當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物老師年度工作總結(jié)生物教師工作小結(jié)篇一

1,、教材挖掘不深.

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.

1,、加強學習,學習新課標下新的教學思想.

2,、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率.

3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.

生物老師年度工作總結(jié)生物教師工作小結(jié)篇二

1,、認真執(zhí)行教學計劃,，做到開齊科目，開足課節(jié),。

按課時計劃及時編排課表,，按課改精神、遵循“減負提質(zhì)”原則編寫教案,，認真授課,、輔導學生,、指導作文、作業(yè)等,。定期進行工作檢查,，全學期進行業(yè)務檢查4次，并做到有計劃,、有過程,、有記錄、有反饋,，并召開總結(jié)大會,，相互交流經(jīng)驗。

2,、優(yōu)化備課手段,，提高備課質(zhì)量。

中心校由校長,、教學校長,、教導主任等組成備課領(lǐng)導小組，形成“會課”制度充分發(fā)揮領(lǐng)導小組的職能,，經(jīng)常深入各村小指導備課,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加大平時會課力度,，平時以校為單位進行校本會課,，每周一次，利用周四下午進行會課,，統(tǒng)一學習,。個人每周有兩天進行備課，在個人備課中存在的問題會課時研究解決,。每次會課事先研究內(nèi)容并確定中心發(fā)言人,、并深入研究，認真記錄,。

另外,，每月召開一次全鄉(xiāng)校際會課，分學科,、年級組進行,。重視新老教師會課相結(jié)合，成立幫扶對子,，借助老教師的經(jīng)驗,，新教師的朝氣，互相促進，共同進步,。

3,、認真抓好課堂教學工作，上好每一節(jié)課,。

要求所有任課教師,，根據(jù)所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃,，教學方法,，教學手段等。探索新模式教學,，利用好電教媒體激發(fā)學生學習的興趣,，并按計劃如實實施。

4,、作業(yè)布置著重創(chuàng)新能力,、實踐能力培養(yǎng)。

嚴格執(zhí)法教委的有關(guān)規(guī)定進行布置作業(yè),。作業(yè)布置與課堂教學改革提高學生素質(zhì)相結(jié)合,，針對不同的學生布置不同的作業(yè)，形式多樣,，有梯度,，有層次，適合各類學生的作業(yè),，另外,，26年每生每周一次日記，每周背兩首課外古詩,，每天積累四條成語,，每周做一次計算或簡算的訓練、并及時檢查批改,，做好記錄,。

5、加強輔導,，全面提高學生的素質(zhì),。

輔導工作是轉(zhuǎn)化學生的重要工作，尤其是做好差生的輔導工作,。根據(jù)不同的學生采取不同方法,，每周至少談話兩次，結(jié)成幫教對子,，做好學生家訪工作,，全期對每位學生至少家訪一至二次。

生物老師年度工作總結(jié)生物教師工作小結(jié)篇三

在學校各級領(lǐng)導的精心部署和科學指導下,，在全校師生的共同努力下,，20xx年高考取得了輝煌的成績,，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴管，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的 團結(jié)合作,，互幫互助?；仡櫢呷@一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績有好有壞,，在教學中有經(jīng)驗有教訓,。下面談談我的一點體會，不妥之處請批評指正,。

一,、未雨綢繆，齊心協(xié)力,，精心備課,，提高效率

高三生物組是一個和諧團結(jié)的集體。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想,，研讀考綱、考試說明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標卷在題 型,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校的統(tǒng)一部署制定復習計劃,。主要分為三個階段：章節(jié)復習,、專題復習和模擬訓練。一輪復習側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固,，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),，重點梳理單元內(nèi)知識脈略。二輪復習根據(jù)本學科知識內(nèi)在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題,，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系 的構(gòu)建，強調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成,。三輪復習側(cè)重于綜合模擬訓練,。之后分派課件制作、一輪復習學案,、訓練試題的編寫工作,，各位老師盡職盡責力求完 美的完成自己的工作。

備課即是新授課教學的重要環(huán)節(jié),，更是高三復習課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱，做到準確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點 的方法,，一起篩選典型例題,，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復習課、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反 饋自己所交班級的學生對即將要復習內(nèi)容的掌握情況，這樣既保持步調(diào)一致,，相互借鑒,，資源共享，又具有針對性,，為提高課堂教學效率奠定基礎(chǔ),。

二、一輪復習,，精心布置,，重視基礎(chǔ)，突破難點

復習時所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ),?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點,。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ),。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

1,、地毯式掃蕩,。先把該復習的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留,。

2,、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部,。要多思考,，多嘗試。

3,、知識的運用,。做題，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習運用知識,。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4,、撿“渣子”。即查漏補缺,。通過復習的反復,，一方面強化知識，強化記憶,，一方面尋找差錯,，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅”,，需要翻幾個個兒才能熟透,，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,，不反復強化也難以記牢,。

三,、試卷批改，嚴謹認真,，試卷講評,，講求方法

今年的高考成績?nèi)绱讼踩耍渲幸环矫嬉靡嬗诟呖记按笠?guī)模的強化考試,。收上來的卷子當天收,，下節(jié)上課之前務必判完，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判,，做到嚴謹性,。

上課之前做好以下準備：

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。統(tǒng)計平均分,，最高分、最低分,，及格率,、優(yōu)秀率、低分率,，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評。

2,、進行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學生的答題思路,，歸納造成學生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識,，或知識積累，或語言表達,，等等)以明確學生在各個板塊復習中的總體優(yōu)勢和劣勢,。

3、確定重點,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認真查找失分原因,，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點和板塊重點，做到有的放矢,。

講評時卷要注意：

1,、趁熱打鐵，做到及時性,。一旦時間過長,，學生就會淡忘,，失去了講評的意義。

2,、選題典型,，做到針對性。選擇錯誤率高,、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學重點的試題進行講解，突出重點,。

3,、融會貫通，做到拓展性,。講評過程中,，要幫助學生借題發(fā)揮，類比延伸,，調(diào)動已有的知識積累,，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，使學生形成一個經(jīng)緯交織,、融會貫通的知識網(wǎng)絡,。力爭講活一題學生就能舉一反三，觸類旁通,。

4,、再現(xiàn)情境，做到互動性,。講評試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路,，還原考試情境，甚至讓他們提問,、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動學生的積極性，也可使講評更貼近學生心理,。

5,、增強信心，做到激勵性,。學生取得好成績后希望得到老師的贊揚,，這樣學習情緒會高漲。

因此,，我總是設(shè)法表揚他們,。最高分、一卷滿分,、二卷某題滿分,、二卷最高分,、進步最快等等。

四,、輔導與答疑,，具有針對性

輔導與答疑能夠根據(jù)學生提出的問題發(fā)現(xiàn)學生的薄弱之處，癥結(jié)所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W生有針對性地指導，幫助他們查漏補缺,。因 此我在教學過程中,，認真準備晚自習輔導，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學生前面,，分析每一道題的考查的知識點,，以備學生質(zhì)疑時既提高答疑效率，又一語中的,。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測驗讓一些學生慌了手腳，面對不如意的成績,，一次次的挫敗,，他們心急如焚又不知該如何做。這時做一些針對性的指導是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學,，在考單科時成績很高，但最初答理綜時成績很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫,，后面的題來不及做。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題,，費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快,。22班的趙璐同學是一名好手,，但她的生物成績相較而言并不理想,，我給她提了一個建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯,，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

生物老師年度工作總結(jié)生物教師工作小結(jié)篇四

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己,、促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)。

"學海無涯,，教無止境",，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論,。認真學習黨的方針、政策,，遵紀守法,，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志,，真誠合作,，關(guān)心同學，做合格的人民教師,。以"盡我所能,，甘為人梯"為座右銘，以"坦誠做人,，認真讀書"為班訓嚴格要求學生,。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人、為人師表的形象,。本學期,，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材,，實踐新課程理念,。"力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量。

1,、夯實基礎(chǔ),，突出重點，抓好一輪復習工作,。

結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容,，我感到時間緊、任務重,，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設(shè)計教學案,，幫助學生梳理知識重點,、難點、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉、重點突出,、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題,，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在練習的選用方面，結(jié)合高考對學生的解題要求,，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段,，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學"五認真",。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績。

2,、認真反思,，及時總結(jié)，提高教育教學水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了"現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)"、"物種入侵專題(生態(tài)學)",、"禽流感專題(設(shè)計題型)",、"神奇的微生物(微生物專題)"等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽,、消化得了,，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文,，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

3,、研究教法,，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展、取得實效,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，討論上課復習思路,、考查的重點難點,、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案,，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄,，沉淀知識,，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu),?？傊还茉谡n堂教學，還是課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作,。

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動,，"青年教師說課比賽活動"，大型"新教師招聘活動",，"微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動"等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動,、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到"任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效",。

四、加強反思,，及時總結(jié)教學得失,。

3、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導課開設(shè)"生態(tài)環(huán)境調(diào)查"興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力,。

生物老師年度工作總結(jié)生物教師工作小結(jié)篇五

1,、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學生。

2,、通過學習洋思中學的經(jīng)驗,，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、新型教學方法的使用

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng) 常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點看學生

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素

首先,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。 其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

三,、認真教學,，使學生學有所得

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢,。至少,，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前,，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然,。在講《藻類植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。