演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇一
孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄,？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?,。”王一匯報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。
第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。
親愛的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力 ,。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇二
崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán),，如此真實的走進(jìn)她的內(nèi)核,，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻(xiàn),。
良好的教育必須先有優(yōu)秀的教師,，而優(yōu)秀的教師必須懂得教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任;懂得教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
教書是教師的天職,。合理的知識結(jié)構(gòu),，淵博的知識，是教師完成工作的基礎(chǔ),，是一名優(yōu)秀教師的必備條件,。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,?！币粋€教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要善于接受和及時消化新知識,、新概念,，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭,。為了能多給學(xué)生“一滴水”,，我在認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時,，還積極參加專業(yè)培訓(xùn),，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐,。
盧梭曾經(jīng)說過:“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”為了這一兩的身教,，為了這榜樣的塑造,，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,，課堂內(nèi)外的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的崇高的思想品德,，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止,，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！薄皼]有愛，就沒有教育”,。
愛學(xué)生才能贏得他們的尊重,。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課,，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通,，調(diào)整頻率，和他們共振,。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛和社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是要以“人性向善”為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀,。
總而言之,，師愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育,。對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧,，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對好的這個稱號。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,。今天，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個職業(yè)提升了我的生活，鑄造了我的信念,，我熱愛我的事業(yè),，獻(xiàn)身教育我永不言悔。
xx年,，師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中,，開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅。
xx年3月,，我被確診患有椎管腫瘤,。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù)。一年后腫瘤復(fù)發(fā),，又于xx年7月在山大二院做了第二次摘除,。手術(shù)后，腰部以下神經(jīng)大部壞死,，走路極不靈便,，大小便經(jīng)常失禁，嚴(yán)重影響自己的生活和工作,。
作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神,。這些年來，憑著做人的良心,，做教師的責(zé)任心,，我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。
xx年9月,，我被選聘到高青三中,。學(xué)期初的一次實踐活動中，一枚鐵釘扎入我的左腳跟,，因下體神經(jīng)壞死當(dāng)時并無痛覺,，也沒大在意,。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生建議住院治療,，并且說明因神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷,，無法預(yù)計康復(fù)的時間，為了不耽誤學(xué)校的工作,，不耽誤自己的學(xué)生,，讓醫(yī)生簡單處理傷口后，我便柱著雙拐到學(xué)校上班,。期間,，我沒耽誤過一節(jié)課。現(xiàn)在,，我腳上的洞口能放進(jìn)一顆山棗,。時時都有血水滲出，每天早晨,，我都是自行消毒后到學(xué)校上班,，三年的時間，碘伏已用掉十幾瓶,。
師德的精髓所在就是奉獻(xiàn),，付出才是硬道理，不能計較個人得失,， 心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。
xx年9月,，學(xué)校安排我擔(dān)任初二三班班主任,，接手時，初二年級共20個班,，而3班的班級考評是第20名,。
接手班級后，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)生的紀(jì)律意識,，我早晨6:30到校，晚上9:30回家,，并把自己的辦公桌搬到教室里,，課間和自習(xí)都在教室內(nèi)辦公。整整一個學(xué)期,，我每天在學(xué)校的時間均超過14個小時?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)三歲,，每當(dāng)回到家里想和孩子親近時,，孩子總是一句“我不要你”，然后扭頭跑開。自己的不負(fù)責(zé)任竟讓孩子和自己生疏到這種地步,，想起這些鼻子總是酸酸的,，心里有一種說不出的滋味。
但,，有付出就會有回報,。只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，就會收到意想不到的教育效果,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我的班班風(fēng)正了、學(xué)風(fēng)濃了,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、成績樣樣領(lǐng)先,，期末總評由原來的級部末位一躍為全校第一名,。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在?？吹胶⒆觽兂砷L和進(jìn)步,，我由衷地感受到為人師表的幸福，也體驗到了自身價值實現(xiàn)的滿足感,。
我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中飛騰。
今年暑假,，我的病情進(jìn)一步惡化,，在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，自己的腫瘤再次復(fù)發(fā),。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù),，但，當(dāng)?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓,，再也無法登上講臺時,，我猶豫了。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子,，舍不得自己摯愛的課堂,。
當(dāng)我從北京回來準(zhǔn)備手術(shù)的第二天,，幾名家長帶著孩子來到我家，他們是來給我送行的,，但,，他們的話，卻再次動搖了我赴京的想法,。
“董老師,，我的孩子原來在班內(nèi)時中游學(xué)生，自從您教他以來,，成績突飛猛進(jìn),，現(xiàn)在已經(jīng)到了級部的前列。老師謝謝你,?！?/p>
“以前我經(jīng)常因孩子違反學(xué)校紀(jì)律而被老師請到學(xué)校談話，但,，自從來到你的班,，他像變了個人似的，再無違紀(jì)記錄,，成績也有了明顯的提升,。”
“老師,，你能不能再教孩子,，孩子說了，只有在你的班里,，他才有考上一中的信心,，如果你不教他了，他就轉(zhuǎn)學(xué),。”
“老師,，3班不能沒有你,，我們愛你，我們離不開你,，你真的撇下我們,，不要我們了嗎?”
我還能說什么，我又能做什么,。留下來!回學(xué)校!
現(xiàn)在我又站在了講臺上,，我和我的學(xué)生們又開始了一段感恩歷史，期許未來的現(xiàn)實拓進(jìn)之旅,。
我很累,，真的很累,。但是我也很充實、很幸福,。這些年我活得,，值! 我不知道自己很能堅持多久，但,，只要我還能站得起來,，只要我還能爬上講臺，我就不會離開自己的課堂,，離開自己的學(xué)生,。
獻(xiàn)身教育我無怨無悔。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“好如流水,，大愛無痕”。
我不是詩人,，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，我無法用深刻的思想去思考自己的價值;我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子,。
但是,，我是一名教師，我要在腦子里收集華麗的詞藻,，在心里打造最好的詩詞;我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學(xué);我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求。
中國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子曾經(jīng)說過：“善如水,，水對萬物皆有好處，無爭,?！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜?dǎo)者、傳播者和實踐者,。他們無私無畏,，無欲無求，永不放棄,，平平淡淡的過日子,，走向潮流;胸中帶著瑣事，把一切都變成時間;先冷凍冷卻,，再煮沸翻涌;不平則鳴,，池中則靜,。
是的，“善如水”,，我們的老師是一切受益的水,。當(dāng)是雨露時，滋潤萬物,，寂靜無聲;當(dāng)它是云時,，它遮住天空，遮住太陽;當(dāng)它是一個池塘?xí)r,，它包含了一切;當(dāng)它是瀑布時,，它會流千里;當(dāng)它是河流和大海時，它就變成了河流,。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳;當(dāng)它流入河流和海洋時，它就會洶涌澎湃,。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。
莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂，情大則無痕”,。師愛就是這種“大愛”,，用春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲,，無私奉獻(xiàn),，不求回報。
師愛是用自己的汗水努力工作,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛;師愛是“吃草,、擠奶、擠血”的無私之愛;師愛是“無差別教學(xué),，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號。師愛是用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。
三年前，帶著美好的夢想,，我踏上了這充滿希望的陽光之旅,。這是一條漫長的路,，一路上，雖然有困惑,，沒有辦法回答問題,，但更多的時候，這是一個驚喜,。兩年的努力,，兩年的默默守望，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實的職業(yè),。
清晨,，黎明時分走進(jìn)教室，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書,，那是太陽底下最美的樂章,，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏，踩著最后一抹夕陽,，看著學(xué)生們安全離開,，一整天就這樣過去了。夜燈下,，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟,，我覺得這是我對生活的追求和安慰。
然而,，工作的道路并不總是平坦的,。調(diào)皮搗蛋，有韌性,，不求上進(jìn),，放棄學(xué)業(yè)成績的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,，不知所措,。但是作為老師，這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候,。用愛包容他們，關(guān)愛他們,，給他們盛開的生命,。我相信野百合也有美麗的春天。
背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長成教學(xué)圈的常青樹。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識,。面對災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹,。他是我們揮之不去的記憶。一個是生者無盡的燃燒,，一個是死者對人民教育的無限忠誠,，帶著偉大的克己之愛，奏響了新時代教育的璀璨之歌,。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我,，更激勵著我。
道路在腳下延伸,，
而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇五
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好!
有人說,，孩子是一本書。雖然這本書不容易理解，但要成為一名優(yōu)秀的教師,，你必須讀完它，并打算讀一輩子,。有人說孩子是花木,，老師是園丁，園丁愛護(hù)花木,，但需要尊重花木的自然生長,。其實孩子比花草樹木復(fù)雜得多,，老師的工作比園丁復(fù)雜得多，即使他們有共同的或共同的規(guī)則,。
當(dāng)我真正去工作的時候,，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學(xué)者,，無法用深刻的思想去思考自己的價值,。我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè),。但我是一名教師,，也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué);我也可以收集華麗的詞藻,，在心里構(gòu)建最好的詩句,。我熱愛我平凡的事業(yè)，愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微?！泵看蚊鎸⒆?，我都感到神圣和自豪，因為我從事的是綠葉的事業(yè),，我是人民的老師!
但是,，隨著社會的發(fā)展,，人性的軟弱,，我的物欲也在不斷膨脹,。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,，這種折磨是長期的,，揮之不去的,。在無盡的黑夜里,，我看不到一縷陽光
而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇六
各位老師：
大家好!
在第__個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,，這對加強我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義,。
省委書記盧展工在今年期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強烈責(zé)任感),。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度,、工作責(zé)任的精髓所在,，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范,、思想境界的內(nèi)在要求,，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應(yīng)該在平淡中默默的付出!
我們深知,，我們的工作是學(xué)前教育,，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望,。當(dāng)前,，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段,，接受最好的教育,。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說,，是一種莫大的鼓勵,，更是一種無形的鞭策,。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),，在工作中,，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師,。
借此機會,，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1、要明確自己的工作職責(zé),。要用心呵護(hù)每一位孩子,，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長!
2,、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神,，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來思考自己的工作,，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門,，三年成為一名好教師,。
3、明確個人奮斗目標(biāo),，做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師,。
在今后的工作證途中,，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師,，一定會克服重重困難,，會將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo),、有追求的教師,，我期待著你“勝利”的那一天。
最后我要表示一個感謝和一個祝賀!
一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今,，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,，很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作，天天加班加點,，甚至住在幼兒園,，我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,，我很感動,，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可,。雖然感動在我心中，但是在此,，請允許我再次代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!
一個祝賀就是：明天就是第__個教師節(jié),，我代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利,、身體健康,、開心快樂每一天!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
我叫,。于年畢業(yè)于師專數(shù)學(xué)專業(yè)，從教27年以來,，一直在教育工作的第一線,，長期擔(dān)任高三的教育教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，以校為家,，一心一意的從事山區(qū)的教育事業(yè)，取得了較好的教育,、教學(xué)成績,。
自從參加工作以來，我一直保持著思想上的先進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策及法律法規(guī)，熱愛祖國,，自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，有著強烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強烈的進(jìn)取意識,，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己在思想上的覺悟和道德修養(yǎng)，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，語言文明,，以身作則，為人師表,，道德高尚,，勇挑重?fù)?dān),，工作紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，從未曠工,、遲到,、早退。工作中,，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn)，服從學(xué)校的安排,，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān)，毫無怨言,。雖然妻子一直在鄉(xiāng)下工作,，長期過著兩地分居的生活，以前一人帶著小孩,，既要當(dāng)?shù)?，又要?dāng)媽，但他從來沒有向組織上和學(xué)校里提出過半點要求,，而是默默無聞地一心把工作做好,。去年下學(xué)期，當(dāng)母親不慎摔倒,，在株洲一醫(yī)院住院治療，急需我的照顧,，但我不放心班上的學(xué)生,，于是我頂著不孝子得罵名回到了學(xué)校，然而同學(xué)們都非常爭氣,，取得了很好的成績,。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱號。在20--,、20--年年度考核中被評為優(yōu)秀,。
在教育崗位上，我經(jīng)常擔(dān)任班主任工作,。踏實做好班級的每一項工作,，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作，把他們當(dāng)做自己的親人一樣看待,，每天很早我就到了學(xué)校,，學(xué)生就寢后才回家，能和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，一起解決問題我覺得是一種很大得快樂,，對于高三學(xué)生學(xué),，他們學(xué)習(xí)強度大，要求高,，面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,，生活中我能及時觀察學(xué)生的細(xì)微變化，偶爾會找他們談心,，以便了解他們的家庭,、學(xué)習(xí)、生活情況,，并對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，切切實實幫他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難,。對于有困難的學(xué)生,。我會切實向?qū)W校反映具體情況，幫助他們解決學(xué)費問題,，解除他們的后顧之憂,，讓他們能夠安安心心學(xué)習(xí)。我總是以同樣的眼光看待每一位同學(xué),，不偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，也不嫌棄學(xué)習(xí)和品行較差的學(xué)生。著重教育學(xué)生怎樣做人,，著重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。俗話說：“親其師，才能信其道”,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”,。由于思想工作做得細(xì)，用情感感染人,，我成為了學(xué)生的良師益友,，深受學(xué)生們愛戴。我所接手的班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)習(xí)成績提高快，多次被評為校文明班級,、優(yōu)秀班級,。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
我長期擔(dān)任高三兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。課前認(rèn)真做好備課工作，精心設(shè)計教法,，備課講究“備學(xué)生,、備方法、備效果”,。教學(xué)常規(guī)在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級,。上課能注重學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生自己嘗試、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。能充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高課堂教學(xué)效率,。能深入開展教學(xué)改革，既注重知識的系統(tǒng)歸納,，又注重能力培養(yǎng),。認(rèn)真批改作業(yè)，課后也能積極進(jìn)行作息反饋,，及時調(diào)整不妥之處,，力求將課上得活潑。形成了教態(tài)親和,、環(huán)節(jié)到位,、重點透徹,、難點突破,、語言幽默、教法新穎,、手段先進(jìn)的獨特授課風(fēng)格,，因而學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,，效果好,，成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。歷次測評中,，學(xué)生滿意率均達(dá)“優(yōu)秀”等級,。教學(xué)成績顯著,，所教班級歷屆高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會考合格率均為100﹪，20--年所教的178班高考數(shù)學(xué)成績超省平均14分,。
將課堂教學(xué)成為藝術(shù)化,，是我一生的理想。為了這一理想,，我對教學(xué)精益求精,，多次舉行公開課、觀摩課,，積極參加各項競賽,，成效大。我在課堂教學(xué)中的教態(tài),、表達(dá),、板書、創(chuàng)新手段等教師必備素質(zhì)的任一方面都深受學(xué)生,、老師,、專家學(xué)者的好評。在20--年下期縣教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲中年組第一名,。我總覺得“教師要給學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水，教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳∷?，成為河,，成為海?！币虼?，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上不斷補充完善自我,，不斷加深教育教學(xué)的理論和專業(yè)學(xué)習(xí),，完善自身的知識體系，提高自己的教育教學(xué)水平,。深入研究教法,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,。并以此賴指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，取得了很好的效果。
我深深懂得“一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園”,。在教育教學(xué)教研工作上，能和同事們互相取長補短,，以自己的所得輔導(dǎo)青年教師,，讓他們盡快成為教育教學(xué)教研工作上的骨干。在繁重的教育教學(xué)教研工作之外,，受學(xué)校委派,，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組工作?！吧先我潦季痛蟮堕煾卣D了工作紀(jì)律,，修訂了有關(guān)制度，注重教學(xué)常規(guī)工作,，使我走上了正軌,，并且工作富有前瞻性，為教研組的發(fā)展起到了很大作用,，并且得到了大家的一致贊許,，教研組工作也多次被評為優(yōu)秀。
我覺得“工作就是人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在?！苯處熯@個職業(yè),，有苦也有樂，既然身在校園,，我們就應(yīng)當(dāng)心懷天下,，憑借人類靈魂塑造工程師的身份，以教師的名義,，默默的耕耘,，讓我們共同托起明天的太陽。
謝謝大家,！
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇八
記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀冏鰹槔蠋?每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄,？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?,?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從,。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。 我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師,。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！?/p>
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。
第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的.教師,，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力 。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
德國詩人席勒在《播種者》中寫道你把希望的種子交給了大地,，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子,，讓它悄悄的開花,。如果說教育是一方充滿希望的沃土,，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月,，傳遞著不渝的信念,。作為其中的一員，我自豪,，我在行著高尚的師德足跡,，追尋最美的教育人生。七年前,，我踏上三尺講臺,，實現(xiàn)了自己的教師夢,。初登講臺,，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時,，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的,，于是，我日出而作,，日落而息,，當(dāng)時的我單純的以為，努力工作,，教好課,，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長,，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦,、累，壓得我喘不過氣來的時候,，我開始為自己的選擇而后悔,。此時，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在,，他們愛崗敬業(yè),，他們愛校如家，他們更是愛生如子,。正是這種高尚的師德和無私的愛,，讓校園和諧而美好。
我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn),，不求回報,，堅守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽,，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽,。
在花香四溢的八中校園,，常看到一位中年男教師,，總是早早的站在校園內(nèi),，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲校長好!他就是我們八中的肖校長,。肖校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,，他更關(guān)心教師的冷暖，學(xué)生的成長,。教師生病住院,，他必定親自探望，教師子女升學(xué)結(jié)婚,，他也親自過問,，奔走操辦。他愛生如子,，走在校園里,，他會和學(xué)生溝通交談，撫摸孩子可愛的笑臉,。此時的校長儼然是一位慈祥的父親,，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片,，那彎下腰的一份自然,，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕教師樹立了榜樣,。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛,，陶行知先生說得好：愛滿天下，愛生如子,。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心,，和強烈的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生,，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽!董老師經(jīng)常這樣說：我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害。記得20__年那個冬天,，流感施虐,，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,，一碗一碗端給學(xué)生,。事后，學(xué)生們說，是董老師用母親般的心,，驅(qū)走了嚴(yán)寒,，溫暖了學(xué)生的心靈。中考在即,，班里的一名學(xué)生卻因為壓力過大患上了嚴(yán)重的抑郁癥,，無法正常。了解情況后,，董老師主動找他交流,，和他聊家常，聊自己的成長經(jīng)歷,，聊她的愛好與未來,。在談話中潛移默化的鼓勵他，逐步提高他的自信心,，樹立起我能行的成功理念,。一次次的傾心交流，終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié),。他哽咽著說：老師,，我一定不辜負(fù)您的期望,。經(jīng)過董老師的努力,，這位學(xué)生考入了重點高中，實現(xiàn)了自己的理想,。董老師正是用點滴小事,，向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個個點滴的小事,，讓我們更加深刻的理解,，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心,，只有教師奉獻(xiàn)出真誠的愛心,，學(xué)生們才能在陽光燦爛的日子里，幸福的成長!
其實停下腳步,，來看看身邊的人,，真正的好老師不是遙不可及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行;是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火;是白彩麗老師的朝氣蓬勃,。它可以是一種行動：是毛羽老師對學(xué)生的悉心呵護(hù);是李杰老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;是馮芳老師對學(xué)生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業(yè)業(yè);是田校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;是黃校長的平易近人;更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動幽默;是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們,，在座的每一位,，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。
一顆挺拔的樹,，是一幅優(yōu)美的畫，一片秀美的林,，繪就一道永恒的風(fēng)景,，這些教師，只是八中所有教師的代言人,，他們普通,、善良、敬業(yè),、無私,，他們正用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求,，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!
人生最美在追求,，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福,，創(chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇。
我曾經(jīng)有過美麗的“夢想”：就是當(dāng)一名教師,。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級的時候,，我的老師是一位女老師,，和我的母親是兒時的玩伴。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書,，我的老師也只是一個高小畢業(yè)生,，她雖然教我們所有學(xué)科，但其他科目沒有上,，所有時間都上語文和算術(shù),，我們很乏味。她還經(jīng)常出錯,，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯的可她卻給我畫勾了,，我告訴她，她不但沒有接受,，反而說我挑她的眼睛皮,。有人說：”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象”。從那以后,，我就暗下決心,，一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的教師,。就這樣,，我懷著對米來生活的美好慷憬，懷著對孩子的無限熱愛,，在我17歲那年,，不顧姑媽的反對,，義無反顧地踏進(jìn)師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界—我，成了一名光榮的小學(xué)教師!
屈指數(shù)來,，工作至今已經(jīng)二十四年了,。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！蔽覀円苍f，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊螅颐靼琢颂招兄壬囊痪湓挘骸袄蠋熓桥踔活w心來，不帶半根草去的,。”教育工作是辛苦的,，是我們教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,。”教師是一個寂寞的職業(yè),。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個個偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。通過這么多年的教學(xué)實際，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語云：作經(jīng)師易,，作人師難,。的確,，要不然又怎么會有孟二東“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的事跡呢?我們增長自己的智慧,，是為自己開一朵花：我們奉獻(xiàn)世界的心,，是為世界開一朵花。我為之努力奮斗了二十四載,，終于求得了一枚不悔印章—教師,。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，老師們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。
教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。“教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士,，老師骨子里是一個有良知的生意人,。”我想學(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧,。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域,，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持學(xué)術(shù)民主,，不再堅持潛心鉆研,，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了,。盡管這個現(xiàn)象只是個別,，但在這里，我要告訴你們,，只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心,，守住自己當(dāng)初這個無悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”,，“我自窺然不動”。
亞里士多德說,，“我愛我?guī)?，我更愛真理?！逼鋵?，這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?春蠶到死飲方盡,，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己,，照亮別人;古往今來,，贊關(guān)老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真,、善,、美的老師，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。我必將秉承“團結(jié)奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十一
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。
千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年,，面對特殊的孩子們,，她們傾其所有、日夜操勞,、身體透支了,，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著,，20多年來,，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界,，一個個智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學(xué)生今天的成就?!
只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方,。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
今天我作為五年級的代表,，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸。
面對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是口號,，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個校園里，在我們身邊,，我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著,。
我們年級組一共十位老師，可以說是老,、中,、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的進(jìn)步,，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失,，更會牽動她的心,。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實話,。其它的你不用擔(dān)心,，治傷的錢楊老師幫你出?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話,，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事,。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上,。五(三)班的徐老師是半路接手,，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考,，但她沒有半點怨言,。不畏困難，知難而進(jìn),，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了，成績也提高了
我們還有一些年青的老師,，也充滿熱情,，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生?，F(xiàn)在這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了，成績也提高了,。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十三
小時候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀(jì),，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的“師德”,。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時,，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,、充實。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。
一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十四
人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,，做一名教師容易,，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓"人民"滿意，這是對教師的嚴(yán)格要求,，也是對教師的充分信任與社會認(rèn)可,，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)從講臺下走到講臺上,，由學(xué)生忽而變成了老師,。猶豫過、彷徨過,、迷茫過,，十年的光陰從粉筆和黑板中流過，滌清了年輕的躁動,、涵養(yǎng)了師者的精神,。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛心。
冰心曾說過"愛在左,，責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人，是堅守,。和報紙上那些先進(jìn)事跡相比,，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,，堅守在教育的第一線。
數(shù)學(xué)組的李哲老師,，從教20多年,，精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，從來不上無準(zhǔn)備的課,，每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺題量,、難度合適才去印刷,。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興，簡直就像小孩子得了糖果,，她說："我今天出的題感覺很好,，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲,。"快樂著學(xué)生的快樂、幸福著學(xué)生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!
高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來上看早讀，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家,，一天又一天,，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風(fēng)霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風(fēng)景。
英語組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢,，下午放學(xué)媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫?zé)?，學(xué)會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,，上小學(xué)3年級,，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!
夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè)。教師的愛是平凡的,。教師的愛是獨特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師,，她曾被新來的保安要求出示學(xué)生證,，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促,，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學(xué)校,。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師,，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。
自習(xí)課的窗前,、集會隊伍的后面,、韻律操隊形間隙,，都會有她的身影，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級老師住的遠(yuǎn)近,、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級調(diào)皮學(xué)生的名字,，她是年級管理隊伍中的一員,。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份，一份給了學(xué)生,、一份給了同事,、一份給了生病的母親，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的,。她的女兒說："媽媽的學(xué)生就是我最親愛的兄弟姐妹,。"父母最愛的是自己的孩子，但是教師的愛摒除了成見,、突破了血緣!
教師的愛流淌在平凡的日子里,，它博大而無私，深沉而久遠(yuǎn),。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿意，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒,，將來的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師,，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的,，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!
現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔,，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚，無知群眾喪失了對我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度,，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任,，在風(fēng)雪中砥礪前行，用責(zé)任鑄就師魂,、用愛心宣揚師風(fēng),，恪盡職守、播撒大愛,。爭做人民滿意教師,，讓人民滿意!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報太少,，認(rèn)可度太低,。
種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。
面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利,。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊,，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來，走向美好!
為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,，謝謝大家!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十六
大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,。
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”
愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！
謝謝,！我的演講完畢,。
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。
如果說××老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”,。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)*老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人,。
學(xué)校有位女老師叫××,，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家,。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為，沒有愛就沒有教育,。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。
教師是綠葉，因為愛,，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。
在演講開始之前,，我首先想跟大家說下，接下來,，我演講的內(nèi)容,，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事,，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章,，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個家庭的,，最不起眼的一滴泉水。今天,，我將以虔誠的心意,，說出我內(nèi)心深處，對教育事業(yè)的獨白,。
握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文,。如果說,，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者,，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻(xiàn),，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候,，我寫過一些類似于詩的文字,，但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今,，我蹩腳的英語，即使真讓我出國,，我想我要么是迷路,，要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我，也和要好的朋友,，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人,、旅行家,、歌手、籃球運動員,、拳擊手,、海員等等，通通成了泡影,，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過,。
因為,，我現(xiàn)在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢,，我是快樂的，現(xiàn)在,，為孩子們做夢,，我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸?！，F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標(biāo)尺就是他的收入,，從這一點來考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利,。大學(xué)畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺,，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,，作為男孩子,，應(yīng)該出去闖蕩,，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?
我想,，做了一名人民教師,，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈,。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點才來總場打打籃球,，參加培訓(xùn)的時候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?
當(dāng)然,，我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,，夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福,。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠,、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長,、快樂學(xué)習(xí)的決心,。
很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說是我的弟弟妹妹,，我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?，我也無需強迫他們。因為,，那么多的孩子,，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的,。
未來的教育之路,，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風(fēng),，助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,，他們當(dāng)中,，一定會有詩人、一定會有學(xué)者,、一定會有歌手,，一定會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?
學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿題目 教師師德師風(fēng)主題演講篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好,！
今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》！
世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”
愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子,。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。
教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！
謝謝！
