要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,,了解他們的心理,、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,,能解決實(shí)際問(wèn)題,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
珍愛(ài)生命珍惜時(shí)間演講稿篇1
光陰如潮,,沖撞兩岸青蔥的思緒,。遠(yuǎn)方,一如這生命的藍(lán)色,。有誰(shuí),,感應(yīng)那陽(yáng)春的凋零,熱情這片飄寒的刻意?是生命,。生命如風(fēng),,一個(gè)亙古的比喻,需跋山涉水,,在時(shí)空里淘盡沙礫,,去尋找這個(gè)比喻的真諦;生命如水,一股奔騰的源泉,,流經(jīng)的曲折最終會(huì)奔向大洋;生命如詩(shī),,一片寫(xiě)意的境域,用心丈量世界,,用詩(shī)傾訴生命,。
生命的張馳仿佛換來(lái)一季花香,,沁人心脾:聆聽(tīng)班得瑞的音樂(lè),在陽(yáng)光的氣息中悟出生命的美妙,,發(fā)現(xiàn)晴天,。他用獨(dú)特的樂(lè)感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律,在森林中采擷一聲聲清脆鳥(niǎo)鳴,,在河邊拾取一汩汩流水磬音……然后融合在一起,,釋放出大自然的恬靜,生命的釋然,,濯洗在喧囂中污濁的心房,,呼喚在生命盡頭的靈魂,溫暖凍僵了的生命之花,。不禁為那一聲聲問(wèn)候而感動(dòng),,為那一抹抹唯美而暢然,為那一朵朵笑臉而欣慰,。嫻熟的手指在鋼琴的黑白之間演繹著生命與自然的凱歌,。聆聽(tīng),自然物語(yǔ)訴說(shuō)著珍愛(ài)生命的故事,,那便是大自然給人類的啟示,。
閱讀《假如給我三天光明》,透過(guò)海倫的語(yǔ)言,,卻仿佛穿越了她的生命世界,。絲毫感受不到一個(gè)不幸的人對(duì)生活的抱怨和不平。她展現(xiàn)給我們的是一個(gè)無(wú)比溫馨,、詩(shī)情畫(huà)意的世界,。正是這一片境域告訴世界,生命是美麗的,,更是脆弱的,,只有珍愛(ài)生命,清醒著,、奮斗著,,讓生命猶如垂落的瀑布,飛珠濺玉,。因?yàn)?,我們的毅力緣于生命?/p>
生命如風(fēng),于是梵高看見(jiàn)了風(fēng),。他在向日葵田
地中躺著,,耗盡心血的畫(huà)作竟無(wú)人欣賞。幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地,。那陣風(fēng)被阻擋了,,發(fā)出憤怒的吼叫,然而它們向前,,全然不顧被招搖的枝干劃破身軀,,它們成功了。于是他也成功了,,他的《向日葵》便成為價(jià)值連城的稀世珍品,。
生命如水,于是司馬遷看見(jiàn)了水,。他珍惜眼前這涓涓細(xì)流,,盡管背后身負(fù)著多少冷眼與恥笑。因?yàn)樯钪O:對(duì)水來(lái)說(shuō),,沒(méi)有不同的道路,,所有的道路早晚一定會(huì)把它帶到大洋。于是他完成了巨著《史記》,,創(chuàng)造了歷史的輝煌,。
生命如詩(shī),于是蘇軾譜寫(xiě)了他人生的詩(shī)章,。在赤壁的月夜,,他心灰意冷之時(shí),卻聽(tīng)到了詩(shī)的傾訴:生命原來(lái)也可以用詩(shī)譜寫(xiě),,他心中郁結(jié)的塊壘一消而散,。于是寄情山水,最終名垂千古,。
……
在生命的號(hào)角穿過(guò)自然,,穿過(guò)人生,穿過(guò)歷史時(shí),,相信許多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么:惟有珍愛(ài)生命,,才能藐視一切挫折,讓大地映照出生命恢復(fù)原狀的過(guò)程,,讓陽(yáng)光灑滿旅途,。
生命的意義是每一個(gè)生靈所必須面臨的靈魂的拷問(wèn),是生命的價(jià)值對(duì)靈魂的詮釋,。還記得曾經(jīng)的非典與海嘯,,那些劫難讓我們看到了生命的頑強(qiáng),接受了一次靈魂的洗禮:即使生命沉默了,,但它更以無(wú)聲發(fā)出堅(jiān)韌有力的號(hào)召:珍愛(ài)生命,,用信心,以人生去做天平,,稱出每一個(gè)人生命的價(jià)值,。
珍愛(ài)生命珍惜時(shí)間演講稿篇2
在我們的心目中,,有許多熱愛(ài)生命的人。一提到熱愛(ài)生命的人,,我的腦海中就浮現(xiàn)出很多人的名字:海倫凱勒,、貝多芬、張海迪,、安妮莎利文還有杏林子等等,,都是人們心中熱愛(ài)生命的楷模。他們的事跡感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人們,。在這其中,,觸動(dòng)我最深的就是杏林子。
杏林子12歲是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,,全身的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈,,不能走,不能跳,。遭受了病痛的折磨與苦楚,,被命運(yùn)卡住了喉嚨。她的關(guān)節(jié)全部壞死,,在她16歲時(shí),,杏林子悟出了一個(gè)道理:難道我活著就是讓在自己受痛苦,讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎?難道我就是一個(gè)廢人嗎?不,,我不能這樣下去了,,我要用快樂(lè)武裝自己,與痛苦和平相處,,珍惜生命,,讓生命更有價(jià)值。從此以后,,杏林子終于戰(zhàn)勝了病魔,,她靠著僅僅能夠活動(dòng),,能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字,二十本的勵(lì)志作品。每寫(xiě)一個(gè)字,,就是一痛,,每寫(xiě)一個(gè)字,,就是一愛(ài),。她要把自己的精神讓更多人知道,不要讓自己的生命白費(fèi),。最后杏林子的作品風(fēng)靡了中國(guó)臺(tái)灣和東南亞,,成為了著名的文學(xué)作家。
杏林子之所以走向成功,,是因?yàn)樗且粋€(gè)有抱負(fù),、懂得反思的人,。在杏林子得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎之后的4年里,他一直在不停的問(wèn)自己:像我這樣既沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū),,又癱瘓?jiān)诖采系臍埣踩擞惺裁从?我活著有什么用?就是為了拖累家人嗎?我難道就要這樣一輩子永遠(yuǎn)做個(gè)廢人嗎?就是因?yàn)樾恿肿佣梅此?,在?jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后,,才使她走上了寫(xiě)作的生涯,。不像有些人,一旦遭受磨難,,就自暴自棄,,變得一事無(wú)成,永遠(yuǎn)沉淪下去,。
在杏林子寫(xiě)作的過(guò)程中,,她在腿上架一個(gè)木板,用兩根手指頭夾著筆巍巍顫顫地寫(xiě)作,。每寫(xiě)一個(gè)字就像頂著千斤重,,杏林子付出了許多的汗水,取得了輝煌的成就,。沒(méi)有任何一個(gè)人可以頂著殘疾的身體,,用文字去見(jiàn)證生命的堅(jiān)韌與美麗,歷經(jīng)二,、三十年而不綴,,才寫(xiě)成了那么多令人喜愛(ài)的作品。杏林子正是憑著樂(lè)觀的生活態(tài)度,、頑強(qiáng)的毅力,,才創(chuàng)造了奇跡。
杏林子自己遭受了磨難,,但她還要盡全力幫助別人,。她用自己的全部力量在中國(guó)臺(tái)灣創(chuàng)建了一個(gè)最大的,最具有影響力的殘疾人機(jī)構(gòu)伊甸園,。杏林子的一生中最美好的就是助人,,俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰,手有余香,?!卑炎约旱娜控暙I(xiàn)給別人,就會(huì)獲得別人的幫助,。杏林子用助人使自己的生命權(quán)釋了價(jià)值,。
今后我要向杏林子學(xué)習(xí)他的頑強(qiáng);學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)……生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。于是,,我下定決心,,一定要珍惜生命,是自己活得光彩有力,。
珍愛(ài)生命珍惜時(shí)間演講稿篇3
什么是生命?
可以短暫如流星,,可以長(zhǎng)存如丹青,這,,就是生命;
可以晦暗如黑夜,,可以明亮如日月,這,,就是生命;
可以絢爛如百花,,可以靜美如秋葉,這,,就是生命,。
每個(gè)人的生命握在自己手中,可以選擇怎樣去描繪,,甚至可以選擇生還是死;但生命又不僅僅屬于自我,,更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人,。所以,我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活,,更需要為愛(ài)著我們的人努力地活。這,,就是生命,。
大學(xué)生自殺如今已經(jīng)成為了一個(gè)沉重的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,近幾年來(lái)大學(xué)生自殺率更是居高不下且呈上升趨勢(shì),。20__年2月24,,北京理工大學(xué)23歲的女研究生在宿舍內(nèi)吞安眠藥身亡。 20__年2月26日北京大學(xué)化工學(xué)院研究生在學(xué)校宿舍樓地下浴室自縊身亡,。20__年2月27日,,人民大學(xué)大四女生被證實(shí)墜樓身亡……一條條鮮活的生命,一位位寒窗苦讀十幾年的天之驕子就這樣化成一個(gè)個(gè)死亡數(shù)據(jù),,誰(shuí)之錯(cuò)!誰(shuí)之過(guò)!!
朱自清曾說(shuō):“燕子去了,,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,,有再開(kāi)的時(shí)候,。但是,聰明的,你告訴我,,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”的確,,生命對(duì)每個(gè)人只有一次,朊友,生命,,牽系著太多的愛(ài),,包涵著太濃的情。你可曾想過(guò),,當(dāng)我們不負(fù)責(zé)任地要?jiǎng)e人去承擔(dān)我們無(wú)理取鬧的后果時(shí),,別人有多痛苦?當(dāng)我們不愛(ài)惜自己,自以為獲得解脫時(shí),,可曾明白這束縛著多少人的快樂(lè),,牽動(dòng)著多少人的心?
這就是生命:有酸有辣,有甜有苦,,不同的心態(tài)可以塑造不同的人生,。有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒,抱怨想要的東西得不到,,有的抱怨生活索然無(wú)味,抱怨這個(gè)世界太多虛假太少真實(shí)……可他們不知道,多少寶貴的時(shí)間在他的抱怨中流逝,,多少快樂(lè)的日子在他的抱怨中溜走,,多少美好的東西在他的抱怨中失色。 而有的同學(xué)贊美這個(gè)世界,,贊美自己的生活,,以一顆積極樂(lè)觀的心去生活,去幫助需要幫助的人,。不知不覺(jué)中,,他已擁有了整個(gè)世界!
珍愛(ài)自己的生命,健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任,,是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé),。 我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念,才能做到“珍愛(ài)生命,,健康成長(zhǎng)”,。
朋友,我們也許無(wú)法擁有百花開(kāi)放的春天,,但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想;我們也許無(wú)法擁有熾烈的夏日,,但我們可以用激情去點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想;我們也許不得不面對(duì)肅殺的秋季,但我們可以在金黃的世界里檢點(diǎn)著自己的收獲;我們也許不得不迎來(lái)冰封大地的寒冬,,但我們可以敞開(kāi)大地一般寬廣的胸懷去為自己營(yíng)造一個(gè)溫暖的世界!
這,,就是生命??倳?huì)給你人以苦惱,,但決不會(huì)讓人真正絕望。
這,就是生命,,讓我們珍愛(ài)她吧!創(chuàng)造美好的明天!
珍愛(ài)生命珍惜時(shí)間演講稿篇4
珍愛(ài)生命,,感恩生活
人的生命只有一次,是父母的給予,,是上蒼的恩賜,。生命本身就是一種幸福。無(wú)論應(yīng)對(duì)怎樣的挫折,、苦難,,都就應(yīng)珍愛(ài)生命,以感恩的心態(tài)來(lái)理解生活賜予我們的一切,。
人生,,就像一條奔騰的河,只有遇到礁石才會(huì)漸起美麗的浪花,。人生在世,,不如意者十之_
,難免會(huì)有失意,,難免會(huì)有驚濤駭浪的時(shí)刻,。應(yīng)對(duì)挫折、苦難,,能否持續(xù)一種豁達(dá)的情懷,,能否持續(xù)一種用心向上的態(tài)度,需要博大的胸襟和氣度,。因此,,我們應(yīng)學(xué)會(huì)在逆境中,磨練意志,,在平凡的生活中感悟生命,。挫折能讓一個(gè)人走向沉默,也能把一個(gè)人打造的光芒四射,。學(xué)會(huì)淡化挫折帶來(lái)的苦難才是前進(jìn)的關(guān)鍵,。巴爾扎克曾說(shuō):“挫折和不幸是天才進(jìn)步的臺(tái)階,信徒的洗禮之水,,能人的無(wú)價(jià)之寶,,弱者的無(wú)底深淵?!彼氖论E使我明白:逆境方顯出勇者的意志,,強(qiáng)者才是生命的主宰。未經(jīng)歷坎坷泥濘的錘煉,,哪明白陽(yáng)光大道的可愛(ài),,不經(jīng)歷挫折的考驗(yàn),,怎能體會(huì)勝利成功的喜悅。無(wú)論應(yīng)對(duì)什么樣的挫折,,都請(qǐng)相信:這是上天給我們的磨練,。走過(guò)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生更完整,你的意志更堅(jiān)強(qiáng),,你的態(tài)度更冷靜,,你對(duì)身邊的一切更珍惜!
生命是短暫的,生命是美妙的,。擁有生命才能享受生活,。生活教會(huì)我如何作一個(gè)樂(lè)觀的人。應(yīng)對(duì)苦難和挑戰(zhàn),,我會(huì)放飛翅膀去實(shí)現(xiàn),,因?yàn)榍胺接幸黄邓{(lán)的天空??部滥酀籼?,我看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香,驚濤駭浪時(shí),,我觀賞暴雨的舞蹈,。因?yàn)樯罡嬖V我:如何給受傷的心靈明點(diǎn)燃一盞明燈,只能靠自己選取,。生命的贊歌賦予我們神圣的職責(zé)。如果你感恩生活,,生活就會(huì)賜予你燦爛的陽(yáng)光,。感恩使我們?cè)谑艽鞎r(shí)看到差距,在不幸時(shí)得到慰藉,,獲得溫暖,,激發(fā)勇氣,獲取前進(jìn)的力量,。
“寵辱不驚,,看亭前花開(kāi)花落"想一想燦爛的明天,憶一憶過(guò)去的辛酸,,生命如此完美,。應(yīng)對(duì)挫折,你能夠抱怨,,但你不能逃避,,因?yàn)槟闼颖艿舻闹坏鞘且粫r(shí)的痛苦,而你卻要為此付出一生,。珍愛(ài)生命,,感恩生活,用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天,用微笑應(yīng)對(duì)每一次挫折,。讓青春無(wú)悔,,為自己的人生譜寫(xiě)一首無(wú)悔的歌。
珍愛(ài)生命珍惜時(shí)間演講稿篇5
敬愛(ài)的老師們,,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命,,健康成長(zhǎng)》。
同學(xué)們,,當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭,,離開(kāi)母體,一個(gè)生命降落人間,,這就標(biāo)志著給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富,,同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)。從這一刻起多少人關(guān)注著你,,期望著你快快長(zhǎng)大,。此時(shí)的你不屬于你自己的,而是屬于父母,、家庭,、社會(huì),屬于許許多多關(guān)心你的人,。關(guān)愛(ài)自己,,珍愛(ài)自己的生命已成為你義不容辭的責(zé)任了。
可有些人,,卻拿自己的生命開(kāi)玩笑,。記得前不久曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事:某所學(xué)校的一位小學(xué)生由于考試成績(jī)不好,受到老師的批評(píng)家長(zhǎng)的責(zé)備,,就這樣不堪一擊的他就這樣跳樓自盡了,,一個(gè)幼小的生命就這樣結(jié)束了。聽(tīng)了這個(gè)令人瞠目結(jié)舌的事件,,當(dāng)時(shí)我震驚了,,真沒(méi)想到這樣一個(gè)花季少年,竟有如此的想法-------用跳樓來(lái)結(jié)束自己的生命,。難道他不知生命的可貴嗎?難道他不知這一跳將一去不復(fù)返嗎?難道他不知這一跳會(huì)給多少人留下多少的痛苦嗎?
這難道不令人感慨嗎?
一個(gè)幼小的生命,,本該享受著同學(xué)的關(guān)心,享受著老師的教育,,享受著父母的呵護(hù),,享受著爺爺奶奶的噓寒問(wèn)暖,享受著屬于自己的花樣年華,,可他就這樣永久地去了,。
但在感慨的同時(shí),,我又不禁陷入了沉思。
人是最寶貴的,,只有人才能創(chuàng)造財(cái)富,,才能使世界變得更美好。也只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),、活潑身影,,才能使我們的校園充滿陽(yáng)光,充滿生機(jī),。但是人的生命又是非常脆弱的,,如果我們不注重安全意識(shí),視安全隱患而不顧,,對(duì)安全問(wèn)題措施不及,,防范不嚴(yán),責(zé)任心不強(qiáng),,把生命當(dāng)兒戲,,那么造成的后果不堪設(shè)想。如:交通事故;游泳溺水;玩耍墜樓等等,,這一件件血腥的報(bào)道,,令人膽戰(zhàn)心驚;這一幕幕的慘劇,令人目不忍睹;這一個(gè)個(gè)如花的生命在瞬間凋零了,,帶給社會(huì),、家庭、親人的只是悲痛欲絕的身心,。同學(xué)們,,這血的教訓(xùn),難道只有失去之后才能醒悟嗎?不,,到那時(shí),這一切已為時(shí)已晚了,。
同學(xué)們,,血的教訓(xùn)不能有一次,悲劇也不能重演,,生命更沒(méi)有第二次呀!我們只有懂得一個(gè)道理,,防患于未然,在人生的路上走好每一步,,處處小心,,時(shí)時(shí)提防,保持警惕的頭腦,,繃緊安全之弦,,事事處處想到“安全”二個(gè)字,,在校內(nèi)外要注意各種安全,嚴(yán)格制度,,遵守紀(jì)律,。如走路時(shí)小心地滑,上,、下樓梯時(shí),,勿擁擠,勿爬欄桿,,不攀爬登高;打球和活動(dòng)時(shí)防止碰撞摔倒;注意食品衛(wèi)生,,不吃三無(wú)食品,不吃臨時(shí)攤點(diǎn)的食品;加強(qiáng)體育鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),,防止疾病侵入。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,不打架,、不惡語(yǔ)傷人,不鬧情緒;特別要注意交通安全,,走路行車(chē)小心謹(jǐn)慎,,注意安全。在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神時(shí),,要認(rèn)清自身的能力和條件,,采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ惶岢嗌倌耆ッつ恳?jiàn)義勇為,,以免造成自身不應(yīng)有的嚴(yán)重后果,。
同學(xué)們,珍惜吧!珍惜我們的生命吧!讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,,健康成長(zhǎng),,愉快生活。讓我們的生命如一泓清泉,,永流不息,。
謝謝大家!