟話,、不故意傷害他人,、不蓄意破壞等，在對孩子行為習慣教育的態(tài)度上,，有的家長對孩子過分嚴厲苛求,，這樣會壓抑孩子的個性，有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順,，過分溺愛放縱,，這都會使孩子形成不良習慣，愛不能代替教育,，所以家長對于孩子要嚴愛有度,、嚴愛結合,，要有原則性,，不能放縱無度。父母是孩子的第一任老師,，家長的言行,、態(tài)度，都在影響著孩子行為習慣的養(yǎng)成,，所以家長的言傳身教對于孩子的影響非常重要,，成人應該以身作則。

接下來說幾點需要我們家長配合的工作：

我們集體游戲的活動最蠻大的,，冬天衣服穿得多,，出汗了不容易排出，請家長幫孩子準備汗巾或毛巾,。

為了孩子的安全起見,，我們學校要求用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管,，接送孩子時請務必帶上,，不要忽視。

為 了安全起見,，家長們不要讓孩子把家里的玻璃球,、彈珠、小珠子,、鐵絲的東西,、硬幣等危險的東西帶來幼兒園，還有不帶零食,、錢來學校,，養(yǎng)成不買零食的好習慣,。

另外沒有加入qq群的家長建議您加入。

中午回家的孩子請家長送回來是送到教室門口,。

盡量不要讓孩子看暴力的動畫片,。

最后我要作兩點解釋，我們班有40個孩子,，孩子們平常蹦蹦跳跳又快手快腳,，難免有時候會摔跤、會磕到碰到,，還請大家多多見諒,，但我們會盡心盡力地抓好安全，把孩子們的安全放在第一位,，另外他們這個年齡階段的孩子常常會和同伴產生一些小摩擦,，特別是男孩子，有時候你不小心碰我一下,，我踩到你一下,，這們一來二去的就激動起來了，其實有時候是對方不小心,，有時候則是喜歡搗亂的小朋友開玩笑似的推一下碰一下,，有時候則是排隊啊，玩玩具的時候有一些爭搶,，那么在小朋友看來,，觸犯到了他，會說誰誰誰打我,，有的則干脆不說,，直接兩個打起來了，家長們遇到這樣的問題不用太過擔心,，孩子的世界里這一秒生氣,，下一秒就和好了，有矛盾,、鬧別扭這也是他們在與同伴交往的過程中必然會經歷的事情,，在班上每天都會聽到無數(shù)次這樣的告狀，我之前都是讓先動手的小朋友道歉,，說個對不起,，但是后來我發(fā)現(xiàn)有些小朋友就故意出手，完了說對不起,，然后馬上又去搞另外的同學,，所以我們對打人、掐人這樣的事特別來歷，很兇地嚇他們說如果是故意打人的,，那得把手剪掉,，交給警察，但還是有很多時候老師沒有看到事情發(fā)生的經過,，有時候處理得不是特別妥當,，有時候錯怪了小朋友，有時候嚇到他了之類的,，小朋友有委屈也不敢跟老師講,，如果大家聽到孩子訴說自己的委屈，不光指這類的事情,，任何事情都一樣,，大家一定要來告訴我們，我們也能給孩子道個歉,，向他們解釋一下,，以免給孩子的心理造成影響?？傊?，有什么話直接跟我們老師說!

今天的觀摩活動就結束了，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流,。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，我們的工作中還存在很多不足，你有什么意見或建議可直接向我們提出,，我們會虛心接受!

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十六

各位家長：

你們好!首先,，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持,。同時,，更期望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一,、班級狀況分析

1,、教師狀況介紹,。我們兩位老師，配合默契,，共同商討教學資料,，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,，嚴格要求自我,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務潛力方面有新的進步,。

2,、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名,，女孩19名,。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑,，十分討人喜愛,，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了,。這群幼兒經過三年的幼兒園生活,，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動,，在活動中表現(xiàn)得用心踴躍,，動作靈活、反應敏捷;在活動中用心性逐步增強了,，對創(chuàng)造性的活動十分感興趣,，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中用心動腦,、好發(fā)問,，喜歡參加科學探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制潛力較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

二,、幼小銜接實施方案：

1,、學前思想準備：

提高孩子的群眾意識和群眾榮譽感。

進入大班以后,，孩子的群眾意識有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班群眾取得的勝利而歡呼跳躍,。群眾主義情感是一種用心而強大的道德力量,，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此,，群眾意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此,，我們將與孩子一齊討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

透過參觀小學,，讓幼兒明白為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫忙他們解決“向往上小學,、又不明白怎樣做的問題”。

2,、身體方面的準備：

(1)透過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙,、進行構建活動等等,，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留,，玩大型玩具等,，請大家回去后必須要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全起見,，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片、鐵釘,、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,，并及時對孩子進行教育,。

3、獨立生活潛力的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。透過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自我整理書包，自我喝水,，自我上廁所,，自我的事情自我做，遇到困難和問題要自我想辦法解決,。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自我生存,、生活、學習和勞動,。

(3)培養(yǎng)準小學生的自我服務潛力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不一樣。比如一個很明顯的不一樣就是：在小學里,，許多事情都要孩子自我照顧自我,，比如：自我記作業(yè)，鞋帶開了要自我系,，下雨了要自我打傘,，自我背書包，按課程表自我整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有必須的自我服務的潛力,。

4,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作潛力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自我的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自我的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣;在游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時,，坐姿,、握筆姿勢必須要正確,。堅持“一拳、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,，會對孩子今后的學習有重大影響的,。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選適宜的桌椅,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

(4)知識經驗的積累：

a,、前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來,，供幼兒平常認識,。

b、數(shù)學方面的滲透

透過每次的數(shù)學活動,，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維潛力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的潛力。

掌握10以內數(shù)的組成和加減運算,。請大家注意一下,，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的情緒,，誰不期望自我的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經能夠吃透更難的的知識,，那么我們能夠適當給他增加難度,，學習更難加減運算。在那里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自我的孩子笨,，不如別人,。計算只是考察孩子各種潛力的其中一個方面。

認識鐘表,、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點),、幾月幾號是什么意思，幾乎每一天都要問問孩子這天是幾號?到此刻我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的好處，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也期望能得到家長的支持和配合，在家能夠多問問孩子此刻幾點鐘了?這天是幾號?昨日幾號?明天幾號等等)

三,、需要家長配合的事情作息時間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和群眾意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開展正常的教學活動,。如沒什么特殊狀況，早上來園時間7：30~8：30,，離園時間為4：00~4：30,。

2、盡量讓孩子天天來幼兒園,，不要無故缺席或遲到,，但如果身體不適，打針吃藥,，就盡量不要來園,，好好休息，讓病快好起來再來,。要請假請家長主動與老師聯(lián)系,。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,，在材料的收集方面我們的潛力有限,，所以需要家長們的配合和幫忙。主題教學需要十分多的材料跟資料,。期望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一齊來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些,。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒,。在那里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫忙，使我們的工作能順利地開展,。

4,、為幼兒準備繩子,，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。舉行跳繩比賽,。

5,、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

6,、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請各位家長放心,，我們必須會盡全力把孩子教育好、照顧好,。同時也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展,。我們將更加努力工作,，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流,、溝通,。

幼兒園家長會領導講話稿簡短篇十七

尊敬的家長：

你們好!

非常感謝大家在百 忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學期來對我們工作的配合和幫助!時間過得真快,，孩子升入小班已經半年了,。

這個學期，我們開展了形式多樣,、生動有趣的教育教學活動,，經過一個學期的學習、生活,，本班幼兒在愉快的,、輕松的環(huán)境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步,。這一學期來,，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合、互相支持,，使得班級的各項活動得以順利地開展,。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的匯報：

一,、班級工作小結：

本學期我們開展了《我上幼兒園啦》,、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》,、《圖形寶寶》等主題活動,，孩子們在豐富多彩的活動中，結交了許多好朋友,，對老師產生了深厚的感情,。我們在教學活動中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室,、教室墻面根據(jù)各個階段開展的活動加以布置,，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫,、手工等作品。

幼兒在園所學的知識我們會通過校訊通告知家長,，讓各位家長及時了解幼兒在園所學內容;同時我們還開展了半日開放活動,，讓家長進一步了解您的孩子在園情況。

二,、幼兒發(fā)展情況匯報

孩子們經過第一個學期的學習,、活動，幼兒在生活自理能力,、社會交往,、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步,。

健康領域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園,，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉,，能自己穿脫衣服和鞋襪,，會正確地洗手、入廁,、進餐和安靜地就寢,。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走,、向指定方向跑手膝著地向前爬,、拋接球和滾球、走平衡木,、拍球等活動,。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見,、請”等禮貌用語,，都愿意與老師、同伴一起游戲，能遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服,，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候,，還處在自我中心狀態(tài),，容易產生外顯性的侵犯行為。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事,，能有表情地朗誦兒歌;語言表達能力也進步很快,，能用簡單的普通話與人交流。在語言活動中,，有些幼兒還是較內向,，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小,。

科學領域方面：在認知方面,，我們引導孩子認識了秋天的葉子、水果;感知冬天的基本特征,，體驗了季節(jié)的變化,。在數(shù)學方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少,、一樣多,、1和許多、按物體顏色,、形狀分類等,。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知,。喜歡動手操作活動,，能按要求根據(jù)物體的特征分類;能區(qū)別上下、前后,，有初步的空間概念;但幼兒在活動中注意力易分散,，不易集中。

藝術領域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感興趣,，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌,、跳舞，本學期幼兒會運用涂色,、粘貼,、團紙、撕貼,、點畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整潔,，沒形成良好的操作常規(guī),。這些不足，我們將在下學期重點加強指導,，也希望家長在寒假中針對自己孩子的不足加以指導,。

三、下學期需要家長配合的事宜：

1.在園在家教育目標要保持一致,，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替,。

2.請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育,，見到客人、長輩,、老師能主動大聲的問好,。

3.寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力,，在別人講話時能安靜地傾聽。

4.下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園,，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉,，增強體質。

5.在寒假里家長能根據(jù)孩子們在本學期生活,、活動情況,， 針對不足進行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色,、繪畫,、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步,。

四,、加強幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康,，確保幼兒的安全,。

讓幼兒度過一個安全、健康,、快樂的新春佳節(jié),，我們給各位家長提出以下幾點建議，懇請家長密切配合：

1.寒假期間,，請您安排好孩子的生活作息時間,，堅持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2.請您時刻注意孩子的安全,，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品,。同時注意交通安全;飲食衛(wèi)生安全,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;遠離火、電,、開水,，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護好孩子的安全,。

3.寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機,，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子,。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(用文字,、圖畫或照片形式)，回來后要與其他小朋友分享的哦!~

4.放假了,，孩子看電視的時間難免會過長,，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1.5米以上,，注意保護眼睛,。

5.假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子,、自己吃飯等,。

6.放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感,、流腦的預防,，防止傳染。提醒孩子多喝水,，放假的時候可不能生病哦!

7.正月十二正式上課,，請您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準時將被褥送來班級,。

在這里我們班的三位老師祝家長和小朋友們新年快樂,，希望大家在新的一年里能更好的配合我們的工作，同時也懇請各位對我們的工作提出寶貴的意見,。為了更好的做好家園互動,，我們班也創(chuàng)建了班級q群，群號為,?？傊?，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>